第一篇：《隊列隊形》教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容：

1、復習隊列隊形的基本動作。

2、隊列隊形： 一列橫隊變二

（三）列橫隊、一列橫隊變二路縱隊。

3、游戲：我說你做（做反動作）。

二、教學目標：

1、學會隊列隊形變換的基本方法，并能熟練去做；

2、通過隊列和體操隊形的學習，使學生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢和習慣；

3、通過游戲教學，激發(fā)學生參與運動的熱情，提高學生的注意力和對體育課的興趣；

三、教學重、難點：

重點：能正確、整齊、快速的進行隊列隊形變換。

難點：能根據(jù)所學知識舉一反三，自己總結(jié)方法進行 一路縱隊變二路縱隊。

四、場地、器材

校操場

五、教學流程：

（一）開始部分（5分鐘）

1、體育委員在教學樓下整隊，將學生帶入操場。

2、體育委員整隊。、老師宣布上課，師生問好，學生報數(shù)，檢查服裝，安排見習生。

4、教師提出本節(jié)課要求：（1）積極參與課堂中的各項活動。（2）遵守課堂紀律，聽從指揮。

（二）準備部分 操場慢跑一圈 關(guān)節(jié)活動4X8拍

小游戲——我說你做（做反動作）游戲目的：

提高學生的興趣，使其主動集中注意力，鍛煉并提高學生的反應能力。游戲規(guī)則：

老師說動作，學生要做和老師所說的相反的動作，不符合要求的同學做五個原地直臂下蹲起之后接著進行游戲。

（三）基本部分（24分鐘）

1、復習隊列隊形基本動作：

稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中集合。

2、這節(jié)課我們來練習將一列橫隊變成二

（三）列橫隊。一列橫隊變成二路縱隊。

3、隊列隊形一：由一列橫隊變成二

（三）列橫隊。（1）每隊學生按1——2（3）報數(shù)，并記住自己的數(shù)字。

2）教師講解動作方法，并示范。

口令：“成二列橫隊——走！”

動作：聽到“成二列橫隊——走！”的口令后，單數(shù)學生不動，雙數(shù)學生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學生后面。

還原：聽到“成一列橫隊——走！”的口令后，雙數(shù)學生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（3）教師口令，進行集體練習，然后學生分隊練習。（4）教師評價：對變隊整齊、認真、動作正確、行動迅速的小隊提出表揚鼓勵。

※

4、隊列隊形變化二：由一列橫隊變成三列橫隊（方法略同隊列隊形變化一）

口令：“成三列橫隊——走！”

動作：聽到“成三列橫隊——走！”的口令后2數(shù)同學不動1數(shù)同學向左前方上一步立于2數(shù)同學的正前方，3數(shù)的同學向右后方跨一步立于2數(shù)同學的正后方。

