第一篇：小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《衣食的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)

10、衣食的來(lái)源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

知道衣食對(duì)人生存的重要，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，能夠認(rèn)識(shí)并介紹常見(jiàn)的農(nóng)產(chǎn)品。

2、情感與態(tài)度

體會(huì)衣食的來(lái)之不易，懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果。

3、過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生比較、探究，在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)成功。

二、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 追根求源，了解衣食的來(lái)源

1、今天，我們四（2）班的同學(xué)看起來(lái)精神飽滿，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)早餐吃了什么？

2、人每天除了吃早餐，還要吃中餐和晚餐，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)中餐和晚餐一般都吃些什么？

3、同學(xué)們，有沒(méi)有想過(guò)，我們每天吃的這些食品都是從哪里來(lái)的？

4、同學(xué)們各有各的說(shuō)法，今天我們就一起來(lái)探討一下衣食的來(lái)源。（板書(shū)課題）

5、先來(lái)看“食”，剛才有同學(xué)說(shuō)是從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，我們一起去菜場(chǎng)看一看。

6、你看到了什么？

7、菜場(chǎng)的食品又是從哪里來(lái)的呢?

8、農(nóng)民在農(nóng)村為我們提供了食物的來(lái)源。

9、我們?cè)倏纯瓷砩洗┑囊路姓l(shuí)知道它們來(lái)源于哪里呢？衣服是用什么做的？布又是怎么來(lái)的呢？

10、雖然現(xiàn)在有些布料是用石油等原料提煉出來(lái)的，但用棉花制成的衣物我們是不能少的呀。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)棉花？知道它從哪里來(lái)嗎？

11、看來(lái)我們衣食的來(lái)源主要是農(nóng)村（板書(shū)：農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民）?；顒?dòng)二 觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)主要農(nóng)產(chǎn)品

1、出示圖片，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)農(nóng)產(chǎn)品。

2、請(qǐng)每小組的組長(zhǎng)上來(lái)拿一袋（每小組發(fā)一袋水稻、小麥、棉花），在小組討論交流：你知道它們的名稱嗎？它們是從哪里來(lái)的？

3、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多農(nóng)產(chǎn)品，我想來(lái)考考大家。打開(kāi)書(shū)做“連一連” 活動(dòng)三 了解常見(jiàn)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程及食品加工過(guò)程，體會(huì)來(lái)之不易

1、同學(xué)們，你們知道嗎？農(nóng)作物從生長(zhǎng)成熟到加工成食品和衣物并不是那么容易的，它需要許多人付出勞動(dòng)和心血。你們看，老師手上拿的是什么？這粒米在老師的手上看起來(lái)怎樣？我告訴你們，就是這么一粒小小的米，看起來(lái)并不起眼的一粒米，它也是來(lái)之不易的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一粒米的話。

2、聽(tīng)完后，我想到了一首詩(shī)，不知道你們有沒(méi)有想到，我們一起來(lái)念一念。（板書(shū)：得來(lái)之不易）

3、你記住了哪些過(guò)程？

4、聽(tīng)千人糕的故事，談感受。

5、樹(shù)連樹(shù)，根連根，我們的衣食的來(lái)源在農(nóng)村，我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的糧食?；顒?dòng)四 出示國(guó)徽，總結(jié)升華

1．這是中華人民共和國(guó)國(guó)徽，四周是什么？（麥稻穗）

2、同學(xué)們，我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，有13億人口，吃飯、穿衣是我們的頭等大事。九億多農(nóng)民用辛勤的雙手建設(shè)農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)業(yè)，保證我們的衣食，我們要感謝他們！珍惜他們的勞動(dòng)成果。

3、念兒歌、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、衣食的來(lái)源 農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民 得來(lái)之不易

第二篇：《衣食的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《衣食的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)

連云港市贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李海艷

【設(shè)計(jì)理念】

1.新課標(biāo)指出：“道德存在于兒童的生活中，德育離不開(kāi)兒童的生活”。本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞學(xué)生的生活展開(kāi)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決學(xué)生生活中真實(shí)存在的一些問(wèn)題，幫助他們豐富認(rèn)知，激發(fā)美好的情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.在設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分體現(xiàn)品德課程的活動(dòng)性特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)產(chǎn)品與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系時(shí)，采用了學(xué)生課前調(diào)研，課上交流匯報(bào)的方法；幫助學(xué)生感受農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛?xí)r，創(chuàng)設(shè)情境、圖片感知，音頻感受多種手段；在升華情感、指導(dǎo)行為時(shí)，采取心理投射，小組合作感恩卡表心聲等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中形成認(rèn)知、養(yǎng)成習(xí)慣。

【教學(xué)內(nèi)容】 55、56、57頁(yè)內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解生活中的農(nóng)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)衣食之源在農(nóng)村。2.感受農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，懂得農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，從而激發(fā)學(xué)生珍惜糧食、尊重農(nóng)民勞動(dòng)的美好情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解衣食之源在農(nóng)村，農(nóng)民是我們的衣食父母?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，懂得珍惜糧食和感恩農(nóng)民，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛(ài)之情。

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備：分小組調(diào)研，搜集。

一日三餐食譜 食物圖片 衣物圖片 農(nóng)產(chǎn)品圖片 農(nóng)作物圖片 愛(ài)吃的食品的制作過(guò)程

2.教師準(zhǔn)備：生活中浪費(fèi)糧食的圖片，水稻種植過(guò)程音頻、圖片，《饅頭的哭訴》音頻，制作多媒體課件，發(fā)放“感恩卡”。

【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】

（課前播放《憫農(nóng)》新學(xué)堂歌謠，學(xué)生跟唱。）【設(shè)計(jì)意圖】歌曲引入《憫農(nóng)》是詩(shī)人李紳的作品，反映了農(nóng)民勞作的辛苦。以此作為整節(jié)課的感情基調(diào)，引領(lǐng)孩子進(jìn)入文本所勾描的主題。

一、分享收獲，知道衣食之源在農(nóng)村

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，相信同學(xué)們一定有不少收獲。分享一下吧。2.分小組組織學(xué)生交流。

3.教師巡視，確定每個(gè)小組交流的主要內(nèi)容。4.組織學(xué)生班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：

（1）一日三餐 追根溯源。

學(xué)生交流自己家一日三餐的食譜（實(shí)物展示臺(tái)展示55頁(yè)一日三餐表），教師相機(jī)追問(wèn)食物的食材，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)農(nóng)產(chǎn)品并揭示課題。

（2）圖片交流 密切相關(guān)。

同學(xué)們課前進(jìn)行了調(diào)研，拍攝了大量的圖片。說(shuō)說(shuō)，你們?cè)谀呐牡模惺裁囱芯堪l(fā)現(xiàn)？

屏幕顯示圖片，組織學(xué)生匯報(bào)交流。

①食物類(lèi)圖片：一日三餐離不開(kāi)它，我們所吃的零食也來(lái)自農(nóng)產(chǎn)品。揭示：我們生活中的食都與農(nóng)產(chǎn)品密不可分。

②衣物類(lèi)圖片：解讀商標(biāo)，面料主要成分。揭示：我們生活中的衣也與農(nóng)產(chǎn)品密不可分。

相機(jī)小結(jié)：農(nóng)民，農(nóng)業(yè)，以及豐富的農(nóng)產(chǎn)品，他們都有一個(gè)共同的家-農(nóng)村。（板書(shū)：農(nóng)村）

屏顯：樹(shù)連樹(shù)，根連根，衣食之源在農(nóng)村。（學(xué)生齊讀。）③農(nóng)作物圖片。

小組代表介紹圖片，說(shuō)收獲后，師：農(nóng)作物，農(nóng)產(chǎn)品與我們的生活密切相關(guān)。它們搖身一變，變成了我們生活中的衣食。完成書(shū)上的“連一連”

（3）交流匯報(bào)：連一連

展示臺(tái)展示56頁(yè)連一連，學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

【設(shè)計(jì)意圖】提前讓孩子對(duì)本課進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓孩子通過(guò)調(diào)查、走訪，查閱資料對(duì)農(nóng)產(chǎn)品有一定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)檫@些知識(shí)都來(lái)自學(xué)生的生活，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的能動(dòng)性最好的途徑。課上給孩子充分展示課前收獲的機(jī)會(huì)，最大限度的讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人兼能手。

二、質(zhì)疑探究 感恩衣食父母是農(nóng)民

（一）感受艱辛 1.師：同學(xué)們，由農(nóng)作物到我們身上的衣，口中的食，可不像連一連那么簡(jiǎn)單。你了解那種食物的制作過(guò)程？

2.組織學(xué)生班級(jí)內(nèi)簡(jiǎn)單交流。感受食物來(lái)之不易。3.播放音頻，圖片（水稻的種植過(guò)程），感知農(nóng)作物生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，管理繁雜，感受農(nóng)民辛勞汗水多。

