第一篇：鋼琴教學(xué)設(shè)計

鋼琴課教學(xué)設(shè)計

教師：董品言

課題

《大調(diào)正三和弦的伴奏》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)《大調(diào)正三和弦的伴奏》，使學(xué)生了解并掌握《大調(diào)正三和弦的伴奏》的特點方法、和彈奏技巧，從中吸取營養(yǎng)和精華，為即興伴奏積累素材。

2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，及應(yīng)用能力。

二、教學(xué)重點與難點：了解正三和弦的理論知識，掌握正三和弦的彈奏技巧和運用正三和弦配奏歌曲的方法

三、教學(xué)方法：

1、分析法

2、范奏法

3、學(xué)生參與練習(xí)法

4、講解法

四、教具：鋼琴一臺

五、教學(xué)對象：威州民族師范學(xué)校15級4班

六、教學(xué)內(nèi)容： 理論知識

1、三和弦的概念：

（1）由三個或三個以上的樂音，按特定的音程關(guān)系結(jié)合便構(gòu)成了“和弦”。（2）在傳統(tǒng)和聲學(xué)中，這種特定的音程關(guān)系就是指“三度疊置”關(guān)系。（3）“和弦”即指由三個或三個以上的樂音按三度疊置關(guān)系組成的音組。

（4）由三個音按三度疊置組成的音組，稱之為“三和弦”。其中，位于下方的音為“根音”；根音上方三度的音為“三音”；三音上方同根音距離五度的音稱為“五音”。

2、正三和弦:正三和弦是一個調(diào)式中主和弦（Ⅰ）、下屬和弦（Ⅳ）及屬和弦（Ⅴ）的統(tǒng)稱。

3、正三和弦的和聲語匯:

兩個或兩個以上的和弦序進，構(gòu)成了“和聲語匯”。它猶如由幾個“字”組成的“詞”。正三和弦構(gòu)成的和聲語匯有三種：

(1).從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦的和聲語匯

Ⅰ——Ⅴ

稱為“正格進行”

Ⅰ——Ⅳ

稱為“變格進行”

(2)．從不穩(wěn)定和弦到穩(wěn)定和弦的和聲語匯

Ⅴ——Ⅰ

稱為“正格進行”

Ⅳ——Ⅰ

稱為“變格進行”

(3)．從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦，再又 回到穩(wěn)定和弦的和聲語匯。

Ⅰ——Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ

稱“復(fù)式進行”

但若Ⅰ——Ⅴ——Ⅳ——Ⅰ

則為功能倒置，是不允許的

二、為歌曲配伴奏的一般步驟 1．分析調(diào)式調(diào)性

常見的調(diào)式有大調(diào)、小調(diào)和民族調(diào)式。只有明確了調(diào)式，才能正確的選擇和弦。2．選擇和弦

（1）歌曲的開始常用主和弦。弱起小節(jié)的旋律可以不配和弦，或者配屬和弦，并于下一小節(jié)的強拍上配主和弦。

（2）結(jié)束的和弦應(yīng)為穩(wěn)定的主和弦。

（3）中間小節(jié)要看強拍音和強位音占哪個和弦最多，則選用哪個和弦。（4）小節(jié)強拍上的和弦盡量不要重復(fù)前面弱拍上的和弦，但小節(jié)強拍上的和弦延續(xù)到下一小節(jié)是可以的。

3．確定伴奏音型

一部作品往往會有很多種伴奏方法，演奏者可以根據(jù)音樂作品的題材、體裁、風(fēng)格等因素，選擇最適合該作品的伴奏織體。在練習(xí)即興伴奏的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的開動腦筋，仔細推敲音樂內(nèi)容，提倡多樣的伴奏方式。

4．編配、彈奏、修改、定稿

演奏者要用心去感受主題是否鮮明，線條是否流暢，伴奏是否得當(dāng)。對于不和諧的地方進行適度修改，最終符合音樂的審美需要

三、實踐練習(xí)：

為下列歌曲配上合適的和弦和音型 1《小星星》

2《上學(xué)歌》

四、邀請同學(xué)上臺演奏。

五、總結(jié)后下課。

第二篇：鋼琴教學(xué)設(shè)計

鋼琴教學(xué)設(shè)計 劉水玲

一．課題（樂曲：風(fēng)笛舞曲）

二．教學(xué)目的（1.掌握跳音、連音的彈奏；升降號的應(yīng)用；雙手熟練彈奏樂曲。2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力，進一步提高彈奏技巧。）

