第一篇：九年級思想品德《共享陽光》教學設計

第九課

共享陽光

一、課時基本內容：1課時

二、教學內容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等

1．教學內容分析：第九課“共享陽光” 進一步介紹政府、民間團體以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。第一框題“政府的努力”主要介紹了我國政府為給社會弱勢群體提供有效的幫助，在政治、經濟、文化等方面所制定的政策，采取的措施。其中主要介紹了在全國范圍內比較有影響的城市居民最低生活保障制度、國家扶貧項目、農民工子女義務教育政策、農村義務教育“兩免一補”政策等，體現(xiàn)了我國政府對社會弱勢群體的關注和關愛。第二框題“社會的力量”則闡述了民間組織在幫助社會弱勢群體方面所做的貢獻。第三框題“我國的關愛”首先指出了我國社會存在的問題，如社會不發(fā)達、地區(qū)差異等不平等現(xiàn)象，以此引導學生認識關注、幫助社會弱勢群體的必要性和重要性。同時，教科書從兩個方面引導學生學會幫助和關心弱勢群體：其一是要用實際行動給他們以實際的幫助。其二是要學會尊重弱勢群體，不歧視弱者。最后，教科書以事例引導學生了解幫助弱勢群體的具體方法，使之能夠將愛心落實到具體的行動中。

2．學情分析：初中學生正值價值觀形成時期，他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學生親和社會的情感和行為的關鍵時期。如果能夠讓學生客觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產生的主客觀原因，培育學生的尊重、關心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學生的社會責任感。

3．重、難點的確立：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本課的教學重點之一。本課的教學目標是引導學生關心社會弱勢群體，引導學生立志為幫助社會弱勢群體做自己力所能及的事情。因此，本節(jié)課的教學重點還在于激發(fā)學生的熱情，引導學生樹立社會責任感。

4．教學資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）適當補充一些相關材料。

5．教法、學法的選擇：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學重點。教科書所呈現(xiàn)的內容已經比較具體和豐富，教學中教師可以根據(jù)當時當?shù)氐木唧w情況選擇一些具有時效性的內容，也可以動員學生查找更多的資料以豐富課堂教學。（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。

三、擬達成的教育教學目標

知識目標：通過活動，引導學生了解我國政府以及民間組織和機構在扶貧濟困、幫助社會弱勢群體方面所做的努力，了解幫助弱勢群體的途徑和方法，懂得從哪些方面關愛社會弱勢群體。

能力目標：學習通過多種途徑查找資料。培養(yǎng)學生的社會實踐能力，學會利用社會資源來幫助社會弱勢群體。情感態(tài)度價值觀目標：同情社會弱勢群體，力所能及地幫助弱勢群體，引導學生熱心社會公益事業(yè)。

四、教學流程

（一）課前準備

教師活動：查找政府為幫助弱勢群體所做出的努力。學生活動：學生課后歸納、查閱資料、整理。訓練內容：政府為幫助弱勢群體所做出的努力？

預期目標設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習能力查閱資料的能力

（二）授課過程

教師活動：

引入：閱讀教材P60-61：扶貧開發(fā)的資料并討論：這組資料反映了是什么？

我國還是一個發(fā)展中國家，人口多、底子薄是我國的基本國情。我國弱勢群體的主體是貧困人口。經過幾十年的艱苦努力，我國扶貧工作取得了非常大的成效。但是，貧困仍然是困擾黨和政府以及全國人民的重大難題，弱勢群體主要是貧困人口。據(jù)統(tǒng)計，我國目前仍有近3000萬人口生活低于絕對貧困標準。有近6000萬人口沒有實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。因此，扶貧工作、幫助弱勢群體工作是我國最重要的一項工作。那么，這么多年來，我國政府在幫助弱勢群體方面主要做了哪些工作？

第九課

共享陽光（板書）

一、政府的努力（板書）

1.關心幫助弱勢群體是政府的職責，也是全社會的責任（板書）

只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。那么，我國政府在關心幫助弱勢群體方面做了哪些方面的努力？請閱讀教材P60-63：進行思考歸納。2.政府在關心幫助弱勢群體方面的措施（板書）（1）在社會保障體系方面采取了一系列措施，為弱勢群體提供了有力的制度性支持。（2）實施了大規(guī)模的扶貧開發(fā)。

