第一篇：《奇妙的對聯(lián)》教案設(shè)計(jì)

《奇妙的對聯(lián)》教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

、知識(shí)能力目標(biāo):

掌握對聯(lián)的相關(guān)知識(shí),領(lǐng)略對聯(lián)的傳統(tǒng)文化魅力。

2、過程方法目標(biāo):

在欣賞和擬寫過程中對對聯(lián)有基本的了解。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解對聯(lián)知識(shí)、感受漢語魅力，培養(yǎng)熱愛母語、熱愛傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】、掌握對聯(lián)常識(shí)，欣賞對聯(lián)。

2、把握對句要領(lǐng)，擬寫對聯(lián)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、平仄、對仗的把握。

2、擬寫對聯(lián)。

【教學(xué)法】激趣法、研討法、練習(xí)法

【教學(xué)安排】

時(shí)

【教與學(xué)過程】

l導(dǎo)語：漢語是世界上最美麗的語言，是漢民族思想、文化的載體，千百年來一直是中國人進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的重要形式之一，似飛鴻般飄逸而優(yōu)美，藏有不竭的智慧和意蘊(yùn)，曾作為古代殿試的一項(xiàng)內(nèi)容。帝王將相喜愛它，文人雅士推崇它，這就是對聯(lián)。這節(jié)我們共同學(xué)習(xí)《奇妙的對聯(lián)》。

對聯(lián)欣賞：

岳麓書院大門楹聯(lián)：惟楚有材;于斯為盛。橫批：岳麓書院

注：此聯(lián)大意是：楚地有人才，且在此地會(huì)聚。上聯(lián)是清代嘉慶年間任岳麓書院院長的袁名曜所出，語出《左傳?襄公二十六年》：惟楚有材，晉實(shí)用之。下聯(lián)是當(dāng)時(shí)書院的一位學(xué)生張中階所對，語出《論語?泰伯》：孔子曰：“才難，不其然乎，唐虞之際，于斯為盛”。此聯(lián)四言，簡約有力，氣勢非凡。袁名曜清嘉慶十七至二十二年任岳麓書院山長。張中階岳麓書院生徒。袁任山長時(shí)之某日，門人請其撰題大門聯(lián)，袁以“惟楚有材”囑諸生應(yīng)對。正沉思未就，明經(jīng)張中階至，眾人語之，張應(yīng)聲對曰：“于斯為盛”。這幅名聯(lián)就此撰成，書就懸大門。

東林書院楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”此聯(lián)為明東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰。上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯(lián)有齊家治國平天下的雄心壯志。風(fēng)對雨，家對國，耳對心,極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。

韓城司馬遷祠對聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤著成信史照塵寰”

欣賞對聯(lián)：“松下弈棋，松子隨同棋子落；溪邊垂釣，柳絲依伴釣絲垂?！?/p>

（1）這副對聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

明確：在松樹下下棋,樹上的松子忽然隨著棋子落下來，和在棋子里;在柳樹邊釣魚,柳絲常拂到水面，和釣絲一起懸著。

（2）對聯(lián)中的人物有什么特點(diǎn)？人物的特點(diǎn)如何表現(xiàn)出來的？

明確：這是一副意境非常美的對聯(lián)，中國古代隱者的風(fēng)雅都在其中了，作者抓住生活中的偶然現(xiàn)象，向我們展現(xiàn)了一幅意蘊(yùn)悠然，閑趣橫生的畫面。

3對聯(lián)常識(shí)：

①對聯(lián)的形式：

對聯(lián)分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。

②對聯(lián)特征：字?jǐn)?shù)相同，一般要求詞性、平仄相對；結(jié)構(gòu)相應(yīng)，內(nèi)容相關(guān)；用字不重，仄起平收

③工對和意對：工對：按照《聲律啟蒙》；要求結(jié)構(gòu)詞性嚴(yán)格相對。意對：上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相應(yīng)，意思相對就可。

④對聯(lián)的書寫和張貼：

書寫力求美觀；張貼遵照傳統(tǒng)，右為上，左為下。

4擬寫對聯(lián)

、《聲律啟蒙》

2、基礎(chǔ)練習(xí)

（1）讀對聯(lián)

青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。

春含情百花齊放；人有志萬事俱成。

天增歲月人增壽；春滿乾坤福滿門。

（2）補(bǔ)對聯(lián)

鄂西山區(qū)有一個(gè)故事。有戶姓卓的人家,大兒子娶媳婦,請一位鄉(xiāng)間學(xué)究寫一副對聯(lián),或許是招待不周,這位學(xué)究寫下一副喪氣的對聯(lián):“流水夕陽千古恨,春露秋霜百年愁?！编l(xiāng)親看了無不搖頭,新娘下轎看了也很不高興,幸虧她急中生智,毅然將上下聯(lián)中的一個(gè)字涂去,聯(lián)意頓時(shí)顯佳,眾人也拍手叫好。請你寫出新娘巧改后的對聯(lián)。

參考答案:流水夕陽千古,春露秋霜百年。

（3）寫對聯(lián)：用對聯(lián)表現(xiàn)自己的居室環(huán)境或者生活。

朝霞映窗欞；晚燈伴書聲

晨曦中書聲瑯瑯；月光下琴音泠泠;

七尺小屋，承載父母殷切希望；三更燈火，照亮學(xué)子錦繡前程。

冬去山清水秀/春來鳥語花香;

歲月崢嶸須拼搏/年華瀟灑莫蹉跎;

板書：

對聯(lián)特征（對句要領(lǐng)）

字?jǐn)?shù)相同，詞性相對

結(jié)構(gòu)相應(yīng)，內(nèi)容相關(guān)

用字不重，仄起平收

第二篇：奇妙的對聯(lián)(高一必修教案設(shè)計(jì))

教學(xué)目標(biāo)：了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化；積累對聯(lián)有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對仗知識(shí)；學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)；嘗試對對子。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一．從有關(guān)高考對聯(lián)談起：

