第一篇：小學(xué)生健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：我們愛整潔

教學(xué)對象：小學(xué)二年級學(xué)生

教學(xué)形式：課堂教學(xué)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)理念：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德的形成，高尚情感的培養(yǎng)方面起到相輔相成的遷移作用。學(xué)生在生活中處處愛清潔、講衛(wèi)生，能遷移到學(xué)習(xí)上、工作上、生活上，成為一個(gè)時(shí)時(shí)處處比較自覺、辦事細(xì)致認(rèn)真、熱愛集體、遵守社會(huì)公德、講究精神文明的人。培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們從小懂得講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？

教學(xué)反思：

衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣在素質(zhì)教育中有著重要的作用。先天素質(zhì)是個(gè)性發(fā)展的前提條件，后天養(yǎng)成是個(gè)性發(fā)展的決定條件。習(xí)慣不是與生俱來的，而是后天培養(yǎng)的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣是持續(xù)的生命成長工程。良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終生。學(xué)生階段養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，孩子們長大后就會(huì)選擇和堅(jiān)持健康的生活方式。

小學(xué)階段是行為習(xí)慣開始行成的時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，發(fā)展中的孩子可塑性大，及時(shí)施教能收到事半功倍的效果。

第二篇：口腔健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

口腔健康教育課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)學(xué)生記住重要的口腔健康詞語，如：牙菌斑、牙線、含氟牙膏等，讓他們把這些詞語與自己的口腔健康聯(lián)系起來。

2、啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)到的口腔健康詞語分類，能分辨哪些對保護(hù)牙齒有幫助，哪些對牙齒有害。教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康詞語，并能將詞語與相關(guān)的圖畫配對。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生將學(xué)到的口腔健康詞語分類，能正確分辨哪些對保護(hù)牙齒有幫助，哪些對牙齒有害。教學(xué)過程：

一、談話引入：師生相互討論交流牙齒的作用，認(rèn)識(shí)牙齒健康很重要，引入學(xué)習(xí)：“隨著兔子牙醫(yī)和刷牙姐姐去牙齒王國旅游”，出示課題。

二、認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康詞語。

1、觀看兔子牙醫(yī)教學(xué)錄像（去牙齒王國旅游）

請學(xué)生思考：在旅途中你認(rèn)識(shí)了哪些和牙齒健康有關(guān)的詞語？

2、認(rèn)識(shí)口腔健康詞語（1）兔子牙醫(yī)（2）神燈（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙線（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑獸王 著重講解牙菌斑、牙線、含氟牙膏、甜食。

3、游戲比賽：學(xué)生六人小組將學(xué)到的口腔健康詞語與相關(guān)的圖畫配對，比一比哪組做得又快又準(zhǔn)確。

三、口腔健康詞語歸類

1、學(xué)生分組討論說說認(rèn)識(shí)的口腔健康詞語中，哪些對保護(hù)牙齒有幫助，哪些對牙齒有害，并說說為什么？

2、做分辨口腔健康詞語歸類練習(xí)。

3、和來聽課的老師說說今天認(rèn)識(shí)的“朋友”和“壞蛋”。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們要在日常生活中養(yǎng)成好的護(hù)牙習(xí)慣，和兔子 牙醫(yī)、刷牙姐姐做朋友，時(shí)時(shí)提醒自己要注意牙齒健康，讓我們都擁有一副潔白、健康、的牙齒！

口腔健康教育課教案

石道鄉(xiāng)中心小學(xué) 四一班

第三篇：口腔健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

口腔健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

童才幼兒園 教學(xué)課題：牙齒王國歷險(xiǎn)記——找朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒記住重要的口腔健康詞語，如：牙菌斑、牙線、含氟牙膏等，讓他們把這些詞語與自己的口腔健康聯(lián)系起來。

2、啟發(fā)幼兒將所學(xué)到的口腔健康詞語分類，能分辨哪些對保護(hù)牙齒有幫助，哪些對牙齒有害。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)，讓學(xué)幼兒認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康詞語，并能將詞語與相關(guān)的圖畫配對。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生將學(xué)到的口腔健康詞語分類，能正確分辨哪些對保護(hù)牙齒有幫助，哪些對牙齒有害。

教學(xué)過程：

一、談話引入：師生相互討論交流牙齒的作用，認(rèn)識(shí)牙齒健康很重要，引入學(xué)習(xí)：“隨著兔子牙醫(yī)和刷牙姐姐去牙齒王國旅游”，出示課題。

