第一篇：2013小學(xué)研究性學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

2013年度上學(xué)期

研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

海拉爾區(qū)健康街小學(xué)

張莉

學(xué)段目標(biāo)：

關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)身邊問題，激發(fā)探究的熱情。

備課時(shí)間：2013.8.19 授課時(shí)間：2013.8.20-8.23

教學(xué)內(nèi)容：第一課《家鄉(xiāng)名人知多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。

2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果，但更注重學(xué)習(xí)的過程，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

資料、信息的收集和整合 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：資料卡，閱讀相關(guān)書刊

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片 教學(xué)方法：

上網(wǎng)、查閱書籍 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入：

1、從今天開始，我和同學(xué)們一起走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來解決問題。

第一階段：制定活動(dòng)方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

2、明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說等）

3、確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)：

一組：通過調(diào)查訪問學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長(zhǎng)輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。

二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻(xiàn)。

4、確定活動(dòng)方案

指導(dǎo)寫方案：做哪些準(zhǔn)備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。組長(zhǎng)匯報(bào)工作方案

第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動(dòng)

調(diào)查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說故事。

查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。第三階段：舉辦展覽、交流成果

1、各組對(duì)所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫）

2、通過開展“名人故事演講會(huì)”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

3、通過辦“手抄報(bào)”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻(xiàn)

4、交流感受

5、評(píng)選最佳：通過同學(xué)、教師、家長(zhǎng)評(píng)等活動(dòng)，根據(jù)對(duì)收集資料的內(nèi)容、小報(bào)的質(zhì)量等評(píng)選最佳合作組。課后作業(yè)：

1、每個(gè)小組收集一位名人的資料，事跡帶來。

2、收集一個(gè)食品包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來。【板書設(shè)計(jì)】

第一課 家鄉(xiāng)名人知多少

家鄉(xiāng)名人小檔案

姓名_______

主要事跡__________

課后反思：

備課時(shí)間：2013.8.19 授課時(shí)間：2013.8.26-8.30 教學(xué)內(nèi)容：第二課《食品包裝上的信息》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：通過食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。

2.學(xué)會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

3.能根據(jù)失誤的保質(zhì)期配料等信息，正確的選擇合適的食品。4.指導(dǎo)學(xué)生收集整理信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。教學(xué)方法：

觀察法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們都去過超市吧，在超市里你們最關(guān)注的是哪些商品呢？（學(xué)生回答）你們能用一個(gè)詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、……）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。

師：我們來看看這些都是什么食品啊？你是怎么知道的？ 學(xué)生回答食品名稱。

師：我們來看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？

有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的……

師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來研究一下食品包裝袋上的信息。板書 食品包裝袋上是信息

二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？

（大屏幕出示問題

1、在包裝袋上有哪幾類信息；

2、你找到哪些圖標(biāo)信息？

3、有沒有非圖標(biāo)文字信息？

4、哪些說你以前了解的信息？

5、哪些是你以前不了解的信息？）

學(xué)生觀察----匯報(bào)結(jié)果----解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答……）

以保質(zhì)期的長(zhǎng)短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長(zhǎng)短一樣嗎？為重點(diǎn)研究并配以表格完成。比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略

比較幾種不同食品的保質(zhì)期

表格略

由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。

三、小組合作來解決本環(huán)節(jié)問題

師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來了解一下食品的配料。以餅干為例。

（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。

（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。

（三）解決食品中的添加劑的問題

（四）大屏幕出示

轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿

膨 松 劑

可以使面團(tuán)的體積增大。包括酵母、蘇打等

食用香精 有的是從動(dòng)植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味

乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有

人工合成的蔗糖酯等等。

（五）討論食品添加劑對(duì)人身體有益還是有害。（*以辯論的形式或*個(gè)人回答的形式*）

四、結(jié)束部分

（一）同學(xué)們說的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）

（二）在以后你購(gòu)買食品時(shí)你會(huì)關(guān)注哪些信息？

（三）在你以后購(gòu)買食品時(shí)買到了假冒偽劣的商品怎么辦？

五、實(shí)踐體驗(yàn)——購(gòu)買食品體驗(yàn)

主題：體驗(yàn)購(gòu)買食品的時(shí)候可能出現(xiàn)的問題

準(zhǔn)備：把每個(gè)小組準(zhǔn)備的食品放到一起、一組同學(xué)作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品），遇到的問題：

1、自己滿意的商品。

2、過期的食品。

3、假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)：

1、找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過期。

2、幫助父母做一件事情，例如做飯。板書設(shè)計(jì)：

二、食品包裝上的信息

關(guān)注食品信息 科學(xué)購(gòu)物

健康生活 課后記：

備課時(shí)間：2013.8.26 授課時(shí)間：2013.9.2-9.6 教學(xué)內(nèi)容：第三課《自理小能手》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。

3、以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。

2、根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：

實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃

1、導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學(xué)時(shí)，你的床鋪誰幫你鋪的？

2、板書活動(dòng)標(biāo)題：爭(zhēng)做自理小能手。

3、交流討論，制定計(jì)劃

（1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。

（2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡(jiǎn)單寫一寫。

分組討論 代表發(fā)言 全班交流表揚(yáng)（紅花）想的周到的小組（3）制定計(jì)劃：小組討論制定計(jì)劃

4、計(jì)劃內(nèi)容概括：

⑴自己應(yīng)該做的有哪些事？分三個(gè)方面：學(xué)校、學(xué)習(xí)上、家里 ⑵打算什么時(shí)間做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活動(dòng)中的注意事項(xiàng)？

⑸把活動(dòng)中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。

5、代表匯報(bào)，小組之間互相提問，教師適時(shí)補(bǔ)充（各小組隨機(jī)提問，修改完善活動(dòng)計(jì)劃）

6、調(diào)查計(jì)劃

“我要爭(zhēng)做自理小能手”宣言。

7、小結(jié)

二、活動(dòng)實(shí)施階段

1、各小組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng) ⑴學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理 ⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理

2、效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級(jí)物品

⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好

3、每組最快的小組說方法：評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組

4、每個(gè)學(xué)生選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，如何整理。（和大家分享整理方法）

5、每個(gè)學(xué)生記錄活動(dòng)過程（寫日記）

6、每個(gè)學(xué)生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細(xì)）

三、活動(dòng)總結(jié)階段

1、宣讀活動(dòng)日記（代表發(fā)言，每組兩篇）

2、宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）

3、這次活動(dòng)，你最大在的收獲是什么？

4、評(píng)選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎(jiǎng)狀。

5、“爭(zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。“爭(zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高了自理意識(shí)。通過活動(dòng)，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。通過以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。

四、課后作業(yè)：

1、將自己的衣柜整理好。

2、調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。板書設(shè)計(jì)：

三、自理小能手

確立主題

指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃

計(jì)劃內(nèi)容概括

活動(dòng)實(shí)施 課后小結(jié)：

備課時(shí)間：2013.8.26 授課時(shí)間：2013.9.9-9.13 教學(xué)內(nèi)容：第四課《老師您辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問題的能力。

2、通過調(diào)查，理解老師的辛苦，從而理解老師的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。

2、根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：

實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃

1、導(dǎo)入：

出示圖片，問問學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過什么方式知道的，在小組內(nèi)說一說。

2、板書活動(dòng)標(biāo)題：老師，您辛苦了。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

1．師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的情況和大家說一說，說說老師都做哪些工作，并說說你是用什么方法知道的。

1、全班交流

2．小組交流：

在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？

在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？

在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？

3．小結(jié)：

我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。

三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長(zhǎng)努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。）

1．小組交流：

對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？

老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？

我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語？

2．全班交流：

四、匯報(bào)交流。

五、課后作業(yè)：

1、為老師寫一首詩。

2、調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。板書設(shè)計(jì)：

四、老師，您辛苦了 老師都做什么事情

用什么調(diào)查到的 課后小結(jié)：

你該怎么做

備課時(shí)間：2013.8.26 授課時(shí)間：2013.9.16-9.27 教學(xué)內(nèi)容：第五課《近視離我有多遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。

2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞。

2、養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀相關(guān)書刊，資料卡 教學(xué)方法：

實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用

１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（眼睛）（畫一個(gè)眼睛的簡(jiǎn)筆畫）

今天我們就來學(xué)習(xí)第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）

２、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點(diǎn)課件）（生交流）

是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。如果，我們的生活中沒有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)，好不好？

３、體驗(yàn)活動(dòng)：

＊每個(gè)學(xué)生閉上眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？（指兩位回答）＊閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，＂小羊在吃草＂。（課件）

師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指兩位回答）

4、通過剛才的兩次體驗(yàn)活動(dòng)，你最大的感受是什么？

5、教師小結(jié)：是啊，眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。

二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。

1.師：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對(duì)待我們的眼睛呢？（生：我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。）講得真好?。ò鍟簮圩o(hù)）那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的眼睛呢？

2.出示41面的圖片，：討論：這樣做，眼睛會(huì)舒服嗎？想一想，長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣？（師生逐一討論）

3.通過剛才的討論我們知道了——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣： 1.不在搖晃的汽車?yán)锟磿?.不在光線很強(qiáng)和很弱的地方看書。

3、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦。

三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門

1.除了要有良好的用眼習(xí)慣之外，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會(huì)又明又亮。下面，讓我們來看看幾幅圖片。（出示課件）

2.出示圖一：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小女孩）你平時(shí)又是怎么做的？

出示課件：預(yù)防近視小竅門。

1、認(rèn)真做眼保健操。

師：這個(gè)小女孩教給我們第一個(gè)預(yù)防近視的小竅門就是———認(rèn)真做眼保健操。

原來，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時(shí)候卻十分不認(rèn)真，誰發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認(rèn)真做操，害的是誰呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地做一次眼保健操吧?。ㄕn件：眼保健操視頻）

2、出示圖二：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？

出示課件：預(yù)防近視小竅門

1.認(rèn)真做眼保健操。2.多吃胡蘿卜。

請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到42面，讓我們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上，以后要經(jīng)常做到呀！

3、出示圖三：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？

出示課件：預(yù)防近視小竅門

1.認(rèn)真做眼保健操。2.多吃胡蘿卜。3.多看遠(yuǎn)處的綠樹。

請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。除了這三條，你還有什么好的方法也請(qǐng)寫下來吧！

（學(xué)生寫）（交流）

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1.師：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。（課件出示43面的圖），請(qǐng)看下面幾幅圖，說說這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成哪些傷害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（師生逐一交流）

2.你們還知道哪些不注意保護(hù)眼睛使眼睛受傷的事呢？（師補(bǔ)充一個(gè)在教室上課時(shí)，因?yàn)楹猛妫勉U筆去插同學(xué)的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。）課后作業(yè)：

1、調(diào)查其他保護(hù)眼睛的方法有哪些？

2、了解什么是保護(hù)色。

板書設(shè)計(jì)：

近視離我有多遠(yuǎn)

近視原因

用什么調(diào)查到的課后小結(jié)：

你該怎么做

備課時(shí)間：2013.9.17 授課時(shí)間：2013.9.29-9.30 教學(xué)內(nèi)容：第六課《神奇的保護(hù)色》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

理解動(dòng)物保護(hù)色原理以及動(dòng)物保護(hù)色的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用保護(hù)色知識(shí)解決相關(guān)問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗(yàn)道具 教學(xué)方法：

探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1.考考你的眼力，觀察圖片，找出其中的小動(dòng)物。2.交流討論：兩組圖片哪一組中的動(dòng)物比較難找？為什么難找？引導(dǎo)學(xué)生說出難找動(dòng)物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。

設(shè)計(jì)意圖：通過比眼力的游戲激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，初步體驗(yàn)動(dòng)物的不同體色在相同環(huán)境中的視覺感受。

3．引出課題并板書。

二、深入研究資料

1.資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色，小組交流并匯報(bào)。2.出示保護(hù)色的定義和作用。板書：自護(hù)

便于覓食 3.同桌討論：保護(hù)色的作用。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察思考交流理解不同動(dòng)物運(yùn)用保護(hù)色的原因，以及保護(hù)色在動(dòng)物生存中起到的作用。

4.教師拓展其它具有神奇保護(hù)色的動(dòng)物。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。

5.仿真實(shí)驗(yàn)——保護(hù)色真的能保護(hù)自己?jiǎn)?？通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色的本領(lǐng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。

三、拓展延伸、操作實(shí)踐

1.看圖，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。討論：迷彩服為什么不是純色的？

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸保護(hù)色原理對(duì)人類的作用。2.設(shè)計(jì)迷彩服。（涂色）3.交流與評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)與評(píng)價(jià)

1．請(qǐng)同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。2.教師拓展小動(dòng)物其它神奇的本領(lǐng)，布置課后作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸動(dòng)物的其它神奇的能力，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。

3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)：

1、帶保護(hù)色的小動(dòng)物在動(dòng)的時(shí)候是否總會(huì)保護(hù)自己？

2、想一想：從小長(zhǎng)到大有哪些變化讓你知道自己長(zhǎng)大了？ 板書：

六

神奇的保護(hù)色

自護(hù)

