第一篇：簡筆畫社團(tuán)教案

第一課 好吃的冰淇淋

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過程 1.創(chuàng)境激趣。

（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？ 2.暢談想法

（1）我們平時(shí)常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。3.欣賞評析

（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?.引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動(dòng)、完善。5.學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評價(jià)

以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出 價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：

知識與技能：了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。

過程與方法;通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過繪畫讓學(xué)生熱愛生活。教學(xué)的重點(diǎn)：

要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)能力。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K紙張。教學(xué)過程：

一、回答提問，獲得鼓勵(lì)

同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。

二、老師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花

同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。

四、互相交流

同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。

五、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：

知識與技能：學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)的重點(diǎn)：

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)：

能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。

（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評價(jià)欣賞美。

（1）學(xué)生自評。請幾個(gè)同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

（2）學(xué)生互評。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。過程與方法：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。

教學(xué)難點(diǎn)：在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。課前準(zhǔn)備

教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）

2、你能把它變成一種水果嗎？

3、請幾名學(xué)生上臺演示。

4、請學(xué)生點(diǎn)評。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？

2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎？

5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果？

3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放

4、果盤外面可以放……

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評：

表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

……再放……）

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具 教學(xué)目的：

知識與技能：能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的理解演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。

教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、啟動(dòng)主體

把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。

三、課堂小結(jié)：

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。

四、課堂總結(jié)

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛（二課時(shí)）教學(xué)目的：

知識與技能：學(xué)會小鳥的繪畫方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)的重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象

教學(xué)難點(diǎn)：將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）

從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）

二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！

我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……

2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達(dá)小鳥

1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?/p>

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評）（投影儀展示）

五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的：

知識與技能：了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。過程與方法：運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)的重點(diǎn)：色彩的表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn)：用色彩表達(dá)感受。教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激趣

（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？

二、暢談想法

（1）我們平時(shí)常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧 你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。

三、欣賞評析

（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

四、引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動(dòng)、完善。

五、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌

六、交流評價(jià)

以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事 教學(xué)目的：

知識與技能：通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力 教學(xué)的重點(diǎn)：

圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2.板書課題： 大樹的故事

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：

1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。

小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。

提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?

第八課時(shí)

內(nèi)容：愛護(hù)海洋 教學(xué)目的：

知識與技能：讓學(xué)生了解一部分海洋知識。

過程與方法：讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)生對同種海洋動(dòng)物的不同見解。

2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：

一、講述海洋的故事

大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。

二、提問

1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）

2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）

3、海底最美麗的是什么（珊瑚）

4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）

5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）

三、規(guī)定繪畫內(nèi)容

今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來。

四、講評

選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓 教學(xué)目的：

知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生對線條的控制能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、對畫面的掌控，繪畫大小適中。

2、圓對于小朋友來說一直是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、發(fā)揮想象

先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。

二、確定主題

機(jī)器貓，大家一定看過這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。

三、示范

機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。

四、發(fā)揮想象

機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的：

知識與技能：學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、畫出各種水果的外形。

2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測評：

1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：

今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰啊？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！

我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。同學(xué)們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩??？

但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。

（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體 二,認(rèn)定目標(biāo)：

今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：

示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）

1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）

2）請學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）

3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加以講解。4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：

接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。

出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。四,達(dá)標(biāo)測評：

1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評選和獎(jiǎng)勵(lì)：

請學(xué)生進(jìn)行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品?？偨Y(jié)：

今天,同學(xué)們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：

知識與技能：了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。

1、謎語：

兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。

學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。

2、做“拍手游戲”。

課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。

3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。

生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。

師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？

二、發(fā)展階段

觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。

（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋

三、教師示范

（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。

師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。

3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。

4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。

師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？

四、學(xué)生想象

學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。

第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩 教學(xué)目的：

知識與技能：：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美 過程與方法：在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。

2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。

二、引導(dǎo)階段

1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。

師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“春天”。

2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛的兒歌，請欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子們在欣賞春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的熱情。)(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。)

三、發(fā)展階段 老師：

1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機(jī)勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？

