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      六年級地方校本課程教案
      
        
       時間：2019-05-12 23:44:59下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《六年級地方校本課程教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六年級地方校本課程教案》。

      
	
      

      第一篇：六年級地方校本課程教案
      

      第1課讓自己更快樂
      學(xué)習(xí)目標：
      1、了解青少年情緒發(fā)展的特點
      2、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。
      3、樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。【活動形式】 小品表演、討論?！净顒訉ο蟆?小學(xué)六年級學(xué)生?！净顒訒r間】 40分鐘?！净顒訙蕚洹?/p>
      事先編排小品。【活動過程】
      一、通過談話，導(dǎo)入主題
      師：在日常生活中我們會遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？ 生：都是我們的情緒。
      （點評：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動作好了鋪墊。）
      二、小品表演，分組討論
      師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。（學(xué)生分組討論。）師（小結(jié)）：剛才每一組的同學(xué)都認真地討論，并且發(fā)言都很好。小華和小偉由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就產(chǎn)生了不同的情緒，也就是說想法產(chǎn)生了情緒。那么，是先有想法還是先有情緒呢？ 生：先有想法。
      師：對了，是先有想法，想法控制情緒。
      師：有時我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？ 生：換個想法。（換個角度想）
      （點評：使用小品表演的方式既活躍了課堂氣氛，又增強了學(xué)生的情緒體驗。通過對小華和小偉對同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的產(chǎn)生與個體對事件的不同評價（想法）有關(guān)。）
      三、嘗試助人，改變想法
      師：當我們不開心時，我們可以換個角度想，那么快樂就自然來。下面老師要請大家一起來幫助一些不快樂的人，讓他們換個想法，也快樂起來。請同學(xué)們先討論，并把討論的結(jié)果記錄下來。（學(xué)生分小組討論。）
      四、探討方法，學(xué)會宣泄
      師：可能有的同學(xué)也許會說，假如我換個角度想，還是不開心，心里特別難受，我應(yīng)該怎么辦呢？大家都知道當自己不快樂時，可以換個 2 角度想，或進行情緒宣泄，讓自己更快樂。
      第2課 讓考試更輕松
      【學(xué)習(xí)目的】
      通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理?！纠碚摲治觥?/p>
      考試是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情，過度緊張是學(xué)生中常見的心理障礙，遇到考試情緒高度緊張，心慌，胸悶，頭昏，記憶困難，思想難以集中，有的還伴有口干，惡心，嘔吐，腹瀉等嚴重的還會出現(xiàn)手指震顫，大汗淋漓，頭腦轟鳴甚至昏厥等。
      對考試漠不關(guān)心，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫助他們認識其危害性，引起足夠重視。【教學(xué)過程】
      1、做游戲，初步體驗
      ⑴師述：同學(xué)們，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲（學(xué)生過獨木橋）
      ⑵述：讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。（學(xué)生過升高的獨木橋）⑶讓同學(xué)們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？ ⑷小結(jié)
      第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因為大家都害怕掉進 河里，越緊張，越容易掉進河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。
      2、引導(dǎo)學(xué)生：
      ⑴問：同學(xué)們，平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。⑵問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)？ ⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組）
      ⑷交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說：
      a、考試前，睡不好覺，整天擔心 b、考試前就想去小便
      c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳 d、答卷時有時看錯題
      e、有時漏做題，心里煩惱極了。⑸出示圖片 ⑹過渡：
      對，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。
      3、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？ 兩種途徑： 一是自我調(diào)節(jié) 二是什么？ ⑴ 聽故事，明理
      A、放錄音，聽故事（故事內(nèi)容略）
      B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？ C、小結(jié)，過渡
      蒙悉尼斯第一次演講時特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺，第二次演講時，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度緊張的情緒多么重要
      ⑵那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？ A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。⑶正確指導(dǎo) 出示：
      A、復(fù)習(xí)時的重點：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時補習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。
      D、比平時提前半小時起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。
      E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。
      F、預(yù)備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。
      4、小結(jié)：
      老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準備，考試時相信自己 5 一定能行，一定能克服緊張情緒。
      5、實踐：“做個小記者”
      用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。
      第3課 關(guān)愛青春健康
      學(xué)習(xí)目標：
      1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。
      2、引導(dǎo)學(xué)生正確認識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進入青春期。
      3、通過收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入 講解青春期的有關(guān)知識
      1、何為青春期
      2、青春期的生理、心理變化。
      二、活動
      1、涂色自測
      2、說說自己的煩惱
      3、說說自己如何消除煩惱
      三、組織小辯論 男女同學(xué)應(yīng)當怎樣交往？
      引導(dǎo)學(xué)生正確地處理好男女同學(xué)之間的友誼，大大方方地與異性同學(xué)交往。