二、認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康詞語。

1、觀看兔子牙醫(yī)教學(xué)錄像（去牙齒王國旅游）

請學(xué)生思考：在旅途中你認(rèn)識(shí)了哪些和牙齒健康有關(guān)的詞語？

2、認(rèn)識(shí)口腔健康詞語（1）兔子牙醫(yī)（2）神燈（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙線（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑獸王

著重講解牙菌斑、牙線、含氟牙膏、甜食。

3、游戲比賽：學(xué)生六人小組將學(xué)到的口腔健康詞語與相關(guān)的圖畫配對，比一比哪組做得又快又準(zhǔn)確。

三、口腔健康詞語歸類

1、學(xué)生分組討論說說認(rèn)識(shí)的口腔健康詞語中，哪些對保護(hù)牙齒有幫助，哪些對牙齒有害，并說說為什么？

2、做分辨口腔健康詞語歸類練習(xí)。

3、和來聽課的老師說說今天認(rèn)識(shí)的“朋友”和“壞蛋”。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們要在日常生活中養(yǎng)成好的護(hù)牙習(xí)慣，和兔子 牙醫(yī)、刷牙姐姐做朋友，時(shí)時(shí)提醒自己要注意牙齒健康，讓我們都擁有一副潔白、健康、的牙齒！

如何進(jìn)行幼兒口腔健康教育

口腔是食物進(jìn)入人體的第一道關(guān)口，是保持全身健康的重要環(huán)節(jié)，要把好這一關(guān)，就要有清潔的口腔和健康的牙齒，這是因?yàn)椴粌H口腔的功能與全身多方面的功能，特別是消化功能有密切聯(lián)系，而且牙病和口腔疾病對全身健康產(chǎn)生危害。幼兒齲齒目前是口腔疾病中最為常見的病，而且發(fā)病率呈逐年上升趨勢。長期以來，由于人們不重視口腔衛(wèi)生，家長雖然對孩子百般呵護(hù)，卻忽視對孩子牙齒的保護(hù)，有些幼兒20顆乳牙中就有十幾顆是齲齒。我園幼兒的齲齒率也逐年上升，從1996年全園幼兒齲齒率38％．到1999年上升為67．8％，防止齲齒亥懷容緩。世界衛(wèi)生組織將齲病列為繼癌癥、心血管病之后的第三種需重點(diǎn)防治的疾病。我園也將防治幼兒齲齒作為保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

通過對家長問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)88．7％的家長對口腔保健和口腔疾病的觀念還未轉(zhuǎn)變過來，認(rèn)為幼兒乳牙終究要被恒牙取代，乳牙患齲無關(guān)緊要，不需治療；家長不注意幼兒乳牙的保護(hù)，更不注意培養(yǎng)幼兒口腔衛(wèi)生習(xí)慣；有些家長不懂得哪些飲食多吃了會(huì)至齲齒發(fā)生，對齲壞的乳牙也不進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)。從調(diào)查問卷中看出有76．5％的幼兒不喜歡刷牙，且年齡越小比例越大。只有極少數(shù)幼兒能堅(jiān)持早晚刷牙。幼兒年齡小，自己刷牙還不能完全去除牙面上的食物、軟垢，在細(xì)菌的作用下，牙齒也很容易脫鈣、齲蝕。以上是造成齲齒發(fā)病率高的原因。

為做好幼兒口腔保健教育，我們開展了一系列教育活動(dòng)。

一、轉(zhuǎn)變家長觀念，提高家長口腔衛(wèi)生知識(shí)水平

幼兒園通過開家長會(huì)，請地段醫(yī)院醫(yī)生給家長上課，出衛(wèi)生健康版報(bào)、發(fā)宣傳資料、請家長參加班級“愛牙月”活動(dòng)等形式來提高家長的口腔衛(wèi)生保健知識(shí)。通過這些活動(dòng)使家長對口腔保健意識(shí)得到提高，明確了幼兒期口腔保健的重要性，積極支持和配合幼兒園開展幼兒口腔早晚刷牙、飯后漱口等．使幼兒受到潛移默化的影響。

二、培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣

我國著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好。終生受其益。”生理學(xué)家認(rèn)為：“習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射?！庇變浩诘纳窠?jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)短，容易形成條件反射。家長、教師應(yīng)抓住這一教育契機(jī)，探索有效的方法，使幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

