第一篇：主題教育設(shè)計(jì)方案

主題教育設(shè)計(jì)方案

王永國(guó)

一、主題名稱(chēng)：我愛(ài)我家

二、主題選擇緣由：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境?！凹摇睂?duì)每個(gè)孩子來(lái)

說(shuō)都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對(duì)自己

無(wú)限的愛(ài)。進(jìn)行這一主題是想讓我們的孩子通過(guò)多種方式去收集來(lái)自身邊的信息，了解自己 的家，再次感受家的溫暖。

三、主題目標(biāo)：

嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：愛(ài)心小天使 我愛(ài)我家 我有一個(gè)家 親密家庭大聚會(huì)中秋情

我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日

做月餅

送月餅 祖國(guó)媽媽過(guò)生日

國(guó)旗飄飄

五、教育活動(dòng)方案：

（一）活動(dòng)名稱(chēng)：我有一個(gè)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。

3、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、全家福的照片。

活動(dòng)過(guò)程：1“講講我的家”，知道每個(gè)人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園，家里都有誰(shuí)等。幼兒拿出“全家

福”照片，互相介紹自己的家人。

2、談話(huà)“我有一個(gè)幸福的家”，感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的情

感。

引導(dǎo)幼兒講述爸爸在家干什么？媽媽在家干什么？自己在家干什么？說(shuō)

說(shuō)爸爸媽

媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，引導(dǎo)幼兒講出爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的一兩件事。

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽?zhuān)麄兠刻於荚跒榧颐β抵?，?/p>

爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)胂胱约簯?yīng)該為家人做

些什么？

3、游戲“抽照片、猜名字”，向同伴介紹自己的家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。

幼兒將“全家?！闭掌旁谝粋€(gè)盒子里。老師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員以及自己的家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等。

4欣賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的溫暖。

聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么。

（二）活動(dòng)名稱(chēng)：親密家庭大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確判斷5以?xún)?nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi)。

2、對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》

2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)1，2，3，4，5。

3,5以?xún)?nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。

4、畫(huà)筆每人一支，幼兒用書(shū)第1冊(cè)第30-31頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。

回憶家里有幾口人，并說(shuō)出他們分別是誰(shuí)。

游戲《我家有幾口人》，請(qǐng)幼兒隨意地走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教

師說(shuō)：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密地抱在一起，如果教師說(shuō)：

“我家有4口人”，幼兒就去找4位朋友親密地抱在一起。請(qǐng)親密家人抱緊一

點(diǎn)，教師驗(yàn)證數(shù)一數(shù)，看看人數(shù)對(duì)不對(duì)。

2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

請(qǐng)幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)和數(shù)量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1,2,3 , 4,5，請(qǐng)小朋友根據(jù)

自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯(cuò)了家，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒糾錯(cuò)。

3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以?xún)?nèi)的數(shù)。結(jié)合幼兒用書(shū)，將數(shù)量相同的物

品用連線(xiàn)的方法連接起來(lái)。

活動(dòng)延伸： 課間活動(dòng)或晨間鍛煉，可組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口人》的游戲，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中做到動(dòng)靜交替地活動(dòng)。

（三）活動(dòng)名稱(chēng)：做月餅

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道中秋節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.了解月餅的制作過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工

具刻花紋。

3.讓幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,和好的泥、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅

2, 人手一份泥工工具以及刻、印的工具,小棒、瓶蓋、雪花片、模具等

、廢舊報(bào)紙。

3葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若干，花瓣、樹(shù)葉等

若干。

第二篇：主題教育設(shè)計(jì)方案

主題教育設(shè)計(jì)方案

一、主題教育

主題就是焦點(diǎn)、核心內(nèi)容、中心話(huà)題

比如；談話(huà)——天氣、家庭

幼兒園主題教育是指幼兒園課程中圍繞某個(gè)中心展開(kāi)的，具有一定的時(shí)間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學(xué)活動(dòng)的集合體。

主題教學(xué)與分科教學(xué)

幼兒園主題教育的必然性

幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)——興趣

幼兒園教育內(nèi)容特點(diǎn)——綜合性

二、主題活動(dòng)的來(lái)源——解決主題名稱(chēng)和選題緣由

在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)物、食物、交通工具、顏色）

國(guó)家和社會(huì)文化需要（節(jié)日——新年、中秋、端午；文化——風(fēng)俗、民族）

社會(huì)熱點(diǎn)和生活常識(shí)（奧運(yùn)會(huì)、環(huán)保、季節(jié)、時(shí)間、健康）

幼兒園教育的要求（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）

三、主題活動(dòng)在選擇時(shí)需要考慮的問(wèn)題

（1）幼兒

幼兒興趣——是否喜歡

年齡特點(diǎn)——學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)