（3）發(fā)展教育事業(yè)，促進教育公平：如免除義務教育階段學雜費等。

（4）高度重視農民工權益保障問題。

（5）為經濟困難或特殊案件的當事人提供法律援助。（6）幫助殘疾人康復、入學與就業(yè)。

二、社會的力量（板書）

請閱讀教材P64-65：思考歸納民間在關心幫助弱勢群體方面做出的努力？

學生交流自己所了解的一些旨在為弱勢群體提供支持和幫助的民間團體和組織，講敘它們的扶貧故事。1.在我國，有不少扶貧救困的社會組織。

2.在關心幫助弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。

完成教材P65：探究。

小結：采取學生自由發(fā)言的形式進行總結，讓學生談談學習后的感想。也可以引導學生成立一個旨在為弱勢群體提供幫助的民間組織。

請看教科書第66 頁閱讀資料并回答后面的問題：如果你是千百條小魚中的一條，你想對小男孩說什么？你想對那名男子說什么？ 人貴在能夠站在他人的立場看問題、想問題，即具有所謂的“同情心”。古人說：“己所不欲，勿施于人”。如果我們能夠站在他人的立場上體驗他人的感受，就不會不為他人著想。

呈現(xiàn)一些反映弱勢群體艱難處境的案例，讓學生站在案例主人公的角度，說說他們的心情以及他們最需要的幫助。讓學生就上面提到的案例，說說自己能夠為他們做點什么。

三、我們的關愛（板書）

請同學閱讀教材P66-69：思考歸納我們?yōu)槭裁搓P愛弱勢群體？

閱讀教科書第67頁的閱讀資料，了解高耀潔為防治艾滋病所做的貢獻，感受為社會弱勢群體服務的人的偉大與無私，從中學習如何幫助他人。

學生就高耀潔的事跡展開討論，說說自己要從哪些方面向高耀潔老人學習。

1.關愛弱勢群體的重要性（板書）（1）弱勢群體需要來自社會的實際幫助。

（2）扶弱濟困、樂善好施是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）弱勢群體需要大家的支持與尊重。（4）有利于社會的穩(wěn)定與和諧。

（5）只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。2.關愛弱勢群體的方法（板書）

服務社會，是我們每個人都可以做的。無論我們是什么人，無論我們的職業(yè)是什么，只要我們愿意，只要我們有一顆愛人心，我們就可以為他人做點事情。其實，服務社會，服務他人，不一定要驚天動地。我們只要在日常生活中留意，做到心中有他人、心中有愛，就可以做到我們自己認為難以做到的事情。

學生閱讀教科書第68頁最上方的主題文字，并展開討論，說說自己平時觀察到或者體驗到的社會弱勢群體所處的困境及其對他人幫助的渴求。

學生閱讀教科書第69頁中的閱讀資料，說說資料中的學生給了范老伯什么（照顧），說說給予弱勢群體以力所能及的幫助，對于他們有什么重要意義。

在以上活動的基礎上，教師倡議開展獻愛心自愿者活動，或者成立志愿者服務中心，鼓勵和引導學生開展社會實踐活動。

（1）要用實際行動給他們以實際的幫助。（2）要學會尊重弱勢群體，不歧視弱者。

（3）從自己做起，從小事做起，學會關心，學會寬容，學會理解，學會幫助。

小結：可以采取學生自由發(fā)言的方式進行本節(jié)課的歸納，讓學生自由談自己學習本節(jié)課的體會，發(fā)表個人感想。學生活動：在教師的引導下思考、閱讀、回答、交流、探究、圈點勾畫、做筆記等

