第一篇：一年級品德與生活《我愛我家》教案
我愛我家
教學目標：
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系的基礎上，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：
通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和引導學生更加熱愛自己的家。
教學重點：
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。教學難點：
通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關(guān)心、體貼家人。
教學準備：
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂視頻，如《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。學生準備：學生準備一張白紙。
教學環(huán)節(jié)：
一、導入部分，視頻《可愛的家庭》
二、活動一：說說我的家
三、活動二：分享我的幸福時光
四、活動三：今天，我想對您說
五、活動四：為我的家人畫一幅畫像
六、師：同學們，今天老師帶來了一段溫馨的視頻《可愛的家庭》，請大家共同欣賞。（播放視頻，2分鐘，板書“我愛我家”）
從出生的那一刻起，我們就生活在父母親為我們營造的溫馨的家庭里，快樂、幸福地成長。我們每一個人都愛自己的家人，都喜歡自己的家。今天一起來說說自己的家吧。（點擊下一張PPT，板書“說說我的家”）
生：大家好！我叫xx,我家有x口人，他們是??我愛我的家 師：嗯，幸福的x口之家。生：??
師：說得太好了，讓我們把掌聲送給懂得感恩的好孩子。生：??
師：同樣把掌聲送給這個和睦的家庭。從剛才同學的介紹中，我們了解到像XX等同學是跟爸爸媽媽生活在一起，是一個三口之家，我們把它叫作小家庭，像他一樣的請舉手示意一下；也有像XX同學一樣除爸爸媽媽這處，還有爺爺媽媽或姥爺、姥姥等人的大家庭。但不管是怎樣的家庭，從同學們的介紹中，我們都能感受到你們家庭濃濃的親情。
現(xiàn)在，老師為你們帶來了小華的家庭故事，讓我們一起走入其中吧。（點擊PPT）老師想請一位同學說說這幾幅圖片表達的是什么。
生：是小華和家人一起打掃房間，一起吃飯，一起做游戲，一起看電視。
師：嗯，這是小華和爸爸媽媽生活在一起的情景，我們從圖片上可以看出他們是非常快樂、幸福的。我們再來看看下兩幅場景（點擊PPT），誰來為我們說一說你從圖片上看到了什么。
生：左邊那張圖片是小華和爸爸鬧別扭了。師：嗯，那應該怎么辦呢？ 生：??
師：XX真是一個懂事的好孩子。請坐。XX，你來說說右邊的圖片。生：媽媽生病了，全家都很著急。師：小華是怎么辦的呢？
生：小華給媽媽倒水，和爸爸一起照顧媽媽。
師：請坐，家人生病了，累了，我們一起照顧她，和家人鬧別扭了，我們相互理解，相互包容。（點擊PPT）在家人的關(guān)愛和悉心照顧下，你們慢慢長大，回想一下，爸媽牽著你的手，伴你一起走。爸媽教你洗臉，穿衣，梳頭發(fā)，教你做人的道理。爸媽很辛苦，為你的健康成長付出了許多。相信你們和家人生活在一起，很幸福。
那么同學們，我們每個家庭都有令人難忘的事情。你能說一說發(fā)生在自己和家人之間互相關(guān)愛的故事嗎？（點擊PPT，板書“分享我的幸福時光”）
生1：有一次，我們?nèi)业奖本┯瓮?，我們?yōu)g覽了許多地方，我們玩得真開心！師：玩的很高興吧，那想想看，假如就你自己一個人人，你還會感覺高興嗎？ 生1：一個人就沒有意思了，有時還會感到很枯燥。
師：老師很欣賞你的感受，有家人的陪伴才是世界上最美麗的風景。生2：我過生日的時候，他們會請客，還給我買蛋糕、生日禮物。
師：對，相信那天的蛋糕你也會覺得格外香甜。有了家人的祝福，蛋糕也特別有滋味。
生3；有一次，我生病了，夜里發(fā)高燒快40度了。爸爸穿著拖鞋就背我向醫(yī)院跑。
師：爸爸平常這樣嗎？你認為這是為什么？
生：爸爸平時不這樣，那次是因為我生病了，爸爸心里著急。
師：你印象中家人生病了，你平常是怎么做的？媽媽怎么評價你的？
生1：那次我媽媽肚子疼，我就扶著她躺在床上，用暖水袋給捂在肚子上，還找了藥片給媽媽吃。媽媽說我懂事了。
師：是啊，真是媽媽的好孩子。那你聽了媽媽的評價，你感覺如何？ 生1：我的心里很高興，我能幫他們做事情了。
【設計意圖：給孩子一個充分展示、交流的平臺，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得從細小的事情中感受家人的重要，感受家人的無微不至?！?/p>
師：聽了大家的真情告白，老師被你們充滿關(guān)愛的家庭所感動，相信每個家庭都是愛故事，那你對家的愛又是什么呢？你是怎樣表達的呢？（點擊PPT）生：??
