第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用教案

課題：標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用

教學(xué)方法：講練結(jié)合 教具運(yùn)用：黑板

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能根據(jù)具體的語境體會冒號、引號、感嘆號等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體的語境，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，從一年級開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號，它們的奧妙可多啦！

據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財(cái)帛進(jìn)門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財(cái)帛進(jìn)門。”頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門?！蹦侵魅艘娏耍唤D(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。

從這個故事我們可以看出，標(biāo)點(diǎn)符號如何點(diǎn)可是大有講究，今天我們就來講講標(biāo)點(diǎn)符號，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

二、書寫標(biāo)點(diǎn)

1、師：同學(xué)們，在我們的語文學(xué)習(xí)中，你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)呢？

指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）。、：?。俊?”

2、檢查書寫格式是否正確。

3、總結(jié)寫法。

（1）在文章中，逗號、頓號、句號、問號、嘆號和冒號都占一個字的位置，放在句末。這六種符號通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。

（2）引號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。

三、通過練習(xí)，熟悉用法。

（一）熱身練習(xí)

師：看來同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？ 1.出示句子：北京是中華人民共和國的首都

句號。表示句子完成之后的停頓。2.出示句子：大家一邊唱歌

一邊跳舞 逗號，表示一句話中間的停頓。

3.出示句子：公園里的花有紅的黃的白的紫的 頓號、表示并列詞語之間的停頓。4.出示句子：你見過金絲猴嗎 問號 ？ 表示問句之后的停頓，又分疑問句和反問句。5.出示句子：公園的景色真美啊

感嘆號！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。6.出示句子：他十分驚訝的說

啊

原來是你

冒號 ： 1表示提示語后的停頓

2常用在對話前面表示后面的話是引用

用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。7.出示句子：小明大聲的喊

媽媽

我回來了

引號 “ ” 1一般都是成對出現(xiàn) 2表示引用部分的對話 3表示反語、諷刺 4表示特定稱謂

（二）討論學(xué)法

師：同學(xué)們，說說做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家去注意的呢？ 小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查

（三）總結(jié)用法

標(biāo)點(diǎn)符號歌

標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)符號是不是很神奇呢？有時(shí)一句話在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號，意思也就不同。接下來讓我們來看一個關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：

相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

其實(shí)這一句可以有好多種說法： 下雨天留客，天留我不留。

下雨天，留客天，留我不？留！下雨天留客，天留我不？留！下雨，天留客，天留我不留？ 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我？不留！下雨天，留客天，留我？不留！

課堂小結(jié)：正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)有著奇妙的作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙呀！課堂反饋練習(xí)：春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間

小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著

鏡子

梳妝打扮

并且欣賞著自己美麗的身影

岸邊的小草探出了腦袋在干什么

它們想看一看這個美麗的世界

無數(shù)的小花

紅的黃的白的散在草叢中

美麗極了

幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來游去

仿佛在告訴我們

春江水暖鴨先知

課后心得：對于閱讀學(xué)習(xí)一年多、日記剛剛起步的二年級小學(xué)生來說，他們幾乎都沒有句子和段落的概念，他們不會分段，對問號、感嘆號的理解也模糊不清，本節(jié)課對標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的講解，讓學(xué)生深刻地感知了標(biāo)點(diǎn)的位置和作用，通過兩個標(biāo)點(diǎn)符號的趣味小故事，能夠讓學(xué)生留下深刻的印象，這節(jié)課要是能加入一些課堂游戲，相信氣氛一定會更好，可以讓學(xué)生在小游戲中學(xué)習(xí)知識，在今后的課堂中我會汲取經(jīng)驗(yàn)，做到更好。

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用

標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用

1．(2010·曲靖)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。C．我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？ D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。答案：B解析：A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應(yīng)在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號；D句中表推測的概數(shù)中間不用頓號。

2．(2010·荊門)下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時(shí)，只身在草綿綿處尋夢去，有比這更愜意的消遣嗎？

B．18世紀(jì)的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢——來減輕他的苦難和遭遇。

C．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已露出端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

D．他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔(dān)憂。

答案：B

解析：A項(xiàng)讀書后應(yīng)用句號；C沉淪后應(yīng)用逗號；D項(xiàng)把頓號去掉。

3．(2010·桂林)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()

A．和諧、和睦、和順、和煦??“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。B．2009年6月6日的《新聞晚報(bào)》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。C．現(xiàn)代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。D．“過來?！彼麑ξ艺f：“這邊看得清楚些?！?答案：D解析：說的后面用逗號。

4．(2010·遵義)下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。

B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。C．屈原、李白、杜甫等??，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。D．我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。” 答案：D

解析：A把頓號去掉；B問號應(yīng)為逗號；C把省略號去掉。

5．下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是()

A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

B．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。

C．心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？

D．“不對，這不是將軍家里的狗??”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！?/p>

答案：D

解析：把冒號改為逗號。

6．解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標(biāo)語：“有糧不賣給解放軍

吃！”后來我黨地下工作者只在這條標(biāo)語中加了一個標(biāo)點(diǎn)，就把意思變得完全相反了。其實(shí)，對原有這條標(biāo)語，在中間加一個標(biāo)點(diǎn)使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標(biāo)點(diǎn)。

(1)有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃！(2)有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃！答案：(1)有糧不？賣給解放軍吃！(2)有糧不賣，給解放軍吃！

7．(2010·杭州)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用都正確的一項(xiàng)是()

A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。

B．走進(jìn)語言現(xiàn)場，應(yīng)該開口說，主動發(fā)言、敏捷應(yīng)對；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

C．文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個問題的？

D．在我國古代歷史長河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。

答案：A

解析：B把頓號改為逗號；C把前兩個問號改為逗號；D把問號去掉，在引號后面加逗號。

8．(2010·普洱)下列文段標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

確實(shí)，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人 胖老人的豐收何以證明 沒有胖老人 瘦老人的固守有何意義 大海中多的是魚 誰的豐收都不足掛齒 大海有漫長的歷史 誰的固守都是一瞬間