便于覓食 課后反思： 備課時(shí)間：2013.9.23 授課時(shí)間：2013.10.8-10.12 教學(xué)內(nèi)容：第七課《我在長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。教學(xué)難點(diǎn)：

了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗(yàn)道具 教學(xué)方法：

探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。

老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢？

學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的！（過渡）

我在長(zhǎng)大（板書）。老師：我們打開課本第26頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。

學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。

學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過程”、“虎子的成長(zhǎng)過程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。

小組討論測(cè)量身高的方法，并實(shí)驗(yàn)，總結(jié)測(cè)量身高要主題的問題。說說收獲： 課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。課后作業(yè)：

1、試著用其他方法測(cè)量自己的身高。

2、思考：有哪些稱小動(dòng)物的辦法。板書：

第七課《我在長(zhǎng)大》

成長(zhǎng)中的變化

身高

注意的問題

課后反思：

備課時(shí)間：2013.9.23 授課時(shí)間：2013.10.14-10.18 教學(xué)內(nèi)容：第八課《稱稱有多重》 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察實(shí)驗(yàn)，得出曹沖稱象利用了浮力原理。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究的興趣與熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

明白曹沖稱象的原理，會(huì)小組合作完成實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)操作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)瓶子，水等

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗(yàn)道具

教學(xué)方法：

探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、觀看曹沖稱象的短片。

2、交流討論：為什么要這樣稱象，稱象的原理是什么，有沒有別的方法。

設(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生交流出實(shí)驗(yàn)原理，為自己動(dòng)手做鋪墊。

3、引出課題并板書。

二、填寫稱量動(dòng)物的方法方案

1、學(xué)生討論

2、學(xué)生匯報(bào)交流

三、實(shí)驗(yàn)操作

1、實(shí)驗(yàn)的原理，小組交流并匯報(bào)。

2、教師指導(dǎo)，學(xué)生操作。板書：浮力原理

3、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，交流理解這一原理的科學(xué)道理。

4.是否可以稱量別的小動(dòng)物。

5.等效替換法——通過做別的實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證浮力原理，并理解等效替換法的概念。四.交流與評(píng)價(jià)。

1．請(qǐng)同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。

2.教師布置課后作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)：

1、用等效替換法的方法，回去測(cè)量一只小動(dòng)物的重量，并記下方法。

2、試著閉上眼睛找出書包里你想要的文具。板書：

八、稱稱有多重

等效替換法

原理

課后反思：

備課時(shí)間：2013.9.23 授課時(shí)間：2013.10.21-10.25 教學(xué)內(nèi)容：第九課《走近盲人世界》 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：感受盲人在實(shí)際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會(huì)事物和獲取社會(huì)信息的能力。

3.情感目標(biāo)： 能夠理解、尊重和關(guān)愛盲人，并對(duì)他們?cè)诶щy面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)：

通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟盲人的社會(huì)生活，獲得親身感受，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人、尊重殘疾人、關(guān)注殘疾人生活的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受盲人生活中的實(shí)際困難。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、體驗(yàn)活動(dòng)的道具、學(xué)生搜集盲人的相關(guān)資料。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、體驗(yàn)法、欣賞法、談話法、實(shí)踐性活動(dòng)、講授等多種教學(xué)方法。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，走近盲人。

1、看盲人相關(guān)短片

2、短片看完了，你能形容一下你的感受嗎？

3、引出課題：現(xiàn)在，就讓我們走近盲人，用心來體會(huì)殘疾人的世界。（板書課題：走近盲人）

二、表象整理，關(guān)注盲人。

1、回顧生活，形成認(rèn)識(shí)。

盲人：他們靠著拐杖來延展自己的腳步；人們都追求完美，但不完美的身體卻要伴隨他們一生。

討論盲人通過什么做事情：聽覺、觸覺、嗅覺。

2、深入引領(lǐng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

（1）課前同學(xué)們對(duì)盲人已經(jīng)進(jìn)行了初步了解，知道他們?cè)谏钪杏龅搅撕芏嗬щy?，F(xiàn)在我們就一起來交流整理一下我們眼中盲人的生活情況。老師給每組同學(xué)發(fā)了一張《走近盲人生活觀察表》，下面我們就小組合作討論殘疾人在日常生活中都可能會(huì)遇到哪些困難，請(qǐng)一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄下來，一組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)。

（2）小組交流填表。（師巡視指導(dǎo)）

（3）匯報(bào)：每個(gè)小組派一個(gè)代表，組織好自己的語言進(jìn)行全班交流，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。

（4）通過剛才我們的交流，你們覺得這盲人朋友的日常生活是怎樣的？板書學(xué)生回答，并且通過互聽互補(bǔ)互評(píng)統(tǒng)一意見。

三、注重體驗(yàn)，理解盲人。

1、體驗(yàn)生活的不便和磨難。A、體驗(yàn)盲人（1）首先讓我們走近盲人的世界。請(qǐng)同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，從你的書桌里拿出一張紙和一支筆，我們來寫一句話：我也想要光明。

（2）學(xué)生活動(dòng).（3）請(qǐng)把眼睛睜開，老師找最后一名同學(xué)把眼睛蒙上，把這張紙送到老師這，然后再走回自己的座位。

2、體驗(yàn)身殘志堅(jiān)的樂觀精神

（1）通過剛才的體驗(yàn)，我們都感受到了：命運(yùn)對(duì)這些盲人是如此的不公！但是我們身邊很多盲人，面對(duì)自己悲慘的命運(yùn)，他們并沒有悲觀、絕望，而是像正常人一樣的學(xué)習(xí)、工作、生活。

（2）討論盲人如何過路，如何穿衣（3）補(bǔ)充材料，課件。

崔娜患有先天性白內(nèi)障，盡管經(jīng)過了手術(shù)，但由于雙眼無晶體和繼發(fā)性白內(nèi)障，目前右眼視力0.15，左眼視力只有0.045，雙眼嚴(yán)重斜視和弱視。但先天不足沒有擊倒她，2001年崔娜開始練習(xí)柔道，能吃苦，不怕累，成績(jī)優(yōu)異，在2008年北京殘奧會(huì)上年僅19歲的她在女子柔道52公斤級(jí)比賽中一舉奪冠。

四、談?wù)勈斋@：

通過對(duì)盲人的了解，我發(fā)現(xiàn)盲人的生活與正常人的生活主要區(qū)別是：____________。課后作業(yè)：

1、訪問：盲人是否可以用手機(jī)？如何用的？

2、觀察自己書包和周圍同學(xué)書包的款式和功能有哪些。板書設(shè)計(jì)：

第九課 走近盲人世界

盲人如何行走 穿衣 課后反思：

備課時(shí)間：2013.9.23 授課時(shí)間：2013.10.28-11.1 教學(xué)內(nèi)容：第十課《書包大變身》 教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

2、初步感知分類方法的多樣性。體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和自主探索能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些學(xué)習(xí)用品、掃帚、臉盆、抹布；體育用品、幻燈片等。教學(xué)方法

情境教學(xué)法

演示法

實(shí)踐活動(dòng)法

合作教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

把學(xué)生分成5-6個(gè)小組圍坐在一起，并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品，讓學(xué)生感受到教室里的雜亂，從而提出解決問題的方法。（1）小朋友們，你們看見我們這個(gè)教室有什么想法嗎？ 生：太亂了。

（2）你們有什么好的建議嗎？ 生：把教室整理一下。

師：今天，我們就來當(dāng)一回小管家。板書：小管家（學(xué)生齊讀）師：今天我們就來看看哪些同學(xué)最能干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。能獲得今天的“最佳小管家”稱號(hào)。（出示頭飾）

二、新授

1、整理教室（復(fù)習(xí)單一分類）問：你們說這么亂的教室怎么整理呀？（存在的問題：一個(gè)人整理/ 大家一起整理：分類、分工。）生：發(fā)表各自見解，尋求最佳解決方案。

師：現(xiàn)在就按照同學(xué)們說的這個(gè)按小組分工，把物品進(jìn)行分類來整理我們的教室，看看哪一組同學(xué)做得最好？

生：按要求進(jìn)行整理教室。（把物品分類放在指定地點(diǎn)。）師：現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣？ 生：整齊、干凈、漂亮??

2、整理書包（不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）

師:（1）在這么漂亮的教室里你愿意參加一場(chǎng)比賽嗎?（2）看誰最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書? 生：動(dòng)手操作。（用掌聲表揚(yáng)優(yōu)勝者。）

師：能說說你為什么沒他們那么快，書沒他們整潔嗎？ 生：書包里有些亂。

師：那么該怎么辦才更便于我們?cè)谏钪惺褂盟鼈兡?？（學(xué)生操作，整理書包。有困難的同學(xué)小組之間互相幫助。）師：你是怎么收拾的？這樣收拾有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說出多種分類方法。如：按學(xué)科、大小、種類。）

師：同學(xué)們的書包經(jīng)過這樣一整理，既整潔又便于我們找東西了，真好。我看大家都可以當(dāng)選“小管家”的稱號(hào)。但想要當(dāng)選“最佳小管家”，還要看你們下面的表現(xiàn)。

三、活動(dòng):完成練一練

問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？有哪幾種分法? 學(xué)生活動(dòng)，合作交流，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)情況。（依次出示4幅圖的幻燈片）

（1）說說你們組的同學(xué)分別是按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？（2）還有哪一組也是這樣分的？

四、小結(jié)

（1）今天，你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（2）平時(shí)，在什么地方看過、接觸過分類？ 課后作業(yè)：

1、設(shè)計(jì)一款自己改進(jìn)后的書包在紙上。

2、搜集資料：內(nèi)蒙古大草原有哪些文化。板書：

第十課《書包大變身》

發(fā)明

創(chuàng)造

有價(jià)值

課后反思：

備課時(shí)間：2013.9.23 授課時(shí)間：2013.11.4-11.8 教學(xué)內(nèi)容：第十一課《請(qǐng)到我們草原來》 教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。

3、讓學(xué)生揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者寫景與抒情相結(jié)合的寫法。重點(diǎn)：

了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。

通過圖片展示，體會(huì)草原的美麗景色和氣候特點(diǎn)以及草原文化。難點(diǎn)：

知道學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生旅行圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：大草原相關(guān)資料 教學(xué)方法

情境教學(xué)法

演示法

實(shí)踐活動(dòng)法

合作教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國(guó)大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過的課文給我們帶來的快樂，讓我們一起 “登上萬里長(zhǎng)城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。(課件出示萬里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。板書：請(qǐng)到我們草原來。

二、快樂欣賞： 出示圖片： 解說：草原是美的,每當(dāng)冰雪融化,大雁北飛的時(shí)候,春天用彩筆把這里描繪成一個(gè)五彩斑斕的世界。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的身姿,向人們展示她們的美麗。鮮花在陽光下燦然開放,一片火紅,一片潔白,一片金黃,一片瓦藍(lán)。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。整個(gè)大草原便是花的海洋。草原風(fēng)光很美,草原的人更美。

三、我愛研究：

1、通過查找資料了解內(nèi)蒙古大草原有呼倫貝爾草原，科爾沁草原。

2、內(nèi)蒙古大草原的氣候。

3、內(nèi)蒙古草原的馬背民族。

4、內(nèi)蒙古草原文化。

四、我的旅游計(jì)劃： 評(píng)價(jià)計(jì)劃

自評(píng)

互評(píng)

五、談?wù)劚菊n的收獲：

師：誰來說說：

1、你學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料了嗎?