2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對這些事物的喜歡?(用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。)

3、繪畫或制作練習(xí)。

4、作品分析、評價(jià)。

5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。

四、拓展階段

1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。

五、課堂小結(jié)：

評價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、生評、自我評價(jià)等方式，內(nèi)容包括：

1、對學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)

2、對學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評價(jià)。

3、對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評價(jià)。

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋 教學(xué)目的：

知識與技能：解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。過程與方法：掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對?；畹臒釔?。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。

2、對鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮

教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

吳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？

那你們的耳朵可要仔細(xì)聽好了?？纯凑l是你們班的“猜謎大王”

十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌?、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時(shí)出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時(shí)期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！

二、欣賞

課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同

三、實(shí)踐階段

1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的。”

2、分析鞋子的制作材料和制作方法

3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）

4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）

5、師敘述：設(shè)計(jì)師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。

6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？

（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……）

7、老師開了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來呀？

四、作業(yè)要求

1、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。

2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。

3、時(shí)間是15分鐘的時(shí)間

五、作業(yè)講評

老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、先小組內(nèi)評一評，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。2、一起來評一評誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。

六、課后拓展

1、你在這節(jié)課上學(xué)得開心嗎？

2、學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問題要解決？

3、總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動(dòng)創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時(shí)也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。

第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：

知識與技能：讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

過程與方法：學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。

2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：

一、講解京劇知識

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長輩、忠誠國家為 主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

二、介紹京劇臉譜

京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

三、京劇臉譜的譜式

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽

②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋

③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛

④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎

⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

四、教師示范

五、學(xué)生作業(yè)

1、完成一副京劇臉譜版畫。

2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對稱（歪臉除外）

3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色

六、教師巡回輔導(dǎo)

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：

知識與技能：了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。過程與方法：大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、老人和兒童不同特征的刻畫。

2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：

一、初步感受老人和兒童

老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……

師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程?。ㄕn件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長的過程）

師：

1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！

二、比較

這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了……

教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白

皮膚緊繃 光滑皺紋 粗焅 ………………

三、欣賞圖片

老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）

四、教師示范

畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。

（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。

２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。

五、作業(yè)評論

1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思

2、評一評：相互評價(jià)，并提出意見

師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽和晚

霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護(hù)兒童。

9.22教案

活動(dòng)目標(biāo)：

知識與技能：通過范畫，尋找出不同季節(jié)的兩種色彩

過程與方法：用各種線條交叉分割畫面，并找出色彩間隔填色

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受四季不同的色彩美

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、記號筆、油畫棒

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)主題、引起興趣

2、辨別不同季節(jié)的顏色特征 討論：四季的主要顏色有哪兩種

3、教師和學(xué)生共同總結(jié)四季的顏色特征

4、交代作畫要求

（1）在紙上大膽勾畫美麗的自然景色

（2）用蠟筆畫的形式創(chuàng)作

5、老師指導(dǎo)

6、展示作品，相互欣賞評價(jià)

第二篇：簡筆畫社團(tuán)教案

水果類

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)水果類。

2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教學(xué)方法 臨摹、創(chuàng)作 教學(xué)過程

1.我們每天都在吃什么呢？學(xué)生紛紛說出各種水果的名字，誰能詳細(xì)介紹一下呢？

2.出示幾幅水果類范畫，讓學(xué)生欣賞分析。

3.小組討論自己對水果類的了解以及畫法，并說說還有更好的表現(xiàn)方法嗎？

4.教師在黑板上范畫幾個(gè)典型的水果種類，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受。

5.怎樣才能表現(xiàn)的更像呢？學(xué)生說老師補(bǔ)充。6.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

要求：可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。7.展評：（1）師生互評：

把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個(gè)作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？

（2）老師總結(jié)蔬菜類

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)蔬菜類。

2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教學(xué)方法 臨摹、創(chuàng)作 教學(xué)過程