（板書(shū)：粒粒皆辛苦）

4.難怪在畫(huà)家的筆下，農(nóng)民的臉上總是飽經(jīng)風(fēng)霜。在詩(shī)人的筆下，農(nóng)民也總是那么含辛茹苦。出示《憫農(nóng)》，動(dòng)情地讀一讀。

古詩(shī)句升華孩子們對(duì)農(nóng)民辛勞的認(rèn)識(shí)。5.抒發(fā)心中的感受。

小結(jié)：是農(nóng)民付出了辛勤的勞動(dòng)，為我們提供吃的、穿的。所以說(shuō):農(nóng)民是我們的衣食父母！國(guó)徽上的麥穗也在提醒我們農(nóng)業(yè)是我們泱泱大國(guó)的強(qiáng)大支柱！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓孩子交流常見(jiàn)食物的制作過(guò)程，感受農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，進(jìn)而感受到衣食的來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)感恩我們的衣食父母-農(nóng)民，為下一環(huán)節(jié)要節(jié)約珍惜做好心理上的鋪墊。

（二）辨析明理

農(nóng)民的勞動(dòng)如此艱辛，請(qǐng)聽(tīng)： 1.播放錄音：饅頭的訴苦。聽(tīng)了這個(gè)饅頭的哭訴，你想說(shuō)什么？

2.出示生活中浪費(fèi)現(xiàn)象圖片。你看到過(guò)這樣的情景嗎？交流。3.心理投射：

(1)明明：中午我在學(xué)校就餐，吃不了就倒，反正我是交了午餐費(fèi)的?。?）亮亮：我家爺爺奶奶在老家種了很多水稻，有的是米，浪費(fèi)一點(diǎn)不算什么！

4.你們同意他們的看法嗎？選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，交流。

5.出示資料：如果全國(guó)有13億人口，如果平均每人節(jié)約一粒米，就能節(jié)約近6萬(wàn)斤糧，可供150人吃上一年呢！

6.播放饑餓兒童的圖片?？吹竭@些畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)錄音，感受饅頭的訴苦，激發(fā)孩子的同情心。圖片展示生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，讓孩子認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的可恥。心理投射更能幫助孩子辨析明理，從而讓他們懂得節(jié)約、珍惜。

（三）表感恩

讓我們拿起筆，把對(duì)農(nóng)民的感恩，節(jié)約的呼吁，自己的行動(dòng)寫(xiě)下了吧。1.請(qǐng)小組合作，共同設(shè)計(jì)，認(rèn)真抄寫(xiě)在“感恩卡”上，并在下面鄭重地簽上自己的名字。2.交流：小組一起或選一個(gè)代表大聲讀出你們的心聲。讀完后貼在黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓孩子把對(duì)農(nóng)民的感恩內(nèi)化，用“感恩卡” 得以升華。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 10衣食的來(lái)源 農(nóng)村 粒粒皆辛苦 農(nóng)民

【執(zhí)教教師簡(jiǎn)介】

李海艷，女，本科學(xué)歷，一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師。自1995年參加工作工作以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，兼任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任一（9）班語(yǔ)文老師兼班主任。教育格言是：愛(ài)，成就你，我，他。作為一名老師，唯一的權(quán)利就是用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力搭建適合孩子成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第 一 周 學(xué)生入學(xué)教育 第 二 周 1.游戲里的規(guī)則 第 三 周 2.學(xué)校里的規(guī)則 第 四 周 3.社會(huì)生活中的規(guī)則 第 五 周 4.國(guó)家的規(guī)則 第 六 周 慶祝國(guó)慶節(jié)休假 第 七 周 5.國(guó)際交往中的規(guī)則 第 八 周 6.怎樣面對(duì)煩惱 第 九 周 7.怎樣面對(duì)困難 第 十 周 期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 第十一周 8.怎樣面對(duì)壓力 第十二周 9.怎樣面對(duì)失敗 第十三周 10.愛(ài)惜自己的名譽(yù) 第十四周 11.維護(hù)自己的名譽(yù) 第十五周 12.走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所 第十六周 13.這些東西哪里買(mǎi) 第十七周 14.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

第十八周 15.維護(hù)我們的合法權(quán)益 第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

第一單元 做守規(guī)則的人

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立守法意識(shí)。

2、能力與技能

能夠控制自己的行為，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3、知識(shí)

（1）感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

（2）了解一些社會(huì)規(guī)則和國(guó)際交往規(guī)則。

（3）了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡(jiǎn)單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。

1.游戲里的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。

2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。

3、知道規(guī)則可以修改。教學(xué)準(zhǔn)備

1、找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲。

2、教師要先從學(xué)生處了解游戲的規(guī)則。有很多游戲的規(guī)則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。教師可以加以搜集，便于學(xué)生了解或掌握。

3、了解學(xué)生在游戲過(guò)程中對(duì)該規(guī)則的反應(yīng)。還要了解學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，有沒(méi)有違反規(guī)則的現(xiàn)象，如果有，其他同學(xué)是如何看待的。

4、課前調(diào)查：有哪些學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中修改過(guò)規(guī)則？是如何修改的？大家對(duì)修改過(guò)的規(guī)則反應(yīng)如何？

5、如果游戲需要道具，則要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)規(guī)則，使學(xué)生了解什么是規(guī)則。

2、了解、體會(huì)規(guī)則的概念、作用以及意義。

3、學(xué)生討論：游戲里有哪些規(guī)則

4、學(xué)生討論：違背規(guī)則會(huì)怎樣

5、引導(dǎo)學(xué)生辯論：規(guī)則可以修改嗎

6、結(jié)束語(yǔ)

2.學(xué)校里的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，懂得為什么會(huì)有這些規(guī)則。

2、能夠自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、通過(guò)參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備

1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、掌握教育部2004年新修訂的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》較之以往有哪些變動(dòng)，本地區(qū)、本學(xué)校是否也有相應(yīng)的新規(guī)則。

3、搜集本學(xué)校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度，將其按照國(guó)家統(tǒng)一制定、本地區(qū)制定、學(xué)校制定、班級(jí)制定等進(jìn)行歸納?？偨Y(jié)出這些規(guī)則中的共同點(diǎn)是什么，地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)制定的規(guī)則又有什么更加具體的要求。以解決“為什么要制定這些”規(guī)則的問(wèn)題。

4、掌握學(xué)校里的規(guī)則內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)。是以標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察和回憶自己周?chē)貏e是學(xué)校生活中要遵守的一些規(guī)則這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的。

2、調(diào)查和走訪，充分了解學(xué)校里的各種規(guī)則。

3、組織和引導(dǎo)學(xué)生探究。

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

5、學(xué)生討論制定班規(guī)。附：教學(xué)資料

中小學(xué)生守則

1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

2.遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3.熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4.珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6.積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8.熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9.誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10.熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

小學(xué)生日常行為規(guī)范

1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。

3、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅住?/p>

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢(qián)。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà)。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。

17、遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車(chē)、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?/p>

19、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

升降旗制度

為保證《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的實(shí)施，嚴(yán)格我校升、降國(guó)旗制度，做到莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、規(guī)范，使學(xué)生通過(guò)升、降旗的儀式受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，特作如下規(guī)定：

1、升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假出外，遇到惡劣天氣可不舉行）。重大節(jié)日和紀(jì)念日應(yīng)舉行升旗儀式。

2、舉行升旗儀式時(shí)，在校全體師生員工必須參加，在指定位置整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。各班集結(jié)隊(duì)伍快、靜、齊，8：00準(zhǔn)時(shí)集合。

3、升旗活動(dòng)由少先大隊(duì)部總輔導(dǎo)員統(tǒng)一負(fù)責(zé)組織，負(fù)責(zé)組織的師生可提前10分鐘做好準(zhǔn)備工作。

4、國(guó)旗班的同學(xué)在升旗儀式過(guò)程中做到服裝統(tǒng)一，莊重嚴(yán)肅，動(dòng)作正確，步伐整齊。

5、參加升旗儀式的全校同學(xué)，統(tǒng)一校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

6、升旗儀式程序：

出旗：(旗手持旗，展開(kāi)國(guó)旗面向全體師生，護(hù)旗手站在兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)全體師生員工立正站立)。

升旗：（奏國(guó)歌樂(lè)曲，全體師生面向國(guó)旗，目送徐徐上升的國(guó)旗行注目禮，少先隊(duì)員行注目禮，升旗速度與樂(lè)曲吻合，國(guó)旗必須升立桿頂）。

唱國(guó)歌：（神態(tài)莊重，歌詞正確，拍節(jié)合適。）在國(guó)旗下宣誓：（聲音響亮，發(fā)聲一致。）宣誓此如下：（由大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)）

