第一篇：英語(yǔ)兒歌社團(tuán)教案

Good morning

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Good morning

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Good morning》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。

全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Apple tree

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Apple tree 教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Apple tree》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Apple tree’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。

全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Bingo

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Bingo

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Bingo’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。

全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。

4字母和小動(dòng)物

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲《字母和小動(dòng)物》

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《字母和小動(dòng)物》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘字母和小動(dòng)物’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。

全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Table number

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Table number

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Table number》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Table number’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。

全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Twinkle,Twinkle,little star

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。

全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)兒歌社團(tuán)教案兩篇

《哆來(lái)咪》備課

濰坊高新東明學(xué)校 裴文靜

一、教學(xué)目的(Teaching aims)

通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)

學(xué)唱一首英文歌曲《哆來(lái)咪》

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)

同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。

四、教學(xué)過(guò)程(Teaching process)

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《哆來(lái)咪》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us?

S1: I have ‘Hello!’

S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

(在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song《哆來(lái)咪》 and have a competition（比賽）.Ss: OK!

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。

五、板書 Female Deer Golden song Myself Run

六、作業(yè)

1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。

2、每天堅(jiān)持唱一遍歌曲，并唱熟練。

《爸爸去哪兒》英文版

濰坊高新東明學(xué)校 裴文靜

一、教學(xué)目的(Teaching aims)

通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱漢語(yǔ)和英語(yǔ)的這首歌曲。能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)

學(xué)唱一首《爸爸去哪兒》中英文版

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)

自學(xué)一下爸爸去哪兒的中午歌曲，把握好旋律。

四、教學(xué)過(guò)程(Teaching process)

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good afternoon, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《爸爸去哪兒》中英文版，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。(這首歌曲是知名兒童綜藝節(jié)目的主題曲，歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Apple tree’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。

五、板書

Papa, Papa , when shall we travel far?

Taking my to see the star.Baby, Baby, you are...六、作業(yè)

1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。

2、每天堅(jiān)持唱一遍歌曲，并唱熟練。

Bingo

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Bingo

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Bingo’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。

4字母和小動(dòng)物

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲《字母和小動(dòng)物》 教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《字母和小動(dòng)物》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘字母和小動(dòng)物’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Table number

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Table number 教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Table number》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

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學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Table number’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Twinkle,Twinkle,little star

教學(xué)目的(Teaching aims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teaching process)：

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。

第三篇：英語(yǔ)兒歌社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

英語(yǔ)兒歌社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

項(xiàng)海穎

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

中、低段的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)或者剛接觸英語(yǔ)不久，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在社團(tuán)教學(xué)中，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；

2、借助多媒體。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：hello song

第二周：days of the week

第三周：apple tree

第四周：bingo

第五周：twinkle twinkle little star

第六周：ten little Indians

第七周：review

第四篇：幼兒園英語(yǔ)兒歌教案

幼兒園英語(yǔ)兒歌教案：I can 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。

2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鳥、魚、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。

2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

3、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。

——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me?！? T：Hello，Boys and Girls。

C：Hello，Miss Xue。

T：I love you！

C：I love you too!

T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear?。ㄗ雎?tīng)狀）

——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Who is it？Who is it？

T：It’s me。It’s me。

——老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello，Bird。

T：Nice to meet you！

C：Nice to meet you too！

T：Yes，I’m a bird。I can fiy?。ㄟ呎f(shuō)邊做飛狀）

T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

C：OK！

T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly!——老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。

T：Please fly to your seat。

T：Look！（做看狀），Who is coming？

——同上引出小兔和小魚。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。（等待幼兒說(shuō)出：Fish、Rabbit and bird。

T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）

T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）

——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop?！? T：who want to be bird？

——請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥。

T：Listten carefully。If I say “bird，bird。”You may do like this。

（老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。）T：Are you clear？

C：Yes！

T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me。

（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。

——同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。

3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“I can”。

T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。

T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ou are ?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱）。

T：OK，If I show this picture（小鳥圖片），The bird should mey do like this（小鳥要飛出來(lái)，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌）。

——集體練習(xí)念兒歌兩遍。

4、游戲：小動(dòng)物回家。

T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡覺(jué)狀）Look，this is bird’s home（依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里）。

The brids go home（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲）

T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。（繼續(xù)游戲）

（其他小動(dòng)物回家方法要求同上。）

T：(聽(tīng)起床音樂(lè))Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up。。。（幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位）

——聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！So I will each everyone a red flower。（給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花）

T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？

C：yes！

T：Let’s go to the Supermarket，OK？

C：Yes！

T：Ok，Stand up please！Let’s say Bye-bye to teachers。

C：Bye-bye teachers！

T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop”。

（走出教室，結(jié)束活動(dòng)）

第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)英語(yǔ)兒歌教案范文

3A Unit1 動(dòng)物園里真熱鬧, 讓我們過(guò)來(lái)瞧一瞧 dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵

bird bird天上飛，monkey monkey最頑皮 tiger tiger真兇猛，zebra zebra黑又白

panda panda吃竹子，elephant elephant鼻子長(zhǎng)

bird, bird, 飛飛飛； dog, dog, 汪汪汪； cat, cat, 喵喵喵； monkey, monkey, 真調(diào)皮； zebra, zebra, 黑白條； elephant, elephant, 長(zhǎng)鼻子； panda, panda, 是國(guó)寶； tiger, tiger, 王中王。