還原：聽到“成一列橫隊——走！”的口令后，動作想同方向相反

（1）學生根據(jù)上邊所學思考“一列橫隊變成二路縱隊”的方法，先叫同學說一說。

（2）學生分隊練習，教師巡視指導。（3）部分學生匯報演示。

（4）評價鼓勵。

（三）結(jié)束部分

1、教師整隊，集中。

2、教師小結(jié)：

3、師生互道再見，宣布下課。

第二篇：隊列隊形教學設(shè)計

《隊列隊形》教學設(shè)計

2015－2016學第一學期

一、教學內(nèi)容：

1、復習隊列隊形的基本動作。

2、隊列隊形： 一列橫隊變二列橫隊、一路縱隊變二路縱隊。

3、游戲：我說你做（做反動作）。

二、教學目標：

1、學會隊列隊形變換的基本方法，并能熟練去做；

2、通過隊列和體操隊形的學習，使學生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢和習慣；

3、通過游戲教學，激發(fā)學生參與運動的熱情，提高學生的注意力和對體育課的興趣；

三、教學重、難點：

重點：能正確、整齊、快速的進行隊列隊形變換。

難點：能根據(jù)所學知識舉一反三，自己總結(jié)方法進行 一路縱隊變二路縱隊。

四、場地、器材

校運動場

五、教學流程：

（一）開始部分（5分鐘）

1、體育委員在教學樓下整隊，將學生帶入操場。1

2、體育委員整隊。1

3、老師宣布上課，師生問好，學生報數(shù)，檢查服裝，安排見習生。2

4、教師提出本節(jié)課要求：1（1）積極參與課堂中的各項活動。（2）遵守課堂紀律，聽從指揮。

（二）準備部分（4分鐘）

小游戲——我說你做（做反動作）游戲目的：

提高學生的興趣，使其主動集中注意力，鍛煉并提高學生的反應能力。游戲規(guī)則：

老師說動作，學生要做和老師所說的相反的動作，不符合要求的同學做五個原地直臂下蹲起之后接著進行游戲。

（三）基本部分（24分鐘）

1、復習隊列隊形基本動作：2 稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中集合、原地踏步走。

2、問題導課：1 2 同學們，平時我們做早操時，兩列橫隊散成做操隊形時，大家覺得這個隊行有什么缺點呢？（學生回答太長了，有點散）所以，結(jié)合實際，這節(jié)課我們來練習將一列橫隊（一路縱隊）變成二列橫隊（二路縱隊）。

※

3、隊列隊形一：由一列橫隊變成二列橫隊。11（1）每隊學生按1——2報數(shù)，并記住自己的數(shù)字。（2）教師講解動作方法，并示范。

口令：“成二列橫隊——走！”

動作：聽到“成二列橫隊——走！”的口令后，單數(shù)學生不動，雙數(shù)學生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學生后面。

還原：聽到“成一列橫隊——走！”的口令后，雙數(shù)學生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（3）教師口令，進行集體練習，然后學生分隊練習。（4）教師評價：對變隊整齊、認真、動作正確、行動迅速的小隊提出表揚鼓勵。

※

4、隊列隊形變化二：由一路縱隊變成二路縱隊（方法略同隊列隊形變化一）10

口令：“成二路縱隊——走！”

動作：聽到“成二路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學生右側(cè)。

還原：聽到“成一路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（1）學生根據(jù)上邊所學思考“一路縱隊變成二路縱隊”的方法，先叫同學說一說。

（2）學生分隊練習，教師巡視指導。（3）部分學生匯報演示。（4）評價鼓勵。

（三）結(jié)束部分（7）

1、教師整隊，集體放松。4

調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。

2、教師小結(jié)：2

六、課后反思

剛才呀，同學們很用心的跟著我學習了“一列橫隊變二列橫隊”，并且憑借自己的聰明才智成功自學了“一路縱隊變二路縱隊”，由此看來，我們每位同學都是愿意開動腦筋，積極進取的好孩子，希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去，我相信你們會有意想不到的收獲！

3、師生互道再見，宣布下課。

第三篇：《隊列隊形》教學設(shè)計

《隊列隊形》教學設(shè)計

一、學情分析

《隊列隊形》一課是小學體育教學的基本內(nèi)容之一，是對學生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓練方法，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段。但是《隊列隊形》的教學乏味無趣，很多高年級的學生對《隊列隊形》都有很大的排斥，更別說剛剛跨入小學六、七歲的兒童了，他們往往表現(xiàn)出學前兒童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束縛，自由，要他們聽從指揮掌握基本的《隊列隊形》技能實在是難之又難，可是他們對情境游戲有著極大的興趣愛好，根據(jù)這一生理特征，我在體育教學時，把整個教材內(nèi)容溶入到情境游戲中去，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，從而降低難度，使學生易于做到，動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀就可以視作達到要求。使學生在學習中有了興趣和自信，使以后的教學順利進行。

二、教學理念

體育教學與其它課程教學一樣，有其固定的教學內(nèi)容和一定的教學方法，但體育教學又不同于其它課程教學，具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。因此設(shè)計和利用情景游戲教學，對激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的教學效率，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，以及進行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。

三、教學目標

根據(jù)體育課程標準的學習領(lǐng)域目標，以及一年級學生的特點，我初步預設(shè)了本節(jié)課的教學目標：

1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂練習，增強團隊合作意識。

2、通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。

3、通過本次課的學習培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。

4、本節(jié)課的重難點：

重 點：通過隊列隊形動作練習提高學生對口令的敏感度。

難 點：在練習中，能夠掌握不同口令的要領(lǐng)。

四、教學環(huán)節(jié)預設(shè)

一年級的孩子注意力不能長時間集中在某一事物上，但他們對新奇的事物，總會產(chǎn)生特別的興趣，所以我在組織教學上安排一定的情境游戲，提高學生的練習興趣，在《隊列隊形》練習時，將彩紙貼在白色的跑道上，學生更容易看到各種顏色，讓學生站到彩紙上，孩子們更直接的的感受到空間感覺。