師：嗯，XX說的很好，請坐。愛是一句貼心的話，愛是一個小小的舉動。親愛的同學們，你們想對自己的家人說些什么呢？讓我們勇敢的表達出來吧?。c擊PPT，板書“今天，我想對您說”）
生1：媽媽，以前是我做的不對，今后我會更加努力的 生2：爸爸媽媽我不會再惹你生氣了。生3：我愛你們！??
師：同學們說的都是自己的心里話，老師聽了心里非常感動，現(xiàn)在請同學們自己拿出白紙，動手為你的家人畫一幅畫像，并新手送給他們，讓這份濃濃的親情溝通你我，讓這份真愛天天住在我你的家。（點擊PPT，播放音樂，板書“為我的家人畫一幅畫像”）
【設計意圖：在父母的精心呵護下，孩子們快樂成長，通過交流真心的去懂得感恩，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得珍惜幸福的生活。】
板書
一、說說我的家
二、分享我的幸福時光
三、今天，我想對您說
四、為我的家人畫一幅畫
第二篇：人教版一年級上冊《品德與生活》教案 ：我的家
我的家
活動目標：
1、學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。
2、學生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。
活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點：能簡單介紹自己家的情況?；顒诱n時：二課時
第一課時
活動目標：
1、學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。
2、學生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。
活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點：能簡單介紹自己家的情況。活動準備
1、教師準備投影儀，設計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準備音樂伴奏帶。
2、課前指導幾名學生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。
3、學生準備一張全家福照片?；顒舆^程：
一、兒歌導入，激發(fā)情趣
1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：
爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；
媽媽是個小小的I，做事總是很細心； 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；
這就是我們快樂的J-I-A。
原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>
1、看到“家”字，你想到了什么？
2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。
3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）
4、師愿意第一個上來展示自己的“全家?！保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動手畫畫也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）
爸爸的爸爸是誰呀？（學生：爸爸的爸爸是……）
爸爸的媽媽是誰呀？……
四、歌舞激情，延伸導行
我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
（出示課件，師生邊歌邊舞）
第二課時 活動目標：
1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學生體驗和回味歡樂和幸福的家庭生活，學生愛父母長輩，愛家庭生活。
2、學生樹立家庭角色意識；
3、，學生通過開展“全家福”展覽提高動手能力、合作能力。
活動重點：體會家庭生活的幸福 活動難點： 樹立家庭角色意識 活動過程：
一、導入活動
1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。
2、生演唱。
二、活動：話我家
1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？
2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。
老師板書：
爸爸/媽媽
爺爺/奶奶 哥哥/弟弟 像，因為。
姐姐/妹妹
叔叔/阿姨
3、老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。
4、師評價總結(jié)。
第三篇：我愛我的家人品德與生活教案
《品德與社會》探討課教案 主題二
我愛我的家人
???
?
