第一篇：《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)_1

《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)１0/9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“尸”旁。

2知道大街兩旁有哪些營(yíng)業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車(chē)輛及行人的，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和公共秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。

主要板書(shū)：識(shí)字二。

作業(yè)安排：

內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說(shuō)話。

外：閱讀韻文，默寫(xiě)生字詞。

教學(xué)時(shí)間：二時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一時(shí)

一．出示投影，指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字詞

1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)：

這是什么地方？誰(shuí)在指揮交通？

馬路上有什么？

馬路邊上有什么？

2學(xué)習(xí)生字新詞。

圖文對(duì)照自由朗讀。

指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字字音的掌握情況。

3范讀文。

4指導(dǎo)學(xué)生再次誦讀文，要求做到：正確、流利。

二．再次看圖，理解文。

1理解詞語(yǔ)“警察”。

2在圖上讓學(xué)生分別找出“黃燈、紅燈、綠燈”。簡(jiǎn)介這三種信號(hào)燈的由來(lái)和作用。

3說(shuō)說(shuō)圖上的行人和車(chē)輛是怎樣遵守交通規(guī)則的。

4講解遵守交通規(guī)則的重要意義。

看一看，馬路旁邊有哪些單位。

三．說(shuō)話練習(xí)

1提供句式：

馬路上有（），有（），有（）。

馬路兩邊有（），有（），有（）。

2要求以“大街上……”為開(kāi)頭說(shuō)一段話，可參照以上的句式。

四．學(xué)寫(xiě)生字

1學(xué)生自學(xué)生字。

2重點(diǎn)指導(dǎo)“街”、“通”的寫(xiě)法。

3學(xué)生練習(xí)。

4作業(yè)

復(fù)習(xí)生字新詞，朗讀文。

第二時(shí)

一．復(fù)習(xí)生字新詞。

二．朗讀文

1．提示：不能大這些詞語(yǔ)讀成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺(jué)。

2．訓(xùn)練朗讀：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

三．學(xué)寫(xiě)生字

1觀察生字的筆順及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。

2學(xué)習(xí)“尸”旁。

3重點(diǎn)指導(dǎo)：商、局。

4學(xué)生練寫(xiě)。

四．作業(yè)

1在括號(hào)里寫(xiě)出下列字的偏旁部首。

燈（）

綠（）

街（）

體（）

局（）

房（）

郵（）

2抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

3組詞。

文（）

氣（）

掛（）

郵（）

交（）

汽（）

蛙（）

油（）

第二篇：《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)”等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等５個(gè)字。認(rèn)識(shí)“欠字旁”。２、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

３、留心觀察周?chē)挛?，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字寫(xiě)字。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

小朋友們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧?。ǚ耪n件：春天的音樂(lè)和圖片，最后一幅用課文的插圖。）

二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字 １、看圖認(rèn)識(shí)并朗讀詞語(yǔ)：

⑴請(qǐng)小朋友用“春天到了”作為開(kāi)頭，把你看到的聽(tīng)到的告訴大家。

教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)話內(nèi)容相機(jī)引出詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。如：學(xué)生說(shuō)到有關(guān)燕子的內(nèi)容，就引出“鶯歌燕舞”；說(shuō)到花開(kāi)，引出“百花齊放”；說(shuō)到草綠，引出“春回大地”；教師出示“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讀這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，你好想看到什么，聽(tīng)到什么？教師指導(dǎo)輕輕地讀“泉水丁冬”??

⑵你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？鼓勵(lì)學(xué)生從課外書(shū)上收集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。⑶描寫(xiě)春天的這些詞語(yǔ)你喜歡嗎？把你喜歡的詞語(yǔ)讀一讀、記下來(lái)。

⑷小朋友們，春天帶給我們無(wú)限的希望，讓我們齊讀這些詞語(yǔ)來(lái)歌頌美好的春天吧?。?、學(xué)習(xí)生字：

在這八個(gè)詞語(yǔ)里有今天要學(xué)習(xí)的１３個(gè)生字（課件）。

⑴音難字：請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些字，你覺(jué)得哪些字的音要特別注意，待會(huì)兒請(qǐng)你提出來(lái)。交流：你要提醒小朋友注意哪些字的音，為什么？讀音難字，教師注意點(diǎn)撥、示范。

⑵從字形上看，你覺(jué)得哪些字筆畫(huà)多很難記？ ①學(xué)生提出形難字。

②教師著重引導(dǎo)學(xué)生記“舞”“柳”。（動(dòng)作記“舞”，“舞就像一個(gè)在跳舞的人，最長(zhǎng)的一橫像伸展的手臂，下面的橫撇像抬起的右腳，最后一豎像站立的左腳；簡(jiǎn)筆畫(huà)理解“柳”，相機(jī)擴(kuò)詞：柳樹(shù)、柳枝、柳葉；偏旁（部件）分析“復(fù)”。

③學(xué)生分小組討論記憶其他字。

④交流：你能記住哪個(gè)字？你是怎么記住的？學(xué)生記“歌”字時(shí)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“欠字旁”。⑶去掉生字的注音，打亂順序讀生字。

