第一篇：愛(ài)在身邊,學(xué)會(huì)感恩——教案

愛(ài)在身邊，學(xué)會(huì)感恩

一、設(shè)計(jì)理念

感恩，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的東西斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，家庭物質(zhì)條件越來(lái)越好。計(jì)劃生育政策，讓多數(shù)家庭呈現(xiàn)出“4——2——1”的結(jié)構(gòu)。即：家中四位老人，爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽?zhuān)⒆?。孩子自然而然成為家里關(guān)注的焦點(diǎn)，過(guò)多的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，讓他們成為了被寵溺的小公主、小王子。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多家庭缺乏感恩教育，孩子們不懂得謙讓?zhuān)欢脩阎活w平等獨(dú)立的心去看待許多事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是感恩？感恩之心對(duì)為人處世和生活的影響是什么？

2、尋找身邊值得我們感恩的人和事，能夠找到生活細(xì)節(jié)里的美好。

3、學(xué)會(huì)從身邊熟悉的家人、朋友開(kāi)始感恩，逐步升華到對(duì)陌生人和社會(huì)、國(guó)家的感恩，做一個(gè)有愛(ài)、有責(zé)任、會(huì)感恩的人。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、提前拍攝學(xué)生一天在校的畫(huà)面圖片

2、準(zhǔn)備一段和感恩有關(guān)的故事，一首感恩主題的歌曲

3、準(zhǔn)備一份感恩心態(tài)的家庭周作業(yè)，記錄生活中值得你感恩的人與事

四、教學(xué)過(guò)程

（一）新聞故事導(dǎo)入，引出感恩相關(guān)話(huà)題

2011年8月，襄樊市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫(xiě)封信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況。

但一年多來(lái)，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫(xiě)信，有一名男生倒是給資助者寫(xiě)過(guò)一封短信，但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，讓資助者心里很不是滋味。

今夏，該市總工會(huì)再次組織女企業(yè)家們捐贈(zèng)時(shí)，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無(wú)情貧困生”，結(jié)果22名貧困大學(xué)生中只有17人再度獲得資助，共獲善款4.5萬(wàn)元。

1、讀了這個(gè)故事，你有哪些感觸？

2、你覺(jué)得新聞中的大學(xué)生最缺少什么？就是缺少感恩！他們把貧窮當(dāng)做了自己自己“要挾”他人同情的資本，覺(jué)得自己接收幫助是理所當(dāng)然，卻忽略了理所當(dāng)然背后對(duì)他人幫助與善良的感恩與回饋。

3、用你自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，你理解的感恩是什么？（預(yù)計(jì)生會(huì)圍繞著要感謝別人對(duì)我們的幫助等作答）

（二）展示日常畫(huà)面，發(fā)覺(jué)生活小事里值得感恩的真善美

1、師向?qū)W生展示在校一天可能遇到的人、經(jīng)歷的事情等圖片，帶學(xué)生走入情景。

出示圖片：值日老師在校門(mén)口迎接、老師在教師上課、學(xué)生在校園里玩耍、學(xué)生在食堂用餐、和同學(xué)一起在午休室睡午覺(jué)、放學(xué)后打掃教室衛(wèi)生、坐校車(chē)回家

2、思考：看著自己一天在校生活的縮影，你有哪些感受？哪一個(gè)畫(huà)面令你印象最深刻？為什么？

3、學(xué)生分小組討論，找出印象最深刻的畫(huà)面，并把的你選的畫(huà)面變成一個(gè)小故事，小組成員間分角色扮演。

4、小組上來(lái)展示生活小片段，并說(shuō)一說(shuō)自己為何挑選這一個(gè)。在這個(gè)片段里，你最想感謝誰(shuí)呢？他的哪些行為讓你感動(dòng)？

5、小結(jié)

生活里不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。校園里處處有愛(ài)，處處值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)愛(ài)，處處值得我們?nèi)ジ卸鳌谋０彩迨?，清潔阿姨，食堂的廚師，到每天辛勤上課教授我們知識(shí)的老師，主動(dòng)幫助我們的同學(xué)和朋友，每一個(gè)人都值得我們銘記，都值得我們以誠(chéng)相待，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