領(lǐng)：同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，心想： 齊：我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)。領(lǐng)：當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，又想： 齊：繼承革命先烈的遺志！領(lǐng)：面對(duì)國(guó)旗，我們要做到： 齊：勤學(xué)、守紀(jì)、尊師、愛(ài)校。

國(guó)旗下講話：（在場(chǎng)師生要認(rèn)真聆聽(tīng)，不得講話，不走動(dòng)，講話前后均要鼓掌致意。）

7、日常升旗或降旗均由升旗手執(zhí)行（傍晚靜校后降旗）。凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)師生員工應(yīng)面對(duì)國(guó) 旗，自覺(jué)肅立，待升降旗完畢后，方可自由行動(dòng)。

8、國(guó)旗班軍開(kāi)展?fàn)幃?dāng)升旗手活動(dòng)，經(jīng)民主推薦及少先隊(duì)大隊(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練，方可執(zhí)行任務(wù)。

9、嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，敢于向違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。

圖書(shū)室、閱覽室借閱制度

1、圖書(shū)、資料、報(bào)刊僅供本校師生使用。

2、教師借閱圖書(shū)需辦理借閱登記手續(xù)，閱覽室圖書(shū)報(bào)刊、資料，只限在閱覽室閱讀。

3、自覺(jué)遵守借閱制度。要愛(ài)護(hù)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，不得丟失損壞，否則按原價(jià)加倍予以賠償。

文明班隊(duì)建設(shè)

為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂“文明班隊(duì)”，條件如下：

1、班風(fēng)正。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班委隊(duì)組織健全、干部帶頭作用好，責(zé)任性強(qiáng)，敢抓感管，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助、執(zhí)行學(xué)校決定，積極完成學(xué)校分給的各項(xiàng)決定。

2、學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，上課、自習(xí)教室秩序井然，學(xué)習(xí)環(huán)境好，按時(shí)完成作業(yè)，考試秩序良好、學(xué)習(xí)成績(jī)居全級(jí)前列?！皟烧n”“兩操”行動(dòng)快，隊(duì)伍整齊。

3、紀(jì)律好。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)打架罵人現(xiàn)象存在，不遲到不早退，自覺(jué)運(yùn)用文明用語(yǔ)，禮貌待人，遵守社會(huì)公德，尊敬老師，接受老師批評(píng)教育、幫助，見(jiàn)老師問(wèn)好。

4、講衛(wèi)生。講究衛(wèi)生，維護(hù)清潔，認(rèn)真完成打掃衛(wèi)生的任務(wù)，做到：教室地板、黑板、墻壁、玻璃、桌倉(cāng)、校園“六凈”。做到上廁所大便入坑，小便入池。

5、愛(ài)公物。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，不損壞玻璃、桌凳、不在桌凳、墻壁上亂涂亂畫(huà)。不再墻上踩腳印。無(wú)偷盜和丟失現(xiàn)象，下學(xué)后關(guān)好門(mén)窗。并能監(jiān)舉壞人壞事。

3.社會(huì)生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)生活中的重要意義。

2、知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

3、初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜集社會(huì)公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則。

1、搜集各行各業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款。

3、課前布置學(xué)生觀察社會(huì)公共生活的規(guī)則，注意公共場(chǎng)所的提示語(yǔ)、宣傳欄等。

4、教學(xué)第二環(huán)節(jié)前布置學(xué)生訪問(wèn)身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察和發(fā)現(xiàn)：找一找自己的身邊，發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則。

2、思考和辨析：規(guī)則多，究竟方便還是不方便

3、調(diào)查和走訪：了解自己身邊從事不同行業(yè)的人，其主要的行業(yè)規(guī)則是什么。

4、討論和交流：匯報(bào)自己了解到的行業(yè)規(guī)則。

5、教師小結(jié)。

附：

一、交通警察執(zhí)勤規(guī)則（試行）

第一條 為了加強(qiáng)交通警察隊(duì)伍的建設(shè)，提高交通管理水平，使交通勤務(wù)規(guī)范化、制度化，根據(jù)交通警察所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和工作特點(diǎn)，制定本規(guī)則。

第二條 交通警察在道路上執(zhí)勤，糾正交通違章，勘查處理交通事故，實(shí)施車(chē)輛管理等勤務(wù)，以及在執(zhí)勤中處理治安問(wèn)題，均適用本規(guī)則。

第三條 交通警察必須遵守法紀(jì)，忠于職守，廉潔奉公，秉公執(zhí)法。

第四條 交通警察執(zhí)勤時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)定著裝和佩戴執(zhí)勤標(biāo)志，保持儀表端莊、服裝整潔。男交通警察不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)、留胡須。女交通警察不準(zhǔn)描眉、涂唇膏、留披肩發(fā)，不準(zhǔn)戴裝飾品。執(zhí)勤期間不準(zhǔn)穿高跟鞋或黑色以外的雜色鞋，不準(zhǔn)背手、叉腰、插兜、扶肩搭背，不準(zhǔn)吸煙、吃東西、看書(shū)報(bào)，不準(zhǔn)閑談、會(huì)客、辦私事。

第五條 交通警察指揮疏導(dǎo)交通時(shí)必須做到：

（一）精神集中，注意觀察各方來(lái)車(chē)和車(chē)輛、行人動(dòng)態(tài)，及時(shí)指揮疏導(dǎo)。

（二）指揮姿勢(shì)端正，動(dòng)作正規(guī)，放車(chē)及時(shí)。

（三）宣傳喊話及時(shí)，稱呼恰當(dāng)，聲音清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不準(zhǔn)使用污言穢語(yǔ)。

第六條 交通警察要正確履行糾正交通違章的職責(zé)：

（一）發(fā)現(xiàn)車(chē)輛、行人違章，示意靠邊，主動(dòng)向前，敬禮在先，指出違章行為，講明危害，以理服人。對(duì)外國(guó)人違章，也應(yīng)依法糾正，更要注意文明禮貌，不卑不亢。

（二）及時(shí)制止和取締違章停放車(chē)輛、堆物作業(yè)、擺攤設(shè)點(diǎn)，排除交通障礙，保持道路通暢。

（三）分別不同情況，依法處理違章。對(duì)一般情節(jié)輕微，不予處罰的，指出違章行為和危害后，立即放行；需要給予處罰的，按照《交通管理處罰程序規(guī)定》辦理，不準(zhǔn)亂扣濫罰和訓(xùn)斥、刁難。暫扣車(chē)輛物品和處以罰款的，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)出具正式單據(jù)。

（四）對(duì)公共電、汽車(chē)（包括上下班通勤車(chē)）和省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)賓乘坐的車(chē)輛和外國(guó)使領(lǐng)館的車(chē)輛違章，一般不要停車(chē)糾正，必須停車(chē)的簡(jiǎn)明指出違章后，記下車(chē)號(hào)，事后處理。

第七條 交通警察處理交通事故時(shí)要做到：

（一）接到事故報(bào)告后及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救受傷人員，尋找見(jiàn)證人，監(jiān)護(hù)當(dāng)事者，保 好現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)交通秩序。

（二）現(xiàn)場(chǎng)勘查及時(shí)客觀，提取痕跡物證全面細(xì)致，詢（訪）問(wèn)當(dāng)事者和見(jiàn)證人時(shí)做好筆錄?？辈榻Y(jié)束后立即撤除現(xiàn)場(chǎng)，恢復(fù)交通。

（三）嚴(yán)格按照道路交通事故處理規(guī)定，以現(xiàn)場(chǎng)勘查、調(diào)查取證和有關(guān)技術(shù)鑒定所確認(rèn)的事實(shí)為依據(jù)，以交通法規(guī)為準(zhǔn)繩，全面分析研究，查明事故原因，分清各方責(zé)任，依法論處。

（四）嚴(yán)格按照責(zé)任大小確定經(jīng)濟(jì)賠償費(fèi)金額，不偏袒任何一方，不貪贓枉法。第八條 從事車(chē)輛管理的交通警察，要禮貌接待辦理車(chē)輛牌照、駕駛證和有關(guān)事務(wù)的人員，依照規(guī)定嚴(yán)格查驗(yàn)有關(guān)憑證，做好各項(xiàng)登記和牌證發(fā)放工作，提高辦事效率。

要嚴(yán)格執(zhí)行車(chē)輛安全檢驗(yàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛員考試規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好車(chē)輛檢驗(yàn)、駕駛員考試和各項(xiàng)技術(shù)監(jiān)督工作。不準(zhǔn)擅自降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，徇私舞弊，濫發(fā)牌證。有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)公布，接受群眾監(jiān)督。

第九條 交通警察在執(zhí)勤中遇到或接受群眾舉報(bào)違反治安管理的問(wèn)題，要及時(shí)處理。

（一）對(duì)一般性治安問(wèn)題不需要處罰的，可當(dāng)場(chǎng)教育處理；應(yīng)予治安處罰的，移送治安部門(mén)處理；民事案件告知當(dāng)事人到法院起訴。