在《隊列隊形》的教學中，我一開始將 “抓人”改名為“喜羊羊與灰太狼”，把學生帶入熟悉的動畫片場景，老師是灰太狼，學生是喜羊羊；并在游戲中啟發(fā)學生通過大家的智慧，如何不被灰太狼抓住，培養(yǎng)學生的躲閃能力，提高學生對本節(jié)課的活動興趣。在基本部分用 “快快集合”的游戲進行比賽，在集合時運用稍息、立正、報數(shù)、原地踏步的隊列口令來進行隊列的調(diào)整，對每個口令動作要領(lǐng)進行講解示范，帶領(lǐng)學生一起練習，提高學生集合時的速度與整齊程度。在“穿過小樹林”的情境游戲，讓學生在模仿小樹中對《隊列隊形》中的立正姿勢、稍息姿勢更進一步的掌握，最后再以“請你跟我這樣做”把每個學習動作在學生腦子里加深記憶，在愉快的氛圍中結(jié)束本課的全部教學。

本節(jié)課我將力求體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，使學生在“情境游戲”中玩，“情境游戲”中學。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。提高教學效果。

第四篇：隊列隊形教學設(shè)計

隊列隊形教學設(shè)計

教學內(nèi)容：隊列隊形 教學目標：

1、了解《隊列條令》相關(guān)內(nèi)容。

2、熟悉大型禮儀場合的隊列與動作規(guī)范。

3、增進對國防知識的了解。

三、教學準備：課件

四、教學流程：

1、教師講解：隊列隊形即隊列行為準則中所規(guī)定各級部隊的行列組織結(jié)構(gòu)與動作表現(xiàn)形式?！蛾犃袟l令》明確規(guī)定了班、排、連、營、團的隊列隊形和隊列動作，以及在大型禮儀場合的隊列與動作規(guī)范。

? 班的隊形 ? 排的隊形

? 營的隊形

? 團的隊形

行為學

（1）、摩托化步兵班的隊形

摩托化步兵班通常按照班長、機槍射手、機槍副射手、自動步槍手或者狙擊步槍手、火箭筒射手、火箭筒副射手、副班長的順序列隊，必要時也可以按照身高列隊。

（2）、裝甲步兵班的隊形

裝甲步兵班通常按照班長、機槍射手、機槍副射手、自動步槍手、火箭筒射手、火箭筒副射手、駕駛員、副駕駛員或者射手、副班長的順序列隊，必要時也可以按照身高列隊。

排的隊形

排的基本隊形，分為橫隊和縱隊。

(1)、摩托化步兵排的隊形、裝甲步兵排的隊形 排橫隊，由各班的班橫隊依次向后排列組成。排縱隊，由各班的班縱隊依次向右并列組成。(2)、排長的列隊位置

橫隊時，在第一列基準兵右側(cè)；縱隊時，在隊列中央前。營的隊形

營的基本隊形，分為橫隊、縱隊和并列縱隊。(1)、摩托化步兵營的隊形、裝甲步兵營的隊形

營橫隊，由各連的并列縱隊依次向左并列組成。

營縱隊，由各連的連縱隊依次向后排列組成。

營并列縱隊，由各連的連縱隊依次向左并列組成。

營部將所屬單位人員，編為三列（路）隊形，按照編制序列列隊。

營屬炮兵連或者機槍連，參照摩托化步兵連的基本隊形，按照編制序列列隊。(2)、營指揮員的列隊位置

橫隊、并列縱隊時，位于營部右側(cè)，前列為營長、副營長，后列為政治教導員（編有副政治教導員時，為政治教導員、副政治教導員）；縱隊時，位于營部前，前列為營長、政治教導員，后列中央為副營長（編有副政治教導員時，后列為副營長、副政治教導員）。

團的隊形

團的基本隊形，分為營橫隊的團橫隊、營并列縱隊的團橫隊和團縱隊。(1)、摩托化步兵團的隊形、機械化步兵團的隊形 營橫隊的團橫隊，由各營的營橫隊依次向左并列組成。

營并列縱隊的團橫隊，由各營的營并列縱隊依次向左并列組成。團縱隊，由各營的營縱隊依次向后排列組成。

團機關(guān)按照司令部、政治處、后勤處、裝備處的序列，根據(jù)團隊形性質(zhì)，司令部編為三列（路），政治處和后勤處各編為二列（路），裝備處編為一列（路）隊形列隊。