訓練內容：

1、扶貧開發(fā)的成就與現(xiàn)狀？

2、為什么關心幫助弱勢群體是政府的職責？

3、我國政府在關心幫助弱勢群體方面做了哪些方面的努力？

4、社會組織在關心幫助弱勢群體方面做出的努力？

5、我們應為弱勢群體所做出的努力？

6、如果你是千百條小魚中的一條，你想對小男孩說什么？你想對那名男子說什么？

7、我們應從哪些方面去關愛弱勢群體？

預期目標設計意圖：

1、讓學生深入了解我國政府實施的各項扶貧政策和措施，了解黨和政府對弱勢群體的關懷和幫助，從而培養(yǎng)青少年的社會責任感

2、讓學生明白.關心幫助弱勢群體是政府的職責

3、讓學生了解我國政府在幫助弱勢群體方面所做出的努力，讓學生了解我國的國情，知道我國存在的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異以及個體差異。

4、引導學生了解一些支持弱勢群體的國內和國際民間組織和機構，了解它們的目標、宗旨及其工作成效，體會人的善良、高尚的本性，感受幫助他人的快樂，從而激發(fā)學生的仁愛之心，引導他們學會關心他人、幫助他人，激發(fā)學生的社會同情心，引導學生主動幫助弱勢群體。

5、讓學生直觀形象地感受生命的可貴，體會幫助他人的意義，引導學生確立“同情心”，形成為他人著想的品質

6、引導學生體會弱勢群體的心情，理解他們的處境，激發(fā)學生對弱勢群體的同情心

7、讓學生明白弱勢群體特別需要我們的關愛。

8、用高耀潔老人的事跡感染學生，讓學生懂得幫助他人應從自己開始，從點滴開始，讓學生感受為他人付出的快樂

9、引導學生認識幫助社會弱勢群體并不困難，可以從日常生活中點滴小事做起

10、進一步認識到對弱勢群體的幫助的重要意義，激發(fā)學生愛他人的情感

11、認識到細微的幫助對于社會弱勢群體的重要意義，激發(fā)學生為社會弱勢群體獻愛心的情感

12、激發(fā)學生的社會同情心，引導學生主動幫助弱勢群體

五、教學反思：

第二篇：九年級《思想品德》教學設計

九年級《思想品德》教學設計

漳州九中

林亦佳

第七課

關注經濟發(fā)展

第三框題

學會合理消費

教學目標 1．知識目標 通過教學使學生：

〈1〉 了解隨著社會經濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化。

〈2〉 學會合理消費和理財，提高適度消費，理性消費的能力。2．能力目標

〈1〉 通過創(chuàng)設問題情境和對生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。

〈2〉 從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。3． 情感態(tài)度和價值觀目標

通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。教學重點與難點

我們的生活水平提高了，為什么要提倡節(jié)約、合理消費？ 課前準備

師、生在課前逛一逛永樂、思文電器城了解商場里的電視機的品牌、款型、價位及銷售情況。教學手段

多媒體

教學方法

情景教學法、討論法、互動教學法 教學過程 [導入新課]（多媒體顯示學生中常見的四種消費情景——似曾相似；鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭

三、鏡頭四）

引導學生對照自已的日常生活，思考；

〈1〉 在你的日常生活中，是否也有過類似的經歷？ 〈2〉 鏡頭中的同學的做法你贊同嗎？為什么？ 教師總結并引出課題；學會合理消費（多媒體顯示）板書：學會合理消費

一、消費面面觀

（設計意圖：以學生熟悉的消費情境導入，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習、探究本課題的興趣和熱情）[講授新課]（過渡）說到消費，同學們馬上會想到些什么？學生發(fā)言，教師總結，——消費內容涉及到吃、穿、住、行、用、娛樂等多方面的內容，我們就先從同學們都非常熟悉的家用電器——電視機了解起吧?；顒右唬焊惺芟M選擇的多樣性

（多媒體顯示教材第96頁上的小欄目“揚洲的煩惱”）

引導學生探究、交流

（1）商場里的電視機有哪些品牌？（2）商場里的電視有哪些款型？（3）最低和最高的價位分別是多少？（4）“楊洲的煩惱”說明了什么？

教師小結：現(xiàn)在，市場上的電視機品牌越來越多，功能越來越齊全，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。

（多媒體顯示）板書：

1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。

（設計意圖：意在通過引導學生了解我國的商品越來越豐富，人們的選擇越來越多樣化，人們的消費需求越來越高的現(xiàn)狀，感受我國經濟社會前進的步伐。）

活動二：分析“人們的消費趨向”感受消費觀念的變化。

（多媒體顯示教材P96頁上的小欄目）

人們的日子好了，也更會消費了。近年來越來越多的人喜歡： *自助旅游 *考駕照 *去健身房健身 *自費到國外留學 ??