三．課型（新課）

四．課時（2課時）

五．教學(xué)重點（跳音、連音的彈奏；升降號的應(yīng)用）

六．教學(xué)難點（跳音、連音的彈奏；升降號的應(yīng)用）

七．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1．復(fù)習(xí)：檢查學(xué)生作業(yè)

優(yōu)秀學(xué)生示范演奏 2導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們見過風(fēng)笛嗎？今天，讓我們來共同感受一下風(fēng)笛舞曲歡快的節(jié)奏。教師完整示范演奏樂曲。

3．提問：讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（二）講授新課

1．講解跳音的彈奏法：短而有彈性；臨時升降號的運用。并讓學(xué)生自己感受、體會、集體討論、自評。

2．提出問題，逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？（對樂曲的識譜、視唱）練習(xí)彈奏樂曲連音、跳音。

3．教師分組示范、彈奏，講述重點及要求

（三）鞏固練習(xí)

1．學(xué)生分組練習(xí)，互相糾錯

2．教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。3．優(yōu)秀學(xué)生示范演奏。

（四）歸納小結(jié)

1．教師講評

2．鼓勵學(xué)生積極練習(xí)。八．作業(yè)處理 1.繼續(xù)練習(xí)彈奏樂曲 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課樂曲：阿拉伯風(fēng) 九．板書設(shè)計

（上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容、略）

十．教具（鋼琴、視頻）

第三篇：鋼琴教學(xué)設(shè)計1

鋼琴教學(xué)設(shè)計

（一）形象比喻的話跟孩子講。鋼琴有個大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心哦，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險。除了有緩降裝置的。）鋼琴有88個牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。）鋼琴的牙齒可神奇了，能發(fā)出美妙的聲音。右邊的牙齒能發(fā)出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒發(fā)出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發(fā)出的聲音我們?nèi)艘材馨l(fā)出來。（中聲部）

嘿嘿，鋼琴的每課牙齒都有名字哦。最中間的那一課叫中央c這是它的音名，我們唱起來的時候唱作do。就象人常常有好多名字一樣，你有一個中文名，也有一個英文名，在家里還有小名，對吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一個牙齒發(fā)出的聲音。（小朋友臉上哪個器官是最中央？）對了，我們彈琴的時候要用鼻子正對在中央c。

看看，鋼琴的牙齒排得課整齊了，白牙齒（我們以后就叫它白鍵，鋼琴他們是這么互相叫的。）挨個排，黑牙齒三三兩兩排，三個兩個三個兩個的，你看，中央c在哪？（在兩個黑鍵的左邊），其實中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他們都住在兩個黑鍵的左邊，我們把它們找出來好么？（找出各組八度中的c音，有助于孩子理解鋼琴鍵盤的排列規(guī)律，我試過了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。）左邊的用左手找，右邊的用右手找，中間的哪個手方便哪個手找，屁股不能移動哦。（讓學(xué)生體會到鋼琴左右手一般的分配彈奏方式。）（然后這樣的方法讓學(xué)生理解和找出d，e，f 2)坐姿

人做在琴凳的1/2，（也有說1/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點，以后彈起大力度的曲子會不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。而且人容易左右搖晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大于90度為好。手不彈的時候放在膝蓋上，雙肩放松下垂，就是人休息的時候放松不用力的那種感覺。屁股在彈奏時始終不能左右移動，音域廣時讓身體側(cè)過去。（當(dāng)然有時候我們會看到有的鋼琴大師在彈奏超強力度的和弦時人會離開琴凳，但是一般初學(xué)的孩子沒有這個必要，呵呵）差點忘了，兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利于把身體的力量推向琴鍵。）

3）五線譜知識

音符時值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般給學(xué)生編成兒歌，圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。

全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。這樣比較形象，也順口。一邊說一邊打出每種音符的時值，作到慢而穩(wěn)。

接著把音符畫在五線譜的不同位置，然后告訴學(xué)生樣子一樣的音符，無論放在哪個位置都打同樣長的拍子，就象你無論在幼兒園還是在家里，體重都是一樣的。b、五線譜，雙行譜，線，間;

為什么叫五線譜呢？對了，因為它有五條線，鋼琴是兩個手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。五線譜上有兩個地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是間上，音符寶寶住在兩條線的中間。)c、高低音譜號 高音譜號像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區(qū)的音符寶寶。

.低音譜號像只大耳朵，旁邊有兩點（像冒號）代表它始終不停地在嘮叨，因為它很關(guān)心住在它上面的孩子，哪個孩子做的不好，它都會及時提醒。)

高音譜號管的五線譜叫高音譜表，低音譜號管的五線譜叫低音譜表。

d、任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由于五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子?。ó嬀€）就出現(xiàn)了“上加線” “下加線”。。線上的音和間上的音