（2）教師

已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

對(duì)幼兒和教育內(nèi)容的了解

（3）教育內(nèi)容

價(jià)值和意義

《綱要》要求

四、主題教育方案的結(jié)構(gòu)

（1）主題名稱(chēng)

（2）主題選擇的緣由（主題來(lái)源）

（3）主題目標(biāo)

（4）主題網(wǎng)絡(luò)圖

（5）本主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。

（6）針對(duì)教育活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述（教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路：為什么設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)、核心目標(biāo)是什么、重點(diǎn)難點(diǎn)是什么、如何解決？）

（1）主題名稱(chēng)

概括主題活動(dòng)內(nèi)容

具體事物或事物概括描述——中秋節(jié)、美味的食物

問(wèn)題——食物到哪里去了？

（2）主題選擇的緣由

主題由來(lái)、主題思路

相當(dāng)于論文中“問(wèn)題的提出”部分

包括：為什么要選擇這個(gè)主題（對(duì)幼兒的分析、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析），如何實(shí)施？活動(dòng)形式和意義？

500字以?xún)?nèi)

主題名稱(chēng)：美麗的秋天——小班

主題選擇的緣由

秋天到了，幼兒園里有的樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃，有的已經(jīng)落到了地上。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們班的很多幼兒對(duì)落下來(lái)的樹(shù)葉產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的興趣，大部分幼兒會(huì)從地上撿一些樹(shù)葉帶到班上，有的幼兒還會(huì)把撿的樹(shù)葉放在書(shū)包里帶回家。我想，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，季節(jié)的變化和季節(jié)的特點(diǎn)雖然是自然現(xiàn)象，但他們對(duì)此充滿(mǎn)了好奇。秋天與其它季節(jié)有什么不一樣呢？這些樹(shù)葉能不能在日常的教育活動(dòng)中成為一個(gè)教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹(shù)葉設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)呢？因此，一個(gè)以秋天的落葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

主題名稱(chēng)：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)——中班

主題選擇的緣由

北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)健兒的驕人成績(jī)和他們?cè)诒荣悎?chǎng)上的影子深深影響這每一個(gè)人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認(rèn)識(shí)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且非常喜歡和愿意從事一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情非常高漲。因此，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發(fā)展。由此，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)這個(gè)主題教育就產(chǎn)生了。

主題名稱(chēng)：奇妙的身體——大班

主題選擇的緣由

在與幼兒的日常談話(huà)中，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體開(kāi)始有了認(rèn)識(shí)，并隨著年齡的增長(zhǎng)、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經(jīng)驗(yàn)的增加，產(chǎn)生了相互交流的愿望。有一次，一個(gè)幼兒流鼻血，引起了同伴的關(guān)注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說(shuō)流鼻血是因?yàn)樘稍锪?，要多喝水。還有一次，幼兒看見(jiàn)電視上關(guān)于補(bǔ)鈣的廣告后開(kāi)始討論:有的幼兒說(shuō)自己吃過(guò)什么樣的鈣片;有的說(shuō)補(bǔ)鈣才能長(zhǎng)高，還有的說(shuō)要多曬太陽(yáng)，鈣才能進(jìn)人骨頭……幼兒對(duì)身體的認(rèn)識(shí)(經(jīng)驗(yàn))主要來(lái)自于家長(zhǎng)，取決于家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)的方式。由于幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開(kāi)展“對(duì)身體的研究”活動(dòng)。

（3）主題目標(biāo)

目標(biāo)制定的要求

目標(biāo)適合兒童年齡

總目標(biāo)與具體活動(dòng)目標(biāo)吻合

涵蓋幼兒發(fā)展的各個(gè)方面

總的目標(biāo)（通過(guò)主題下面的具體活動(dòng)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)）

概括性

1、知識(shí)目標(biāo)（認(rèn)知層面）

2、技能目標(biāo)（行為技能層面）

3、情感目標(biāo)（情感層面）

主題名稱(chēng)：喜迎新年——小班

選題緣由：

《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開(kāi)展的主題教育之一。我們以孩子們最喜歡的節(jié)慶活動(dòng)“過(guò)春節(jié)、迎新年”作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的線(xiàn)索,結(jié)合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺(jué)逐漸完善,對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)的年齡特點(diǎn),把嶺南民間迎新習(xí)俗融入到“過(guò)春節(jié)、迎新年”這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中,讓孩子們?cè)诟挥袔X南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動(dòng)中,了解與過(guò)春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗,體味過(guò)年的樂(lè)趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內(nèi)涵,從而產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發(fā)展。

