第一篇：幼兒園中班教案：中班圖形拼貼畫《樓房》教案

幼兒園中班教案:中班圖形拼貼畫《樓房》教案模板

活動目標(biāo)：

1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。

2、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。

3、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

活動過程：

一、音樂律動：數(shù)高樓

提問：樓房是什么樣子的？

二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。

提問：

1、圖紙上的樓房有些什么？（有門有窗有房頂）

2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的？（一層一層往上造）

三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。

1、老師也設(shè)計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？為什么好？為什么不好？

小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的；然后一層一層往上造，最后加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢？

4、請個別幼兒嘗試造樓，強調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、制作步驟：設(shè)計——拼擺——粘貼——添畫

2、制作要求：自己設(shè)計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號：hesydw

第二篇：幼兒園中班教案《圖形大變身》

中班教案《圖形大變身》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法，知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫，喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣，快來看看幼兒園中班《圖形大變身》教案吧。

活動目標(biāo)

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認(rèn)知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔?！澳愫?，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實。

三、小小魔術(shù)師

1.做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進(jìn)行添畫，教師及時幫助。)

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會

1.講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

2.秀一秀。

請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

結(jié)束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動延伸

在區(qū)域活動中投放相應(yīng)材料，方便幼兒進(jìn)一步嘗試想象、添畫活動。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

第三篇：幼兒園中班《圖形游戲》教案

幼兒園中班《圖形游戲》教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面就是小編分享的關(guān)于幼兒園中班《圖形游戲》教案，一起來看一下吧。

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

課件-圖形

2.趣味練習(xí)：各種各樣的形狀

3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個，3.每人一套幾何圖形

1.課件

請小朋友看看有哪些圖形，并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？

3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？

4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？

2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。

請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？

第四篇：幼兒園中班教案圖形王國

活動目標(biāo)：

1.在對比中感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

2.能夠區(qū)分圓形、三角形、正方形、梯形這四種幾何圖形。3.積極參與圖形畫的創(chuàng)作，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意?；顒訙?zhǔn)備：

1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術(shù)箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程：

1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。” 2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

①教師念兒歌：”魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？“摸出一本正方形的書，問：”這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）②再念兒歌：”魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸?！爱?dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。

③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？

⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

（2游戲：小動物找家”小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動物）小朋友們，你們看他們是什么動物呀？

幼：……師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。”“小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意?。俊庇祝骸瓗煟骸澳銈兛?，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”（把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò阉姆N小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）（2）游戲：誰的本領(lǐng)大①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？

師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？

②教師用魔法棒依次”變“出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

師：”小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰?。俊埃ㄒ来纬鍪舅姆N幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱）。

師：”圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓茫?/p>

活動延伸：

1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

第五篇：幼兒園中班盤子畫教案

盤子畫

活動目標(biāo)

1、運用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。

2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、油性記號筆、圓形紙盤若干。

2、教師制作的盤子展。

3、盤子實物、各種盤子圖片?；顒舆^程

1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。今天我們班開展“美麗盤子展銷會”，請小朋友們看看這些盤子美嗎？美在哪里？ 你們最喜歡哪個盤子？為什么？

2、出示范例，體驗并感受作品的美。

師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點？ 引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點：（從圖案、排列等方面分析）強調(diào)有規(guī)律排序，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）

（3）教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。師：你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子啊？那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計，設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒運用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。

（3）鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進(jìn)行簡單的裝飾。

（4）強調(diào)保持桌面、畫面整潔。

4、欣賞交流，體驗成功的快樂。運用多維評價方式講評作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。