第一篇：小手拍拍教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

篇一：教案：小手拍拍

集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期 執(zhí)教者

篇二：游戲教案《小手拍拍》

小班游戲活動(dòng)《小手拍拍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。

2、在學(xué)唱過程中了解五官的名稱及功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五官的圖片

2、小狗的圖片

活動(dòng)過程：

一、找一找，說一說(了解五官的名稱和功能)

1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到的貼在前面。

眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領(lǐng)？（擋住汗水）

眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領(lǐng)？（原來我的小眼睛本領(lǐng)很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護(hù)我們的眼睛，不要看太久的電視，不然眼睛就會(huì)看不清了。）鼻子。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）鼻子有什么本領(lǐng)？

嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領(lǐng)？

師：找找看，我們的臉上還有什么？

耳朵。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官。

3、幫小狗找找五官。

師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找一找。我來唱，你們來回答好嗎？

（幼兒找找老師唱唱）。

小結(jié)：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲拉！

二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）

2、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且還能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。

過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學(xué)唱歌好不好？

三、演唱歌曲，熟練掌握。

四、活動(dòng)結(jié)束。

附：

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來。篇三：能干的小手教學(xué)設(shè)計(jì)

小班科學(xué)《能干的小手》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道用手能做許多事情。幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽

表演。

3、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件教師修飾過的小手

三.活動(dòng)過程：

（一）、小手游戲

小手小手在哪里，小手小手在這里，小手小手來跳舞了。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

（二）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手

1.教師出示一只手和小朋友打招呼問好：小朋友你們好，猜猜我是誰??？小朋友和小手打聲招呼吧！（小手小手你好）老師的手有幾個(gè)手指頭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！每個(gè)手指都有一個(gè)不同的名字呢？何老師一起叫出他的名字吧。2.游戲：我說你指

手心在哪里，用手指出來。手背在哪里，用手指出來。手腕在哪里，用手指出來.指甲在哪里，用手指出來。

3.老師的手想和小朋友的手交個(gè)朋友，你們愿意嗎？用你的小手和老師的對(duì)拍一下吧！小朋友比一比老師的手大還是小朋友的手大呢？（老師的手大小朋友的手?。?/p>

三.小手的作用：

1.引導(dǎo)幼兒說一說小手都能干些什么？ 2.通過ppt讓幼兒了解小手能做的事情。

(我們的小手真能干啊，老師的大手也很能干呢？小朋友老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢？看看老師的小手變成了什么？)3.手指變變變

（一個(gè)手指頭變

變變成毛毛蟲，兩個(gè)手指頭變變變變成小白兔，三個(gè)手指頭變變變成小花貓，四個(gè)手指頭，變變變成螃蟹走，五個(gè)手指頭變變變成大雁飛走了。）小朋友也來和老師一起學(xué)一學(xué)吧！四：看圖片讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的小手

小朋友的小手有這么多的本領(lǐng)，那么怎樣保護(hù)我們的小手呢？我們小朋友不要玩火，不要玩刀，小手燒到我們的小手，劃到我們的小手。我們還要勤洗手，講衛(wèi)生，勤剪指甲，冬天冷的時(shí)候我們還要戴上小手套保護(hù)好我們的小手。

第二篇：小手拍拍教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入

篇一：游戲教案《小手拍拍》

小班游戲活動(dòng)《小手拍拍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。

2、在學(xué)唱過程中了解五官的名稱及功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五官的圖片

2、小狗的圖片

活動(dòng)過程：

一、找一找，說一說(了解五官的名稱和功能)

1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到的貼在前面。

眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領(lǐng)？（擋住汗水）

眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領(lǐng)？（原來我的小眼睛本領(lǐng)很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護(hù)我們的眼睛，不要看太久的電視，不然眼睛就會(huì)看不清了。）鼻子。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）鼻子有什么本領(lǐng)？

嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領(lǐng)？

師：找找看，我們的臉上還有什么？

耳朵。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官。

3、幫小狗找找五官。

師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找一找。我來唱，你們來回答好嗎？

（幼兒找找老師唱唱）。

小結(jié)：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲拉！

二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）

2、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且還能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。