⑴．1932年清華大學(xué)招生考試，著名史學(xué)家陳寅格出文科試題，其中有一題是對對子，出的是“孫行者”，要求學(xué)生對出下聯(lián)。學(xué)生所對五花八門，有人對“豬八戒”。但下面幾種答案都比較好，你能說出好在哪里嗎？1胡適之2祖沖之3韓退之4王引之。.考生周祖謨對“胡適之”，對的最好，得了該題滿分。為什么？名詞對的工整，以“胡”對“孫，有諧“猢猻”之妙，“適”對“行”，“之”對“者”，動(dòng)詞對動(dòng)詞，虛詞對虛詞。

⑵．1987年全國高考語文試卷，其中有一題對對子。屬選擇題。出的上聯(lián)是“梨花院落溶溶月”，下聯(lián)有四個(gè)選項(xiàng)。其中有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是“柳絮池塘淡淡風(fēng)”。其實(shí)，古詩文背誦得多的同學(xué)，就知道這一聯(lián)出自宋.晏殊的詩《寓意》。原詩為：油壁香車不在逢，峽云無遮任西東。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。幾日寂寥傷酒后，一番蕭索禁煙中；魚書欲寄何由達(dá)？水遠(yuǎn)山長處處同。大家看為什么對得好?①平仄聲韻：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。②詞性對仗工整。名詞對名詞，疊音詞對疊音詞，名詞性偏正短語對名詞性偏正短語。⑶．2009年全國高考安徽語文卷第二卷的第19小題：將下面的短語組成兩幅七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上

芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春錦繡似凝香萬金山

新春對聯(lián)：上聯(lián)：翠柳迎春千里綠教師辦公室：上聯(lián)：桃李滿園春錦繡 下聯(lián)：黃牛耕地萬金山下聯(lián)：芝蘭繞階似凝香 這樣對為什么好? 二．對聯(lián)的起源和發(fā)展

⑴．什么是對聯(lián)？對聯(lián)是為人們所熟知的一種文學(xué)形式，雅一點(diǎn)成為楹聯(lián)(或楹貼)，俗一點(diǎn)叫做對子。

⑵．對聯(lián)起源于何時(shí)?發(fā)展盛行于何時(shí)?一般都認(rèn)為起源于五代時(shí)蜀主孟昶之桃符題詞。當(dāng)時(shí)有在門口掛桃符板壓邪驅(qū)妖的風(fēng)氣，孟昶就在一年除夕把兩句詩題寫在桃符上，叫“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長春”十字。故稱“題桃符”，因是春節(jié)所題。后來又叫做“春聯(lián)”。（余慶，人名。后蜀平，朝廷以呂余慶知成都，而長春乃太祖誕節(jié)名也。這即是對聯(lián)的故實(shí)。）如果從對仗來追溯它的淵源，那就更遠(yuǎn)了。它最早的原形，則是以“對語形式出現(xiàn)的?！鼻貪h瓦當(dāng)中刻有“千秋萬歲”、“長樂未央”等對語是很多的。我們還可以從古代詩賦中看到對它的影響。如《詩經(jīng)》中的：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！贝笤娙死畎椎摹叭桨肼淝嗌酵猓蟹职樦蕖?，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等。對仗工整，膾炙人口。因此，我們認(rèn)為對聯(lián)產(chǎn)生于唐以后，是符合文學(xué)的發(fā)展規(guī)律的。對聯(lián)是從詩歌特別是唐代格律詩（以及漢魏的駢體賦，如江淹的別賦“春宮閟此青苔色，秋帳含茲明月光。”）中發(fā)展演變出來的，即將詩、賦中的對偶句獨(dú)立成為上、下兩聯(lián)完全對仗的文學(xué)形式。后來到每年春節(jié)前夕時(shí)候，人們總要用新桃符替換下舊桃符。宋王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”說的即是此事。

第三篇：對聯(lián)教案設(shè)計(jì)

對聯(lián)六副（教案）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解每副對聯(lián)的含義，熟讀成誦。

2、讓學(xué)生初步了解對聯(lián)的一些常識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，“趣”為先。

3、學(xué)會(huì)欣賞對聯(lián)的方法。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入課文：

對聯(lián)是我國獨(dú)有的文學(xué)形式，不僅種類多、形式廣，內(nèi)容與語言風(fēng)格也豐富多樣，具有高度的藝術(shù)性。

對聯(lián)既可用于贊美壯麗山河，抒發(fā)愛國情懷；也可用于寄托理想抱負(fù)，表達(dá)愛憎感情；還可祝愿事業(yè)興旺、生活美滿。對聯(lián)有的氣勢磅礴，有的婉約纖巧；有的含蓄凝練，有的曉暢明達(dá)；是我國文學(xué)花園里的奇葩。今天我們就一起來了解這一獨(dú)特有趣的文學(xué)樣式。

在揚(yáng)州大明寺的彌勒佛旁有一副很有趣的對聯(lián)，上聯(lián)是“慈顏常笑笑天下可笑之人”，有哪位同學(xué)能對得出它的下聯(lián)？（生答：大肚能容容天下難容之事）

二、了解對聯(lián)的歷史以及分類

早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。

這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。據(jù)《宋史蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶寫的“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長春”是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。從此以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍。一直到了明代，人們開始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)，此后，對聯(lián)鼎盛一時(shí)，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。

對聯(lián)的種類也很多，請同學(xué)們說一說，你們在什么地方看見過“對聯(lián)”？（學(xué)生討論并發(fā)言）教師做簡短的概括——貼在門上迎慶春節(jié)的叫“春聯(lián)”、題在相對的兩根柱子上的“楹聯(lián)”、掛在堂屋正面墻上的叫“堂聯(lián)”等等。

從用途上看，祝壽用的叫壽聯(lián)，結(jié)婚用的叫婚聯(lián)，悼念死者的叫挽聯(lián)，用于風(fēng)景名勝處的叫名勝聯(lián)??