五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，我們把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，我們把它們叫做間上的音。而且相鄰的兩個小音符住法肯定是不一樣的，一個住在線上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。小節(jié)，小節(jié)線，拍號，終止線

五線譜就像火車一樣，分成一小節(jié)一小節(jié)的，中間分隔的線叫小節(jié)線，最后結(jié)束的那個一條粗一條細叫終止線，尾巴嗎，要“制造”得厚一點。每一小節(jié)住的音符的長度加起來都一樣，但是每列“火車”的車廂里住的小音符不一樣哦。規(guī)定都寫在”火車頭“上，看看前面的數(shù)字，下面的數(shù)字表示以一個幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節(jié)可以住幾拍。著兩個數(shù)字加中間的橫線我們就叫它拍號.

第四篇：鋼琴教學(xué)

鋼琴教學(xué)—看看你學(xué)到什么大師級別了-鋼琴藝術(shù)永無止境

2011年01月17日 星期一 00:23

鋼琴技術(shù)程度分析：

彈完車爾尼299足以應(yīng)付所有流行曲目，能否彈完肖邦24首練習(xí)曲成為業(yè)余與職業(yè)的分水嶺（99.9%的學(xué)琴者止步于此）鋼琴家彈奏音階最快每秒單手27個音.apm3200。

業(yè)余技術(shù)（0－9級）

1.一般音階類（雙手同向，間隔8度）：基本技術(shù)。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間每天必定會遇到的課題。老車的599，849可以幫助解決此問題使演奏者的音階達到5級水平。

2.一般琶音類（雙手同向，反向，屬7及減7）：基本技術(shù)。所有人從開始學(xué)鋼琴一段時間后（視乎手的大小與智力程度）到他死或者停止學(xué)琴之間每天必定會遇到的課題。老車的599，849可以幫助解決一般琶音問題使演奏者的琶音達到5級水平。屬7及減7則需要到299與740中學(xué)習(xí)。

3．半音階（雙手同，反向，間隔3，6，8度），琶音與音階之綜合。老車的299可以幫助解決此問題使演奏者的基本技術(shù)達到8級。299的31，36，39為經(jīng)典曲目，均為八級考試曲。

4．左手技術(shù)。最基本的技術(shù)。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間基本上每天必定會遇到的課題。老車的教材不甚重視左手，欲修煉，可參看左手鋼琴練習(xí)曲集。

5．二部處理。最基本的技術(shù)。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間基本上每天必定會遇到的課題。巴赫的二部創(chuàng)意曲為經(jīng)典中的經(jīng)典。

6．3部處理。較困難的技術(shù)，平均律的基礎(chǔ)。巴赫的3部創(chuàng)意曲為經(jīng)典中的經(jīng)典。處理好3部對于音樂感培養(yǎng)很有好處。

7．8度音階，半音階。成為高手的必經(jīng)之路。困難的曲子大多是由于其變態(tài)的8度造成的。

鋼琴技術(shù)第一關(guān)：鋼琴的中考：（約為8－9級的水平）

基本音階：雙手同向，4八度，每秒10個音左右。

半音階，琶音與音階之綜合：299。36 半音階 299。31 琶音299。39 8度 740。49

二部處理：巴赫的二部創(chuàng)意曲 1－15 任一 3部處理：巴赫的3部創(chuàng)意曲 1－15 任一 大型樂曲：莫扎特，海頓奏鳴曲中中等程度者

其中299之36為經(jīng)典考試曲目。若某人將它彈的速度較快，沒什么失誤，他的基本功就差不多過關(guān)了。學(xué)鋼琴者大約90％停止于此。到這個程度的人，可以對付任何流行樂曲的樂譜，但基本上著名的鋼琴曲都與他無緣（獻給ELISE還是可以的，不過意境還得另說）。

專業(yè)技術(shù)（10級――鋼琴系畢業(yè)）

高級音階類（雙手同，反向，間隔N度，N不定），小音階，非調(diào)式音階，全音階等。740中充斥了各種有關(guān)練習(xí)。至于肖邦就沒有對這個課題進行過創(chuàng)作了。（大概他覺得太容易了）

高級琶音類（雙手同，反向，分解方式不定），單手快速琶音等。740中充斥了各種有關(guān)練習(xí)。Chopin亦有練習(xí)曲 OP 10 NO 1, 8, OP25 NO 12等。

三度音階及琶音，半音階。740中較少出現(xiàn)。Chopin: 練習(xí)曲OP25 NO 6為訓(xùn)練三度的經(jīng)典。

高級八度類：這個課題的作品太多了。簡單的有740，553的。變態(tài)的如肖邦OP25 NO10，波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲4，6，葬禮等。