過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學(xué)唱歌好不好？

三、演唱歌曲，熟練掌握。

四、活動(dòng)結(jié)束。

附：

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來。篇二：教案：小手拍拍

集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期 執(zhí)教者

篇三：小班音樂活動(dòng) 小手拍拍

時(shí)間：2011年9月30日星期五（上午）

班級(jí)：小1班

執(zhí)教者：沈蓓

活動(dòng)名稱：小手拍拍

設(shè)計(jì)思路：

《小手拍拍》來源于學(xué)習(xí)教參上的《小手拍拍》。當(dāng)老師唱到相應(yīng)的位置時(shí)，幼兒就用小手指出來，運(yùn)用音樂的形式讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官，與《小寶寶》主題里的能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢比較契合。而且這首歌曲通俗易懂，而且唱起來具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，后面四句是由疊字組成的，符合小班年齡的特點(diǎn)，所以選擇了這一個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。

2、在學(xué)唱過程中了解五官的名稱及功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、自制圖片等

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲“我上幼兒園”

二、新授歌曲“小手拍拍”

（一）找一找，說一說(了解五官的名稱和功能)

1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到的貼在前面。

眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領(lǐng)？（擋住汗水）

眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領(lǐng)？（原來我的小眼睛本領(lǐng)很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護(hù)我們的眼睛，不要看太久的電視，不然眼睛就會(huì)看不清了。）

鼻子。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）鼻子有什么本領(lǐng)？

嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領(lǐng)？

師：找找看，我們的臉上還有什么？

耳朵。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官，叫什么。

3、幫小狗找找五官。

師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找一找。我來唱，你們來回答好嗎？

（幼兒找找老師唱唱）。

小結(jié)：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲拉！

（二）、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）

2、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且還能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。

過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學(xué)唱歌好不好？

（三）、演唱歌曲（進(jìn)一步跟隨鋼琴演唱歌曲，熟悉五官的功能）幼兒隨著伴奏唱歌。

小結(jié)：眼睛可以看得見東西，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說好聽的話，耳朵能聽見聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

第三篇：《小手拍拍》教學(xué)反思

時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼又到了一年的秋天，秋天是快樂的，不信，請你聆聽——無論是在園里的教室走廊還是操場上，到處都是孩子們的歡歌笑語。在這金秋的十月，一個(gè)陽光明媚的星期五早晨，迎來了我們小小班第一次的公開課，今天，我也做好一切準(zhǔn)備，給孩子們精心準(zhǔn)備了一節(jié)課《小手拍拍》。

噓！就要準(zhǔn)備上課了，我不由想起自已第一次上公開課的情景，當(dāng)時(shí)自已好緊張啊，心砰砰直跳，怎么上下來的自已都不知道，想起就臉紅。呵呵~今天還好了，自已感覺還不錯(cuò)。好！那就準(zhǔn)備開始上吧。我打起了鈴鼓，和孩子們互動(dòng)后，就直奔主題了，首先我以要請一位小客人來我們小小班做客的形式，請來了一位可愛的布娃娃，布娃娃一出場，就把孩子們的注意力牢牢的吸引住了，這一招效果果然不錯(cuò)，孩子們特別喜歡這位小客人，都很愿意和布娃娃做好朋友，愿意和娃娃一起上課做游戲，游戲開始，就是要讓每一位小朋友認(rèn)識(shí)并說出布娃娃身體的每一個(gè)部位名稱。于是眼睛、鼻子、嘴巴、小臉、肩膀、小腳、肚子、膝蓋、屁股名詞一一的跳出，小小班的小朋友真是棒，沒出兩分鐘的時(shí)間，他們都很好掌握了住了身體的各個(gè)部位名稱。我點(diǎn)名讓幾個(gè)孩子上臺(tái)表演。由我說身體各個(gè)部位，讓孩子們用自已的小手拍出來，結(jié)果我非常滿意，除了班上的李長遠(yuǎn)年齡小點(diǎn)，肢體語言不豐富，其余大家都能夠準(zhǔn)確無誤用小手拍出并說出自已小身體的每一個(gè)部位的全稱來。特別是一個(gè)名叫何機(jī)緣的小朋友，平時(shí)一句話也不說，但這次表現(xiàn)非常好，真的讓我很吃驚，并暗暗為他今天的表現(xiàn)歡喜高興！孩子們你們真的很棒