——?我的愛是什么 教學目標
1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；
2、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學會關(guān)心、安慰家人； 教學重難點：
用自己的實際行動表達自己對家人的愛，能和父母家人平等溝通，互相理解。
教學準備：愛心卡片、課件 課時安排：一課時 教學過程
一、組織教學。
二、提問導入
師：同學們：自己父母不在身邊的同學請舉手。學生舉手。
老師隨機提問。你們想自己的父母嗎？（學生回答）
平時他們給你們打電話嗎？都說些什么？學生回答。
師：同學們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應該為他們做些什么呢？今天我們就一起學習《我愛我的家人》（板書課題）討論：我的愛是什么
三、新課教學
1、師：同學們，在我們的成長過程中，受到家人無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛？
（學生回答：做飯、接送自己上學、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等）師：家長無時無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長的愛呢？（學生簡答）
師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學生看書23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學們知道愛是什么？（引導學生回答書中的三個方面）
2、情景模擬: A、學會用一句貼心的話，學生說說自己想說的話。教師引導。
你對家人說話有禮貌嗎？ 你關(guān)心過他們的心情嗎？
你會把自己的心事告訴家人嗎？ 說說你是怎么做的。
B、一個行動表達對家人的愛。
師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流 ①星期天，家長忙家務，累得腰酸背疼。
②媽媽每天都說“到了學校要好好學習，不要和同學打架?！?③奶奶生病了。
C、愛是理解的微笑
師：每個父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時候教育方式可能有些偏激，有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照顧孩子等，我們應該怎樣處理這類的情況呢？請聽《滔滔的故事》。
（老師根據(jù)生活實際講述并設計懸念。）
師：如果你是滔滔，你會怎樣做？（學生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學生看書）
師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會有什么反應？（學生暢所欲言，表達自己對家長的理解和不理解的地方。）
三、課后踐行 制作愛心卡
師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享??我們的家人愛我們，我們也應該用不同的方式愛家人。請同學們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）板書設計 我愛我的家人 一句話
我的愛是
小小的舉動 微笑 ??
第四篇：一年級《品德與生活》教案
xxxxxxxxxxx小學
一年級《品德與生活》教案
我的一家人 第一課時
教學目標：
1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2.了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3.為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。
2、準備一張家庭生活照。
3、教師準備一張自己童年的家庭生活照
教學過程設計：
一、導入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書：工作愛好習慣
（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
教學反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導作用。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。
第二課時
教學目標：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學重點：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準備：
1.每人準備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2.水彩筆、畫圖紙若干。
3.老師準備一個家庭生活錄音故事
教學過程：
一、導入
1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）
2.問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
3.揭示課題：《我的一家人》
二、學習新課
1.老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2.出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
3.把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
4.老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？
5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。
6.在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。
7.老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。
8.放《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9.在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結(jié)：進行愛家庭教育。
教學反思：
本課以親親一家人為題，調(diào)動學生的學習積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學形式上也采用了多樣教學。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
小苗快快長
一、主題目標：
1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。
3、培養(yǎng)學生勇于實踐，敢于負責，做事有始有終的品質(zhì)。
二、教學重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。
三、教學課時：2課時
四、課前準備：
1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。
第一課時
一、主題目標：
1.觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2.師生動手，親自體驗種植的樂趣，滲透一點植物繁殖形式的知識。
3.培養(yǎng)學生勇于實踐，敢于負責，做事有始有終的品質(zhì)。
二、活動過程：
1.師出示春天人們種植活動的圖片，請學生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。
2.根據(jù)圖片，設計情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。
（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）
（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？
2.做個小小“園藝家”
（1）教師呈現(xiàn)準備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。
小組同學結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？
是否需要請輔導員？請誰合適？
（2）動手種植。
（3）教師指導學生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。
3.情境表演：黃黃和綠綠
（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。
（2）學生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認識，設計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）
4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負責，沒有耐心、愛心，不負責任，就不會種出好苗苗。
第二課時
主題目標：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。
活動過程：
一、展示小苗，為小苗取名字。
二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。
三、講述苗苗的成長史。（可引導學生用表演的形式）
四、討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？
五、教師總結(jié)：
我為家人添歡樂
教學目標：
1.知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。
2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學重點：
學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學難點：
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
教學過程：
一、引入課題
1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）
