第一篇：春節(jié)與圣誕 教案

春節(jié)與圣誕

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化。

2．通過“快樂的圣誕節(jié)”的系列活動的開展，讓學(xué)生了解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點：

1．了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的一些情況，體會中國傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，激發(fā)民族自豪感。

2．明白不同國家和民族的人民在不同的節(jié)日里有著不同的習(xí)俗，卻蘊含著共同的心愿：關(guān)心、祝福、團圓、美好等。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2．在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。教學(xué)過程

（一）渲染氣氛，揭示課題

同學(xué)們，老師今天帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（師點擊課件，《新年好》的音樂起）

同學(xué)們，你們從音樂聲中，聽出這是在歡慶什么節(jié)日？

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，新春佳節(jié)，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。

今天，我們就來學(xué)習(xí)新的一課。板書課題：12.春節(jié)和圣誕

（二）故事引入，了解年的來歷

1．同學(xué)們，“春節(jié)”也叫過年，關(guān)于它的來歷還有一個動聽的故事呢！2．點擊課件，動畫展示，配樂故事： “年”的來歷

（三）了解臘八，初步感知春節(jié)

同學(xué)們，咱們中國人每年都歡歡喜喜過大年，你們知道傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是從那一天開始，到那一天結(jié)束的呢？

誰知道，分享給大家？

請一位同學(xué)把教材98頁“臘八粥”一段文字讀一讀，就會更全面了解這個

問題了。

（生讀“臘八粥”）

農(nóng)歷十二月初八稱作臘八，是春節(jié)的序幕。臘八一到，人們就聞到“年味”了。所以，民間有人說“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年”，春節(jié)從臘八節(jié)開始，一直到正月十五結(jié)束，其中除夕和正月初一為高潮。

（四）漫話春節(jié)

在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

同學(xué)們，通過調(diào)查，你們了解到了哪些我們家鄉(xiāng)春節(jié)期間獨特的飲食方式和民風(fēng)民俗呢，下面我們進入下一個活動版塊“漫話春節(jié)”。

教師點擊，出示“漫話春節(jié)”頁面 學(xué)生交流，教師相機點撥梳理、板書

【掃塵】

老師也收集到一個關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗，分享給大家。

1．學(xué)生交流:我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

2．俗話說“

十七、十八，越撣越發(fā)”掃塵這一習(xí)俗也包含著人們對美好生活的無限向往。

【年糕】

1．學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)劯惺堋?你喜歡吃年糕嗎?)2．過年了，家家戶戶為什么都要買幾條年糕？（老師可以結(jié)合自己或以前每逢過年，“買年糕”幾乎成了孩子們年前的期盼，因為那天可以大飽口福，可如今生活水平提高了，年糕已不像以前那樣吸引人了，可大家為什么還要每年在年前買年糕呢？）

3．年糕因為諧音“年高”，再加上有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年

發(fā)財?shù)囊馑肌?/p>

【元宵】 1．學(xué)生交流。

2.你們家在什么時候吃元宵？初一早上吃什么？

2．正月十五吃元宵也由來已久。元宵節(jié)是春節(jié)的重要組成部分，也是春節(jié)的最后高潮。過了元宵節(jié)，春節(jié)便告結(jié)束。

【貼對聯(lián)】

1．學(xué)生交流：春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

2．人們一般會選擇怎樣的春聯(lián)呢? 3.玩過從什么時候就開始有貼春聯(lián)風(fēng)俗？ 3．課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析 “勞動門第春常在 勤儉人家慶有余” “山青水秀風(fēng)光好 人壽年豐喜事多” “春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”??

4．春聯(lián)不僅是節(jié)日的裝飾，也是人們對未來的寄托，對新春的祝頌?！景菽辍?/p>

1．播放錄象片段：新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，給壽星拜年。

2．從年初一，人們越來越高檔的行頭，你越來越厚重的壓歲包，你想到了什么？

3.拜年時都會說些什么話？表達什么樣的感情？

【餃子】

餃子：真正過年的前一夜叫團圓夜，離家在外的游子都要不遠千里萬里趕回家來，全家人要圍坐在一起包餃子過年，餃子的作法是先和面做成餃子皮，再用皮包上餡。因為和面的“和”字就是“合”的意思；餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團聚合歡；又取更歲交子之意，非常吉利；此外，餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂融融。

同學(xué)們，我們的祖國是一個有著悠久歷史，燦爛文化的文明古國。在這個溫暖的大家庭里，各族人民不同的風(fēng)俗習(xí)慣，像各種色彩的璀璨花朵，開放在祖國遼闊的大地上。你還了解全國各地哪些春節(jié)習(xí)俗？

舞龍、舞獅、吃餃子、貼窗花??（重點介紹“吃餃子”）

（四）我來辨一辨

同學(xué)們，我們通過交流，了解了許多關(guān)于春節(jié)的知識，下面請大家來辨一辨。請看投影。

指名說說

（五）小小體驗館

隨著我國的日益開放，許多中國人走向世界，也有許多外國人來到中國，全世界都在過春節(jié)。下面請大家來體驗一下。

誰來表演給大家看看。

（六）課堂總結(jié)，揭發(fā)情感

春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。通過實踐，我們了解有關(guān)春節(jié)文化，了解民族文化和地方風(fēng)土人情，切實感受到社會的進步，希望同學(xué)們熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國，讓民族文化發(fā)揚光大。

同學(xué)們，你們知道再過兩天是西方的什么節(jié)日，你們對這個節(jié)日了解多少，請各位同學(xué)做好資料收集，下堂課，我們將學(xué)習(xí)《快樂圣誕夜》

最后，讓我們一起在《新年好》音樂聲中,共同祝愿我們的生活越來越美好，結(jié)束新課。

附板書：

吃臘八粥 掃塵

年糕 貼對聯(lián)、掛浪、財神 元宵 拜年 吃餃子 壓歲錢 除夕吃魚 放鞭炮

第二篇：春節(jié)和圣誕

春節(jié)和圣誕

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化。重點了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的一些情況，體會中國傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，從而激發(fā)民族自豪感。

2． 通過“快樂的圣誕”的系列活動的開展，讓學(xué)生了解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)的文字資料和圖片資料；有關(guān)的故事、活動的道具。教學(xué)過程：

第一課時

一、渲染氣氛，導(dǎo)入課題

1．放《新年好》的音樂，在音樂聲中教師進入談話階段。

師：元旦快要到了，春節(jié)離我們也不遠了，這兩個節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也有許許多多有趣的傳說。你們知道我國還有一些什么傳統(tǒng)節(jié)日呢？把你們可前查到的資料拿出來在小組內(nèi)互相交流。

2．學(xué)生以小組為單位匯報交流結(jié)果。（生在小組內(nèi)自由匯報查找的資料）3． 師小結(jié)并揭題：對，不僅我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，在世界各地由于風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)文化的不同，也有許多傳統(tǒng)節(jié)日和有趣的傳說。今天就請大家跟隨著老師一起去度過一段浪漫之旅——了解我國的春節(jié)和西方一個非常有意義的節(jié)日——圣誕節(jié)。