主題目標(biāo)

1.知道春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解嶺南人家過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)日交往禮儀,能大膽用各種簡(jiǎn)單方式表達(dá)自己對(duì)“迎新年”的感受。

2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動(dòng)中發(fā)展思維,提高感受力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。

3.激發(fā)對(duì)嶺南本土民間文化的自豪和喜愛(ài)之情,樂(lè)于參加節(jié)慶活動(dòng),感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

主題名稱(chēng)：溫馨家園——中班

主題來(lái)源：

前些天，有關(guān)鄰居節(jié)的活動(dòng)在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話(huà)題帶進(jìn)了幼兒園，有個(gè)孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動(dòng)，他把照片帶來(lái)給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說(shuō)鄰居就是好朋友，有的說(shuō)鄰居是住在樓上的人，有的說(shuō)鄰居是旁邊的人。因?yàn)樵S多孩子的家與幼兒園在同一個(gè)小區(qū)，我組織孩子們?nèi)チ诉@些小朋友的家，認(rèn)識(shí)了門(mén)牌號(hào)碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰(shuí)。可回到幼兒園，他們的問(wèn)題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動(dòng)的深入，“溫馨家園”這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。

主題目標(biāo)：

1．認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道自己的家庭住址與電話(huà)號(hào)碼，了解自己所居住的小區(qū)名稱(chēng)，能關(guān)注與家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。

2．行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)親人的愛(ài)。學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。

3．情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意識(shí)。

（4）主題網(wǎng)絡(luò)圖

擬定組成主題活動(dòng)的系列活動(dòng)具體有哪些，內(nèi)容是什么，涉及到哪些領(lǐng)域

內(nèi)容與目標(biāo)是否對(duì)應(yīng)（根據(jù)核心目標(biāo)確定核心內(nèi)容）

具體活動(dòng)與核心內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系

主題網(wǎng)絡(luò)以某一主題為中心，逐步向外擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)中每一次主題（單元）均可分解成下一級(jí)單元或具體活動(dòng)內(nèi)容。

主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)有利于對(duì)主題活動(dòng)的范圍和內(nèi)容作初步的思考，對(duì)后續(xù)活動(dòng)的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經(jīng)驗(yàn)做到心中有數(shù)。

（5）主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案

具體教育活動(dòng)方案包括：

活動(dòng)名稱(chēng)

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)流程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的合肥（談話(huà)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈通過(guò)觀看錄像，激發(fā)對(duì)合肥“新十景”的興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

合肥城景的錄像

活動(dòng)流程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

⑴教師：最近合肥的新聞都在報(bào)道合肥的新變化，你們知道嗎？

⑵幼兒觀看錄像。

⑶觀看后提問(wèn)：你們看到了些什么？

⑷討論看到的城景。

2．通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒了解合肥新十景的愿望。

⑴提問(wèn)：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認(rèn)識(shí)哪些地方？

⑵教師小結(jié)：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？

⑶幼兒自由討論。

3.結(jié)束活動(dòng)：

教師：今天我們觀看了我們的家鄉(xiāng)—美麗的合肥。我們的'城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來(lái)合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請(qǐng)你們回家收集有關(guān)合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ^賞新的“十景”。

活動(dòng)延伸：

⑴收集關(guān)于“新十景”的圖片等資料。

⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。

（5）教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路

溫馨家園設(shè)計(jì)思路

玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時(shí)，孩子們就經(jīng)常會(huì)到各家各戶(hù)去串門(mén)，一線(xiàn)的老師們都能感受到，一到游戲時(shí)間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會(huì)經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請(qǐng)，你到我家來(lái)玩吧！我家有許多玩具！可現(xiàn)在中國(guó)的城市家庭之間串門(mén)的機(jī)會(huì)總是非常的少，獨(dú)生子女們更多的時(shí)候只能自己看電視，或者獨(dú)自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來(lái)越少，大家的溝通與交流也越來(lái)越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節(jié)”這個(gè)社會(huì)事件，來(lái)牽引幼兒的社會(huì)教育，從認(rèn)識(shí)家庭成員開(kāi)始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責(zé)任意識(shí)、友愛(ài)、意識(shí)、感恩意識(shí)都融入主題，使枯燥的社會(huì)性教育顯得別有情趣。

主題教育設(shè)計(jì)方案范例 ——高高興興上幼兒園

主題選擇的緣由

主題目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)

熟悉幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，認(rèn)識(shí)所在班級(jí)的教師，知道自己的物品和標(biāo)記，學(xué)會(huì)和大家一起生活、學(xué)習(xí)、游戲玩玩具。

2）技能目標(biāo)

在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。

（3）情感目標(biāo)

感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛(ài)，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂(lè)意參與幼兒園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，能高高興興上幼兒園。

活動(dòng)二

......