（二）遇有現(xiàn)行暴力犯罪，要挺身而出，制止犯罪行為，抓獲罪犯，并動(dòng)員組織群眾搶救、保護(hù)受害人和公私財(cái)物。

（三）發(fā)現(xiàn)重大治安事件和突發(fā)事件，要迅速報(bào)告上級(jí)，并主動(dòng)就近與其他執(zhí)勤的警察取得聯(lián)系，協(xié)助有關(guān)部門(mén)處理。

（四）嚴(yán)格按照規(guī)定使用武器、警械。

第十條 交通警察要密切與群眾的關(guān)系，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，熱心幫助群眾排憂解難，耐心答復(fù)群眾詢問(wèn)。

第十一條 對(duì)群眾送交的揀拾物品，要當(dāng)面點(diǎn)清登記，出具收據(jù)，并給予表?yè)P(yáng)。有條件的要及時(shí)送還失主，不能送還的及時(shí)上交有關(guān)部門(mén)處理。

4.國(guó)家的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，通讀《憲法》，了解我國(guó)的《國(guó)旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。

2、調(diào)查掌握學(xué)生對(duì)法律、法規(guī)，特別是對(duì)與他們成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)的了解情況。

3、找一些有關(guān)的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《憲法》《國(guó)旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護(hù)法》等。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生明白什么是法律，明確法律的概念。

2、學(xué)生翻看有關(guān)法律文本，了解各種法律法規(guī)。

3、學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)為我們未成年人制定的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未 成年人犯罪法》等。

4、與法律專(zhuān)家面對(duì)面，交流、溝通自己關(guān)心的法律方面的問(wèn)題。

5、組織學(xué)生模仿法庭的形式，模擬小法庭開(kāi)展活動(dòng)。

6、我做普法宣傳員：向家長(zhǎng)、親友宣傳自己知道的法律法規(guī)。

一、我國(guó)的基本法律： 憲法 刑事訴訟法

特別行政區(qū)基本法 民事訴訟法

有關(guān)憲法性文件 律師條例

國(guó)家機(jī)構(gòu)法 一般行政法

民族區(qū)域自治法 環(huán)境保護(hù)法

立法制度 教科文衛(wèi)法

刑法 國(guó)防、外交法

經(jīng)濟(jì)刑法 民政內(nèi)務(wù)法

民法 一般經(jīng)濟(jì)法

婚姻家庭法 資源保護(hù)管理法

合同法 經(jīng)濟(jì)行政管理法

工業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 財(cái)政、金融法

涉外經(jīng)濟(jì)法 社團(tuán)

二、我國(guó)的法律有哪些種類(lèi)

我們的國(guó)家制定了許多法律、特別是近些年，立法速度加快，每年都有不少法律、法規(guī)頒布實(shí)行。對(duì)法律種類(lèi)的劃分，可以從不同角度，有不同的劃分方法。如：

從法律的文字表現(xiàn)形式方面劃分，可分為成文法和不成文法；從法律的適用范圍方面劃分，可分為普通法和特別法；從法律制定的主體方面劃分，可分為國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法；從法律的內(nèi)容方面劃分，可分為實(shí)體法和程序法；等等。

對(duì)于我們打官司的人來(lái)說(shuō)，對(duì)法律可以這樣來(lái)劃分：

憲法，它是國(guó)家的根本大法，是我國(guó)一切法律、法規(guī)的母法。其他法律、法規(guī)是憲法的子法。子法如與母法的內(nèi)容相違背，子法則無(wú)效。除了母法－－憲法之外，我們可以把其余 一切法律、法規(guī)分為以下四大部門(mén)。即：

（１）刑事；（２）民事；（３）經(jīng)濟(jì)；（４）行政。

打官司的人可以根據(jù)自己所打的官司，側(cè)重學(xué)習(xí)其中的一個(gè)部門(mén)法律、法規(guī)。

（１）刑事方面。它又分兩類(lèi)，一類(lèi)是實(shí)體法，即規(guī)定哪些行為是犯罪的，犯了什么罪，將要受到怎樣的處罰等。如：刑法、懲法軍人違反職責(zé)罪暫行條例和全國(guó)人大常委會(huì)所作的有關(guān)決定、通知、補(bǔ)充規(guī)定等。另一類(lèi)是程序法，即規(guī)定辦理刑事案件程序、步驟的法律。如刑事訴訟法和全國(guó)人大常委會(huì)所作的有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定等。

（２）民事方面。它也分兩類(lèi)，一類(lèi)是實(shí)體法，如民法通則、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、著作權(quán)法等等，以及有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定。另一類(lèi)是程序法，如民事訴訟法、仲裁條例等，也包括各種有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定、暫行規(guī)定等。

（３）經(jīng)濟(jì)方面。實(shí)體法主要有經(jīng)濟(jì)合同法、技術(shù)合同法、稅法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。程序法與民事方面的程序法相同或基本相同。

（４）行政方面。實(shí)體法有食品衛(wèi)生法、環(huán)境保護(hù)法、勞動(dòng)法、安全法、治安管理處罰條例等。程序法有行政訴訟法、行政復(fù)議條例和其他有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定等。

三、中國(guó)有關(guān)教育的法律

有教育法，義務(wù)教育法，高等教育法，職業(yè)教育法，教師法，國(guó)防教育法和民辦教育促進(jìn)法。

四、中國(guó)最新頒布的法律法規(guī)

中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 2008年04月24日頒布 中華人民共和國(guó)水污染防治法 2008年2月28日頒布 互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定 2007年12月20日頒布

互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)網(wǎng)間通信質(zhì)量監(jiān)督管理暫行辦法 2008年4月07日頒

布

中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法 2007年12月29日頒布

機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員帶薪年休假實(shí)施辦法 2008年2月15日頒布 圖書(shū)出版管理規(guī)定 2008年02月21日頒布

中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例 2008年2月18日修訂 中華人民共和國(guó)道路交通安全法 2007年12月29日頒布 房屋登記辦法 2008年2月15日頒布

中華人民共和國(guó)民事訴訟法 2007年10月28日頒布 中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法 2007年10月28日頒布 保險(xiǎn)公司養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)管理辦法 2007年11月29日頒布 就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定 2007年11月05日頒布

五、中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法 中華人民共和國(guó)護(hù)照法 中華人民共和國(guó)審計(jì)法 中華人民共和國(guó)畜牧法 中華人民共和國(guó)公司法 中華人民共和國(guó)證券法 中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法

中華人民共和國(guó)外國(guó)中央銀行財(cái)產(chǎn)司法強(qiáng)制措施豁免法 中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法 中華人民共和國(guó)公證法 中華人民共和國(guó)治安管理處罰法 中華人民共和國(guó)公務(wù)員法 反分裂國(guó)家法 中華人民共和國(guó)刑法 中華人民共和國(guó)可再生能源法

中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法

中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法 中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法 中華人民共和國(guó)種子法

5.國(guó)際交往中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單國(guó)際交往中的規(guī)則。

2、知道遵守國(guó)際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備

1、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出訪其他國(guó)家，受到禮貌接待的圖像或圖片。

2、外國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人訪問(wèn)我國(guó)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人接待的圖像或圖片。

3、有關(guān)禮賓部門(mén)接待的資料。

4、有關(guān)國(guó)際交往規(guī)則的資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、交流：我所知道的國(guó)際交往中的規(guī)則。

2、討論：為什么要遵守國(guó)際交往的規(guī)則？

國(guó)際交往強(qiáng)調(diào)“求同存異”與“遵守慣例”?，F(xiàn)在世界上有近200個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有數(shù)不勝數(shù)的民族，有幾十億人口。禮儀和習(xí)俗因人因地而異。俗話說(shuō)，“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，更何況那些居住在不同國(guó)家、分屬不同民族、持有不同宗教信仰的人們了，禮儀和習(xí)俗都是不同的。鑒于此，人們?cè)趨⑴c國(guó)際交往的時(shí)候，就必須有這樣一種意識(shí)，即遵守約定俗成的共同的禮儀與習(xí)俗規(guī)范。

附：

一、國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中應(yīng)遵循“游戲規(guī)則”：

在世貿(mào)中有9個(gè)基本原則，是國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中必須遵循“游戲規(guī)則”：

①無(wú)歧視待遇原則 也稱無(wú)差別待遇原則。指一締約方在實(shí)施某種限制或禁止措施時(shí)，不得對(duì)其他締 約方實(shí)施歧視性待遇。

