第一篇：狀物作文 教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫(xiě)一篇狀物的文章》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、何為狀物類(lèi)文章

“狀”是陳述、描摹的意思，“物”，大體可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；還有一類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等，也稱(chēng)為物品。寫(xiě)狀物記敘文，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，把它們的形狀、顏色、特征等描繪出來(lái)，表達(dá)出我們的感情。

然而，寫(xiě)狀物記敘文不是為狀物而狀物，而是要通過(guò)所寫(xiě)的物表達(dá)思想——感受、評(píng)價(jià)等，也就是要做到主題突出。因此，這類(lèi)文章的特點(diǎn)在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物中，文中既有對(duì)所寄托事物的具體描繪，又有對(duì)所寓之理和情的充分闡發(fā)。

如：郭沫若的《石榴》文章既有對(duì)石榴的具體描繪，（寫(xiě)了石榴的枝葉、花朵、果實(shí)）體現(xiàn)其外在與內(nèi)在美，同時(shí)作者借《石榴》熱烈、充滿(mǎn)活力、積極向上，謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；

鄭振鐸的《海燕》這篇文章對(duì)活潑可愛(ài)的小燕子形體、飛翔、憩息作了細(xì)致的描繪，（寄情于物）抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中由眼前的海燕而萌生的無(wú)限眷念與熱愛(ài)祖國(guó)的濃濃鄉(xiāng)愁。

豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，具體描摹了它的叫聲、步態(tài)和吃相，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

二、狀物作文一般的寫(xiě)法是：

狀物作文=本物+故事+情感。

“本物+故事+情感”是寫(xiě)所有狀物作文的普遍規(guī)律，無(wú)論寫(xiě)什么物都包括這三個(gè)部分。

本物包括：來(lái)歷、外表形象、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、用途等。這是狀物作文的起點(diǎn)。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等。這是狀物作文的根本。表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫(xiě)法靈活，不拘一格。

三、狀物作文的要求：

1、狀物的要求是要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（寫(xiě)出該物特點(diǎn)）

在觀察事物的時(shí)候，我們要眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官共同參與對(duì)同一事物的綜合知覺(jué)。這樣，既能對(duì)事物有個(gè)整體了解，又能綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個(gè)性。

例如，常見(jiàn)家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過(guò)比較觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。

例如：“荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起?！?/p>

（選自《荷花》）

寫(xiě)荷花，描繪了荷花半開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)的形狀、姿態(tài)、顏色，寫(xiě)未開(kāi)的花骨朵兒，“飽脹得馬上要破裂似的”，寫(xiě)出一種含苞待放的狀態(tài)，突出了荷花美的特點(diǎn)。

2、充分展開(kāi)聯(lián)想。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。

例文《荷花》 第二自然段展開(kāi)聯(lián)想，把一池荷花想象成一幅畫(huà)，又從總體上突出了荷花的美。作者仔細(xì)觀察，抓住了荷花美的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，真實(shí)形象，給人以美的感受。

四、狀物如何突出物的特點(diǎn)

（1）、總分結(jié)合，把握特征。

先著眼于物的整體的觀察描寫(xiě)，以獲得對(duì)物的總貌印象，然后對(duì)構(gòu)成總體的各處組成部分依次進(jìn)行觀察描寫(xiě)，著重描寫(xiě)能體現(xiàn)特征的局部細(xì)節(jié)，以各局部的特征來(lái)體現(xiàn)整體的總的特征。

（2）、動(dòng)靜結(jié)合，摹寫(xiě)物形物態(tài)。

物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，植物是靜止的，也可以從動(dòng)態(tài)上寫(xiě)；動(dòng)物的動(dòng)態(tài)的，也可以從靜態(tài)上寫(xiě)。動(dòng)植物在不同的時(shí)間和不同的環(huán)境，會(huì)有不同的形態(tài)和不同的習(xí)性。如貓，一天中就有不同的形態(tài)：早晨，眼仁是圓的，隨著太陽(yáng)的升高，眼仁變成直線(xiàn)，到正午就成了細(xì)細(xì)的一線(xiàn)，傍晚又開(kāi)始變成圓的。狀物，就要抓住物形物態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，才能突出其特點(diǎn)。又如：《海燕》一文寫(xiě)小燕子的形體、憩息是靜態(tài)，寫(xiě)其飛翔則是動(dòng)態(tài)。對(duì)“春景圖”和“海天圖”的描繪，有形有色，動(dòng)靜結(jié)合。（3）、恰當(dāng)運(yùn)用修辭，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)多種修辭手段。例如：

“石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（郭沫若的《石榴》）——描寫(xiě)與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。

“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”。“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。（豐子愷《白鵝》）——描寫(xiě)形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來(lái)如同品茶看戲，給人享受。

還有，像運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人、等方法，就會(huì)使文章更加生動(dòng)，其物的特點(diǎn)更加突出。

（4）、注重寫(xiě)作順序

例如《石榴》一文作者按什么順序描寫(xiě)石榴？（按照由枝葉——花朵——果實(shí)）的順序來(lái)描寫(xiě)夏華秋實(shí)的變化，表現(xiàn)石榴的美。

再如：《海燕》一文在描繪海天圖時(shí)是先寫(xiě)海，再寫(xiě)天，海天一色，層次感強(qiáng)。

再如：《鶴群》一文，在描寫(xiě)第一個(gè)場(chǎng)面時(shí)（鶴群翔空）是按照由遠(yuǎn)及近的順序，作者從“鶴群的隊(duì)形”寫(xiě)到“鶴群空中姿態(tài)”，全文則按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，井然有序。