三、書(shū)寫(xiě)生字

學(xué)生讀小標(biāo)題：我能寫(xiě)好這些字（萬(wàn)、丁、百）： １、讀一讀，口頭擴(kuò)詞。

２、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫(huà)最關(guān)鍵？ ３、教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

４、學(xué)生在音樂(lè)聲中書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。５、展示、評(píng)價(jià)。（視頻展示臺(tái)）

四、作業(yè)

重溫詞語(yǔ)、生字；生字?jǐn)U詞練習(xí)；正確書(shū)寫(xiě)“齊、冬”二字；畫(huà)一畫(huà)“我眼里的春天”。

第三篇：《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)”等６個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。３、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

感受三字經(jīng)的特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、我們都有溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。

2、今天要學(xué)的這篇課文就告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩、對(duì)待父母。請(qǐng)大家讀讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來(lái)討論。

二、初讀課文，掌握生字

1、范讀課文： 學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

2、、學(xué)生自由讀課文：

用筆圈出課后要求認(rèn)識(shí)的生字，每個(gè)生字讀三遍。３、理解三字經(jīng) ４、識(shí)記生字

掌握記字方法，說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住這些字的？用生字組詞

三、朗讀感悟

再讀課文，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟語(yǔ)言美 ３、全班齊讀課文。

四、拓展 熟讀三字經(jīng)

人之初

性本善

性相近

習(xí)相遠(yuǎn)

茍不教

性乃遷

教之道

貴以專(zhuān)

昔孟母

擇鄰處

子不學(xué)

斷機(jī)杼 竇燕山

有義方

教五子

名俱揚(yáng)

五、作業(yè) 閱讀

1、《三字經(jīng)》

2、《散文詩(shī)：家是什么》

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

１、打亂順序出示課后生字，檢查學(xué)生認(rèn)讀。２、檢查朗讀課文。

二、寫(xiě)字

１、觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的例字特點(diǎn)。２、教師范寫(xiě)： 學(xué)生觀察。３、書(shū)空練習(xí)。

４、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)，教師指導(dǎo)。５、學(xué)生練習(xí)。

６、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)： 洗、父、母。

三、熟讀課文，練習(xí)背誦

四、課后活動(dòng)

建議學(xué)生每天幫父母做一件事情，最好能作記錄，一個(gè)星期后全班交流。

第四篇：《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一（本站推薦）

1、學(xué)會(huì)本課生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)。

2、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇?dú)w類(lèi)識(shí)字課文，是和體育有關(guān)的。板書(shū)：識(shí)字2

二、看圖，讀韻文

1、小朋友們觀察書(shū)上的圖，看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？

2、讀韻文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

3、圖文結(jié)合，理解詞義這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中哪些是你熟悉的，比較了解的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)：

4、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示：籃球足球排球跳高跳遠(yuǎn)游泳射擊登山足球的足就是指什么？排為什么是提手旁？游泳為什么都是三點(diǎn)水旁？

三、借助拼音，讀準(zhǔn)字音

1、學(xué)生自由認(rèn)讀。

2、反饋檢查。帶拼音認(rèn)讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音，去拼音認(rèn)讀，檢查是否記住了字音。

四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、給球、足、射、擊找朋友。

2、記憶足、射、登的筆順。

3．反饋?zhàn)?、射的筆順。

4．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字，播放輕音樂(lè)。

5．說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字。

6．學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》上的生字擊、足球、排。播放輕音樂(lè)。

五、小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的八種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是小朋友們比較熟悉的，還有四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)走、鐵餅、鉛球、標(biāo)槍小朋友們還不太了解，課后大家可以問(wèn)問(wèn)體育老師，也可以問(wèn)問(wèn)家里的人，還可以找找相關(guān)的資料。下節(jié)課我們進(jìn)行交流。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．抽讀生字、新詞卡片。

2．書(shū)空球、排、射的筆順。

二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ)

1．出示圖及詞語(yǔ)：競(jìng)走鐵餅

2．讀準(zhǔn)字音。鉛球標(biāo)槍

3．這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？隨機(jī)介紹：競(jìng)走是田徑運(yùn)動(dòng)賽項(xiàng)目之一，走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地，腳離地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲。鐵餅、鉛球、標(biāo)槍可出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

4．借助圖畫(huà)，看拼音練讀上述詞語(yǔ)。

三、根據(jù)意思?xì)w類(lèi)讀韻文

1．現(xiàn)在老師把黑板上的詞語(yǔ)按照書(shū)上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個(gè)詞語(yǔ)是和什么有關(guān)的？(球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第二組的3個(gè)詞語(yǔ)呢？(是常見(jiàn)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第三組的3個(gè)詞語(yǔ)呢？(是投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)

2．按要求歸類(lèi)讀詞語(yǔ)。

3．用多種方式練讀韻文。

四、鞏固字義，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．做游戲：采用貼圖形式將詞語(yǔ)與相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)，貼對(duì)的同學(xué)領(lǐng)著大家讀一讀。

2．學(xué)生在書(shū)上描紅競(jìng)、鉛、標(biāo)。

3．說(shuō)說(shuō)怎樣記住這3個(gè)字。

4．學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》上競(jìng)、鉛、標(biāo)的書(shū)寫(xiě)。播放輕音樂(lè)。

5．聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

五、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說(shuō)話(詞語(yǔ)用得越多越好)

第五篇：識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)

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