鋼琴技術(shù)第2關(guān)：鋼琴的高考：（約為鋼琴演奏級的水平，鋼琴系學(xué)生一般為此水平或更高）

高級音階類（雙手同，反向，間隔N度，N不定），小音階，非調(diào)式音階，全音階等：速度很快，節(jié)奏均勻，用力一致。每秒大約13－15個音。

練習(xí)曲：莫什科夫斯基OP 72 中任一。肖邦練習(xí)曲中較簡單者。如：OP10的4，5（黑鍵），12（革命），OP25的6（三度），9（蝴蝶）。Debussy的也可考慮。OP.25的6（三度）不要求彈的飛快。多聲部處理：巴赫的平均律中較容易者

大型樂曲：莫扎特，海頓奏鳴曲中困難程度者。貝多芬奏鳴曲中中等程度者，如月光，黎明等，熱情也可以考慮。浪漫派的可以考慮肖邦的夜曲，較容易的波蘭舞曲，印象派的如Debussy的簡單的前奏曲和其他較容易的作品等。

是否能彈完740及OP72，進入肖邦的24首練習(xí)曲，是鋼琴技術(shù)的第2關(guān)。學(xué)鋼琴者大約99％停止于此。到這個程度的人，應(yīng)該讀一般的五線譜如同中文（現(xiàn)代音樂另說），視譜彈奏8級以下的樂曲毫無問題。至于樂理與即興創(chuàng)作，就不一定了。

快速的和弦斷奏，和弦式琶音：這個到處都是，并且一般速度都很快。靈活而不僵硬的手腕是練成此招的唯一訣竅。

震音：李斯特除了八度之外最喜歡使用的技術(shù)，大概是為了炫耀他的力氣大。練成震音要向鋼琴家彈李斯特超技12那樣，聞?wù)邽橹畱?zhàn)栗。

快速經(jīng)過句：專門對付肖邦的協(xié)奏曲，各種抒情的樂曲。當(dāng)然其他作曲家也不時會用到它們。快速經(jīng)過句是華彩的?？汀Ｐぐ畹臉非薪?jīng)常出現(xiàn)有30－40個音為一組的經(jīng)過句，要把那組音彈的流暢，均勻且具有表情起伏，快速經(jīng)過句才算練好了。6度音階及琶音，半音階：這種技術(shù)可以說極其變態(tài)，要求手指有非常好的靈活性，手腕的配合也要很好。肖邦的OP25,NO 8專門對付這個。不過6度片段使用者較少，不掌握也沒什么大礙。

鋼琴技術(shù)第3關(guān)：鋼琴的研究生入學(xué)考試：（通過者基本上可以被叫做“鋼琴家”）

練習(xí)曲：肖邦24首練習(xí)曲。李斯特的超技中容易的幾個，還有他的其他練習(xí)曲，如侏儒舞，F(xiàn)小調(diào)，大海等。還有精力的話斯克里亞賓的也是經(jīng)典。復(fù)調(diào)樂曲：平均律，巴赫的其他組曲。

大型樂曲：太多了?，F(xiàn)在除了非常高深的曲子，基本上所有技術(shù)難關(guān)都已經(jīng)克服了。舉幾個例子：貝多芬?guī)缀跛械匿撉僮帏Q曲（最后幾個除外），莫扎特的協(xié)奏曲，肖邦的各種鋼琴曲都可以練習(xí)了。

是否能彈完肖邦24首練習(xí)曲是鋼琴技術(shù)的第3關(guān)。學(xué)鋼琴者大約99。9％停止于此。到這個程度的人，基本上解決了所有的技術(shù)難題，他剩下的任務(wù)就是錘煉自己的樂感了。他可以勝任差不多70％的鋼琴作品（比較常見的），基本上可以從鋼琴系畢業(yè)了。現(xiàn)在可以考慮繼續(xù)彈下去，或者當(dāng)教師。

頂級技術(shù)（無難易區(qū)別）

流利演奏肖邦24首練習(xí)曲?？朔ぐ?4首練習(xí)曲并可以流利演奏是成為鋼琴家的標(biāo)志之一。波里尼的肖邦24首練習(xí)曲錄音，中規(guī)中矩，是技術(shù)派的代表錄音。齊夫拉的錄音則比較炫技，速度快到耳朵分辨不出的程度，但音樂性較差。（他的肖邦沒法聽，但李斯特他是權(quán)威）

手指獨立，左右手對位：如果你能同時45指彈斷奏，12指彈連奏的話，你的獨立性就沒問題了。至于3對2，4對6，是十分常見的技巧，3對4就難很多。代表作有肖邦的“為技術(shù)而技術(shù)”第1，3。