（1）除此之外，人們還喜歡哪些消費呢？（2）這些消費方式分別滿足了人們哪些需要？（3）你能發(fā)現(xiàn)漳州的消費熱點嗎？

學生討論、交流，教師總結：現(xiàn)在人們的生活水平越來越高，消費追求也發(fā)生了很大變化。過去追求的是不愁吃、不愁穿的溫飽型消費，現(xiàn)在則是追求享受和發(fā)展型消費，人們的消費觀念在不斷發(fā)生變化，更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。（多媒體顯示）板書：

2、人們的消費觀念在發(fā)生變化（設計意圖：引導學生感受近年來人們消費方式的變化，感受消費觀念的變化和生活水平的不斷提高）

（過渡）：消費市場越來越豐富，產品越來越多樣化，給我們提供更多的選擇，同時，也對我們的消費能力提出更高的要求，在這樣紛繁復雜的消費品面前，需要我們有更強的能力來進行選擇。顯然，我們應該學會理財、合理消費。

（多媒體顯示）板書：

二、學會理財 合理消費 活動三：探究學生零花錢的處理方式

（多媒體顯示教材Ｐ９７調查表）小調查１：你如何花零花錢？ 你每個月的零花錢約是

元。你的零花錢一般是這樣安排的：

零食

約

元 學習用品

約

元 上網(wǎng)

約

元 其它

約

元 節(jié)余

約

元 節(jié)余的錢你是存進銀行，還是

你覺得自己對零花錢的安排是否合理？有沒有需要改進的地方？

學生填表（教材Ｐ９７小欄目），討論、派代表交流，在學生自評的基礎上，教師點評學生處理零花錢的合理及不合理之處。

（設計意圖：意在引導學生分析自己對零花錢的處理方式，培養(yǎng)學生科學理財?shù)囊庾R，提高理財?shù)哪芰?。?/p>

活動四：探究學生在消費過程中所面臨的多方面選擇（多媒體顯示教材Ｐ９７—９８小欄目，小調查２：你如何選擇商品？）

同學發(fā)言，教師點評：在選擇購買商品的時候，誘人的廣告，同學的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風等都對中學生具有極大的影響，以致在相當多的情形下，一些中學生失去了自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要，不問商品的質量，就稀里糊涂地購買，買了之后又后悔，或買了自己并不需要的東西。顯然，同學們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在多方面因素影響的情況下，中學生要做出自己的判斷和選擇，就必須學會理財，學會消費，在消費時應多一些理性，少一些盲目。

（多媒體顯示）板書：１、學會理財，學會消費

（設計意圖：通過列舉的方式，引導學生把各個方面的因素都說出來，然后看看哪些方面的因素對自己的影響比較大，分析一下其中的原因，進行理性的反思，減少盲目性，增強理性消費的能力。）活動五：通過具體情景分析，引導學生理性消費

（多媒體顯示）

遇到下面一些問題時，你會怎么辦？ １、你生日，同學要你上麥當勞請客。２、你想買手機，但暫時沒有支付能力。３、一些同學擁有某件名牌商品，慫恿你也買

４、面對打折、優(yōu)惠、返券、你??（配漫畫）學生討論，師生分享消費經驗，教師小結。（多媒體顯示）小結

１、消費前，先作出預算，把錢花在關鍵的地方。２、避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品。

３、不與周圍的人進行盲日攀比，不浪費金錢。

（設計意圖：通過具體情景分析，師生互動（分享消費經驗），培養(yǎng)學生在消費過程中多一些理性，少一些盲目。重在培養(yǎng)學生自我辯別、自我判斷，理性消費的能力。）

