第一篇：寫(xiě)一種物品 作文教案

寫(xiě)一種物品 作文教案

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

少年朋友，你一定會(huì)有許多心愛(ài)的物品吧。書(shū)包里有課本、文具盒、乒乓球、卷筆刀……。逢年過(guò)節(jié)，爸爸媽媽或親友會(huì)給你們買(mǎi)小手槍、汽球、洋娃娃、電動(dòng)汽車(chē)、電子游戲機(jī)、集郵簿等等。在我們的看圖作文中，也常常會(huì)要求你看著圖，把這些物品活靈活現(xiàn)描寫(xiě)出來(lái)。那么看圖寫(xiě)物品，有哪些要求呢？

1．要認(rèn)真仔細(xì)觀察圖上的物品，弄明白各個(gè)部分的名稱(chēng)，觀察清楚各個(gè)部分的特點(diǎn)

圖上所畫(huà)的物品，往往都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常看到和用到的東西，看圖要同平時(shí)觀察所得結(jié)合起來(lái)。譬如臺(tái)燈，我們要搞清楚燈座、燈柱、燈罩，這些名稱(chēng)，然后再仔細(xì)看每個(gè)部分的形態(tài)、顏色等。我們學(xué)習(xí)《一對(duì)小瓷鵝》一文，看看作者是怎樣觀察小瓷鵝的。

習(xí)作：一 對(duì) 小 瓷 鵝

一進(jìn)我家門(mén)，就可以看見(jiàn)鐘表罩上面的綠絨墊上，端端正正地?cái)[放著一對(duì)瓷鵝。這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！你看左邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。頭扭到后面，彎得像個(gè)拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身軀則又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。這個(gè)小瓷鵝的兩只腳的腳趾之間有蹼相連。

啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來(lái)是瓷鵝頭頂上有一塊紅色的突起。它的眼睛長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，眼珠黑黑的，可是尾巴卻是土黃色的，周身的羽毛潔白無(wú)瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。我再看右邊的那只，顏色和左邊的一樣，形狀也差不多，只是把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，像是在找什么東西吃。

看著，看著，我不禁想起我念過(guò)的駱賓王的一首詩(shī)：

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

這首詩(shī)聽(tīng)說(shuō)是作者7歲時(shí)寫(xiě)的，寫(xiě)得多好??！他寫(xiě)的當(dāng)然是真鵝，但對(duì)這小瓷鵝，不也是這樣的嗎？你看，這兩只小瓷鵝放在綠色的絨墊上，多像是在碧綠的湖水中游泳；你聽(tīng)，它們好像還在“鵝、鵝、鵝”地叫呢！作者在觀察兩只小瓷鵝時(shí)是先看形態(tài)，再看顏色的。

作者這樣一個(gè)部位一個(gè)部位地觀察，就把物品的特點(diǎn)抓住了，讀者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的順序記敘，層次要分明

記敘描寫(xiě)物品的順序一般是先交代物品的來(lái)歷，接著介紹物品的特點(diǎn)，再寫(xiě)它的功能或用途，最后還可寫(xiě)出物品給“我”帶來(lái)的歡樂(lè)或給予“我”的幫助。其中介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，還應(yīng)該分幾個(gè)層次加以說(shuō)明。

（1）物品的來(lái)歷

這是文章開(kāi)頭的一段，交代物品是在哪兒看到的，是在展覽會(huì)里，還是在教室里，或者是商店里等等。如果這個(gè)物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、媽媽買(mǎi)的？爺爺、奶奶做的？學(xué)校里比賽獲獎(jiǎng)的？圖上的物品的來(lái)歷，可根據(jù)文章的需要和敘述的方便，自己假設(shè)是怎樣得來(lái)的？交代來(lái)歷并不是文章的重點(diǎn)，只要用一句或幾句話就可以了，文字要簡(jiǎn)潔。（2）物品的特點(diǎn)

介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)觀察和分析，加上自己的想象把它寫(xiě)得詳細(xì)而具體。介紹物品可寫(xiě)它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。寫(xiě)的時(shí)候要注意記敘要有條理，按一定的順序進(jìn)行。例如介紹文具盒可從三個(gè)方面去寫(xiě)。

盒子總的形狀——扁平的長(zhǎng)方體，還是較厚的長(zhǎng)方體？長(zhǎng)度、寬度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么顏色？印著怎樣的圖案？

盒子的背面——有沒(méi)有圖案或課程表？如果是塑料文具盒，盒蓋背有幾個(gè)透明小塑料袋？各派什么用處？

盒子的里面——分幾層，幾格？每一層、每一格放些什么文具？ 下面這個(gè)片斷就是按照以上順序?qū)懙?，條理、層次都很清楚。

我的鉛筆盒大約有20厘米長(zhǎng)，10厘米寬，3厘米高。它是塑料制成的，質(zhì)地較軟，底色是白的。鉛筆盒表面畫(huà)著五彩的圖案，左面是一座山，翠綠的山色真好看；右面墨綠色的松樹(shù)下，坐著一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。樹(shù)邊草叢中兩只白兔探出身子，似乎在聽(tīng)大象演奏。打開(kāi)鉛筆盒，里面分上下兩層，上層我放著鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮，下層放著圓規(guī)、三角尺、紅鉛筆、毛筆等。鉛筆盒背面有兩只向左開(kāi)口的塑料膜，左面是透明的，我放著自制的課程表；右面是不透明的，我?jiàn)A著兩張薄薄的小刀片。（3）物品的功能或用途

要根據(jù)物品的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、噴水壺、掃帚、臺(tái)燈、鉛筆等就不必多寫(xiě)，只要寫(xiě)幾句話就行了。有些比較復(fù)雜些的，如電動(dòng)火車(chē)、游戲機(jī)等要把怎樣玩法介紹清楚。

（4）物品帶給我的歡樂(lè)或給予我的幫助

這一層意思雖然文字可能不多，但很重要，跟表達(dá)中心思想有密切的關(guān)系。因?yàn)橥晃锲穼?duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，可能帶來(lái)不同的收獲或感想。你可以展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)自己的感情。