交叉八度音階，半音階，琶音等，只用N個手指（N<=3）彈奏的音階，半音階等：這是音階琶音修煉到頂?shù)募墑e。肖邦練習(xí)曲OP10，NO2就是一個345半音階的例子，現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人把它彈的無懈可擊。交叉八度音階，半音階是李斯特經(jīng)常使用的伎倆，在其他人的作品中少見。經(jīng)典段落有馬杰帕中間的那段交叉八度半音階。鋼琴大師們的音階都是沒有任何問題的，速度基本上同刮奏差不多，大約每秒16－18音。意大利鋼琴家米凱蘭杰利的音階，速度飛快，節(jié)奏像機器一樣平均，用力也像電腦彈出來的一樣毫無分別，他被人們稱為音階大師。

八度琶音及八度屬七減七琶音：這種變態(tài)的技術(shù)在高難度的樂曲中比比皆是，尤其以李斯特為最。如他的超級練習(xí)曲英雄，馬杰帕等。8度修煉到頂?shù)臉?biāo)準(zhǔn)為音階，琶音像普通音階一樣用力均勻（雖然速度會慢一些），大跳沒有失誤，從容對付大段的8度之后沒有疲倦的感覺。大段的8度例子有波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲4，6，葬禮，B小調(diào)奏鳴曲，超技的英雄等。聽鋼琴大師們的8度，會使人精神振奮。阿格里奇剛出道時候的8度速度十分恐怖，她60年代波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲6的錄音至今被奉為經(jīng)典。無規(guī)律快速雙音：鬼火是其中最有代表性的一個，也是李斯特炫技的經(jīng)典。這個練習(xí)曲光看其音符之多就讓人大汗，從頭到尾99％是32分音符，更別提它恐怖的技術(shù)。但它技術(shù)與藝術(shù)并存，當(dāng)欣賞其錄音時，確實有鬼火的感覺。它的右手是無規(guī)律快速雙音，左手是加裝飾音的變態(tài)大跳（從9到18度都有，其中以2為循環(huán)出現(xiàn)裝飾音）。從它出版到今天它始終是鋼琴家們奮斗的目標(biāo)之一。李赫特的鬼火錄音，雖然在最后出現(xiàn)了一個極為明顯的錯誤，但仍然被視為經(jīng)典。（因為能彈完的人在鋼琴家中已經(jīng)寥寥無幾）不過現(xiàn)在新一代的鋼琴家們，已經(jīng)有許多人克服了這座高峰。肖邦的離別簡單一些，但中間那一段雙音，既有技術(shù)的含量，同時還考驗?zāi)愕谋痴b能力。

李斯特12首超技練習(xí)曲：http://v.youku.com/v_show/id_XMzkxODAyMDg=.html

極其變態(tài)的雙手交叉：雖然出現(xiàn)的少，但一出現(xiàn)就讓人十分無奈，放棄練習(xí)改覓新曲。代表作有李斯特的大海，超技10等。征服它需要有很高的靈敏度和雙手很好的獨立性。練習(xí)超技10時，雙手絞在一起的事件屢有發(fā)生。

條件反射級別的變態(tài)大跳：李斯特的鐘把變態(tài)大跳搞成了藝術(shù)。他的超技12是變態(tài)大跳加上恐怖的八度交叉及震音。如果你晚上不開燈也可以準(zhǔn)確的彈奏鐘的前2段的話，變態(tài)大跳你基本上就過關(guān)了。其實對于這種快速的條件反射級的東西，開不開燈是沒區(qū)別的，因為你沒有時間去反應(yīng)和尋找下一個音的位置。李云迪的鐘堪稱經(jīng)典！http://v.youku.com/v_show/id_XNTEwOTg1MDQ=.html

天書樂譜：現(xiàn)代音樂的織體越來越復(fù)雜，樂譜難到讓人根本看不懂。拉威爾的水之嬉戲就是其中的杰出代表。自認為識譜NB的人可以去試試。（此公的樂譜基本上都是這個難度，升降記號滿篇都是，更加上使用4－6個升號或降號的調(diào)式，讓人不得不邊聽錄音邊識譜）

多聲部處理：平均律和哥德堡變奏曲是多聲部處理的典范。印象派許多樂曲也要求有多聲部處理的能力。手指的獨立性要達到極高的要求，才可以做到在5指不能動的情況下，24指同時下鍵，2指下鍵的力氣比4指大。