A．。。，，？ B．，？，？，。C．，？，？。。D．，；，；，？，？答案：B

解析：根據(jù)兩個問句應(yīng)用問號，可排除A、D；后面兩個句子是并列關(guān)系，應(yīng)用分號，排除C。

9．下面一段文字，畫線句①②有語病，③句標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請改正。(寫明改法即可)近年來，我校①多次邀請法官、律師、公安干警和法律工作者來校舉辦法律知識講座，采用以案說法的方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，②還經(jīng)常組織學(xué)生慰問孤寡老人等公益性活動。③

2008年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位的光榮稱號。

改正：①____________________________________________________

______________________________________________________________ ②③______________________________________________________________ 答案：①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等”。

②在“慰問”前加上“參加”。

③在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號。沒有“德州市”也可。

10．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B．改革開放三十年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。

C．語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，既包括精神的充實(shí)，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成。

D．天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋椋靠拐鹁葹?zāi)，是對民族精神的一次洗禮；是對民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。

答案：B

解析：A句號應(yīng)放在引號內(nèi)部；C“充實(shí)”后面應(yīng)為頓號；D分號應(yīng)為逗號。

11．(2009·遵義)下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭?? D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。答案：B

解析：A“以人為本”后應(yīng)為頓號；C問號應(yīng)為逗號；D逗號應(yīng)放在引號外面。

12．(2009·天津)依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是

你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩嗎？這種詩被稱為 小詩，五四運(yùn)動后 它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》 這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。

A．“ ”、，B．“ ”。C．《 》。D．《 》、，答案：B

解析：小詩，應(yīng)加引號，而不是書名號；“五四運(yùn)動后”后面，沒有并列項(xiàng)，不能用頓號

13．(2009·寧波)下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是

A．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？答案：D

解析：問號應(yīng)為句號。

14．下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)七種點(diǎn)號都占一個字的位置，一般點(diǎn)在緊靠文字右邊偏下。

()

(2)點(diǎn)號不能出現(xiàn)在一行之首，行末放不下時(shí)，才可以把標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)在一行之首。

()

(3)引號、括號、書名號都標(biāo)在文字的前后，各占兩個字的位置。

()

(4)破折號和省略號占兩個字的位置，也標(biāo)在文字的右邊偏下。

()

答案：(1)√(2)×(3)√(4)×

15．聞一多的《最后一次演講》一文中的標(biāo)點(diǎn)符號很耐人尋味，值得我們揣摩。請簡析下面句中標(biāo)點(diǎn)符號的表達(dá)效果。

學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務(wù)們！你們錯了！______________________________________________________________ 答案：開頭是陳述學(xué)生放暑假的事實(shí)，然后提出設(shè)問，所以第一、二句之間用逗號，第二句后用問號，然后連用兩個感嘆號，表達(dá)作者(演講者)對國民黨特務(wù)的無比激憤與痛恨，感情激越而憤怒。

16．標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是

A．新農(nóng)村建設(shè)是改革開放以來，我國在城鄉(xiāng)關(guān)系、工農(nóng)關(guān)系上的一次重大調(diào)整。

B．中國歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數(shù)的民族英雄。C．“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

D．“盡管我的家族很富有，但我們依然過著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說。答案：B解析：把省略號去掉。

17．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是

A、但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運(yùn)動呢？

B．他喊了一聲：“跟我來！”就向前沖鋒。C．去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒有決定。

D．這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號。答案：C

解析：A是連續(xù)問而非選擇問，“存在呢”之后逗號應(yīng)改成問號；B句子很短，很緊湊，沒有必要用表示較長停頓的冒號；D引號之間不用頓號隔開。

18．為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是

A．你歡迎，我不歡迎。B．你歡迎我？不歡迎。C．你歡迎我不？歡迎。

D．你歡迎我，不歡迎。

答案：D

19．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A．如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時(shí)代命題。

B．中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。

C．京滬高速鐵路預(yù)計(jì)2010年投入運(yùn)營，屆時(shí)乘客從北京到上海只需五、六個小時(shí)。

D．歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。答案：A

解析：B.分號應(yīng)改為逗號；C.應(yīng)去掉頓號；D.引號應(yīng)改為書名號。

20．依次填入下文括號處的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是

()人，最寶貴的是生命()生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢()每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說

()我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)()為人類解放而進(jìn)行的斗爭()

A．，？ ： “??。” B．。？ ： “——。” C．。！，——。D．，！，??。答案：B解析：“這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢”是設(shè)問句，應(yīng)該使用問號?！八軌蛘f”后面是直接引用，應(yīng)該使用冒號、引號?！盀槿祟惤夥哦M(jìn)行的斗爭”是對“世界上最壯麗的事業(yè)”的解釋說明，中間應(yīng)該使用破折號。

第三篇：二年級標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用 教師版（定稿）

二年級標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用 教師版

二年級標(biāo)點(diǎn)符號教案

一、標(biāo)點(diǎn)符號趣味故事

1.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀了這封沒有標(biāo)點(diǎn)符號的信后，一個笑一個哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點(diǎn)符號。

笑：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

哭：兒的生活好痛苦，一點(diǎn)兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

2.從前，有一家過年請人寫了一個條幅，“今年好，倒霉少，不得打官司?！?寫字的人不重視標(biāo)點(diǎn)符號，語句之間既沒有標(biāo)點(diǎn)，也沒有隔開。初一，拜年 的人一見條幅忙問道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不樂地說：“干嗎進(jìn)門就說不吉利的話！”來人指著門上的條幅說： “你這兒不是寫著嗎，‘今年好倒霉，少不得打官司’”。

3“下雨天留客天留我不留”總共有幾種讀法？

1.下雨天留客，天留我不留。

2.下雨天留客，天留我？不留。

3.下雨天留客，天留我不？留。

4.下雨，天留客；天留我不留！

5.下雨天，留客天，留我？不留。

6.下雨天，留客天；留我不？留。

7.下雨天，留客天，留我不留？

標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用及訓(xùn)練

一、背一背，記一記

標(biāo)點(diǎn)符號歌

意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。提示下文用冒號，對話引用加引號。并列詞語用頓號，意思省掉省略號。

書的名字書名號，解釋說明破折號。

二、標(biāo)點(diǎn)格式

1、逗號、句號、問號、嘆號、頓號、冒號一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。.雙引號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。當(dāng)表示人說話時(shí)，冒號和前引號占一格，句末點(diǎn)號和后引號占一個。