三、理解六副對聯(lián)的含義，熟讀成誦

（對聯(lián)真是種類豐富，形式多樣啊，請大家打開書本115頁，我們共同來賞析幾副對聯(lián)）

1、提到湖南的岳陽樓，你會(huì)想到哪篇文章？（就讓人想到范仲淹的《岳陽樓記》）

文中有一句千古名句，表現(xiàn)了作者的憂國憂民之心，你知道嗎？（“先天下之憂而憂）

那在岳陽樓上題寫對聯(lián)，如果能將這句名句巧妙地鑲嵌進(jìn)去，那就太好了。我們一起來讀一讀這則對聯(lián)，感受一下他的妙處。

上聯(lián)概寫岳陽樓的自然景觀，下聯(lián)暗引此句，由眼觀湖山聯(lián)想到百姓的憂樂，切景切情，抒發(fā)愛國情懷。

（上聯(lián)應(yīng)讀出開闊宏大的氣勢，下聯(lián)慢一點(diǎn)，將心系百姓憂樂的感情讀出來）

2、岳飛大家都很熟悉的，哪一位同學(xué)為我們講一講他的故事？（他是南宋著名的抗金英雄，金兀術(shù)犯河南，被岳飛打得大敗，但是正當(dāng)岳飛準(zhǔn)備直搗黃龍、收復(fù)中原失地的時(shí)候，宋高宗與秦會(huì)為了向金人求和，一天連降十二道金牌命令他退兵。當(dāng)岳飛回臨安后，被解除兵權(quán)，不久，又被秦等人以“莫須有”的罪名殺害于**亭。死后，人們在西湖畔修建了岳飛墓，墓厥兩側(cè)則是謀害岳飛的四個(gè)奸臣鑄成的鐵鑄跪像。）

我們一起來看看英雄和奸臣在人們心目中的地位。這幅圖是岳飛的墓，左右還有石人石馬護(hù)衛(wèi)著英雄??這幅上面的兩個(gè)人是秦會(huì)和他的妻子王氏鐵鑄的跪像，世世代代向岳飛將軍請罪??

（“有幸”要重讀，“埋忠骨”則要讀出崇敬、悲傷，“佞臣”要讀出我們的鄙視厭棄之情。）

請男生讀一讀。

3、林則徐書兩廣總督府衙對聯(lián)是他赴廣州查禁鴉片后在兩廣總督任上所作，雖然只有16個(gè)字，卻其實(shí)磅礴，表現(xiàn)了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。大家對林則徐了解有多少？誰來說一說他的主要事跡。這則對聯(lián)是他自己寫了來自勉的，我們能否將他的偉大舉動(dòng)和這副對聯(lián)聯(lián)系起來想呢。

為什么他能在英帝國主義面前表現(xiàn)為一種硬氣和骨氣，就因?yàn)樗盁o欲”，除了一心為公一心為民，沒有任何私欲私心，才能夠在衰敗的清王朝后期對列強(qiáng)說“不”！禁煙的成功和他集思廣益有關(guān)，他的容還表現(xiàn)為他禁煙后卻被貶新疆，但是他沒有怨言，卻帶領(lǐng)當(dāng)?shù)乩习傩罩矘渲紊?，造福地方，沒有怨言地為人民服務(wù)，這是要有很大的容忍之心的。（讀的時(shí)候應(yīng)該讀出一種大氣、一種硬骨）

四、我們已經(jīng)誦讀欣賞了三副對聯(lián)，下面我們就一起來討論總結(jié)以下，對聯(lián)有哪些特點(diǎn)？

（板書）字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同詞性相同有藝術(shù)性內(nèi)容相關(guān)

（《紅樓夢》里薛蟠不學(xué)無術(shù)，有一副對聯(lián)“一只蒼蠅嚶嚶嚶，一只蚊子嗡嗡嗡”）

五、大家對對聯(lián)的學(xué)習(xí)和掌握已經(jīng)很好了，那我們以后再遇到對聯(lián)應(yīng)該怎樣去鑒賞他們呢？同學(xué)們能不能從今天的學(xué)習(xí)中總結(jié)出一些方法呢？

（板書）結(jié)合背景理解內(nèi)容把握節(jié)奏讀出情感

六、同學(xué)們討論得很好，書中所選的對聯(lián)只是大海中的一滴水，下面我們總結(jié)的方法再欣賞其他的一些精彩對聯(lián)。

1、方志敏是誰?。繉⑦@樣的一副對聯(lián)掛在臥室里，你覺得他是一個(gè)什么樣的人？（臥室托物言志，表現(xiàn)他熱愛祖國，追求真理，為革命事業(yè)頑強(qiáng)斗爭的精神與堅(jiān)貞的情操。

2、數(shù)點(diǎn)梅花亡國淚，二分明月故臣心

作為揚(yáng)州人，大家對史公祠應(yīng)該很熟悉，有誰知道在史公祠里面的一副很有名的對聯(lián)？我們一起來分析這副對聯(lián)的妙處。請同學(xué)們不要忘記了我們剛才總結(jié)的賞析的方法。

聯(lián)中以點(diǎn)點(diǎn)梅花喻淚，以皎皎明月比心，情景交融，亡國之音，催人淚下。可以說聯(lián)中之字，動(dòng)一處則全聯(lián)失色?！懊坊ā?、“明月”兩個(gè)具體意向，用在這里，十分貼切、含蓄。梅花就如同眼淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅花又是高潔之物，同時(shí)也暗點(diǎn)了史公所犧牲的梅花嶺地區(qū)。“二分明月”，乃是從徐凝《憶揚(yáng)州》詩“天下三分明月夜，二分無賴在揚(yáng)州”所化，這里即指史公祠的地理位置。

3、對聯(lián)除了以上學(xué)習(xí)的這些具有深刻的藝術(shù)性、豐富的內(nèi)涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？

“山海關(guān)孟姜女廟聯(lián)”從形式上看有什么特點(diǎn)？（許多字是一樣的）

因?yàn)橥植煌舳鴱V為流傳。（借山海關(guān)居高臨下之勢，寫海闊天空、碧水白云之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮云的消長表達(dá)人們對傳說中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執(zhí)著精神的崇敬。）

4、有戶人家門上貼了這副對聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長。請問怎么讀啊？友情提示：這是一家長豆芽的人家

5、趙本山、范偉在春節(jié)晚會(huì)的小品《功夫》里面有這樣的對聯(lián)

“拐一年搖一年緣分啊，吃一塹長一智謝謝啊”