活動(dòng)三

......

設(shè)計(jì)思路

整個(gè)主題圍繞著“高高興興”，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿(mǎn)童趣的新環(huán)境，通過(guò)安排豐富多彩的系列活動(dòng)來(lái)緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來(lái)的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛(ài)，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應(yīng)、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節(jié)，我又適時(shí)的結(jié)合中秋節(jié)，將節(jié)日活動(dòng)融入這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)更貼近幼兒的生活。

第三篇：主題教育設(shè)計(jì)方案

主題教育設(shè)計(jì)方案

一、主題活動(dòng)：水

二、選擇主題理由

水資源是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存必不可少的物質(zhì)，也是生物體最重要的組成部分。地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護(hù)水資源的意識(shí)淡薄，我們生活中對(duì)淡水資源的浪費(fèi)、污染，已經(jīng)造成水資源的缺乏。所以，通過(guò)水這主題活動(dòng)，教育小孩節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)；另外，讓幼兒學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容。

三、主題目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān) ；

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣 ；

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)；

4、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量；

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動(dòng)手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫(huà)能力。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、活動(dòng)方案

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》；

2、一些地方污水的照片，干凈的自來(lái)水和污水等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹水的身份證：兒歌《水》；

2、介紹水 ；

（1）聽(tīng)故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》；（2）請(qǐng)老師講介紹家鄉(xiāng)的水及污染問(wèn)題；(3)請(qǐng)老師介紹怎樣節(jié)約用水。

3、水的作用

①兒歌：水呀水是個(gè)寶 ； ②展示家庭用水調(diào)查表 ； ③照片展：親近水、愛(ài)護(hù)水。

4、保護(hù)母親河愛(ài)心行動(dòng) ①歌曲：《小河之歌》； ②家長(zhǎng)簽名、捐獻(xiàn)愛(ài)心。

活動(dòng)二：玩水

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。

2、教育幼兒節(jié)約水資源，不浪費(fèi)水。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、給與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。

2、游戲開(kāi)始：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走，快速到達(dá)終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊(duì)尾。

3、以不將水灑出，并先將大桶住滿(mǎn)水的一組為勝。活動(dòng)三：給小魚(yú)圓夢(mèng)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來(lái)的影響；

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣；

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋、想象力等能力；

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動(dòng)手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫(huà)能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《小魚(yú)的夢(mèng)》；

2、收集“水污染對(duì)我們生活影響”“保護(hù)水”的資料、圖片，布置成墻飾。

3、彩筆和紙。

（四）活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)老師講故事《小魚(yú)的夢(mèng)》；

2、教師引導(dǎo)幼兒討論一些問(wèn)題；如： “原來(lái)清清的河水為什么會(huì)變渾濁？”如：很多人向河里亂丟垃圾：工廠排出很多廢水把河水染黑了；等等?！昂铀奈廴窘o小魚(yú)帶來(lái)哪些一影響？”如：小雨快喘不過(guò)氣了，很可憐，快死了?！靶◆~(yú)的心情是怎么樣的？它為什么哭？”如：小魚(yú)很難過(guò)，因?yàn)樗呐笥讯妓懒?，小魚(yú)很不喜歡臟水，它向往從前那個(gè)清澈的小河。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)水資源；

4、教師和幼兒一同設(shè)計(jì)禁止亂丟垃圾的提示牌；

5、教師和幼兒一同圓小魚(yú)的夢(mèng)：繪畫(huà)小魚(yú)在干凈河中游圖?；顒?dòng)延伸：

1、節(jié)約用水提示牌的設(shè)計(jì)及張貼；

2、污水變干凈的小實(shí)驗(yàn)（用漏斗）；

3、學(xué)唱關(guān)于水的兒歌；

4、設(shè)計(jì)一些關(guān)于水的小游戲等等。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路闡述