綜合訓(xùn)練：各種協(xié)奏曲，長篇的樂曲，包含了上述所有的技術(shù)，外加你背誦的能力和體力。頂尖的協(xié)奏曲如拉2，3，李斯特的1，柴1等等，基本上超過半小時。比較暴力的作曲家有時候會用沒完沒了的八度消耗你的體力。這種作品浩如煙海，沒有人可以征服所有的，這個程度的演奏者，可以選擇某位作曲家或某國的或某時代的作為他的主修。

鋼琴技術(shù)第4關(guān)：鋼琴大師

考試曲目：任何曲目

達到要求：沒有止境

古典十大鋼琴家（排名不分先后，同樣偉大）：http://wenku.baidu.com/view/0342ce1fb7360b4c2e3f64b2.html

本人力挺霍洛維茨http://baike.baidu.com/view/292271.htm?fr=ala0_1_1

古典浪漫派鋼琴最后一個巨人，尤其是他那雷鳴般的左手，變幻莫測的音色（據(jù)說可以演奏出20多種不同的音色，足以表達任何曲目）。

霍洛維茨兩個極端的曲目：

1.自己改編的《卡門幻想曲》 難度世界前十的曲子 豐富的音色和最后雷鳴般的急速的和弦轟鳴 http://v.youku.com/v_show/id_XNzg3NzMyMTI=.html

2.舒曼的《童年情景》--莫斯科演奏會上，這是一位80多歲的老人對童年的回憶、對童年的向往，催人淚下：

http://v.youku.com/v_show/id_XNzM5NjE2NA==.html

第五篇：鋼琴教學(xué)

教學(xué)大綱

鋼琴基礎(chǔ)課

一、課程概況

課程名稱：鋼琴基礎(chǔ)課

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程編號：133203024

學(xué)分：8 學(xué)時：72 開課學(xué)期：一、二、三、四

預(yù)修課程：基本樂理、視唱練耳

二、課程教學(xué)目標(biāo)和要求

1.[教學(xué)目標(biāo)]

通過兩年的教學(xué)，為學(xué)生打下必要的鋼琴基礎(chǔ)，使之具備一定程度的彈奏能力、音樂表達能力和初步的鋼琴伴奏、配奏能力，使鋼琴成為學(xué)生學(xué)習(xí)和從事其專業(yè)的輔助工具。與此同時，還要學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)法，為他們今后從事音樂教育和繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

2.[課程要求]

授課以集體課和個別課相結(jié)合的形式進行，在教學(xué)中將傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的普遍經(jīng)驗與師范鋼琴教學(xué)要求相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，彈奏基礎(chǔ)與實踐相結(jié)合，既要注重鋼琴基本技能訓(xùn)練的規(guī)范性，又要突出師范性，強化鋼琴伴奏和歌曲伴奏的編配能力，開設(shè)中、外鋼琴藝術(shù)史，將鋼琴教學(xué)法納如入教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.[教學(xué)內(nèi)容要求]

（1）鍵盤理論與技巧

（2）視奏與移調(diào)

（3）獨奏與重奏

（4）模仿與即興創(chuàng)編

（5）如何有效地練琴

（6）怎樣更好地表現(xiàn)作品

（7）鋼琴藝術(shù)史

（8）鋼琴彈奏法

（9）鋼琴教學(xué)法

2.[教學(xué)安排]

鋼琴基礎(chǔ)課在一、二學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時，共約140學(xué)時。

四、教材及主要參考資料

黃瑂瑩等：《鋼琴教程》21世紀(jì)高師音樂教材，西南師范大學(xué)出版社2000年版

楊鳴主編：高等音樂（師范）院校《鋼琴分級教程》，中央音樂學(xué)院出版社2004年版

李美格主編：《數(shù)碼鋼琴集體課教程》全新高等師范院校音樂教材，人民音樂出版社2004年版

周薇著：《西方鋼琴藝術(shù)史》中國藝術(shù)教育大系音樂卷，上海音樂出版社2003年版

應(yīng)詩真著：《鋼琴教學(xué)法》，人民音樂出版社1990年版

五、作業(yè)與考核方式

作業(yè)：隨堂檢查

考核方式：根據(jù)學(xué)生參加學(xué)院組織的期末考試成績，結(jié)合平時回課情況、到課率、學(xué)習(xí)態(tài)度等成績，由教師打出學(xué)生的學(xué)期綜合成績。

鋼琴專業(yè)課

一、課程概況

課程名稱：鋼琴專業(yè)課

課程類別：專業(yè)主修課 課程編號：133204204

學(xué)分：8 學(xué)時：72 開課學(xué)期：五、六、七、八

預(yù)修課程：基本樂理

二、課程教學(xué)目標(biāo)和要求

1.[教學(xué)目標(biāo)]