七、對聯(lián)在我們身邊如此的常見，我們賞析之后，再做幾條習(xí)題，看看我們對對聯(lián)的掌握情況如何？

1、雖然我們是初一年級新生，但是我相信，同學(xué)們的悟性是很高的，經(jīng)過今天的初步學(xué)習(xí)，大家可以像高三的學(xué)生一樣做一做高考題了，請大家看屏幕，下面是陳毅為魯迅先生逝世所寫的挽聯(lián)，其上聯(lián)次序打亂了，請重新排列

上聯(lián)：A、懂得進(jìn)退攻守B、要打叭兒落水狗C、豈僅文壇闖將D、臨死也不寬恕

下聯(lián)：莫做空頭文學(xué)家一生最恨幫閑敢于嬉笑怒罵不愧思想權(quán)威

2、浙江：飲龍井茶品江南絲竹

江蘇：登虎丘塔論天下園林

廣東：南海風(fēng)清講述春天故事

廣西：漓江水碧飄來三姐新歌

安徽：黃山為九州增色

江西：瓷器與中國同名

請同學(xué)們從內(nèi)容上給這些對聯(lián)與相對應(yīng)的省份連起來，從中我們可以感受到對聯(lián)在內(nèi)容上的特點(diǎn)。其次，看看哪兩聯(lián)是相對的？感受對聯(lián)的特點(diǎn)。

3、動(dòng)手寫一寫

《春潮》雜志社打算開設(shè)一個(gè)“校園作家”欄目，宗旨是“展示學(xué)生佳作，培養(yǎng)未來作家”，請你寫一副對聯(lián)作為廣告詞，為這個(gè)欄目做宣傳，不超過20字。學(xué)生佳作展示廳未來作家訓(xùn)練營學(xué)生佳作新視窗明日作家講習(xí)所

第四篇：奇妙的對聯(lián)

奇妙的對聯(lián)

編寫意圖

一、了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

二、積累有關(guān)對聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對仗知識(shí)。

三、學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。

四、嘗試對對子。

教學(xué)建議

一、對聯(lián)是非常有意思的，教師要教出興趣，學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)要注重在“奇妙”兩字上，體味漢字的奇妙，中國人思維的靈性，不要把對聯(lián)講得干干巴巴、枯燥無味。對本單元中一些膾炙人口的名聯(lián)，可以要求學(xué)生背下來。

二、本單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)搜集對聯(lián)，尤其是生活中還在使用的“活”的對聯(lián)。要求學(xué)生搜集對聯(lián)，教師自己必須先搜集一些奇聯(lián)妙對，這是把本單元內(nèi)容教活的基礎(chǔ)。

三、本單元注重小學(xué)、初中以及平時(shí)的積累，注重與經(jīng)典古詩文的聯(lián)系，尤其是在名聯(lián)欣賞中，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過的古詩文去理解，要與本冊課本中古詩文課文相聯(lián)系，例如可以向?qū)W生介紹與《蘭亭集序》相關(guān)的名聯(lián)。

四、對聯(lián)與書法緊密相聯(lián)，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手，用毛筆書寫一副對聯(lián)。評選出最佳者，可貼在班上展示。

五、可以給學(xué)生提供參考書目（可參照“有關(guān)資料”中的“參考書目”），讓學(xué)生自己去閱讀、研究對聯(lián)。

有關(guān)資料

一、關(guān)于各部分的練習(xí)及“課外延伸”參考內(nèi)容

（一）關(guān)于“對聯(lián)常識(shí)”

面的要求。

21）名詞對得工整，以胡對孫，有諧“猢猻”之妙，“適”對“行”，“之”對“者”工整?？忌茏嬷儗Φ摹昂m之”，得了該題的滿分。（2）名詞對得工整，以祖對孫，有合“祖孫”之妙。梁羽生在《名聯(lián)談趣》中認(rèn)為“祖沖之”對“孫行者”最佳，乃天造地設(shè)。（3）動(dòng)詞對得工整，以“退”對“行”。退之，是唐代韓愈的字。蘇軾詩云：“前生恐是盧行者，后學(xué)過呼韓退之。”（4）王引之是清代乾嘉年間的著名學(xué)者，高郵人。繼承其父王念孫的音韻訓(xùn)詁學(xué)，世稱高郵王氏父子。

3關(guān)于“對聯(lián)欣賞”

1）李秀峰題白鹿洞書院聯(lián)；（2）顧憲成題無錫東林書院聯(lián)。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）博學(xué)于文；行己有恥。（陳澧題鐘山書院聯(lián)）

（2）得英才而教育；以山水為性情。（信江書院聯(lián)）

（3）學(xué)者當(dāng)以天下國家為己任；我能拔爾抑塞磊落之奇才。（張百熙題京師大學(xué)堂聯(lián)）

（4）何事關(guān)心，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。（玉屏?xí)海?/p>

（5）匯人間群書博覽者，何其好也；集天下英才教育之，不亦樂乎。（船山學(xué)社）

（6）理本精深，看階前雙水合流，尋到源頭方悟澈；學(xué)無止境，想宇后孤峰獨(dú)秀，登來巔頂莫辭勞。（桂山書院）

21）眉山縣三蘇祠，蘇洵、蘇軾、蘇轍；（2）韓城司馬遷祠，司馬遷。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）韓潮學(xué)派百川會(huì)；公起八代衰。（衡陽韓文公祠聯(lián)，韓愈）

（2）門前學(xué)種先生柳；嶺上長留處士墳。（唐陶山題九江陶淵明祠聯(lián)，陶淵明）

（3）千古詩才，蓬萊建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。（采石磯太白樓聯(lián)，李白）

（4）楓葉四泣秋，棖觸天涯千滴淚；潯陽千尺水，句留江上別離情。（九江白太傅祠聯(lián)，白居易）

31）郭沫若題成都市武侯祠聯(lián)，諸葛亮；（2）杭州岳王廟聯(lián)，岳飛。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）生死一知己；存亡兩婦人。（山西霍縣韓信祠聯(lián)，韓信）