活動六：分析林眉與鄭蕊兩人在消費觀念方面的區(qū)別

（多媒體顯示教材第９８頁的小欄目“林眉與鄭蕊一起購物”）

閱讀材料、分析問題：

（１）如果你是鄭蕊，你如何看待林眉的行為？（２）林眉的行為體現(xiàn)了怎樣的消費觀念？

（３）鄭蕊的行為是件“不算什么”的小事嗎？為什么？ 學生討論：引導學生看教材第９９頁的“相關鏈接”

引導學生在討論基礎上小結：中學生在消費過程中要有環(huán)保意識，進行綠色消費，要注意節(jié)約，適度消費。

（多媒體顯示）板書：２、適度消費，提倡節(jié)儉，綠色消費（設計意圖：引導學生探討，能給學生身臨其境的感覺。結合林眉與鄭蕊的對話加以發(fā)散，引導學生正確消費。）課堂小結：

通過本節(jié)課的學習，我們知道：在商品、服務日益豐富，消費水平不斷提高，消費觀念不斷變化的今天，我們要合理理財，理性消費，適度消費，提倡綠色消費，建設節(jié)約型的社會。

（多媒體顯示本節(jié)課內容結構——板書設計）

（設計意圖：總結本節(jié)課所學的內容，進一步提升學生的思想境界）

作業(yè)設計：

１、綠色消費我來做 ２、家庭節(jié)能我有招

（要求：把你能做到的綠色消費行動、能想到的家庭節(jié)能妙招一一列出）

（設計意圖：實現(xiàn)本課知識的延伸，提高學生踐行綠色消費、適度消費、勤儉節(jié)約的能力）

附：

板書設計

學會合理消費

一、消費面面觀

１、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。２、人們的消費觀念在發(fā)生變化。

二、學會理財，合理消費 １、學會理財，合理消費 ２、適度消費，提倡節(jié)儉

第三篇：九年級思想品德教學設計

《燦爛的文明之花》教學設計（九年級思想品德）

一、教材分析：

本框主要在幫助學生了解精神文明建設活動室我國人民移風易俗、改造社會i、建設美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設的基礎上，明確社會主義精神文明建設的根本任務。

二、學生分析：

社會主義文化在我國居于主導地位，但是，由于歷史的原因，一些腐朽的思想文化還影響著學生的發(fā)展，引起學生思想上的變化，所以，學生很有必要認真學習這些內容。

三、教學目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

通過學習，使學生樹立自覺投身精神文明創(chuàng)建活動的責任意識；培養(yǎng)學生在精神文明創(chuàng)建活動中的使命感；引導學生積極主動地參與精神文明創(chuàng)建活動，自覺用“四有”標準衡量自己。

【能力目標】

通過教學，使學生能夠正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化；培養(yǎng)學生自覺投身社會主義精神文明創(chuàng)建活動的能力。

【知識目標】

精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創(chuàng)舉；精神文明創(chuàng)建活動的形式、根本任務以及積極作用。

引導學生從日常生活感受中體會到，先進文化建設無論對于個人、單位還是經濟社會發(fā)展都具有重要作用和意義，通過教學，給他們以入情入理的引導和啟發(fā)，自覺抵制各種落后、腐朽的文化，告別各種不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民

四、教學重點和難點：

加強社會主義精神文明建設的根本任務；引導和啟發(fā)，自覺抵制各種落后、腐朽的文化

五、課時安排：1課時

六、教學方法和手段

（1）啟發(fā)式教學法、情境教學法、合作探究學習法等。（2）既要注重引導學生自主進行研究，又要從理論上進行提升；（3）用幾個具有關聯(lián)性的典型材料把一堂課的內容貫通起來；

（4）注意引導學生分析各種負面現(xiàn)象。在這一過程中，提高學生全面認識事物的能力。

七、教學過程：

第三框

燦爛的文明之花

㈠神州開遍文明花

展示材料圖片：（社會上存在的不文明現(xiàn)象和兩則時事新聞））目的：

1、引導學生分析加強社會主義精神文明建設的必要性和緊迫性

2、理解社會主義精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養(yǎng)一代又一代有理想、有文化、有紀律的公民。