3.省略號占兩個字的位置，不能分上下兩行寫，可以出現(xiàn)在一行之首，當(dāng)只剩

下末尾一格時(shí)要把標(biāo)點(diǎn)擠在一格內(nèi)。

三、標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)題

1、林老師親切地說（）王寧（）說說吧（）你為什么選自己（）

2、丁零零（）鬧鐘響了（）元元打了個哈欠（）翻了個身（）心想（）再睡一分鐘吧（）就一分鐘（）不會遲到的（）

3、北京真美啊（）我們愛北京（）我們愛祖國的首都（）

4、（）北京離這兒很遠(yuǎn)吧（）孩子們問（）

5、老師說（）不算太遠(yuǎn)（）

6、冬天（）天上飄著雪花（）地上鋪著雪毯（）樹上披著銀裝（）到處一片潔白（）小伙伴們在雪地上堆雪人（）打雪仗（）玩得可高興了（）

7、青蛙問小鳥（）你從哪里來呀（）

8、青蛙說（）朋友（）別說大話了（）天不過井口那么大（）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（）

9、青蛙笑了（）說（）朋友（）我天天坐在井里（）一抬頭就看見天（）我不會弄錯的（）

10、小松鼠和小兔子真不明白（）狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢（）

11、小刺猬不好意思地說（）我怎么能要你的椅子呢（）我可沒干什么呀（）

12、小猴子笑著問（）你吃過嗎（）小兔子搖搖頭（）說（）我沒吃過（）可是小松鼠說葡萄很酸（）

13、風(fēng)娃娃聽了（）很傷心（）心想（）我?guī)腿藗冏鍪拢ǎ槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢（）

14、風(fēng)娃娃想（）幫助人們做好事（）真容易（）只要有力氣就行（）

15、小柳樹說（）喂（）小棗樹（）你的樹枝多難看哪（）你看我（）多漂亮（）

16、那個人感到很奇怪（）他說（）什么（）葉子上的蟲還用治（）我要的是葫蘆（）

17、狐貍為什么說葡萄酸呢（）

18、葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（）

19、爺爺買的棗真甜?。ǎ?/p>

20、你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹（）

21、小猴子大口大口地吃起葡萄來（）

22、夏天的一個周末（）我們?nèi)胰艘黄鸪鋈ネ妫ǎ?/p>

23、清晨（）她睜開眼一看（）朝陽從東面的窗戶射進(jìn)來（）照得滿屋亮堂堂的（）

24、我在市場里買了桔子（）蘋果（）青菜（）蘿卜等等（）

25、動物園的動物真多啊（）有獅子（）老虎（）猴子（）駱駝（）海獅（）

26、校園里的景色可真美?。ǎ?/p>

27、她睜開眼睛一看（）?。ǎ┒嗝疵髁粒ǎ┒嗝疵利惖氖澜缪剑ǎ?/p>

28、爺爺說的話是真的嗎（）

29、母親病了要吃芭蕉花（）我們好不容易摘來（）這有什么不對呢（）

30、老婆婆感激地說（）孩子（）你真好（）

31、（）孩子（）你真好（）老婆婆感激地說（）

32、（）孩子（）老婆婆感激地說（）你真好（）

33、我的頭搖得像撥浪鼓，說（）謝謝你（）我可不要這樣的錢（）

34、今天是星期天嗎（）

35、湖水多么像一面鏡子呀（）

36、我是一個聰明的孩子（）

37、你知道為什么會下雨嗎（）

38、草葉上的露珠（）像天上閃爍的星星（）

39、我多么想長大呀（）

40、一天晚飯后（）爸爸問小明（）你最近在讀什么書（）

41、一陣陣秋風(fēng)吹過（）樹葉像蝴蝶般飄落下來（）

42、我們的祖國多么強(qiáng)大，多么美麗（）

43、你的眼睛多漂亮多有神（）

44、這只狐貍真是太狡猾了（）

45、葉子上的蟲還用治（）

46、有幾個蟲子怕什么（）

47、小猴迫不及待地爬上葡萄架（）

給下列幾段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。

①每次看到大雪從天空中飄下

我就回想起我家門前的那條小河

冬天

北風(fēng)吹著數(shù)不清的雪花 在半空中飄飛 小河邊的風(fēng)景多么美麗啊

河邊

一群可愛的孩子 笑著 說著 跳著 他們多開心啊 瞧 有的在堆雪人 有的在玩雪球

有的在打雪仗

孩子們快樂的笑聲 在天上回響

②在一棵漂亮的大松樹上 住著兩個可愛的小動物 松鼠媽媽和小松鼠 這天早晨 小松鼠又出去了 可是這一次 他回來得很早 松鼠媽媽吃驚地問道

孩子

今天怎么這么早就回來了

媽媽

今天我看見了一頭河馬 小松鼠低著頭說

那又怎么了

我發(fā)現(xiàn)河馬是那么高 肚子是那么大 尾巴是那么長

再看看我 哪一樣都比不上他 我哪有心情去玩呀

松鼠媽媽笑著說

好孩子 不是這樣的呀 你看 河馬有你那么小嗎 你能從這棵樹跳到那棵樹上 小小的身體能從小樹洞進(jìn)進(jìn)出出 河馬能嗎 小有小的好處 就看做什么了

③今天是小明最開心的一天

因?yàn)榻裉焓橇粐H兒童節(jié)

這天 媽媽對他說 好孩子 快出門去找快樂吧

小明奇怪地問道

快樂 在哪里呢

媽媽回答說 你找到它就知道了 小明來到了書店

他翻閱起架上的書籍來

突然 他被一本

魯濱孫漂流記 吸引住了

他看了很久很久

天黑了

小明高高興興地回到家 媽媽看看小明 笑著說 快樂寫在了你臉上 你找到快樂了

“的”、“地”、“得”專項(xiàng)訓(xùn)練

一、背一背

的地得小口訣

名詞前面白勺的動詞前面土也地

動詞后面雙人得

二、小小練兵場

1.短語：

燦爛（）陽光

溫暖（）春風(fēng) 認(rèn)真（）聽講

漸漸（）落下 風(fēng)刮（）很猛

跳（）真棒

2.句子：

1.雨下（）太大了，我們都無法出去玩了。

2.小明悄悄（）走到池邊，靜靜（）看著小金魚。

3.媽媽（）雙手就像魔術(shù)師，總是能變出許多美味（）食物。4.我把地面掃（）很干凈，可是妹妹又把紙片扔（）到處都是。

5.叔叔認(rèn)真（）檢查機(jī)器，汗水從他的額頭上慢慢（）滑下來。

3.段落：

清晨，可愛（）多多興高采烈（）來到金燦燦（）葵花園。她興奮（）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（）摸摸，一會兒細(xì)細(xì)（）聞聞，情不自禁（）翩翩起舞。