有位少年朋友寫(xiě)塑料玩具“小頑童”時(shí)這樣寫(xiě)道：“看著，看著，我想起雜技團(tuán)的?小丑?，他們做出各種滑稽的動(dòng)作，逗得觀眾哈哈大笑。而我的小頑童也是這樣，時(shí)常引得我大笑起來(lái)。小頑童呵，你給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了笑聲，你真可愛(ài)??！”短短幾句話，點(diǎn)出了物品給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，很有真情實(shí)感。

另有一位同學(xué)寫(xiě)小臺(tái)燈時(shí)這樣寫(xiě)道：“這盞精致的小臺(tái)燈不僅惹人喜愛(ài)，而且對(duì)我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書(shū)、寫(xiě)字，總是感到那么舒服。我把書(shū)上的每句話都牢牢記在心上，我把每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r(shí)時(shí)在祝福我?！倍潭桃欢卧?，寫(xiě)出了小臺(tái)燈對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，同時(shí)增強(qiáng)了“我”克服困難的信心。3．精心構(gòu)思，寫(xiě)好結(jié)尾

寫(xiě)物品的文章一般不會(huì)很長(zhǎng)，結(jié)尾頁(yè)應(yīng)該簡(jiǎn)短有力，要寫(xiě)得精彩，有助于表達(dá)文章的中心。這個(gè)結(jié)尾，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心，或抒發(fā)你的感情，或用富有哲理的話引人深思。

下面一些結(jié)尾供大家參考： 《小剪刀》的結(jié)尾——

“這把小剪刀是我國(guó)臺(tái)灣省的產(chǎn)品。我多么盼望，有一天，我能和臺(tái)灣小朋友在一起，用這把小剪刀剪出?親人團(tuán)聚?的字樣?！?《鉛筆盒》的結(jié)尾——

“鉛筆盒是我忠實(shí)的伙伴。它伴著我走過(guò)四年的學(xué)習(xí)路程，并將在今后的攻關(guān)中天天督促我前進(jìn)?！?/p>

《小影集》的結(jié)尾——

“每貼上一張新的相片，我就像農(nóng)民盼到了豐收，心里充滿(mǎn)了喜悅、興奮和希望?！?《記一件工藝品》的結(jié)尾——

“我愛(ài)這幅彩色立體圖畫(huà)，因?yàn)樗鎸?shí)地描繪了我們祖國(guó)的錦繡河山，表現(xiàn)了我們質(zhì)樸而頑強(qiáng)的英雄人民。這件工藝品本身不也正是我們?nèi)嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶嗎？” 《雨傘》的結(jié)尾——

“傘啊，你在雷鳴電擊中含苞怒放，暴雨過(guò)后又默默地站在一邊。我多么需要學(xué)習(xí)你勇于獻(xiàn)身、居功不傲的品格啊！”

這些結(jié)尾既自然貼切，又深化了文章的意義，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

【習(xí)作訓(xùn)練一】

看圖:仔細(xì)觀察右邊的這幅圖片，展開(kāi)合理的想象，以《淘氣的母雞》為題寫(xiě)一篇作文。

【例文與評(píng)析】習(xí)作：小臺(tái)燈

我的學(xué)習(xí)小天地是一個(gè)不小的寫(xiě)字臺(tái)。臺(tái)面的左邊擺著我的課外讀物和工具書(shū)，右邊是一個(gè)雕著花紋的黃色瓷筆筒。正中那盞小臺(tái)燈，色彩鮮艷、式樣別致、最引人注目，它是我剛上一年級(jí)時(shí)媽媽送給我的禮物。

晚上，我拉開(kāi)金色串鏈的開(kāi)關(guān)，柔和的光亮就灑滿(mǎn)寫(xiě)字臺(tái)。這盞臺(tái)燈的燈柱是由七塊晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚連在一起的，每塊玻璃成梯形，坐落在紅色的有機(jī)玻璃底座上。淺藍(lán)色的紗制燈罩像把傘，遮住了整個(gè)燈泡。我最喜歡的是底座上的裝飾物——兩只比傳說(shuō)中講的還漂亮的小孔雀。它們也是玻璃的，身上披著湖藍(lán)色的羽毛，上面點(diǎn)綴著橢圓形金色的斑紋。在燈光下，羽毛一閃一閃的，好像在抖動(dòng)。有一只孔雀已經(jīng)展開(kāi)了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里向四處張望，好像正等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示自己的美姿。人們傳說(shuō)孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜愛(ài)這盞小臺(tái)燈了。

這盞精制的小臺(tái)燈不僅惹人喜愛(ài)，而且對(duì)我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書(shū)、寫(xiě)字，總是感到那么舒服。我把書(shū)上的每句話都牢牢地記在心上。我把每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r(shí)時(shí)在祝福我。晚上，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看到附近樓房高高低低的窗口，都透出臺(tái)燈的光亮。他們都在燈下忙碌什么？當(dāng)教師的，也許在備課；當(dāng)工程師的，也許在繪圖；那些自學(xué)的叔叔阿姨們，也許正在刻苦攻讀……總之，人們都在拼搏，北京城到處都是一片光明。

感射你?。】蓯?ài)的小臺(tái)燈。

【評(píng)析】

本文小作者是按照從整體到部分的順序觀察這幅圖的。作者從寫(xiě)字臺(tái)寫(xiě)到左邊的課外讀物和工具書(shū)及右邊的筆筒，然后寫(xiě)到圖的主體部分——臺(tái)燈。觀察臺(tái)燈從開(kāi)關(guān)、燈柱、燈罩寫(xiě)到燈座上的飾物小孔雀。說(shuō)明小作者觀察時(shí)是很有次序的。圍繞著圖上的小臺(tái)燈，小作者展開(kāi)了豐富的想象和聯(lián)想。她想象到小臺(tái)燈的質(zhì)地、顏色、光澤，突出小臺(tái)燈精致的特點(diǎn)。從小孔雀飾物想象它“正等待著適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示自己的美姿”，還聯(lián)想到孔雀是吉祥幸福的象征。這些想象和聯(lián)想增強(qiáng)了小臺(tái)燈的美感。小作者從這幅圖還聯(lián)想到圖以外的畫(huà)面，如媽媽送“我”這件禮物的畫(huà)面，老師、工程師及那些自學(xué)的叔叔阿姨們?cè)谂_(tái)燈下勤奮工作和孜孜學(xué)習(xí)的畫(huà)面。這些聯(lián)想既使構(gòu)思完整，又提高了文章的意境，讀來(lái)更感親切動(dòng)人。小作者對(duì)圖的顏色也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)：金色串鏈的開(kāi)關(guān)，晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚制的燈柱，紅色有機(jī)玻璃的底座，淺藍(lán)色的紗制燈罩。小孔雀呢，有湖藍(lán)色的羽毛，金色的斑紋，五彩斑斕的大尾巴，金色的翎子，真是光彩奪目。這也是豐富想象的結(jié)果。