團屬炮兵（坦克）營、連和直屬各連，應當采用同摩托化（裝甲）步兵營、連相應的隊形，按照編制序列列隊；團后勤分隊和裝備分隊，以建制為基礎(chǔ)，根據(jù)團隊形性質(zhì)，按照三列（路）隊形進行編組，位于本團隊尾。(2)、團指揮員的列隊位置

各種隊形中，團指揮員成二路。橫隊時，位于團機關(guān)右側(cè)，右路為團長、副團長（編有副政治委員時，為團長、副團長、參謀長），左路為政治委員、參謀長（編有副政治委員時，為政治委員、副政治委員）；縱隊時，位于團機關(guān)前，左路為團長、副團長（編有副政治委員時，為團長、副團長、參謀長），右路為政治委員、參謀長（編有副政治委員時，為政治委員、副政治委員）。

軍旗位置

掌旗員和護旗兵成一列。橫隊時，在團指揮員右側(cè)；縱隊時，在團指揮員前。其他分隊、部隊的隊形，參照本章規(guī)定執(zhí)行。

3行為學編輯隊形的基本形態(tài)都與建制組織內(nèi)在人員結(jié)構(gòu)有著嚴格的對應關(guān)系。隊列隊形表現(xiàn)為軍隊的每一級建制組織及其成員都有著嚴格的位序關(guān)系，以及確定的列隊形式，對建制部（分）隊隊列動作的要求，就是隊列隊形的組織結(jié)構(gòu)與組織成員之間的協(xié)作要求，其目的是一致的就是建立高度有序的組織。

2、觀看視頻。

3、師生總結(jié)。

第五篇：隊列隊形教學設(shè)計

隊列隊形教學設(shè)計

普底中心小學：丁學梅

一、教學內(nèi)容：

1、復習隊列隊形的基本動作。

2、隊列隊形： 一路縱隊變二路縱隊。

3、韻律操：兔子舞

二、教學目標：

1、學會隊列隊形變換的基本方法，并能熟練去做；

2、通過隊列的學習，使學生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢和習慣；

3、通過韻律操學習，激發(fā)學生參與運動的熱情，提高學生的注意力和對體育課的興趣；

三、教學重、難點：

重點：能正確、整齊、快速的進行隊列隊形變換。

難點：能根據(jù)所學知識舉一反三，自己總結(jié)方法進行 一路縱隊變二路縱隊。

四、場地、器材 ─ 校操場

五、教學流程：

（一）開始部分（3min）

1、體育委員在教學樓下整隊，將學生帶入操場。

2、體育委員整隊。

3、老師宣布上課，師生問好，學生報數(shù)，檢查服裝，安排見習生。

4、教師提出本節(jié)課要求： ①積極參與課堂中的各項活動。②遵守課堂紀律，聽從指揮。

（二）準備部分（8min）

1、繞操場跑一圈。

2、徒手操：

① 頭部運動

②上肢運動

③體側(cè)運動

④體轉(zhuǎn)運動 ⑤ 正壓腿

⑥ 側(cè)壓腿

⑦ 膝關(guān)節(jié)運動

⑧ 踝腕關(guān)節(jié)運動

（三）基本部分（25min）

1、復習隊列隊形基本動作：

稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中集合、原地踏步走。

2、問題導課：

同學們，平時我們做早操時，兩列橫隊散成做操隊形時，大家覺得這個隊行有什么缺點呢？（學生回答太長了，有點散）所以，結(jié)合實際，這節(jié)課我們來練習將一路縱隊變成二路縱隊。

3、隊列隊形變化：由一路縱隊變成二路縱隊

①每隊學生按1——2報數(shù)，并記住自己的數(shù)字。

②教師講解動作方法，并示范。

口令：“成二路縱隊——走！”

動作：聽到“成二路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學生右側(cè)。

還原：聽到“成一路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。

4、韻律操：兔子舞

①教師講解動作方法，并示范。②學生模仿練習。③跟音樂練習。(四）結(jié)束部分（5min)

1、教師整隊，集體放松。

(調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。)

2、教師小結(jié)：

3、師生互道再見，宣布下課。