2、你懂得與同學(xué)合作了嗎？

3、你設(shè)計(jì)出了旅行圖了嗎？ 作業(yè)：

1、查資料：那達(dá)慕節(jié)日都有哪些文化活動(dòng)？

2、搜集：內(nèi)蒙古歌曲有哪些？

板書設(shè)計(jì)：

第十一課 請(qǐng)到我們草原來

氣候

民族文化 課后反思：

備課時(shí)間：2013.11.5 授課時(shí)間：2013.11.11-11.22 教學(xué)內(nèi)容：第十二課《內(nèi)蒙古的歌》 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)交流合作。

2、通過小組分工，收集資料。使學(xué)生了解和繼承中國(guó)傳統(tǒng)音樂的優(yōu)秀遺產(chǎn)增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格特點(diǎn)感受美麗草原的遼闊、寬廣。

重點(diǎn)：

小組探究，了解內(nèi)蒙古的歌曲。

通過教師播放蒙古歌曲，體會(huì)草原地域廣闊，了解地方民歌和地方戲。難點(diǎn)：

查找內(nèi)蒙古的地方戲途徑

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)蒙古歌曲資料 教學(xué)方法

探究法 合作教學(xué)法 討論法 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國(guó)大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過的課文給我們帶來的快樂，讓我們一起 “登上萬里長(zhǎng)城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。(課件出示萬里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。板書課題。播放騰格爾演唱的歌曲《天堂》課件同步顯示草原風(fēng)光的背景畫面。隨著悠揚(yáng)、寬廣、風(fēng)格憂郁的各種風(fēng)光圖奔騰的駿馬、歡叫的牛羊、潔白的氈房、勞作的牧人

二、討論分析引入主題

1、師:同學(xué)們剛才你們聽的歌曲是哪個(gè)民族的歌曲他有什么風(fēng)格特點(diǎn)。

2、師生交流得出結(jié)論:這是一首蒙古族歌曲蒙古草原地域?qū)拸V遼闊蒙古族人民喜歡騎馬、狩獵他們無論是在休閑、娛樂中都喜歡引吭高歌以表達(dá)內(nèi)心的情感。

三、交流課件收集資料：

四、有哪些民歌，地方戲，交流匯報(bào)

學(xué)生們交流查到的資料，并將自己會(huì)唱的歌曲唱給大家。

五、討論，了解一個(gè)陌生領(lǐng)域問題要有哪些調(diào)查途徑？

六、自我評(píng)價(jià)

師小結(jié)： 我們的祖國(guó)地大物博五十六個(gè)民族就像五十六朵花一樣盛開在祖國(guó)的花園我們各民族一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心讓祖國(guó)這個(gè)大花園繁華似錦。作業(yè)：

1、學(xué)唱一首蒙古地區(qū)民歌。

板書設(shè)計(jì)：

第十二課

內(nèi)蒙古的歌

蒙古歌曲

地方戲

民歌

途徑 課后反思：

第二篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)安全教案

三年級(jí)上冊(cè)安全教案

胡家廟中心小學(xué)

閆美玲

第一章

交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

3、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

4、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容： 行路的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 水路交通安全 教學(xué)過程：

一、行車的安全：

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊(duì)行走；穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)

安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。

二、乘汽車的安全

師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。

觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問題？

生：介紹、交流

師：下面咱們通過短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生：交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師：分組表演情景短劇。

四、水路交通安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。

2、了解乘船的安全知識(shí)。

3、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。

五、模擬練習(xí)教學(xué)反思：

第二章 家庭生活安全

教學(xué)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、喚醒學(xué)生在玩耍時(shí)的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。

3、教給學(xué)生用電常識(shí)，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應(yīng)急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)自我處理。教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強(qiáng)自救和自護(hù)的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們放學(xué)后的大部分時(shí)間是在家里度過的，家庭是同學(xué)們生活起居、活動(dòng)玩耍的主要場(chǎng)所，但是在家中玩耍、活動(dòng)的時(shí)候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險(xiǎn)事故，所以同學(xué)們?cè)诩依锿嫠r(shí)一定要注意安全。

二、深入學(xué)習(xí)：

（一）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項(xiàng)：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導(dǎo)電的物體去試探；插插頭時(shí)，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時(shí)，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時(shí)，不要插插作或按開關(guān)，因?yàn)樗軐?dǎo)電；安裝燈泡時(shí)要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，20米內(nèi)不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護(hù)欄、不要隨意打手機(jī)，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險(xiǎn)區(qū)。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項(xiàng):電冰箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇、微波爐??

3、深入人心，熟練操作觸電后的應(yīng)急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關(guān)或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是低壓設(shè)備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關(guān)部門停電，自己千萬不要貿(mào)然行事。

（二）、玩耍的安全

1、討論并交流達(dá)成共識(shí)：徒手玩耍時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)：玩耍時(shí)不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進(jìn)衛(wèi)生間和廚房時(shí)要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險(xiǎn)動(dòng)作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設(shè)施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演:

用玩具、器械玩耍時(shí)的安全，總結(jié)成文：不制作、不購(gòu)買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā)射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險(xiǎn)的；不把異物含在嘴里，因?yàn)楫愇镞M(jìn)口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。教學(xué)反思：

一、安全做家務(wù)

1、放熱水、熱氣、熱油燙傷，防燒傷：用玻璃杯等傳熱快的器皿倒開水時(shí)，要將其放在桌上，不要拿在手里，以免燙到手，從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)戴上后的棉布手套或墊上東西，斷下的開水壺、熱油鍋要放在人不宜碰到的地方，鍋里放上油后，人不要離開以防有燒灼過熱起火，一旦起火應(yīng)盡快將鍋蓋蓋上，并迅速關(guān)閉燃?xì)庠睢?/p>

2、燒傷、燙傷的自我處理：輕度燙傷，可立即用冷水反復(fù)沖洗，涂上清涼油、燙傷膏；如已起水泡，千萬不要弄破，可用干凈紗布包上；燙傷面積較大應(yīng)脫去或剪開衣褲將燙傷處暴露出來立即上醫(yī)院治療。

輕度燒傷，可立即用清水反復(fù)沖洗，用食鹽水涂抹傷處，如果重度燒傷應(yīng)迅速到醫(yī)院就診，不要輕易相信偏方。

3、日常生活要注意的事項(xiàng)：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時(shí)要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時(shí)要用布擦洗，收拾大翠的物品時(shí)要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

4、自我處理方法：傷勢(shì)輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫(yī)院就診注射破傷風(fēng)抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應(yīng)去醫(yī)院以免延誤治療。

二、結(jié)束語：同學(xué)們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護(hù)的意識(shí)，還我們家庭以平安、幸福。

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動(dòng)來提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識(shí)。

2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口，發(fā)現(xiàn)芳芳正被一個(gè)歹徒抓走，我們急忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。

3、進(jìn)芳芳家坐下，向芳芳了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過（芳芳是被拐騙的）。

4、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問題：

（1）當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門，你會(huì)怎么辦？

5、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。

6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:

（1）曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？

（2）有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？

（3）有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？

（4）除了上面的安全事項(xiàng)，我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢？請(qǐng)幼兒自由討論。

引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。

8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

9、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

教學(xué)反思：

第三章 校內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)校內(nèi)活動(dòng)安全知識(shí)，讓同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具，確保自身安全。教學(xué)內(nèi)容：

1、安全使用學(xué)具

2、體育活動(dòng)安全

3、課外活動(dòng)安全 教學(xué)過程：

一、學(xué)具使用安全：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到那些學(xué)具？（生自由發(fā)言）

我們應(yīng)該怎樣安全使用這些學(xué)具？組織小組討論。交流：

1、工具不能隨便帶入學(xué)校。

2、經(jīng)老師批準(zhǔn)方可使用

3、使用時(shí)要謹(jǐn)慎小心不要刺傷同學(xué)

4、如被刀、剪等劃傷，應(yīng)及時(shí)上醫(yī)院處理。

二、體育活動(dòng)安全

同學(xué)們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些？自由發(fā)言。

師生共同總結(jié)：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開展活動(dòng)前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅(jiān)硬的、銳利的東西掏出來，發(fā)卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。

在墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)要摘下眼鏡。

在做體育運(yùn)動(dòng)之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行，并聽從體育老師的指揮，避免被砸傷。

在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險(xiǎn)性動(dòng)作時(shí)，必須在老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。

無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。

三、課間活動(dòng)安全

1、課間，是同學(xué)們休息、作游戲的時(shí)間，是否有危險(xiǎn)存在？有哪些危險(xiǎn)因素？（自由發(fā)言）

應(yīng)怎樣避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生？小組討論表演。

2、一起總結(jié)課間活動(dòng)安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進(jìn)出教室、樓門時(shí)，輕推輕關(guān)，以免撞傷自己和他人。教學(xué)反思：

第四章

校外活動(dòng)安全 第一節(jié)

集體活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道舉行大型集會(huì)和參觀時(shí)要注意的紀(jì)律方面的安全。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)集會(huì)、參觀時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)的做法。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)的時(shí)候要注意的問題。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們經(jīng)常參加學(xué)校組織的大型集會(huì)，你知道集會(huì)時(shí)遇到突發(fā)情況怎么做么？ 今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、自救自護(hù)措施：

a遠(yuǎn)離混亂，靜觀事態(tài)變化。

B若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。

C 若站立不住，應(yīng)蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。

4、面對(duì)突發(fā)的火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎么做呢？ 同學(xué)們看書，找出問題的答案。

5、交流。

（三）小結(jié)：

同學(xué)們，集體集會(huì)人多，但一定要學(xué)會(huì)自護(hù)自救的方法。教學(xué)反思：

。第二節(jié) 旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白參加旅游與營(yíng)地活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

2、讓學(xué)生明白迷路了怎么辦。

二、教學(xué)內(nèi)容：旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們參加過旅游或營(yíng)地活動(dòng)嗎？那你知道參加這些活動(dòng)的時(shí)候要注意那些問題嗎？今天我們就來有關(guān)旅游與營(yíng)地活動(dòng)的安全。

（二）新授

1、讀課文，了解課文內(nèi)容，并找出自己知道的內(nèi)容。

2、學(xué)生交流：

（1）參加旅游與營(yíng)地活動(dòng)的注意事項(xiàng)

衣著方面：要穿輕便衣服，穿棉質(zhì)襪、合腳的球鞋或旅游鞋，戴色彩鮮艷的帽子。

飲食方面：帶適量的白開水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。集體外出旅游，要編成小組，指定組長(zhǎng)，互相幫助，不要單獨(dú)活動(dòng)。不去情況不明的地方。分散活動(dòng)時(shí)要及時(shí)歸隊(duì)。

乘車船時(shí)要聽從老師的安排，做好，不要相互打鬧，不要隨意走動(dòng)，不要在車廂、甲板玩??（2）迷路了怎么辦

這個(gè)問題，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。

3、小組代表在班上交流學(xué)習(xí)成果。

4、從文中畫出旅游與營(yíng)地活動(dòng)要注意的問題要點(diǎn)。

5、學(xué)生交流。

（三）小結(jié) 教學(xué)反思：

第三節(jié)

校外娛樂活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到校外娛樂活動(dòng)要選擇正規(guī)的、安全的地點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行校外娛樂活動(dòng)的時(shí)候要注意的問題。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡休息日，你們也經(jīng)常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時(shí)候要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)校外娛樂活動(dòng)安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、a要去經(jīng)國(guó)家檢驗(yàn)的合格的正規(guī)、安全的游樂園玩。b參加一些驚險(xiǎn)項(xiàng)目，要系好安全帶、玩的時(shí)候不要做危險(xiǎn)動(dòng)作。

C 要到正規(guī)的滑冰場(chǎng)滑冰，準(zhǔn)備工作要做好。

D不要在馬路上而要到正規(guī)的體育場(chǎng)所滑旱冰。要戴好保護(hù)品，以免身體受到傷害。

（三）小結(jié)：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，相信你在下次的旅游中一定會(huì)度過美好的時(shí)光。教學(xué)反思：

第五章

飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

3、合理用藥

4、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染？

（三）合理用藥

1、謹(jǐn)防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農(nóng)藥化肥中毒（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（四）預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預(yù)防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場(chǎng)所的預(yù)防

d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng)，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng)，手盡量不要亂碰。教學(xué)反思：

第六單元

預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋?。?/p>

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動(dòng)。（2）不隨便到美容院進(jìn)行整容。（3）遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命。

教學(xué)反思：

第七章 消防安全

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說“水火無情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。

教學(xué)內(nèi)容：火災(zāi)的預(yù)防

火災(zāi)的撲救

火災(zāi)中的自救和逃生 教學(xué)過程:

1、投影顯示

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性 由此引入

火災(zāi)的預(yù)防

（1）安全使用火爐

（2）安全使用燃?xì)庠罹?/p>

（3）其他防火知識(shí) ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會(huì)上，點(diǎn)燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機(jī)都容易引起火災(zāi)。

2、火災(zāi)的撲救

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要注意進(jìn)行火災(zāi)的撲救或者進(jìn)行火勢(shì)的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：

b、窒息

c、冷卻 家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法

鍋蓋滅火法

干粉滅火法

若滅火無效或火勢(shì)蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報(bào)火警時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）說明失火地點(diǎn)

（2）說明是什么引起的火災(zāi)以及火勢(shì)的大小

（3）說明報(bào)警人的姓名、電話號(hào)碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？

（1）、室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)迅速逃至室外，出門時(shí)應(yīng)隨手關(guān)門，這樣可控制火勢(shì)發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風(fēng)方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費(fèi)了逃離時(shí)間；

（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進(jìn)，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢(shì)不太猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速?zèng)_下去；（3）、在失火的樓房?jī)?nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時(shí)電梯往往是濃煙的通道，是很危險(xiǎn)的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢(shì)較大，來補(bǔ)及脫衣服，應(yīng)盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。教學(xué)反思：

第八章

面對(duì)自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生在地震到來時(shí)，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風(fēng)暴來臨時(shí)，應(yīng)該如何做。

3、理解洪水常識(shí)，現(xiàn)狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。教學(xué)內(nèi)容：

1、地震

2、風(fēng)暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教學(xué)過程：

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學(xué)生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

2、了解地震知識(shí)，震來時(shí)有什么樣的現(xiàn)象。

3、生談：

（1）地震來的時(shí)候，我們都能怎么做？（2）室內(nèi)避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、師總結(jié)。

二、風(fēng)暴

1、視頻，影片關(guān)于風(fēng)暴的一段視頻。讓學(xué)生直接感受風(fēng)暴的威力。

2、談?wù)勀愕母惺?。生談?/p>

3、風(fēng)暴來臨之時(shí)，我們都應(yīng)該如果處理，如何躲避。（1）風(fēng)暴來臨時(shí)，應(yīng)該注意的問題？（2）發(fā)生龍卷風(fēng)時(shí)，應(yīng)怎樣做？

（3）風(fēng)暴來時(shí)，如果來不及躲入室內(nèi)，應(yīng)該怎樣做？

4、演練地震到來時(shí)，不同場(chǎng)景應(yīng)該怎樣做？生小組討論設(shè)計(jì)，分組表演。

5、師小結(jié)。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識(shí)。

2、播放98年洪水的視頻。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個(gè)人，你會(huì)怎么做？

4、答記者問環(huán)節(jié)。

（1）生表演記者，采訪受難人。（2）記者談采訪心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生談。

6、落入洪水如何自救？生談。

四、森林（草原）大火

1、播放視頻，森林大火。了解我國(guó)現(xiàn)狀。

2、談?wù)勔鹕执蠡鸬脑?。各抒己見?/p>

3、讀課文，談?wù)動(dòng)龅缴执蠡饝?yīng)該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓(xùn)多。教學(xué)反思：

三年級(jí)上冊(cè)安全教案

胡 家 廟 中 心 小

預(yù)防煤氣中毒活動(dòng)教案

（一）．教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。

（二）．教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。(三)．教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？煤氣中毒就是一氧化碳中毒，大家回家的時(shí)候有沒有問自己認(rèn)識(shí)的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當(dāng)時(shí)是怎么的搶救的?