第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號教案

標(biāo)點(diǎn)符號教案

一． 問號（用在一句話末尾，表示疑問語氣。）

（1）反問句和設(shè)問句雖是無疑而問，但二者均有疑問語氣，因此句子都要用問號。

例：難道我說的話沒有道理嗎？ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

（2）選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個問號。句中各項(xiàng)之間用逗號；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問號。

例：*明天是你去呢，還是我去？ *這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

* 對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？

*站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在人們的對立面反對他們呢？

（3）連續(xù)問句，每項(xiàng)后都均用問號。例：*他是誰？從哪里來的？來干什么？

*可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢 ？ * 除了他能去，誰能？你嗎？你能去嗎？

（4）有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。

***怎么樣判斷有疑問詞又沒有疑問語氣呢？如果含疑問詞的主謂結(jié)構(gòu)作主語或賓語時(shí)，往往是沒有疑問語氣的。

例：*我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。*他家住哪里，我不知道。*誰也說不清他到底是什么人。

（5）有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：*你來一下好不好？ *請你稍微挪一下椅子好嗎？

（5）有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)該注意把問號放在句末。（感嘆句也如此）例：安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎么了，你？

二． 引號（表文中引用等的標(biāo)號）1.表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

（轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。）***用了引號后，句末點(diǎn)號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立成句的，還是從屬于引用這的。獨(dú)立成句的句末點(diǎn)號在引號內(nèi)；從屬于引用這的句末點(diǎn)號在引號外。（？、！除外）一般來說，凡是前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨(dú)立成句的。（也叫“全引”）

2． 間接引用：（也叫“半引”）引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻铡＃?）引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。

例：黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達(dá)到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。（只表語氣，不表停頓）例：我們的口號是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”

高考實(shí)例：（1）我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語?！?/p>

（2）俗話說：“禮多人不怪嘛!” 3．表示突出強(qiáng)調(diào)。

例：包身工沒有“做”或“不做”的自由。4．表示諷刺和否定。

例：有幾個“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。5．表特定稱謂。

例：“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。

6．引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。

三．括號（指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號。）括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。

1.句內(nèi)括號指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號。

如：可以說，除了詩（因?yàn)樵娛亲铍y翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語后。（如影隨形）

（2）括號內(nèi)句末不用點(diǎn)號，問號、感嘆號可保留。例： 我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就 翻不開了。

（3）如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語后加點(diǎn)號，點(diǎn)號放在括號后。（因?yàn)槔ㄌ枌?shí)際上就是那個詞，里面的內(nèi)容也不需要讀出來。需要停頓，就在括號后。否則，人們就不知道這個括號是屬于誰的。）

2.句外括號是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時(shí)有點(diǎn)號。四．破折號 一般用法：

（1）解釋、說明前文

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（雙破折號相當(dāng)于括號，不同之處在于讀不讀的問題）

人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的祖國。解釋補(bǔ)充說明 承接

無須掛 畫，門外有幅畫——名叫自然。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？” 好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長

“小林，——我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。那個時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）周樸園：恩，——我想把她的墳修一修。（表示說話的中斷）（4）表意思遞進(jìn)（緊承）團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)

每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些廠……（5）表分項(xiàng)列舉

根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。

應(yīng)注意的問題：（6）表示總結(jié)上文。例：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡——這是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯。

（7）用在標(biāo)題后，副標(biāo)題前例：火刑——紀(jì)念喬爾丹諾·布魯諾 1．破折號與括號的區(qū)別

較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出

來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。

2． 破 折號之前可以有點(diǎn)號，但破折號之后不能有點(diǎn)號。3． 破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。4． 破折號與冒號的區(qū)別：

（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱……（表提示）

（2）我國的四大發(fā)明——火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（表解釋說明）

（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。五．省略號

1． 省略號前如果是句號、問號、嘆號、引號則照樣點(diǎn)；如果是頓號、分號、逗號應(yīng)省去不點(diǎn)，因?yàn)槭÷蕴柋旧砭捅硎緫?yīng)有停頓，但意思未完。

例：天亮了?！磺卸贾饾u忙起來。桌子、椅子、黑板……都很干凈。

2． 省略號后的標(biāo)點(diǎn)，除引號外，一般以為文字已經(jīng)省略，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)該省去不點(diǎn)。例：他十分激動地說：“這是什么道理……”

母親不停地喊到：“加油……加油……”

3． 用了省略號表示列舉未盡，省略號后就再不用“等”“等等”。（而且后面也不能有句末或句中點(diǎn)號）

例：我讀過《詩經(jīng)》《楚詞》《史記》《漢書》等……（刪去省略號，改為句號）

我的書架上書很多，有《詩經(jīng)》《楚詞》《史記》《漢書》……等等。（“等等”與句號刪去）4．破折號與省略號的區(qū)別：

破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我……不行……了，請……你……” 4． 如果省略的是整段文字或詩行，就用兩個省略號（十二個小圓點(diǎn)，占四格）。六．書名號

1． 書名號用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、劇作和歌曲等。例：《紅樓夢》（書名）《孔乙己》（篇名）《人民日報(bào)》（報(bào)紙名）《山西青年》（刊物名）《雷雨》（劇作）《星星點(diǎn)燈》（歌曲名）

2． 書名號的里邊還要用書名號時(shí)，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例：《<中國工人>發(fā)刊詞》

3． 口號、標(biāo)語、條幅字、公寓名等不用書名號，不能為了突出某一表達(dá)對象便濫用書名號。4． 書名號與篇名同時(shí)出現(xiàn)，書名在前，篇名在后，用間隔好隔開。如：《后漢書·烈女傳》 5． 使用書名號時(shí)，不要將書名號后面的普通詞括進(jìn)去。如：“《求是》雜志”不能寫成“《求是雜志》”。