②最惠國(guó)待遇原則 指WTO成員方給予任何第三方的優(yōu)惠和豁免，將自動(dòng)地給予各成員方。

③國(guó)民待遇原則 指締約方之間相互保證給予另一方的自然人、法人和商船在本國(guó)境內(nèi)享有與本國(guó)自然 人、法人和商船同等的待遇。

④透明度原則 指締約方有效實(shí)施的關(guān)于影響進(jìn)出口貨物的銷(xiāo)售、分配、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、檢驗(yàn)、展覽、加工、混合或使用的法令、條例，與一般援引的司法判決及行政決定，以及一締約方政府或政府機(jī)構(gòu)與另一締約方政府或政府機(jī)構(gòu)之間締結(jié)的影響國(guó)際貿(mào)易政策的現(xiàn)行規(guī)定，必須迅速公布。

⑤貿(mào)易自由化原則 指通過(guò)限制和取消一切妨礙和阻止國(guó)際貿(mào)易開(kāi)展與進(jìn)行的所有障礙，包括法律、法規(guī)、政策和措施等。

⑥市場(chǎng)準(zhǔn)入原則 指一國(guó)允許外國(guó)的貨物、勞務(wù)與資本參與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的程度。

⑦互惠原則 指兩國(guó)互相給予對(duì)方以貿(mào)易上的優(yōu)惠待遇。

⑧對(duì)發(fā)展中國(guó)家和最不發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)惠待遇原則 指如果發(fā)展中國(guó)家在實(shí)施WTO協(xié)議時(shí)需要一定的時(shí)間和物質(zhì)準(zhǔn)備，可享受一定期限的過(guò)渡期優(yōu)惠待遇。

⑨公正、平等處理貿(mào)易爭(zhēng)端原則 指在調(diào)解爭(zhēng)端時(shí)，要以成員方之間在地位對(duì)等基礎(chǔ)上的協(xié)議為前提。調(diào)解人通常由WTO總干事來(lái)?yè)?dān)任。

二、國(guó)際通用交往規(guī)則：

三A規(guī)則。第一個(gè)A接受對(duì)方。所謂接受對(duì)方就是你跟別人打交道時(shí)，如果不是原則問(wèn)題，不是什么國(guó)格、人格、黨紀(jì)、國(guó)法大是大非的問(wèn)題，一般性溝通，要有這樣一個(gè)理念：客人永遠(yuǎn)是正確的，客人沒(méi)有錯(cuò)，不要尋釁滋事，找別人毛病。第二個(gè)A，重視對(duì)方。欣賞的重視，不是找人家毛病。要欣賞的重視不是找人家毛病。有人也重視他找人家毛病。那天一個(gè)同志跟我講了，說(shuō)金老師你挺精神，但你有個(gè)問(wèn)題，你背比較駝。我說(shuō)我沒(méi)辦法，我這出過(guò)車(chē)禍，我腰直不了?！澳悄阊辣容^黃。”把我氣壞了，我說(shuō)“我又不咬你，關(guān)你甚事？”你不能讓人家不高興。我們這里說(shuō)的重視是欣賞，比如接過(guò)名片一定要看，為什么欣賞？為什么客人來(lái)了要“坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上坐”？欣賞，為什么要使用尊稱？欣賞。第三個(gè)A是什么，贊美對(duì)方。有一位著名的行為科學(xué)家，美國(guó)著名的學(xué)者喬治 枚奧先生說(shuō)過(guò)，“尊重別人就是尊重自己，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上就等于肯定自我，那說(shuō)明你寬容，說(shuō)明你謙虛，說(shuō)明你好學(xué)”，他強(qiáng)調(diào)這個(gè)。所以我們?cè)趪?guó)際交往中，你在適當(dāng)?shù)那闆r下，要善于發(fā)現(xiàn)別人的所長(zhǎng)。

三、中國(guó)和平共處的五項(xiàng)基本原則

和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

第二單元 做樂(lè)觀向上的人

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

能夠正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)積極向上的人。

2、能力與技能

學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

3、知識(shí)

知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會(huì)，勇敢地去面對(duì)困難和煩惱。

6.怎樣面對(duì)煩惱

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對(duì)它，解決問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。

3、初步形成面對(duì)煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中遇到的各種煩惱。

2、隨機(jī)召開(kāi)座談會(huì)，與學(xué)生交流在平時(shí)生活中是如何面對(duì)和排解煩惱的。

3、請(qǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、制作一張“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡片。

4、課前請(qǐng)學(xué)生訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)，了解他們的煩惱，了解他們解決煩惱的態(tài)度和辦法。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察單元導(dǎo)圖，結(jié)合說(shuō)明一道學(xué)生明確本單元的主題。

2、談體會(huì)：自己平時(shí)是怎樣對(duì)待煩惱的。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談自己的看法和感受。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)：說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)、生活中的煩惱。

5、訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)、親友，了解他們是如何面對(duì)煩惱的。

6、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課以后的感受和體會(huì)。

7.怎樣面對(duì)困難

教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹(shù)立“困難面前不低頭”的信心。

2、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。

3、具有面對(duì)困難的勇氣和決心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、向班主任老師和家長(zhǎng)，以及學(xué)生本人了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)哪些困難。

2、了解學(xué)生平日里在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法。注意搜集本班學(xué)生勇敢面對(duì)困難，知難而上，取得成功的事例，以及回避困難，懦弱不前，以致坐失良機(jī)，甚而導(dǎo)致失敗的事例。

3、搜集關(guān)于敢于戰(zhàn)勝困難的故事、名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、利用導(dǎo)言引入：在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難。

3、講故事，談體會(huì)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事。

（2）根據(jù)馮瑤和李子萌面對(duì)困難時(shí)的做法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生辨析

（1）討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同結(jié)果？（2）明確不應(yīng)該向困難低頭。（3）懂得不向困難低頭的好處。

5、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣對(duì)待自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。

8.怎樣面對(duì)壓力

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得辯證地看待壓力在一個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2、學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。

3、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)有壓力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解辯論的一般技巧，做好參加關(guān)于“一個(gè)人應(yīng)不應(yīng)該有壓力”的話題辯論的準(zhǔn)備。

2、搜集關(guān)于勇于戰(zhàn)勝壓力的故事。

3、通過(guò)交談、日記等形式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的壓力以及面對(duì)壓力的態(tài)度和做法。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生把自己的壓力說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論或辯論：你是怎樣認(rèn)識(shí)壓力的？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣面對(duì)壓力。引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)，使學(xué)生明白：

（1）凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強(qiáng)求未必有好結(jié)果。，沒(méi)有必要給自己過(guò)重地施加壓力。

（2）有了壓力不能無(wú)視壓力，漠然處之。要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能一點(diǎn)壓力都沒(méi)有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。（4）遇到壓力樂(lè)觀看待，從容面對(duì)，用積極的行動(dòng)轉(zhuǎn)化壓力。健康的心態(tài)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)健康的行動(dòng)，有利于樂(lè)觀向上的品質(zhì)形成。

9.怎樣面對(duì)失敗

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。

2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。

3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事。

2、了解一些成功人士不怕失敗，走向成功的故事。

3、了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有過(guò)的失敗經(jīng)歷以及面對(duì)失敗的態(tài)度、做法和結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、教師引用有關(guān)名人正確面對(duì)失敗的故事，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。也使學(xué)生明白，對(duì)待失敗，態(tài)度不同結(jié)果會(huì)截然不同。

2、啟發(fā)學(xué)生回憶自己的過(guò)去，說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)怎樣的失敗，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待的，結(jié)果怎樣。

3、交流和談話：從失敗中學(xué)到了什么

4、讀故事，談感受：怎樣從失敗走向成功？（1）要敢于面對(duì)失敗，不要怕失敗。（2）積極地調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析失敗的原因。

（3）總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步。（4）在行動(dòng)中，既要擺脫失敗的陰影，又要時(shí)刻記住失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于探索，堅(jiān) 持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。

第三單元 做自尊自強(qiáng)的人

單元教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）崇敬愛(ài)惜自己的、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。

（2）為自己的正確言行而自豪，為自己的錯(cuò)誤言行而羞愧。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀和羞恥心。

（4）讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。2.能力與技能

（1）有自尊心，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。

（2）能夠分清善惡、美丑，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的行為。

（3）遇事分清是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。（4）有意識(shí)地維護(hù)自己的、民族的和國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。3.知識(shí)

（1）知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。

（2）懂得知榮辱、知羞恥，愛(ài)惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)。（3）知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。（4）懂得用良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

10.愛(ài)惜自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩愛(ài)惜自己尊嚴(yán)的人。

2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。

3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。

4、知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜索生活中一些實(shí)際的事例，如“不注意自己的儀表美”“不尊重他人”“為滿足虛榮心作假”等，用以幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

2、準(zhǔn)備一些偉人自尊自愛(ài)的事例幫助學(xué)生加深印象，指導(dǎo)學(xué)生如何從儀表和行為中體現(xiàn)自尊自愛(ài)。

3、搜集有關(guān)自尊自愛(ài)，不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引入新課：什么是好名聲？怎樣做才能給別人留下好印象？

2、講故事，知名譽(yù)