1.我們每天都在吃什么呢？學(xué)生紛紛說出各種蔬菜的名字，誰能詳細(xì)介紹一下呢？

2.出示幾幅蔬菜類范畫，讓學(xué)生欣賞分析。

3.小組討論自己對蔬菜類的了解以及畫法，并說說還有更好的表現(xiàn)方法嗎？

4.教師在黑板上范畫幾個(gè)典型的蔬菜種類，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受。

5.怎樣才能表現(xiàn)的更像呢？學(xué)生說老師補(bǔ)充。6.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

要求：可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。7.展評：（1）師生互評：

把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個(gè)作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？

（2）老師總結(jié)

3花木類

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)花木類。

2.通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教學(xué)方法 臨摹、創(chuàng)作 教學(xué)過程

1.引導(dǎo)學(xué)生說出平時(shí)最常見的花木都有哪些？你還知道哪些花木？師生共同總結(jié)。

2.出示幾幅花木類范畫和圖片，讓學(xué)生欣賞分析。小組討論自己對花木類的了解，并匯報(bào)介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個(gè)典型的花木種類，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，并總結(jié)它們的共同特點(diǎn)。

4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.今天你想表現(xiàn)什么樣的花木呢？學(xué)生之間互相介紹。6.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：

（1）師生互評：把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個(gè)作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)

4昆蟲類

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)昆蟲類。

2.通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教學(xué)方法 臨摹、創(chuàng)作 教學(xué)過程

1.說說自己了解的昆蟲名字以及特點(diǎn)特點(diǎn)。2.出示幾幅昆蟲類范畫和圖片，讓學(xué)生欣賞分析。小組內(nèi)總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并匯報(bào)介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個(gè)典型的昆蟲，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，激發(fā)學(xué)生說說還可以怎樣表現(xiàn)昆蟲。

4.怎樣才能讓你的畫面更加生動(dòng)呢？學(xué)生說老師引導(dǎo)總結(jié)。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：

把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個(gè)作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作

5、動(dòng)物類

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)動(dòng)物類。

2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教學(xué)方式： 臨摹、創(chuàng)作 教學(xué)過程：

1.說說自己最喜歡的動(dòng)物，并描述一下它的外部特征以及生活習(xí)性。

2.出示幾幅動(dòng)物類范畫荷動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生欣賞分析。小組討論自己各種動(dòng)物的了解，并匯報(bào)介紹。

3.教師在黑板上范畫幾個(gè)典型的動(dòng)物，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，并說說自己想如何表現(xiàn)，畫的時(shí)候要注意什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個(gè)作品？ 它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作

第三篇：簡筆畫(社團(tuán))教案

簡筆畫（社團(tuán)）教案

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)簡筆畫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡筆畫的繪畫方法。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫。

教學(xué)過程 ：

（一）導(dǎo)入新課

繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）

（二）講授新課

1、什么是簡筆畫

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

2、簡筆畫繪畫的表現(xiàn)方法

簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。

（1）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動(dòng)態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

（2）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個(gè)部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動(dòng)。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

（3）線面結(jié)合的畫法：在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

（三）課堂練習(xí)

1、畫出26個(gè)字母的變形簡筆畫。

2、學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品展示。

2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，應(yīng)如何克服。

第四篇：簡筆畫社團(tuán)老師教案

10月14日

課題：簡筆畫基本步驟 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體驗(yàn)繪畫 與創(chuàng)造的樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握簡筆畫的基本步驟，掌握簡筆畫的入門技巧并通過不同的色彩表達(dá)學(xué)生對周圍事物的認(rèn)識。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。

2、鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。

教學(xué)評價(jià)：

1、用點(diǎn)線大膽組合成一張完整的畫面，用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。

10.28 課題：簡筆畫入門 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，讓學(xué)生選擇自己喜歡的卡通圖案進(jìn)行臨摹。

11.04 課題：簡筆造型表現(xiàn)（1）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

本課時(shí)通過認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，并能運(yùn)用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識。

11.11 課題：造型表現(xiàn)（2）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、本課時(shí)通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞卡通形象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

11.18 課題：簡筆彩色搭配（1）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

本課時(shí)通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。

11.25 課題：簡筆彩色搭配（2）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

本課時(shí)使學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。學(xué)生能運(yùn)用色彩知識去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。