三、走入日常生活，學(xué)會(huì)感恩親情 閱讀一個(gè)小故事，體會(huì)被忽視的點(diǎn)滴親情

一天，女孩跟媽媽吵架之后什么都沒(méi)帶，就只身往外跑。

她走著走著肚子餓了，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴的，好想吃！可是，她沒(méi)錢(qián)。過(guò)一會(huì)兒，面攤老板看到她還站在那，就問(wèn)：“你是不是要吃面？”

“可是??可是我忘了帶錢(qián)?！彼缓靡馑嫉鼗卮稹?/p>

面攤老板熱心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以請(qǐng)你吃！”

不久，老板端來(lái)面和一些小菜。她吃了幾口，竟然掉下眼淚來(lái)。

孩子，你怎么了？”老板問(wèn)。

“沒(méi)有啊，我只是很感激！”女孩擦著淚水，對(duì)老板說(shuō)道：“我們又不認(rèn)識(shí)，只不過(guò)在路上看到我，你就對(duì)我這么好，愿意煮面給我吃！可是??我自己的媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！你是陌生人都能對(duì)我這么好，而我自己的媽媽?zhuān)谷粚?duì)我這么絕情！”

老板聽(tīng)了，委婉地說(shuō)道：“你怎么會(huì)這樣想呢！你想想看，我不過(guò)煮一碗面給你吃，你就這么感激我，而你自己的媽媽?zhuān)罅?0多年的面和飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還可以跟她吵架？”

女孩一聽(tīng)，整個(gè)人愣住了！是呀，陌生人請(qǐng)吃一碗面，我都那么感激，而我媽一個(gè)人辛苦地養(yǎng)育我，也煮了10多年的面和飯給我吃，我怎么沒(méi)有感激她呢？而且，只為了一件微不足道的小事，就和媽媽大吵一架。匆匆吃完面后，女孩鼓起勇氣，往家的方向走，她好想真心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了！”

1、讀了這個(gè)故事之后，你有哪些感想？

2、在你的日常生活中，是否也和自己的父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)？事后，你們是如何處理的呢？

3、你有什么話(huà)，想對(duì)爸爸或者媽媽說(shuō)的嗎？

4、陌生人的滴水之恩，我們尚且知道要涌泉相報(bào)，何況是給予我們生命的生身父母呢？對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)陌生人需要感恩，對(duì)自己的親人更需要感恩。請(qǐng)不要忽略了身邊最親密的人！

（四）學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)感恩

1、認(rèn)識(shí)感恩節(jié)

感恩節(jié)每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)(Thanksgiving Day)。

感恩節(jié)的由來(lái)要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年，著名的“五月花”號(hào)船滿(mǎn)載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。

在第一個(gè)感恩節(jié)的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮，列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì)。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽

跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。

2、思考：還有半個(gè)月就要到感恩節(jié)了，你最想感謝誰(shuí)？以一種什么樣的方式感謝他呢？

3、感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單

（1）養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。每天清晨醒來(lái)時(shí)，我都會(huì)默默地感激已有的生活和所愛(ài)的人。（2）一封表達(dá)謝意紙條。

（3）一個(gè)小小的擁抱（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候）。對(duì)你深?lèi)?ài)的人，與你共處很長(zhǎng)時(shí)間了的朋友或同事，小小的擁抱時(shí)很好的禮物來(lái)表達(dá)感恩。（4）對(duì)每一天懷有感恩。

（5）不求回報(bào)的小小善意。行動(dòng)強(qiáng)于話(huà)語(yǔ)，說(shuō)聲“謝謝”不如做一件小小善事來(lái)回報(bào)他。

（6）一份小小的禮物。并不需要昂貴的禮物，小小的禮物也足夠表達(dá)你的感恩了。

（7）列一份你感謝別人的理由。

（8）公開(kāi)地感謝別人。在一個(gè)公開(kāi)的地方表達(dá)你對(duì)他們的感謝，比方說(shuō)辦公室里、在與朋友和家人交談時(shí)、在博客上、在當(dāng)?shù)匦侣剤?bào)紙上等待。

（9）給他們意外驚喜。

（10）對(duì)不幸也心懷感激。就像羅斯?？偨y(tǒng)家中被盜后，他給朋友的回信一樣。

（五）聆聽(tīng)音樂(lè)，凈化心靈

1、音樂(lè)總是帶給人們美的感受，這節(jié)課的最后我們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》，享受感恩帶給我們的快樂(lè)與感動(dòng)。

