第一篇：《幼兒園體育教學(xué)活動》教案

《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》——

《幼兒園體育教學(xué)活動》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能夠設(shè)計科學(xué)合理的幼兒園體育教學(xué)活動，并書寫完整的教案。

2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)自己所設(shè)計的教案上課。

3、情感目標(biāo)：重視備課及教案的書寫，通過小組分工合作，體驗合作的樂趣、強化團隊合作能力。

二、教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：能夠設(shè)計科學(xué)合理的幼兒園體育教學(xué)活動，并書寫完整的教案。

2、教學(xué)難點：能夠根據(jù)自己所設(shè)計的教案上課。

三、課前準(zhǔn)備

多媒體課件、優(yōu)秀幼兒園教育活動案例人手一份

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知。

簡單串講前六章知識點，指出本課是對前六章知識的鞏固和升華，是本教程真正的核心。

前六章知識點為：

（1）認識幼兒園健康教育活動（2）幼兒心理健康教育活動設(shè)計

（3）幼兒生活習(xí)慣與生活能力教育活動設(shè)計（4）幼兒身體認識與安全教育活動設(shè)計（5）幼兒園早操活動設(shè)計（6）幼兒園戶外體育活動設(shè)計

2、摸索練習(xí)。出示“有趣的長凳”這樣一個幼兒園中班體育教學(xué)活動方案，讓學(xué)生現(xiàn)場準(zhǔn)備5分鐘設(shè)計該活動，進而上臺表述設(shè)計思路，以同學(xué)為小朋友展示教學(xué)過程。（難點）

3、新課講授。

（1）、在教師的幫助下總結(jié)出幼兒園體育教學(xué)活動設(shè)計的特點。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鼓勵每一個學(xué)生積極參與。

（2）、運用講解法，教授幼兒園體育教育活動設(shè)計。教師主導(dǎo)，教學(xué)形式以集體教學(xué)、分組教學(xué)為主。（解決教學(xué)重點）

4、【鞏固與練習(xí)】

分組討論，同樣是“ 有趣的長凳”這個中班體育教育活動，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)完善教案。（突破難點）

5、【課堂小結(jié)】

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，歸納。用練習(xí)的方式重復(fù)性的加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的消化，鞏固所學(xué)的知識。

6、【課后延伸】：

1.幼兒健康發(fā)展的特點是什么？如何評價幼兒的健康水平？

2.幼兒園健康教育的目標(biāo)是什么？

學(xué)前教育專業(yè)組

2015年6月

第二篇：幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：貓和老鼠

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幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：貓和老鼠

幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠 活動目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒訙?zhǔn)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

第三篇：幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：快樂擁抱

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幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：快樂擁抱

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準(zhǔn)備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱?。?）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

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3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

4、活動結(jié)束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

第四篇：幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：小白兔蹦蹦跳

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幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：小白兔蹦蹦跳

【設(shè)計意圖】

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。

【活動目標(biāo)】

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

【活動準(zhǔn)備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰??？（出示玩

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具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

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【活動反思】

整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

第五篇：幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：小兔乖乖

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幼兒園小班體育教學(xué)活動教案：小兔乖乖

活動目標(biāo)：

1．掌握屈漆團身走路的技能。

2．練習(xí)在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。3．

會雙腳向前行進跳。

活動準(zhǔn)備：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。2．

小圖的頭飾若干。

活動過程：

一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2． 你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。二．做運動，幼兒分散站立。1．

孩子們，找一個位置站站好。2．

握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）三．預(yù)備練習(xí)。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）2．

看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩(wěn)）

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3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙 放在體前。）

4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。四．游戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回 來才可以開門。

a．

媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。b．

走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c．

剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d．

媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個大 蘑菇，高興嗎？（歡呼）

3．媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到 大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們 了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）三．游戲。

1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。。。。2．

教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。3．

再次游戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？ 四．放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。