有順序的觀察使得文章條理清楚，豐富的想象使得文章內(nèi)容具體，中心突出。習(xí)作：“米老鼠”儲(chǔ)蓄罐

講桌上放著一只有趣的“米老鼠”，它不會(huì)跑，也不會(huì)叫，是彩色陶瓷的。它的大腦袋上一對(duì)淺粉紅色的圓耳朵向上豎著，像兩個(gè)小圓盤(pán)子，仿佛在聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著一對(duì)圓圓的大眼睛，藍(lán)藍(lán)的眼里烏黑的大眼珠閃著亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翹著的鼻子尖上有個(gè)小紅點(diǎn)，裂開(kāi)的嘴唇鮮紅鮮紅的。它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了?！懊桌鲜蟆贝┲罹G色的衣服，粉紅色的背心，打著黑色的領(lǐng)結(jié)，顯得很神氣。它戴著一雙紅手套，右手提著一個(gè)大書(shū)包，左手正揮動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“我要上學(xué)去了！”，書(shū)包太重太大，把右腳都遮住了，只露出穿黑色大頭鞋的左腳?！懊桌鲜蟆钡暮竽X勺上有個(gè)一字形的口子。??！這是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。【評(píng)析】

圖上畫(huà)的是一個(gè)“米老鼠”儲(chǔ)蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的順序進(jìn)行觀察和寫(xiě)作的：先寫(xiě)頭部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再寫(xiě)身上穿的衣服；又寫(xiě)手；最后寫(xiě)腳。順序很清楚。

在觀察基礎(chǔ)上，作者通過(guò)聯(lián)想，將各個(gè)部位寫(xiě)得很生動(dòng)。如寫(xiě)耳朵“像兩個(gè)小圓盤(pán)子，仿佛在聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜”；寫(xiě)到嘴唇時(shí)，作者想象出“它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了”；寫(xiě)到它手里提著個(gè)大書(shū)包，作者想象“仿佛在說(shuō)：?我要上學(xué)去了！?”這些想象和聯(lián)想，使得“米老鼠”像是個(gè)活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看圖作文除了仔細(xì)觀察之外，必須有豐富的想象力，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)、活潑。

第二篇：寫(xiě)一種物品 作文教案

寫(xiě)一種物品 作文教案

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

少年朋友，你一定會(huì)有許多心愛(ài)的物品吧。書(shū)包里有課本、文具盒、乒乓球、卷筆刀……。逢年過(guò)節(jié)，爸爸媽媽或親友會(huì)給你們買(mǎi)小手槍、汽球、洋娃娃、電動(dòng)汽車(chē)、電子游戲機(jī)、集郵簿等等。在我們的看圖作文中，也常常會(huì)要求你看著圖，把這些物品活靈活現(xiàn)描寫(xiě)出來(lái)。那么看圖寫(xiě)物品，有哪些要求呢？

1．要認(rèn)真仔細(xì)觀察圖上的物品，弄明白各個(gè)部分的名稱(chēng)，觀察清楚各個(gè)部分的特點(diǎn)

圖上所畫(huà)的物品，往往都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？吹胶陀玫降臇|西，看圖要同平時(shí)觀察所得結(jié)合起來(lái)。譬如臺(tái)燈，我們要搞清楚燈座、燈柱、燈罩，這些名稱(chēng)，然后再仔細(xì)看每個(gè)部分的形態(tài)、顏色等。我們學(xué)習(xí)《一對(duì)小瓷鵝》一文，看看作者是怎樣觀察小瓷鵝的。

習(xí)作：一 對(duì) 小 瓷 鵝

一進(jìn)我家門(mén)，就可以看見(jiàn)鐘表罩上面的綠絨墊上，端端正正地?cái)[放著一對(duì)瓷鵝。這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！你看左邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。頭扭到后面，彎得像個(gè)拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身軀則又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。這個(gè)小瓷鵝的兩只腳的腳趾之間有蹼相連。

啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來(lái)是瓷鵝頭頂上有一塊紅色的突起。它的眼睛長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，眼珠黑黑的，可是尾巴卻是土黃色的，周身的羽毛潔白無(wú)瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。我再看右邊的那只，顏色和左邊的一樣，形狀也差不多，只是把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，像是在找什么東西吃。

看著，看著，我不禁想起我念過(guò)的駱賓王的一首詩(shī)：

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

這首詩(shī)聽(tīng)說(shuō)是作者7歲時(shí)寫(xiě)的，寫(xiě)得多好啊！他寫(xiě)的當(dāng)然是真鵝，但對(duì)這小瓷鵝，不也是這樣的嗎？你看，這兩只小瓷鵝放在綠色的絨墊上，多像是在碧綠的湖水中游泳；你聽(tīng)，它們好像還在“鵝、鵝、鵝”地叫呢！

作者在觀察兩只小瓷鵝時(shí)是先看形態(tài)，再看顏色的。

作者這樣一個(gè)部位一個(gè)部位地觀察，就把物品的特點(diǎn)抓住了，讀者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的順序記敘，層次要分明

記敘描寫(xiě)物品的順序一般是先交代物品的來(lái)歷，接著介紹物品的特點(diǎn)，再寫(xiě)它的功

能或用途，最后還可寫(xiě)出物品給“我”帶來(lái)的歡樂(lè)或給予“我”的幫助。其中介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，還應(yīng)該分幾個(gè)層次加以說(shuō)明。

（1）物品的來(lái)歷

這是文章開(kāi)頭的一段，交代物品是在哪兒看到的，是在展覽會(huì)里，還是在教室里，或者是商店里等等。如果這個(gè)物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、媽媽買(mǎi)的？爺爺、奶奶做的？學(xué)校里比賽獲獎(jiǎng)的？圖上的物品的來(lái)歷，可根據(jù)文章的需要和敘述的方便，自己假設(shè)是怎樣得來(lái)的？交代來(lái)歷并不是文章的重點(diǎn)，只要用一句或幾句話就可以了，文字要簡(jiǎn)潔。