2、播放音樂(lè)《感恩的心》，并出示歌詞 我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

（六）課后跟蹤

完成一份為期一周的感恩作業(yè)，每天記錄一則值得你感恩的事情或人。寫(xiě)下他打動(dòng)你的原因是什么？你是如何回報(bào)他的呢？還可以把你的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。

第二篇：愛(ài)在身邊++感恩在心

愛(ài)在身邊

感恩在心

——六年三班主題班會(huì)

【教學(xué)目的】通過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責(zé)任；讓同學(xué)們學(xué)會(huì)知恩、感恩，讓同學(xué)們不忘老師培育之恩、同學(xué)幫助之恩，知道知恩圖報(bào)；讓同學(xué)們成為一位愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會(huì)公民?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】

1.發(fā)動(dòng)有文藝及文學(xué)特長(zhǎng)的同學(xué)參加表演和編撰稿件；

2.利用課余時(shí)間全班學(xué)歌，排練大合唱；

3.班會(huì)組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問(wèn)題?！景鄷?huì)過(guò)程】（整場(chǎng)班會(huì)以《感恩的心》作為背景音樂(lè)）

一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

二、第一個(gè)環(huán)節(jié)——感恩老師

主持人1：父母把我們送入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。

主持人2：寒暑易節(jié)，斗轉(zhuǎn)星移。柳暗花明，山重水復(fù)。您就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。

主持人1：有人說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”。我們明白：國(guó)家的富強(qiáng)、民族的昌盛是因您甘做基石，舍身鋪路。

主持人2：有人說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們知道：代代人的成長(zhǎng)是您用心血澆灌，用生命乳養(yǎng)。

主持人1：有人說(shuō)您是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把三暉回報(bào)；我說(shuō)，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個(gè)完美的春天，伴隨我們，一直到老。

主持人2：有人說(shuō)您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；我說(shuō)，蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗，而您，是用圣火點(diǎn)亮我們的心靈?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)

1、a﹑b說(shuō)說(shuō)“老師的愛(ài)伴我成長(zhǎng)”的故事。同學(xué)a、b先后發(fā)言。（發(fā)言略）

主持人1：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里有您伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，您用師愛(ài)縮短著心與心的距離。主持人2:您是陽(yáng)光，融化著冷漠的冰雪；您是向?qū)?，引領(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

2、下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)朗誦《寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師》 女：那一天您微笑著向我走來(lái)

那一天您拉起我的小手

那一天我隨您走進(jìn)教室

您輕輕的拍了拍我的肩頭

男：那一天您在黑板上畫(huà)了顆紅心您說(shuō)＂這就是我們理想的源頭有了它

無(wú)論周?chē)呛谑前咨畼?shù)都會(huì)蔥蘢富有” 女：那一天話(huà)題就從紅心里源源流淌

從那以后一顆顆紅心就開(kāi)始了不懈的追求 男：從那以后寧?kù)o的課堂總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音

從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實(shí)而不再是硬硬的磚頭

女：從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習(xí)慣了沐浴您臉上陽(yáng)光般的暖流 男：我不是一位詩(shī)人無(wú)法用華美的語(yǔ)言為您贊頌 女：我不是一位歌者，無(wú)法用悠揚(yáng)的歌聲為您歌唱

男：那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個(gè)金秋 合：請(qǐng)清風(fēng)捎回我們深深的祝福

請(qǐng)歸雁帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候

此時(shí)此刻 回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛(ài)的老師

此時(shí)此刻

我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?/p>

此時(shí)此刻

您的千萬(wàn)個(gè)學(xué)生

同時(shí)向您說(shuō)一聲：謝謝您，老師

主持人1：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到未來(lái)的路。同學(xué)們，我們現(xiàn)在該做什么呢？