（2）千秋冤案莫須有；百戰(zhàn)忠魂歸去來。（吳云樵題湯陰縣岳飛墓，岳飛）

41）趙蕃題成都武侯祠聯(lián)；（2）何紹基題岳陽樓聯(lián)。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）白云黃鶴傳千古；漢水長江會(huì)一樓。（賀捷題武昌黃鶴樓聯(lián)）

（2）鐵板銅琶，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。（黃州赤壁聯(lián)）

（3）村舍儼然，笑漁人迷不得路；水源宛在，偕太守常來問津。（曾昭寅題桃花源聯(lián)）

（4）江楓漁火，勝地重來，與國清寺并起宗風(fēng)，依舊鐘聲聞夜半；木屐樺冠，仰天狂笑，有寒山集獨(dú)參妙諦，長留詩句在吳中。（蘇州寒山寺聯(lián)）

關(guān)于“對聯(lián)作法”

和它對仗的一句。絕對也必須存在著對應(yīng)的邏輯事物，才能對出。紀(jì)昀曾煞費(fèi)苦心也沒能對出其妻所出的絕對“月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮”。后來有人為增加此聯(lián)的難度和情趣，又在句首添一“明”字，遂使之成為歷經(jīng)二百余年而未獲佳偶的名副其實(shí)的絕對。1984年兩位澳門楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員聯(lián)合懸獎(jiǎng)六千港元，為絕對求偶，盡管應(yīng)征踴躍，但未發(fā)現(xiàn)匹配的妙對。獲“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”的有：“直臣罹鐵網(wǎng)，官官子直令狐绹”“德門傳禮記，篇篇敬德尉遲恭”等?！敖袷肋M(jìn)士，盡是近視”中“今世”“進(jìn)士”“盡是”“近視”都為同音。沈善增對下聯(lián)：“往時(shí)王室，枉使忘食?！币馑际钦f過去時(shí)代的王室，白白地讓他們耗費(fèi)民脂民膏。

2宋湘所作，據(jù)說他在路過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，在十字街的墻上題出上聯(lián)：“一條大路通南北”。走后數(shù)日，仍無人能對，他便自己又對出了下聯(lián)。作對聯(lián)時(shí)，要注意對仗、平仄，書寫與張貼時(shí)要按照傳統(tǒng)和習(xí)慣去做。

關(guān)于“課外延伸”

古詩文妙聯(lián)選：

敏而好學(xué)；樂以忘憂。（聯(lián)出《論語?公冶長》）

實(shí)迷途其未遠(yuǎn)；覺今是而昨非。（聯(lián)出陶淵明《歸去來兮辭》）

會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小。（聯(lián)出杜甫《望岳》）

海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。（聯(lián)出王勃《送杜少府之任蜀州》）

欲窮千里目；更上一層樓。（聯(lián)出王之渙《登鸛雀樓》）

先生抱才終大用；男兒立身須自強(qiáng)。（上聯(lián)出韓愈《寄盧仝》，下聯(lián)出李頎《緩歌行》）

淡泊以明志；寧靜而致遠(yuǎn)。（《三國演義》第37回）

醉里乾坤大；壺中日月長。（《水滸傳》第29回）

二、關(guān)于對聯(lián)的具體分類

《中國對聯(lián)大辭典》把對聯(lián)分為：白話聯(lián)、文言聯(lián)、短聯(lián)、一字聯(lián)、長聯(lián)、名勝聯(lián)、勝跡聯(lián)、山水聯(lián)、廟聯(lián)、祠聯(lián)、寺觀聯(lián)、庭宇聯(lián)、廨宇聯(lián)、衙署聯(lián)、試院聯(lián)、會(huì)館聯(lián)、學(xué)校聯(lián)、戲臺(tái)聯(lián)、居室聯(lián)、喜聯(lián)、賀聯(lián)、節(jié)日聯(lián)、春聯(lián)、婚聯(lián)、壽聯(lián)、祝聯(lián)、自壽聯(lián)、挽聯(lián)、他挽聯(lián)、自挽聯(lián)、墓聯(lián)、歲時(shí)聯(lián)、干支聯(lián)、元旦聯(lián)、元宵聯(lián)、端午聯(lián)、七夕聯(lián)、中秋聯(lián)、重陽聯(lián)、故事聯(lián)、本事聯(lián)、諧趣聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)、格言聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、商業(yè)聯(lián)、雜題聯(lián)、一般聯(lián)、御題聯(lián)、御聯(lián)、應(yīng)制聯(lián)、時(shí)事聯(lián)、文藝聯(lián)、謎聯(lián)、節(jié)氣聯(lián)、迎春聯(lián)、述事聯(lián)、抒情聯(lián)、狀景聯(lián)、哲理聯(lián)、評論聯(lián)、裝飾聯(lián)、交際聯(lián)、宣傳聯(lián)、會(huì)場聯(lián)、廣告聯(lián)、游戲聯(lián)、巧妙聯(lián)、通用聯(lián)、專用聯(lián)等。

三、關(guān)于對聯(lián)常識(shí)

楹聯(lián)

游覽我國的名勝古跡，人們會(huì)在各種殿堂廟宇和亭臺(tái)樓閣的楹柱上看到左右兩邊字?jǐn)?shù)相等、工整對仗的詞句，這就是中國著名的楹聯(lián)，又叫楹帖，俗稱對聯(lián)、對子。由于這些楹聯(lián)寫景狀物生動(dòng)帖切，抒情敘事寓意深遠(yuǎn)，往往給游客增添許多興味。

楹聯(lián)是中國特有的文學(xué)形式。它起源于繁榮發(fā)達(dá)的唐詩之后，相傳是由五代時(shí)的后蜀皇帝孟昶首創(chuàng)的。當(dāng)時(shí)有在門口掛桃符板壓邪驅(qū)妖的風(fēng)氣，孟昶就在一年除夕把兩句詩題寫在桃符上，叫“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長春”，故稱“題桃符”，因是春節(jié)所題，后來又叫做“春聯(lián)”。到了宋代，楹聯(lián)已經(jīng)盛行起來，文人學(xué)者紛紛以題聯(lián)為趣。比如南宋學(xué)者朱熹不僅在自己的住所和讀書處，而且在許多地方的府學(xué)、縣學(xué)甚至個(gè)人住宅題聯(lián)。他贈(zèng)給漳州的一個(gè)讀書人一副對聯(lián)：

