第一篇：小班語言《最好的禮物》教案

小班語言：最好的禮物

一、活動目標(biāo)：

1、了解小貓咪咪在媽媽生病前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、河邊、努力釣呀釣呀。

2、能簡單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3、通過故事的講解激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、動物卡片：小貓、小兔、小猴、小狗、小雞、貓媽媽等。

2、小動物頭飾。

3、禮物卡片：胡蘿卜、水蜜桃、骨頭、毛毛蟲、魚等。

4、情景表演。

三、活動過程：

1、音樂律動《樂器律動》。吸引幼兒注意力，準(zhǔn)備開始上課。

2、語言導(dǎo)入：(神秘地說)今天呀，老師給小朋友帶來一個特殊的禮物，你們猜，是什么?

3、首先老師要給小朋友帶來一個故事，同時還把故事的主人公——小貓咪咪請來了。看，她來了！

小貓咪咪（幼兒扮演）出場：ｈi！小朋友們，大家好！我是小貓咪咪，大家都夸我長得可愛，你們說呢？可是每次媽媽喂我吃飯或給我穿衣服時，總說我懶，自己能做的事自己不做，說這是不愛勞動的壞習(xí)慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？

師：是呀，小朋友，小貓咪咪這樣做對嗎？

幼兒討論：小貓咪咪這樣做對嗎？

過渡語：是呀，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的壞習(xí)慣，要不，會把媽媽累壞的。瞧！小貓咪咪怎么了？

4、小貓咪咪很懊悔地出場：媽媽由于過度勞累，真的病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院，小伙伴們都帶了好吃的東西來看媽媽。

5、幼兒扮演小動物表演送禮物的情景。

師：呦，小伙伴們都帶來了什么禮物給貓媽媽？（貼上貓媽媽的卡片）

幼兒：小兔帶來了胡蘿卜給貓媽媽，小猴帶來了桃子給貓媽媽，小狗帶來了骨頭給貓媽媽，小雞帶來了蟲子給貓媽媽。（幼兒回答時，教師在黑板上貼上相應(yīng)的卡片。）

師過渡：貓媽媽病了，小兔送來了自己最愛吃的胡蘿卜，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小狗送來了自己最愛吃的骨頭，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）（疑問的語氣）可是，這里為什么沒有咪咪送的禮物呀？（貼上小貓圖片）

6、咪咪出場。咪咪哭了：嗚……..我什么也不會，給媽媽送什么呀？

師：瞧，咪咪哭得多傷心呀！小朋友快幫咪咪想一想，送什么禮物給媽媽好呢？

（幼兒討論）

師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一個好主意，什么主意呢？讓咪咪跟小朋友說吧。

咪咪：小猴把我?guī)У搅撕舆?，指著河水說：“自己釣吧，禮物就在河里?！蔽揖团︶炑结炑?，釣出一條大魚（高興地說）！我?guī)砹唆~給媽媽，媽媽高興地說：“乖寶寶終于長大了，會勞動了，這才是給媽媽最好的禮物！”

師：小猴真聰明，幫咪咪給媽媽送了一個最好的禮物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的媽媽病了，你該怎么做？

7、通過提問，豐富詞匯短語。

師：媽媽收到魚說了什么？

幼兒齊：這是最好的禮物?。〞鴮憳?biāo)題：最好的禮物）

8、總結(jié)。

小貓咪咪是一個不愛勞動的孩子，媽媽都被它累病了，后來，在小猴的幫助下，它把自己親手釣的魚送給了媽媽，小貓咪咪變成了一個愛勞動的懂事的好孩子。我們小朋友也要學(xué)習(xí)小貓咪咪，改掉壞習(xí)慣，自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。

第二篇：幼兒園小班語言活動教案《禮物》

小班語言活動教案《禮物》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得幫助別人是一件很快樂的事情，積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班語言活動《禮物》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

本文擴展閱讀：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。

第三篇：小班語言教案活動內(nèi)容 別的禮物

小班語言教案活動內(nèi)容 別的禮物

活動內(nèi)容：特別的禮物

活動目標(biāo)：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步了解內(nèi)容。

2、激發(fā)愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備：

情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入（第一段故事內(nèi)容）：

l 小兔西西出場。

——“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。”

l 看完表演后討論：

——“你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？”

2、觀察圖片：

l 小動物的禮物。

“他們會對兔媽媽說什么呢？”

l 小兔西西的禮物。

西西：“嗚……我什么也不會，給媽媽送什么呀？”

“小兔西西為什么哭了？”

“她為什么會沒禮物呢？”

l 幼兒自由講述。

3、情感感知（故事內(nèi)容）：

l 故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

l “你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

l 教師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整欣賞故事內(nèi)容。

附：故事

特別的禮物

小兔西西不愛勞動，吃飯都要媽媽喂。一天，媽媽生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽，小貓說：“這魚是我自己釣到的，送給你，祝你早日康復(fù)！”小猴帶來了自己摘的桃子送給兔媽媽，小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽，小雞帶來了小蟲給文檔僅供參考

兔媽媽。它們都對兔媽媽說：“兔媽媽，這是我們自己勞動得來的?！毙⊥梦魑骺蘖耍骸拔沂裁匆膊粫?，給媽媽送什么呀？”小猴子把小兔西西帶到野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

小班語言

逗螞蟻

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第四篇：幼兒小班《姥姥的禮物》語言教案

活動目標(biāo)： 1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動準(zhǔn)備：（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。

（3）卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)

二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣??？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）

2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)

3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

(看動畫片五)

三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

第五篇：小班語言教案活動內(nèi)容：特別的禮物

小班語言教案活動內(nèi)容：特別的禮物

活動內(nèi)容：特別的禮物活動目標(biāo)：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步了解內(nèi)容。

2、激發(fā)愛勞動的情感。活動準(zhǔn)備：情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學(xué)掛圖?；顒舆^程：

1、情景導(dǎo)入（第一段故事內(nèi)容）：l 小兔西西出場?！笆切⊥梦魑?，不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫穿，兔媽媽累極了，生病了?！眑 看完表演后討論：——“你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？”

2、觀察圖片：l 小動物的禮物。[1][2][3]下一頁

——“小動物送什么禮物給兔媽媽？” “他們會對兔媽媽說什么呢？”l 小兔西西的禮物。西西：“嗚??什么也不會，給媽媽送什么呀？” “小兔西西為什么哭了？” “她為什么會沒禮物呢？”l 幼兒自由講述。

3、情感感知（故事內(nèi)容）：l 故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”l “你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”l 教師小結(jié)。原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整欣賞故事內(nèi)容。