五、傾注自己的感情。

例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友?！保?xí)作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。

再如：《海燕》一文，作者詠物寄情，物情合一。作者滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)情，但他并沒(méi)有直抒胸臆，而是將濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在小小的海燕身上。因此，海燕就成了一個(gè)象征物，是作者深沉而濃厚的思想感情的化身。

總之，寫(xiě)狀物類(lèi)文章和寫(xiě)人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領(lǐng)會(huì)你的寫(xiě)作意圖。同時(shí)，寫(xiě)這類(lèi)文章還應(yīng)適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的思想感情。產(chǎn)生聯(lián)想和想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法，力求語(yǔ)言生動(dòng)，文筆流暢。

附例文賞析：

青蛙捕食

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每 當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形，頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛(ài)吃小昆蟲(chóng)，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹(shù)后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)青蛙猛地向上一躥，舌頭一勾，又落在地上。小蟲(chóng)不見(jiàn)了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。

青蛙可真是個(gè)捉蟲(chóng)的能手，聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。它真是我們的好朋友啊！

這篇作文寫(xiě)的是“青蛙捕食”，開(kāi)頭用“我非常喜歡青蛙”一句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括了全文的中心，接著依次寫(xiě)了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲(chóng)的情景。文脈清楚，段落分明。那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？文章的開(kāi)頭先用“我非常喜愛(ài)青蛙”一句，直抒情懷，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。接著用“常常”去池塘邊看青蛙，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽(tīng)到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)”，語(yǔ)句不多，卻寫(xiě)出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽(tīng)，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情有多深。作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬(wàn)只害蟲(chóng)”，這是作者喜愛(ài)青蛙的原因所在。最后作者感慨地說(shuō)：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。

作業(yè)：

1.觀察自己喜愛(ài)的一種植物，要求重點(diǎn)觀察的是“植物的干、枝、葉、花及顏色”，注意“抓住這種植物的特點(diǎn)”，即與別的植物的不同，并且要寫(xiě)出喜愛(ài)這種植物的原因，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。

2.觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，要寫(xiě)出它的外形、生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子。表達(dá)出自己對(duì)它的喜愛(ài)之情。要求：描寫(xiě)生動(dòng)具體，語(yǔ)句通順流暢，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

第二篇：狀物作文評(píng)改教學(xué)設(shè)計(jì)

狀物作文評(píng)改教學(xué)設(shè)計(jì)（家鄉(xiāng)的櫻桃）

評(píng)講課題：抓住植物特點(diǎn)，生動(dòng)形象說(shuō)明

評(píng)講目標(biāo)：

1、通過(guò)作文講評(píng)，學(xué)會(huì)抓住植物的莖（干）、葉（枝）、花（果實(shí)）的形狀和顏色，按照一定的順序，突出植物的特點(diǎn)，注意聯(lián)想，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎刮恼律鷦?dòng)形象。

2、學(xué)會(huì)和同學(xué)、老師進(jìn)行互動(dòng)交流，互相合作，對(duì)他人或自己寫(xiě)的作文進(jìn)行評(píng)改。

評(píng)講重點(diǎn)：是否抓住植物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地說(shuō)明。

評(píng)講方式：評(píng)改方式為賞析式與互評(píng)式相結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、確定目標(biāo)：(板書(shū))

板書(shū)：評(píng)改重點(diǎn)：抓住植物特點(diǎn)，生動(dòng)形象說(shuō)明。

二、佳作賞析：

1、過(guò)渡：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一種自己熟悉和喜愛(ài)的植物，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真。但我們知道，有句話(huà)說(shuō)“好作文是改出來(lái)的”，修改作文也非常重要。今天這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)修改作文。

2、找到狀物作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生一起學(xué)習(xí)討論。

總結(jié)提示：描寫(xiě)植物的文章，基本要求是什么？

3、通過(guò)上節(jié)課的習(xí)作，你們明白了要寫(xiě)好植物更應(yīng)該注意哪些方面？根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)中本課重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目：抓住植物特點(diǎn)，生動(dòng)形象說(shuō)明。

①寫(xiě)出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪櫻桃樹(shù)的形狀、姿態(tài)。

②寫(xiě)出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的櫻桃寫(xiě)成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫(xiě)出動(dòng)態(tài)美，讓櫻桃樹(shù)栩栩如生。

③描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出櫻桃樹(shù)的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。

④描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出樹(shù)木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽(tīng)的美妙歌曲。

⑤按序描寫(xiě)。可以先從整體入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫(xiě)。也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)憽部梢园凑账L(zhǎng)的時(shí)間順序?qū)?，先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么，最后長(zhǎng)什么；按一定的順序?qū)?，這樣作文才層次清楚，有條不紊。

⑥表達(dá)情感：結(jié)尾要抒發(fā)真情實(shí)感，寫(xiě)出喜愛(ài)之情。

4、表?yè)P(yáng)習(xí)作寫(xiě)得好的同學(xué)，請(qǐng)他們讀讀文中的精彩片段或語(yǔ)句，然后師生共同品味，賞析作文的成功之處。

5、找到寫(xiě)得最成功的作文，進(jìn)行佳作賞析。

? 家鄉(xiāng)的櫻桃

?我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，氣候宜人。有又大又脆的板栗，有營(yíng)養(yǎng)豐富的核桃，有香甜多汁的獼猴桃。。。但我最喜愛(ài)的還是家鄉(xiāng)的櫻桃。陽(yáng)春三月，家鄉(xiāng)的櫻桃花開(kāi)了。一叢叢，一簇簇，潔白似雪的櫻桃花擠在一起，好像在一起說(shuō)悄悄話(huà)。整個(gè)小縣城都彌漫著櫻桃花的香氣，引來(lái)一群群蜜蜂，它們圍著櫻桃花轉(zhuǎn)。

