第一篇：《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)。教學(xué)過程:

一、涂一涂

1、猜謎語：

白天出現(xiàn)，晚上不見。又紅又圓，照亮地面。（太陽）揭示課題：我的太陽

2、請(qǐng)你們拿粉筆快速的畫出你心中的太陽。

3、展示學(xué)生的作品。

師：我發(fā)你你們的太陽都很特別，有各種顏色，各種光芒，有的還給太陽添上了表情。

二、說一說

1、你心中的太陽是什么樣的？

2、是什么顏色的？

3、有什么樣的光芒和形狀？ 圓 + 光芒（板書）

4、看課件里的作品，拓展想象空間。

師：歸納總結(jié)，原來太陽還可以有表情和情感的，也可以有象征意義。表情情感象征（板書）

三、畫一畫

師:現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫出你心中的太陽，注意給太陽畫出不同的表情，用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒。生繪畫，師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)一評(píng)

1、將學(xué)生作品粘貼到黑板上

2、你最喜歡幾號(hào)作品？為什么？

4、師小結(jié)

五、猜一猜

魔法師，我們的太陽怎么了？

第二篇：《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版一年級(jí)美術(shù)《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

（繪畫創(chuàng)作課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。

3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而 使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）

教學(xué)過程：

—、自由畫形式導(dǎo)入課題：

(1)老師問：誰會(huì)畫太陽?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽。

(2)老師問：太陽是什么形狀?(圓形)

它的四周還有什么?(光芒)

(3)兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美?為什么?

(4)揭題、板書課題。(見板書)

二、教授：

(1)師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。

師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的 光芒，它又是怎樣變化的呢? 請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。

書中左下圖：把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。

書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)師：對(duì)，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉：紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)?(秋季)

三、了解太陽的七色光知識(shí)：課間活動(dòng)2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。

師：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。

四、師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程：

師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。

(1)把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。

(2)可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。

(3)還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。

五、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。

六、交代作業(yè)要求：

(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象。

作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。

(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。

七、學(xué)生作業(yè)

放《七色光》音樂，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。

學(xué)生欣賞同伴作品。

八、講評(píng)作業(yè)：

(1)自我評(píng)述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望。

(2)師生評(píng)述方式。

九、總結(jié)：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。

十、回家作業(yè)：畫我的月亮。

板書設(shè)計(jì)（略，以老師出示的范例代替）

第三篇：我的太陽 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的太陽》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、猜謎語：

白天出現(xiàn)，晚上不見。又紅又圓，照亮地面。（太陽）

2、提問：太陽有什么作用呢？ 給我們溫暖和光明（板書）

師：但是世界上還有很多地方需要溫暖和光明（課件出示圖片北極），小朋友們?cè)敢鈱⒐饷骱蜏嘏徒o北極嗎？要怎樣送光明和溫暖呢？

師：這節(jié)課我們就要來“種太陽”?，F(xiàn)在讓我們一起將太陽的種子播種到土地里，種出“我的太陽”。揭示課題：我的太陽

二、種太陽

1、太陽是什么形狀的呢？誰來畫一畫？（請(qǐng)3、4個(gè)學(xué)生畫太陽）

師：通過黑板上的作品我我們可以看出小朋友們對(duì)太陽的基本外形都把握的很好，我們可以將太陽分成哪兩個(gè)部分呢？

圓 + 光芒（板書）

2、裝飾太陽

師：黑板上的“太陽”雖然基本外形都掌握的很好，但是都太普通了，小朋友們，你們想把自己的太陽打扮的漂亮而與眾不同嗎？（1）、添畫表情

師：讓我們一起給太陽添畫上不同的表情，看，太陽看到可愛的小朋友們開心的笑了，聽說北極的日照時(shí)間很短，很長時(shí)間都在黑暗中度過表情很驚訝，在看到科考隊(duì)員，們?cè)谀敲春涞奶鞖庀鹿ぷ鳎瑐牡目蘖恕?課件)展示不同的表情（課件）

（2）、春姑娘的禮物

師：在聽說了小朋友們要給北極送太陽，春姑娘給同學(xué)們送來了禮物，讓我們一起來看看姑娘都送來什么給大家？ 課件出示：葉子、花朵、皇冠（3）、欣賞教師范畫

師：老師就用上了春姑娘的禮物葉子來裝飾太陽的光芒，小朋友們也可以用上春姑娘的禮物來裝飾太陽的光芒，當(dāng)然還可以用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒，例如可以用三角形，彩色的線段等等。

3、欣賞作品（課件）

師：讓我們一起看看其他同學(xué)的作品吧，你能從中得到什么啟發(fā)呢，你想怎樣打扮你的太陽？

三、畫太陽

師:小朋友們太陽我們剛剛種下的太陽種子已經(jīng)發(fā)芽長成了小樹苗了，讓我們快快種出我們自己的太陽吧，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫出你想送給北極的太陽，注意給太陽畫出不同的表情，用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒。

生繪畫，師巡視指導(dǎo)。

四、送太陽

1、將學(xué)生作品粘貼到黑板太陽樹上

2、師：看我們的太陽樹已經(jīng)開花結(jié)果了，這么多的太陽你最喜歡誰的太陽呢？為什么？

3、師小結(jié)

五、課外延伸：小太陽行動(dòng)