四．分號的用法

1．句中沒有逗號不能直接用分號。因?yàn)轭D號、逗號、分號、冒號同為句中點(diǎn)號，但停頓時(shí)間有長有短。應(yīng)該先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有“分行列舉的各項(xiàng)之間”才能直接用分號。

例：打好這一仗的關(guān)鍵是：

一要發(fā)動群眾，二要找準(zhǔn)目標(biāo)，三要速戰(zhàn)速決。2．單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。

例：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣冷酷無情。

3．并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

*4.有時(shí)候在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號.因?yàn)橛枚禾柷昂髱讓右馑疾蝗菀追直?用句號又會把前后連貫的意思割斷.例:我國年滿十八歲的公民,不分民族、種族……居住期，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。（因果、轉(zhuǎn)折）

五．冒號的用法

1．用在提示話語之后提起下文。

例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了?！?2．用在總括性話語之前以總結(jié)上文。

例：小明考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；小張進(jìn)了技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械專業(yè)；我在汽車公司上班：我們都有光明的前途。

3．冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。

(1)他說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中?！?2)《家長》刊物共設(shè)欄目二十余個，主要有：名人家教、教子有方、為人父母、家長學(xué)校講座，它是一本面向中學(xué)生及其父母，探討家庭教育經(jīng)驗(yàn)得失的優(yōu)秀刊物。（冒號管轄范圍不對，應(yīng)該在“講座”后加句號。）

4。同一個句子中一般不用兩個冒號，否則會面目不清。

例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。（兩個冒號中有一個該為逗號）使用“***說”之類放在引語話之前，用冒號；放在引語之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例：他高興地說：“啊，原來是你！”

“啊，”他高興地說，“原來是你！”

“啊，原來是你！”他高興地說。六 書名號的用法

書名號用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、劇作、歌曲、樂曲、電影名、電視劇名、欄目名等。（繪畫、雕塑、攝影等的作品名也可以加書名號標(biāo)示。）

例：《紅樓夢》（書名）《孔乙己》（篇名）

《人民日報(bào)》（報(bào)紙名）《中國語文》（刊物名）《雷雨》（劇作）《小草》（歌曲名）《焦點(diǎn)訪談》（欄目名）

書名號的里邊還要用書名號時(shí)，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》

**注**口號、標(biāo)語、條幅字、公寓名、產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、課程名、會議名等不用書名號，不能為了突出某一表達(dá)對象而濫用書名號。

七．引號的用法 1．表示直接引用的話

直接引用分全引和半引。全引就是說把別人的話或現(xiàn)成的語句照原樣錄下來。它（引用部分）一般是獨(dú)立成句的，所以，句子末尾的句末點(diǎn)號在引號內(nèi)，而且在前引號之前一般有冒號來做提示作用。半引就是說引用部分從屬于引用者，它在整個句子當(dāng)中實(shí)際上只是做了一個相對獨(dú)立的成分，所以，句子末尾的句末點(diǎn)號省去。特別注意的是，如果半引成分末尾有標(biāo)點(diǎn)符號，除了問號和嘆號外（他們只表語氣不表停頓）一概省去不寫，因?yàn)樗麄兊拇嬖跁o原句子的停頓造成不必要的影響。

例：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。

為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。”

那個人真如你說的“沒勁透了?！?/p>

我一進(jìn)教室就看見墻上貼著“禁止吸煙！”和“你在浪費(fèi)糧食嗎？”的標(biāo)語。

2．直接引用的話是直接引語，間接引用的話叫間接引語，即把別人的話或觀點(diǎn)用自己的話轉(zhuǎn)述過來，仍然是作者本人的話語，所以不必用引號。

例：她回來說，最喜歡電影中那個男主角出色的表演。3．表示突出強(qiáng)調(diào)。

例：包身工沒有“做”或“不做”的自由。4．表示諷刺和否定。

例：有幾個“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。5．表示特定稱謂。

例：“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。

6．引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號。九．破折號的用法 1表示解釋、說明

（1）人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親-----偉大的祖國。

（2）邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的門廳和衣帽廳，就到了人民大會堂建筑的樞紐部分------中央大廳。

（3）蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)----矮樹、籬笆、野草、灌木枝等----脫掉身上的皮。（夾注）

2．表示意思的遞進(jìn)（強(qiáng)調(diào)）

每年----特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些廠的勞動力都很缺乏。3．表示語音的延長 “嗚-----”火車開動了。

“小李-----你給我過來！”老李大聲喊到。4．表示意思的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換或跳躍

“今天好熱??！------你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。（話題的突然轉(zhuǎn)變）5．表示事項(xiàng)的列舉分承

根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)，——環(huán)境光學(xué)，——環(huán)境熱學(xué)，——環(huán)境地磁學(xué)，——環(huán)境空氣動力學(xué)。6．用在標(biāo)題、副標(biāo)題前。

火刑

——紀(jì)念**** 7．表示總結(jié)上文

例：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯。

十.省略號的用法

省略號標(biāo)明行文中省略了的話語。常見的省略號用法有兩種:一種是引文的省略，一種是列舉的省略。1.引文的省略,用省略號標(biāo)明。在引用別人的話時(shí)省去不需要引述的話,省略開頭、中間和結(jié)尾都可以。

例：（1）李澤厚在《美的里程》一書中談到漢代藝術(shù)的美學(xué)風(fēng)格時(shí)說：“……沒有細(xì)節(jié)，沒有修飾，沒有個性表達(dá)，也沒有主觀抒情?！?/p>

（2）《通志略》說：“葡萄藤，生傳于西域?！瓘堯q使西域，得其種而還，中國始有?！保?）她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……” 2．列舉的省略，也用省略號標(biāo)明。

例：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。3．用于標(biāo)明重復(fù)語句的省略。

例：球場上響亮地傳來“中國隊(duì)——加油……中國隊(duì)——加油……”的喊聲。4．表示數(shù)目的增加。

他試著站起來，一次，二次……頭被窗臺碰破了一次又一次，他終于站起來了。5．表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。

例：黨……派我……到蘭考……工作，我沒有……完成……黨交給我的任務(wù)。

6．用于標(biāo)明語意未盡、意在言外的省略。（話雖未說完，然情絲不斷，語意難盡，故用省略號表示，以引起讀者的思考和回味。)