Unit 2 我是你的好朋友 見(jiàn)面問(wèn)候說(shuō)Hello good morning早上好 good afternoon下午好 Wang Bing, Wang Bing 新朋友 This is Wang Bing（新朋友）!遇見(jiàn)你,我很高興, Nice, nice to meet you.遇見(jiàn)你,我也很高興, Nice, nice to meet you, too.水彩筆, 真漂亮, 色彩豐富又鮮艷 yellow yellow 是黃色, blue blue 藍(lán)又藍(lán) red red 是紅色, green green 綠油油 orange orange 是橙色, white white 白又白 brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑

Unit 3 家庭成員我熟悉, 英語(yǔ)說(shuō)來(lái)挺容易: 最忙碌的是爸爸，father，father, my father This is my father.親愛(ài)的媽媽是mother, my mother, my mother This is my mother.調(diào)皮的兄弟my brother, my brother, my brother This is my brother.文靜的姐姐/妹妹sister, my sister, my sister This is my sister.果園里的水果成熟了

香蕉banana 軟又香，蘋果apple 紅又甜

桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鮮 芒果mango有營(yíng)養(yǎng)，梨子pear 水分多 西瓜watermelon 大又甜，菠蘿pineapple香香香

Unit 4 叮鈴鈴, 鬧鐘響, get up, get up 快起床, 背上書包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再見(jiàn) Good night道晚安!

小朋友, 小朋友, 歡迎你到我家來(lái)，我家的東西/家具可多啦：

sofa sofa是沙發(fā), bed bed是小床

fridge fridge是冰箱, chair chair是椅子 table, table是飯桌, desk, desk 是書桌 bookcase, bookcase是書柜, telephone , telephone電話機(jī)

Unit 5 Hello, hello, How are you ? Fine, fine, thank you, and you , and you, and you? I’m fine, I’m fine, I’m fine, too!

Morning, morning, how are you? Not bad, not bad, thank you!Afternoon, afternoon, how are you? Not, not, not so good!Sorry, sorry, I’m sorry!

同學(xué)們,開(kāi)學(xué)啦!文具用品少不了 pencil pencil是鉛筆, pen pen是鋼筆 ruler ruler是直尺, ball pen ball pen圓珠筆

book book是書本, rubber rubber是橡皮 pencil box文具盒, pencil sharpner 卷筆刀

Unit 7 Shirt shirt, look at his shirt.Smart smart, it’s smart!Blouse blouse, look at my new blouse.Pretty pretty, it’s pretty!Jacket jacket, this is her jacket.Nice, nice, it’s nice!Sweater, sweater, that’s my sweater.Nice ,nice, How nice!

學(xué)校舉行時(shí)裝秀, 各種衣服齊登場(chǎng) coat coat是風(fēng)衣 jacket jacket是夾克 skirt skirt是短裙 dress dress是長(zhǎng)裙 shirt shirt男襯衫 blouse blouse女襯衫 T-shirt T-shirt T恤衫 Sweater sweater是毛衣

Unit 8 雙休日，上哪去？

park park，go to the park(去公園)cinema cinema 電影院, go to the cinema去看電影 zoo zoo 動(dòng)物園, go to the zoo去看動(dòng)物

supermarket supermarket 是超市

go to the supermarket去逛超市 長(zhǎng)城長(zhǎng)城 the Great Wall go to the Great Wall去看長(zhǎng)城

Tom 雖然年紀(jì)小,交通工具他都知道: car car 小轎車, by car, by car 坐轎車 bus bus 公共車, by bus, by bus 乘公交車 plane plane 大飛機(jī), by plane，by plane乘飛機(jī) bike bike 自行車, by bike, by bike騎自行車

Unit 9(可配上小星星的旋律進(jìn)行演唱)On on, turn on the TV / light / walkman / tap Off off, turn off the TV / light / walkman / tap Open open the window / door / box Close close the window / door / box Unit 10 蛋糕cake 松又軟, 漢堡hamburger 香又香 雞蛋egg 有營(yíng)養(yǎng), 冰激凌ice cream 涼又甜 milk , milk 是牛奶, milk, milk ,a glass of milk juice, juice 是果汁, juice, juice, a glass of juice coffee, coffee 是咖啡, coffee, coffee, a cup of coffee tea , tea 是茶水, tea, tea, a cup of tea

cake, cake, some cake? No no no no, thanks!Ice-cream, ice-cream, an ice-cream? Yes yes yes, two please!Milk, milk, a glass of milk? No, no no no, thank you!Juice, juice, a glass of orange juice? Yes yes yes, please!Unit 11 He is a man.She is a woman.He is a boy.she is a girl.你拍一, 我拍一, tall tall高, short short矮 你拍二, 我拍二, thin thin 瘦, fat fat胖

你拍三, 我拍三, long long長(zhǎng), short short短 你拍四, 我拍四, big big大, small small小

個(gè)子高，個(gè)子高，tall tall 個(gè)子矮，個(gè)子矮，short short 高高瘦瘦 tall and thin 矮矮胖胖short and fat 頭發(fā)長(zhǎng)，頭發(fā)長(zhǎng)，long long 頭發(fā)短，頭發(fā)短，short short 眼睛大，眼睛大，big big 眼睛小，眼睛小，small small