12.02 課題：簡筆彩色搭配（3）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、1、色彩是繪畫中十分重要而富有魅力的藝術(shù)語言。色彩寫生是再現(xiàn)自然、再現(xiàn)生活的真切感人的強(qiáng)有力的手法。

2、正確地觀察和掌握客觀物象的色彩規(guī)律能提高色彩的分辨能力和使用色。

第五篇：社團(tuán) 簡筆畫教案

簡筆畫走班選修教案

簡筆畫走班選修從我校一、二年級吸收熱愛繪畫的同學(xué)加入，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給活動(dòng)班同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃制定如下

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解簡筆畫創(chuàng)作的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周五午第一、二節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。

3、每位同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不在活動(dòng)室做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、愛護(hù)活動(dòng)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以簡筆畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

四、采取的措施：

1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力 量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

活動(dòng)配當(dāng)： 第一周： 美麗的魚 第二周： 大樹的故事 第三周： 茂密的花

第四周： 假如我是汽車設(shè)計(jì)師第五周： 假如我是巨人 第六周： 我像大師一樣畫 第七周： 我們都會做家務(wù) 第八周： 游太空

一 美麗的魚

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生初步理解裝飾的概念及裝飾的表現(xiàn)特征——外表美、花紋美、色彩美；

2、使學(xué)生懂得運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法；

3、通過講評與集體創(chuàng)作海底世界的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞圖片、作畫工具 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、謎語：花衣裳，飄彩帶，小個(gè)子，沒多大，成圓、成角、成方塊，有嘴巴，不說話，沒有腳，會玩耍，小花貓，更愛它，見了伸手抓。

2、觀察：

你們看，它們在水里游來游去象什么？

今天就請同學(xué)們來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一條美麗的魚。

3、什么是裝飾呢？大家看我手中的兩個(gè)盤子，哪一個(gè)好看？

在有形的物體表面添畫花紋，涂色，進(jìn)行美化，這就是裝飾。

二、欣賞：

1、了解魚的結(jié)構(gòu)，它們是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾組成一個(gè)整體的外形，花紋像花衣裳一樣漂亮。

2、討論：我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行裝飾呢？

外形、花紋、色彩

3、欣賞同學(xué)的作品。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

四、小結(jié)。

二 大樹的故事

活動(dòng)目的：

1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、簡筆畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片資料、彩筆等、活動(dòng)過程： 激趣導(dǎo)入

森林中住著一棵快樂的大樹，大樹為什么是快樂的呢？因?yàn)榇髽溆泻芏嗪门笥眩锌蓯鄣男▲B，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他們每天都快樂的和大樹一起生活，大樹便成了小動(dòng)物們的游樂園，我想它們和大樹一定發(fā)生了很多有趣的事，今天我們就展開想象來講講，畫畫《大樹的故事》。

賞析探究。

師：誰愿意發(fā)揮你的想象力來編一個(gè)關(guān)于大樹的故事 生：以講故事的形式出現(xiàn)

剛才我們聽了很多動(dòng)聽的故事，同學(xué)們想不想和老師一起走進(jìn)森林呢？ 師：大樹由哪幾部分組成？ 生回答

小動(dòng)物們的生活習(xí)性不同，所以它們生活的地方不同，瞧，樹根成了小螞蟻 的家，樹干，樹枝成了小動(dòng)物的游樂園，通過這些圖片給你哪些啟示呢！

創(chuàng)作表現(xiàn)。

師：通過剛才我們參觀快樂森林認(rèn)識很多大樹朋友，對大樹朋友都有一定的了解了，同學(xué)們，你們想不想來畫一畫呀？

師：那你想想怎樣才能使你的畫面更生動(dòng)，更漂亮呢？ 1漂亮的顏色 2造型 3畫面的構(gòu)圖

觀看圖片，兩幅進(jìn)行比較，比較他們倆副有什么不同？你喜歡哪種？為什么？

再來看看，我們小朋友是怎樣來表現(xiàn)大樹的故事的 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品 學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

四、展示評價(jià)

五、小結(jié)