板書課題：第12課 春節(jié)和圣誕

二、新年萬花筒——簡單了解世界各地的新年習(xí)俗

師：我國的元旦是公歷的1月1日，是新年的始日。世界上不少國家和民族，根據(jù)公歷把元旦作為歲首，但也有不少國家和民族的元旦卻帶有鮮明的民族特色和地區(qū)氣候特點。你還知道其他有關(guān)元旦的知識嗎？說出來，我們交流交流。（學(xué)生根據(jù)自己收集的資料交流元旦方面的知識，也可把課本中提到的“漲水元旦、雨季元旦、匪穴元旦”作為交流資料。）師：今天老師還要帶你們到其他國家去看看，看看這些國家是怎么過新年的，看后談?wù)劯惺芎脝幔?/p>

（播放教學(xué)光盤中“各國的新年習(xí)俗”）

師：真是太有意思了，是嗎？你從中感受到什么？

師：除這些外，你還知道哪些國家和民族的新年習(xí)俗，你還怎么知道的呢？

三、課外活動

回家后，把你今天了解到的其他國家過新年的有趣的風(fēng)俗將給你喜歡的人聽，并告訴他們你從中了解到了一些什么。（不同的飲食、不同的文化）

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們還記得我們四年級時學(xué)過的《我們的民風(fēng)民俗》這一課嗎？里面介紹了“春節(jié)的來歷”，誰來說說？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、話春節(jié)

1．師：春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日里最隆重的一個節(jié)日。在春節(jié)里人們通常都在干什么呢？你們知道哪一些？ 2．根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書： 貼窗花

貼春聯(lián) 過春節(jié) 吃年飯

吃餃子

放煙花

守 歲

3．播放教學(xué)光盤中的“春節(jié)習(xí)俗”。

4．師講述“年”的傳說，告訴學(xué)生“守歲”的習(xí)俗就是由這個傳說演變而來的。5．你還知道一些什么傳說，說給大家聽聽。

三、了解各地與“春節(jié)”有關(guān)的習(xí)俗

1．師：春節(jié)前后持續(xù)的時間有一個多月，與他有關(guān)的習(xí)俗有很多很多。今天老師給大家介紹幾個，好不好？（1）北京零點一過吃餃子。（2）開封大年三十貼門旗兒。（3）海南從臘月二十三開始過春節(jié)。（4）關(guān)于“臘八粥”的傳說。（5）元宵節(jié)的習(xí)俗。

2．學(xué)生分組交流課前搜集的各地與“春節(jié)”有關(guān)的習(xí)俗。3．各組派代表上臺向全班同學(xué)介紹。

四、模擬表演

1．師：在我們的家鄉(xiāng)，大家都是怎樣過春節(jié)的，說一件春節(jié)期間你最高興、最難忘、最有趣的事，然后表演給大家看看，好嗎？ 2．學(xué)生分組表演過春節(jié)的情形。

3．小結(jié)：我們的新年這樣過，很有意思，想知道西方國家是怎樣過自己的節(jié)日的嗎？課后可以上望去了解了解。

第三課時

一、談話導(dǎo)入新課

1． 師：隨著我國的日益開放，國際間的交流日益增多，有很多中國留學(xué)生會在國外過春節(jié)，他們把中國的許多習(xí)俗帶到國外了。他們身在國外，不僅能照樣感受新年的氛圍，還能影響一些外國人，讓外國人也參與進來，共同感受中國的傳統(tǒng)文化，他們是怎樣過年的呢？請看《在舊金山過春節(jié)》。2． 學(xué)生自由默讀課文

3． 師：讀了這篇文章后，你有什么想說的呢？

二、演一演

1． 師：中國人在國外能過上有中國特色的新年，還能讓外國朋友了解中國新年的一些習(xí)俗。其實在中國生活的外國人春節(jié)期間也非常想親自感受中國人過新年的氣氛呢，近年來在中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)到來之際，邀請外國朋友到家里一起吃年夜飯就是一種不錯的想法。如果主人是你，你將怎樣讓他們體驗一回中國人的春節(jié)呢？請把你們上節(jié)課在小組內(nèi)表演的“過新年”的情景表演給大家看看。2． 學(xué)生分組表演，互相評價，互相補充。

3． 師：從大家的表演看出，你們不僅熱情好客，是一個好主人，而且對我們的過年習(xí)俗能非常熟悉地演練。能說說你們?yōu)槭裁从眠@樣的方式來招待他們嗎？ 4． 學(xué)生交流。

三、快樂過圣誕

1． 師：大家的熱情感動了外國朋友，中國有一句古語說得好“來而不往非禮也”。馬上要到西方國家的圣誕節(jié)了，一位外國朋友特意托人給你們帶來了圣誕禮物，你們想知道嗎？

（學(xué)生猜測外國朋友可能會帶來的禮物是什么。）

2． 師：看來大家對西方國家的圣誕節(jié)也充滿了好奇，你們看，外國朋友帶給你們的禮物是什么？

（播放教學(xué)光盤中“快樂的圣誕節(jié)”中幾個西方國家過圣誕節(jié)的情景。）3． :師：看了剛才的情景大家有什么要說的呢？（學(xué)生自由發(fā)言，暢談觀后感。）

4． 小結(jié)過渡：大家觀察得真仔細，說得也很好。的確，隨著我國與世界交流的日益增強，我國也有部分人有過圣誕節(jié)的習(xí)慣。所以，在圣誕節(jié)期間，全國很多商店、公共場所都適時推出五彩繽紛的圣誕禮物，以滿足眼下有些人過“洋節(jié)”的需求。像中國的春節(jié)一樣，在西方，對于圣誕節(jié)有許多有趣的傳說和故事。請大家?guī)е鴨栴}去看看課本中的介紹。5． 出示問題，分組交流：

（1）圣誕老人總是圣誕節(jié)里最受歡迎的人物。你知道他的到來是什么意思嗎？

（2）讀了《看不見的禮物》這個故事，你明白了什么？（3）在這些故事中，你最喜歡哪一個？為什么喜歡它？ 6． 全班交流。7．師：通過剛才的了解和交流，我們明白了盡管世界上不同國家和民族的人民過著不同的節(jié)日，不同的節(jié)日里有不同的習(xí)俗，但是他們卻蘊涵著共同的心愿，那是什么呢？ 8．根據(jù)學(xué)生交流板書：祝福

關(guān)心

團圓

心愿

??