3、請(qǐng)送上我們自己制作的賀卡—《難忘師恩》，以此表達(dá)我們對(duì)老師最崇高的敬意，給老師一份最真誠(chéng)的祝福吧！

主持人2：是?。±蠋熃o了我們?cè)S多，而我們的同學(xué)又給了我們什么呢？

三、第二環(huán)節(jié)——友誼永存

1、欣賞葫蘆絲表演《友誼地久天長(zhǎng)》

主持人1：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

主持人2：我們要感謝所有的伙伴幫我們度過(guò)困難、挫折，感謝他人給予我們的無(wú)私幫助。

2、了解關(guān)于友情的名言

落地為兄弟，何必骨肉親。－陶潛

味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水。－（南宋）辛棄疾

君子交絕，不出惡聲。－《戰(zhàn)國(guó)策》

人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。－魯迅

找一個(gè)贊美你的朋友，不如找一個(gè)挑你刺的朋友。

－《當(dāng)代青年談人生》

人家?guī)臀?，永志不忘，我?guī)腿思?，莫記心上。－華羅庚

在背后稱(chēng)贊我們的人就是我們的良友。－（西）塞萬(wàn)提斯

事實(shí)上，每個(gè)人的朋友中都 有先進(jìn)與落后的，問(wèn)題在于我們?cè)鯓尤椭筮M(jìn)朋友，使他進(jìn)步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。

－謝覺(jué)哉

友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。

－巴金

主持人1：感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

主持人2：因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來(lái)，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來(lái)！

3、下面請(qǐng)欣賞小品《我的小學(xué)生活》

主持人1：朋友是天, 朋友是地，有了朋友可以頂天立地。主持人2: 朋友是風(fēng), 朋友是雨，有了朋友可以呼風(fēng)喚雨。

主持人1：財(cái)富不一定是朋友，但朋友一定是財(cái)富。

主持人2：朋友是我們生活的一部分，大家一起經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，你們是否有許多話(huà)想要對(duì)朋友說(shuō)呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)表意見(jiàn)（同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)）

主持人1：聽(tīng)完同學(xué)們的心聲，我們懂得了友誼的可貴，那么就讓我們?yōu)橛颜x喝彩。

4、接下來(lái)全班誦讀《學(xué)會(huì)感恩》

主持人2：感激生育您的人，因?yàn)樗麄兪鼓w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)您的人，因?yàn)樗麄兪鼓粩喑砷L(zhǎng)；感激幫助您的人，因?yàn)樗麄兪鼓冗^(guò)難關(guān)；感激關(guān)懷您的人，因?yàn)樗麄兘o您溫暖。主持人1：感激鼓勵(lì)您的人，因?yàn)樗麄兘o您力量；感激教育您的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化您的蒙昧；感激傷害您的人，因?yàn)樗捔四男闹尽?/p>

主持人2：感激絆倒您的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了您的雙腿；感激欺騙您的人，因?yàn)樗鲩L(zhǎng)了您的智慧。主持人1：感激藐視您的人，因?yàn)樗X(jué)醒了您的自尊；感激遺棄您的人，因?yàn)樗虝?huì)了您該獨(dú)立。

主持人（合）：學(xué)會(huì)感激，感激一切使您成長(zhǎng)的人！

主持人2：接下來(lái)讓我們一起唱出心中的感恩，一起唱響這首《感恩的心》！主持人1：班主任老師為我們這次活動(dòng)的開(kāi)展付出了很多辛勤的勞動(dòng)?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任講話(huà)。

（班主任發(fā)言：首先感謝大家對(duì)這次活動(dòng)的支持和參與?？戳舜蠹业谋硌荨⒙?tīng)了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動(dòng)，也有很多感觸。這次班會(huì)讓同學(xué)們懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)我們愛(ài)的情感。同學(xué)們?cè)诟卸餍袆?dòng)中不斷成長(zhǎng)。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，我們時(shí)時(shí)刻刻都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。愛(ài)無(wú)處不在。一個(gè)和諧的家

庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感恩之心，也要付出您的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)報(bào)答所有關(guān)心我們的人。謝謝大家！）

主持人1：非常感謝班主任的講話(huà)。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。

主持人2：每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩之心而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。主持人（合）：讓我們記?。骸暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

三、此次班會(huì)到此結(jié)束！（全班齊唱《感恩的心》）

第三篇：感恩征文：愛(ài)在身邊

感恩征文：愛(ài)在身邊

在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母，是他們把我們帶到這個(gè)世界，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨拢桓卸骼蠋?，是他們教我們知識(shí)，傳授我們道理，感恩朋友，是他們?cè)谖覀冇龅嚼щy的時(shí)候伸出援助之手……