通過兩年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴彈奏基本技能的同時掌握相應(yīng)的鋼琴彈奏法和教學(xué)法，并具有初步的鋼琴伴奏、配奏能力，為今后的音樂服務(wù)和繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

2.[課程要求] 突出師范性，授課以集體課和個別課相結(jié)合的形式進行，在教學(xué)中將傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的普遍經(jīng)驗與師范鋼琴教學(xué)要求相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，彈奏基礎(chǔ)與培養(yǎng)實際工作能力相結(jié)合。既要注重鋼琴基本技能訓(xùn)練的規(guī)范性，為學(xué)生打下扎實的彈奏基礎(chǔ)，又要突出師范性，學(xué)習(xí)鍵盤理論與技巧、視奏與移調(diào)、獨奏與重奏、風(fēng)格模仿與即興創(chuàng)編。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.[教學(xué)內(nèi)容要點]

（1）鍵盤理論與技巧。

（2）視奏與移調(diào)。

（3）獨奏與重奏。

（4）模仿與即興創(chuàng)編。

（5）鋼琴音樂史。

（6）鋼琴彈奏法。

（7）鋼琴教學(xué)法。

2.[教學(xué)安排]

鋼琴專業(yè)課在三、四學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時，共約140學(xué)時。教材信息

一、主要教材介紹

本課程選用教材有規(guī)劃，有措施。從版本上，要求盡量用權(quán)威出版社出版的優(yōu)秀教材。使用國家教育部推薦的“二十一世紀(jì)高師音樂教材---鋼琴教學(xué)法”、“鋼琴教程——21世紀(jì)高師音樂教材”等教材。這些教材和專著大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，對鋼琴課程教學(xué)起到了十分有效的積極作用，成為課程建設(shè)的重要基礎(chǔ)，并在國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，其中一些教材成為國內(nèi)高等音樂教育鋼琴教學(xué)的主要教材。

“鋼琴教學(xué)法”力求從理論上讓學(xué)生明了鋼琴教學(xué)的基本規(guī)律、基本原理和基本方法，明了做一名合格的剛琴教師所必須具備的各項素質(zhì)。

“鋼琴教程”包括了相應(yīng)級別的基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲、大型樂曲、中小型樂曲、歌曲伴奏、四手聯(lián)彈等內(nèi)容。每首氏曲還有針對性極強的教學(xué)提示，包括作者簡介、樂曲性質(zhì)、曲式、彈奏要求等。教程的選編注意科學(xué)性與實用性相結(jié)合，并以傳統(tǒng)、經(jīng)典的教學(xué)曲目為主。學(xué)生通過對這些優(yōu)秀教材的學(xué)習(xí)，可獲得更精深的知識和技能，得到更好的發(fā)展。

二、參考資料介紹

（一）文本資料

1.楊鳴主編：高等音樂（師范）院?！朵撉俜旨壗坛獭罚醒胍魳穼W(xué)院出版社2004年版

2.李美格主編：《數(shù)碼鋼琴集體課教程》全新高等師范院校音樂教材，人民音樂出版社2004年版

3.周薇著：《西方鋼琴藝術(shù)史》中國藝術(shù)教育大系音樂卷，上海音樂出版社2003年版

4.應(yīng)詩真著：《鋼琴教學(xué)法》，人民音樂出版社1990年版

5．鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié) 彭時俊《音樂探索》1985.2期

6．鋼琴共同課的因材施教 宋金蘭《中國音樂》1986.3期

7．關(guān)于鋼琴教學(xué)問題的探討 章培理《八閩樂壇》1987.3期

8．論高師鋼琴教學(xué)的變革 林一中《八閩樂壇》1988.4期

9．怎樣教好鋼琴基礎(chǔ)課 吳珠《中國音樂》1989.3期

（二）音像資料

1．莫扎特奏鳴曲全套Decca.CD1-5.2.貝多芬奏鳴曲全套Decca.CD1-5.希夫

3.肖邦練習(xí)曲CD1-10.魯賓斯坦 教學(xué)內(nèi)容

基礎(chǔ)鋼琴

1.[教學(xué)內(nèi)容要求]

（1）鍵盤理論與技巧

（2）視奏與移調(diào)

（3）獨奏與重奏

（4）模仿與即興創(chuàng)編

（5）如何有效地練琴

（6）怎樣更好地表現(xiàn)作品

（7）鋼琴藝術(shù)史

（8）鋼琴彈奏法

（9）鋼琴教學(xué)法

2.[教學(xué)安排]