(一)教給幼兒口腔保健知識(shí)

1．通過情境表演、角色游戲、講故事等形式，給幼兒上衛(wèi)生課，向幼兒講述口腔方面的簡單知識(shí)．使幼兒加深對口腔保健知識(shí)的理解

幼兒的思維具體形象?？衫弥v故事的形式教育孩子。如當(dāng)幼兒聽了《沒有牙齒的老虎》故事后，吃糖次數(shù)就減少多了。不愛衛(wèi)生的孩子，也像《小豬變干凈了》中的小豬一樣愛衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。

2．教給幼兒掌握正確的刷牙方法

有些父母、甚至一些老師的刷牙方法是不正確的。這樣不僅對自己的牙齒不好，還影響到孩子。孩子的模仿力極強(qiáng)。如照著大人的不正確刷牙方式去刷牙。勢必會(huì)影響幼兒牙齒的正常發(fā)育。所以，大人要掌握并堅(jiān)持運(yùn)用正確的刷牙方法，同時(shí)教育幼兒掌握運(yùn)用正確的刷牙方法。要求人人做到用正確的刷牙方法刷牙。定期了解幼兒刷牙的情況。

?

(二)開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒對牙齒保護(hù)的興趣

“知之者不如好之者．好之者不如樂之者”如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這是教育孩子的一個(gè)根本著眼點(diǎn)。因此，我們必須創(chuàng)設(shè)各種有趣的活動(dòng)，使幼兒產(chǎn)生對保護(hù)牙齒的興趣。

1．愛牙月活動(dòng)

9月20日是世界愛牙日，我園每年9月舉行愛牙月活動(dòng)，全園幼兒行動(dòng)起來積極參與愛牙月活動(dòng)。

愛牙月活動(dòng)具體安排三方面內(nèi)容：

第一，精心設(shè)計(jì)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：木偶劇《小熊拔牙》。通過演出活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，從中懂得早晚刷牙口腔保健的意義．更為重要的是讓幼兒知道晚上刷牙比早上刷牙更重要的道理。

第二，設(shè)展覽廳，使每位幼兒接受教育。展覽廳有各種口腔保健知識(shí)圖片，由幼兒講解圖片，還設(shè)有牙診所，并由幼兒扮演醫(yī)生，進(jìn)行角色游戲，孩子們通過自己親身體驗(yàn)并參加各種口腔保健，更加懂得從小保護(hù)牙齒的重要性，做到防牙五步曲：每天早晚刷牙，進(jìn)食后漱口；長期堅(jiān)持使用含氟牙膏；使用保健牙刷；健康飲食、少吃糖；定期檢查牙齒。第三，評價(jià)活動(dòng)。在愛牙周期間，每班每天設(shè)2～3名愛牙娃娃．督促提醒本班幼兒早晚刷牙，對能堅(jiān)持做到早晚刷牙的孩子，贈(zèng)送一把保健牙刷，以資鼓勵(lì)。并評為健康娃娃。有的爸爸媽媽本身自己沒做到晚上刷牙的習(xí)慣，孩子卻晚上沒刷過牙不睡覺，從而還教育了父母。孩子們真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒園的口腔保健教育已自然滲透到家庭中。

2．口腔保健教育滲透在一日生活的各環(huán)節(jié)中

(1)教師在一日生活的各環(huán)節(jié)中，有意識(shí)地對幼兒進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。晨檢，是幼兒在幼兒園一天生活的開始。每天展檢時(shí)，保健醫(yī)生不僅對幼兒進(jìn)行一般晨檢，還給幼兒進(jìn)行簡單的口腔保健知識(shí)教育。如：問幼兒是否刷牙，看看幼兒牙齒白不白等，已刷牙、牙齒白的及時(shí)給予贊揚(yáng)。孩子得到贊揚(yáng)，更激發(fā)了他們刷牙的興趣。每天餐后請健康牙齒小衛(wèi)士提醒小朋友飯后漱口，讓幼兒逐漸形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)在游戲中培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中，幼兒鞏固了口腔衛(wèi)生保健知識(shí)。如：在“娃娃家”游戲中，幼兒扮演的爸爸媽媽教育孩子要保護(hù)牙齒，督促孩子刷牙、漱口，孩子牙疼，帶去給醫(yī)生治療等。