9．小結(jié)：大家說得很對，著兩個節(jié)日都蘊涵著祝福、關(guān)心、團圓、美好的愿望等，這些也是人類共同的人性追求。

四、作業(yè)

1．把了解到的關(guān)于圣誕節(jié)的故事回家講給你的朋友或家人聽。

2．上網(wǎng)了解更多的關(guān)于西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日、我國個民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及其他的生活習(xí)俗，下節(jié)課交流。

第四課時

一、匯報查找的資料

1．師：上節(jié)課老師要求大家上網(wǎng)查找反映一個國家、民族的節(jié)日習(xí)俗以及節(jié)日狀況的內(nèi)容，你們找到多少呢？今天我們來一個大回放，重溫這些國家、民族的節(jié)日盛況，進一步了解各地的節(jié)日習(xí)俗。2．學(xué)生以各種方式交流。

二、播放一些西方國家的節(jié)日盛況

三、自由閱讀課本中介紹的《不同的進餐習(xí)慣》 1．說說通過閱讀，你了解到哪些不同的進餐習(xí)慣。

2．對于不同國家和地區(qū)人民的日常生活習(xí)俗的差異，你還能舉出一些例子來嗎？我們應(yīng)該怎樣對待這些不同的生活習(xí)俗呢？ 3．生討論后再作匯報。并板書：相互尊重 相互欣賞 4．播放教學(xué)光盤中“贈送禮物的習(xí)俗”。

四、播放歌曲《祝福你》

1師：大家聽到的是一首粵語歌曲，近年來只要在春節(jié)期間它就在我國大陸、臺灣、香港等地?zé)岵ィ以谖鞣絿疫^圣誕節(jié)的時候也常常有人把它作為一種祝福送給朋友和家人，以表達一種美好的愿望。是啊，雖然國籍不同、習(xí)俗不同，但是人們卻有著共同的愿望，那是什么呢？

（希望家人團員，身體健康，新的一年里有美好的前景，能進步，有前途??）

四、這些習(xí)俗真是豐富有趣！雖然各個國家和民族的語言各不相同，而心靈情感是相通的。不同民族的文化千姿百態(tài)，其內(nèi)涵往往是相同的，總能為人類所傳承。各民族的文明都是人類智慧的結(jié)晶，都對人類進步作出了貢獻，應(yīng)該彼此尊重。讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進步與發(fā)展。

五、播放《只要人人都獻出一份愛》

第三篇：六年級品德與社會第12課 春節(jié)與圣誕教案

六年級品德與社會第12課 春節(jié)與圣誕

教案

第12課

春節(jié)與圣誕

本課教學(xué)目標(biāo)：

．了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化。

2．通過“快樂的圣誕節(jié)”的系列活動的開展，讓學(xué)生了解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

教學(xué)重點：

．了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的一些情況，體會中國傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，激發(fā)民族自豪感。

2．明白不同國家和民族的人民在不同的節(jié)日里有著不同的習(xí)俗，卻蘊含著共同的心愿：關(guān)心、祝福、團圓、美好等。

第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2．在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。

二、課前準(zhǔn)備

．成立學(xué)習(xí)活動小組：按自愿原則組成2個小組，選好組長。

2．各小組落實調(diào)查內(nèi)容：

第一組:春節(jié)的飲食習(xí)俗；第二組:春節(jié)的慶?；顒?/p>

附調(diào)查表

第一組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組：

組長

組員

探究主題

家鄉(xiāng)春節(jié)的飲食習(xí)俗

時間

飲食習(xí)俗

蘊含意義

第二組：春節(jié)的慶?；顒诱{(diào)查小組

組

長

組員

探究主題

家鄉(xiāng)春節(jié)的慶祝習(xí)俗

時間

名稱

蘊含意義

三、教學(xué)過程

（一）渲染氣氛，揭示課題

．師點擊：鞭炮響，《新年好》的音樂起，2．過年了，家家戶戶為什么要忙著蒸年糕？（老師可以結(jié)合自己或以前每逢過年，“蒸年糕”幾乎成了孩子們年前的期盼，因為那天可以大飽口福，可如今生活水平提高了，年糕已不像以前那樣吸引人了，可大家為什么還要每年在年前忙著“蒸年糕”呢？）

3．年糕因為諧音“年高”，再加上有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發(fā)財?shù)囊馑肌?/p>

4．你知道年糕有哪些吃法呢？（教你一招，相機介紹）

【元宵】

．學(xué)生交流。

2．正月十五吃元宵也由來已久。元宵節(jié)是春節(jié)的重要組成部分，也是春節(jié)的最后高潮。過了元宵節(jié)，春節(jié)便告結(jié)束。

傳統(tǒng)習(xí)俗

師：我們無錫地區(qū)的春節(jié)也有一些耐人尋味的風(fēng)俗習(xí)慣，它們有悠久的歷史淵源流。下面我們就來交流一下你們的調(diào)查情況，一起來感受無錫的“年味”。

【掃塵】

．學(xué)生交流:我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

2．俗話說“

十七、十八，越撣越發(fā)”掃塵這一習(xí)俗也包含著人們對美好生活的無限向往。

【貼對聯(lián)】

．學(xué)生交流：春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

2．人們一般會選擇怎樣的春聯(lián)呢?

3．出示幾條對聯(lián)，進行賞析

“勞動門第春常在 勤儉人家慶有余”

“山青水秀風(fēng)光好

人壽年豐喜事多”

“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”……

4．春聯(lián)不僅是節(jié)日的裝飾，也是人們對未來的寄托，對新春的祝頌。

【拜年】

．播放錄象片段：新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，給壽星拜年。老壽星家布置得富麗堂皇。

2．從年初一，人們越來越高檔的行頭，你越來越厚重的壓歲包，你想到了什么？

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生課前調(diào)查和大量閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從獨特的飲食方式和傳統(tǒng)習(xí)俗兩方面來介紹過新年的情況，從中體驗到過新年的樂趣，了解過新年的文化。）

（四）拓展延伸，開闊眼界

同學(xué)們，我們的祖國是一個有著悠久歷史，燦爛文化的文明古國。在這個溫暖的大家庭里，各族人民不同的風(fēng)俗習(xí)慣，像各種色彩的璀璨花朵，開放在祖國遼闊的大地上。你還了解哪些春節(jié)習(xí)俗？

舞龍、舞獅、吃餃子、貼窗花……（重點介紹“吃餃子”）

餃子：真正過年的前一夜叫團圓夜，離家在外的游子都要不遠千里萬里趕回家來，全家人要圍坐在一起包餃子過年，餃子的作法是先和面做成餃子皮，再用皮包上餡。因為和面的“和”字就是“合”的意思；餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團聚合歡；又取更歲交子之意，非常吉利；此外，餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂融融。

（五）課堂總結(jié)，揭發(fā)情感

．春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。通過實踐，我們了解有關(guān)春節(jié)文化，了解民族文化和地方風(fēng)土人情，切實感受到社會的進步，希望同學(xué)們熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國，讓民族文化發(fā)揚光大。

2．讓我們一起歡唱《新年好》,共同祝愿我們的生活越來越美好。

（設(shè)計意圖：結(jié)合問題的提出，相應(yīng)補充相關(guān)的民風(fēng)民俗，并引導(dǎo)學(xué)生討論交流，從而拓展學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)主旨；同時這種教學(xué)方法既發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生不但處于一個接受知識的過程，而且處于一個自主探究、合作互動的過程。）

附板書：

春節(jié)

來歷

飲食文化

傳統(tǒng)習(xí)俗

吃臘八粥

掃塵

蒸年糕

貼對聯(lián)

元宵

拜年

三、制作和使用的設(shè)想

：1.鞭炮響—《新年好》的音樂起—出示課題“春節(jié)”；2.配樂故事：“年”的來歷；3.出示第一組調(diào)查表（飲食習(xí)俗調(diào)查）：吃臘八粥—蒸年糕—元宵；4.出示第二組調(diào)查表（春節(jié)慶?；顒诱{(diào)查）：掃塵—貼對聯(lián)—拜年（年初一拜年錄像）；5.春節(jié)習(xí)俗：舞龍—舞獅—吃餃子（重點）——貼窗花……6.一起歡唱《新年好》。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