（2）物品的特點(diǎn)

介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)觀察和分析，加上自己的想象把它寫(xiě)得詳細(xì)而具體。介紹物品可寫(xiě)它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。寫(xiě)的時(shí)候要注意記敘要有條理，按一定的順序進(jìn)行。例如介紹文具盒可從三個(gè)方面去寫(xiě)。

盒子總的形狀——扁平的長(zhǎng)方體，還是較厚的長(zhǎng)方體？長(zhǎng)度、寬度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么顏色？印著怎樣的圖案？

盒子的背面——有沒(méi)有圖案或課程表？如果是塑料文具盒，盒蓋背有幾個(gè)透明小塑料袋？各派什么用處？

盒子的里面——分幾層，幾格？每一層、每一格放些什么文具？

下面這個(gè)片斷就是按照以上順序?qū)懙?，條理、層次都很清楚。

我的鉛筆盒大約有20厘米長(zhǎng)，10厘米寬，3厘米高。它是塑料制成的，質(zhì)地較軟，底色是白的。鉛筆盒表面畫(huà)著五彩的圖案，左面是一座山，翠綠的山色真好看；右面墨綠色的松樹(shù)下，坐著一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。樹(shù)邊草叢中兩只白兔探出身子，似乎在聽(tīng)大象演奏。打開(kāi)鉛筆盒，里面分上下兩層，上層我放著鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮，下層放著圓規(guī)、三角尺、紅鉛筆、毛筆等。鉛筆盒背面有兩只向左開(kāi)口的塑料膜，左面是透明的，我放著自制的課程表；右面是不透明的，我?jiàn)A著兩張薄薄的小刀片。

（3）物品的功能或用途

要根據(jù)物品的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、噴水壺、掃帚、臺(tái)燈、鉛筆等就不必多寫(xiě)，只要寫(xiě)幾句話就行了。有些比較復(fù)雜些的，如電動(dòng)火車(chē)、游戲機(jī)等要把怎樣玩法介紹清楚。

（4）物品帶給我的歡樂(lè)或給予我的幫助

這一層意思雖然文字可能不多，但很重要，跟表達(dá)中心思想有密切的關(guān)系。因?yàn)橥晃锲穼?duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，可能帶來(lái)不同的收獲或感想。你可以展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)自己的感情。

有位少年朋友寫(xiě)塑料玩具“小頑童”時(shí)這樣寫(xiě)道：“看著，看著，我想起雜技團(tuán)的?小丑?，他們做出各種滑稽的動(dòng)作，逗得觀眾哈哈大笑。而我的小頑童也是這樣，時(shí)常引得我大笑起來(lái)。小頑童呵，你給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了笑聲，你真可愛(ài)?。　?/p>

短短幾句話，點(diǎn)出了物品給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，很有真情實(shí)感。

另有一位同學(xué)寫(xiě)小臺(tái)燈時(shí)這樣寫(xiě)道：“這盞精致的小臺(tái)燈不僅惹人喜愛(ài)，而且對(duì)我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書(shū)、寫(xiě)字，總是感到那么舒服。我把書(shū)上的每句話都牢牢記在心上，我把每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r(shí)時(shí)在祝福我?！倍潭桃欢卧?，寫(xiě)出了小臺(tái)燈對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，同時(shí)增強(qiáng)了“我”克服困難的信心。

3．精心構(gòu)思，寫(xiě)好結(jié)尾

寫(xiě)物品的文章一般不會(huì)很長(zhǎng)，結(jié)尾頁(yè)應(yīng)該簡(jiǎn)短有力，要寫(xiě)得精彩，有助于表達(dá)文章的中心。這個(gè)結(jié)尾，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心，或抒發(fā)你的感情，或用富有哲理的話引人深思。

下面一些結(jié)尾供大家參考：

《小剪刀》的結(jié)尾——

“這把小剪刀是我國(guó)臺(tái)灣省的產(chǎn)品。我多么盼望，有一天，我能和臺(tái)灣小朋友在一起，用這把小剪刀剪出?親人團(tuán)聚?的字樣。”

《鉛筆盒》的結(jié)尾——

“鉛筆盒是我忠實(shí)的伙伴。它伴著我走過(guò)四年的學(xué)習(xí)路程，并將在今后的攻關(guān)中天天督促我前進(jìn)?！?/p>

《小影集》的結(jié)尾——

“每貼上一張新的相片，我就像農(nóng)民盼到了豐收，心里充滿(mǎn)了喜悅、興奮和希望?！?《記一件工藝品》的結(jié)尾——

“我愛(ài)這幅彩色立體圖畫(huà)，因?yàn)樗鎸?shí)地描繪了我們祖國(guó)的錦繡河山，表現(xiàn)了我們質(zhì)樸而頑強(qiáng)的英雄人民。這件工藝品本身不也正是我們?nèi)嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶嗎？” 《雨傘》的結(jié)尾——

“傘啊，你在雷鳴電擊中含苞怒放，暴雨過(guò)后又默默地站在一邊。我多么需要學(xué)習(xí)你勇于獻(xiàn)身、居功不傲的品格?。　?/p>

這些結(jié)尾既自然貼切，又深化了文章的意義，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

【習(xí)作訓(xùn)練一】

看圖:仔細(xì)觀察右邊的這幅圖片，展開(kāi)合理的想象，以《淘氣的母雞》為題寫(xiě)一篇作文。

【例文與評(píng)析】

習(xí)作：小臺(tái)燈

我的學(xué)習(xí)小天地是一個(gè)不小的寫(xiě)字臺(tái)。臺(tái)面的左邊擺著我的課外讀物和工具書(shū)，右邊是一個(gè)雕著花紋的黃色瓷筆筒。正中那盞小臺(tái)燈，色彩鮮艷、式樣別致、最引人注目，它是我剛上一年級(jí)時(shí)媽媽送給我的禮物。