3、借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）誰(shuí)的儀表美？為什么？

（2）為什么說(shuō)儀表美是自尊自愛(ài)的體現(xiàn)呢？?jī)x表和名譽(yù)之間到底有什么關(guān)系？（3）自己的儀表美不美？

4、借助教材41頁(yè)的四幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？

（2）在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為？（3）被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？

（4）反思自己是否有不尊重他人的行為？談?wù)劕F(xiàn)在的感受。

5、組織學(xué)生辨析:抄襲作業(yè)有什么害處，這樣做好不好，應(yīng)該怎樣做？

6、選一選；教師用書(shū)第83頁(yè)案例。

7、讀一讀：讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

8、辨一辨：聽(tīng)教師用書(shū)第85頁(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：（1）哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？（2）哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？（3）他們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜自己的名譽(yù)？

9、說(shuō)一說(shuō)：小莎為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？（見(jiàn)教師用書(shū)第85頁(yè)的案例）

10、將故事改編為小品

11、課后活動(dòng)

（1）舉辦一次活動(dòng)——榮譽(yù)在我心中。（2）班級(jí)開(kāi)展“和自己比高低”評(píng)比活動(dòng)。

11.維護(hù)自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國(guó)人而自豪。

2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。

3、在與外國(guó)人交往的過(guò)程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。

4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備生活中的一些實(shí)際事例，如“如何維護(hù)自己及國(guó)家名譽(yù)的事例”“與外國(guó)人交往的小故事”等幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

2、搜集有關(guān)自尊自愛(ài)、不卑不亢的名言警句。

3、調(diào)查、了解一些曾經(jīng)受到過(guò)“尊嚴(yán)傷害”的學(xué)生的經(jīng)歷。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、談話。引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）你贊同誰(shuí)的做法？理由是什么？

（2）想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事？（3）怎樣的人才是“堂堂正正”的人。（4）為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)？

2、閱讀、交流：

（1）談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法？

（2）你還知道哪些自尊的故事？這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？

3、辨析選擇。遇到這樣的情況怎么辦？

一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)攔住四年級(jí)的小同學(xué)要錢(qián)，小同學(xué)正好有10元錢(qián)零花錢(qián)，打同學(xué)威脅小同學(xué)：“不給我錢(qián)，我就揍你”假如你是那名小同學(xué)，你會(huì)怎樣做？

4、說(shuō)一說(shuō)，演一演。

回憶生活中自己親身經(jīng)歷或看到、聽(tīng)到的有關(guān)傷害人自尊的事，給大家說(shuō)一說(shuō)，如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情，并編排成課本劇演一演。

第四單元 做聰明的購(gòu)物者

單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、熟悉和了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所，能夠根據(jù)不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需要，選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)物。

3、能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購(gòu)物的知識(shí)，初步具備合理購(gòu)物的能力。

4、了解一些基本的商業(yè)知識(shí)，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。

12.走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵?gòu)物場(chǎng)所，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的購(gòu)物場(chǎng)所。

2、比較不同購(gòu)物場(chǎng)所在商品種類(lèi)、商品擺放、商品價(jià)格、營(yíng)業(yè)形式、購(gòu)物方式和付款方 式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、給學(xué)生提供一些關(guān)于不同購(gòu)物場(chǎng)所的照片、圖片和影視資料。

2、提前布置學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、位置、規(guī)模等情況。

3、教師要掌握學(xué)校附近購(gòu)物場(chǎng)所的各方面情況，以便與學(xué)生溝通，更有效地指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、調(diào)查——認(rèn)識(shí)各類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所。

2、匯報(bào)和交流——購(gòu)物場(chǎng)所之我見(jiàn)

13.這些東西哪里買(mǎi)

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)家長(zhǎng)掙錢(qián)的辛苦，體會(huì)家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。

2、能夠綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購(gòu)物場(chǎng)所，并根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)商品。

3、知道花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，深入了解不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師提前布置學(xué)生了解家里的購(gòu)物需要，和家長(zhǎng)共同制定一個(gè)近期的購(gòu)物計(jì)劃。

2、根據(jù)教材已有的表格再制作一個(gè)空白的表格，商品名稱留空，以便學(xué)生填寫(xiě)，仍設(shè)置“可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所”“我選擇這里的原因”等問(wèn)題。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你會(huì)制定購(gòu)物計(jì)劃嗎？

（2）你知道怎樣選擇合理的購(gòu)物場(chǎng)所嗎？

2、學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃。

3、你會(huì)選擇購(gòu)物場(chǎng)所嗎？

14.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)

1、引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、通過(guò)觀察活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購(gòu)物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、了解什么是商品以及商品交易的過(guò)程。掌握商品價(jià)格的變化趨勢(shì)，學(xué)習(xí)購(gòu)物往往誤的知識(shí)，了解使商品價(jià)格變化的知識(shí)，了解導(dǎo)致商品年價(jià)格變化的原因。知道什么是廣告，廣告的用途，了解廣告的傳播途徑和方式。

4、加深學(xué)生對(duì)購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握購(gòu)物的常識(shí)和方法。能夠正確看待廣告，不盲目相信廣告，但也不排斥廣告。

5、通過(guò)“角色扮演”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，教育學(xué)生在購(gòu)物講價(jià)時(shí)要注意技巧，禮貌購(gòu)物。滲透誠(chéng)實(shí)待人、文明禮貌等思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備

1、《了解價(jià)格變化》環(huán)節(jié)

（1）教師和學(xué)生通過(guò)調(diào)查和訪問(wèn)，共同搜集生活中一些商品因季節(jié)不同、產(chǎn)地不同、質(zhì)量不同而引起價(jià)格變化的事例。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生注意搜集當(dāng)?shù)貓?bào)紙公布的不同季節(jié)、不同產(chǎn)地里的同一商品的價(jià)格表或收集同一購(gòu)物場(chǎng)所的幾種商品在不同季節(jié)、不同產(chǎn)地的價(jià)格標(biāo)簽，并繪制好商品價(jià)格變化曲線圖，幫助學(xué)生理解其中的原因。

2、《購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么》環(huán)節(jié)

（1）搜集各種食品包裝袋、包裝盒等。查閱相關(guān)資料，了解包裝知識(shí)。

（2）學(xué)生自帶多種食品（包括過(guò)期變質(zhì)食品）、桿秤、彈簧秤、電子城、發(fā)票、信譽(yù)卡。

3、《怎樣討價(jià)還價(jià)》環(huán)節(jié)（1）課前布置學(xué)生深入不同的購(gòu)物場(chǎng)所，了解我國(guó)的價(jià)格制度。（2）布置學(xué)生了解本地的購(gòu)物場(chǎng)所，哪些是定價(jià)的，哪些是議價(jià)的。（3）布置學(xué)生深入個(gè)體經(jīng)營(yíng)的購(gòu)物場(chǎng)所，親歷討價(jià)還價(jià)的過(guò)程。

4、《怎樣看待廣告》環(huán)節(jié)（1）從報(bào)刊、雜志上找一些廣告語(yǔ)，搜集一些街頭發(fā)放的宣傳單、搜集商場(chǎng)里為銷(xiāo)售產(chǎn)品而做的廣告，找到一些電視上播放的廣告片斷。（2）準(zhǔn)備一份《中華人民共和國(guó)廣告法》。（3）查閱與廣告有關(guān)的資料。

5、《小小商品交易會(huì)》環(huán)節(jié)

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解商業(yè)常識(shí)。

（2）在調(diào)查、訪問(wèn)、研究的基礎(chǔ)上，掌握一些商品的價(jià)格、成本的情況。（3）在課堂上訓(xùn)練學(xué)生討價(jià)還價(jià)的技巧。

（4）個(gè)組按照不同的活動(dòng)內(nèi)容籌備用品，合作完成活動(dòng)的創(chuàng)意。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、導(dǎo)入新課。

2、組織學(xué)生交流自己了解到的商品價(jià)格的變化情況。

3、分析學(xué)生了解到的有關(guān)商品價(jià)格的變化情況。

4、討論：還有哪些情況會(huì)影響商品價(jià)格的變化。

5、了解認(rèn)識(shí)包裝信息。

6、研究和發(fā)現(xiàn)。

7、角色扮演，感受體驗(yàn)。

8、調(diào)查和了解。

9、總結(jié)技巧。

10、角色扮演，感受體驗(yàn)。

11、“廣告與我們”活動(dòng)。

12、參加“小小辯論會(huì)”。

13、“小小商品交易會(huì)”活動(dòng)籌劃。

14、參加“小小商品交易會(huì)”。

15.維護(hù)我們的合法權(quán)益

教學(xué)目標(biāo)

1、當(dāng)消費(fèi)遇到問(wèn)題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

2、會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師和學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)和調(diào)查，共同收集一些生活中消費(fèi)欺詐的案例。