二、學(xué)習(xí)新課：

1、煤氣中毒的季節(jié)和原因

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì)發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。

（2）因?yàn)樘鞖獾膯栴}，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。

（3）由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。

煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時(shí)產(chǎn)生的，是一種看不見聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白相結(jié)合，影響了氧氣的吸收。

a、如何預(yù)防煤氣中毒 每到冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，總會(huì)發(fā)生一些煤氣中毒事件，傷及包括兒童在內(nèi)的家庭成員。提醒家長(zhǎng)在使用煤球爐時(shí)，要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。

1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整。

2、伸向窗外的部分要加上防風(fēng)帽。

3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時(shí)要打開窗戶，讓空氣流通。4、2—3個(gè)月要清掃1次煙筒，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。

5、為了防止萬一，可在家里安裝1個(gè)換氣扇。

第二課時(shí)

一、怎樣識(shí)別煤氣中毒

1、輕度中毒。中毒者會(huì)感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及時(shí)開窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì)很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識(shí)模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。

3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細(xì)弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會(huì)遺留嚴(yán)重后遺癥。

二、煤氣中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救

當(dāng)發(fā)現(xiàn)或懷疑有人出現(xiàn)一氧化碳中毒時(shí)，應(yīng)立即采取下述措施：

1、立即打開門窗通風(fēng)，迅速將患者轉(zhuǎn)移至空氣新鮮流通處，臥床休息，患者應(yīng)安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。

2、確?；颊吆粑劳〞?，對(duì)神志不清者應(yīng)將頭部偏向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道，導(dǎo)致窒息。

3、對(duì)有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。

4、觀察病人變化，對(duì)輕度中毒者，經(jīng)數(shù)小時(shí)的通風(fēng)觀察后即可恢復(fù)；對(duì)中、重度中毒者應(yīng)盡快向急救中心呼救，在轉(zhuǎn)送醫(yī)院的途中，一定要嚴(yán)密監(jiān)測(cè)中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。

5、中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

6、中毒者應(yīng)盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。

此外，在現(xiàn)場(chǎng)搶救病員時(shí)，搶救者個(gè)人必須配戴有效的防護(hù)口罩或面具，以防自身不測(cè)。

（四）、課后小結(jié)

1、通過這次主題班會(huì)，同學(xué)門都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該采取的措施。

2、讓學(xué)生在思想上，意識(shí)上要懂的自我保護(hù)、提高應(yīng)急、自救與保護(hù)能力

3、提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。

小學(xué)生冬季安全教育

教學(xué)內(nèi)容：冬季安全教育

教學(xué)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：冬季如何注意交通安全。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

最近的天氣越來越冷了，冬季小學(xué)生的安全意識(shí)比較差。為了能夠使孩同學(xué)們安全的度過這個(gè)嚴(yán)冬，下面是一些冬季的安全知識(shí)。1.注意交通安全。

冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結(jié)起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，過馬路要“一停、二看、三通過”，上下學(xué)最好結(jié)伴而行。嚴(yán)禁在道路上追逐打鬧滑冰或進(jìn)行各類游戲活動(dòng)。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時(shí)不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會(huì)影響交通，甚至發(fā)生車禍。一年四季氣候不同，同學(xué)們交通安全防范不能放松。

雪霧天氣要注意哪些交通安全？

冬季來臨夜長(zhǎng)晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關(guān)節(jié)的靈活性較差反應(yīng)也相對(duì)緩慢。所以請(qǐng)大家注意上學(xué)和放學(xué)時(shí)的交通安全。2.要注意校園安全。

進(jìn)入校園要輕聲慢步右行，禁止在校園內(nèi)亂跑、滑冰和做危險(xiǎn)游戲，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側(cè)通行，冬季因雨雪天氣，樓道內(nèi)會(huì)比較濕滑，家長(zhǎng)要教育自己的子女在樓道內(nèi)不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動(dòng)作。發(fā)生擁擠時(shí)，學(xué)會(huì)避讓，立定站好，退到墻邊。防止意外事故的發(fā)生。

同學(xué)間互諒互讓，發(fā)生矛盾時(shí)多作自我批評(píng)，不準(zhǔn)吵架，嚴(yán)禁拳腳相加，大動(dòng)干戈。

3．進(jìn)入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時(shí)也增加了火災(zāi)危險(xiǎn)性加之冬季天干物燥是家庭火災(zāi)發(fā)生比較頻繁的季節(jié)如何在這一時(shí)期預(yù)防家庭火災(zāi)至關(guān)重要。同學(xué)們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開火爐前一定要拿開火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時(shí)及時(shí)撥打119報(bào)警。

4．防滑冰溺水和摔傷。冬季氣溫較低，有水地面極易結(jié)冰，外出時(shí)要注意防滑，避免摔傷；要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生；若不慎發(fā)生溺水事故，要及時(shí)向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學(xué)生、同伴不得自行貿(mào)然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

5．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，牢固樹立食品衛(wèi)生安全意識(shí)。注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不買“三無”食品。

6.搞好個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生，保持空氣流通，預(yù)防冬季常見傳染病的交叉感染，如出現(xiàn)身體不適一定要及早就醫(yī)治療。

7．要提高自我防護(hù)意識(shí)，防詐騙、防傷害。與陌生人打交道時(shí)，要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。

第二課時(shí)：冬季如何注意課間活動(dòng)的安全。

一、冬天來臨后在學(xué)校如何注意課間活動(dòng)的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動(dòng)的安全呢？ 冬天課間活動(dòng)安全的要求：

①、課間可適當(dāng)開展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩、踢毽子等。②、走在有冰凍的路面上要特別小心預(yù)防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球以免砸傷他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險(xiǎn)。④、冬季進(jìn)行體育鍛煉、課外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量要適度活動(dòng)后如果出汗多應(yīng)把汗水及時(shí)擦干防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。

⑤、冬季天氣較冷在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請(qǐng)同學(xué)們?cè)隗w育課與課外活動(dòng)時(shí)遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備掌握正確的動(dòng)作技巧，注意自我保護(hù)嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為。同學(xué)們我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念堅(jiān)決把安全放在更加重要的位置。

二．岀門要及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的動(dòng)向。出門前必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家，不得在未告知家長(zhǎng)的情況下私自外出、在外住宿和遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，合理利用網(wǎng)絡(luò)，妥善安排每天的時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，注意身心健康；要文明上網(wǎng)。

課后小結(jié)：今天我們學(xué)了一些有關(guān)冬季安全的小知識(shí)，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率，確保自己的安全和身體健康。

第三篇：三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案(上冊(cè))

2014——2015學(xué)年

三年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案

北馬路小學(xué) 2014年9月

第一課

家鄉(xiāng)名人知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。

2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果，但更注重學(xué)習(xí)的過程，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：資料、信息的收集和整合

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：資料卡，閱讀相關(guān)書刊

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片

教學(xué)方法：上網(wǎng)、查閱書籍 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入：

1、從今天開始，我和同學(xué)們一起走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來解決問題。第一階段：制定活動(dòng)方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

2、明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說等）

3、確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)：

一組：通過調(diào)查訪問學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長(zhǎng)輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。

二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻(xiàn)。

4、確定活動(dòng)方案

指導(dǎo)寫方案：做哪些準(zhǔn)備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等。組長(zhǎng)匯報(bào)工作方案

第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動(dòng) 調(diào)查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說故事。

查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。第三階段：舉辦展覽、交流成果

1、各組對(duì)所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫）

2、通過開展“名人故事演講會(huì)”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

3、通過辦“手抄報(bào)”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻(xiàn)

4、交流感受

5、評(píng)選最佳：通過同學(xué)、教師、家長(zhǎng)評(píng)等活動(dòng)，根據(jù)對(duì)收集資料的內(nèi)容、小報(bào)的質(zhì)量等評(píng)選最佳合作組。課后作業(yè)：

1、每個(gè)小組收集一位名人的資料，事跡帶來。

2、收集一個(gè)食品包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來。

第二課

食品包裝上的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：通過食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。

2.學(xué)會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

3.能根據(jù)失誤的保質(zhì)期配料等信息，正確的選擇合適的食品。

4.指導(dǎo)學(xué)生收集整理信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。教學(xué)方法： 觀察法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們都去過超市吧，在超市里你們最關(guān)注的是哪些商品呢？（學(xué)生回答）你們能用一個(gè)詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、……）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。

師：我們來看看這些都是什么食品??？你是怎么知道的？ 學(xué)生回答食品名稱。

師：我們來看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？

有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的……

師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來研究一下食品包裝袋上的信息。

二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？

（大屏幕出示問題

1、在包裝袋上有哪幾類信息；

2、你找到哪些圖標(biāo)信息？

3、有沒有非圖標(biāo)文字信息？

4、哪些說你以前了解的信息？

5、哪些是你以前不了解的信息？）

學(xué)生觀察----匯報(bào)結(jié)果----解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答……）

以保質(zhì)期的長(zhǎng)短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長(zhǎng)短一樣嗎？為重點(diǎn)研究并配以表格完成。比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略

比較幾種不同食品的保質(zhì)期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。

三、小組合作來解決本環(huán)節(jié)問題

師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來了解一下食品的配料。以餅干為例。

（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。

（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。

（三）解決食品中的添加劑的問題

（四）大屏幕出示

轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿

膨 松 劑

可以使面團(tuán)的體積增大。包括酵母、蘇打等

食用香精 有的是從動(dòng)植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味

乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有

人工合成的蔗糖酯等等。

（五）討論食品添加劑對(duì)人身體有益還是有害。（*以辯論的形式或*個(gè)人回答的形式*）

四、結(jié)束部分

（一）同學(xué)們說的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）

（二）在以后你購(gòu)買食品時(shí)你會(huì)關(guān)注哪些信息？

（三）在你以后購(gòu)買食品時(shí)買到了假冒偽劣的商品怎么辦？

五、實(shí)踐體驗(yàn)——購(gòu)買食品體驗(yàn)

主題：體驗(yàn)購(gòu)買食品的時(shí)候可能出現(xiàn)的問題

準(zhǔn)備：把每個(gè)小組準(zhǔn)備的食品放到一起、一組同學(xué)作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品），遇到的問題：

1、自己滿意的商品。

2、過期的食品。

3、假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)：

1、找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過期。

2、幫助父母做一件事情，例如做飯。

第三課

自理小能手

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。

3、以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。

2、根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）

教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃

1、導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學(xué)時(shí)，你的床鋪誰幫你鋪的？

2、板書活動(dòng)標(biāo)題：爭(zhēng)做自理小能手。

3、交流討論，制定計(jì)劃

（1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。

（2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡(jiǎn)單寫一寫。

分組討論 代表發(fā)言 全班交流表揚(yáng)（紅花）想的周到的小組（3）制定計(jì)劃：小組討論制定計(jì)劃

4、計(jì)劃內(nèi)容概括：

⑴自己應(yīng)該做的有哪些事？分三個(gè)方面：學(xué)校、學(xué)習(xí)上、家里 ⑵打算什么時(shí)間做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活動(dòng)中的注意事項(xiàng)？

⑸把活動(dòng)中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。

5、代表匯報(bào)，小組之間互相提問，教師適時(shí)補(bǔ)充（各小組隨機(jī)提問，修改完善活動(dòng)計(jì)劃）

6、調(diào)查計(jì)劃

“我要爭(zhēng)做自理小能手”宣言。

7、小結(jié)