本課教學(xué)主要讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)和資料交流，了解過新年的飲食習(xí)俗、慶祝活動、春節(jié)習(xí)俗，進一步了解有關(guān)春節(jié)文化，了解民族文化和地方風(fēng)土人情，切實感受到社會的進步，從而激起學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國，讓民族文化發(fā)揚光大的豪情。

第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

．通過“快樂的圣誕節(jié)”的系列活動的開展，讓學(xué)生了解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

2．培養(yǎng)學(xué)生探究合作的精神。

二、課前準(zhǔn)備

三、教學(xué)過程

（一）談話

現(xiàn)在，有一個洋節(jié)在我們中國非常流行，知道是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)）

這一天有些什么活動呢？

學(xué)生交流：例：酒店布置圣誕場景、商店贈送圣誕禮物、年輕人舉行燭光晚餐等

（設(shè)計意圖：開門見山，直奔主題，就像品嘗一只包子，一口就吃到了那香噴噴的餡兒，這樣開頭語言非常精練，有一種引人入勝的效果，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）

（二）學(xué)習(xí)

．那你們知道歐美國家的人是如何過圣誕節(jié)的嗎？

（1）生自由發(fā)言

（2）播放錄象：圣誕夜狂歡的場面

2．師：對圣誕夜，歐美國家的人為什么會如此瘋狂和充滿激情？讓我們帶著這個問題，自學(xué)書上101頁的“快樂的圣誕”

3．生交流

4．師補充介紹：因為歐美國家的人很多都是基督教信徒，他們信仰上帝，而耶穌是傳說中上帝的兒子，所以人們狂熱地迎接他的誕生。

5．圣誕老人是圣誕節(jié)里最受歡迎的人物，你知道他的到來是什么意思嗎？

（1）學(xué)習(xí)圣誕老人的故事，明白圣誕老人“樂善好施，給孩子們帶來快樂和幸福。

（2）師相機補充，傳說中的圣誕老人是一個劫富濟貧的主教，被政府借故判刑后流放到民間，他是正義的化身，所以受到百姓的愛戴。

6．關(guān)于圣誕，還有一些美麗的傳說，感人的新聞，耐人尋味的故事。

小組學(xué)習(xí)，《圣誕樹》、《新聞一則》、《看不見的禮物》（先自學(xué)，后交流）

組內(nèi)交流：

（1）選一人講“圣誕樹”的故事。

（2）讀新聞后選一人進行新聞報道。

（3）談體會：讀了“看不見的禮物”這個故事，你明白了什么？

7．集體交流：

（1）學(xué)生作簡單的新聞報道。

（2）欣賞“圣誕頌歌”。

問：聽后有什么感覺？

（3）給新聞加一個題目。

（4）介紹其他圣誕歌曲，如《鈴兒響叮當(dāng)》、《圣誕快樂》、《平安夜》等。

（5）讀了《看不見的禮物》，你明白了什么？

師：是啊，愛是一種更珍貴的禮物，它能令人非常幸福。其實，圣誕禮物不僅包括物質(zhì)上的，還包括精神層面上的禮物，如，帶給人家的快樂，你擁有一顆感恩的心而去幫助人家等，這實際上也是最初圣誕禮物的真正含義。所以，我們每個人都可以捫心自問一次：今天，我?guī)椭藙e人沒有？

8．通過交流，我們明白了世界上不同國家和民族的人民過著不同的節(jié)日，在不同的節(jié)日里有不同的習(xí)俗，但是，它卻蘊涵著人們共同的心愿，那是什么？（祝福、團圓、關(guān)心、美好的祝愿）

（設(shè)計意圖：討論交流是最常用的學(xué)習(xí)方式，為讓每一個學(xué)生有機會表達自己的感受、想法，展示自己的成果，這一環(huán)節(jié)從歐美國家圣誕狂歡的畫面引入，引導(dǎo)學(xué)生了解圣誕節(jié)的由來、圣誕老人、相關(guān)圣誕的傳說、詩歌，讓學(xué)生在充分交流、大膽質(zhì)疑、積極思維、合作探究的基礎(chǔ)上潛移默化地提高道德認(rèn)識。）

（三）課后延伸

我感興趣的問題

師：有關(guān)圣誕節(jié)，吸引人眼球的還遠遠不止這些，你還想知道哪些？

生交流（如圣誕晚飯、做彌撒等）

師：課后，同學(xué)們可以通過上網(wǎng)沖浪去了解更多。

（設(shè)計意圖：“懸念”是指在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有科學(xué)性、新穎性，足以引起學(xué)生探索活動的各種疑問。在此，老師以問題的形式作為思維的“啟發(fā)劑”，鼓勵學(xué)生放開思路，拓寬視野，從而提高課堂教學(xué)效果。）

三、制作和使用的設(shè)想

本課如下：1．播放錄像：圣誕夜狂歡的場面；2.課文101頁的“快樂的圣誕”；3.圣誕老人；4.關(guān)于圣誕的傳說、故事。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

本課內(nèi)容非常豐富，教學(xué)設(shè)計中教師根據(jù)學(xué)生需要，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，在有限的教學(xué)時間內(nèi)達成教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。像圣誕狂歡的錄像資料，不僅讓學(xué)生感受了歐美國家圣誕狂歡的氣氛和熱情，也讓學(xué)生明白如此瘋狂究竟為了哪般。通過相關(guān)圣誕的傳說、故事則豐富了學(xué)生的感知、感受能力，拓寬了學(xué)生的視野和知識。

附板書設(shè)計：

《快樂的圣誕》

圣誕節(jié)的由來：紀(jì)念耶穌的生日

宗教節(jié)日

圣誕老人：

樂善好施

正義的化身……

豐富多彩的慶祝形式：報佳音、唱圣誕歌

狂歡夜

吃圣誕飯

……

春節(jié)：不同的節(jié)日

圣誕節(jié)：不同的習(xí)俗

共同的心愿

第3課時

一、教學(xué)目標(biāo)

．了解元旦的含義，知道不少國家和民族的元旦帶有鮮明的民族特色和地區(qū)氣候特點。

2．了解部分國家、地區(qū)、民族的新年習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化。

3．結(jié)合實際，在生活中感受元旦的快樂，學(xué)會感受和送出元旦的祝福。

二、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

放歌曲《新年好》的音樂，在音樂聲中教師展開談話。

師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受了濃濃的中國春節(jié)的年味和西方歡樂的圣誕氣氛，在人們的歡笑聲中，新年的祝福飄滿了整個世界。那么，真正意義上的新年是從哪一天開始的呢？對了，那就是元旦。

（二）說元旦

．元旦的含義

板書：元旦，問：“大家知道我國的元旦是什么時候？”（一月一日）

師：是的，一月一日是新年的始日?！霸庇惺贾?“旦”指天明的時間,也通指白天。元旦,便是一年開始的第一天?！霸币辉~,最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩:“四氣新元旦,萬壽初今朝?！保ǔ鍪驹娋洌?/p>

2．不同的元旦

世界上不少國家和民族，根據(jù)公歷把元旦作為歲首。但也有不少國家和民族的元旦卻帶有鮮明的民族特色和地區(qū)氣候特點。你還知道其他地方根據(jù)什么來定元旦日子的嗎？說出來，我們交流交流。