分析：復習社會主義精神文明建設的內容；成為“四有”新人的原因。聯(lián)系：人才與國際競爭的關系；生產力對勞動者的素質要求

目的：突破重點：社會主義精神文明建設的根本任務

3、展示材料圖片（精神文明創(chuàng)建活動的形式）分析：豐富多彩的精神文明形式：

“創(chuàng)三優(yōu)”活動；“文明戶”評選；“三下鄉(xiāng)”活動……

（1）、強調“創(chuàng)三優(yōu)”活動、“三下鄉(xiāng)”活動的內容（2）、聯(lián)系廣州的“創(chuàng)模”活動

（3）、引導學生理解班集體精神文明建設的情況

目的：分析精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。激發(fā)同學們對廣州和班集體的熱愛之情，并積極參與精神文明創(chuàng)建活動中

4、精神文明創(chuàng)建活動的積極作用： 推動了經濟與社會的協(xié)調發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。

㈡細微之處見行動

活動一：（中學生中流行隱行筆〉［學生列舉身邊的事情］ 思考:

1、對于在我們周圍有那些不健康的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。

①色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網(wǎng)站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等。

②危害：敗壞社會風氣，損害精神文明建設。（略講）

2、面對不健康的文化，我們應該怎么做？

分析：A、要弘揚社會正氣，就要自覺抵制歪風邪氣。B、要發(fā)揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。D、要遠離、拒絕、反對不健康文化，宣傳科學文化知識，舉報違法行為。

歸納：辨別各種消極文化并自覺抵制

活動二：〈在社區(qū)交流會上……〉 分析反映了社區(qū)的哪些問題？我們應該怎樣做？

歸納：（1）開展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)境清理；（2）開展社區(qū)文化宣傳活動和文藝活動；（3）舉辦法制宣傳教育和安全教育活動

八、總結（板書設計略）

九、練習與作業(yè)

一、單項選擇題。

1．隨著我國農村經濟的發(fā)展，農民逐步走上了富裕的道路?？墒歉辉Ｆ饋淼霓r民的文化生活卻十分貧乏，賭博、吸毒現(xiàn)象、“吸光”的例子屢見不鮮。這告訴我們

（）

A．富裕了的人容易思想退化

B．只要加強教育就能消除富裕起來的農民存在的不良行為 C．發(fā)展農村經濟的同時必須加強社會主義精神文明建設 D．人民的物質文化生活水平不斷提高

2、北京奧運吉祥物福娃受到多奧運吉祥物

（）

①是中國文化對奧林匹克文化的豐富； ②展示了我國傳統(tǒng)文化的單一性； ③具有鮮明的民族性和時代感； ④是對我國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．海南省某小學為全?？嫉煤贸煽儯M織學生在學校操場集體拜神，并要求學生每人吃下兩個拜神用的雞蛋。小學的做法是_______行為。

（）

A．迷信表現(xiàn)，損害社會主義精神文明 B．培養(yǎng)學生集體主義精神 C．關愛學生 D．變相體罰學生

4．《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：努力提高未成年人思想道德素質，是國家事業(yè)后繼有人的重要保證。這是因為思想道德建設

A．是發(fā)展先進文化的重要內容和中心環(huán)節(jié)

（）B．是文化建設的基礎工程

C．決定著我國文化事業(yè)的性質和方向 D．是我們立黨立國的根本

5．“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來擴展為關愛他人“微塵現(xiàn)象”的出現(xiàn)有利于

（）

①增強公民的社會責任感； ②加強思想道德建設； ③從根本上消除貧困現(xiàn)象； ④弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．社會主義道德的原則是主義

（）A．愛國主義

B．社會主義

C．集體主義 D．國際主義

7.2007年3月，中央文明委發(fā)出通知，要求深入開展“迎奧運講文明樹新風”活動，活動開展有利于

（）

①促進精神文明建設

②推動政治文明建設

③提高公民文明素養(yǎng)