當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，第一眼看到的就是父母慈祥的面龐。

在我們成長(zhǎng)的道路上，是他們一路牽著我們的手。

每當(dāng)我看到別的小孩騎著自行車(chē)滿(mǎn)街逛時(shí)我羨慕不已。于是，我也回家推自行車(chē)出來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終不敢把另一只腳伸

到腳蹬子上，我嘗試過(guò)幾遍還是不敢，于是我放棄，我把自行車(chē)推回去，自己坐那生悶氣，媽媽看到后，問(wèn)我為什么不高興，我把事情的原委說(shuō)了一遍，媽媽笑了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你為何不多嘗試幾下呢？跌倒又有什么關(guān)系？跌倒了就要爬起來(lái)，再來(lái)

啊！……”后來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地推著自行車(chē)，在一次一次的摔倒中我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

上初中我是一名跑校生，天天騎著自行車(chē)上學(xué)，路很平坦，兩邊都是莊稼地，爸爸不放心，所以他天天晚上來(lái)接我，不管?chē)?yán)寒酷

暑，也不管不到了什么時(shí)間，每次邁出校門(mén)我第一眼都能看到爸爸的身影。

中考，我落榜了，沒(méi)有考上自己理想的高中，父母又給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們讓我上了職業(yè)中學(xué)。在高中，我并沒(méi)有全身心

地投入學(xué)習(xí)中，我只顧和同學(xué)玩，和同學(xué)逃課……當(dāng)爸爸媽媽知道后，他們對(duì)我說(shuō)：“人失敗了，并不可怕，可怕的是你一蹶不

振，難道你是想在失敗中一直沉淪下去嗎？難道你不想從失敗中奮起嗎？你應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)困難！難道你愿意和我們一樣在工廠(chǎng)里

天天靠體力掙錢(qián)嗎？”

回到自己的房間，躺在床上，回想著父母所說(shuō)的話(huà)，想著爸爸媽媽一天起早貪黑地種地，掙錢(qián)，想起爸爸的腳指甲蓋砸傷了，還

天天去工廠(chǎng)工作，腳上長(zhǎng)了骨刺，去醫(yī)院只看了一次，醫(yī)生讓他幾天后再去，而爸爸卻說(shuō)，這狗皮膏藥，貼上幾天就沒(méi)事了，休

息幾天我就可以工作了，結(jié)果第二天還貼著狗皮膏藥就干活去了……

回想起這一幕幕，我淚流滿(mǎn)面，我想我想確實(shí)應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是父母給的，自己應(yīng)該抓住，如果讓這機(jī)會(huì)溜走了實(shí)在對(duì)不起父母。從這次失敗中，父母讓我知道人生不可能沒(méi)有失敗，人生的道路不可能向長(zhǎng)安街那樣平整筆直，功成名就不可能像

月下漫步那樣輕松自得。每個(gè)人在成才的過(guò)程中，總會(huì)不可避免地遇到來(lái)自自然，社會(huì)的挫折，我應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。

不知從何時(shí)起，我看到媽媽眼角添了好多皺紋，長(zhǎng)頭發(fā)開(kāi)始變白；不知從何時(shí)起我發(fā)現(xiàn)爸爸的手上長(zhǎng)滿(mǎn)了繭，已經(jīng)不能像我一樣

伸得展展的……

在人生的道路上，不可能沒(méi)有朋友，我要感謝我的朋友，是他們給了我信心和勇氣。朝夕相處的朋友

不知你是否記得我數(shù)學(xué)不會(huì)，我自己把數(shù)學(xué)書(shū)都畫(huà)得亂七八糟不成樣子，還把那數(shù)學(xué)書(shū)揉得不成樣子，我那位朋友看到后，她不

僅教會(huì)了我題，還對(duì)我說(shuō)：“你不應(yīng)該放大痛苦，擦擦額頭上的汗水繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天，你會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你那嘴邊甜甜地笑……”