2.師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2.設置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？
五、美麗的向日葵
1.師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。
我和小伙伴
教學目標：
1.喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。
2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學難點：有了問題要協(xié)商解決。
課前準備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。
教學過程設計：
一、導入：
1.提問：放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2.談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2.指名學生來講。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）
3.提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三.活動：該怎么辦？
1.請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學同時選擇一件東西。
2.提問這一小組同學：大家說說該怎么辦？
3.提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。
5.小結(jié)：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1.討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？
2.小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五.犯了錯誤怎么辦？
1.想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認錯
2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
春天來了
教學目標：
1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學重點和難點：
1.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。
3.懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準備：
尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
教學過程設計：
一、復習導入，引出本課學習內(nèi)容：
1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）
2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：
1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2.過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。
3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6.全班交流。
7.請同學們對這些花朵說說心里話。
三、學習展示春天、留住春天的方法：
1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3.小組討論。
4.全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
5.教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應有的文明行為：
1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設計師的活動，歡迎大家前去參加。
2.請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）
4.讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5.學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6.為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活：同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
我和太陽做游戲
教學目標：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
3.養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
教學重點：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
教學難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
課前準備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。
教學過程設計：
一、引導新課：
1.組織學生曬太陽
2.觀看動畫《早晨上學》
3.同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。
板書課題：我們和太陽做游戲
二、講授新課：
1.了解太陽都有那些用處
同學們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？
板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖
2.你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？
出示題目：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？
講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨
3.了解彩虹與太陽的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來
講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。
（3）做游戲：吹泡泡
4、學習一些簡單的太陽知識
（1）了解有關(guān)太陽的知識。（2）欣賞太陽的圖片。（3）觀看太陽升落的動畫。（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？
太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。
太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。
三、小結(jié)
你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
風兒吹呀吹
教學目標：
1.感受風的特征，并能與人交流對風的感受。
2.觀察與風有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。
3.體會風的積極與消極的作用。
4.學習風車的制作方法，并激發(fā)學生自己動手做出許多和風兒游戲的手工制品。
教學準備：
1.課前收集風的作用的相關(guān)資料。
2.準備做風車的材料。
教學過程：
一、猜謎激趣，揭示課題。
1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云見它快快跑。猜一猜，這是什么？
2.對，就是風，這個單元我們將要感受風給我們帶來的快樂，了解風的作用，和風一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L兒吹呀吹）
二、感受風，表現(xiàn)風。
1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風？
2.讓學生談感受：到走廊吹吹風，談談風吹在臉上，身上的感受。還能談其它風吹在臉上的感受嗎？（海風、山頂風、樹林風）
3.畫畫風：看誰的畫最能表現(xiàn)風。①學生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風的作用真不小。不過，風有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風及臺風的新聞嗎？讓學生說一說。
4、談一談有時風對人類及自然界的危害。①臺風，暴風雨。（你在什么時間，地點遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？
三、和風一塊玩，動腦又動手。
1.有了同學們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風是能和我們永遠做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風做游戲，能告訴我們嗎？
3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風兒玩的玩具吧?、僮鲲L車。指導，小組合作做風車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風車：你有什么辦法讓風車動起來？
4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風兒一起玩，你們還將準備帶些什么？怎么玩？
我換牙了
教學目標：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。
3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學重點和難點：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.幫助兒童學習刷牙的正確方法。
4.認識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標：
1.與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3.堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學方法：