晚上，我拉開(kāi)金色串鏈的開(kāi)關(guān)，柔和的光亮就灑滿(mǎn)寫(xiě)字臺(tái)。這盞臺(tái)燈的燈柱是由七

塊晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚連在一起的，每塊玻璃成梯形，坐落在紅色的有機(jī)玻璃底座上。淺藍(lán)色的紗制燈罩像把傘，遮住了整個(gè)燈泡。我最喜歡的是底座上的裝飾物——兩只比傳說(shuō)中講的還漂亮的小孔雀。它們也是玻璃的，身上披著湖藍(lán)色的羽毛，上面點(diǎn)綴著橢圓形金色的斑紋。在燈光下，羽毛一閃一閃的，好像在抖動(dòng)。有一只孔雀已經(jīng)展開(kāi)了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里向四處張望，好像正等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示自己的美姿。人們傳說(shuō)孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜愛(ài)這盞小臺(tái)燈了。

這盞精制的小臺(tái)燈不僅惹人喜愛(ài)，而且對(duì)我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書(shū)、寫(xiě)字，總是感到那么舒服。我把書(shū)上的每句話都牢牢地記在心上。我把每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r(shí)時(shí)在祝福我。晚上，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看到附近樓房高高低低的窗口，都透出臺(tái)燈的光亮。他們都在燈下忙碌什么？當(dāng)教師的，也許在備課；當(dāng)工程師的，也許在繪圖；那些自學(xué)的叔叔阿姨們，也許正在刻苦攻讀……總之，人們都在拼搏，北京城到處都是一片光明。

感射你??！可愛(ài)的小臺(tái)燈。

【評(píng)析】

本文小作者是按照從整體到部分的順序觀察這幅圖的。作者從寫(xiě)字臺(tái)寫(xiě)到左邊的課外讀物和工具書(shū)及右邊的筆筒，然后寫(xiě)到圖的主體部分——臺(tái)燈。觀察臺(tái)燈從開(kāi)關(guān)、燈柱、燈罩寫(xiě)到燈座上的飾物小孔雀。說(shuō)明小作者觀察時(shí)是很有次序的。

圍繞著圖上的小臺(tái)燈，小作者展開(kāi)了豐富的想象和聯(lián)想。她想象到小臺(tái)燈的質(zhì)地、顏色、光澤，突出小臺(tái)燈精致的特點(diǎn)。從小孔雀飾物想象它“正等待著適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示自己的美姿”，還聯(lián)想到孔雀是吉祥幸福的象征。這些想象和聯(lián)想增強(qiáng)了小臺(tái)燈的美感。小作者從這幅圖還聯(lián)想到圖以外的畫(huà)面，如媽媽送“我”這件禮物的畫(huà)面，老師、工程師及那些自學(xué)的叔叔阿姨們?cè)谂_(tái)燈下勤奮工作和孜孜學(xué)習(xí)的畫(huà)面。這些聯(lián)想既使構(gòu)思完整，又提高了文章的意境，讀來(lái)更感親切動(dòng)人。

小作者對(duì)圖的顏色也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)：金色串鏈的開(kāi)關(guān)，晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚制的燈柱，紅色有機(jī)玻璃的底座，淺藍(lán)色的紗制燈罩。小孔雀呢，有湖藍(lán)色的羽毛，金色的斑紋，五彩斑斕的大尾巴，金色的翎子，真是光彩奪目。這也是豐富想象的結(jié)果。

有順序的觀察使得文章條理清楚，豐富的想象使得文章內(nèi)容具體，中心突出。習(xí)作：“米老鼠”儲(chǔ)蓄罐

講桌上放著一只有趣的“米老鼠”，它不會(huì)跑，也不會(huì)叫，是彩色陶瓷的。它的大腦袋上一對(duì)淺粉紅色的圓耳朵向上豎著，像兩個(gè)小圓盤(pán)子，仿佛在聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著一對(duì)圓圓的大眼睛，藍(lán)藍(lán)的眼里烏黑的大眼珠閃著亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翹著的鼻子尖上有個(gè)小紅點(diǎn)，裂開(kāi)的嘴唇鮮紅鮮紅的。它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了?！懊桌鲜蟆贝┲罹G色的衣服，粉紅色的背心，打著黑色的領(lǐng)結(jié)，顯得很神氣。它戴著一雙紅手套，右手提著一個(gè)大書(shū)包，左

手正揮動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“我要上學(xué)去了！”，書(shū)包太重太大，把右腳都遮住了，只露出穿黑色大頭鞋的左腳?！懊桌鲜蟆钡暮竽X勺上有個(gè)一字形的口子。

??！這是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。

【評(píng)析】

圖上畫(huà)的是一個(gè)“米老鼠”儲(chǔ)蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的順序進(jìn)行觀察和寫(xiě)作的：先寫(xiě)頭部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再寫(xiě)身上穿的衣服；又寫(xiě)手；最后寫(xiě)腳。順序很清楚。

在觀察基礎(chǔ)上，作者通過(guò)聯(lián)想，將各個(gè)部位寫(xiě)得很生動(dòng)。如寫(xiě)耳朵“像兩個(gè)小圓盤(pán)子，仿佛在聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜”；寫(xiě)到嘴唇時(shí)，作者想象出“它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了”；寫(xiě)到它手里提著個(gè)大書(shū)包，作者想象“仿佛在說(shuō)：?我要上學(xué)去了！?”這些想象和聯(lián)想，使得“米老鼠”像是個(gè)活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看圖作文除了仔細(xì)觀察之外，必須有豐富的想象力，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)、活潑。

第三篇：作文：介紹一種物品教案

說(shuō)寫(xiě)課介紹一種物品

南頭升輝小學(xué)張靜

人教版五年級(jí)上冊(cè)“口語(yǔ)交際.習(xí)作三”

【設(shè)計(jì)意圖】

閱讀說(shuō)明書(shū)，掌握物品的使用方法，再將方法介紹給別人，這是一種生活能力。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)使用蒸蛋器，我采用看與說(shuō)相結(jié)合、演示與操作相結(jié)合的方法，讓學(xué)生把文字變成實(shí)際的操作能力，并把說(shuō)轉(zhuǎn)化成習(xí)作的互換能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行觀察，邊觀察邊展開(kāi)豐富的想象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)有序地介紹一種物品。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨(dú)立構(gòu)思的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】蒸蛋器、電源線、生雞蛋、雞蛋羹一碟、水