孩子們認(rèn)識(shí)并熟悉了自已的身體部位名稱后，下來，我就能順利開始運(yùn)用流暢歡快的兒歌：小手小手拍拍，拍拍小腳拍拍；小手小手拍拍，拍拍肩膀拍拍；小手小手拍拍，拍拍肚子拍拍；小手小手拍拍，拍拍屁股拍拍。我大聲念著兒歌，給孩子用肢體語言表演示范了一次，孩子們就很踴躍爭先恐后地舉起了他們的小手，紛紛要上臺(tái)表演，課堂氣氛挺是活躍，上臺(tái)表演的孩子們他們個(gè)個(gè)也很棒，都能跟隨我變換語言節(jié)奏的內(nèi)容，快活輕松自如地對(duì)應(yīng)拍出他們自已小身體的每一個(gè)部位。

接下來，我把準(zhǔn)備好的一些實(shí)物：有毛絨絨的小熊，睡覺的枕頭，黃色的塑料球，和會(huì)發(fā)出音樂響聲的手拍小鼓，孩子們看到了這些玩具，表現(xiàn)的興趣也非常濃厚，我用手托起每一個(gè)玩具，孩子們都能大聲喊出他們的名稱，這下子，我就能很順利運(yùn)用兒歌形式，邊念兒歌：小手小手拍拍，拍拍小熊拍拍；小手小手拍拍，拍拍枕頭拍拍；小手小手拍拍，拍拍皮球拍拍；小手小手拍拍，拍拍小鼓拍拍。我努力鼓勵(lì)每一位孩子上臺(tái)來拍拍他們，感受用自已小手拍實(shí)物的感覺，這時(shí)的我就感覺自已語速變得很快，表情也覺得很不自然，也知道自已臉上已經(jīng)沒有了笑臉，說是不緊張，看是自已還是不太自信，自已給自已不輕松不自然，這就是自已的不足之處??！還好孩子們很是熱情，積極性很高，兩人一組進(jìn)行表演，表演的都很不錯(cuò)。

在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足！一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了

公開課是結(jié)束了，可它給我?guī)Я说姆此即_實(shí)不少，讓我看到了自已的不足之處，去聽別的老師講課，我也打心眼佩服這些老師的課件做得精彩！豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是從不足之中總結(jié)出來的，我愿意自已多幾次這樣的機(jī)會(huì)多鍛煉自已，提高自已，認(rèn)可自已，讓孩子們和他們的家長喜歡我，認(rèn)知我，現(xiàn)在回憶起來，我真正體會(huì)到作為一名合格幼師的樂趣和責(zé)任，我希望自已在以后的學(xué)期里，更加努力，嚴(yán)格要求自已，一切為了孩子們，全身心撲在為幼兒教育事業(yè)多做自已的貢獻(xiàn)！作為孩子們的老師，我真的很欣慰：因?yàn)槊刻旌秃⒆觽冊谝黄?，每天都能抱抱他們，親親他們，和他們碰碰頭，說上幾句貼心話兒，我真的每一天都是幸?？鞓烽_心的！我愿意陪著和他們快樂成長！我更愿意做孩子們的好老師，好伙伴，好朋友！王老師最后要在這里謝謝我們小小班每一位可愛聰明活波調(diào)皮的孩子們！因?yàn)檫@節(jié)公開課也有你們的努力和加油！謝謝你們

第四篇：游戲教案《小手拍拍》

小班游戲活動(dòng)《小手拍拍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。

2、在學(xué)唱過程中了解五官的名稱及功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、五官的圖片

2、小狗的圖片 活動(dòng)過程：

一、找一找，說一說(了解五官的名稱和功能)

1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到的貼在前面。

眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領(lǐng)？（擋住汗水）眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領(lǐng)？（原來我的小眼睛本領(lǐng)很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護(hù)我們的眼睛，不要看太久的電視，不然眼睛就會(huì)看不清了。）鼻子。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）鼻子有什么本領(lǐng)？ 嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領(lǐng)？ 師：找找看，我們的臉上還有什么？

耳朵。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官。

3、幫小狗找找五官。

師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找一找。我來唱，你們來回答好嗎？（幼兒找找老師唱唱）。

小結(jié)：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲拉！

二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）

1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）

2、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且還能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。

過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學(xué)唱歌好不好？

三、演唱歌曲，熟練掌握。

四、活動(dòng)結(jié)束。

附：

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來。

第五篇：小班體育《小手拍拍》

小班體育游戲教案：小手拍拍

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈。

《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

三、活動(dòng)過程：

（一）游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）

（二）初步學(xué)習(xí)拍球

1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。

2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來。

3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。

個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>

4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（三）游戲：看誰拍的多