1.為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。
2.讓學生自己講講牙齒的故事。
3.課前了解學生換牙情況。
4.模擬教具調(diào)動學生情趣。
課前準備：自帶牙刷
教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；
教學設計：
一、導入：
1.請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
（1）調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
（2）引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3.學生統(tǒng)計換牙人數(shù)
4.教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。
三、交流感受：
1.請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。
2.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3.討論：換牙時應該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時……
（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……
4.教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗積累：
1.現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？
2.學生自由猜測。
3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。
4.看圖討論：
（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
5.教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。
五、探究活動：
1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2.學生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
3.怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
六、練習活動：
1.個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2.同學評議：
3.課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）
4.教師演示正確的刷牙方法。
5.聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。
6.刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7.小組互相檢查刷牙過程
8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問題
9.課件四：小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？
七、分析判斷：
1.小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？
2.學生自由發(fā)言：
3.蘭蘭的故事（書48頁圖）
4.課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？（1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5.教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。
我有一雙明亮的眼睛
教學目標：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
２.學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
２.了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。
課前準備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關(guān)設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計：
一、引入：
１.屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
２.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
３.體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
１.師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
２.師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
３.出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？
４.出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）
5.教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
６.出示課件：“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
７.教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
８.請學生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
９.教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1.出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2.屏幕出示護眼歌：人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。
3.宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
第五篇：一年級品德與生活教案（推薦）
第一章 我是小學生
一、教學對象分析：
對于初入學的兒童來說，雖然對上學向往已久，但也心存疑慮。他們對全新的小學生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學前的生活。針對他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應學校生活，體會上學的快樂，激勵他們愉快地開始新的學習生活，是本單元的重要任務。
二、本章教學內(nèi)容
第一節(jié) 上學真快樂（2課時）第二節(jié) 了解我們的學校（4課時）第三節(jié) 我們小學生要這樣做（2課時）
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學（2課時）
學習目標：
初步適應學校生活；
體驗作為小學生的愉快和責任； 學會遵守必要的紀律和行為規(guī)范； 學習了解新環(huán)境的方法。
第一節(jié) 上學真快樂
學習目標：認識新朋友，感受上學的快樂；
通過創(chuàng)設寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨感及在陌生環(huán)境中的不安；
學習難點：培養(yǎng)學生主動與人交往。
課程內(nèi)容：
1）引導學生討論：用什么辦法盡快認識新朋友？
2）學生以小組為單位開展做名片，認照片等有趣的游戲。3）活動組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當月過生日的兒童舉行簡單的生日慶祝會。
課后思考：
1）如何根據(jù)兒童的興趣，在教材呈現(xiàn)的活動中選擇適宜的活動進行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機會和條件。要注意和低齡學生溝通的方式方法。2）注意學科之間的結(jié)合，形成教育合力。
3）可以與家長密切配合，通過建立家長聯(lián)系欄等，了解兒童上學后的情況，及時幫助兒童盡快適應學校的學習生活。
第二節(jié) 了解我們的學校
學習目標：
了解學校，喜歡學校，進一步增強做小學生的自豪感。
對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。
了解并學會利用學校的有關(guān)設施、設備等。
了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌。
學習重點：學習了解新環(huán)境的方法。
學習難點：引導學生自覺遵守學校的規(guī)則和紀律。
教學內(nèi)容：
活動一：校園探秘隊。組織學生參觀我們的校園（1課時）
注意：在活動過程中激發(fā)學生對新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時的講解學校要注意的規(guī)則和紀律。如：不可以摘學校的花；不可以在墻壁上亂寫亂畫。對活動中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵。
活動二：探秘報告會。組織學生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時）注意：引導學生：與同伴討論，商量，互相學習與合作；觀察學生采用什么方法來了解學校，表達的技能如何，有無特點。（注意適時激勵?。?/p>
總結(jié)：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學校？
活動三：我心中的校園。（作業(yè)：畫一幅“我心中的校園”）
第三、四課時 我愛你，老師
通過講述教師節(jié)的由來，講一些關(guān)于教師辛勤教育學生的故事，培養(yǎng)學生愛師尊師的情操。
組織學生制作愛師卡。
課后思考：