朋友之間應(yīng)該是互幫互助的，記得那還是初中，晚上放學(xué)，我推車(chē)子時(shí)，發(fā)現(xiàn)我自行車(chē)輪胎沒(méi)氣了，路燈下一看，氣門(mén)芯沒(méi)了，讓人給拔了，那天真的好倒霉，三輛自行車(chē)壞了兩個(gè)。這可怎么回家呀！于是，我們開(kāi)始找修自行車(chē)的地方，找了好多地方，修

自行車(chē)的地方都關(guān)門(mén)了，最后我們一起想了個(gè)辦法，把那輛斷鏈自行車(chē)上的氣門(mén)芯上到我自行車(chē)上，在朋友的幫助下我找了個(gè)熟

人打好氣，這才回到家。

朋友，是你們給了我快樂(lè)、信心、勇氣，是你們?cè)谧屛覍W(xué)會(huì)了將痛苦縮水，如何讓自己快樂(lè)，感謝你們。

生活付予我們這么多精彩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

第四篇：愛(ài)在校園,感恩身邊人

主題：愛(ài)在校園，感恩身邊人

一、背景分析：

三年級(jí)的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，也形成了自私、冷漠的性格。對(duì)身旁的一些人的付出總是習(xí)以為常，熟視無(wú)睹。包括對(duì)老師的付出、學(xué)生的幫助等都沒(méi)有感恩之心，因此，我想通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)，喚醒學(xué)生沉睡的感恩之情，讓學(xué)生從身邊的人事中學(xué)會(huì)知恩、感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩，做一個(gè)心中有愛(ài)，珍惜他人勞動(dòng)，知恩報(bào)恩的人。

二、活動(dòng)設(shè)想：

本著貼近學(xué)生生活的原則，也為了便于活動(dòng)的開(kāi)展，我選定了校園這一師生共同生活的地方，確定了《愛(ài)在校園，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學(xué)、其他班級(jí)的人身上。讓學(xué)生回想自己的經(jīng)歷，從中發(fā)現(xiàn)自己要感謝的人，感謝的原因中蘊(yùn)含的那個(gè)感人的故事，并選擇自己的報(bào)恩方式，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行互動(dòng)。

三、準(zhǔn)備工作：

教師：

1、邀請(qǐng)任課教師參加活動(dòng)。特別邀請(qǐng)我的老師關(guān)玉榮參加。

2、準(zhǔn)備演講稿《永遠(yuǎn)的第十一位教師》

3、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《感恩的心》

4、感恩之心、感恩之星。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、校園感恩對(duì)象調(diào)查表

2、感恩實(shí)例

3、感恩行動(dòng)的相關(guān)資料、物品等。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生在熟悉的校園生活中發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。

2、讓學(xué)生將慣常的一些人事放在心上，懂得對(duì)別人的付出我們應(yīng)當(dāng)心存感謝，擁有一顆感恩的心。

3、學(xué)會(huì)知恩、感恩，用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。讓感恩行動(dòng)繼續(xù)下去。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們，在家里，我們擁有世界上最無(wú)私最偉大的父愛(ài)、母愛(ài)；這愛(ài)溫暖著我們，滋養(yǎng)著我們，使我們健康成長(zhǎng)。在校園里，我們同樣被愛(ài)包圍著、鼓勵(lì)著，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這節(jié)課我們就舉行一次《愛(ài)在校園，感恩身邊人》德育實(shí)踐課，在校園中發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。

二、感恩對(duì)象調(diào)查反饋。

三、感恩實(shí)例談。

1、組內(nèi)交流感恩故事，師巡視傾聽(tīng)，適時(shí)引領(lǐng)。

2、分享感恩故事。

師深情演講《永遠(yuǎn)的第十一位教師》

聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？師講幾句話(huà)。

3、感恩行動(dòng)。用你們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)你對(duì)自己恩人的感情吧！讀詩(shī)、贈(zèng)畫(huà)、唱歌、小品……

五、升華結(jié)束。

播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

心得與反思：通過(guò)本次活動(dòng)我很欣慰，學(xué)生們都有一顆感恩之心，發(fā)現(xiàn)了日常小事中蘊(yùn)含的愛(ài)；已經(jīng)學(xué)會(huì)感恩，并且付諸于行動(dòng)；心中有愛(ài)，常懷感恩，善于體會(huì)，生活就會(huì)更加幸福，關(guān)注細(xì)節(jié)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，知恩圖報(bào)，世界就會(huì)更加美好！關(guān)注日常生活的點(diǎn)滴，從中發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、用感恩的心化作實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài)。喚起學(xué)生心中的感恩之情，產(chǎn)生情感的共鳴，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。