漸漸地，花凋謝了。長(zhǎng)出了一顆顆綠色的小櫻桃，這些小櫻桃越長(zhǎng)越大，變成黃色的小櫻桃，像一顆顆珍珠掛在樹(shù)上。到了五月，櫻桃成熟了。又圓又紅，像一顆顆紅寶石，讓人舍不得吃。放入嘴中輕輕一咬，皮便破了，汁水立刻充滿(mǎn)口腔，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

俗話(huà)說(shuō)：“櫻桃好吃樹(shù)難栽?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)上不能遇到困難就后退，要勇敢前進(jìn)，總有一天成功的終點(diǎn)離你會(huì)不遠(yuǎn)

三、合作評(píng)改。

１、過(guò)渡：作文不厭千遍改，好文章是改出來(lái)的。老師這里有一片作文，寫(xiě)得還不錯(cuò)，但作文中的毛病也不少。假如能夠仔細(xì)地修改修改，一定更能突出白玉蘭的美麗。下面，就讓我們做一回“小醫(yī)生”，給這篇文章動(dòng)動(dòng)手術(shù)，讓它變得更完美好嗎？

2、根據(jù)老師提示，找到需要修改的作文。

3、首先，指出不足。讓學(xué)生自己讀一讀這篇文章，并指出這篇文章的不足之處。

①文中有很一些錯(cuò)別字和病句。

②對(duì)櫻桃的枝、干、葉，以及花朵的各種形態(tài)、顏色、香味描寫(xiě)得還不夠細(xì)致。

③說(shuō)明的語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確、具體、形象。

④介紹櫻桃樹(shù)時(shí)的順序還不夠清楚，有些段落的表達(dá)順序比較亂。⑤結(jié)尾抒發(fā)情感還不夠透徹。

4、合作互評(píng)。

①、學(xué)生自改，教師先出示范例，讓學(xué)生了解。

②提出修改要求。要求學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)前面的文章直接作出修改，也可以對(duì)原文進(jìn)行討論，寫(xiě)出自己的修改意見(jiàn)。（老師巡視、指點(diǎn)。)

③傳薦，集體交流。

出示修改后的文章，討論：下面這樣的修改有沒(méi)有抓住植物的特征、說(shuō)明是否生動(dòng)形象？

④、在大組中交換傳閱，推薦佳作，讓學(xué)生朗讀，進(jìn)一步交流評(píng)改的效果。⑤、課堂小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)修改作文的方法。

五、課堂總結(jié)。

植物世界異彩紛呈，各種植物都有它自身的特點(diǎn)。這次我們?cè)谧魑闹兴鶎?xiě)的白玉蘭只是其中太平常易認(rèn)識(shí)的一小部分。課后希望同學(xué)們進(jìn)一步仔細(xì)觀察，深入研究，以便掌握更多的植物的特點(diǎn)，寫(xiě)出更多語(yǔ)言生動(dòng)、情感真切的文章。

第三篇：狀物作文教學(xué)

狀物作文教學(xué)

一、導(dǎo)入

潘多拉的盒子，猜猜看

二、寫(xiě)作技巧 狀物作文=本物+ 故事+ 情感 本物： 1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地、“外貌”、功能等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。例如：小鬧鐘十分的可愛(ài)。它的外形是一個(gè)機(jī)器貓，天藍(lán)色的身子，顯得機(jī)器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)黑黑圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛(ài)。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)?。?）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)憽?/p>

問(wèn)題：文章按什么順序?qū)懀磕阌X(jué)得作者寫(xiě)的好嗎？

為什么？好在哪里？

例文：機(jī)器貓的肚子里是一個(gè)大表盤(pán)，12個(gè)彩色的數(shù)字均勻地刻在了表盤(pán)的一周。表盤(pán)里住著四個(gè)兄弟，時(shí)針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時(shí)針是老四。四個(gè)兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，老二才動(dòng)一下，老二已經(jīng)走了一圈，老大才動(dòng)了一下，它們?nèi)值芫瓦@樣有規(guī)律地在表盤(pán)里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機(jī)器貓的肚子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。老四最小也最懶，只有你轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條時(shí)，它才很不情愿地慢慢地挪動(dòng)一下，如果你不調(diào)動(dòng)它，它就一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)守在自己的工作崗位上。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

例文：

夜晚，我心煩意亂睡不著覺(jué)時(shí)，只要把它的左耳朵按一下，它就會(huì)唱著動(dòng)聽(tīng)的安眠曲，讓我迅速進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。半夜我突然醒了，想看看幾點(diǎn)鐘時(shí)，就只要把它的左耳朵輕輕的擰一下，它馬上會(huì)發(fā)出柔和的亮光，這時(shí)，我就可以看到幾點(diǎn)鐘了。由于我對(duì)它愛(ài)不釋手，所以不管走到哪里，我都喜歡帶著它，它就像一個(gè)忠實(shí)的小伙伴，形影不離的永遠(yuǎn)跟在我身邊！