④加強思想道德建設 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．下列屬于促進精神文明建設舉措的是

（）

①治理整頓書刊市場；

②清理整頓非法網(wǎng)吧；

③修建青藏鐵路

④新建和擴建一批圖書館、博物館、科技館、檔案館、文化館

A．①②④ B．①③④ c．②③④ D．①②③ 附：答案

1.C 2.C 4.A 6.C 8.A 3.A 5.C 7.D

第四篇：思想品德九年級專題復習教學設計

初中思想品德九年級專題復習教學設計

專題五

科技改變生活

創(chuàng)新驅動發(fā)展

平安初中 思想品德組 邱康媛

一、專題分析

今年來，我國在科技方面取得的成就顯著，與科教興國和人才強國有關，與廣大科技工作者的艱苦奮斗有關。有關科技專題歷來是中考必考的熱點之一。

二、學情分析

關于科技方面的知識，在考點31已進行了全面的復習。學生對于科教興國和人才強國戰(zhàn)略已有了全面的認識和把握，但是一些?？键c和需要重點識記的內容仍然有所欠缺。所以，需要專題復習進行一個總體上的梳理。

三、教學目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

通過本專題的復習，使學生樹立創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生振興中華的歷史使命感；引導學生努力學習科學文化知識，立志報效祖國?！灸芰δ繕恕?/p>

通過本專題的教學，讓學生能夠正確認識身邊的科技產品，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，引導學生積極主動去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！局R目標】

需要學生了解科技和教育方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。

四、教學重點和難點

重點：實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的意義；創(chuàng)新的必要性 難點：如何貫徹落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略；樹立創(chuàng)新意識

五、課時安排：1課時

六、教學過程

專題五

科技改變生活

創(chuàng)新驅動發(fā)展（板書）第一環(huán)節(jié)：科教興國

發(fā)展科技

展示兩組材料圖片：一組為我國科技近幾年取得的成就（神舟系列飛船、天河二號超級計算機）；另一組為中國科技水平與世界其他發(fā)達國家科技水平的對比數(shù)據(jù)。

任務：學生對兩組圖片進行總結。

目的：得出我國當前科技的現(xiàn)狀是“改革開放以來，我國科技在某些領域（載人航天、探月工程等）居世界前列，但總體上與發(fā)達國家相比仍有很大差距”。時政鏈接：2015年1月9日，2014年國家科學技術獎勵大會在人民大會堂舉行，著名核物理學家、核武器研究和國防高技術發(fā)展的杰出領軍人之一的于敏院士榮獲2014國家最高科技獎，也是此次唯一獲得該獎項的科學家。于敏被譽為中國“氫彈之父”，他在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎問題，提出了從原理到構型基本完整的設想，對中國核武器進一步發(fā)展到國際先進水平做出了重要貢獻。

問題：我國為什么要舉辦科學技術獎勵大會，重獎科技人才？（6分）目的：讓學生學會審題，引導學生從科技的現(xiàn)狀和人才、創(chuàng)新的重要性的角度去思考。

教師（呈現(xiàn)答案）：

1、現(xiàn)階段，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，科技水平、民族文化素質不高，創(chuàng)新能力不強。

2、科學技術是第一生產力，科技進步是經濟和社會發(fā)展的決定性因素。

3、科技的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。第二環(huán)節(jié)：人才強國

自主創(chuàng)新

學生觀看視頻《2014科技盛典

電視臺科技創(chuàng)新人物頒獎典禮》節(jié)選 問題：

1、你印象深刻的是哪一位人物？為什么？

2、你認為我國怎樣才能實現(xiàn)由科技大國向科技強國轉變？

3、青少年應該如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識？ 目的：讓學生通過觀看視頻的直觀感受，由淺入深地進行思考，以此來提高學生思想上的認識。

教師：問題1和3由學生和老師共同完成，但教師要對學生的語言進行規(guī)范。答2：貫徹落實“四個尊重”；實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家；積極參與國際人才交流與合作，注重高素質人才的培養(yǎng)；增加科技投入，完善科學研究設施。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習

（一）選擇題

1、“眾多‘創(chuàng)客’脫穎而出?！碑敹鄶?shù)人還弄不明白“創(chuàng)客”這個詞為何物時，李克強總理已經把它寫進了《2015年政府工作報告》?！皠?chuàng)客”是指出于興趣和愛好，努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人。在這里，“創(chuàng)客”體現(xiàn)出來的精神是（）A.愛國精神