通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在參觀的活動形式上可以多樣化，最好有2個課時的時間。事先要做好充分的準備，包括制訂好科學的參觀路線，與相關(guān)的科室做好事前溝通，還有預備一些答案迎接學生的發(fā)問。
要多鼓勵學生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現(xiàn)學校的特點或人和事等。
第三節(jié) 我們小學生要這樣做（2課時）
學習目標：初步養(yǎng)成良好的學習、勞動和生活習慣。了解并遵守小學生行為規(guī)范。
學習重點：學習了解新環(huán)境的方法。
學習難點：引導學生自覺遵守學校的規(guī)則和紀律。教學內(nèi)容：
一、組織學習行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀律。主要內(nèi)容：
1）使學生知道在校學習活動的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進取的愿望；
3）通過學習行為養(yǎng)成歌，積極主動遵守規(guī)則，改進自己的行為。
二、開展學習整理書包，實踐活動，進行自己的事情自己做比賽活動。
創(chuàng)設激勵情景，督促學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
課后思考：
注意把本主題活動與學生日常的行為規(guī)范結(jié)合起來。及時矯正學生的不良行為，幫助學生逐步形成良好習慣。
缺少適當?shù)恼归_，活動性還不是太強。
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學
學習目標：學習交通規(guī)則，認識交通標志。學習重點：培養(yǎng)學生自我保護的意識。
學習難點：認識不同的交通標志分別表達的意思。教學內(nèi)容：
活動一 我的上學路（1課時）
活動前——引導學生觀察上學路上的路況。學生就自己觀察到的現(xiàn)象進行討論。
觀察兒童是否有自我保護的意識；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導學生通過討論發(fā)現(xiàn)問題，提高自我保護的意識，自覺遵守交通規(guī)則。
作業(yè)：收集有關(guān)交通標志的圖片、圖書等資料。
活動二 我知道的交通標志（1課時）
活動前——收集有關(guān)交通標志的圖片、圖書等資料。
活動中——引導學生交流自己認識的交通標志及其作用。
——開展我認識的交通標志競賽活動。
——玩過馬路游戲 活動后——提醒學生在日常生活中留心觀察路邊的交通標志，并自覺的遵守。
課后思考：
課前要做好引導學生有意識地觀察自己上學路上的路況、交通標志等的準備。若能與家庭、社區(qū)等有關(guān)方面配合，針對性地指導學生注意上學途中的安全問題則更好。
要注意活動的重點在于指導學生在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣，而不是僅僅認識標志。這點做得還不夠，游戲以后要注意總結(jié)。
所開展的活動應立足于幫助兒童解決實際問題，使兒童切身感受到活動的生活意義和價值。
第二章 祖國的生日
教學對象分析：
兒童入學不久就迎來他們在小學的第一個國慶節(jié)，結(jié)合這一普天同慶的節(jié)日開展活動能夠最直觀、最生動地培養(yǎng)兒童對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產(chǎn)生較好的德育實效。
教學目標：了解祖國壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；
增進熱愛祖國的情感。
初步體驗民族自豪感，崇敬人民英雄。
體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒印?/p>
本章教學內(nèi)容：
第一節(jié) 祖國真美麗（2課時）第二節(jié) 歡度國慶（2課時）
第一節(jié) 祖國真美麗
學習目標：
讓學生初步了解祖國標志性的建筑和代表性景觀。領(lǐng)略祖國風景名勝的壯美秀麗。
發(fā)展學生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。
學習重點：讓學生初步了解祖國標志性的建筑和代表性景觀。學習難點：發(fā)展學生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學內(nèi)容：
活動前——讓學生收集有關(guān)祖國名山大川，人文景觀等資料。（1課時）講解搜集的要點，要求。
活動中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過的地方，最難忘的一件事。（1課時）通過圖片、資料的展示，培養(yǎng)學生的愛國情緒，使學生熱愛自己的祖國，熱愛美麗的大自然。
活動后——把搜集到的圖片在班級中分享。
課后思考：
學生對活動的參與度差距很遠，有的很有興趣，積極參與，有的沒有興趣。主要和制訂的目標有關(guān)，有的學生從來沒有離開過廣州。下次應該加上介紹廣州風情的內(nèi)容。注意培養(yǎng)學生表達的方式。
第二節(jié) 歡度國慶
學習目標：
讓兒童親身感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。知道有關(guān)祖國的基本知識。
發(fā)展創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神。
教學內(nèi)容 ：
活動一 討論會——我們怎樣迎國慶。引導學生興致勃勃地參加到各種迎接國慶的活動中。（1課時）
活動二 迎國慶——我們的活動。畫一幅慶祝國慶的圖畫，制作一期以國慶為主題的墻報。（1課時）
與同學分工合作，共同想辦法完成任務。
課后思考：
我與學生共同的完成這次的墻報，增進了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學生的能力。
第一單元 新學期,你好
單元目標:
1、分享寒假生活中的愉快體驗。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學期。
單元內(nèi)容
由三個主題活動組成：
主題一 寒假生活知多少
主題二 春節(jié)知多少
主題三 新的學期新的我主題一 寒假生活知多少
活動目標
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習慣和意識。
3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能?；顒舆^程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學期學習的情況，引導兒童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二 春節(jié)知多少
活動目標
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風俗習慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩?；顒舆^程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導兒童把收集的有生肖標志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。
2、評獎
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？
2、統(tǒng)計：哪些同學的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？
四、愛心慰問——表達
1、討論表達心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
主題三 新的學期新的我 活動目標
1、感受新學期的變化。
2、學習有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為?；顒舆^程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
1、學生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進行匯報。
二、談談自己的打算——暢想
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？
2、自己設計各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進步展示太——表現(xiàn)
1、全班同學共同設計“我的愿望”的墻報。
2、每個同學把自己的愿望貼雜器墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學的進步。
第二單元 春天來了
單元目標
1、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達對于春天的認識和情感。單元內(nèi)容
由四個主題活動組成：
主題一 春天在哪里
主題二 我們播種春天
主題三 和春風在一起玩
主題四 春天的盛會
主題一 春天在哪里
活動目標
1、觀察春天的變化，了解春天的特點。
2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。
3、增強愛護植物、保護自然環(huán)境的意識?；顒舆^程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]
三、春天動物集會
1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗說一說春天里動物的活動。
2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二 我們播種春天
活動目標
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。
3、初步學會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學習種植的基本方法，學會栽培常見花卉的簡單技能。活動過程
一、植樹造林好處多
1、引導兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導兒童談談平時觀察到的一些不愛護花草樹木的現(xiàn)象。
2、談論怎樣用自己力所能及的辦法來保護學校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實驗