東墻倒，西墻倒，唯見家室之好；

前巷深，后巷深，不聞車馬之音。

宋代還有個(gè)叫葉洪俞的文人，考中進(jìn)士后，曾上書揭露官場腐敗作風(fēng)，上自宰相下至縣官他都罵到了，文中句式相同，末尾都用“而已”二字，以表示他對腐敗現(xiàn)象的鄙視，其中有“今之宰相，招權(quán)納賄倚勢作威而已”，宰相因此大怒，十年不肯提升他，為此他自題對聯(lián)一副：

未得“之乎”一字力；

只因“而已”十年間。

明太祖朱元璋喜歡舞文弄墨，常常自作春聯(lián)。一年除夕，他突然下令南京城家家戶戶門前必須掛一副春聯(lián)，并且微服察訪，看看有哪一戶不掛。在他的帶動(dòng)下，明代題聯(lián)之風(fēng)更加盛行。清康熙、乾隆年間，這種風(fēng)習(xí)達(dá)于極盛。凡遇大典，楹聯(lián)如林。如康熙皇帝六十壽辰，從大內(nèi)經(jīng)西直門至西苑路，搭起許多牌樓壇宇，每座都掛著為他歌功頌德的楹聯(lián)。

楹聯(lián)內(nèi)容大體分寫景、言志、記事三類。一般來說，山水名勝之地，寫景楹聯(lián)居多；住宅書房之處，以言志楹聯(lián)為主，目的是表達(dá)主人的某種志向或愿望；宮殿祠廟和牌樓壇宇之所，則以記事楹聯(lián)為多，其中又多歌功頌德之詞。焦山自然庵風(fēng)光秀麗，清代“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋曾為之題聯(lián)云：

山光撲面經(jīng)新雨；

江水回頭為晚潮。

明代東林黨人曾在他們講學(xué)的東林書院用一副對聯(lián)表達(dá)其憂國憂民的心情：

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；

家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

至于記事楹聯(lián)，或歌頌主人品格，或贊揚(yáng)他的功績，杭州岳飛廟前有一聯(lián)云：

岳軍振難撼威名，掃敵在指顧間，奉詔班師成遺恨；

秦賊施摧殘毒計(jì)，加罪以莫須有，盡忠報(bào)國復(fù)何人!

楹聯(lián)的寫法，格式繁多，主要有疊字、集句、問答、變音等。疊字格如蘇州網(wǎng)師園一聯(lián)：

風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

集句格是集前人詩詞文賦之句成聯(lián)，如揚(yáng)州平山堂楹聯(lián)：

銜遠(yuǎn)山，吞長江，其西南諸峰林壑尤美；

送夕陽，迎素月，當(dāng)春夏之交草木際天。

上聯(lián)前二句，為范仲淹《岳陽樓記》句，后一句為歐陽修《醉翁亭記》句；下聯(lián)前二句，為王禹偁《黃岡竹樓記》句，后一句為蘇軾《放鶴亭記》句。問答格或上聯(lián)問下聯(lián)答，或上下兩聯(lián)皆問，或上下兩聯(lián)中各有問答，湖南岳陽樓有一聯(lián)甚妙：

一樓何奇：杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；

諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？

變音格是利用漢字多音的特點(diǎn)造成同一個(gè)字在一聯(lián)中的音調(diào)變化，如秦皇島市姜女廟對聯(lián)：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；

浮云長，長長長，長長長消。

上聯(lián)三、六、八字讀cháo，四、五、七、九字讀zhāo；下聯(lián)三、六、八字讀zhǎng，四、五、七、九字讀cháng。

楹聯(lián)的字?jǐn)?shù)，向無一定，從兩個(gè)字到幾百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以來興長聯(lián)之風(fēng)，最長的當(dāng)數(shù)四川江津縣城樓現(xiàn)存的一副長聯(lián)，多達(dá)1612字?，F(xiàn)存著名長聯(lián)是孫髯翁為昆明大觀樓寫的，共182字。

（選自《祖國文化》，人民日報(bào)出版社1984年版）

四、參考書目

谷向陽主編《中國楹聯(lián)大典》，吉林教育出版社1994年版

蒼舒《中國對聯(lián)藝術(shù)》，山西教育出版社XX年版

榮斌主編《中國名聯(lián)辭典》，山東大學(xué)出版社XX年版

梁羽生著《名聯(lián)談趣》，上海古籍出版社1999年版

嚴(yán)昌選編《名勝楹聯(lián)集錦》，岳麓書社XX年版

梁申威主編《中國書院對聯(lián)》，山西教育出版社XX年版

孫保龍編《古今對聯(lián)叢談》，江蘇古籍出版社1984年版

楊光治、李經(jīng)綸編著《過目難忘對聯(lián)》，花城出版社1999年版

甘桁編著《奇聯(lián)妙對》，上海書店出版社XX年版

張器友、許厚今編著《千古名聯(lián)》，安徽文藝出版社XX年版

張魯光編《中國名聯(lián)選》，吉林文史出版社1992年版

廖福招、柳景瑞編著《名趣聯(lián)欣賞與評點(diǎn)》，新華出版社XX年版

尹賢著《對聯(lián)寫作指導(dǎo)》，花城出版社XX年版

第五篇：奇妙的對聯(lián)

奇妙的對聯(lián)

相傳對聯(lián)起源于五代時(shí)蜀主孟昶的桃符題詞：“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長春?！?/p>

對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。

對聯(lián)的種類:春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、書畫聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。對聯(lián)的基本知識(shí) ：①字?jǐn)?shù)相等 ②詞類相當(dāng) ③結(jié)構(gòu)相應(yīng) ④平仄相對

對聯(lián)的基本要求 ：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、上下聯(lián)相同位置用字不能重復(fù)、詞性相當(dāng)、種類相當(dāng)、結(jié)構(gòu)（格式）相似、圍繞同一主題、仄起平收

佳聯(lián)欣賞：

①春聯(lián)

上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲；

家家戶戶，說說笑笑，歡歡喜喜，均過新年。

②婚聯(lián)

