第一篇：五年級語文新型玻璃教案 [人教版]

11、新型玻璃

教學目標

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。教學難點

學習運用作者的表達方法 教學時間 2課時 教學準備 課件 教學過程

第一課時

一、導入

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

二、整體感知，自主閱讀 1．師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？

2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。3．借助拼音，讀準字音，讀通課文。

4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）

5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。

三、交流討論，合作學習

1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

2．全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。

四、拓展延伸

1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？ 2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）

3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。

師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？

第二課時

一、復習回顧

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷

1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧！2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。

3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結評價，布置作業(yè)

1．總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

第二篇：五年級語文新型玻璃1

《新型玻璃》教學設計之1

佚名

第一課時

教學目的：

1、學會正確讀寫本課生字新詞。

2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內容。

教學重難點：

學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內容。

教學過程：

一、導入新課

玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。

二、板書課題

提問：“新型”是什么意思？

三、學習生字詞

1、注意讀音：殊、即

2、字形：碎。

3、形近字同音字：

4、教師結合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。

四、指導學生朗讀課文，整體感知課文。

學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？

教師板書：

夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。

提問：課文的主要內容是什么？

教師總結：全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

第二課時

一、檢查學生朗讀課文。

二、學生自學課文，思考

課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。

三、學生分小組交流，并填表。

四、全班交流并展示圖表

五、結合表格內容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。

六、練習朗讀一至五段。

七、學習第六段，理解“正在、將會”兩個詞。

八、提問：

這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？

九、教師總結全課。

學習了本課我們應在當今科技飛速發(fā)展的情況下，努力學習科學文化知識，以后為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

第三篇：五年級上冊《新型玻璃》教案

五年級上冊《新型玻璃》教案

1新型玻璃

教學目標：

．通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3．學習本課的生字新詞。

4．朗讀課文。

5．句子訓練。

教學重點

．了解新型玻璃的特點和作用。

2．進行詞句訓練。

教學時間：二課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

（一）初讀課文，初步了解課文內容。

（二）學會本課生字新詞。

（三）理解詞語。

（四）理清思路。

二、教學重點

（一）學會生字新詞，理解詞語。

（二）理清思路。

三、教學過程

（一）揭示課題。誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？（教師板書：“新型”）“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教師緊緊地抓住學生的質疑，進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣，以激勵性的語言導入新課：

學習了課文我們就全明白了。

（二）教師范讀課文。

．學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（1）夾絲網防盜玻璃；

（2）夾絲玻璃；

（3）變色玻璃；

（4）吸熱玻璃；

（5）吸音玻璃。

2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

3．第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

（三）指導分段。看課文哪幾個自然段講的是同一個意思？

在學生討論的基礎上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結構段。

（四）自由讀課文，自學生字。

．劃出生字、新詞及不理解的詞。

2．給生字按結構分類歸納。

3．運用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

編順口溜：兩“火”“炎”。

編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）

4．鞏固練習。

以組詞的形式來作鞏固練習。

教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型（）非（）足（）發(fā)（）付（）

刑（）罪（）促（）廢（）寸（）

占（）周（）且（）淺（）

店（）綢（）阻（）線（）

粘（）調（）祖（）踐（）

（五）理解不懂的詞。

．提出不懂的詞，學生解答。

2．查字典，理解詞義。

例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。

警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。

奇跡——想象不到的不平凡的事情。

3．聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和用戶見面了。

（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學生的讀音。

．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調節(jié)”中的“調”讀ti2o，不讀di4o。

2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。

（七）作業(yè)。

．寫生字、詞。

2．練習讀課文。

第二課時

一、教學目標

（一）通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

（三）朗讀課文。

（四）句子訓練。

二、教學重點：了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

三、教學難點：句子訓練。

四、教學過程

（一）通過檢查復習導入新課。

教師讓學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

教師板書：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。

（二）講讀課文。

．認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

（1）指名讀第1自然段。

思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。

在學生討論的基礎上歸納：

特點：玻璃中夾一層金屬絲網。絲網接電源，跟自動報警器相連。

作用：防盜。

理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了?！闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網，金屬絲網又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。

（2）在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀。（自由讀）

（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保?/p>

（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？

（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。）

（4）指導朗讀該句子。

（5）結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……?！闭f一句話嗎？

例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

（6）引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）

（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎上得出，好處：

①引人讀興。

②為后文寫“夾絲網防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。

（8）指導朗讀第一段。

2．總結學習方法。

教師和學生一起回憶第一段的學習方法：

①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。

3．按照總結出的學習方法4人一小組學習第二、三段。

第二段講的是“夾絲玻璃?！?/p>

特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。

理解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃?！?/p>

“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。

“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關系，可實際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的?！?/p>

好處：承上啟下。

第三段講的是“變色玻璃”。

特點：反射陽光，改變顏色。

作用：調節(jié)室內光線。

理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色，調節(jié)室內的光線?！?/p>

為了幫助學生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向學生簡單介紹一些有關變色玻璃的知識。

如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來在生產普通玻璃時，在原料之中加入一些光敏感物質，再經過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當遇到強光照射的時候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變弱了，那些銀離子又重新恢復成原來的小微粒，這時玻璃又由深變淺了。

“自動窗簾”——因為變色玻璃能自動調節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動窗簾?！?/p>