引導兒童結(jié)合自己種下的種子，進行觀察和實驗。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
主題三 和春風一起玩
活動目標
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受與空氣的關(guān)系。活動過程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學們，春天到了，春風吹來了，你們想和春風玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風力的小玩具。
2、啟發(fā)學生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導兒童在游戲中探究如何更好地利用風的力量。
三、動腦筋，想一想
大家在游戲時還有什么發(fā)現(xiàn)？
主題四 春天的盛會
活動目標
1、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學會正確使用簡單的工具，注意安全。活動過程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導兒童分組負責在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會
引導兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純?nèi)瘴钑?/p>
五、春天說唱會
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學習春天的兒歌。
2、學習用動作模擬春天動植物的變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法。
第三單元 歡樂總動員
單元目標
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗自主地過節(jié)的樂趣，增強小主人意識。
2、嘗試進行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
3、學習與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內(nèi)容
由三個主題活動組成：
主題一 “六一”大策劃
主題二 “六一”大行動
主題三 開心“六一”
主題一 “六一”大策劃
活動目標
1、增強兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全?；顒舆^程
一、活動導入 師生一起唱兒歌，創(chuàng)設節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動創(chuàng)意。
三、活動準備
1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會
1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會開始。
4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動結(jié)束
主題二 “六一”大行動
活動目標
1、用多樣化的方法準備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。
2、提高自主活動的意識和合作交流的能力。
3、能真正使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料?；顒舆^程
一、節(jié)日情報站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做好準備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請信
引導兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信。
五、自制玩具
指導兒童利用廢紙盒自己動手制作游藝活動所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物 兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。
八、準備手拉手活動
九、我的節(jié)日大家樂
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三 開心“六一”
活動目標
1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒?，充分體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力?；顒舆^程
一、快樂手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。
2、引導兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。
2、組織兒童開展科學性的游戲活動。
三、裝聯(lián)歡會
1、兒童學會一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。
四、開通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠方的親友簡單匯報自己的進步。
六、參加校外慶?；顒?/p>
七、游園會
組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。
八、請把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。
九、我的節(jié)日大家樂
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。
第四單元 我要二年級了
單元目標
1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。
3、樹立對二年級學習和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。單元內(nèi)容
由兩個主題活動組成：
主題一 我的這一年
主題二 二年級生活什么樣
主題一 我的這一年
活動目標
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興?；顒舆^程
一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進步。
2、學習欣賞別人，祝賀別人的進步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進步卡”貼到班級成長樹上。
主題二 二年級生活什么樣
活動目標
1、了解二年級的學習、生活情況，增強對新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望?；顒舆^程
一、活動導入
你們都想成為二年級的學生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個班級加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應位置。
三、教師的指導
請各科教師分別為全班同學提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應位置。
四、同學的鼓勵
引導兒童在同學之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個兒童把這個任務帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進和鼓勵意見，第二天帶回學校貼在加油站上。
第五單元 暑假來了
單元目標
1、充分體驗夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護能力。
3、增強暑假生活的計劃意識，能辨別好和不好的生活習慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內(nèi)容
由兩個主題組成：
主題一 怎樣過暑假
主題二 健康、安全要牢記
主題一 怎樣過暑假
活動目標
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。
2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。
3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。活動過程
一、暑假里我想??
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過一個有意義的暑假。
三、暑假行動大策劃
引導兒童根據(jù)自己的實際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關(guān)學習、生活、家務等各方面的具體行動計劃。
四、夏天里的小問號
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊
1、夏天來了，自然界會有什么樣的變化？
2、引導兒童討論、交流。
六、快樂夏夜聯(lián)歡會
引導兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。
主題二 健康、安全要牢記
活動目標
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。
3、了解并遵守夏季活動的安全規(guī)則。活動過程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導兒童自制色拉。
2、引導兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時應該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學習安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導兒童學習安全游泳的方法。
五、預防中暑
引導兒童學習防止中暑的知識，練習保健技能，充分了解中暑的危險性。
六、夏日保健小竅門
引導兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲 兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。
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