安全教育：活動(dòng)安全

1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險(xiǎn)的游戲。

2、外出玩耍要告知父母和誰(shuí)玩，玩什么，在哪兒玩，什么時(shí)候回家。

3、集體活動(dòng)時(shí)，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護(hù)好頭、胸、腹部不被擠壓。

4、觀看體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的籃球、足球排球等傷及自己。

第五篇：感恩教育愛(ài)在身邊

感恩教育愛(ài)在身邊

2012年3月28日星期三上午十點(diǎn)，著名愛(ài)國(guó)教育演講家蘭斌老師攜團(tuán)來(lái)到合陽(yáng)縣黑池鎮(zhèn)中學(xué)，舉行 “愛(ài)就在我們身邊”感恩教育演講會(huì)，學(xué)校全體師生及家長(zhǎng)聆聽(tīng)并參與了這場(chǎng)感人至深的演講會(huì)。

首先映入我眼簾的是這樣一副對(duì)聯(lián)：“百善孝首知恩圖報(bào)，飲水思源孝敬父母”。這場(chǎng)報(bào)告會(huì)震撼我們的心靈，激發(fā)同學(xué)們的斗志，是對(duì)我們思想的凈化，通過(guò)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，將是學(xué)生自我轉(zhuǎn)變、重塑人格、樹(shù)立信心、確定人生目標(biāo)、用實(shí)際行動(dòng)感恩家長(zhǎng)和老師的重要契機(jī)，讓我們懷著一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和老師感恩的心在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中成長(zhǎng)。

演講會(huì)上，蘭斌老師飽含著深情，為大家講述了許多社會(huì)、家庭、學(xué)校發(fā)生的感人故事。一個(gè)個(gè)平凡卻生動(dòng)的實(shí)例，一句句感人肺腑的言語(yǔ)。無(wú)不讓在場(chǎng)的每一個(gè)人深切感受到老師們的默默奉獻(xiàn)，以及父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)。

蘭斌老師的演講激情四射、富有哲理，同時(shí)又聲情并茂、感人至深。演講結(jié)合知恩、感恩、報(bào)恩，著重講解了學(xué)生如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和人生態(tài)度，促使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子、老師和學(xué)生真情互動(dòng)，一次次將演講活動(dòng)推向高潮。聽(tīng)完演講，很多學(xué)生頓悟了，覺(jué)得一下子長(zhǎng)大了，更加理解父母的付出、老師的奉獻(xiàn)，同時(shí)也在檢討著自己不足。

蘭斌老師請(qǐng)學(xué)校所有的老師站在主席臺(tái)前，接受全體學(xué)生的鞠躬致謝，同學(xué)們深情的鼓掌讓老師們熱淚盈眶，也讓老師們體驗(yàn)到職業(yè)的高尚和尊嚴(yán)。

蘭斌老師大聲呼吁，讓大家現(xiàn)場(chǎng)喊出自己的愛(ài)與深情——“老師您辛苦了，老師我愛(ài)您！”，“爸爸媽媽您辛苦了，謝謝您！”，會(huì)場(chǎng)的氣氛達(dá)到高潮，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，大家聲淚俱下。老師和孩子們相擁而泣，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)流下了感動(dòng)的淚水，家長(zhǎng)們也自發(fā)上前與老師握手致謝。

通過(guò)這次演講，蘭斌老師引導(dǎo)我們所有人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該感謝給予我們生命的父母和可親可敬的老師。通過(guò)這次演講，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有懂得感恩，才能贏得別人的關(guān)心和呵護(hù)；只有懂得感恩，才能贏得別人的尊重和愛(ài)護(hù)。演講會(huì)持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)?；?dòng)的氛圍，喚醒了學(xué)生的良知，凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩教育勵(lì)志課，讓學(xué)生心懷感恩，心中有愛(ài)，勵(lì)志成材；也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間能夠更好地交流，加深理解，共同為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。

—— 未完待續(xù)