4、你與狀物間的故事

5、你對(duì)該物的態(tài)度

三、狀物文章類(lèi)型（一)動(dòng)物

1、了解動(dòng)物的習(xí)性和特征。

比如說(shuō)我們觀察一只貓，對(duì)貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認(rèn)識(shí)，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點(diǎn)，它的叫聲有無(wú)變化？它在來(lái)生人、外出、進(jìn)食、睡覺(jué)時(shí)，又是什么樣子的？它對(duì)主人的態(tài)度如何？與其他動(dòng)物的關(guān)系如何？它什么時(shí)候可愛(ài)？什么時(shí)候鬧脾氣？等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫(xiě)的時(shí)候，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇，把最生動(dòng)具體，最有用的材料寫(xiě)進(jìn)文章里。

2、要抓住動(dòng)物特征，帶著感情去寫(xiě)。

比如說(shuō)有的動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，有的動(dòng)物是人類(lèi)的敵人；有的動(dòng)物美麗，有的動(dòng)物丑陋；有的動(dòng)物蠢笨，有的動(dòng)物動(dòng)作靈巧；有的動(dòng)物聲音悅耳，有的動(dòng)物聲音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飛翔，有的能游泳。作者感情態(tài)度。一般首先可以在文章開(kāi)頭、結(jié)尾，通過(guò)敘述和抒情，表達(dá)自己的感情，但重要的還是要在描述當(dāng)中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動(dòng)。

(二）植物

一、觀察其外形特點(diǎn)。

細(xì)致觀察植物的各個(gè)部位，如根、莖、葉、花、果實(shí)的狀貌是什么樣的，氣味如何，它對(duì)陽(yáng)光、土壤、肥料和水的需要如何??但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。另外，寫(xiě)作的時(shí)候，要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話(huà)： 月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸，接受陽(yáng)光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來(lái)一群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。

三、要盡量使植物描寫(xiě)人格化，注意寫(xiě)出自己的感情。

例如下面一段話(huà)： 春天，白楊樹(shù)抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠，一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。

總之，對(duì)植物的觀察只寫(xiě)感性認(rèn)識(shí)，這還不能達(dá)到完全認(rèn)識(shí)植物的目的，我們還要通過(guò)分析，找出它的特點(diǎn)。

（三）果蔬飲食

寫(xiě)食品類(lèi)的文章，范圍較廣?？梢詫?xiě)蔬菜、水果、小吃、特產(chǎn)等等。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)此類(lèi)文章要注意兩點(diǎn)：一是要突出特點(diǎn)，二是要寫(xiě)出感情。

一、突出特點(diǎn)。抓住其顏色、形狀、味道等加以描寫(xiě)，使所寫(xiě)之物，給讀者留下深刻的印象。例如下面一段話(huà)： 石榴的表皮一般有兩種顏色，被太陽(yáng)照到的一面是火紅火紅的，背陽(yáng)的一面是淡黃色的。當(dāng)你剝開(kāi)表皮，就可以看見(jiàn)那紅寶石般的石榴粒，放進(jìn)嘴咬，舌頭上同時(shí)染滿(mǎn)了紅色的汁水。這樣一寫(xiě)，就突出了石榴的特點(diǎn)，非常形象生動(dòng)。

二、要寫(xiě)出感情。

（四）工藝建筑 1.建筑物位置； 2.建筑物的外貌；

3.建筑物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

在寫(xiě)建筑物時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（1）要交代觀察點(diǎn)，移步換景

（2）要圍繞中心事物，按一定的方位，依次說(shuō)清楚。（3)要抓住建筑物的特征，重點(diǎn)突出。①外觀上，內(nèi)部結(jié)構(gòu)上； ②整體風(fēng)格上，部分設(shè)計(jì)上； ③可造型上，裝飾、色彩上； ④歷史的悠久，作用的重要

四、知識(shí)錦囊

斑馬身著黑白相間的條紋，就像身穿一套西服，雅致而大方。大熊貓胖胖的，走起路來(lái)一扭一扭的，像在大街上扭秧歌的老太太，把我們逗得捧腹大笑。

五、范文 我的小鬧鐘

我有一個(gè)非?？蓯?ài)的小鬧鐘，它每天都昂首挺胸地“站”在我的小床頭柜上，盡職盡責(zé)地工作著。

它是媽媽在我今年生日時(shí)送給我的，我一見(jiàn)到它就愛(ài)不釋手。媽媽告訴我，給我買(mǎi)小鬧鐘不只是要讓它提醒我按時(shí)起床，還希望我能守時(shí)，珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。和時(shí)間賽跑？多么高的要求??！可我還是點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。

小鬧鐘的樣子十分可愛(ài)：雖然“體態(tài)”不很勻稱(chēng)，但卻顯得憨態(tài)可掬；雪白雪白的“皮膚”，正是我最喜歡的顏色；“頭”上有兩個(gè)大大的“耳朵”，中間還有一個(gè)小巧玲瓏的“鼓槌”，每到我定好的時(shí)間，小“鼓槌”就會(huì)左右搖擺，與兩旁的大“耳朵”碰撞，奏出清脆的鈴聲；每一個(gè)時(shí)刻都標(biāo)得非常清楚；永不疲倦的指針三兄弟不停地行走著，永遠(yuǎn)保持勻速，“噠噠，噠噠，噠噠……”；大“臉蛋”上畫(huà)著一個(gè)眉清目秀的小女孩，她展開(kāi)一雙半透明的大翅膀，頭頂上罩著金黃色的光環(huán)，正在空中自由飛翔，還對(duì)著我們露出淺淺的微笑；為了避免讓灰塵“毀容”，它的“臉”上還罩了一個(gè)玻璃罩；它那一雙短短的細(xì)“腿”小得可憐，好像馬上就要支撐不住它“肥胖”的身軀似的。你說(shuō)，它可愛(ài)不可愛(ài)？