并蒂新開幸?；?/p>

同心永結(jié)富裕果

③挽聯(lián)

寫鬼寫妖高人一等

刺貪刺虐入木三分 ④贈(zèng)聯(lián)

人生得一知己足已

斯世當(dāng)以同懷視之

——魯迅贈(zèng)瞿秋白。

⑤ 大明湖畔，趵突泉邊，故居在重楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。

（李清照紀(jì)念館、楹聯(lián)，郭沫若題）

⑥有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

（蒲松齡自勉）對聯(lián)的寫作方法：（1）聯(lián)想法

A、相似聯(lián)想

由花朵想到美人

B、相反聯(lián)想

“舊習(xí)” “新風(fēng)”“大”“小” C、相關(guān)聯(lián)想

一代園丁樂 九州桃李香

（2）化用法：也就是靈活變化運(yùn)用詩文名言或者成語典故來制作對聯(lián)的方法。

如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

（蒲松齡自勉）對聯(lián)的形式

正對：福如東海

壽比南山 反對：心平積福

欲重招殃

串對：人生自古誰無死 留取丹心照汗青 集句對: 勸君更進(jìn)一杯酒 與爾同銷萬古愁 無情對：無心復(fù)命維他命

一意孤行任我行

回文對: 鶯啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼鶯。

魚跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨風(fēng)疾，疾風(fēng)晨雨秋沐荷，雨秋沐荷塘跳魚。

特點(diǎn)：

一、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

二、平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同,結(jié)構(gòu)相同。

四、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接，不能重復(fù)。

此外，張掛對聯(lián)，傳統(tǒng)作法必須直寫豎貼，自右而左，不能顛倒。橫批，可以說是對聯(lián)的

題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。大家能把我們學(xué)過的一些律詩中的對偶句挑出來，讓它們成為對聯(lián)嗎？ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

綠樹村邊合，青山郭外斜

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

三顧頻煩天下計(jì), 兩朝開濟(jì)老臣心。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長春。

五代后蜀主 孟昶

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

明朝著名學(xué)者顧憲成 室雅何須大

花香不在多

［清］鄭燮

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

蒲松齡

香本出苦寒，霜天一洗心自淡；志當(dāng)存高遠(yuǎn)，風(fēng)雨兼程路猶長

書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知難。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙，種花種好種種種種成種種香

少年當(dāng)有風(fēng)云氣，兒女情深防斷腸。

天從人愿難如愿；無愧我心不泯心。落實(shí)三個(gè)代表 結(jié)果十分名言

人生得一知己足矣

斯世當(dāng)以同懷視之

魯迅贈(zèng)瞿秋白 雪域春秋扎西德勒

天山南北烏魯木齊

綠水本無憂, 因風(fēng)皺面

青山原不老, 為雪白頭 江南千山千水千才子

塞北一天一地一圣人 板凳要坐十年冷

文章不寫一句空 猜人物：

1、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。蒲松齡

2、橫眉冷對千夫指

俯首甘為孺子牛

魯迅

3、鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋，莫隨鴻雁南飛。

辛棄疾

4、淡泊以明志

寧靜而致遠(yuǎn)

諸葛亮

三過其門虛度辛壬癸甲

八年於外平成河漢江淮

大禹

5、政紀(jì)荔子碑，雨地湖山留勝跡

文傳柳州集，千秋風(fēng)范壯愚溪

柳宗元

6、歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心

杜甫

7、赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時(shí)無忘赤帝

青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天

關(guān)羽

田園趣，山水情，潛心修意堪陶醉；

辭賦詩，史書典，屈艷班香甚固原。

屈原

（民眾憂，家國患，易室安居自樂天。、8、氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德； 教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師

孔子。

9、君不見臥舟而醉、乘鹿而游，豈止詩文傳后世？

我也有處士之狂、建安之傲，偏將風(fēng)骨讓先生。

狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼。

李白

10、披上戰(zhàn)甲，踏上霜花，將一腔熱血拋出，沙場里傲那些英雄好漢

洗了征塵，妝了水粉，把雙目柔情施盡，人世間活他個(gè)萬紫千紅

花木蘭

11、大河百代眾浪齊奔淘盡英雄漢；詞苑千載群芳競秀盛開一枝花。李清照

12、青山有幸埋忠骨

白鐵無辜鑄佞臣

岳飛

13、公是孤臣，明月扁舟留句去；我為過客，空江一曲向誰彈

蘇軾

14、篇中十九從軍樂，亙古男兒一放翁。

陸游

15、清容羞月兒，鳳亭前后，泱泱大國，向此言來太凄惻；

青史有空名，千古是非，淡淡一痕，問郎為何只馳驅(qū)。

貂蟬 呂布

16、一代君權(quán)痛蠶室；千秋史筆溯龍門。

司馬遷

17、挾孤帝子雄心，幸北魏增幾分王氣 ；燒我兒郎焦耳，恨東風(fēng)無一點(diǎn)主張 曹操

18、義膽忠肝，六經(jīng)以來二表；托孤寄命，三代而后一人。

諸葛亮

19、鳥居籠中，望孔明想張飛無奈關(guān)羽； 魚離水面，置半山滾東坡如何陸游？ 20、利箭載神舟入九天，終圓華夏千年夢；偉績承大業(yè)傳四海，甚贊英雄百世功。

21、剛正不阿 留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤 著成信史照塵寰

司馬遷·

22、鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。

項(xiàng)羽

23、質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古； 樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生

陶淵明

24、酌酒花間，磨針石上，倚劍天下，掛弓扶桑；

李白

民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。

杜甫

25、筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

白居易

26、青史終有情?；曩忪`兮，獨(dú)教雙五日香奠汩羅才子；

暴秦今何處？命也運(yùn)也，反使兩千年光耀楚國文章。

屈原

27、大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處； 漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng) 李清照