學(xué)生根據(jù)自己收集的資料交流元旦定奪方面的知識。

3．剛才，同學(xué)們的交流的各地元旦來歷可謂五花八門，原來元旦的來歷還有這么多的不同呢！不過根據(jù)氣候特點的不同，這樣幾個國家的元旦更是給我們留下了深刻的印象。（出示漲水元旦、雨季元旦、飛雪元旦的名稱及含義，并根據(jù)剛才學(xué)生是否提到有機介紹該三樣。）

（設(shè)計意圖：品德與社會的教學(xué)過程注重師生間的教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。在此通過用師生對話、課堂交流等互動形式，幫助學(xué)生在積極參與中全身心地感受，在自然和諧中潛移默化地提高認(rèn)識。）

（三）新年習(xí)俗萬花筒

過渡：光是看元旦的來歷都已經(jīng)有如此大的差異與趣味了，世界之大，無奇不有，過新年了，除了中國的餃子、春聯(lián)，西方的圣誕老人，其他國家各地會有哪些不同的新年習(xí)俗呢？從大家躍躍欲試的神情可以相信大家課前對這方面的知識已了解了不少，下面我們就用各種方式來匯報。

．

猜一猜。

展示加拿大、朝鮮、波蘭等國家過新年的情景。

（1）猜猜錄像中過新年的國家分別是那幾個國家。

（2）你從中感受到什么？

2．展示其他的新年習(xí)俗。

（1）除了這些國家的習(xí)俗外，你還知道那些國家和民族的新年習(xí)俗，大家可以用不同的方式上臺來展示。

（2）討論不同的方式，并介紹自己是如何知道的。

講一講、演一演、畫一畫……

寫一寫你最感興趣的一種過年方式。

（四）金點子行動

．師：隨著人民生活水平的提高和信息時代的到來，人們過元旦迎新年的形式不斷豐富，如逛街購物、看書“充電”、漫步公園、觀賞煙花……度過元旦的方式可謂多種多樣，歡樂的氛圍寄寓了人們對新年美好的期望。

2．金點子行動：

為我們班級慶元旦迎新年活動設(shè)計一份方案或為家人今年怎樣過元旦提幾條建議

討論交流

3．讀短信，編短信，感受美好的祝福

師：看，一條條短傳遞著人們的之間美好的祝愿。

（出示幾條短信：

▲元旦，意味著你去年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)要完旦；元旦，意味著你今年的愿望全部要圓滿，一句元旦快樂，不能代表我的心，那我就多說一句，元旦快樂，快樂元旦!

▲星空中點點閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的綺麗夢想，祝福你今年許下的心愿，都能一一實現(xiàn)在你眼前，祝你元旦溫馨喜悅！

▲第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在新年來臨之際，送上真摯的祝福：元旦快樂！

▲祝愿你：一年四季季季平平安安，一年12個月月月健健康康，一年52周周周精精彩彩，一年365天天天快快樂樂。

▲祝新年快樂，前程似錦，吉星高照，財運亨通，合家歡樂，飛黃騰達，福如東海，壽比南山，幸福美滿，官運亨通，美夢連連?。?/p>

學(xué)生讀后說說感受

讓我們拿起手中的筆，也來寫幾條新年的短信，把這份祝福送給父母、老師、朋友吧！

學(xué)生寫，交流。

（設(shè)計意圖：活動是學(xué)生品德形成的源泉，在這一環(huán)節(jié)，老師選用“猜一猜”、“講一講”、“畫一畫”、“演一演”及“金點子行動”等多種教學(xué)組織形式，盡可能加大活動容量，拓展活動形式，讓學(xué)生充分“動起來”，“活起來”，參與到教學(xué)活動中。）

附板書設(shè)計：

新年萬花筒

元旦來歷

各種各樣

新年習(xí)俗

千奇百怪

溫馨祝福

快樂永遠

三、制作和使用的設(shè)想

.歌曲《新年好》音樂；2.出示詩句:“四氣新元旦,萬壽初今朝?！?；3.出示漲水元旦、雨季元旦、飛雪元旦的名稱及含義；4.新年習(xí)俗萬花筒：猜一猜、講一講、演一演、畫一畫、寫一寫……5.金點子行動：設(shè)計一份迎新年或元旦的活動方案或為家人今年怎樣過元旦提幾條建議；6.出示短信、動筆寫幾條新年的短信，把這份祝福送給父母、老師、朋友。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

本課老師沒有進行理性的灌輸，而是讓學(xué)生通過調(diào)查，交流，共享信息資源，既鞏固了知識，又培養(yǎng)了能力，對培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生體驗生活有很大的作用，教學(xué)時教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，提供翔實的資料。

附資料：

各國不同的過新年的方式選登：

泰國:泰國傳統(tǒng)的新年，即“宋干節(jié)”（“宋干”是梵語的譯音），也叫“潑水節(jié)”，是公歷的 每年4月13日到16日。節(jié)日里，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，佛像后面跟著一輛輛花車，車上站著化了妝的“宋干女神”，成群結(jié)隊的男女青年，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。在游行隊伍經(jīng)過的道路兩旁，善男信女夾道而行，用銀缽里盛著用貝葉浸泡過的，滲有香料的水，潑灑到佛像和“宋干女神”身上，祈求新年如意，風(fēng)調(diào)雨順，然后人們相互灑水，喜笑顏開的祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運、未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規(guī)模的“賽象大會”，內(nèi)容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動人。

日本:日本人特別重視新年，每年的12月29日--1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱之為“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人稱之為“除夜”，除夜時他們祈求神靈托福，送走煩惱的舊年，迎來美好的新年，稱之為“初詣”。除夕午夜，各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108下，以此驅(qū)除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味新年的來到。人們便離座上床睡覺，希望得一好夢。元旦早上，家人圍坐在一起，互相講述除夕做的夢，以測吉兇。日本人稱元旦初一為“正日”。1--3日為“三賀日：。在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年，新年還是個“吃”的節(jié)日，各國人民都以食用自己民族的食物來祈求好運。日本人在“正日”這一天，早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連三天，則吃素的，以示虔誠，祈求來年大吉大利?，F(xiàn)日本多數(shù)城里人已放棄新年吃素勻慣，改在“除夜”吃一餐空心面條，以祝在新的一年里，健康長壽。

埃及:埃及是文明古國，公元前40年，埃及人就能觀察星象了，他們發(fā)現(xiàn)天狼星和太陽一同升起，尼羅河水立時上漲。埃及把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年”。埃及的克魯特人迎接新年，在門口放一張桌子，七八只碟子供著大豆、扁豆、紫苜蓿和小麥的顆粒，還有好些綠色植物的小芽，這象征豐裕。獻給神的東西越多，新年的收成就越多。埃及的新年在秋天，因埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是從秋季開始的。