例：“我包你勝訴，只要……”從那個扭歪了的嘴里又吐出這幾個字，同時(shí)一只手伸過來又要抓她的肩膀。

7．表示沉默或虛缺?！澳氵€沒有娶媳婦吧？”

“……”他緋紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。

8．注意省略號前后標(biāo)點(diǎn)的使用。

（1）一般來說，在省略號的前面，如果句子的意思已經(jīng)表達(dá)完整了，說明這個句子已經(jīng)是一個完整的句子，那么應(yīng)該在句子的末尾加上句末點(diǎn)號。

例：“喂！你是哪里呀？……啊，小王，有事兒嗎？……好！……行啊，就照你說的辦吧。……好，再見！”

（2）如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標(biāo)點(diǎn)。（3）省略號的后面一般不用標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)檫B文字都被省略了，再加標(biāo)點(diǎn)也就沒有什么意義了。但如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字和省略號及省略號前面的文字關(guān)系較遠(yuǎn)，可以在省略號的后面加上句末點(diǎn)號。

例：現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分“可擠的。

9．注意分清省略號與“等等“的不同用法。

（1）表示列舉省略時(shí)，不能將省略號與“等”“等等”同時(shí)并用。

例：中國人將物品稱作“東西”，例如桌椅、熱水瓶、電視機(jī)等等，但有生命的動物不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人……等等，所以你和他不是東西，我自然也不是東西。（二者去其一）

（2）當(dāng)列舉的各項(xiàng)和省略部分共同充當(dāng)某一詞語的修飾限制成分時(shí)，其省略部分只能用“等”“等等”表示。（如用省略號就破壞了句子的緊密性。）

例：這些，對于有志于文學(xué)的后來者們，除了繼續(xù)關(guān)注文本語言風(fēng)格幽默荒誕等等之外，也應(yīng)該是大有啟迪的??！

法國人莫泊桑那些短篇小說，除去《項(xiàng)鏈》，那些《羊脂球》《騎馬》《我的叔叔于勒》等等結(jié)尾，也都采用了情節(jié)突變的方式。

“新時(shí)期文學(xué)”以來，小說、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)、兒童文學(xué)等評獎活動，從國家到地方，搞過多少次？……

（3）“等”除了表示省略外，有時(shí)還表示總結(jié)上文列舉的諸項(xiàng)的數(shù)目。在這種情況下，“等”不能和省略號互換。

例：老師在聽取了張

三、李

四、王

五、侯

七、馬八等五位同學(xué)的反映后，立即采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。

10．注意省略號與破折號在表示話語中斷時(shí)的區(qū)別。

二者都可以表示語音的延長或話語的停頓。一般來說，表示語音的延長，二者沒有什么質(zhì)的區(qū)別；但表示語音停頓時(shí)，破折號表示戛然而止，省略號表示余意未盡。

例：“你很年輕嘛！”法庭負(fù)責(zé)人吳超俊不談訴狀的寫法，卻開始評論他的告狀人，“你二十幾歲了？……你生過兩個孩子？不像！你很漂亮嘛。有多長時(shí)間沒……”

“你——！”她驚訝、恐怖地叫著，如同呻吟。

“我包你勝訴，只要……”從那個紐歪了的嘴里又吐出這幾個字，同時(shí)一只手伸過來又要抓她的肩膀。“你——！”這一瞬間，弱女子變成了雄獅，“啪”地打落了那只手，然后奪門而出。****冒號中總說與分說用法與破折號中表示說明或注釋用法辨析。

1．分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)該用冒號。

例：（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。（2）本次大會有三項(xiàng)議程：審議獎懲條例，通過規(guī)劃，選舉理事。2．如果分說部分是對總說部分的注釋，則用破折號。凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的，而用冒號表示的總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。語氣上說，冒號停頓時(shí)間長，破折號停頓時(shí)間短或沒有。

例：（1）我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（2）胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。

第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號教案

標(biāo)點(diǎn)符號使用教案

劉占乾

一、標(biāo)點(diǎn)符號分類（十六種）

1、點(diǎn)號（七種）：

a、句間點(diǎn)號（頓號、逗號、分號、冒號）

b、句末點(diǎn)號（句號、問號、感嘆號）

2、標(biāo)號（九種）

引號、括號、書名號、破折號、省略號、連接號、著重號、間隔號、專名號

二、標(biāo)點(diǎn)符號的用法 〈一〉問號的使用

①用在疑問句、反問句的末尾；

②選擇疑問句：只在句末用一個問號，前面的問句用逗號；

例：你同意呢，還是不同意呢？

③多個問句連用，每個問句都要用問號；

例：你從哪里來？你要到哪里去？吃了飯沒有？

④有疑問詞，但不是疑問句（不需要回答的）而是陳述句，不能用問號； 例：

1、我不知道他在哪里。（只是告訴別人 一件事，是陳述句）

2、閑置土地的處置能否“擲地有聲”，增量明顯的土地供應(yīng)計(jì)劃能否如期落實(shí)？這些問題的答案直接關(guān)系到房地產(chǎn)調(diào)控能否真正奏效。（改為句號）

3、何時(shí)出臺房產(chǎn)稅？出什么樣的房產(chǎn)稅？取決于年底國內(nèi)樓市變化和通脹壓力變化。（兩個問號換成逗號，本句不是問句而是陳述兩個問題。）

4、上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。（“如”后無明顯停頓，刪去冒號，“如”前的句號改為逗號）

⑤倒裝問句：問號放在句末，前面用逗號。

例：怎么啦，你？ 〈二〉感嘆號的使用 ①用在感嘆句的末尾；

②感情強(qiáng)烈的祈使句，語氣強(qiáng)烈的反問句也用感嘆號；

③兩個感嘆號連用時(shí)，只在最后一個句子用感嘆號，前面句子用逗號；

④倒裝的感嘆句，感嘆號只用在末尾，前面 用逗號；

例：跟我沖，同志們！〈三〉頓號的使用

1、句子中間并列詞語作定語、狀語、賓語時(shí)用頓號； 例：①中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。（作定語）