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話激趣，引起動(dòng)機(jī)。（2分鐘）

老師蒸蛋，問(wèn)：同學(xué)們，老師在做什么？蒸蛋用的小電器叫什么？該怎樣操作？然后說(shuō)：想知道嗎？那好！請(qǐng)認(rèn)真閱讀《說(shuō)明書(shū)》，它會(huì)告訴你們答案。閱讀《說(shuō)明書(shū)》是了解產(chǎn)品最直接有效的途徑之一。

二、仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)安裝（8分鐘）

師：這產(chǎn)品叫什么？（板書(shū)：產(chǎn)品名稱(chēng)。）回答很準(zhǔn)確，它也是今天說(shuō)寫(xiě)課——介紹一種物品的主角。（板書(shū)：說(shuō)寫(xiě)課：介紹一種物品）說(shuō)寫(xiě)說(shuō)寫(xiě)，既要說(shuō)，又要寫(xiě)？誰(shuí)是今天能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的高手呢？我們拭目以待。

它是用來(lái)做什么的呢？指名回答。

師：想進(jìn)一步了解它有哪些部件嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真地閱讀《說(shuō)明書(shū)》中的產(chǎn)品簡(jiǎn)介一欄?！墩f(shuō)明書(shū)》中的圖非常重要。看明白《說(shuō)明書(shū)》中的部件及安裝圖喲。一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)安裝小熊蒸蛋器，并介紹其外形，看誰(shuí)的觀察能力和表達(dá)能力最棒。

學(xué)生安裝小熊蒸蛋器并介紹安裝，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)蒸蛋器的外形，相機(jī)點(diǎn)撥并板 1

書(shū)：

外形顏色 形狀大小??（打比方、列數(shù)字）

三、閱讀指導(dǎo)，傳授方法（3分鐘）

師：接下來(lái)閱讀《說(shuō)明書(shū)》中的使用方法，請(qǐng)邊看邊想怎么操作。

師：《說(shuō)明書(shū)》里介紹的使用方法一共有3條，每一步可以用一兩句話概括出來(lái)。這是一項(xiàng)重要的閱讀本領(lǐng)，看誰(shuí)先概括出來(lái)。

四、實(shí)際操作，掌握方法（7分鐘）

師：（非常高興）同學(xué)們閱讀能力真強(qiáng)，說(shuō)的也不錯(cuò)。但是，真正掌握使用方法，必須實(shí)際操作一下。誰(shuí)能上來(lái)邊操作邊講解怎樣煮雞蛋。

提示學(xué)生注意桌面上東西：水、雞蛋

師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡f(shuō)中明白，理清思路。

板書(shū)：使用方法

五、拓寬內(nèi)容，完善板塊。（4分鐘）

師出示雞蛋羹，邊讀并屏顯【下水文】：

小熊蒸蛋器不僅能煮熱騰騰的蛋，還能蒸出金燦燦、細(xì)如脂的雞蛋羹。香嗎？想學(xué)嗎？不過(guò)，我可悄悄告訴你們。蒸蛋時(shí)放入本體的水一定要適量。上一次，我把水放少了，結(jié)果吃了夾生雞蛋羹，真是太yucky了！于是我在本體中加滿(mǎn)了水，結(jié)果沸騰的水卻從蒸蛋器中濺出，弄濕了桌面，讓我手忙腳亂了一會(huì)。還好，我現(xiàn)在知道加入的水占本體二分之一就ok了。

師：這是張老師寫(xiě)的一段話，所寫(xiě)內(nèi)容是屬于說(shuō)明書(shū)中那一部分呢？用了那些說(shuō)明方法？

板書(shū)：溫馨提醒（舉例子做比較）

師：（指板書(shū)）介紹小熊蒸蛋器的產(chǎn)品名稱(chēng)、外形、使用方法和溫馨提醒，我們還可也說(shuō)說(shuō)什么？

板書(shū)：維護(hù)保養(yǎng)??

六、分組寫(xiě)作，師生評(píng)價(jià)。（10-12分鐘）

第一組：外形

第二組：使用方法

第三組：其它維護(hù)保養(yǎng)溫馨提醒??

寫(xiě)作要求：

1、每小組按照以上分工進(jìn)行片段寫(xiě)作。

2、用上一兩種說(shuō)明方法，有序地介紹小熊蒸蛋器。

師：同學(xué)們，你們?cè)谶@節(jié)課前并沒(méi)有使用過(guò)小熊蒸蛋器，所以，那一種說(shuō)明方法是不能用的？

七、不同角度，自主擬題（5分鐘）

師：同學(xué)們，擬一個(gè)作文標(biāo)題的合格，擬二個(gè)題目的良好，擬三個(gè)題目的優(yōu)秀。屏顯參考題目：

標(biāo)題角度

1、方便實(shí)用的小熊蒸蛋器（物品本身）

2、一節(jié)hold住的課（課堂的精彩+物品）

3、我學(xué)會(huì)便用蒸蛋器，真棒！（我的言行、心里+物品）

4、??

八、總結(jié)（2分鐘）

師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣介紹一種電器？那又怎樣介紹植物、電器、玩具、動(dòng)物呢？

九、布置作業(yè)。

用上一兩種說(shuō)明方法，介紹一種植物、電器、玩具、動(dòng)物。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

說(shuō)寫(xiě)課：介紹一種物品

產(chǎn)品名稱(chēng)

外形顏色 形狀大小??（打比方、列數(shù)字）

使用方法

其它維護(hù)保養(yǎng)溫馨提醒??（舉例子做比較）

【例文賞析】

微波爐

電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)我家都有，但是我更喜歡擺在桌子的那臺(tái)微波爐。這臺(tái)微波爐是長(zhǎng)方形的，在正面的門(mén)上有一個(gè)拱形的透明玻璃窗，這就是觀

察窗。在觀察窗的上方有一個(gè)小小的娃娃臉，可能是商標(biāo)。每當(dāng)我看到娃娃臉時(shí)，它好像在說(shuō)：’從現(xiàn)在起，我就要充當(dāng)你家的廚師啦！’’觀察窗的左邊有兩個(gè)圓形的刻度盤(pán)，分別是定時(shí)的和定火力的。在微波爐的最上方有一個(gè)排風(fēng)口，每當(dāng)里面的飯菜熟了的時(shí)候，香味便從排風(fēng)口，在微波爐的里面懸掛一個(gè)小燈泡，像一個(gè)禿頭小和尚，底下有一個(gè)玻璃做成的轉(zhuǎn)盤(pán)，只要將飯菜放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，伴著轉(zhuǎn)盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，小燈泡也逐漸亮了起來(lái)。從觀察窗外邊可以把里面的食物看得清清楚楚。