2、準(zhǔn)備一些有關(guān)消費(fèi)欺詐的影片或資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、談話引入新課。

2、討論：你受過(guò)欺詐嗎？

3、交流體會(huì)：遇到問(wèn)題怎么辦？

4、維護(hù)我們的合法權(quán)益。

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

（2）以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問(wèn)題通過(guò)怎樣的途徑解決。（3）了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的辦公地點(diǎn)，了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。

（4）模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。

第四篇：《衣食的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《衣食的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道什么是農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)產(chǎn)品與人們的生活息息相關(guān)。

2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高搜集材料的能力和探究能力。

3.情感目標(biāo)：感知農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果。

重難點(diǎn)：

知道農(nóng)產(chǎn)品與生活息息相關(guān)，感知農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，懂得勤儉節(jié)約的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)“農(nóng)產(chǎn)品” 1.游戲：摸一摸、猜一猜

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一大包禮物，想知道里面裝的是什么嗎？那我們來(lái)摸一摸、猜一猜。（學(xué)生游戲。口袋里的物品有：玉米、花生、黃瓜、雞蛋等。）

這些物品有一個(gè)共同的名字，叫——農(nóng)產(chǎn)品。（板書(shū)：農(nóng)產(chǎn)品）。它們是由農(nóng)民伯伯通過(guò)飼養(yǎng)、種植，或者捕撈而來(lái)的。

2.交流：

你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品嗎？說(shuō)一說(shuō)。

同學(xué)們說(shuō)得真不少，那你能認(rèn)出它們來(lái)嗎？看圖，大聲說(shuō)出它們的名字。

二、追溯食物的來(lái)源

大家可別小看了這些農(nóng)產(chǎn)品啊，它們的本領(lǐng)可大啦，搖身一變能變成各種食品。不信，你瞧——

這是餐桌上常見(jiàn)的美食，用上你的火眼金晴，一眼就看穿它們分別是由什么農(nóng)產(chǎn)品變出來(lái)的呢？

你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最?lèi)?ài)吃的菜肴是由什么加工而成的？

小結(jié)：看來(lái)，我們一日三餐的食物大多來(lái)自農(nóng)產(chǎn)品啊。

那我們同學(xué)平時(shí)愛(ài)吃的零食又是從何而來(lái)的呢？

（拿出食品包裝袋）哪里可以找到食品的來(lái)源？學(xué)看配料表，分析植物油的成分。

小組分享，挑一個(gè)自己最喜歡的零食，分析它的成分，說(shuō)說(shuō)它是由什么加工而成的。指名交流。

小結(jié)：這么多的食品都來(lái)自農(nóng)產(chǎn)品。（板書(shū)：食 來(lái)源）

三、探究“衣”之源

（板書(shū)：衣）那我們身上穿的衣服又是從何而來(lái)？指導(dǎo)看標(biāo)牌。

判斷一下你身上穿的衣服來(lái)自于農(nóng)產(chǎn)品嗎？ 你有哪些衣著的原料來(lái)自農(nóng)產(chǎn)品呢？向大家介紹一下。

小結(jié)：夏天時(shí)吸汗透氣的T恤、輕薄涼快的真絲服裝，春秋時(shí)節(jié)柔軟舒適的羊毛衫，隆冬季節(jié)保暖輕便的羽絨服大多來(lái)自于農(nóng)產(chǎn)品。當(dāng)然隨著現(xiàn)在化工技術(shù)的革新，有些服裝的主料來(lái)自于化纖制品，但不少服裝的原料依然來(lái)自農(nóng)產(chǎn)品。

四、體驗(yàn)感悟，產(chǎn)生“節(jié)約”意識(shí)

如果有一天，這些農(nóng)產(chǎn)品離我們而去，它們和我們斷絕了關(guān)系，我們的生活會(huì)變得怎么樣？

小結(jié)：看來(lái)我們的生活和農(nóng)產(chǎn)品息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)——

衣食的來(lái)源在農(nóng)村，農(nóng)民們的辛勤勞作為我們提供了生活所需。

這樣的情景，你看到過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？

其中有個(gè)玉米窩頭正在哭泣呢。聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么。

你知道從玉米種子到做成玉米窩頭要經(jīng)過(guò)哪些步驟嗎？交流。（耕地、播種、除草、施肥、收耕、晾曬、脫粒、磨粉、制作）

小小的一個(gè)窩頭要經(jīng)過(guò)許多人的辛苦勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)許多工序才能完成，它真是來(lái)得不容易?。∧阆塍w驗(yàn)其中的一個(gè)環(huán)節(jié)嗎，誰(shuí)來(lái)試著剝一下玉米粒。說(shuō)說(shuō)你的感受。

玉米窩頭來(lái)之不易，那米飯呢？青菜呢？這些食物呢？

也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我只是倒了一口飯，幾根菜而已，沒(méi)什么大不了，你覺(jué)得呢？

一起來(lái)看看這些數(shù)據(jù)。

此時(shí)，你看到這張浪費(fèi)的圖片時(shí)，你有什么想說(shuō)的？

記得我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)嗎，一起用詩(shī)來(lái)勸誡造成浪費(fèi)的同學(xué)，同時(shí)也提醒我們自己：杜絕浪費(fèi)，從我做起。（齊背《憫農(nóng)》）

雖說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)技術(shù)高速發(fā)展，許多農(nóng)活由機(jī)器替代，可有些活還是必須要由人來(lái)完成。

小結(jié)：古人說(shuō) “一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷,恒念物力維艱”，現(xiàn)代社會(huì)仍需厲行節(jié)約，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，珍惜一粥一飯、一絲一縷。

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第10課——

我們認(rèn)識(shí)了許多農(nóng)產(chǎn)品，知道衣食的來(lái)源在農(nóng)村，我們的生活與農(nóng)產(chǎn)品密不可分。從一個(gè)玉米窩頭的誕生記中，我們更是明白，一粥一飯、一絲一縷都來(lái)之不易，“節(jié)約”——你我共同來(lái)履行。

六、作業(yè)

生活中，你有哪些“節(jié)約”的金點(diǎn)子，搜集一下，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

第五篇：衣食的來(lái)源教學(xué)設(shè)計(jì)

衣食的來(lái)源

江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市丹鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)

符文豹

教材分析：

本課是根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“通過(guò)日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。”這是《品德與社會(huì)四（上）》第三單元“聰明的消費(fèi)者”中的第二課。分為兩課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)的教學(xué)主題是讓學(xué)生懂得“衣食之源在農(nóng)村”，從學(xué)生日常的吃飯、穿衣發(fā)散開(kāi)去，涉及到農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，讓學(xué)生深切體會(huì)到“一飯一粥”、“一絲一縷”皆來(lái)之不易，從而在生活中珍惜勞動(dòng)成果。

學(xué)情分析：

衣食是人類(lèi)生存的第一需要，如今的孩子，以學(xué)習(xí)為主，對(duì)盤(pán)中餐、身上衣從何而來(lái)，很少留意觀察、用心思考，因而知之甚少。生活富裕了，孩子想吃啥、想穿什么，家長(zhǎng)都會(huì)滿足他們，孩子無(wú)形中覺(jué)得一切都來(lái)得那么容易。在我校四年級(jí)學(xué)生中，95%的學(xué)生平時(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，其中同學(xué)們認(rèn)為現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了認(rèn)為有的是糧食，浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)什么和反正是交了伙食費(fèi)的，吃不完就倒掉的想法占了絕大多數(shù)。可見(jiàn)對(duì)于兒童進(jìn)行愛(ài)惜衣食的教育非常有必要。

教學(xué)目標(biāo)要求：

1.情感與態(tài)度

體驗(yàn)農(nóng)民付出的勞動(dòng)，感知農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，從小懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果。

2行為與習(xí)慣

形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能

知道什么是農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品對(duì)人生存的重要作用，了解生活中的農(nóng)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)到衣食之源在農(nóng)村。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：感知農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，受到情感熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備： 制作教學(xué)課件；拍攝錄象；錄制聲音；購(gòu)買(mǎi)相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品；學(xué)生搜集各種食品，了解農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，做好資料積累；制作教學(xué)用具。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)：

第一課時(shí)了解衣食的來(lái)源，知道農(nóng)民的艱辛。

第二課時(shí)形成勤儉節(jié)約的良好美德；感受科學(xué)技術(shù)給衣食帶來(lái)的重大變革，激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)的情感。

第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

課前活動(dòng)：

在輕松的音樂(lè)中，欣賞歌曲《憫農(nóng)》。（課前課件音樂(lè)）

一、激趣導(dǎo)入。

師：老師帶來(lái)了一些“物品”，是我們生活中常見(jiàn)的一些物品，請(qǐng)你們猜猜它們是什么。（分別出示：蘋(píng)果、荔枝、胡蘿卜、山芋的局部，學(xué)生猜是什么物品。）