二、活動(dòng)實(shí)施階段

1、各小組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng) ⑴學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理 ⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理

2、效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級(jí)物品

⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好

3、每組最快的小組說方法：評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組

4、每個(gè)學(xué)生選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，如何整理。（和大家分享整理方法）

5、每個(gè)學(xué)生記錄活動(dòng)過程（寫日記）

6、每個(gè)學(xué)生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細(xì)）

三、活動(dòng)總結(jié)階段

1、宣讀活動(dòng)日記（代表發(fā)言，每組兩篇）

2、宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）

3、這次活動(dòng)，你最大在的收獲是什么？

4、評(píng)選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎(jiǎng)狀。

5、“爭(zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

“爭(zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高了自理意識(shí)。通過活動(dòng)，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。通過以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。

四、課后作業(yè)：

1、將自己的衣柜整理好。

2、調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。板書設(shè)計(jì)：

三、自理小能手

確立主題

指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃

計(jì)劃內(nèi)容概括

活動(dòng)實(shí)施

第四課

老師您辛苦了

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問題的能力。

2、通過調(diào)查，理解老師的辛苦，從而理解老師的辛苦。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。

2、根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）

教學(xué)方法： 實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃

1、導(dǎo)入：出示圖片，問問學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過什么方式知道的，在小組內(nèi)說一說。

2、板書活動(dòng)標(biāo)題：老師，您辛苦了。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的情況和大家說一說，說說老師都做哪些工作，并說說你是用什么方法知道的。

1、全班交流

2．小組交流：

在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？

在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？

在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？

3．小結(jié)：

我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。

三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長(zhǎng)努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。）

1．小組交流：

對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？

老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？

我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語？

2．全班交流：

四、匯報(bào)交流。

五、課后作業(yè)：

1、為老師寫一首詩。

2、調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。板書設(shè)計(jì)：

四、老師，您辛苦了

老師都做什么事情

用什么調(diào)查到的 你該怎么做 課后小結(jié)：

第五課

近視離我有多遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。

2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞。

2、養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用

１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（眼睛）（畫一個(gè)眼睛的簡(jiǎn)筆畫）

今天我們就來學(xué)習(xí)第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）２、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點(diǎn)課件）（生交流）

是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。如果，我們的生活中沒有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)，好不好？

３、體驗(yàn)活動(dòng)：

＊每個(gè)學(xué)生閉上眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？（指兩位回答）

＊閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，＂小羊在吃草＂。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指兩位回答）

4、通過剛才的兩次體驗(yàn)活動(dòng)，你最大的感受是什么？

5、教師小結(jié)：是啊，眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。

二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。

1.師：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對(duì)待我們的眼睛呢？（生：我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。）講得真好！（板書：愛護(hù)）那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的眼睛呢？

2.出示41面的圖片，：討論：這樣做，眼睛會(huì)舒服嗎？想一想，長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣？（師生逐一討論）

3.通過剛才的討論我們知道了——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣： 1.不在搖晃的汽車?yán)锟磿?/p>

2.不在光線很強(qiáng)和很弱的地方看書。

3、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦。

三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門

1.除了要有良好的用眼習(xí)慣之外，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會(huì)又明又亮。下面，讓我們來看看幾幅圖片。（出示課件）

2.出示圖一：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小女孩）你平時(shí)又是怎么做的？

出示課件：預(yù)防近視小竅門。

1、認(rèn)真做眼保健操。

師：這個(gè)小女孩教給我們第一個(gè)預(yù)防近視的小竅門就是———認(rèn)真做眼保健操。

原來，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時(shí)候卻十分不認(rèn)真，誰發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認(rèn)真做操，害的是誰呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地做一次眼保健操吧！（課件：眼保健操視頻）

2、出示圖二：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？

出示課件：預(yù)防近視小竅門

1.認(rèn)真做眼保健操。2.多吃胡蘿卜。

請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到42面，讓我們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上，以后要經(jīng)常做到呀！

3、出示圖三：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？

出示課件：預(yù)防近視小竅門

1.認(rèn)真做眼保健操。2.多吃胡蘿卜。3.多看遠(yuǎn)處的綠樹。

請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。除了這三條，你還有什么好的方法也請(qǐng)寫下來吧?。▽W(xué)生寫）（交流）

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1.師：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。（課件出示43面的圖），請(qǐng)看下面幾幅圖，說說這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成哪些傷害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（師生逐一交流）

2.你們還知道哪些不注意保護(hù)眼睛使眼睛受傷的事呢？（師補(bǔ)充一個(gè)在教室上課時(shí)，因?yàn)楹猛妫勉U筆去插同學(xué)的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。）課后作業(yè)：

1、調(diào)查其他保護(hù)眼睛的方法有哪些？

2、了解什么是保護(hù)色。

板書設(shè)計(jì)：

近視離我有多遠(yuǎn)

近視原因

用什么調(diào)查到的 你該怎么做

課后小結(jié)：

第六課

神奇的保護(hù)色

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解動(dòng)物保護(hù)色原理以及動(dòng)物保護(hù)色的作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用保護(hù)色知識(shí)解決相關(guān)問題的能力。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1.考考你的眼力，觀察圖片，找出其中的小動(dòng)物。

2.交流討論：兩組圖片哪一組中的動(dòng)物比較難找？為什么難找？引導(dǎo)學(xué)生說出難找動(dòng)物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。

設(shè)計(jì)意圖：通過比眼力的游戲激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，初步體驗(yàn)動(dòng)物的不同體色在相同環(huán)境中的視覺感受。

3．引出課題并板書。

二、深入研究資料

1.資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色，小組交流并匯報(bào)。2.出示保護(hù)色的定義和作用。板書：自護(hù)

便于覓食 3.同桌討論：保護(hù)色的作用。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察思考交流理解不同動(dòng)物運(yùn)用保護(hù)色的原因，以及保護(hù)色在動(dòng)物生存中起到的作用。

4.教師拓展其它具有神奇保護(hù)色的動(dòng)物。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。5.仿真實(shí)驗(yàn)——保護(hù)色真的能保護(hù)自己?jiǎn)?？通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色的本領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。

三、拓展延伸、操作實(shí)踐

1.看圖，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。討論：迷彩服為什么不是純色的？ 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸保護(hù)色原理對(duì)人類的作用。2.設(shè)計(jì)迷彩服。（涂色）3.交流與評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)與評(píng)價(jià)

1．請(qǐng)同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。2.教師拓展小動(dòng)物其它神奇的本領(lǐng)，布置課后作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸動(dòng)物的其它神奇的能力，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)：

1、帶保護(hù)色的小動(dòng)物在動(dòng)的時(shí)候是否總會(huì)保護(hù)自己？

2、想一想：從小長(zhǎng)到大有哪些變化讓你知道自己長(zhǎng)大了？ 板書：

六

神奇的保護(hù)色

自護(hù)

便于覓食 課后反思：

第七課

我在長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。

教學(xué)難點(diǎn)：了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。

教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。

老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢？

學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的?。ㄟ^渡）

我在長(zhǎng)大（板書）。老師：我們打開課本第26頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。

學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。

學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過程”、“虎子的成長(zhǎng)過程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。

小組討論測(cè)量身高的方法，并實(shí)驗(yàn)，總結(jié)測(cè)量身高要主題的問題。說說收獲： 課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。課后作業(yè)：

1、試著用其他方法測(cè)量自己的身高。

2、思考：有哪些稱小動(dòng)物的辦法。板書：

第七課《我在長(zhǎng)大》

成長(zhǎng)中的變化

身高

注意的問題

課后反思：

第八課

稱稱有多重 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察實(shí)驗(yàn)，得出曹沖稱象利用了浮力原理。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究的興趣與熱情。教學(xué)重點(diǎn)：明白曹沖稱象的原理，會(huì)小組合作完成實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)瓶子，水等

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗(yàn)道具

教學(xué)方法：

探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、觀看曹沖稱象的短片。

2、交流討論：為什么要這樣稱象，稱象的原理是什么，有沒有別的方法。設(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生交流出實(shí)驗(yàn)原理，為自己動(dòng)手做鋪墊。

3、引出課題并板書。

二、填寫稱量動(dòng)物的方法方案

1、學(xué)生討論

2、學(xué)生匯報(bào)交流

三、實(shí)驗(yàn)操作

1、實(shí)驗(yàn)的原理，小組交流并匯報(bào)。

2、教師指導(dǎo)，學(xué)生操作。板書：浮力原理

3、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，交流理解這一原理的科學(xué)道理。4.是否可以稱量別的小動(dòng)物。

5.等效替換法——通過做別的實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證浮力原理，并理解等效替換法的概念。四.交流與評(píng)價(jià)。1．請(qǐng)同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。2.教師布置課后作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。

3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)：

1、用等效替換法的方法，回去測(cè)量一只小動(dòng)物的重量，并記下方法。

2、試著閉上眼睛找出書包里你想要的文具。板書：

八、稱稱有多重

等效替換法

原理

課后反思：

第九課

走近盲人世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：感受盲人在實(shí)際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會(huì)事物和獲取社會(huì)信息的能力。3.情感目標(biāo)： 能夠理解、尊重和關(guān)愛盲人，并對(duì)他們?cè)诶щy面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟盲人的社會(huì)生活，獲得親身感受，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人、尊重殘疾人、關(guān)注殘疾人生活的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受盲人生活中的實(shí)際困難。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、體驗(yàn)活動(dòng)的道具、學(xué)生搜集盲人的相關(guān)資料。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、欣賞法、談話法、實(shí)踐性活動(dòng)、講授等多種教學(xué)方法。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，走近盲人。

1、看盲人相關(guān)短片

2、短片看完了，你能形容一下你的感受嗎？

3、引出課題：現(xiàn)在，就讓我們走近盲人，用心來體會(huì)殘疾人的世界。（板書課題：走近盲人）

二、表象整理，關(guān)注盲人。

1、回顧生活，形成認(rèn)識(shí)。

盲人：他們靠著拐杖來延展自己的腳步；人們都追求完美，但不完美的身體卻要伴隨他們一生。

討論盲人通過什么做事情：聽覺、觸覺、嗅覺。

2、深入引領(lǐng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

（1）課前同學(xué)們對(duì)盲人已經(jīng)進(jìn)行了初步了解，知道他們?cè)谏钪杏龅搅撕芏嗬щy?，F(xiàn)在我們就一起來交流整理一下我們眼中盲人的生活情況。老師給每組同學(xué)發(fā)了一張《走近盲人生活觀察表》，下面我們就小組合作討論殘疾人在日常生活中都可能會(huì)遇到哪些困難，請(qǐng)一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄下來，一組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)。

（2）小組交流填表。（師巡視指導(dǎo)）（3）匯報(bào)：每個(gè)小組派一個(gè)代表，組織好自己的語言進(jìn)行全班交流，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。

（4）通過剛才我們的交流，你們覺得這盲人朋友的日常生活是怎樣的？板書學(xué)生回答，并且通過互聽互補(bǔ)互評(píng)統(tǒng)一意見。

三、注重體驗(yàn)，理解盲人。

1、體驗(yàn)生活的不便和磨難。A、體驗(yàn)盲人

（1）首先讓我們走近盲人的世界。請(qǐng)同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，從你的書桌里拿出一張紙和一支筆，我們來寫一句話：我也想要光明。

（2）學(xué)生活動(dòng).（3）請(qǐng)把眼睛睜開，老師找最后一名同學(xué)把眼睛蒙上，把這張紙送到老師這，然后再走回自己的座位。

2、體驗(yàn)身殘志堅(jiān)的樂觀精神

（1）通過剛才的體驗(yàn)，我們都感受到了：命運(yùn)對(duì)這些盲人是如此的不公！但是我們身邊很多盲人，面對(duì)自己悲慘的命運(yùn)，他們并沒有悲觀、絕望，而是像正常人一樣的學(xué)習(xí)、工作、生活。

（2）討論盲人如何過路，如何穿衣（3）補(bǔ)充材料，課件。

崔娜患有先天性白內(nèi)障，盡管經(jīng)過了手術(shù)，但由于雙眼無晶體和繼發(fā)性白內(nèi)障，目前右眼視力0.15，左眼視力只有0.045，雙眼嚴(yán)重斜視和弱視。但先天不足沒有擊倒她，2001年崔娜開始練習(xí)柔道，能吃苦，不怕累，成績(jī)優(yōu)異，在2008年北京殘奧會(huì)上年僅19歲的她在女子柔道52公斤級(jí)比賽中一舉奪冠。

四、談?wù)勈斋@：通過對(duì)盲人的了解，我發(fā)現(xiàn)盲人的生活與正常人的生活主要區(qū)別？ 課后作業(yè)：

1、訪問：盲人是否可以用手機(jī)？如何用的？

2、觀察自己書包和周圍同學(xué)書包的款式和功能有哪些。板書設(shè)計(jì)：

第九課 走近盲人世界

盲人如何行走 穿衣 課后反思：

第十課

書包大變身

教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

2、初步感知分類方法的多樣性。體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和自主探索能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些學(xué)習(xí)用品、掃帚、臉盆、抹布；體育用品、幻燈片等。教學(xué)方法：情境教學(xué)法

演示法

實(shí)踐活動(dòng)法

合作教學(xué)法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

把學(xué)生分成5-6個(gè)小組圍坐在一起，并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品，讓學(xué)生感受到教室里的雜亂，從而提出解決問題的方法。（1）小朋友們，你們看見我們這個(gè)教室有什么想法嗎？ 生：太亂了。

（2）你們有什么好的建議嗎？ 生：把教室整理一下。

師：今天，我們就來當(dāng)一回小管家。板書：小管家（學(xué)生齊讀）

師：今天我們就來看看哪些同學(xué)最能干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。能獲得今天的“最佳小管家”稱號(hào)。（出示頭飾）

二、新授

1、整理教室（復(fù)習(xí)單一分類）問：你們說這么亂的教室怎么整理呀？

（存在的問題：一個(gè)人整理/ 大家一起整理：分類、分工。）生：發(fā)表各自見解，尋求最佳解決方案。

師：現(xiàn)在就按照同學(xué)們說的這個(gè)按小組分工，把物品進(jìn)行分類來整理我們的教室，看看哪一組同學(xué)做得最好？

生：按要求進(jìn)行整理教室。（把物品分類放在指定地點(diǎn)。）師：現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣？ 生：整齊、干凈、漂亮??