微波爐不但外形美觀，還給我們家?guī)?lái)了方便。那是一個(gè)星期天的中午，我們正要吃飯，在重點(diǎn)中學(xué)寄宿的哥哥突然回來(lái)了。媽媽對(duì)哥哥說(shuō)：“今天，媽不知道你回來(lái)，該給你做什么吃呢？：”用微波爐做菜！”我高興得喊起來(lái)。于是媽媽將要燒得飯菜洗干凈，加好調(diào)料，然后往爐內(nèi)的轉(zhuǎn)盤(pán)上一擱，再調(diào)節(jié)好火力和時(shí)間輕輕一按開(kāi)關(guān)，兩三分鐘后，微波爐便獻(xiàn)出了一桌美味佳肴。

微波爐給我們家?guī)?lái)了方便和快樂(lè)，我喜歡它！

第四篇：介紹一種物品

文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買(mǎi)來(lái)送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考什么問(wèn)題。

打開(kāi)文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開(kāi)的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著，讓我可以更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類(lèi)的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。

我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的一個(gè)個(gè)成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。

我的文具盒是那樣的好。因此，我愛(ài)我的文具盒！

隨著年歲的增長(zhǎng)，不知不覺(jué)中，我們已是一名出色的小學(xué)生了。在我們求知的路上，多了一樣?xùn)|西，那就是陪伴在大家身邊的書(shū)包。

就拿我自己的書(shū)包來(lái)說(shuō)吧！它的形狀是山洞式的，穿著一件粉紅色的套裙，上面還印著一個(gè)卡通人物，它的名字叫米妮。我的書(shū)包有四個(gè)口袋，拉開(kāi)最外面一層拉鏈，這個(gè)袋袋可以裝一些薄薄的書(shū)，比如：回家作業(yè)本、語(yǔ)數(shù)作業(yè)本、草稿本等。拉開(kāi)第二個(gè)拉鏈，印入眼簾的就是一排擺放得整齊的課本。在第二層袋袋里還有一個(gè)可以收縮的塑料隔離夾板，里面可以放英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的大本子。中間那一塊大地方可以把語(yǔ)文書(shū)、鉛筆盒、新華字典放進(jìn)去。還有一個(gè)口袋是裝有刺拉口的袋子，不過(guò)里面只有一個(gè)巴掌大的空間。但可以放鑰匙、餐巾紙之類(lèi)小巧玲瓏的東西。第四個(gè)袋子是放水杯的最佳位置，那是一個(gè)網(wǎng)狀形的口袋。另外，書(shū)包的背后還有兩根寬寬的帶子，下端有一個(gè)可以伸縮的拉扣。

有了書(shū)包，學(xué)習(xí)用品就不再無(wú)家可歸了！

世界多姿多彩，每一只小東西都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛(ài)的外形。我，當(dāng)然也不例外啦！

在我家里有很多讓我喜歡的物品，其中我最喜歡的就是我的儲(chǔ)蓄罐。因?yàn)樗俏野职炙徒o我的生日禮物》

我的儲(chǔ)蓄罐很精致，它是一個(gè)很可愛(ài)的小金豬。一雙圓圓的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，挺著一個(gè)大肚子。好像提醒我們，它的肚子很能裝錢(qián)。我堅(jiān)持把積攢的零用錢(qián)放到里面，這樣金豬的肚子就會(huì)越來(lái)越大，它就會(huì)越來(lái)越開(kāi)心

有一次，放學(xué)回家。爸爸媽媽出門(mén)了。我獨(dú)自一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)本子用沒(méi)了。這時(shí)我抬頭看見(jiàn)小金豬，它笑瞇瞇的看著我。我有辦法啦。我連忙從小豬的肚子里取出一元錢(qián)去買(mǎi)本子。終于把作業(yè)寫(xiě)完啦。爸爸媽媽回來(lái)，我把這事告訴了他們。媽媽說(shuō)這就是你養(yǎng)成好習(xí)慣，幫你解決問(wèn)題。小金豬派上用場(chǎng)聽(tīng)了媽媽的話我心里美美的。

去年，四川人民遭受強(qiáng)大的地震。全國(guó)人民都紛紛捐款。我們學(xué)校也舉行了大型捐款活動(dòng)。我沒(méi)有向媽媽要錢(qián)。而是從小金豬里取出350元錢(qián)，捐給了災(zāi)區(qū)。小金豬的肚子雖然空了。但是我感到很滿(mǎn)足，因?yàn)檫@是我的一份愛(ài)心一份力量。

從這倆件事中，可以看出儲(chǔ)蓄罐對(duì)于我的幫助很大。所以我要繼續(xù)養(yǎng)成存錢(qián)的好習(xí)慣。讓它發(fā)揮更大的作用。我的金豬存錢(qián)罐，我愛(ài)你！

第五篇：介紹一種物品

五年級(jí)上冊(cè)第三單元作文《介紹一種物品》作文教案 教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文，2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)

按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。課前準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可 以帶來(lái)。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文??？

生：說(shuō)明文！

??師：說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法？那些地方值得你借鑒呢？

師：說(shuō)明文是一種說(shuō)明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說(shuō)明、介紹某種事物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么寫(xiě)說(shuō)明文。

???