通過幾年來開展的各項(xiàng)口腔健康教育活動(dòng)，幼兒口腔保健得到了重視，在飲食習(xí)慣上也得到了改觀，口腔保健教育工作取得了較好的成效，我園幼兒齲齒發(fā)病率大大降低了。

從小做起，防患于未然，“健康的生活需要口腔衛(wèi)生”，讓我們的孩子擁有一個(gè)衛(wèi)生的口腔，讓我們的孩子健康茁壯地成長。

第四篇：口腔健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

口腔健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

新洲區(qū)城南小學(xué)余玉華

教學(xué)課題：正確的刷牙方法

教學(xué)目的：

l，了解兒童對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，有針對性地開 展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)。

2、初步培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法和早晚刷牙的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：

l、了解孩子們尤其一年級學(xué)生對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的摹本情 況。

2、現(xiàn)場示范正確的刷牙方法和指導(dǎo)一年級學(xué)生正確的進(jìn)行刷牙。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解刷牙的方法，能正確的刷牙，做到保護(hù)牙齒。

教學(xué)過程：

一、談話：

孩子們，說起刷牙，很多人都不屑一顧，這刷牙誰不會(huì)?拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷幾下不就可以了嗎?其實(shí)，刷牙不是一件很簡單的事，它還是非常有講究的，只有用正確的刷牙方式，才能保證你的牙齒得到全面的呵護(hù)，牙齒才不會(huì)“生病”。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會(huì)發(fā)生了巨大變化，國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活顯著改善，但國民口腔健康狀況仍不容樂觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。第三次口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，全國5歲兒童乳牙齲病患病率達(dá)66.0％，12歲兒童恒牙齲病患病率為28.9％，絕大部分齲壞牙齒未經(jīng)治療。特別是我們兒童關(guān)于刷牙知識(shí)的知曉率較低，刷牙行為尚未形成，男性兒童尤為突出，今天就讓大家跟著老師一起來看一個(gè)短片。

二、讓學(xué)生觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片。三，師生共同交流。

四、為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙。

五、學(xué)生自我訓(xùn)練，教師及時(shí)糾正。

六，總結(jié)談話：

孩子們，口腔衛(wèi)生要從小抓起，為了讓我們從小獲得口腔知識(shí)、建立u腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了讓我們從小就能掌握正確的刷牙方法，就從現(xiàn)在開始做起吧I

教學(xué)反饋：

為了解孩子特別是一年級學(xué)生對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，有針對性地開展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)，舉行了這次了解口腔衛(wèi)生知識(shí)和正確的刷牙方法的教學(xué)。教學(xué)時(shí)首先進(jìn)行了解孩子們對刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，然后通過談話使孩子們從小獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，接著讓孩子們觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙，學(xué)生自我訓(xùn)練，教師及時(shí)糾正，最后教師總結(jié)談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛(wèi)生并獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)。

第五篇：小學(xué)生健康教育課教案

小學(xué)生健康教育課教案

小學(xué)生健康教育課教案 :小學(xué)生健康教育課教案 8小時(shí)前 課題1：保護(hù)眼睛

一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重

小學(xué)生健康教育課教案 小學(xué)生健康教育課教案 8小時(shí)前

課題1：保護(hù)眼睛

一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。

（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）

②看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？

③為什么要認(rèn)真做眼保健操？

（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？

（4）提問：

①長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？

（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么??？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？

④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，小學(xué)生健康教育課教案(2)小學(xué)生健康教育課教案(2): 讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必

小學(xué)生健康教育課教案(2)讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。

“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。

③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

（1）看圖：課本第39頁上的圖。（2）提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？

③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時(shí)做的怎樣？

（3）看圖：（4）提問：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？

（5）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時(shí)間長了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

[課題2] 正確的學(xué)習(xí)姿勢

教學(xué)目標(biāo)

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

小學(xué)生健康教育課教案(3)小學(xué)生健康教育課教案(3):

一、講故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理 原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有

小學(xué)生健康教育課教案(3)

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想}

是呀，眼睛對我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺(tái)示范。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好。

（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

小學(xué)生健康教育課教案(4)小學(xué)生健康教育課教案(4): “一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，小學(xué)生健康教育課教案(4)

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四 提出其他的注意事項(xiàng) 不要躺著看書 2 不能在昏暗的光線下看書寫字。不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五 鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。