28、文官不愛錢，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡

罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時(shí)北來。

岳飛

29、猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。

文天祥 30、唐代論詩人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府 ；

蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂

白居易

31、收二川排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十八盞明燈，一心只為酬三顧

取西蜀定南蠻，東和北據(jù)，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

諸葛亮

猜行業(yè)：

韻出高山流水

調(diào)追白雪陽春

樂器店 現(xiàn)出須眉都活潑

看來毫發(fā)不參差

鏡子店

春夏秋冬一歲川流不息

東西南北四方賓至如歸

賓館

入門盡是彈冠者

去后應(yīng)無搔首人

理發(fā)店 秋水澄清菱花七出

春山浮翠桂月雙圓

眼鏡店 雙手劈開生死路，一刀割斷是非根

屠夫 藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華

書店 小費(fèi)君莫惜 后顧自無憂

保險(xiǎn)公司

萬千星斗心胸里 十二時(shí)辰手腕間

鐘表店

前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn) 工作浩繁步驟要分清

鞋店 人受凍寒非我愿 世皆溫暖是予心

裁縫鋪 右軍五字增聲價(jià) 諸葛三軍聽指揮

扇子店 金雞未唱湯先熱 旭日初臨客早來

澡堂

猜物：

未出土?xí)r先有節(jié) 縱凌云處也虛心

竹 根從地底無人問

冠蓋山巔有鶴飛

松 霜寒白地蕭蕭葉

骨掣黃花落落風(fēng)

菊花 樹斗千紅花斗綠

天爭萬物我爭蟲

啄木鳥 浴日敢爭天下白

為霞不作落泥紅

云 關(guān)河以許山為背

沙海何妨蹄作舟

駱駝 吾體甘于足下面；此心鑒在水中央。

橋 切齒尊前休笑我；鉆營自愧不如人。

老鼠

美如何，丑如何，一生空洞，只剩他人臉色；

紅也罷，紫也罷，遍體輝煌，皆非自己光芒。

鏡子

此物相思，可以拮來藏美夢；其實(shí)何苦，不如炒去當(dāng)零食。

紅豆 四君子里未含我；八百湖中常遇卿。

荷花 天簾倒掛忽蔽野，白浪橫推欲吞山。

雪 懸梁非自盡；織網(wǎng)本他圖。

蜘蛛

一、請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)：

上聯(lián)：學(xué)問藏今古 才識(shí)貫中西（智慧集東西

鐵筆辨忠良

雄才濟(jì)乾坤）

二、根據(jù)上聯(lián)對下聯(lián)，根據(jù)下聯(lián)對上聯(lián)。

1、掃千年舊習(xí)，樹一代新風(fēng)（樹世紀(jì)新風(fēng)）

2、祖國江山好，大地氣象新（神州大地新）

3、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠

民安國泰萬里河山映日紅（冰消雪化萬朵梅花撲鼻香）

4、春暉盈大地，夏虹映長空（瑞雪滿乾坤）

5、科學(xué)能致富，勤勞可興家（誠信能納財(cái)）

6、國興旺家興旺國家興旺，老平安少平安老少平安（出平安入平安出入平安）

7、爆竹聲聲脆

祖國日日新（親情日日濃）

8、滿園春色好舉國面貌新

9、爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來

10、上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 貨真價(jià)實(shí)是經(jīng)商之道

（明禮守法是公民本分

廉潔奉公是為官之道

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為治學(xué)精神）

11、上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果

鹿茸貂皮人參，都為東北名產(chǎn)。

（燕山長白昆侖，全為塞北名山。）

12、周恩來高風(fēng)亮節(jié)垂青史

吳承恩妙筆生花寄西游

13、歷史古城雄風(fēng)再振

現(xiàn)代新村喜報(bào)又傳

14、上聯(lián)：綿綿春雨潤萬物

下聯(lián)：皚皚白雪兆豐年

15、上聯(lián)：小試卷鋪開賽場，誰是語林高手

下聯(lián)：大社會(huì)架設(shè)舞臺(tái)，吾為人生主角！

16、上聯(lián)：站起來當(dāng)傘，給群眾遮風(fēng)擋雨；

下聯(lián)：俯下身做牛鞠躬盡瘁

（表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的態(tài)度）

17、某餐館門口貼著一副對聯(lián)：

盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜

杯里酒口口都香甜，量力而行

三、填成語完成對聯(lián)

1、世本無先覺之驗(yàn)

人貴有（自知之明）

2、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜

退一步（海闊天空）

3、良言入耳三冬暖

（惡語傷人）六月寒

4、光陰似箭催人老

（日月如梭）躦少年

5、（近水樓臺(tái)）先得月

向陽花木早逢春

6、山重水復(fù)疑無路

（柳暗花明）又一村

7、（業(yè)精于勤）荒于嬉

行成于思?xì)в陔S

8、活到老，學(xué)到老，老不服老。畫亦精，字亦精，（精益求精）。

四、1、請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補(bǔ)全下面的名人對聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪貝多芬奏出悲壯樂曲 下聯(lián)：煉鋼鐵意志（柯察金寫下動(dòng)人篇章）

2、《岳陽樓記》的第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。請結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫一組不少于五言的對偶句。

3、柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。小石潭凄寒幽邃，（岳陽樓壯美雄奇 / 桃花源和平寧靜）

4、上聯(lián)：小鳥枝頭亦朋友

下聯(lián)：落花水面皆文章

5、聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂

下聯(lián): 范仲淹以天下為憂

6、運(yùn)用對偶知識(shí)對出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月

下聯(lián)：看今朝錦繡江山

八、對偶有正對和反對之分，下面屬于反對的一項(xiàng)是

A．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B．初月出云，長虹飲澗。

C．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

九、“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。

A．時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹 a．山靜無人水自流

B．亭閑有竹春常在 b．春風(fēng)吹綠柳萬枝

C．無意東風(fēng)花半露 c．夜市千燈照碧云

D．晴空一鏡懸明月 d．有閑春色燕雙飛 在下列語句間連線，使之構(gòu)成四幅對聯(lián)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，水淡性泊是我?guī)?。無邊落木蕭蕭下，白首方悔讀書遲。四面荷花三面柳，不盡長江滾滾來。竹直心虛乃吾友，一城山色半城湖。

十、選出下列企業(yè)、商場、茶樓、書屋楹聯(lián)對偶不太工整的一項(xiàng)（）A.創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程

B.百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖 C.善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情

D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