1、展示作業(yè)。

2、師點(diǎn)評，總結(jié)。

三 茂密的花

活動(dòng)目的：

通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫、示范用具、多媒體、水彩筆或油畫棒等?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課件：三幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？

出示課題：茂密的花

二、欣賞

1、欣賞奇形怪狀的花。

提問：他們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。

2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。

3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉

4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

四、創(chuàng)作

1、教師示范多種漂亮的花頭。

2、畫畫的安排：

定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。

裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、評價(jià)小結(jié)

1、展示作業(yè)。

2、師點(diǎn)評，總結(jié)。四 假如我是汽車設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目的：

1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個(gè)?；顒?dòng)過程： 導(dǎo)入：

師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學(xué)們仔細(xì)聽認(rèn)真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！

播放《小汽車真漂亮》歌曲動(dòng)畫

師：在剛才的動(dòng)畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動(dòng)畫片里沒有的呢？ 學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。

學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車等等。通過欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。

師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張?jiān)谕＼噲雠膩淼恼掌泻芏嗥恋能?，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎？

學(xué)生欣賞

師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？

師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？

學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時(shí)，會加進(jìn)自己對汽車的情感，能介 紹的更全面，更生動(dòng)。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二、了解汽車構(gòu)造

師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？

（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。

學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點(diǎn)：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。

師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車得快了吧！

三、分析汽車的設(shè)計(jì)方法

師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？ 教師講解消防車的設(shè)計(jì)過程: 比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目。

學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)

就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家為人們設(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！

提示：

1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中 游??）

2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

五、評價(jià) 組織作品展評

五 假如我是巨人

活動(dòng)目的：

1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。

2、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在想象中培養(yǎng)個(gè)性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《格列佛游記》、格列佛和小矮人圖片、范畫（1）（2）、畫框、錄音機(jī)、磁帶（春天在哪里）等

活動(dòng)過程： 導(dǎo)入：

出示圖片人物：

1、格列佛

2、西西里

師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個(gè)好朋友，看！師：看看他們的外形有什么特點(diǎn)？ 生：格列佛大，西西里小。

師：能不能根據(jù)他們的外形特點(diǎn)給他們起個(gè)名字呢？ 生：格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。

師：猜一猜巨人會有多大？（教師把巨人圖貼在黑板上，小矮人站在巨人胳膊上）總結(jié)歸納：大小是在對比中產(chǎn)生的。講故事

師：小矮人和巨人之間發(fā)生了一段有趣的故事，你聽過嗎？（出示課件，教師講解）

師：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大風(fēng)浪，格列佛和船員紛紛跳海。當(dāng)格列佛醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己身上被繩索綁著，身邊還站著一些小矮人，他們有的還往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛寬厚的原諒了他們。漸漸地，格列佛和小矮人成了好朋友?？?，小矮人還在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏呢！不久，小人國遭到了鄰國的攻擊。格列佛制止了戰(zhàn)爭并勸說國王不要攻打別的國家。后來，他們都過著幸福的生活。

師：你們說格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？ 生：勇敢、善良、愛和平、威力大??

師小結(jié)：對！格列佛是一個(gè)勇敢、善良、威力無比的巨人，老師還帶來了兩位巨人朋友，看看他做了什么？

師：老師也想畫一個(gè)站立的巨人，放在畫框里，怎么擺放好呢？誰來幫幫我？（出示畫框，學(xué)生板演）

師：看看這幅畫面完整嗎？ 生：不完整。

師：你認(rèn)為添點(diǎn)什么能使畫面更豐富呢？ 生：大樹、太陽、小草、小花?? 學(xué)生創(chuàng)編想象故事

師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是一個(gè)威力無比的巨人，你會用自己的能力幫助身邊的人做點(diǎn)什么呢？現(xiàn)在你就想一想，想好后講給你身邊的同桌聽聽。

學(xué)生創(chuàng)作 師：同學(xué)們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？

五、評價(jià)小結(jié) 六 我像大師一樣畫 活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，學(xué)習(xí)大師布局畫面的規(guī)律。