2、整理書包（不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）

師:（1）在這么漂亮的教室里你愿意參加一場(chǎng)比賽嗎?（2）看誰最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書? 生：動(dòng)手操作。（用掌聲表揚(yáng)優(yōu)勝者。）

師：能說說你為什么沒他們那么快，書沒他們整潔嗎？ 生：書包里有些亂。

師：那么該怎么辦才更便于我們?cè)谏钪惺褂盟鼈兡?？（學(xué)生操作，整理書包。有困難的同學(xué)小組之間互相幫助。）

師：你是怎么收拾的？這樣收拾有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說出多種分類方法。如：按學(xué)科、大小、種類。）

師：同學(xué)們的書包經(jīng)過這樣一整理，既整潔又便于我們找東西了，真好。我看大家都可以當(dāng)選“小管家”的稱號(hào)。但想要當(dāng)選“最佳小管家”，還要看你們下面的表現(xiàn)。

三、活動(dòng):完成練一練

問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？有哪幾種分法? 學(xué)生活動(dòng)，合作交流，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)情況。（依次出示4幅圖的幻燈片）

（1）說說你們組的同學(xué)分別是按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？（2）還有哪一組也是這樣分的？

四、小結(jié)：（1）今天，你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

（2）平時(shí)，在什么地方看過、接觸過分類？

課后作業(yè)：

1、設(shè)計(jì)一款自己改進(jìn)后的書包在紙上。

2、搜集資料：內(nèi)蒙古大草原有哪些文化。

板書：

第十課《書包大變身》

發(fā)明

創(chuàng)造

有價(jià)值

課后反思：

第十一課

請(qǐng)到我們草原來

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。

3、讓學(xué)生揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者寫景與抒情相結(jié)合的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。

通過圖片展示，體會(huì)草原的美麗景色和氣候特點(diǎn)以及草原文化。教學(xué)難點(diǎn)： 知道學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生旅行圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：大草原相關(guān)資料

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

演示法

實(shí)踐活動(dòng)法

合作教學(xué)法 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國(guó)大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過的課文給我們帶來的快樂，讓我們一起 “登上萬里長(zhǎng)城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。(課件出示萬里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。板書：請(qǐng)到我們草原來。

二、快樂欣賞： 出示圖片：

解說：草原是美的,每當(dāng)冰雪融化,大雁北飛的時(shí)候,春天用彩筆把這里描繪成一個(gè)五彩斑斕的世界。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的身姿,向人們展示她們的美麗。鮮花在陽光下燦然開放,一片火紅,一片潔白,一片金黃,一片瓦藍(lán)。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。整個(gè)大草原便是花的海洋。

草原風(fēng)光很美,草原的人更美。

三、我愛研究：

1、通過查找資料了解內(nèi)蒙古大草原有呼倫貝爾草原，科爾沁草原。

2、內(nèi)蒙古大草原的氣候。

3、內(nèi)蒙古草原的馬背民族。

4、內(nèi)蒙古草原文化。

四、我的旅游計(jì)劃：評(píng)價(jià)計(jì)劃

自評(píng)

互評(píng)

五、談?wù)劚菊n的收獲：

1、你學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料了嗎?

2、你懂得與同學(xué)合作了嗎？

3、你設(shè)計(jì)出了旅行圖了嗎？

作業(yè)：

1、查資料：那達(dá)慕節(jié)日都有哪些文化活動(dòng)？

2、搜集：內(nèi)蒙古歌曲有哪些？

板書設(shè)計(jì)：

第十一課 請(qǐng)到我們草原來

氣候

民族文化 課后反思：

第十二課

內(nèi)蒙古的歌

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)交流合作。

2、通過小組分工，收集資料。使學(xué)生了解和繼承中國(guó)傳統(tǒng)音樂的優(yōu)秀遺產(chǎn)增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格特點(diǎn)感受美麗草原的遼闊、寬廣。

教學(xué)重點(diǎn)：小組探究，了解內(nèi)蒙古的歌曲。通過教師播放蒙古歌曲，體會(huì)草原地域廣闊，了解地方民歌和地方戲。

教學(xué)難點(diǎn)：查找內(nèi)蒙古的地方戲途徑 教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)蒙古歌曲資料

教學(xué)方法：探究法 合作教學(xué)法 討論法 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國(guó)大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過的課文給我們帶來的快樂，讓我們一起 “登上萬里長(zhǎng)城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。(課件出示萬里長(zhǎng)城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。板書課題。

播放騰格爾演唱的歌曲《天堂》課件同步顯示草原風(fēng)光的背景畫面。隨著悠揚(yáng)、寬廣、風(fēng)格憂郁的各種風(fēng)光圖奔騰的駿馬、歡叫的牛羊、潔白的氈房、勞作的牧人

二、討論分析引入主題

1、師:同學(xué)們剛才你們聽的歌曲是哪個(gè)民族的歌曲他有什么風(fēng)格特點(diǎn)。

2、師生交流得出結(jié)論:這是一首蒙古族歌曲蒙古草原地域?qū)拸V遼闊蒙古族人民喜歡騎馬、狩獵他們無論是在休閑、娛樂中都喜歡引吭高歌以表達(dá)內(nèi)心的情感。

三、交流課件收集資料：

四、有哪些民歌，地方戲，交流匯報(bào)

學(xué)生們交流查到的資料，并將自己會(huì)唱的歌曲唱給大家。

五、討論，了解一個(gè)陌生領(lǐng)域問題要有哪些調(diào)查途徑？

六、自我評(píng)價(jià)

師小結(jié)： 我們的祖國(guó)地大物博五十六個(gè)民族就像五十六朵花一樣盛開在祖國(guó)的花園我們各民族一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心讓祖國(guó)這個(gè)大花園繁華似錦。作業(yè)：

1、學(xué)唱一首蒙古地區(qū)民歌。

板書設(shè)計(jì)：

第十二課

內(nèi)蒙古的歌

蒙古歌曲

地方戲

民歌

途徑 課后反思：

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案

案例1 我長(zhǎng)大了

1課．我的成長(zhǎng)記錄

第一課時(shí)

一、圖片導(dǎo)入：

同學(xué)們，泉水丁冬敲響春的音符，瓜果飄香描繪夏的畫卷，稻花翻滾象征秋的豐碩，冰雪晶瑩澆灌冬的神韻。是啊，一年四季，反反復(fù)復(fù)，在不知不覺中我們漸漸長(zhǎng)大。回首往事，看看我們走過的腳印，你又能記起多少呢？（出示班級(jí)某位同學(xué)小時(shí)侯的照片）你知道這是誰嗎？猜猜這是什么時(shí)候的照片嗎？

二、活動(dòng)感悟

1、我們成長(zhǎng)的過程多么有趣呀。你能按照你自己喜歡的方式把它整理出來嗎？說說你想怎樣整理？

2、那你的成長(zhǎng)記錄冊(cè)都想記錄些什么呢？

3、我想每位同學(xué)從入學(xué)到現(xiàn)在，都發(fā)生了很大的變化，說說你小學(xué)時(shí)期的收獲吧。

4、在我們的成長(zhǎng)過程中，我們得到過許多人的關(guān)懷和照顧，在你記憶的長(zhǎng)河里，你對(duì)什么事感觸最深呢？讓學(xué)生講述自己成長(zhǎng)過程中都得到哪些人的幫助或幫助過別人做過哪些事。

5、“生活中有愛我的人，也有我愛的人。就讓我們用自己喜歡的方式把這份感情表現(xiàn)出來吧。”以小組為單位通過演講、故事、朗讀、辯論等形式表現(xiàn)出來，在同學(xué)們的表演、議論中懂得我們的社會(huì)是個(gè)大家庭，人與人之間就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護(hù)。

6、我們有難忘、快樂的回憶，也一定會(huì)有一個(gè)前景無限的未來。設(shè)計(jì)一個(gè)未來的我吧！并讓我們?yōu)橹鴬^斗。”讓學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)，從而為之努力拼搏。

7、相信通過上邊的討論和表演，同學(xué)們的心中一定會(huì)有更多的感觸吧。為了使我們的每一個(gè)腳印都更加充實(shí)，還等什么，相信自己的實(shí)力，動(dòng)手做一做 吧。把每一份你想留住的，通過成長(zhǎng)記錄冊(cè)的方式把他記錄下來吧。讓學(xué)生把自己收集的成長(zhǎng)資料通過表格分類，按自己喜歡的方式整理出來，使學(xué)生逐漸掌握收集資料、歸納、整理的能力。

三、成果展示

1、看著同學(xué)們精心的編輯著自己的成長(zhǎng)記錄，老師心里有說不出的高興，你們真的長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在我們的成長(zhǎng)記錄已粘貼在教室的四周，請(qǐng)同學(xué)們用心地參觀欣賞，一邊看一邊想，你認(rèn)為哪個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)最有創(chuàng)意，好在哪兒呢？

2、誰愿意來說一說自己的體會(huì)，點(diǎn)評(píng)一下同學(xué)們的作品。

四、總結(jié)延伸

我們每一天似乎都生活的非常平凡，當(dāng)我們回顧自己走過的路時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的人生竟然如此的絢麗多彩。那么還等什么，拿出自己手中的筆吧，把我們的每一天都記錄下來，相信那將是一道最亮麗的風(fēng)景。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程中一定發(fā)生過許多有趣的事，你愿意說出來和大家一起分享嗎？（學(xué)生講述自己成長(zhǎng)過程中難以忘懷的事）是啊，在我們的記憶中依稀還記得一些往事，可隨著時(shí)間的流逝，一些事情也漸漸的淡忘了。今天我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課題是《我的成長(zhǎng)記錄》，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠重拾成長(zhǎng)中的快樂與收獲。

二、活動(dòng)過程

1、課前老師已經(jīng)布置了同學(xué)們回家搜集和查找資料，看到課桌上一大堆的資料，相信你們的收獲一定不少。你愿意用你自己喜歡的方式把你成長(zhǎng)的資料進(jìn)行一下整理嗎？現(xiàn)在開始。

2、誰愿意說說你是以什么樣的方式進(jìn)行整理的？

3、那你的成長(zhǎng)記錄資料中都有什么？能給同學(xué)們介紹一下嗎？

4、從入學(xué)到現(xiàn)在，你一定有不少的變化吧？現(xiàn)在以小組為單位，和你的伙伴介紹介紹。

5、哪個(gè)小組愿意將你們和周圍人的精彩故事講給大家聽？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，是否他的故事引起了你的共鳴呢？你也可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

6、看來我們的成長(zhǎng)過程中離不開很多人的陪伴與幫助，想想我們?cè)撘允裁礃拥姆绞絹韴?bào)答他們呢？（學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行表演。）

7、我們每一個(gè)人都有自己美好的愿望，你長(zhǎng)大以后最想做什么？現(xiàn)在又該怎樣為實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)而努力呢？

8、我們一起暢談，一起交流，一起感受著生活的美好。為了留住我們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，現(xiàn)在我們來用自己喜歡的方式完成我們的成長(zhǎng)記錄。

三、成果展示

1、經(jīng)過一段時(shí)間的整理，我們的成果擺放在我們的面前。現(xiàn)在每小組留下一人準(zhǔn)備做介紹，其他的同學(xué)可以去看一下別的小組的作品，別忘了給他一些評(píng)價(jià)呦。

2、同學(xué)們參觀欣賞，相互評(píng)價(jià)。

3、指名點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

我們成長(zhǎng)的路途中有喜悅、有收獲、也會(huì)有一些小小的遺憾，不論他是什么，都在我們的生命中留下了一個(gè)足跡，讓我們記下他們吧，這樣我們前進(jìn)的路才會(huì)越走越亮。