（1）鋼琴基礎(chǔ)課在一、二學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時，共約140學(xué)時。

（2）彈奏內(nèi)容

基本練習(xí)：五指練習(xí)、音階、琶音、和弦練習(xí)

練習(xí)曲：車爾尼練習(xí)曲

萊蒙練習(xí)曲

杜維諾依練習(xí)曲

拉克練習(xí)曲

孔空練習(xí)曲

貝倫斯練習(xí)曲

海勒練習(xí)曲

布魯納練習(xí)曲

復(fù)調(diào)：巴赫《初級鋼琴曲集》

巴赫《小前奏與賦格》

巴赫《創(chuàng)意曲》

樂曲：圓舞曲 肖邦曲

在草地上 雷契納曲

貓之步態(tài)舞 戴維.赫勒韋爾曲

春之歌 門德爾松曲

水草舞 吳祖強、杜鳴心曲

蝴蝶 默克爾曲

牧童短笛 賀淥汀曲

瑪祖卡 肖邦曲

變奏曲（六變奏）貝多芬曲

噴泉 卡爾.博姆曲

致春天 格里格曲

木偶步態(tài)舞 德彪西曲

意大利波爾卡 拉赫瑪尼諾夫曲

鋼琴伴奏與鋼琴配彈：

中華人民共和國國歌 聶耳曲

春天來了 德國民謠

請你唱支歌吧 谷可曲

我愛雪蓮花 黎海英配伴奏

友誼地久天長 鄧映易譯配

跑馬溜溜的山上 四川民歌 江定仙編曲

三套車 俄羅斯民歌 高山譯、宏揚編配

牧歌 內(nèi)蒙民歌 瞿希賢編曲

負心人 那波利民歌 S.卡爾蒂洛編曲

午睡歌 佚名曲

很久以前 貝利曲

小紅帽 巴西兒歌

小杜鵑 波蘭民歌

國旗國旗我愛你 上海第六師范學(xué)校編曲

小雨沙沙 王天榮曲

四手聯(lián)彈：

長江之歌 葉飛改編

撥奏波爾卡 約翰.施特勞斯曲

拉德斯基進行曲 約翰.施特勞斯曲

鋼琴專業(yè)課

1.[教學(xué)內(nèi)容要點]

（1）鍵盤理論與技巧。

（2）視奏與移調(diào)。

（3）獨奏與重奏。

（4）模仿與即興創(chuàng)編。

（5）鋼琴音樂史。

（6）鋼琴彈奏法。

（7）鋼琴教學(xué)法。

2.[教學(xué)安排]

鋼琴專業(yè)課在三、四學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時，共約140學(xué)時。

第三學(xué)年：

（1）鋼琴的發(fā)展簡史

（2）鋼琴的構(gòu)成

（3）鋼琴基本彈奏法（4）彈奏內(nèi)容：

基本練習(xí)：五指練習(xí)、音階練習(xí)、琶音練習(xí)、和弦練習(xí)練習(xí)曲：車爾尼599、849、718 萊蒙Op37 杜維諾依Op176 拉克練習(xí)曲

復(fù)調(diào)曲：巴赫《初級鋼琴曲集》 樂曲 ： 迎親人 黃安倫曲 獻給愛麗絲 貝多芬曲 圓舞曲 肖邦曲 在草地上 雷契納曲

貓之步態(tài)舞 戴維.赫勒韋爾曲 春之歌 門德爾松曲 雜色玫瑰 朗格曲 小變奏曲 巴托克曲

崖畔上開花崖畔上紅 陜北民歌 劉壽延 改編

第四學(xué)年：

練習(xí)曲：車爾尼849、299 海勒練習(xí)曲 克拉莫練習(xí)曲 布魯納練習(xí)曲

復(fù)調(diào)：巴赫 《創(chuàng)意曲》

樂曲：水草舞 吳祖強、杜鳴心曲 蝴蝶 默克爾曲 牧童短笛 賀淥汀曲 瑪祖卡 肖邦 曲

變奏曲（六變奏）貝多芬曲 噴泉 卡爾.博姆曲 致春天 格里格曲 木偶步態(tài)舞 德彪西曲

意大利波爾卡 拉赫瑪尼諾夫曲

歌曲伴奏：跑馬溜溜的山上 四川民歌 江定仙編曲 三套車 俄羅斯民歌 高山譯、宏揚編配 牧歌 內(nèi)蒙民歌 瞿希賢 編曲

負心人 那波利民歌 S.卡爾蒂洛編曲 四首聯(lián)彈：撥奏波爾卡 約翰.斯特勞斯曲 拉德斯基進行曲 約翰.斯特勞斯曲