二、衣食的來(lái)源。

（一）了解農(nóng)產(chǎn)品。

師：這些“物品”都是從田里、地里種出來(lái)，他們都是農(nóng)民伯伯辛苦種植出來(lái)的。你家里有這些物品嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些這樣的物品？（如：高粱、茶葉、土豆、赤豆、棉花、麻等）

師：原來(lái)農(nóng)民伯伯的功勞真大啊，可以說(shuō)我們?nèi)粘３缘氖澄锖痛┑囊挛锎蟛糠侄际莵?lái)自于農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解我們?nèi)粘１夭豢缮俚氖澄锖鸵挛铩?/p>

課件出示課題，板書(shū)：衣食的來(lái)源

（二）認(rèn)識(shí)農(nóng)產(chǎn)品。

1．師：生活中我們吃的蔬菜和食物，都是到哪里去買(mǎi)的？下面我們就一起去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去看一看。

2．出示農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品圖片。（課件出示）

3.師：這些由農(nóng)民伯伯辛苦種植和養(yǎng)殖的產(chǎn)品有一個(gè)共同的名字，它們叫農(nóng)產(chǎn)品。（課件出示）板書(shū)：農(nóng)產(chǎn)品

4.游戲：找家。

農(nóng)產(chǎn)品加工成的衣物圖片。（衣服、餅干、飲料、薯片、雪餅）誰(shuí)能一眼就看穿這些物品的真面目，他們分別是由什么農(nóng)產(chǎn)品變出來(lái)的呢？（學(xué)生有困難可小組討論）

5．交流后小結(jié)：通過(guò)我們的交流，發(fā)現(xiàn)我們的食物和衣物與我們農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系（非常緊密）。

6．深化：我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多吃的食品都和農(nóng)產(chǎn)品有著非常密切的關(guān)系。俗話說(shuō)“民以食為天”，農(nóng)產(chǎn)品在我們的生活中發(fā)揮著多么巨大的作用。如果有一天，這些農(nóng)產(chǎn)品離我們遠(yuǎn)去，它們和我們斷絕了關(guān)系，我們的生活會(huì)變得怎么樣？那么2天，3天呢？一個(gè)月兩個(gè)月呢？一年兩年呢？我們的生活還能持續(xù)下去嗎？（課件演示：與農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)名詞）7.小結(jié)：同學(xué)們看，我們生活中吃的、身上穿的很多都和農(nóng)產(chǎn)品有密切的關(guān)系，那么這些農(nóng)產(chǎn)品又是來(lái)自何處呢？（農(nóng)村）它們又是出自誰(shuí)的雙手呢？（農(nóng)民伯伯辛勤的雙手）是啊，農(nóng)村就是我們衣食的來(lái)源?。ò鍟?shū)：農(nóng)村 農(nóng)民）

8.升華：介紹國(guó)徽?qǐng)D案的意義，農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)是國(guó)家的根本。深情朗讀：樹(shù)連樹(shù)，跟連根，衣食之源在農(nóng)村。（課件演示：國(guó)徽?qǐng)D案和樹(shù)連樹(shù)，跟連根，衣食之源在農(nóng)村）

三、走進(jìn)生活，走近校園。

1.師：老師這里有兩個(gè)字，你知道是哪兩個(gè)字嗎？（課件出示）每個(gè)人都想過(guò)上幸福的生活，都希望生活富裕，我們就先來(lái)看看“富?！睆淖置嫔峡词鞘裁匆馑?。介紹“富?！暗暮x。

2.蘋(píng)果的經(jīng)歷。3.小記者的調(diào)查。

4.討論交流：文文、元元、浩浩的想法對(duì)嗎？

5.那么，我們學(xué)校的同學(xué)們是怎樣想的呢？下面來(lái)就讓我們一起來(lái)看一看我們學(xué)校學(xué)生的調(diào)查?？磥?lái)和他們?nèi)煌瑢W(xué)一樣想法的同學(xué)可不少啊？

四、走進(jìn)農(nóng)村，走近農(nóng)民。

1．師：同學(xué)們有這樣的想法主要是缺乏農(nóng)村的生活經(jīng)歷，缺少對(duì)農(nóng)民的了解。我知道我們班里也有許多同學(xué)就生活在農(nóng)村，有哪些，舉起你的手來(lái)。我們的這些農(nóng)產(chǎn)品就生長(zhǎng)在我們身邊的這一片土地上。這些同學(xué)的家里，現(xiàn)在或以前都種植過(guò)這些農(nóng)產(chǎn)品，是嗎？

2．一粒米的故事。3.學(xué)生講感想

4.你們平時(shí)一定看到過(guò)周?chē)嗽谔镩g地頭辛勤勞動(dòng)的情景吧。下面我們就模仿農(nóng)民伯伯插秧的動(dòng)作實(shí)際來(lái)感受一下插秧的辛苦。

（全體同學(xué)排成一排，雙腳平行，超過(guò)雙肩，彎下腰，雙手盡量伸向地面，一步一步向前走。走完一圈）

5.學(xué)生講感受。6.師：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，我們感受到了農(nóng)民們?cè)谔锏乩飫趧?dòng)的辛苦和不易。插秧僅僅是農(nóng)民伯伯種植水稻的一個(gè)環(huán)節(jié)，他們不論嚴(yán)寒酷暑，不怕艱辛勞苦，為我們創(chuàng)造衣食之源。難怪詩(shī)人曾寫(xiě)道：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！（課件播放農(nóng)民勞作的圖片，配以音樂(lè)）（春天播種、澆水、施肥、除草、收割的圖片）是農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)給了我們這么豐富的農(nóng)產(chǎn)品，讓我們的生活得到保障。讓我們用掌聲感謝這些可愛(ài)的農(nóng)民伯伯和阿姨，感謝我們來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)和你們的爸爸媽媽。讓我們一起深情的朗讀《憫農(nóng)》

7.師：看到農(nóng)民伯伯歷盡滄桑的臉龐，看到農(nóng)民伯伯豐收后的笑臉。同學(xué)們，那一粒粒糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的，是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌出來(lái)的。讓我們一起深情的朗讀：農(nóng)民是我們的衣食父母。

五、注重節(jié)約。

1．師：在我們贊美農(nóng)產(chǎn)品，感謝農(nóng)民們的時(shí)候，浩浩、元元他們說(shuō)：現(xiàn)在生活富裕了，有的是米，浪費(fèi)一點(diǎn)不算什么？真是這樣嗎？下面我們來(lái)看大屏幕。

2．課件播放

3．看到這里，相信許多同學(xué)也和老師一樣感到十分難受。平均6秒鐘就有一個(gè)和我們同樣大小的孩子因?yàn)轲囸I而死亡，1分鐘就有10個(gè)孩子餓死，就在我們?cè)诿髁恋慕淌依锷线@一節(jié)課的時(shí)候，世界上就有400個(gè)活生生的孩子因?yàn)轲囸I而失去了生命。孩子們，此時(shí)此刻，你有什么想對(duì)浩浩和元元說(shuō)的嗎？

4.師：同學(xué)們，你的心里也和我一樣為自己為別人曾經(jīng)的浪費(fèi)而感到慚愧吧。那么，在我們的日常生活中有事怎樣的呢？（課件出示）

5.交流：到底誰(shuí)丟人？

六、小結(jié)延伸。

1.師：是啊，我們要節(jié)約糧食，這樣，更多的人會(huì)生活得更美好。下面我們一起來(lái)欣賞一則視頻。（課件展示）

2.同學(xué)們，那就讓我們從現(xiàn)在做起吧。這樣，我們的農(nóng)民會(huì)笑得更甜，我們的田野會(huì)變得更美。全體起立，讓我們一起莊嚴(yán)承諾：把節(jié)約變成我的行動(dòng)，把節(jié)約變成我的習(xí)慣，珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)，從我做起，從今天開(kāi)始。

板書(shū)設(shè)計(jì):

衣食的來(lái)源 衣

食 農(nóng)民

農(nóng)村 農(nóng)產(chǎn)品

教后反思：

如何在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的學(xué)習(xí)和節(jié)約習(xí)慣的教育，是這堂課最大的探索點(diǎn)。教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生內(nèi)心對(duì)農(nóng)民的認(rèn)同和認(rèn)識(shí)有了一定的效果，這可以從當(dāng)問(wèn)及班里有哪些同學(xué)生活在農(nóng)村，家里有農(nóng)田這些問(wèn)題時(shí)學(xué)生高高舉起的手可以在感受到。但節(jié)約的話題確實(shí)是一個(gè)較難走進(jìn)孩子心里的活動(dòng)，“算一算”的活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有如課前所預(yù)料的那樣能撥動(dòng)學(xué)生的心弦。所以后半部分的教學(xué)環(huán)節(jié)還需要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，這才能發(fā)揮出教育的效果。