它的背面有許多小按鈕、小旋鈕和短操縱桿：有的小按鈕是夜光的開(kāi)關(guān)，有的小旋鈕是調(diào)整時(shí)間的，有的小旋鈕是給鬧鈴定時(shí)的，有的短操縱桿是控制鬧鈴的開(kāi)關(guān)……

它不但“長(zhǎng)相”可愛(ài)，而且走時(shí)十分準(zhǔn)確，一年也錯(cuò)不了幾秒，不像別的鬧鐘那樣時(shí)不時(shí)地走走停停，總愛(ài)耍點(diǎn)兒小脾氣。并且，它盡職盡責(zé)、恪盡職守、從不休息，每天都按時(shí)叫醒我。

因?yàn)榘职謰寢屢话愣寄茉缭缧褋?lái)，所以作為“保險(xiǎn)”的鬧鐘定時(shí)就定得比較晚。記得有一次，因?yàn)樽x書(shū)忘了時(shí)間，我直到凌晨1點(diǎn)才睡著。第二天早晨，窗外的小鳥(niǎo)兒早已嘰嘰喳喳地歡叫了，我還在呼呼大睡。爸爸媽媽也都沒(méi)有醒來(lái)。糟了，糟了！還有半個(gè)小時(shí)就要上課了！可我還在安穩(wěn)地睡著，做著美妙的夢(mèng)，渾然不知就要遲到。這時(shí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小鬧鐘好像很焦急，突然鍥而不舍地“叫”了起來(lái)。我從睡夢(mèng)中驚醒，一看表，媽呀！就要遲到了！我急忙跳下床，叫醒爸爸媽媽?zhuān)孕L(fēng)般的速度洗漱，還來(lái)不及吃飯，就匆匆奔向?qū)W校。好險(xiǎn)啊！還差幾分鐘就遲到了！多謝了小鬧鐘，要不然我可能就要“一覺(jué)睡到自然醒，后悔悔到腸子青”了！

第四篇：狀物作文

狀物作文

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。物，大體可以分為四類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；一類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等，也稱(chēng)為物品；還有一類(lèi)是描述建筑設(shè)施。寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。

一、怎樣寫(xiě)物品

（1）寫(xiě)出該物特點(diǎn)。

只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如： “這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿??”（2）充分展開(kāi)聯(lián)想。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如： “這匹瓷馬好威武??！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的丁當(dāng)聲??我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁??”

（3）傾注自己的感情。在描寫(xiě)物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛(ài)或贊美之情。例如：“ 小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。”

二、狀物的記敘文，大致可以分成四種類(lèi)型。

1、描述物品 文章結(jié)構(gòu)：

第一段：提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。

第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。

第三段：這個(gè)物品本身的描寫(xiě)。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。第四段以后寫(xiě)故事，用以進(jìn)一步突出主題。

后面的段落按照主題的要求寫(xiě)感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。

方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫(xiě)清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。

［范文一］ 我的儲(chǔ)蓄罐

我有一個(gè)非常漂亮的陶瓷儲(chǔ)蓄罐。它是爸爸送給我的生日禮物。

儲(chǔ)蓄罐是一只可愛(ài)的小豬。全身光溜溜的、皮膚是粉紅色的，真讓人對(duì)它有點(diǎn)愛(ài)不釋手 啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個(gè)世界。它的嘴巴短短的，微微張開(kāi)，好像在說(shuō)：“小主人，你可要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣啊！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽(tīng)著大自然美妙的聲音。在它的兩只耳朵中間，有一個(gè)小小的口子，這是把零錢(qián)放進(jìn)去的地方。它的四條腿強(qiáng)壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。它的尾巴彎彎的，卷成了一個(gè)圈。每當(dāng)我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)；每當(dāng)我把一點(diǎn)點(diǎn)零錢(qián)放進(jìn)它的肚子里的時(shí)候，我好像聽(tīng)到它在說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”每當(dāng)它的肚子被裝滿(mǎn)了的時(shí)候，他好像在對(duì)我說(shuō)：“你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？”

我非常喜歡這只可愛(ài)的儲(chǔ)藏蓄罐！

2、描述植物

植物包括花、草、藤、樹(shù)。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)：

第一段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。

第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。

第三段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時(shí)，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。要點(diǎn)：

要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。植物受外界環(huán)境的影響，隨著季節(jié)的變換，形狀和顏色都要發(fā)生變化。植物的自身也是不斷生長(zhǎng)發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時(shí)，我們要根據(jù)他們的不同季節(jié)，不同的生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)出不同的特點(diǎn)。也就是說(shuō)要寫(xiě)出它們的發(fā)展變化過(guò)程。

按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。

最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。

［范文二］ 菊花頌

正值秋深霜濃、菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致，來(lái)到了中山公園。當(dāng)我我步入菊展室?？吹竭@里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開(kāi)吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓??一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云——一時(shí)間，五光十色，滿(mǎn)堂生輝?；秀遍g，我宛如進(jìn)入仙境?？?，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛(ài)；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內(nèi)朱，如初升的朝陽(yáng)，可稱(chēng)得上菊“軍”之帥。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發(fā)低首，不似“帥旗”風(fēng)風(fēng)火火，卻嫻靜優(yōu)雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。耐人尋味的“三喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三國(guó)演義》中的故事。我看著想著，遐思無(wú)盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫(huà)家們一再光顧的對(duì)象；對(duì)顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍；更逗人喜愛(ài)的要數(shù)那花色可變的“木蘭換裝”，初開(kāi)時(shí)呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭??