開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠對陽光起反射作用?！?/p>

好處：直接引入、清楚明白。

4．小組匯報后，教師檢查學生朗讀課文的情況，適當加以指導。

5．小組合作學習后，學生獨立按照上面的方法學習第四、五段，然后指名作匯報。

6．第四段講吸熱玻璃。

特點：使房間冬暖夏涼。

作用：阻擋強光和冷氣。

理解：問世——本文指市場上，吸熱玻璃已經誕生并且人們已經開始使用了。

在學生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考?練習2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

（1）指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。

學生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）

（2）用帶點的詞說一句話。

（在春季里，農民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農民又把豐收的果實奉獻給人們。）

開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好?。　?/p>

作用：承上啟下，過渡自然。

7．檢查學生的朗讀情況。

8．第五段講“吸音玻璃。”

特點：消除噪音。

作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

好處：引人注意。

9．指名匯報自學情況，檢查學生的朗讀情況。

0．鞏固1～5段的內容。

教師可分別指5名學生分別扮演：“夾絲網防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣。

1．齊讀第六段。思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

在學生充分討論的基礎上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。

（三）總結全文。

（四）作業(yè)。

讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

【板書設計】

第四篇：(人教)五年級上冊《新型玻璃》課課練

（人教）五年級上冊《新型玻璃》課課練

基礎訓練

一、看拼音，寫詞語。

zhān lián zào yīn fai shuǐ ǒu duàn sī lián（）（）

（）

（）

二、辨字組詞。

┌盜（）┌嫌（）┌即（）

└盆（）└謙（）└既（）

三、寫出下列詞語的近義詞。

采用——（）

企圖——（）

涼爽——（）

盜竊——（）

四、寫出下列詞語的反義詞。

炎熱——（）

急促——（）

堅硬——（）

清楚——（）

五、造句。

1．安然無恙——

2．可以??可以??可以??也可以??

六、在括號中填上合適的關聯(lián)詞。

1．這種玻璃非常堅硬，（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

2．（）變色玻璃會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內的光線，（）又被人們叫做“自動窗簾”。

3．（）嗓音難以對付，人們（）相出了許多制服它的辦法。4．報警的（）值夜班的看守，（）被劃破的玻璃！

綜合應用

七、課內閱讀。

嗓音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁帧ＥR街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

1．作者在介紹“吃音玻璃”時運用了

等說明方法。2．“吃音玻璃”的特點是

，作用是。

八、課外閱讀

大

象

遠看大象，身軀是那樣威武，那樣高大，簡直就像一堵厚實的墻，那四條圓滾粗壯的腿就像四根柱子，兩只心形的大耳朵就像兩把大芭蕉扇。最有趣的是它那又大又長的鼻子，伸過來卷過去，我們的胳膊和手興許還不如它靈活呢！在象吃草的時候，用鼻子把草一卷，使勁甩幾甩，大概是怕草不干凈，看來大象還挺講衛(wèi)生呢！

大象看起來很笨，可它居然能用鼻子演奏口琴，還可以隨著音樂，扭上幾扭，那舞姿逗得觀眾捧腹大笑。

更不可思議的是，大象有高超的吸水本領。它用鼻子吸入水，然后再把水均勻地噴出來，噴出的水柱成了噴泉，散出細小的水花，成了一顆顆細小的珍珠。我很擔心，這大象吸水，萬一吸到肺管里去了怎么辦？一位飼養(yǎng)員伯伯告訴我：“大象鼻腔后面食道上方有塊軟骨，吸水的時候，馬上把氣管蓋上，水就不會從鼻腔進入肺管了?！?/p>

大象怎樣睡覺呢？我從來沒見過，但我?？匆姶笙笠粍右膊粍拥卣驹诓莸厣?，眼睛閉著。

不知那是它正在睡覺呢，還是在回憶往事？

大象是熱帶動物

很兇狠

據說連獸中之王老虎也懼怕它三分呢

不過

大象從不隨意傷害別人

它持重

善良

溫和 1．給文章最后一段加上恰當?shù)臉它c符號。2．用文中的詞語填空。

大象身軀的特點是

，四肢的特點是

，耳朵的特點是

，鼻子的特點是

，吃草的特點是

，睡覺的特點是。

3．作者描寫大象的順序是

→

→

→

，重點寫的是

，第一段作者是按先整體后局部的順序描寫的，依次寫了

→

→

→。

4．從哪些地方可以看出大象的吸水本領高超？

5．大象的性格有哪些特點？你喜歡它嗎？

拓展提升

九、讀了這篇課文，你一定受到不少啟發(fā)，也想發(fā)明創(chuàng)造吧。你想發(fā)明什么？寫在橫線上。

1．我想發(fā)明：

。2．特點：

。3．作用：。

第五篇：五年級語文上冊 新型玻璃 第二課時 5教案 人教新課標版

新型玻璃 第二課時

學習目標

◆朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法.◆想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用.教學準備：多媒體

教學過程

一、板書課題：新型玻璃

二、出示學習目標：

1．閱讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用。

2.想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用.三、復習：

四、出事自學提示：

讀課文第一自然段，用（）找出夾絲網防盜玻璃的特點，用 ﹏﹏畫出它的作用，并讀一讀。

五、檢查自學情況

六、出示自學要求;

七、學生自學課文，學生學習課文。

八、檢查學習情況

九、練習

十、在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設計出什么樣的新型玻璃？