②我們要堅(jiān)決、勇敢地打擊敵人。（作狀語）③我省將強(qiáng)化對土地綜合整治的全程監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人制，招投標(biāo)制，工程監(jiān)理制，審計(jì)制，驗(yàn)收制和績效考核問責(zé)制等制度。（用頓號）

2、句子中間并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)不用頓號，而用逗號； 例：①今年，這個省的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。（作謂語）②太陽升起來了，火紅的，圓圓的。（作補(bǔ)語）

3、較長的并列成分作主語，不用頓號，用逗號，較長的并列用頓號；

例：①這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。（作主語且較長的并列）

②工人、農(nóng)民、知識分子應(yīng)團(tuán)結(jié)起來。（作主語且較短的并列）

4、概數(shù)之間不用頓號；

例：“十二三歲”

“七八個人”

5、集合詞語之間的并列不用頓號；

例：“公安干警” “中小學(xué)生” “古今中外” “男女老少”

6、連詞前不能再用頓號；

7、帶有語氣詞的并列詞語不用頓號，用逗號；

例：這里的山啊，水啊，草啊，都是我喜歡的。

8、并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語時(shí)，為分清層次，大并列之間用逗句，小并列之間用頓號；

例：①我買了蘋果、雪梨，鋼筆、鉛筆，上衣、褲子。

②過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國都是相互聯(lián)系的。③開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。（“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花”是并列關(guān) 系，中間都應(yīng)該用逗號。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號

9、引號之間、書名號之間一般不用頓號，但也可以用。

10、兩項(xiàng)并列一般不用頓號，用連詞“和”或“及”

11、表示序數(shù)的數(shù)字之間用頓號；

例：我數(shù)三下：一、二、三。

〈四〉分號的用法：頓號、逗號、分號、句號都是起分層作用的，但頓號用于最小層次的分層作用，其次是逗號、分號。句號是最大的分層符號。

1、分號用復(fù)句內(nèi)部，且復(fù)句的分句中至少有一個逗號時(shí)，分句之間用分號，若沒有逗號時(shí)，只用逗號就可以分層了。

例：①語言是人們用來抒情達(dá)意的工具，文字是人們用來記言記事的工具。

②語言，人們用來抒情達(dá)決的工具；文字，人們用來記言記事的工具。

③天才出于勤奮；知識在于積累。（分號應(yīng) 改為逗號）

④對于一切犯錯誤的同志，要?dú)v史地全面地評價(jià)他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。（分號改為逗號）

2、非并列關(guān)系的多重復(fù)句（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件、因果關(guān)系），第一層兩部分之間并且有逗號時(shí)，也用分號。

例：①這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)滿足，那也很危險(xiǎn)。

②他雖然年紀(jì)小，文化不高；可是，很有志氣。

〈五〉冒號的使用

1、用在稱呼語后面，提起下文；

2、用在“說，想，是，證明，宣布，指出，透露、例如、如下等詞語后，提起下文；

3、關(guān)于“說”字后有三種情況：①×××說：“???！?/p>

②“??，”×××說，“??”

③“???！薄痢痢琳f。

4、用在總括性話語后，引起下文的分說

例：北京紫禁城有四座門：午門、神武 門、東華門、西華門。

5、用在總結(jié)性的話語前，表示對上文的總結(jié) 例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

6、用在需要解釋的詞語后，引出解釋或說明、同樣也可以表示提示下文，但解釋、說明、提示的話語結(jié)束時(shí)，必須要用句號來表示解釋、說明、提示的話已經(jīng)結(jié)束，否則冒號就用錯了；

例：①天氣預(yù)報(bào)的價(jià)值，并不像人的理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨帶好傘，刮風(fēng)帶好沙巾。從某種意義上講，天氣預(yù)報(bào)改變了人們的生活。（“沙巾”后一定要用句號）

②記者在山東省氣象局了解到：魯西北、魯中西部將出現(xiàn)大到暴雨、局部大暴雨并伴有雷電天氣，我們在此提醒市民出行要注意安全。（豆號改為句號）

7、不完全引用引的話前不用冒號，可用逗號或不用；

例：小明喜歡小詩，李白的《靜夜思》他稱之為：“不能再小的小詩”。（冒號錯誤，引用是不完全引用，去掉冒號）

8、同一個句子中不能用兩個冒號，只在更應(yīng)該的地方用冒號，另一個改為逗號； 例：經(jīng)驗(yàn)告訴我們：吃飯要注意兩點(diǎn)：一是要慢，二是要嚼碎。（前一個冒號改為逗號）

9、冒號不能與“即”，“是”字同時(shí)使用，否則重復(fù)，因?yàn)椤凹础钡囊馑?是“就是”也是表解釋； 例：瑞典皇家科學(xué)院10月6日宣布，獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎的是：美國科學(xué)家理查德·赫克、日本科學(xué)家根岸英一和鈴木章三位科學(xué)家。（去掉冒號）

10、上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。（“如”后無明顯停頓，刪去冒號）

〈六〉引號的使用：引號分為A完全引用

B不完全引用兩種

1、表示著重強(qiáng)調(diào)的部分用引號；

例：“小”和“大”比較起來，“小”總是被人輕視。

2、表示特殊含義的詞用引號； 例：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

3、表特定的稱謂；

例：中國海事局3000噸級巡視船“海巡11”從山東青島啟航，遠(yuǎn)赴俄羅斯參加北太平洋海上警備執(zhí)法機(jī)構(gòu)多邊演練活動。

4、表諷刺和否定的部分用引號；

5、引號里面還有引號時(shí)，外面用雙引號，里面用單引號；

6、表引用別人的話（有兩種情況）： a、完全引用（獨(dú)立引用）：引用的話具有獨(dú)立性，引號前用冒號，引話結(jié)束，句號放在引號內(nèi)； 例：愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！?b、不完全引用（非獨(dú)立引用）引話只是作為作者話的一個部分，即引話作主語、謂語或賓語時(shí)，引號前不用冒號，引話結(jié)束也不能用標(biāo)點(diǎn)，問號、感嘆號除外，若此處必須停頓，逗號放在引號外，若此處不需要停頓，則不用標(biāo)點(diǎn)。