二、指導(dǎo)觀察

1、師：首先你要向別人說(shuō)明你要介紹的是什么事物，它可以是？

生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。

2、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點(diǎn)介紹出來(lái)，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？

師：講到玩具每個(gè)人都很興奮。確定了我們要寫(xiě)的東西后，然后用到我們學(xué)過(guò)的方法，有哪些？

（生答：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類(lèi)別、作比較）

3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫(xiě)？例如鉛筆盒，它看起來(lái)不起眼，確實(shí)文具中最有內(nèi)涵的。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示）

4、我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來(lái)寫(xiě)。

長(zhǎng)有多長(zhǎng)？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開(kāi)來(lái)，我們可以介紹一下它的功能。

5、師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的又有什么？

（學(xué)生回答：洗衣機(jī)、冰箱??）

首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買(mǎi)了一個(gè)格蘭仕的微波爐，它??”（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形。

緊接著我們可以寫(xiě)它的內(nèi)部構(gòu)造，??（讀范文）

作用，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，??（讀范文）

舉個(gè)小事例，“有一次??”（讀范文）

6、（接下來(lái)，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫(xiě)法）

三、師生合作，探索表達(dá)方法

1、交流網(wǎng)上、作文書(shū)上、教科書(shū)中同類(lèi)文章的表達(dá)方法（開(kāi)頭、結(jié)尾、精彩片斷、說(shuō)明方法）。例文

2、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品特點(diǎn)。）

3、說(shuō)說(shuō)自己文章的開(kāi)頭、結(jié)尾及寫(xiě)作思路

四、確定習(xí)作內(nèi)容

1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

2、確定習(xí)作內(nèi)容列提綱

五、起草

六、板書(shū) ??? 寫(xiě)一物品

1確定物品名稱(chēng)，總印象。2按一定順序?qū)憽?表達(dá)喜愛(ài)之情。

習(xí)作范文 我愛(ài)家鄉(xiāng)的黃瓜

我爸爸家住在洞池，是當(dāng)?shù)赜忻姆N菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛(ài)。

春天，細(xì)雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長(zhǎng)勢(shì)喜人。二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。

黃瓜藤相互交錯(cuò)著，它的藤蔓有拇指那么粗。上面?zhèn)壬劬G的小葉子，就像撐開(kāi)的手掌，一片接一片，非常茂盛。葉子毛茸茸的，你一摸，還挺疼的呢！

不久，黃瓜藤上開(kāi)滿(mǎn)了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧?kù)o的菜園帶來(lái)了生機(jī)。過(guò)了幾天，花凋謝了，從花凋謝處又長(zhǎng)出像小青蟲(chóng)一樣大小的小黃瓜，怪可愛(ài)的。

過(guò)一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長(zhǎng)成了大黃瓜了。l尺左右長(zhǎng)的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了?？粗且粭l條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發(fā)現(xiàn)上面還有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛(ài)吃。

黃瓜能止渴，又能當(dāng)菜吃，還是美容品呢！黃瓜是家鄉(xiāng)人民致富的“搖錢(qián)樹(shù)”，我愛(ài)家鄉(xiāng)的黃瓜。

我心愛(ài)的望遠(yuǎn)鏡

在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動(dòng)小汽車(chē)、會(huì)玩雜技的小飛機(jī)??這些我都喜歡?？墒?，我最心愛(ài)的還是那架放在小書(shū)櫥里的天文望遠(yuǎn)鏡。因?yàn)樗峭跏迨鍙囊灰聨挠押绵弴?guó)日本帶給我的禮物。

記得“六一”節(jié)前，媽媽帶我到剛從日本留學(xué)回來(lái)的王叔叔家玩。一進(jìn)門(mén)，王叔叔就笑盈盈地說(shuō)：“幼幼，來(lái)！叔叔今天送你一件節(jié)日禮物。”“真的？那太好啦！能讓我看看嗎？”我迫不及待地問(wèn)。“可以?！笔迨逡贿叴饝?yīng)著，一邊轉(zhuǎn)身從屋里拿出一個(gè)穿著“花衣裳”的長(zhǎng)方形盒子，說(shuō)：“這是一架塑料做成的天文望遠(yuǎn)鏡，日本的孩子可喜歡它哩！送給你，好好觀察星星和月亮，長(zhǎng)大也去研究宇宙吧！”我捧過(guò)望遠(yuǎn)鏡鏡盒，心里樂(lè)開(kāi)了花，再一細(xì)看，這盒子比我手臂還長(zhǎng)哩！

王叔叔幫我打開(kāi)盒子，一邊裝一邊給我介紹。原來(lái)，這望遠(yuǎn)鏡分兩大部分。第一部分是那個(gè)單管望遠(yuǎn)鏡筒。鏡筒中間是銀白色的，光溜溜亮閃閃，能照出我的小臉。兩頭是黑色的，裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時(shí)，上面還有一個(gè)蓋子保護(hù)鏡片，后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個(gè)像鋼筆那么大小的瞄準(zhǔn)鏡。它呀，不但使望遠(yuǎn)鏡更漂亮了，還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望遠(yuǎn)鏡的三腳架，那是一個(gè)三只腳的黑亮塑料便桿，兩枚金屬小螺絲就將望遠(yuǎn)鏡和三角架連在一起，粗一看還像一挺最新式的機(jī)關(guān)槍呢。我看著聽(tīng)著，不住地點(diǎn)頭。

可惜回家以來(lái)，一連三天都是陰天，我急得直跺腳。好不容易第四天放晴了。晚上，媽媽拿來(lái)我盼了好久的《自古英雄出少年》的電影票，問(wèn)我去不去?？蛇@時(shí)，我的心早已被天文望遠(yuǎn)鏡牢牢地吸引去了。爸爸、媽媽走了，我小心翼翼地將望遠(yuǎn)鏡裝好，然后瞇著眼，躬著腰，一聲不響地俯在鏡頭上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前終于出現(xiàn)了月亮，那又圓又亮的月亮！

月亮上滿(mǎn)是一個(gè)個(gè)黑亮的環(huán)形山，鏡頭再一移，那是滿(mǎn)天眨眼的星星，像嵌在黑絲絨上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串誘人的問(wèn)號(hào)。看著，看著，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒涼。我仿佛看見(jiàn)舞蹈的姐娥，桂花樹(shù)下?lián)尭膮莿??我仿佛隨著望遠(yuǎn)鏡中射出的光，在星空中追逐飛翔??矚，有一天我能上天，到月亮上去，再用這望遠(yuǎn)鏡看看咱們的地球，祖國(guó)的長(zhǎng)城，可愛(ài)的家鄉(xiāng)，那該多美啊！我最心愛(ài)的是這珍貴的天文望遠(yuǎn)鏡，它給我裝上了“千里眼”，使我懂得更多的知識(shí)，給了我歡樂(lè)和美好的理想。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。

我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén)，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或