菊花如此多嬌！自古以來(lái)，人們頌菊、贊菊，有多少詩(shī)人、作家與菊結(jié)下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關(guān)于菊的佳作名篇。東晉大詩(shī)人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句；清代大作家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中用詩(shī)詞寫(xiě)出了花與人的關(guān)系，道出 了不同人物的不同命運(yùn)；偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何”的光輝詩(shī)篇，深切表達(dá)了革命者不畏困難、敢于斗爭(zhēng)的豁達(dá)情懷和革命英雄主義精神。

3、描述動(dòng)物（1）寫(xiě)外形 首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。第三，是按順序：先整體一再局部一最后整體。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

（2）寫(xiě)習(xí)性

寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。例如 ： 小鵝兒睡覺(jué)的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開(kāi)眼睛看看，沒(méi)有聲響了，再睡。十多天以后，我剛揭開(kāi)遮鵝籠的罩子，它們就要爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來(lái)了！它們的毛開(kāi)始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘永?，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。

（3）寫(xiě)交流

如果你喜歡小動(dòng)物，一定就和動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，就更能表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。例如： 當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長(zhǎng)相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開(kāi)糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。

（4）寫(xiě)喜愛(ài)之情。

可以具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛(ài)融在文章里面，也可以用簡(jiǎn)略的話(huà)直抒情感，還可以?xún)煞N方法兼用。除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話(huà)，但是它們也有語(yǔ)言，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去注意體會(huì)和想像它們的情緒;變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。例如：我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！

文章結(jié)構(gòu)：

第一段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。

第二段；寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物的來(lái)歷，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。

第三段；詳細(xì)描寫(xiě)它的來(lái)歷及外貌特征，包括這個(gè)動(dòng)物的大小高矮，皮毛（長(zhǎng)短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同的，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌，不要羅列，還要安排好描寫(xiě)的順序。

第四段：結(jié)合小故事寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點(diǎn)。由于受生活環(huán)境的影響，動(dòng)物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。

第五段以后寫(xiě)故事：這些故事不一定都寫(xiě)在一段里，故事的目的是要進(jìn)一步突出主題。再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。動(dòng)物的描寫(xiě)，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫(xiě)出你喜愛(ài)之情。

［范文三］ 可愛(ài)的小熊貓

小熊貓是一種非常珍貴的動(dòng)物,它胖乎乎的十分惹人喜愛(ài).小熊貓全身的皮毛油亮亮的，好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣，好像專(zhuān)門(mén)為它設(shè)計(jì)的。圓圓的頭上豎著兩只半圓黑色的耳朵，貓似的臉龐上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨鏡，它的牙很鋒利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

小熊貓最喜歡吃新鮮的，翠嫩的竹子，它總是盤(pán)著腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。

它吃飽了就在地上滾來(lái)滾去，好像一個(gè)大絨球。我非常非常喜歡這只可愛(ài)的小熊貓。就沿著樓梯往上爬，還經(jīng)常從樓梯上摔下來(lái)，有時(shí)摔成四腳朝天，還要我?guī)退^(guò)身來(lái)它才能繼續(xù)爬，可它就是不長(zhǎng)記性，把爬樓梯當(dāng)成了一項(xiàng)日常運(yùn)動(dòng)，它可真可愛(ài)呀！

4、描述建筑設(shè)施

建筑設(shè)施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。

首先要注意觀察建筑物的外觀特點(diǎn)。建筑物的外觀一般包括建筑形式、色彩、材料和結(jié)構(gòu)。觀察和描寫(xiě)的時(shí)候，就要注意抓住它們的外觀特點(diǎn)，看看是什么形式，是什么顏色。例如：故宮真是雄偉壯麗：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉色，其他如廟宇、涼亭樓閣、寶塔、紀(jì)念碑等。這些建筑物，再分組成，用了些什么建筑材料。然后抓住最有代表性的特征進(jìn)行具體描繪。如下面例段： “天安的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光彩?！?“新落成的大樓坐落中山路與解放路交叉路口。整個(gè)建筑都用白色和橙黃色的瓷磚鑲起來(lái)，看上去典雅別致。大樓的頂端有三個(gè)城堡式的裝飾，顯得別具一格。正門(mén)的上方，鑲著莊嚴(yán)的國(guó)徽，閃閃發(fā)光。國(guó)徽上方城堡式裝飾上插著一面鮮紅的五星紅旗。啊，好氣派的大樓！”

寫(xiě)建筑物，除了要抓住它的外觀特點(diǎn)，還要注意觀察和描寫(xiě)它座落的地理位置和周?chē)拔?。因?yàn)槿魏谓ㄖ锒加幸欢ǖ牡乩砦恢?，都建筑在一定的環(huán)境中。因此，首先要寫(xiě)明地理位置，讓人知道這個(gè)建筑物在什么地方。例如寫(xiě)《我們的教學(xué)大樓》就要寫(xiě)清楚它座落在校園的什么位置，周?chē)沫h(huán)境如何？描寫(xiě)環(huán)境對(duì)建筑物有烘托作用。如下面例段：“我家的小院，座北朝南，是蘇北平原上一個(gè)極普通的農(nóng)家小院。小院四周?chē)阌袃擅赘叩膰鷫?。高墻外排著參天的白楊和粗大的梧桐。走進(jìn)圍墻的大門(mén)，是五間紅磚青瓦的住房。兩邊各兩間，中間是月亮門(mén)過(guò)道。穿過(guò)月亮門(mén)。豁然開(kāi)朗，寬敞的后院立刻展現(xiàn)在眼前。最引人注目的是院中央的小花圃，那是我和姐姐親手培育的。它八尺見(jiàn)方，里面有各種各樣的花。若是春天，各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，為小院增添了無(wú)限樂(lè)趣?！?/p>

