第一篇：《送小龜回家》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《送小龜回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)和技能：整體感知課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，提高審美情趣。

2.方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍愛(ài)生命的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

整體感知課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的重要性。

三、教學(xué)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（用問(wèn)答式導(dǎo)入新課）

1、你們家里有動(dòng)物嗎？有哪些動(dòng)物？

2、你們喜歡養(yǎng)動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)？

3、龜有幾種讀法？ 五．學(xué)習(xí)階段： 1.抽幾名學(xué)生讀課文（出現(xiàn)的錯(cuò)誤師生一起及時(shí)糾正）然后講解疑難字，詞，并齊讀課文 2.師生一起交流感受并總結(jié)課文。

六、總結(jié)：

七、板書： 送小龜回家 驚奇→擔(dān)心→小龜回家

第二篇：送小烏龜回家教案

中班語(yǔ)言教案：《送小烏龜回家》

設(shè)計(jì)意圖：

小烏龜是小朋友們熟悉的小動(dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物。于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送小烏龜回家》，讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小烏龜，小白兔，小老鼠，小蚱蜢，小刺猬圖片

教學(xué)難點(diǎn)：

不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣、出示圖片，這是誰(shuí)？(出示小烏龜圖片）

2、烏龜有什么本領(lǐng)？（讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，他知道的小烏龜有什么本領(lǐng)。）

3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送小烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片，理解故事、分段講故事，圖片一：

1小烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？它說(shuō)了什么？

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛?？為什么?/p>

小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？

5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了？他們會(huì)想什么辦法呢？

6、分段講故事：小刺猬幫小烏龜翻過(guò)身了嗎？

7、小白兔想了什么辦法幫助小烏龜？

小結(jié)：小白兔真聰明，它知道小烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

8、小烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

完整欣賞故事、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

1、故事中小烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎？

2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情？

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己幫朋友做過(guò)什么事情，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

第三篇：20_送小螞蟻回家_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、在文中學(xué)習(xí)本課生字“嗚、驚、睜、趴、掉、塘、壇、?！?個(gè)，積累詞語(yǔ)“驚醒、睜開、池塘、感激、亮晶晶、花壇、眨著眼”7個(gè)。在田字格里正確描寫“驚、睜、掉、塘、眨”5個(gè)字。

2、能正確朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。

3、借助文中插圖、學(xué)過(guò)的字詞講講故事內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)課文懂得伙伴有難，應(yīng)盡力相助的道理。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、正確朗讀課文，能根據(jù)提示讀出感嘆句和問(wèn)句的不同語(yǔ)氣

2、懂得盡管自己能力有限，但也能幫助別人的道理。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課。

1、導(dǎo)入：

師：小朋友，公園里靜悄悄的，水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘，它上不了岸啦！

2、師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。（指名讀課題、全班齊讀課題）

3、師：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（1）什么時(shí)候送小螞蟻回家？（2）誰(shuí)送小螞蟻回家？（3）為什么送小螞蟻回家？（4）怎樣送小螞蟻回家？

4、小結(jié)：就讓我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文吧。

二、初讀課文，整體感知。

1、師：一起來(lái)讀讀這一課的自學(xué)要求。

2、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文。

3、交流自學(xué)情況。

（1）指名讀詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)2遍。（2）交流怎樣記住生字。

“嗚、驚、睜、趴、塘”都是形聲字，部首表義，另一部分表音。嗚：整體認(rèn)讀音節(jié)，注意右邊是“烏”。驚：后鼻音，讀準(zhǔn)字音。睜：翹舌音，后鼻音。塘：比較 塘—糖

掉：三拼音，讀準(zhǔn)韻母ao。壇：比較 壇—運(yùn)

眨：正音，翹舌音，第三聲。

（3）師：知道“螢火蟲”和“睡蓮”嗎？老師這兒有兩幅圖，我們一起來(lái)看一看吧。

螢火蟲：腹部末端下方有發(fā)光器，到晚上，能發(fā)黃綠色光。睡蓮：花瓣很大，盛開后像一個(gè)小碗。

（4）師：字和詞老師都檢查過(guò)了，小朋友都回答得不錯(cuò)。現(xiàn)在，老師要檢查讀課文了。

學(xué)生接龍讀課文。（正音糾錯(cuò)）

課堂小結(jié)

三、復(fù)習(xí)鞏固。

1、搶讀生字。

2、開火車讀詞語(yǔ)。

3、寫字指導(dǎo)。驚：左窄右寬。

睜：左窄右寬，寫時(shí)注意左偏旁小的字，左邊筆畫要與右邊筆畫的上邊取齊。掉：左窄右寬，最后兩筆的橫長(zhǎng)而細(xì)挺，豎短而粗健。塘：左偏旁小的字，左邊筆畫要與右邊筆畫的上邊取齊。