第三課時(shí)

一、表演激趣

1、同學(xué)們，今天我們的課堂格外熱鬧，老師聽說我們班的同學(xué)能歌善舞，今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來一個(gè)特長(zhǎng)大比拼。（學(xué)生們表演自己的特長(zhǎng)）

2、你們的表演可真精彩，我們之所以今天能夠有如此出色的表現(xiàn)，想想你是怎樣一步一個(gè)腳印地走過來的呢？

3、看樣子我們的成長(zhǎng)過程中有不少的收獲，也得到過許多人的關(guān)愛與幫助，那你是否嘗試著把自己的成長(zhǎng)過程記錄下來呢？這節(jié)課我們來完成自己的成長(zhǎng)記錄。

二、活動(dòng)過程

1、想一想，我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷可分為幾個(gè)階段呢？（四個(gè)階段）

2、（出示照片）瞧，老師這兒有四張照片，你能猜出他們分別是誰，是在什么時(shí)候照的嗎？（學(xué)生猜照片）

3、成長(zhǎng)的路上我們多快樂?。∧阍敢庥米约合矚g的方式把收集到的成長(zhǎng)資料整理出來嗎？（學(xué)生以自己喜歡的方式整理資料）

4、誰愿意說說你的成長(zhǎng)記錄冊(cè)都收集了哪些東西或事情？（指名匯報(bào)）

5、從入學(xué)到現(xiàn)在，是否有些讓你印象深刻的事呢？

6、是啊，我們的成長(zhǎng)離不開周圍人的關(guān)心、照顧與幫助，那你從中得到了哪些啟示？我們?cè)撚檬裁礃拥姆绞絹韰R報(bào)他對(duì)我們的愛呢？

7、有了他們的陪伴，加上我們自己的努力，我們的未來一定會(huì)更加的美好。讓我們大膽地暢想一下自己美好的未來吧，想想為了哪個(gè)美好的夢(mèng)想我們今日該做哪些的努力呢？（暢談未來，并說說現(xiàn)在的打算。）

8、我們說了這么多，看了這么多，感受到了那么多，為什么不能把自己的成長(zhǎng)過程釘集成冊(cè)呢？現(xiàn)在就讓我們開始吧。

三、作品展示

1、我們每個(gè)人都精心地設(shè)計(jì)著自己的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并且設(shè)計(jì)出了自己的特色。現(xiàn)在就讓我們展示一下吧，相信你們從中會(huì)有更大的收獲的。

2、組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、擴(kuò)展延伸

我們的人生才剛剛起步，更美好的明天在等待著我們。同學(xué)們把我們的成長(zhǎng)記錄繼續(xù)下去吧，相信不斷的積累會(huì)更加豐富你的人生。

2課．我的朋友多

一、活動(dòng)背景

古人云：“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。三年級(jí)的學(xué)生開紿涉足于社會(huì)，已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí)，但還處于朦朧狀態(tài)，對(duì)是非觀念還有些模糊，若不及時(shí)引導(dǎo)就會(huì)偏離生活方向。可見，教給學(xué)生正確的擇友是非常有必要的。因此，開展本活動(dòng)并達(dá)到活動(dòng)的目的要求，將為學(xué)生以后的人生路途奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和收集整理資料的能力。

2、使學(xué)生知道什么樣的人朋友多，從而認(rèn)識(shí)到交朋友的好處和沒有朋友的弊端。

3、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力及良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神。

三、活動(dòng)計(jì)劃

1、時(shí)間安排：2課時(shí)，1課時(shí)用于交流、調(diào)查，1課時(shí)用于總結(jié)及記錄。

2、分組計(jì)劃：分為4小組，各小組交流以下問題： a、有幾個(gè)好朋友。b、什么方面的好朋友。c、你是否得到過朋友的幫助？

d、你的朋友遇到過困難嗎？你是怎樣幫助他的？

四、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：說一說

1、全班齊唱《找朋友》導(dǎo)入本課。

教師：有了朋友是件多么開心的事啊，下面大家一起來看看這幾幅圖各畫了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。

第一幅是同學(xué)們?cè)谝黄鹫f心理話；第二幅是幾個(gè)小朋友在一起做游戲；第三幅圖是同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)；第四幅圖是反映小朋友們相互關(guān)心的畫面；第五幅圖是小朋友一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說一說和好朋友在一起有什么感覺？

活動(dòng)二：想一想，做一做。

1、你有幾個(gè)朋友，你們是怎樣成為朋友們的？

2、結(jié)合：（朋友多，快樂多）。

4、說說你和好朋友在一起有過哪些快樂的經(jīng)歷？

五、活動(dòng)總結(jié)

要求：

1、各小組拿出每人的成果，如：記錄表、好朋友名單、好朋友性格待征記錄、收到幾張卡片等。

2、各小組擬出幾個(gè)建議，在哪幾方面做得更好，使自己成為一個(gè)愛歡迎的人。

案例2 眼睛的游戲

設(shè)計(jì)思路：人們皆認(rèn)為“眼見為實(shí)”，十分信任自己的眼睛。然而，在生活中，卻常常出現(xiàn)一些出人意料的錯(cuò)覺，產(chǎn)生許多趣事。本案例安排了“老鼠吃貓”和“小鳥進(jìn)籠”兩個(gè)活動(dòng)，試圖從盲點(diǎn)、視差和視覺暫留三個(gè)方面了解人的眼睛?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)

3課．“老鼠吃貓”

一、活動(dòng)目的：

1.通過小組游戲，讓學(xué)生對(duì)自己眼睛的視覺“盲點(diǎn)”和“視差”等現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)眼睛的科學(xué)產(chǎn)生探究的興趣。

2.通過活動(dòng)，使學(xué)生初步感受眼睛產(chǎn)生的錯(cuò)覺，培養(yǎng)其探索科學(xué)的興趣和良好的合作意識(shí)。

3.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)過程：

1.學(xué)生匯報(bào)收集到的“眼睛”游戲。

2.進(jìn)行形形色色的關(guān)于“眼睛”的游戲：如閉目走直線、單眼單腳跳、“老鼠吃貓”、捉迷藏（黑白布比較）、近距離視物、墨鏡的使用等。3.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中多問幾個(gè)為什么，激發(fā)探究問題的興趣。4.小組交流，討論游戲中的現(xiàn)象，更合理地設(shè)計(jì)游戲，開展活動(dòng)。

4課．小鳥進(jìn)籠

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，對(duì)各種各樣的“眼睛”有較全面的了解，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)積極主動(dòng)的合作探究精神。

2.發(fā)揮想象，展望未來，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前收集的資料、圖片。2.展板、作畫工具。3.游戲工具?；顒?dòng)過程： 1.揭題導(dǎo)入

師：“眼睛”是我們心靈的窗戶，它為我們打開了一扇斑斕美麗的窗子，讓我們看到了精彩的世界?？稍谶@奇妙的大千世界里，有著各種各樣的“眼睛”，可神奇啦！今天，蘇老師就和大家一起走進(jìn)這奇妙的“眼睛世界”吧。2.質(zhì)疑

師：蘇老師知道，同學(xué)們?cè)谡n前對(duì)于“眼睛”已經(jīng)做了各式各樣的調(diào)查、探索，誰能告訴大家，你知道哪些關(guān)于“眼睛”的知識(shí)？ 生根據(jù)自己的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹

（我知道昆蟲的眼睛叫復(fù)眼，由許許多多單眼組成，能幫助它捕捉食物；我知道我們要是不注意用眼衛(wèi)生，就會(huì)得沙眼，所以不能幾個(gè)人合用一條毛巾??）3.師：大家真能干，竟知道這么多豐富有趣的知識(shí)?？墒牵谡{(diào)查過程中，聰明的孩子也一定發(fā)現(xiàn)了不少問題？現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)伙伴間交流一下你的調(diào)查報(bào)告，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，關(guān)于“眼睛”你們有沒有什么疑問？有哪些你還特別想研究的問題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。小組內(nèi)討論，互相質(zhì)疑

4.師：大家有什么想研究的問題嗎？

生質(zhì)疑（如：為什么魚的眼睛是長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，而老虎、獅子等其它動(dòng)物的卻是長(zhǎng)在前面？為什么躺著看書容易得近視眼？等）

（五）制作展板，釋疑、存疑

1.師：“眼睛”的世界真是千奇百怪，讓我們開動(dòng)聰明的小腦袋來解答一個(gè)個(gè)疑難吧。蘇老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了“智慧眼”，請(qǐng)利用自己手上的資料布置你們小組的這只“眼睛”。比一比，哪個(gè)小組的“智慧眼”最漂亮，知識(shí)最豐富！做完后，派一位組員當(dāng)講解員，介紹你們小組的“智慧眼“吧。學(xué)生以小組為單位制作展板，講解，師巡視。

2.師：哪只“智慧眼”最先亮起來？為大家介紹一下，解答同學(xué)們的疑難。各小組匯報(bào)

（六）科技探索、展望未來

1.師：大自然的眼睛真是奇妙，而聰明的人們根據(jù)各種眼睛的特點(diǎn)，制造出千姿百態(tài)的“機(jī)械眼”，你知道嗎？

生介紹根據(jù)各種“眼睛”的原理制造出的“機(jī)械眼”

2、師：同學(xué)們可以想象一下，未來世界，還會(huì)出現(xiàn)什么樣的“眼睛”？對(duì)人們有什么幫助？在小組內(nèi)討論一下，可以畫下來。小組討論、做畫

3、班級(jí)交流

（七）活動(dòng)延伸

布置學(xué)生設(shè)計(jì)一種類似“小鳥進(jìn)籠”的游戲，或者讓學(xué)生自己制作一段電影底片，進(jìn)一步體驗(yàn)視覺暫留現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

案例3 怎么辦

5課．遇到危險(xiǎn)怎么辦

教學(xué)目的： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生活中潛在的危險(xiǎn)，掌握科學(xué)的防范方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。2.通過查詢、調(diào)查、報(bào)告等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和綜合實(shí)踐能力。

3.通過分析危險(xiǎn)事故的原因，探討如何減少危險(xiǎn)事故，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教具準(zhǔn)備：桌椅、包扎帶 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.教師談話：生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會(huì)發(fā)生。2.出示圖片：(課文插圖)(1)交通事故

(2)煤氣中毒事故(3)溺水事故(4)觸電事故 3.同學(xué)們，看了這些圖片，你們想些什么？ 二． 分組合作活動(dòng)。(一)說一說

師：上圖中的這些事故會(huì)帶來什么危害？你還知道哪些類似的事故，請(qǐng)講給同學(xué)們聽。1.小組討論。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。3.小組再討論歸納總結(jié)。

如：(1)家人失去親人的痛苦。(2)公有、個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失。(二)議一議。

師：同學(xué)們知道了生活中一些意想不到的事故，也了解了這些事故帶來的危害，那假如遇到上述危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k？為了避免發(fā)生上述事故，我們平時(shí)應(yīng)該注意什么？ 1.小組討論。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。3.小組再討論歸納總結(jié)。

如：(1)交通安全要注意。(2)煤氣開關(guān)應(yīng)隨手關(guān)緊。(3)勿到水邊玩耍，沒有 大人帶不去洗澡。(4)不碰高壓線，注意用電安全。三． 總結(jié)布置作業(yè)。

第二課時(shí)

一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們知道了生活中一些事故和處理辦法，今天我們來演練一下。二． 學(xué)習(xí)演練(一)演一演

設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。(二)試一試

1.有位同學(xué)游泳時(shí)溺水了，已經(jīng)停止了呼吸。在救護(hù)車之前，我們?cè)囋嚱o他做人工呼吸。

2.有位同學(xué)被自行車撞了，頭部、胸部、腿部都受了傷，我們?cè)囋嚱o他包扎一下。(三)想一想

1.在生活中還會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)情況？我們?cè)趺醋跃龋?2.指導(dǎo)填寫：我的收獲。三．活動(dòng)延伸：做一做

調(diào)查兩件你所在的地區(qū)或從報(bào)紙上查找近期發(fā)生的事故，記錄事故造成的后果。以小組為單位統(tǒng)計(jì)這些事故，并分析事故的原因。

6課.遇到困難怎么辦

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樹立信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。2.通過討論，集思廣益，互相鼓勵(lì)找出解決困難的辦法。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

二． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.教師談話：在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些困難。2.出示圖片：(課文插圖)小明同學(xué)的記錄表。

3.同學(xué)們，看了圖片，你們想些什么？ 三． 分組合作活動(dòng)。

（一）說一說

師：你也設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表，給同學(xué)們講講你遇到過的困難，請(qǐng)同學(xué)們幫你克服困難。1.小組討論。

2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答記錄表內(nèi)容。3.小組再討論歸納總結(jié)。如：(1)學(xué)習(xí)(2)迷路 4.議一議。

師：（1）同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”，怎么辦？

（2）在日常生活中迷路了，怎么辦？ 1.小組討論。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。3.小組再討論歸納總結(jié)。