這個(gè)例段，作者首先交待了小院的地理位置――蘇北平原上一個(gè)座北 朝南的普通農(nóng)家的小院，接著按從外到里的順序，介紹子小院的結(jié)構(gòu)，并對(duì)周?chē)木拔镞M(jìn)行了適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，寫(xiě)出了農(nóng)家小院的休閑與寧?kù)o。

［范文四］ 著名游覽區(qū)---雞足山

雞足山 中國(guó)佛教圣地之一。云南省著名游覽區(qū)。又稱(chēng)九曲山、滇巔臺(tái)。位于云嶺的東 南支，云南省賓川、鶴慶、洱源3縣交界處，主體在賓川縣城西約25公里的煉洞鄉(xiāng)境內(nèi)。因山勢(shì)狀如雞爪，故名。雞足山東靠金沙江，西臨大理洱海，主峰金頂海拔3248米，天柱峰3124米，西南部最高峰為3320米。山勢(shì)雄偉，氣勢(shì)磅礴，方圓百里千巖競(jìng)秀，林木參天，風(fēng)光奇麗。雞足山上廟宇始建于唐。相傳古印度佛祖釋迦牟尼的大弟子飲光迦葉僧來(lái)到云南傳播佛教，住于此山，建寺修廟。至清光緒年間，已有以祝圣寺為中心的108所寺廟，即別具風(fēng)格的36寺、72庵。全盛時(shí)期山中寺廟曾多達(dá)數(shù)百座。廟宇造型優(yōu)美，其中有建在百丈懸?guī)r上的金頂寺，有高達(dá)40米的楞嚴(yán)方塔和美麗的姐妹塔及喇嘛塔，還有重達(dá)1.5噸的青銅巨鼎及金頂銅閣的銅瓦、銅柱、銅墻、銅門(mén)與2米多高的大香爐、大銅鍋，各廟宇高5寸以上的銅佛達(dá)1600多尊。銅鑄佛像之多為中國(guó)其他名山所不及。

雞足山是古樹(shù)集中地區(qū)，最著名的有悉檀寺的高山栲和彌勒院的元江栲。前者樹(shù)高18米，胸徑2.98米；后者樹(shù)高24米，胸徑2.12米，樹(shù)齡均達(dá)600年左右。石鐘寺的沖天柏和傳衣寺的羅漢松，樹(shù)齡也在400年以上。明代的野核桃、梅樹(shù)、滇合歡、柳杉、銀杏、五裂槭、茶花和清代的云南梧桐、板栗也十分珍貴，后者胸徑在1米以上。這些古樹(shù)名木多為中國(guó)西南地區(qū)所罕見(jiàn)，對(duì)于研究古生態(tài)環(huán)境及樹(shù)種栽培均有重要參考價(jià)值。

雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。

第五篇：狀物作文

狀物作文，就是通過(guò)對(duì)自己所感興趣的一個(gè)事物或一類(lèi)事物進(jìn)行有順序，有重點(diǎn)的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己的某種認(rèn)識(shí)和思想感情。那么如何寫(xiě)好靜物作文呢？

1、整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。

對(duì)事物形態(tài)的描寫(xiě)是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫(xiě)的逼真，就要對(duì)它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說(shuō)一說(shuō)，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫(xiě)成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫(xiě)出來(lái)。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。只有這些地方寫(xiě)具體了，事物的特點(diǎn)才能清晰地展現(xiàn)在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見(jiàn)其物的感覺(jué)。

如：書(shū)桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開(kāi)的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車(chē)。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫(xiě)小白兔，特點(diǎn)是可愛(ài)）

2、語(yǔ)言要生動(dòng)有趣

如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來(lái)很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)就會(huì)精彩的多。對(duì)比： A ：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒(méi)拿桃子在后面跑。

B ：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個(gè)大桃子吧。

A ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。

B ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動(dòng)人了。

3、條理要清。

狀物作文，要注意言之有序，也就是說(shuō)，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫(xiě)的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來(lái)說(shuō)，全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。

4.感情要真。

文章不是無(wú)情物。寫(xiě)狀物作文，不僅要對(duì)自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述，將它形象地展現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認(rèn)識(shí)、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。這樣，寫(xiě)出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育。人們讀了之后，不僅能如見(jiàn)其物，同時(shí)也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗恚且驗(yàn)樗o我?guī)?lái)了樂(lè)趣，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。

當(dāng)然，這里還涉及到使用“聯(lián)想法”。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并能加深我們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的一種方法。

在我居住的院子里，兩邊各有一棵樹(shù)，每到秋天，這兩棵桂花樹(shù)散發(fā)出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹(shù)開(kāi)的花是黃色的，直徑不到三厘米，雖然十分的小，但是它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界?！?/p>

“滿(mǎn)樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭?！??好美的語(yǔ)句，好美的花，文章對(duì)桂花的描寫(xiě)是那樣的神奇，如此的有神話(huà)色彩，讀著讀著我深深地被感動(dòng)了，就仿佛來(lái)到了一個(gè)仙樂(lè)飄飄的夢(mèng)境里，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對(duì)桂花產(chǎn)生了一種熟悉的感覺(jué)。

很多周日的下午,做完了作業(yè),我和媽媽到院子里花壇邊賞桂花.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹(shù)，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，走到樹(shù)下,我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，對(duì)我訴說(shuō)著。桂花，當(dāng)我走進(jìn)它，聆聽(tīng)漫天花之語(yǔ)時(shí)，它的無(wú)言，早已勝過(guò)了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時(shí)，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對(duì)我訴說(shuō)它的舞姿繽紛??這怎不讓人興奮，我沐浴了一場(chǎng)桂花雨。那天晚上我的夢(mèng)里全是它。