2、用不同材料和方法有創(chuàng)意地制作新的畫面。

3、能欣賞評價(jià)大師、自己和別人的作品。

4、根據(jù)大師的創(chuàng)造性，描繪自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

范畫、彩筆、蠟筆等?；顒?dòng)過程： 聽畫

聽話方式畫一個(gè)坐著的人和一把椅子。

1、學(xué)生聽畫，請畫一個(gè)坐著的人，什么人？什么裝束？我不知道，你知道。發(fā)揮想象，畫出你最熟悉或感興趣的人物。

2、請畫一張給這個(gè)人坐的椅子。什么式樣，你最有發(fā)言權(quán)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示不同的人、椅子。

3、把這些圖片組合起來。

出示多幅圖片和馬蒂斯作品結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。說說他們最相似的地方在哪里？ 教師總結(jié)得出：位置不變，形象變了。（即主要結(jié)構(gòu)相同：物體的大小、前后關(guān)系）

二、欣賞馬蒂斯作品，感受大師作品

1、學(xué)生欣賞、感受，并用描述性的語言描述一下你所看到的馬蒂斯畫中的內(nèi)容。

2、教師介紹有關(guān)的作品和馬蒂斯的風(fēng)格，讓學(xué)生對馬蒂斯有進(jìn)一步地了解。

3、進(jìn)一步豐富畫面內(nèi)容。

根據(jù)組合的畫面，進(jìn)行再創(chuàng)造。（說說你的這兩個(gè)人在什么地方，什么時(shí)候 ？干什么？周圍有些什么人？）

學(xué)生練習(xí)作畫

可同桌合作，組合兩組人物，作適當(dāng)添加。

四、評價(jià)小結(jié)

1、請學(xué)生介紹。

用描述性的語言，介紹自己的畫。

2、今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 請學(xué)生談?wù)勛鳟嬻w會、收獲。七 我們都會做家務(wù) 活動(dòng)目的：

1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美。

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握畫人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力。

活動(dòng)過程： 導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們平時(shí)在家中經(jīng)常幫助家長做家務(wù)活嗎？愛勞動(dòng)是我們每位同學(xué)都應(yīng)該具備的美德，今天就請同學(xué)們畫幅“做家務(wù)”的創(chuàng)作畫。

欣賞：

圖1：這是一幅反映軍民生活的畫面，一個(gè)小紅軍正在幫老奶奶挑水，小紅軍由于個(gè)子太小，挑著滿滿的一桶水過門坎很吃力，老奶奶過來幫忙。作者選取了老奶奶和小解放軍來重點(diǎn)刻畫，舍棄了其它的勞動(dòng)場面，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出軍 民親密無間，血濃于水的感情。

圖2：這是一幅題為桃李情的畫，畫面表現(xiàn)的是三個(gè)小學(xué)生冒雨去探望病中的老師的情景，探望病人的場面很多，而作者唯獨(dú)選取了一個(gè)雨天，三個(gè)小學(xué)生在門外緊張地向病房里探望的場面，更能深刻地表現(xiàn)師生間深厚的感情。

二、創(chuàng)作提示：

（1）選材（2）勾畫人物（3）添畫背景

（4）涂色。（5）整理完成。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

1、先畫人物，再添加背景。

2、主體人物要突出，不能畫得太小。

3、動(dòng)態(tài)特征要明顯。

四、評價(jià)小結(jié)

1、展示作業(yè)。

2、師點(diǎn)評，總結(jié)。

八

游 太 空

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力。

2、鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)。

活動(dòng)過程: 導(dǎo)入：

同學(xué)們，你知道太空是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課 題）

認(rèn)識太空

人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？

1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）

2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）

3、了解各種衛(wèi)星、探測器。

4、播放配樂游太空錄像（老師簡單介紹）

三、學(xué)生討論怎樣游太空。

問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請突出“游”的方法。

1、坐上各種飛行器。

2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。

四、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

1、在太空見到什么？

提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??

2、看一些作品中的小朋友是怎樣想的？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）

（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。

五、小結(jié)。

1、展示作業(yè)。

2、師點(diǎn)評，總結(jié)。