眨：注意最后兩筆分別是“橫撇”和“捺”，不能一筆完成，寫“捺”時(shí)要有“捺角”。

課后習(xí)題

四、布置作業(yè)。

1、抄寫生字：?jiǎn)琛Ⅲ@、睜、趴、掉、塘、壇、眨（每個(gè)寫3遍）

2、抄寫詞語(yǔ)：驚醒、睜開、池塘、感激、亮晶晶、花壇、眨著眼（每個(gè)寫2遍）

3、朗讀課文2遍。

第四篇：《送彩球?qū)殞毣丶摇方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《送彩球?qū)殞毣丶摇方虒W(xué)設(shè)計(jì)

各位家長(zhǎng)你們好，我是小二班的袁老師，今天我?guī)?lái)的是一節(jié)綜合課，《送彩球?qū)殞毣丶摇贰?/p>

設(shè)計(jì)意圖：小班孩子對(duì)玩球的興趣特別高，幼兒園里也有不同顏色的皮球，平時(shí)組織孩子玩球類游戲，滾球、拍球等，孩子們玩的都非常開心！有一天，孩子們玩過(guò)球之后，我讓他們把相同顏色的球放在一個(gè)柜子里，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們都放亂了，它們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)、以及顏色分類能力比較差，根據(jù)這一情況，結(jié)合小班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《送彩球?qū)殞毣丶摇愤@節(jié)課，通過(guò)這節(jié)課，讓孩子感受顏色在生活中的有趣和重要，學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類。同時(shí)在游戲操作中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的顏色。

2、初步學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠、藍(lán)色小球。

2、一個(gè)大盆，幾個(gè)小盆。

3、紅、黃、綠、藍(lán)色的小球卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友都找到了球?qū)殞毜募?，下面我們?lái)送彩球?qū)殞毣丶液脝?？（給孩子分組送彩球回家）尊重孩子的選擇讓他們送彩球回家，把自己選擇的小球放在相應(yīng)顏色彩球的小盆里。

三、小結(jié)

今天小朋友幫助彩球?qū)殞毣亓思遥是驅(qū)殞毧砷_心了，小朋友幫助了彩球?qū)殞毮銈冮_心嗎？如果以后你遇到別人有困難了，你愿意想辦法幫助別人嗎？嗯，大家以后就做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，這樣別人很開心，自己也很開心。好那我們跳個(gè)舞慶祝一下吧！

第五篇：《送小螞蟻回家》教學(xué)反思

《送小螞蟻回家》教學(xué)反思

《送小螞蟻回家》是一個(gè)情景交融的童話故事，講的是美麗的夏夜，一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘。在危急時(shí)刻，睡蓮救它上來(lái)，蜻蜓、螢火蟲幫助她回到了家。這篇課文我制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)一：借助拼音正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“靜、蓮” 在田字格中的書寫。目標(biāo)二：能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，積累文中的好詞好句。目標(biāo)三：根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)蜻蜓和螢火蟲一起送小螞蟻回家的經(jīng)過(guò)；在理解朋友們是怎樣幫助小螞蟻的基礎(chǔ)上明白朋友間的真誠(chéng)互助，體會(huì)這個(gè)夏夜的美麗。

在教學(xué)這篇課文時(shí)，我緊緊圍繞同學(xué)們根據(jù)課題提出的四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。誰(shuí)送小螞蟻回家？同學(xué)們通過(guò)初讀課文就能找到答案。然后我讓學(xué)生通過(guò)填空，幫助他們了解了課文的大致內(nèi)容：小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，睡蓮把它救了上來(lái)，蜻蜓、螢火蟲把他送回家。為什么送小螞蟻回家？課文的2-7小節(jié)告訴我們好心的睡蓮主動(dòng)救起掉進(jìn)池塘里的螞蟻，可是，睡蓮沒(méi)有辦法送小螞蟻回家。這一部分的內(nèi)容大多是兩人之間的對(duì)話，我讓學(xué)生通過(guò)輕聲讀、指名讀、同桌讀、師生配合分角色讀等多種朗讀形式，反復(fù)誦讀，熟記于心。緊接著，我讓學(xué)生根據(jù)我提供的四個(gè)詞語(yǔ)：驚醒、彎彎腰、感激、搖搖頭，試著將2-7小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，幫助學(xué)生了解了課文的內(nèi)容，也知道了為什么送小螞蟻回家的原因。怎樣送小螞蟻回家？

同學(xué)們都知道，最后是熱心的蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回到了家。這一部分最關(guān)鍵的是要學(xué)生說(shuō)說(shuō)蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家的經(jīng)過(guò)。通過(guò)動(dòng)畫演示，學(xué)生對(duì)送小螞蟻回家的經(jīng)過(guò)十分直觀。然后再通過(guò)反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生重點(diǎn)抓住螞蟻、蜻蜓、螢火蟲各自的動(dòng)作，以及，他們飛過(guò)哪些地方，最后到了哪里。接著，讓學(xué)生根據(jù)板書和動(dòng)畫試著說(shuō)說(shuō)蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家的經(jīng)過(guò)。結(jié)果怎樣？小螞蟻回到了自己的家后，我讓學(xué)生展開想象，來(lái)說(shuō)說(shuō)：小螞蟻十分感激，心里會(huì)想些什么。同學(xué)們說(shuō)得非常好，明白了這篇課文所要告訴我們的道理：心中要裝著別人，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人。