月亮圓了，桂花開(kāi)了，今年的桂花格外的香，格外的美！怎樣寫(xiě)狀物

狀物的“狀”，在這里，是陳述、描摹的意思。以狀物為主的記敘文是以摹形描狀為主要內(nèi)容的記敘文。寫(xiě)這一類(lèi)作文可以鍛煉我們的觀察能力和描摹能力。要寫(xiě)好以狀物為主的記敘文，首先要仔細(xì)觀察描述對(duì)象，這個(gè)觀察，不僅是看一看，有的還要問(wèn)一問(wèn)，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸，嗅一嗅，嘗一嘗，只有這樣，才能準(zhǔn)確地抓住它的特征。其次要注意所描述的“物”各部分之間的關(guān)系，把它的層次搞清楚，有順序地寫(xiě)出來(lái)。同時(shí)還要注意“物”的主要部分，要把最能表現(xiàn)“物”特征的部分寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)。此外，要運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言和多種修辭手法把“物”逼真的描摹出來(lái)，展現(xiàn)給讀者。狀物的作文不僅摹形描狀，而且往往寓托著作者的某一思想感情，喜愛(ài)或厭惡，歌頌或鞭撻。有時(shí)，我們還可以借物喻人或借物寓理。

狀物的記敘文，大致可以分成四種類(lèi)型。

1、描述物品

物品多指日常生活中的小東西，如學(xué)習(xí)用品、生活用品、衛(wèi)生用品、食品等等。記敘物品，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要寫(xiě)出物品的特點(diǎn)。物各有異，各種物品各有它們自身的特點(diǎn)，有的表現(xiàn)在形狀上，有的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，有的表現(xiàn)有質(zhì)地上，有的表現(xiàn)在顏色上，有的表現(xiàn)在用途上。我們?cè)谧魑那埃?xì)致觀察，掌握其主要特點(diǎn)，然后抓住特點(diǎn)重點(diǎn)下筆，當(dāng)然在敘述特點(diǎn)時(shí)還要有一定的順序，記敘物品，一般按空間順序。

（2）要寄情于物。描述物品必須富有感情，只有愛(ài)得深才能寫(xiě)得好。因此我們一定要把自己對(duì)物品的感情寫(xiě)進(jìn)去。只有寄情于物，才能引起讀者感情上的共鳴，使文章有感染力。

（3）可運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。老作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫(xiě)時(shí)，不能不設(shè)喻?！贝_實(shí)這樣，只能通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。

（4）象征要恰當(dāng)。有一類(lèi)狀物記敘文，是借某具體事物的某些特征來(lái)表現(xiàn)某種人或某種道理，這種寫(xiě)法通常稱(chēng)為象征寫(xiě)法，也叫以物喻人或托物言志。如用蠟燭比喻教師，用時(shí)鐘說(shuō)明珍惜時(shí)光的重要......恰當(dāng)?shù)南笳?，能使文章思想?nèi)容的表達(dá)，顯得含蓄而優(yōu)美?？墒怯械耐瑢W(xué)卻濫用象征寫(xiě)法，任何一篇狀物文章都加上深?yuàn)W的道理，看了之后，使人有牽強(qiáng)附會(huì)之感。運(yùn)用象征寫(xiě)法一定要注意：比喻之“人”，說(shuō)明之“理”，一定要與“物”有某種相似之處，這樣的象征寫(xiě)法才顯得合情合理。

2、描述植物

植物包括花、草、藤、樹(shù)。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時(shí)，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。

（2）要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。植物受外界環(huán)境的影響，隨著季節(jié)的變換，形狀和顏色都要發(fā)生變化。植物的自身也是不斷生長(zhǎng)發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時(shí)，我們要根據(jù)他們的不同季節(jié)，不同的生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)出不同的特點(diǎn)。也就是說(shuō)要寫(xiě)出它們的發(fā)展變化過(guò)程。

（3）要寫(xiě)出自己的思想感情。思想感情包括喜怒哀樂(lè)。有的植物我們喜歡，有的植物我們不喜歡，這就要求我們?cè)谖恼轮斜磉_(dá)出自己的情感。

3、描述動(dòng)物

動(dòng)物包括魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無(wú)奇不有的動(dòng)物都是我們描述的對(duì)象。

描述動(dòng)物，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征。動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。描述外形不能像記流水帳，面面俱到。應(yīng)該突出重點(diǎn)，有一定順序。

（2）要寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。生活習(xí)性就是指動(dòng)物在吃、住、行、睡等諸方面的生活習(xí)慣。由于受生活環(huán)境的影響，動(dòng)物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。

（3）要寫(xiě)出自己對(duì)所寫(xiě)動(dòng)物的愛(ài)憎之情，把感情融化于具體描寫(xiě)之中。

4、描述建筑設(shè)施

建筑設(shè)施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。

描述建筑房屋時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要交代觀察點(diǎn)，也就是說(shuō)明你是站在什么地方看的，是遠(yuǎn)眺，還是近看；是定點(diǎn)看，還是“移步換景

（2）要圍繞中心事物，按一定的方位，依次說(shuō)清楚。方位是指上下，左右、前后等，我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細(xì)

（3）要抓住建筑的特征，進(jìn)行具體描述。建筑設(shè)施的特征通常指大小、高低、形狀、顏色等等。