例：①毛主席說的“滿招損，謙受益”對我們有很大的啟發(fā)。（引用的話在句中作了主語，屬于不完全引用，所以引話結(jié)束 不能用標(biāo)點(diǎn)，此處也不需要停頓，所以不用標(biāo)點(diǎn)。）

②徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評的那樣“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

③．魯迅對中國青年寄予了很大的希望，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走。”(《熱風(fēng)·隨感錄四十一》)于是寫下了這篇題為“死水”的文章。（去掉第一個后引號內(nèi)的句號，后引號外加逗號。）

④美國“科學(xué)與娛樂交流”計(jì)劃負(fù)責(zé)人詹妮弗·奧萊特表示，科學(xué)家“可以參與科幻電影早期制作過程，以幫助電影制作人員在銀幕上更全面地實(shí)現(xiàn)他們的想法?！保ㄒ杻?nèi)句末的句號應(yīng)放在引號外）

⑤中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f的是人們都想不斷有所進(jìn)步。（引號內(nèi)的句號去掉，引號后加一逗號）

7、轉(zhuǎn)述的文字，若是原話轉(zhuǎn)述，原話要用引號，但不能用冒號，若是用自己的話把原話的意思轉(zhuǎn)述下來，則不能引號，也不用冒號，可用逗號或不用標(biāo)點(diǎn)。

例：①古話說的“學(xué)如逆水行舟在，不進(jìn) 則退”值得我們深思。（原話轉(zhuǎn)述）

②古話說過，學(xué)習(xí)就像在逆水中行舟，不是前進(jìn)就是后退，值得我們深思。（意思轉(zhuǎn)述）

8、不是別人的話不能放在引號內(nèi)；

例：我們學(xué)習(xí)要謙虛點(diǎn)。毛主席說過：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嘛。”（“嘛”不是毛主席的話，不能放在引號內(nèi)）〈七〉括號的使用：表示注釋、解釋部分（分為A句內(nèi)括號，B句外括號兩種）；

1、句內(nèi)括號：注釋句子內(nèi)部某些詞語，必須緊跟著被注釋的詞語，括號內(nèi)解釋性文字結(jié)束不能用標(biāo)點(diǎn)，問號、嘆號除外，如果此外要停頓，則標(biāo)點(diǎn)放在括號后面，如果此處無需停頓，則不用標(biāo)點(diǎn)。例：①中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。

②我國“十一五”期末，全國人口總量(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)控制在13.6億人以內(nèi)；到2020年，人口總量控制在14.5億人左右。（括號部分應(yīng)放在“全國”后面）③“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王 充《論衡》)總理引用這句名言意在說明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。（把“(王充《論衡》)”移至逗號前）

2、句外括號：用來注釋整個句子，放在句末點(diǎn)號之后，括號內(nèi)解釋性文字結(jié)束，用句號或不用也可。

例：他用氫氣還原氧化銅。（氫氣的密度是0.09克/升。）

〈八〉省略號的使用

1、表示引文的省略；

2、表示列舉的省略，但列舉的事物一定要三項(xiàng)以上才用省略號，若只列舉了兩項(xiàng)，不用省略號，用“等”字；

3、表示話沒說完；

4、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；

5、省略號以后不能再用標(biāo)點(diǎn)，而省略號前，若是一個完整的句子，此處該用什么標(biāo)點(diǎn)就用什么標(biāo)點(diǎn)，若不是一個完整的句子，不用標(biāo)點(diǎn)；

例：這件事原來如此！??

6、省略號不能與“等”字同時(shí)使用；

7、狀語內(nèi)部以及定語與中心語之間不能用省 略號。

例：就在他隨意被人辱罵、踢打??的時(shí)候，我勇敢地站出來替他說話。

〈九〉書名號的使用：書名號其實(shí)叫作品號；

1、用于書名、篇名、文件名、報(bào)紙名、刊物名、歌曲名、畫名、雕塑名、舞蹈名、書法名、雜技名、特種郵票名等有關(guān)作品的名稱；

例：為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。（“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號）

2、電視欄目名（如焦點(diǎn)訪談、星光大道、王剛講故事等）、主題、話題（××系列，課程名）、報(bào)社名等不能用書名號而用引號，表示特定的稱謂； 例：①11月10日，中央電視臺正式啟動了《?大眾汽車杯?感動中國·2010年人物》的評選活動，開始在全國范圍內(nèi)征集“感動中國”候選人。（改為引號）②明年，武漢將與中央電視臺共同舉辦“同一首歌·走進(jìn)首義之都”主題晚會，晚會的名稱暫 定為《首義光芒耀華夏》。（書名號應(yīng)改成引號）

3、書名號里面又有書名號，外面用雙書名號，里面用單書名號。例《〈中國工人〉發(fā)刊詞》；

4、書名號里的書與篇之間用間隔號； 例：《史記·匈奴傳》或《〈史記〉匈奴傳》

5、自己寫文章時(shí)，標(biāo)題不用書名號，也不用引號，但在文章里面寫到別人或自己的文章，則要用書名號。〈十〉破折號的使用

1、表示意思的遞進(jìn)。

例：團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)；

2、表示話題的轉(zhuǎn)移。

例：“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”

3、表示聲音的延長。例：“嗚——”火車開動了。

4、表示說話的中斷。

例：他非常生氣地說了一聲：“你——”

5、表示意思的轉(zhuǎn)折。

例：你笨一些沒關(guān)系——但要記住學(xué)習(xí)更勤奮。

6、破折號前的標(biāo)點(diǎn)要省去，問號、嘆號除外；

7、表示解釋說明（是正文的一部分，讀時(shí)要讀出的，不能刪去）：破折號后面表示解釋說明的文字結(jié)束，可以用逗號，但冒號后表解釋的文字結(jié)束必須用句號； 例：①中國古代的四大發(fā)明——造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針，為世界文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。

②中國古代的四大發(fā)明：造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針。為世界文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。

8、夾在句子中間的解釋，表示插說的話（不是正文的一部分，讀時(shí)不要讀出，可以刪去，前后語意連貫），則前后都要用破折號。

例：①為了全國人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每個人都要努力工作。

②這個新發(fā)現(xiàn)的星系——它的編號被定為UDFy一38135539——之所以非常引人關(guān)注，是因?yàn)樗幱谔煳膶W(xué)家所謂的“宇宙再電離”時(shí)期。