水是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存必不可少的物質(zhì)，也是生物體最重要的組成部分，地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護(hù)水資源的意識(shí)淡薄，我們生活中對(duì)淡水資源的浪費(fèi)、污染，已經(jīng)造成水資源的缺乏。所以，通過(guò)水這主題活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解水資源，引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，鍛煉幼兒的手臂力量，培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能力、動(dòng)手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫(huà)能力，從小樹(shù)立幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)幼兒思維拓展和各方面能力的提升。

第四篇：親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室

參加人員：三（1）班全體學(xué)生

主持人：趙文康李林靜

班會(huì)主題：孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩

主題緣起：

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現(xiàn)今的年輕一代對(duì)于父母的了解卻是少之又少的，對(duì)于親情的感悟也有所欠缺。一項(xiàng)調(diào)查就顯示，某班54名學(xué)生中，知道父母生日的只占9%，會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的只占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的只占2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數(shù)字都說(shuō)明，學(xué)生的親請(qǐng)意識(shí)是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。

班會(huì)目的：

1.使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母

2.激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感

3.使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩

班會(huì)流程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始（合）：同學(xué)們，你們好！

甲：今天，我們很高興能夠和大家在一起開(kāi)展這個(gè)主題班會(huì)，我們的主題是“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩”。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

乙：總的來(lái)說(shuō)，我們的班會(huì)主要分為四大部分（展示課件）。第一部分是觀看短劇，走進(jìn)親情；第二部分是討論如何做個(gè)孝敬父母的好孩子；第三部分是有獎(jiǎng)問(wèn)答“了解父母有多少”；最后一部分則是制作感恩卡，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。（合）：下面就讓我們來(lái)開(kāi)始我們的主題班會(huì)！

二、觀看短劇，走進(jìn)親情

1.讓學(xué)生們觀看短劇《孝敬父母》，在短劇中感受親情，理解親情。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，他們?cè)诙虅≈锌吹搅耸裁础?/p>

三、如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

1.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。我們?cè)趺磮?bào)答父母呢？（孝敬父母）

2.我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？

片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。你覺(jué)得這是孝敬父母嗎？（不是，沒(méi)有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。）

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開(kāi)始。

討論：照顧好自己還包括哪些方面呢？（自己東西收拾好；學(xué)習(xí)認(rèn)真，不要父母過(guò)分操心；注意安全，不要父母擔(dān)心；）

3.照顧好自己，讓父母少操心，是孝敬父母的表現(xiàn)。

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，也是孝敬父母的一種表現(xiàn)。

四、比一比：“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問(wèn)題有：

1.爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2.爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？

3.爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？

4.爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5.爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？

6.爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話(huà)是什么話(huà)？

7.爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？

五、制作感恩卡

乙：同學(xué)們,剛才我們已觀看了相關(guān)的短片,并且經(jīng)過(guò)討論與比賽環(huán)節(jié)，也對(duì)孝敬父母有了更深刻的了解，相信大家一定懂得了如何去做一個(gè)孝敬父母的好孩子?，F(xiàn)在就把你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，或者最想為他們做的事寫(xiě)在已經(jīng)準(zhǔn)備好的桃心紙上。然后回去把這些告訴自己的爸爸媽媽?zhuān)堰@些事完成。

甲:下面我們請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)讀一下他的感恩卡。(請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的感恩宣言)

總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子！

《做文明小學(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、教育目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、會(huì)前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。文明達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干個(gè)。

三、班會(huì)背景

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)淡薄，為此很有必要對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)文明禮儀教育。

四、活動(dòng)步驟

（一）學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容？

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：做文明小學(xué)生

（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)

生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

（三）小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開(kāi)一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是??！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛(ài)這個(gè)家。對(duì)嗎？

2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。

師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行

為。

（四）學(xué)生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。

（五）發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很

多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.（發(fā)獎(jiǎng))

五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）

師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小將禮貌》，用歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)

會(huì)。

六、活動(dòng)延伸：課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)。

《講文明重禮儀我先行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次德育活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。排練相聲《說(shuō)話(huà)》、小品。布置教室、小道具等

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個(gè)燦爛的日子，撒滿(mǎn)大地。

男主持：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，女主持：尊師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué)。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二（3）班“講文明，重禮儀，我先行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男主持：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，老師就教育我們要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。那語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語(yǔ)的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？

（一）小品1，王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，王華看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。

小品2，??小紅并不向王華道歉，并說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王華強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái)，引來(lái)了圍觀者，這時(shí)上課鈴聲終于響了??男主持：剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，我們從小要 “學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放。