印度:印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。印度有的地區(qū)，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對人生的慨嘆。有些地區(qū)的人們以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。由于這種怪異的習(xí)俗，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在過年的前5天，各地都要演出印度史詩《羅摩衍那》，扮演史詩中的英雄與紙扎巨人“作戰(zhàn)”，“英雄”引發(fā)點著火的箭，紙扎巨人便在觀眾的歡呼聲中著火燒毀，除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖畫。元旦早上，人們提著精制的小燈，拿著紅粉包，出門向老人和親友拜年。見面道喜后，就互相將紅粉涂在對方的額上，表示吉祥如意，抬頭見喜。年青人把紅墨水裝進水槍里，射到親友身上，稱為“灑紅”，表示吉祥如意。印度青年喜歡在過新年時不管熟悉與否，見面徒手格斗。圍觀者叫好助威風(fēng)，往往成為姑娘追求的對象。印度中部土著民族勃希勒人，為慶祝新年，在游戲場中豎立一根圓滑粗大的木桿，桿頂有一只盛著禮品的小袋，姑娘們手持禾竹竿竭力阻撓向桿上爬去的小伙衛(wèi)子，小伙子們則在桿下圍成一圈，努力防御姑娘們對爬桿者的攻擊，直到爬竿者奪得小袋取得勝利為止。

朝鮮:朝鮮和我們中國一樣，在新年也有貼窗花、桃符的勻俗。朝鮮人在新年時，家家戶戶貼對聯(lián)和年畫。有的人家在門上貼上壽星或仙女的畫像，祈求上天保佑，驅(qū)走鬼魅，賜給幸福。元旦黎明，人們把一些鈔票塞進了除夕預(yù)先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪惡，迎接吉祥福星。黃昏，人們又將全家人一年中脫落的頭發(fā)燒掉，祝愿家人四季平安。新春佳節(jié)，朝鮮的婦女穿戴一新。元旦日少女們頭戴一種麻制的帽子，稱為“福巾”，身穿帶花紋的五色彩衣，進行蕩秋千比賽。她們以一處樹花為目標(biāo)，看誰先踢到或咬到為勝。也有在高處掛上銅鈴的，以先碰響者為冠軍。新年期間，朝鮮人除了享以美酒佳肴外，還必須要做一種用糯米加上松子、栗子粉、棗泥和蜂蜜等，蒸煮成與我國的八寶飯相類似的甜飯食用，以預(yù)示家里人丁興旺日子過得象蜜一樣甜。

新加坡:元旦起個大早，高高興興的從長輩那里拿“紅包”（壓歲錢）。新年里有個社團組成的舞獅、舞龍隊沿街表演。男女老幼穿著盛裝，帶上禮品走訪親友。過年時，人們愛吃油炸糯米和紅糖做成的甜年糕。

英國:在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗勻慣開展種種慶祝活動，以示送舊迎新。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進親友家去。按英國人的風(fēng)俗，除夕千夜過后，朝屋里邁進第一只腳的人，預(yù)示著新的一年的運氣。如果第一個客人是個黑發(fā)的男人，或是個快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運。如果第一個客人是個淺黃頭發(fā)的女人，或是個憂傷、貧窮、不幸的人，主人在新的一年中將遭霉運，會遇上困難和災(zāi)禍。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。英國的新年慶祝活動大都在除夕火夜舉行，“迎新宴會”，便是其中之，這種宴會分“家庭宴會”和“團體宴會”兩種，宴會通常從除夕晚上8時開始中直至元旦凌晨結(jié)束。宴會上備有各種美酒佳肴和點心，供人們通宵達量地開懷暢飲。午夜時分，人們打開收音機，聆聽教堂大鐘的新年鐘聲，鐘聲鳴響時，人們一片歡騰，舉杯祝酒，盡情歡呼，高歌《往昔的日光》?！俺ξ钑眲t是另一種慶?；顒?。由當(dāng)?shù)氐穆灭^和舞會，夜幕降臨。人們身著節(jié)日盛裝，從四面八方杰到這些裝飾一新的燈光輝煌的舞場，在美妙的樂聲中翩翩起舞，成千上萬的人群，還云集到各個廣場，圍繞著廣場中心的噴泉和厄洛斯神象，載歌載舞，盡情狂歡。電視臺還在廣場做現(xiàn)場直播，讓在這家“守歲”的人也共享歡樂。

德國:德國的新年，慶祝時間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊，穿上新衣服，拿著口琴和手風(fēng)琴，列隊在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材的喜劇小品。在德國的農(nóng)村流傳著一種過新年的風(fēng)俗——“爬樹比賽”，小伙子們順著光禿禿的樹比賽爬高，第一名被譽為“新年英雄”，以示步步高升。

伊朗:伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。

法國:以酒來慶祝新年，人們從除夕起開始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。法國人認(rèn)為元旦這一天的天氣預(yù)示著新的一年的年景。元旦清晨他們就上街看風(fēng)向來占卜：刮南風(fēng)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，這一年會是平安而炎熱；刮西風(fēng)，有一個捕魚和擠奶的豐收年；刮東風(fēng)，水果將高產(chǎn)；刮北風(fēng)，則是欠收年。

第4課時

一、教學(xué)目標(biāo)

．通過復(fù)習(xí)舊知與網(wǎng)絡(luò)查尋，了解不同國家與民族之間日常生活方面的差異。

2．懂得對于不同國家、地區(qū)人民的生活習(xí)俗，要學(xué)會相互尊重，相互欣賞，共同發(fā)展和進步。

二、課前準(zhǔn)備

．準(zhǔn)備小品。

2．教師設(shè)計好關(guān)于不同國家、地區(qū)不同習(xí)慣的網(wǎng)頁。

三、教學(xué)過程

（一）小品導(dǎo)入

．隨著我國的改革開放，中國人和外國人的交往日益增多，在節(jié)日里邀請外國朋友到家里做客，或者到外國朋友家過節(jié)，也成了禮尚往來的常事。瞧，今天，李剛的爸爸媽媽邀請了外國朋友喬治一家人來過除夕，媽媽還特意為喬治的兒子湯咪準(zhǔn)備了壓歲錢呢！

（小品表演：李剛的爸爸媽媽與喬治一家人共同享受豐盛的年夜飯，席間媽媽給李剛和湯咪發(fā)了壓歲錢。讓李剛覺得意外的是，湯咪一點都不懂禮貌，居然當(dāng)面打開了紅包，數(shù)起壓歲錢來，這多沒教養(yǎng)呀！）

2．同學(xué)們，你們同意李剛的看法嗎？

3．交流，教師小結(jié)：通過上幾節(jié)課的交流，我們知道，不同國家和民族的人民過著不同的節(jié)日，在不同的節(jié)日里有著不同的習(xí)俗，這是由于不同國家的文化差異與文化背景所造成的。如果不了解各個國家的習(xí)俗，就會產(chǎn)生許多困惑，造成許多誤會——

（設(shè)計意圖：小品導(dǎo)入的魅力在于既能集中學(xué)生注意，激發(fā)興趣，又能自然導(dǎo)入新課，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和欣賞力。這一環(huán)節(jié)通過湯咪當(dāng)面打開紅包數(shù)起壓歲錢的討論交流，使學(xué)生明白不同國家和民族的人民過著不同的節(jié)日，有著不同的習(xí)俗，從而加強了好奇心，自然想去文中尋求答案。）