B.奉獻精神

C.創(chuàng)新精神

D.合作精神 2、2014年11月7日，第44屆世界超級計算機500強排行榜揭曉，中國國防科技大學研制的“天河二號”超級計算機再次位居榜首。這是繼2013年6月第一次奪冠以來，“天河二號”連續(xù)第四次摘得全球最快的桂冠。這說明（）A.創(chuàng)新是民族精神的核心

B.任何事業(yè)的成功都離不開科技創(chuàng)新

C.我國自主創(chuàng)新能力不斷提高

D.我國科技總體水平已經步入世界最前列 3、2015年2月10日，江西首批171個科技特派團共1111名農業(yè)專家將奔赴基層，掛點服務89個縣（市、區(qū)）的優(yōu)勢特色產業(yè)，為加快江西富民強縣提供科技支撐。這（）

A.表明同時富裕是社會主義的本質

B.是江西富民強縣的根本舉措 C.表明江西堅持實施人才強省戰(zhàn)略

D.表明江西致力實現(xiàn)社會的公平正義

4、（多選）總書記曾強調，誰牽住科技創(chuàng)新這個牛鼻子，誰走好科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領先機、贏得優(yōu)勢。這是因為（）A.創(chuàng)新精神是中華民族精神的核心內容 B.創(chuàng)新關系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗 C.我國要大力實施科教興國戰(zhàn)略

D.創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力

5、（多選）2014年，江西新增產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟11個，專利申請量和授權量增幅列全國第一，7項科技成果獲國家科學技術進步獎。這是江西省大力實施

戰(zhàn)略的體現(xiàn)。（）

A.科教興贛

B.創(chuàng)新驅動

C.人才強省

D.可持續(xù)發(fā)展 綜合題：

2014年8月21日至26日，第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在北京園博園舉辦。本屆大賽的主題是“中國夢、科學夢、青春夢”。國家副主席李源潮出席大賽總結會時說，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢要靠一代又一代青少年創(chuàng)新創(chuàng)造，希望廣大青少年樹立報效國家的科學志向，努力成為有益于國家、有益于社會、有益于人民的棟梁之材。

（1）請你結合思想品德課所學知識談談科學夢與中國夢的關系。

（2）請分析說明中學生怎樣才能實現(xiàn)科學夢?

七、板書設計

專題五 科技改變生活 創(chuàng)新驅動發(fā)展

1、現(xiàn)狀：改革開放以來，我國科技在某些領域（載人航天、探月工程等）居世界前列，但總體上與發(fā)達國家相比仍有很大差距。

2、科學技術是第一生產力。

3、貫徹“四個尊重”：尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造

4、貫徹落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略

第五篇：九年級思想品德教學總結

2008—2009學年九年級思想品德教學總結

xxxx 在2007-2008年秋季學期中，本人擔任九年級畢業(yè)班四個班和八年級三個班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績?，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：

1、認真?zhèn)湔n，積極上課，切實提高課堂教學質量。

為提高每節(jié)課的進行效果和教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學形式。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

本人結合中考時政熱點和學生生活實際擬定了五個專題：構建社會主義和諧社會、自主創(chuàng)新建設創(chuàng)新型國家、發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)建設新農村、樹立社會主義榮辱觀、構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。按照五個專題的相關內容上網(wǎng)查找有關資料，選擇與課本知識密切結合的時政材料創(chuàng)設問題情境，并注意剔除那些與課本知識點無關的內容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合能力。

2、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試能力。

進行了一、二輪復習之后，學生對知識已經熟練掌握，但還未能熟練運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試能力，鍛煉其應試心理。同時，教師能通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的問題，從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。

本學期共組織進行了兩次預考。從兩次預考的成績來看，第一次預考總體成績比第二次預考總體成績略低，但并不能說明學生的成績退步，因為第二次預考試卷題目偏難。以提高學生的解題速度，并在每次檢測后都進行質量分析和評講，有針對性地對學生進行查漏補缺的輔導。從幾次檢測的情況來看，學生的成績在不斷進步，尤其是九（5）班進步比較快，到最后一次檢測時的總體成績已經與九（7）班總體成績持平。

在今后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信在以后的教學工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應有的貢獻。