（二）請(qǐng)欣賞相聲《說(shuō)話(huà)》

甲、乙：嗨，好久不見(jiàn)，您好！

甲：哎！你說(shuō)我會(huì)說(shuō)話(huà)嗎

乙：你怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰(shuí)說(shuō)你是啞巴啦

甲：可有人說(shuō)我呀！

乙：誰(shuí)呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說(shuō)的呀

甲：挺機(jī)靈的孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)。

乙：你怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)，去問(wèn)問(wèn)趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說(shuō)的一不是古文，二不是英文，都是話(huà)哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧，外國(guó)趙老頭兒！乙：你是不會(huì)說(shuō)話(huà)。

甲：怎么不會(huì)說(shuō)話(huà)

乙：你說(shuō)的話(huà)都是橫著出來(lái)的。

甲：橫著出來(lái)的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來(lái)有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個(gè)比喻。

甲：比喻

乙：對(duì)！人家趙爺爺說(shuō)你不會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)。

甲：那我應(yīng)該怎么說(shuō)呀

乙：對(duì)長(zhǎng)輩要稱(chēng)您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會(huì)說(shuō)話(huà)哩！

乙：你說(shuō)誰(shuí)呢

女主持：聽(tīng)了相聲之后，我們見(jiàn)到長(zhǎng)輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？（學(xué)生交流意見(jiàn)）

男主持：今天我們和這么多老師在這里開(kāi)展活動(dòng)，大家可高興啦，那下面我們一起來(lái)做一個(gè)禮貌拍手歌。

（三）現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)

小記者：我是揚(yáng)州時(shí)報(bào)的小記者我姓*，名**。聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪(fǎng)一下。大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

(場(chǎng)景一)請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？

(場(chǎng)景二)老師到你家，你會(huì)怎么招呼老師呢？

(場(chǎng)景三)來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢?

(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

(場(chǎng)景五)

1、如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)呢？

女主持：通過(guò)小記者的采訪(fǎng)，你都知道了那些文明用語(yǔ)。（學(xué)生交流）

男主持：講文明，懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為中學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

（四）朗誦《十個(gè)文明形象》。

①升降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌時(shí)肅立行禮

②與人相處，語(yǔ)言文明，友善寬容，明禮誠(chéng)信

③公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人

⑤乘車(chē)購(gòu)物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車(chē)走路，遵守交通規(guī)則

⑦保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會(huì)交往、熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。

女主持：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個(gè)人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語(yǔ)、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學(xué)習(xí)的小事，但真正做起來(lái)并不容易，希望同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)告別不良行為，做一個(gè)文明的中學(xué)生。

（五）活動(dòng)總結(jié)：

女主持：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要做到：

男主持：遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；

女主持：上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸Ｕ蠒惩ǎ?/p>

男主持：講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿； 女主持：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度：

合：相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

第五篇：生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)年級(jí)：七年級(jí)各班

活動(dòng)主題

培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光 活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛(ài)生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加美好?；顒?dòng)過(guò)程

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、活動(dòng)熱身：謎語(yǔ)

主持人：大家好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應(yīng)該是生命。

主持人：對(duì)。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們。下面我宣布（）班“培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

三、活動(dòng)過(guò)程主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝 他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。

我們的成長(zhǎng)凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)**同學(xué)的詩(shī)朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1、互動(dòng)活動(dòng)：聽(tīng)了朗誦后，說(shuō)說(shuō)身邊最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）

2、小結(jié)發(fā)言。主持人：每個(gè)人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺(jué)得苦不堪言，有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《生命之歌》

3、活動(dòng)升華——一個(gè)真實(shí)的故事 主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4、活動(dòng)討論：聽(tīng)完這個(gè)故事之后，你們有什么感觸？（同學(xué)討論）甲：生活需要堅(jiān)強(qiáng)人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問(wèn)題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。丁：對(duì)！面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)

五、小品表演——深化教育主持人：對(duì)待生命，要學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。我們要學(xué)會(huì)感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？難道放棄生命，踐踏 生命就是對(duì)父母最好的報(bào)答嗎？我們?cè)撊绾巫觯肯旅娴男∑穼?huì)告訴我們

請(qǐng)欣賞三句半《從此不當(dāng)小皇帝》，講述的是現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無(wú)理，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。通過(guò)一些事情后，最后痛改前非，改過(guò)自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報(bào)演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛(ài)很平凡但也很偉大。給予我們的愛(ài)，他們不求回報(bào)，唯一的希望就是我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛(ài)，它是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報(bào)父母給我們的愛(ài)。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》 感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心