如：(1)請(qǐng)教老師同學(xué)(2)查工具書(3)迷路了觀察樹(4)問警察叔叔(三)總結(jié)布置作業(yè)。

第二課時(shí)

一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們知道了生活遇到的困難和處理辦法，今天我們來學(xué)習(xí)一些克服困難的名言。

二． 學(xué)習(xí)名言

（一）做一做

以小組為單位收集有關(guān)克服困難的名言，并制成書簽，互相交流。

（二）讀一讀 1.讀一讀下面的格言。

（1）.不怕路遠(yuǎn)，就怕走短。（2）.知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。

2.指導(dǎo)填寫：我的收獲。三．活動(dòng)延伸： 1.議一議

下面的故事中誰被人冤枉了，假如是你該怎么辦？ 2.說一說

你自己有沒有被冤枉過，你是怎樣做的？ 3.做一做

了解自己的親人或朋友是否遇到過被別人冤枉的事情，他們是如何處理的？

案例4 輪子探秘

7課.奇妙的輪子

教學(xué)目的：

1.通過在實(shí)踐活動(dòng)中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力。

2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

3.使學(xué)生了解有關(guān)輪子的一般知識(shí)，明白一些淺顯的科學(xué)道理。初步認(rèn)識(shí)輪子及輪子的用途，認(rèn)識(shí)滑動(dòng)與滾動(dòng)這兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式。

教具準(zhǔn)備： 輪子 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

1.出示圖片：(課文插圖)2.同學(xué)們，看了這些圖片，你們想些什么？

二、分組合作活動(dòng)。

（一）說一說

師：你認(rèn)識(shí)這些輪子嗎？知道它們都被應(yīng)用在什么地方嗎？它們都有那些不同的用途？ 1.小組討論。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。3.小組再討論歸納總結(jié)。如：(1)交通工具(2)運(yùn)輸工具等。

三、做一做。

師：在日常生活中哪些地方用到了輪子？把你觀察到的結(jié)果填在下面的表格中。

1.小組討論。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。

3.小組再討論歸納總結(jié)，填寫表格。

四、總結(jié)布置作業(yè)。

第二課時(shí)

一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們知道了生活中輪子種類和用途，下面我們來討論使用輪子的好處。

（一）議一議 使用輪子有什么好處？

（1）輪子能省力（2）輪子能使汽車跑得快。

（二）試一試

哪個(gè)更省力？為什么？

(三)做一做

1.請(qǐng)你為一件物品加上輪子，使它用起來更方便、省力。2.指導(dǎo)填寫：我的收獲。三．活動(dòng)延伸：試一試

下面兩個(gè)同學(xué)用不同的方式拉鐵球，他們用的力一樣嗎？為什么？請(qǐng)你試一試。

8課輪子游戲

教學(xué)目的：1.通過讓學(xué)生做“用光作動(dòng)力的轉(zhuǎn)輪”和“瓶上飛輪”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2.通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓學(xué)生在操作中鍛煉自己，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教具準(zhǔn)備： 游戲用品 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.教師談話：請(qǐng)大家準(zhǔn)備好材料，我們要開始做游戲了。2.出示圖片：(課文插圖)同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 二． 分組合作活動(dòng)。（1）試一試 1.用光做動(dòng)力的轉(zhuǎn)輪。2.瓶上“飛輪”。（1）小組討論。（2）合作游戲。（3）小組總結(jié)。

3.指導(dǎo)填寫：我的收獲。三． 總結(jié)布置作業(yè)。

第二課時(shí)

二． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們通過游戲知道了輪子的一些用途，今天我們?cè)趤碜鰧?shí)驗(yàn)。三． 活動(dòng)延伸

（一）做一做

做一個(gè)能往回滾動(dòng)的玩具。

（二）想一想

用橢圓輪做小車的輪子，小車能在平面上平穩(wěn)地走嗎？

（三）試一試

利用你身邊的材料做一個(gè)輪子，并給它派上用場(chǎng)。

案例5 紙與我們的生活

9課 生活中的紙

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解紙的種類和用途，明白節(jié)約用紙的意義。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探究紙的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的基本訓(xùn)練。

3、在活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、設(shè)計(jì)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力、搜集和處理信息動(dòng)手操作等各方面的能力。本課活動(dòng)以收集資料——提出問題——整理資料——?jiǎng)邮謩?chuàng)作——活動(dòng)延伸為主線，讓學(xué)生自主地研究探索，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

三、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)紙的資料。

2、準(zhǔn)備各種各樣的紙、剪刀、膠水等制作材料。

四、活動(dòng)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1、多媒體課件展示豐富多彩的紙世界，引發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

2、提出研究問題。師：課前，同學(xué)們也收集了有關(guān)紙的一些資料，在觀看課件和收集資料的過程中你們想提出什么問題和大家共同探討嗎？

學(xué)生可能提出以下幾方面的問題：紙的種類及名稱、紙的用途、紙的發(fā)展歷史??

[問題的產(chǎn)生是開展研究的前提，通過情境的創(chuàng)設(shè)與談話的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。]

（二）、通過討論，選擇研究主題

師：大家提出了這么多的問題，我們先來研究哪些問題呢？

[讓學(xué)生自主選擇研究的問題，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索。]

教師導(dǎo)引學(xué)生從紙的種類及其作用展開研究。

（三）、小組合作，開展研究活動(dòng)

1、交流討論，研究整理

師：同學(xué)們自由組成小組，自主選擇主題，交流自己收集的資料，并整理記錄。

A、小組交流。

B、全班交流。

2、動(dòng)手創(chuàng)作

師：紙的種類非常多，在生活中的用途十分廣泛，我們還可以用一些廢棄的紙張制作出精美的藝術(shù)品。

學(xué)生自由合作，用自己帶來的紙制作美術(shù)作品。然后進(jìn)行展示、介紹。

[動(dòng)手操作是綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)之一，本課通過動(dòng)手制作，提高學(xué)生對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，明白節(jié)約用紙的重要性。]

3、交流、小結(jié)

通過這次活動(dòng)大家有什么收獲？ 四）活動(dòng)延伸

1、想一想，查一查

哪些生產(chǎn)部門需要用紙？

2、做一做

每位同學(xué)制作一張或幾張紙樣卡片，在班內(nèi)辦一次＂多種多樣的紙＂的展覽。

10課、紙的過去和未來

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一，是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生生產(chǎn)生對(duì)研究紙的過去和未來的積極態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。

2、在了解紙的過去的同時(shí)，認(rèn)識(shí)造紙的過程和使用紙的過程，了解造紙對(duì)環(huán)境的污染，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)未來紙張的“奇思妙想”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?；顒?dòng)過程：

1、課前布置學(xué)生查找資料

通過活動(dòng)學(xué)會(huì)列表記錄自己查找到的資料的基本情況，了解紙的“過去”。

2、想想

在了解紙的“過去”。的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生展開想像，對(duì)紙的用途紙的未來給以更加豐富的內(nèi)容。

3、活動(dòng)延伸

11課、自制再生紙

活動(dòng)目的

1、通過制作再生紙活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生探究的興趣，提高保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用紙的自覺性。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、通過活動(dòng)對(duì)紙的制造過程有初步的了解，提高對(duì)使用再生紙的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：

1、利用“說說”活動(dòng)，把背景資料與對(duì)再生紙的認(rèn)識(shí)合起來，先由小組討論再在班上交流。

2、制作再生紙是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其制作過程有幾個(gè)要點(diǎn)。

紙泡的怎樣，影響到再生紙最后的質(zhì)量哦！找一個(gè)容器，最好是臉盆或桶，將我們辛苦剪好的紙屑倒進(jìn)去吧，然后往里面倒水，其中，以熱水的浸泡效果較好，但是冷水也是一樣可以使用。畢竟，我們不可能一直保持水溫很高。熱水下去之后，稍微攪拌幾下，保證水位線高于紙屑。等水溫緩和后，用手搓一搓紙屑，加快紙泡開的過程。這個(gè)步驟，平時(shí)有空就可以做做。這樣子，大概5天至一周后，紙就差不多泡開了。如果自己還不滿意，可以再多泡一些日子，平時(shí)多攪拌一下，搓一搓。

還有哦，再生紙的顏色也可以是多彩的哦。在泡紙的過程中，我們可以往水里加一點(diǎn)無污染的顏料，也可以加點(diǎn)撕碎的凋落的葉子花瓣，這樣做成的再生紙，會(huì)有一種很不同感覺哦！

3、利用再生紙做書簽，在一節(jié)課很難完成，可把這項(xiàng)活動(dòng)留給學(xué)生課余去完成，然后再拿回課堂交流。

4、交流體會(huì)，總結(jié)制作再生紙的經(jīng)驗(yàn)，使用再生紙的心得都可以另用一課時(shí)進(jìn)行?？梢园咽占瘡U舊報(bào)、書、本活動(dòng)一并組織成一次活動(dòng)以提高活動(dòng)的實(shí)效。

案例6 迷人的冬天

設(shè)計(jì)思路

小學(xué)生對(duì)冬天的理解比起成年人的理解要有趣得多。小朋友們?cè)诶蠋煹奶崾竞椭敢?，用自己的眼睛來觀察、用自己的小手來記錄、實(shí)驗(yàn)、用小嘴來交流，驚喜地發(fā)現(xiàn)冬天里氣候有了變化，人們的生活有了變化，動(dòng)物們有不同的過冬 方式，植物們也有了變化。本課內(nèi)容極具生活性和科學(xué)性，讓學(xué)生在了解和發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙之處的同時(shí)，感受冬天的美、大自然的美，獲得一些關(guān)于冬天的科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)冬季特點(diǎn)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象、生活問題的探究興趣。

12課 冬天在哪里

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)冬季大自然和人物的特點(diǎn)的快樂；對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究的興趣，培養(yǎng)一定的審美情趣。

2、通過觀察、了解和自己的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心感受到冬天的奇妙。

3、不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和情感?；顒?dòng)過程：

1、本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)不僅僅局限于教室內(nèi)和書本，而是面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，是綜合、開放的學(xué)習(xí)。

2、在課前，學(xué)生通過各種媒體、自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及在以往的學(xué)習(xí)生活、與長(zhǎng)輩的交流和外出旅游的經(jīng)歷中，知道一些北方冬天和南方冬天的特點(diǎn)。獲得了一些從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)、感受、體驗(yàn)大自然美的感受，掌握了一些觀察、記錄的方法。這些經(jīng)驗(yàn)都是本課的寶貴課程資源。

3、引導(dǎo)學(xué)生搜集人物、動(dòng)物、植物、天氣在冬天里的變化的資料。如果收集關(guān)于人物的資料，可以用繪畫作品和照片來展示；

4、收集動(dòng)物方面的資料可以運(yùn)用自己已有的知識(shí)、向別人請(qǐng)教或從課外書中獲取知識(shí)；收集植物的資料可以繪畫、用樹葉做貼畫、在我們的生活周圍拍照片、上網(wǎng)找圖片，更可以把南方和北方樹木的不同變化進(jìn)行對(duì)比；如果收集天氣的資料，可以做一回“天氣記錄員”，記一記入冬以來廣州溫度和風(fēng)向的變化，也可以用比較的方法，將廣州秋季天氣與冬季天氣進(jìn)行比較，將南方的天氣與北方的進(jìn)行比較。

5、在學(xué)生充分展示的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過教師的指引、歸納來提升、深化他們的感受，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)冬天奇妙之處的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情操。

6、課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師適時(shí)幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的喜好組成“天氣小組”、“人物小組”、“植物小組”等，并且給學(xué)生提供一些探究的方向和方法，引導(dǎo)學(xué)生在課后走出課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和探究繼續(xù)延伸下去。

13課、怎樣過冬

活動(dòng)目的：

1、通過研究活動(dòng)了解人和動(dòng)植物的過冬方式，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。

2、通過設(shè)計(jì)保暖試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科學(xué)探究的興趣，以及學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生熱愛生物、熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過程：

1、“想一想”活動(dòng)

啟發(fā)學(xué)生說說自己是怎樣過冬的及自己所知道的人們?yōu)檫^冬做了哪些準(zhǔn)備。

2、“試一試”實(shí)驗(yàn)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

3、“找一找”活動(dòng)，先讓學(xué)生找找圖中都有哪些動(dòng)物，它們都藏在什么地方。

4、“說一說”活動(dòng)

給學(xué)生更大的空間去回憶各種植物過冬的情景，如：有的用種子過冬、有的靠芽過冬、有的靠根、有的靠莖過冬，等等。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。

6、“活動(dòng)延伸”。（1）說一說（2）試一試

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)寫字全冊(cè)教案匯總

北河小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)寫字備課 總 教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)字的書寫方法。復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)：能用正確的筆順規(guī)則書寫。教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入新課。

二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。l、教師出示字貼，學(xué)生分析字形。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問 題所在。

4、生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

三、交流。

1、生按剛才的方法書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。

四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、課堂總結(jié)