（二）了解不同的進餐習(xí)慣，揭示課題

．暑假，丹丹跟著爸爸到埃及旅游。第二天游玩了舉世聞名的金字塔后，正逢日落之時，爸爸便準(zhǔn)備帶丹丹到附近的生意伙伴家做客，卻沒有如愿。

2．中國一個商業(yè)旅行團來到希臘考察，接受希臘朋友的邀請，共進晚餐，可是他們等到晚上九點半，也沒見到請客的朋友，這是為什么？

3．小剛到馬來西亞旅游，讓他奇怪的是，早餐吃過以后，10點，導(dǎo)游又讓他們到餐廳進餐了。

4．要揭開他們心中的謎團，必須了解不同國家的進餐習(xí)慣，讓我們到課本中找出答案吧！（學(xué)生看書，交流解惑）

5．看來，不了解外國的習(xí)慣，就會造成誤會，所以，在與外國朋友交往的時候，要了解彼此的生活習(xí)慣，要相互尊重不同的民族習(xí)慣，才能友好交往。（板書：我們互相尊重）

（設(shè)計意圖：老師在此通過幾個小問題，巧設(shè)懸念，使學(xué)生產(chǎn)生思想波瀾，引誘揭開“謎”底的強烈愿望。這樣不僅集中學(xué)生的注意力，又為課文學(xué)習(xí)作了鋪墊，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望。）

（三）了解其他習(xí)俗

．除了不同的進餐習(xí)慣，以前我們了解哪些外國的生活習(xí)俗？（復(fù)習(xí)交流第十課了解的各國習(xí)慣）

2．要了解更多國家、民族的生活習(xí)慣，光靠小朋友的介紹還不行，我們可以借助什么？（互聯(lián)網(wǎng)）

3．學(xué)生按不同類別分小組上網(wǎng)查詢不同國家和地區(qū)日常生活習(xí)俗的其他差異，并演練匯報形式。（教師預(yù)先設(shè)計專門網(wǎng)頁，便于學(xué)生查詢）

4．學(xué)生分小組按類別介紹：如睡前習(xí)慣、見面禮節(jié)、請客習(xí)俗（可用多種形式：表演、介紹、兒歌等）

5．小品表演：“去美國小朋友家過圣誕節(jié)”，在表演中討論交流，明確要相互尊重、相互欣賞，共同發(fā)展和進步

（設(shè)計意圖：討論交流是一種綜合性強、實踐性強的教學(xué)方法，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，獨立分析和解決問題的能力和相互合作意識，在此不僅借助討論交流為學(xué)生進行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還通過小品表演提高了學(xué)生能力，開闊了學(xué)生眼界。）

（四）歌聲中總結(jié)

．播放歌曲《祝福你》：這是一首粵語歌曲，近幾年春節(jié)期間，不光大陸、臺灣、香港等地?zé)岵?，在西方圣誕節(jié)也作為祝福送給朋友和家人，以表達一種美好的愿望。（欣賞歌曲）

2．雖然各個國家和民族的語言各不相同，而心靈情感是相通的。不同民族的文化千姿百態(tài)，其內(nèi)涵卻是相同的。愿我們與外國朋友們彼此尊重，彼此欣賞，共同以智慧和力量推動人類文明的進步與發(fā)展！

（五）作業(yè)

把了解的各國節(jié)日、生活習(xí)俗編成一份小報。

（設(shè)計意圖：在此以歌曲烘托課堂氣氛，提升道德情操，并通過編制小報來加強作業(yè)的綜合性，讓作業(yè)走進生活，走進社會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)的興趣。）

附板書：

我們互相尊重

不同的進餐習(xí)慣

不同的見面禮節(jié)

不同的請客習(xí)俗

……

三、制作和使用的設(shè)想

根據(jù)設(shè)計，本課可制作幻燈片或局域網(wǎng)：1.小品表演；2.設(shè)置疑問，逐個出示問題，交流解惑，了解不同的進餐習(xí)慣；3.提示：在與外國朋友交往的時候，要了解彼此的生活習(xí)慣，要相互尊重不同的民族習(xí)慣，才能友好交往。4.學(xué)生按不同類別分組上網(wǎng)查詢；5.歌曲《祝福你》；6.作業(yè)要求：把了解的各國節(jié)日、生活習(xí)俗編成一份小報。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

本課目標(biāo)主要通過復(fù)習(xí)舊知與網(wǎng)絡(luò)查尋，了解不同國家與民族之間日常生活方面的差異，懂得對于不同國家、地區(qū)人民的生活習(xí)俗，要學(xué)會相互尊重，相互欣賞，共同發(fā)展和進步。所以在教學(xué)時，要求教師首先要做好資料搜集準(zhǔn)備，做好局域網(wǎng)，以供學(xué)生查詢了解；其次要通過多種教學(xué)方式讓學(xué)生明白在與外國朋友交往的時候，要了解彼此的生活習(xí)慣，要相互尊重不同的民族習(xí)慣，才能友好交往，不了解外國的習(xí)慣，就會造成誤會；第三，要通過小組交流、實踐體驗、小品表演等讓學(xué)生掌握一些交往常識，提高交往能力。

本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思

本課教學(xué)設(shè)計符合新課程的理念，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，較好地落實“三維目標(biāo)”。

．創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛。

本課通過、音樂、故事、視頻、小品等創(chuàng)設(shè)一種符合小學(xué)生心理、生理成長特點的教學(xué)氛圍，在活動中讓他們的內(nèi)心得到體驗，讓他們在體驗中感悟，并真正內(nèi)化為個人的價值行為。

2．課前調(diào)查，拓展視野。

現(xiàn)行教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學(xué)生的價值引導(dǎo)。本教學(xué)內(nèi)容涵蓋的知識面相當(dāng)廣泛，因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗，了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化。

3．課外延伸，實踐體驗。

活動是學(xué)生品德形成的源泉，教師盡可能加大活動容量，拓展活動形式，讓學(xué)生充分“動起來”，“活起來”，參與到教學(xué)活動中。師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充，從中體驗到過新年的樂趣，了解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

第四篇：圣誕教案

課題名稱：圣誕襪設(shè)計 教學(xué)類別：繪畫/手工（想象）課時 ：3 課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能： 了解圣誕老人、馴鹿、雪人的造型特點，學(xué)會用不同表情、動態(tài)組合，并用色彩表現(xiàn)圣誕老人、馴鹿、雪人的造型。

過程與方法： 在描述與交流的過程中，發(fā)現(xiàn)運用點線的不同組合，可以表現(xiàn)不同表情、不同動態(tài)。

情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生感受濃濃的節(jié)日氣息，培養(yǎng)大膽地創(chuàng)造表現(xiàn)的意識，激發(fā)孩子的想象力。

教學(xué)重點：了解三大吉祥物的造型特點、并能畫出。

教學(xué)難點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)吉祥物們的表情、動態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具： 勾線筆、油畫棒、鉛畫紙、彩色紙、棉花、棉花棒等 教具： 相關(guān)資料、課件等

作業(yè)要求：

基礎(chǔ)層面： 用不同點線的組合，有創(chuàng)意地表現(xiàn)吉祥物的造型與表情。拓展層面： 能夠自己為圣誕節(jié)設(shè)計一個吉祥物。

第一課時 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入與激發(fā)

1．再過幾天是什么節(jié)日？你們喜歡嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？ 3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？ 4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