除了太陽，你也可以給別人溫暖！幫助需要幫助的人，就能讓別人感受到溫暖，而你也就成了小太陽！

第四篇：我的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)提要

一、教材分析： 本課通過啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生充分融入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“我的太陽”的形象。從學(xué)生平時(shí)畫的太陽顯得模式化出發(fā)，為了不使這一學(xué)生感興趣的題材，稱為概念化的圖示，教師引導(dǎo)是很關(guān)鍵的。引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)靈活性和隨意性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：抓住太陽的基本形狀，創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合太陽的形與色來表現(xiàn)自己心中豐富的太陽。

四、教學(xué)過程： 教學(xué)流程： 說太陽——隨意組合太陽——啟發(fā)想象——大膽創(chuàng)作——欣賞評(píng)述——延伸

1、說一說”你所認(rèn)識(shí)的太陽” 今天我們來學(xué)習(xí)第五課<我的太陽>,太陽是地球上萬物之源,沒有太陽的大地將是寒冷的,黑暗的,沒有生命.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說,你心中的太陽是個(gè)什么樣子的?你所認(rèn)識(shí)的太陽是個(gè)什么樣子的? 請(qǐng)2個(gè)同學(xué)回答就可以了.學(xué)生講述自己心中的太陽或者講述對(duì)太陽的印象.2、組合太陽 老師想邀請(qǐng)一(2)班的小朋友來做個(gè)游戲,我這里有六個(gè)太陽,你們老師手里的六個(gè)太陽都缺少什么? 學(xué)生回答.現(xiàn)在就請(qǐng)你們每一個(gè)小組的同學(xué)思考一下,怎么給你們小組的太陽尋找合適的光芒,請(qǐng)每一個(gè)小組的代表上來,用磁鐵將太陽和你選的光芒補(bǔ)充完整,最后告訴大家你為什么要這樣組合呢? 教師小結(jié)：我們每一個(gè)小組的同學(xué)都參與了，很積極，都愛動(dòng)腦筋，不錯(cuò)，繼續(xù)努力。我們可以從這個(gè)游戲中可以知道，畫太陽主要表現(xiàn)兩個(gè)部分，揭示板書總結(jié)。一個(gè)是圓圓的太陽，二個(gè)是太陽的光芒，兩個(gè)都不能少，少了一個(gè)太陽就會(huì)失去它的神采。了解太陽的基本形象特征，畫太陽主要表現(xiàn)兩部分，一是圓圓的太陽，二是太陽的光芒。

3、啟發(fā)想象、欣賞作業(yè) 太陽的形象并不是單一的，每一個(gè)人心中的太陽都不一樣。誰來告訴我“一年四季中的太陽給你什么樣的感受？”“或者說說春天的太陽，你認(rèn)為春天的太陽是個(gè)什么樣子的呢？” 打開春天的景色圖片，啟發(fā)聯(lián)想。有一個(gè)小朋友認(rèn)為春天的太陽是綠葉組成的?? 夏天的太陽是什么樣子的？很好，你們已經(jīng)對(duì)四季的太陽有了不同的感受？我們來看看其它班級(jí)的小朋友是怎樣表現(xiàn)太陽的.課件演示，各種不同形象的太陽 學(xué)生欣賞各種太陽的繪畫作品

第五篇：我的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)

依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以提高教學(xué)效率，收到更好的教學(xué)效果。下面是小編整理的我的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！

本課通過啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生帶入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“我的太陽”的形象。“我的太陽”從激發(fā)主體熱情和本原意識(shí)出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，本課的難度很大，但給學(xué)生表現(xiàn)的空間卻很大。從平時(shí)學(xué)生畫的太陽來看，往往顯得簡(jiǎn)單、模式化。如何使這一課學(xué)生感興趣而又不概念化，教師的引導(dǎo)就是關(guān)鍵了。教材范圖中提供了畫家米羅的作品和學(xué)生課堂作業(yè)，畫面充滿了激情和活力。教師從課外尋找和自己創(chuàng)作的“我的太陽”范圖主要是在太陽的圓形內(nèi)部及光芒上求變異，展示各式各樣的太陽大概有二十種，為學(xué)生提供了豐富的樣式，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作視野。作業(yè)要求寬泛，體現(xiàn)了靈活性和創(chuàng)造性，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)提供了最合適的環(huán)境。

教學(xué)要求：

1、能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象

教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)

教具準(zhǔn)備：

范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等

學(xué)具準(zhǔn)備：

水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、猜謎語：圓圓的火球天上掛，大地萬物都離不開它，一天當(dāng)中多變化，你們猜猜它是啥？學(xué)生答：太陽

2、問：你們心目中的太陽什么樣的呢？溫暖的，燦爛的……

3、今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽。

4、請(qǐng)2名學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來心目中的太陽。

二、評(píng)議討論，探索

1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我還要給她畫上美麗的光芒。板書：太陽組成：（1）圓圓的火球（2）耀眼的光芒

2、學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主。誰的最有趣，最美？為什么？

3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公

快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？

老師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

5、學(xué)生談?wù)勔惶熘胁煌瑫r(shí)間的太陽給人什么不同的感覺呢？（早晨的太陽有活力，中午的太陽是燦爛的，晚上的太陽……）

6、我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等。

7、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）

三、學(xué)生作業(yè)

1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們?cè)诋嫷闹耙⒁猓禾柺菆A形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂

3、學(xué)生作業(yè)展評(píng)

(1)朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們?cè)敢庾约簛碚f說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。

(2)剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因?yàn)樗Ｍ刻於己軟隹?，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛?！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？

4、小結(jié)下課

小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。