（設(shè)計意圖：用四個問題勾起孩子學(xué)習(xí)的欲望，同時揭示課題，為后面的裝飾圣誕襪做鋪墊）

二 感受與嘗試

1..欣賞圣誕節(jié)圖片，發(fā)現(xiàn)圣誕節(jié)的主要配色與主要形象 2.觀察三個吉祥物的造型特點 3.跟著老師畫畫看外輪廓

（設(shè)計意圖：第二板塊主要是基礎(chǔ)板塊讓學(xué)生學(xué)會圣誕吉祥物的基礎(chǔ)造型，為下個板塊的表情動態(tài)添加打下基礎(chǔ)）三 想象與組合

1.教師在媒體上出示不同表情的吉祥物，讓學(xué)生猜猜看下一個表情會是什么？ 2.教師歸納表情的要素

3.同時觀察吉祥物們的動態(tài)，為自己的吉祥物填上可愛的動態(tài) 4.激發(fā)孩子們用點、線的變化為吉祥物們加上裝飾

(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)應(yīng)該是本課的高潮，學(xué)期臨近尾聲應(yīng)該給學(xué)生更多自主發(fā)揮的時間)四 評價與展示

展示標(biāo)準(zhǔn)：1.吉祥物表情變化豐富 2.吉祥物造型有特色

展示方法：請學(xué)生帶著畫上來根據(jù)畫面內(nèi)容擺擺動作與表情

（設(shè)計意圖：現(xiàn)在的學(xué)生個性鮮明，愛表現(xiàn)，給他們展示的舞臺吧）

第二課時： 一 回顧與思考

1.教師再次讓學(xué)生欣賞圣誕節(jié)的圖片 讓學(xué)生歸納節(jié)日配色 2.觀察吉祥物的顏色

3.想想怎么涂色更好看更立體？ 4想想怎么涂色更有圣誕的感覺？

（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)回顧，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)涂色的竅門）

二 示范與嘗試

1.教師示范 能夠用不同明度的顏色表現(xiàn)物體的陰暗面

過度自然 柔和

2.裝飾物的色彩讓學(xué)生自己搭配。

(設(shè)計意圖：學(xué)會明暗對比來涂色，培養(yǎng)立體觀念)

第三課時： 一 剪剪貼貼樂無窮 1.將前兩節(jié)課的東西剪下 2.重疊法剪下圣誕襪并黏貼

（設(shè)計意圖：用剪貼的方法增加學(xué)生樂趣）二 顏料涂鴉

1.用棉花棒沾白顏料畫出雪花的感覺 2.棉花點綴

（設(shè)計意圖：多種材料營造圣誕感覺，讓孩子發(fā)揮想象）

感受圣誕

設(shè)計圣誕襪

梁懿如

第五篇：六年級思品春節(jié)和圣誕教案

春節(jié)和圣誕的教案

卸甲鎮(zhèn)伯勤小學(xué) 張敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化，重點了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的一些情況，體會中國傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，從而激發(fā)民族自豪感。

2、通過“快樂的圣誕節(jié)”的系列活動的開展，讓學(xué)生發(fā)解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)的文字和圖片資料。教學(xué)過程

(一)渲染氣氛，導(dǎo)入課題

放《新年好》的音樂，在音樂聲中教師導(dǎo)入課文。板書課題： 春節(jié)和圣誕

(二)簡要了解世界各地新年習(xí)俗----新年萬花筒

師：我國的元旦是公歷的1月1日，是新年的始日。世界上不少國家和民族，根據(jù)公歷把元旦作為歲首，他也有不少國家和民族的元旦卻帶有鮮明的民族特色和地區(qū)氣候特點。你還知道其他有關(guān)元旦的知識嗎，說出來，我們交流交流。

(學(xué)生根據(jù)自己收集的資料交流元旦方面的知識，也可以把課本中提到的“漲水元旦、雨季元旦、飛雪元旦”作為交流資料。)師：今天老師還要帶你們到其他國家去看看，看看這些國家是怎么過新年的，看后你們談?wù)劯惺芎脝幔?/p>

(課件展示加拿大、朝鮮、波蘭等國家過新年的情景)師：真是太有意思了，是嗎，你從中感受到什么？

師：除這些外，你還知道哪些國家和民族的新年習(xí)俗，你是怎么知道的呢？

1、說一說。

2、寫一寫你最有興趣的一種過新年的方式。

(三)話春節(jié)

師：春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日里最隆重的一個節(jié)日，在春節(jié)里人們通常都在干什么呢？你們知道哪一些？

生：放煙花、吃餃子、吃年飯、守歲……(說自己家怎樣守歲，自己怎么放煙花)生：貼對聯(lián)。(念出有意思的對聯(lián)內(nèi)容)師：(講“年”的傳說，告訴學(xué)生“守歲”的習(xí)俗就是由這個傳說演變而來的。)你還知道一些什么傳說，說給大家聽聽吧。

（四）了解各地與“春節(jié)”有關(guān)的習(xí)俗 師：春節(jié)前后持續(xù)的時間有一個多月，與它有關(guān)的習(xí)俗有很多很多。今天老師給大家介紹幾個，好不好？

1、北京——零點一過吃餃子。

2、開封——大年三十貼門旗兒。

3、海南——從臘月二十三開始過春節(jié)。

4、關(guān)于“臘八粥”的傳說。

5、元宵節(jié)的習(xí)俗。

師：你們一定也知道不少吧，在小組內(nèi)交流交流吧。

(生分組交流后派代表上臺向全班同學(xué)介紹)

（五）開眼界，激情緒，講文明

師：老師準(zhǔn)備了一些各地過新年的剪輯片段，想欣賞嗎？

(放課件，讓學(xué)生感受新年的氣氛)師：同學(xué)們，我們的祖國是一個有著悠久歷史，燦爛文化的文明古國，在這個溫暖的大家庭里，各族人民不同的習(xí)俗習(xí)慣，像各種不同色彩的璀璨花朵，開放在祖國遼闊的大地上，形形色色的過大年習(xí)俗都寄托著人壽年豐、吉慶有余的良好愿望，看了這些情景后你們有什么感受呢？說說吧，你最喜歡哪種習(xí)俗？

生：我喜歡北方守歲后吃餃子的習(xí)俗，很溫馨。生：我喜歡放煙花。

師：是啊，孩子們都喜歡過年，這與過新年時可以放煙花和鞭炮有關(guān)，但是，現(xiàn)在，我國的一些城市對過年燃放煙花爆竹的習(xí)俗進行了改革，新年期間只準(zhǔn)許在劃定的范圍內(nèi)燃放煙花爆竹，你知道這是什么原因嗎？你還有什么好的意見嗎？

(生自由談，師相機引導(dǎo)學(xué)生在過新年時要注意文明和安全)(六)課外活動

1、回家后把你今天了解到的各國家過新年的有趣的風(fēng)俗講給你喜歡的人聽，并告訴他們你從中了解到了一些什么。(不同的飲食、不同的文化)

2、西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，我國各民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及其他的生活習(xí)俗，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)去了解更多，下節(jié)課我們再來充分交流，今天請你們把了解到的關(guān)于圣誕節(jié)的故事回家后講給你的朋友或者家人聽。