      首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識，交往時自然就會落落大方。
      其次，要廣泛交往，避免個別接觸。廣泛交往有利于認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性，便于吸取多個異性同學(xué)身上的優(yōu)點，利于自己的性格發(fā)展和人格塑造。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會失去與多數(shù)伙伴的接觸機會，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。所以，要通過豐富多采的集體活動，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進行交往，在集體和小組為主的活動中，克服閉鎖和消極等待心理，多關(guān)心幫助同學(xué)，特別要主動與不同性格的異性朋友交往，加深對異性同學(xué)的全面了解和理解，鍛煉自己的適應(yīng)性，與異性同學(xué)建立友好、合作的融洽關(guān)系。
      在與異性交往中應(yīng)注意些什么呢？
      1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。
      2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。
      3、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動是要注意男女有別的。
      4、異性之間的交往應(yīng)在集體活動的時間內(nèi)，避免時間過晚或單獨在一 7 起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂活動范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受。
      總之，與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應(yīng)社會的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。
      四、活動延伸
      組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目
      第4課 學(xué)會保護自己
      （一）教學(xué)目標
      1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
      2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，增強學(xué)法用法的主動性。能力目標：
      3、初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力； 知識目標：
      4通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性；
      （二）教學(xué)重點和難點
      重點：提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。
      難點：增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。
      五、教學(xué)方法和手段
      教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、案例分析法 手段：多媒體課件
      六、課時：1課時
      七、教學(xué)過程
      （一）錄像導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
      〔媒體演示〕新加坡電影片段《小孩不笨》。（主要描述的是三個小學(xué)生因輕信他人的話，而被綁架。時間：2分鐘）教師：剛剛錄像中這三個學(xué)生是受到哪種侵害嗎？ 學(xué)生：社會侵害。
      教師：在復(fù)雜的社會生活中，我們有可能會受到方方面面的侵害。而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害?！裁襟w演示〕
      教師：我想每個人都希望自己和周圍的人都平平安安的，不要受到傷害。今天我們就一起來探討一下如何防范侵害，保護自己。〔媒體演示〕防范侵害，保護自己
      [設(shè)計思路：使學(xué)生知道身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性；認識到保護自己的重要性]
      （二）角色扮演，體驗情境
      〔媒體演示〕《小燕網(wǎng)上聊天的事件》
      教師：請同學(xué)們以這個故事為劇本，編排一個簡短的小品，準備時間：3分鐘。學(xué)生表演。
      思考：小燕家中被盜是因為什么？
      學(xué)生：小燕家的被盜是因為她的警惕性不高，自我保護意識不強，在網(wǎng)上透露了自己的姓名、地址和電話等真實情況?！裁襟w演示〕
      一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提 〔閱讀〕（教材94頁）相關(guān)鏈接：“網(wǎng)上交友請注意”
      教師：匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息；網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。
      同學(xué)們是否留心過我們的身后呢？ 〔媒體演示〕警惕你的身后
      （小結(jié)）除了以上情況外，其實還有許多事情需要我們保持高度警惕。面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o”。
      [設(shè)計思路：通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生“進入”所創(chuàng)設(shè)的情景，身臨其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。學(xué)生成了課堂主人，他們體驗、交流、討論、感受，放松地模擬生活情境，自由地發(fā)表自己的見解]
      （三）合作探究，互助學(xué)習(xí)
      教師：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進行時刻我們又該如何應(yīng)對呢？例如碰到了下面這些情況。火災(zāi)交通事故
      〔媒體演示〕四張圖片：
      被人勒索被人跟蹤
      教師：碰到這些情況，同學(xué)們會如何保護自己呢？讓我們圍繞這一主題，通過合作探究的方式來思考這個問題吧！探究主題：如何在各種險情中保護自己。
      方式：將全班學(xué)生分成四大組，每組針對上面演示圖片的情況之一，探究如何保護自己。探究時間：3分鐘。每組代表匯報探究結(jié)果。
      （預(yù)設(shè)：把預(yù)先準備好的“火災(zāi)逃生知識圖”演示給學(xué)生看。如果學(xué)生在匯報探究結(jié)果時說，“要與歹徒進行殊死搏斗”，可以穿插教科書95頁中高中畢業(yè)生小任的遭遇。幫助學(xué)生認識隨機應(yīng)變的重要性。）教師：大家所想的辦法和策略都不錯，那么防范侵害保護自己最關(guān)鍵的是什么呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。
      〔媒體演示〕
      二、用智慧保護自己——避免受到侵害的關(guān)鍵 教師：生活中我們受到的不法侵害主要包括兩大方面：一是遭遇意外險情與傷害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），這時我們需要冷靜，要 11 學(xué)會運用最有效的救助方法；二是遭遇不法分子的侵害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要充分進行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益?！裁襟w演示〕撥打“120”——生命轉(zhuǎn)折線
      〔閱讀〕（教材95頁）相關(guān)鏈接：不法侵害保護秒招
      教師：總之，青少年學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和 勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。
      [設(shè)計思路：“生活便是課堂，過程即是學(xué)習(xí)”，學(xué)生是在一種主動探究、合作共享、興奮難抑的心理氛圍中進行學(xué)習(xí)的。這種方式的學(xué)習(xí)不僅符合學(xué)生的認知規(guī)律，而且能調(diào)動起絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，從孩子的口中得出結(jié)論，更便于學(xué)生的記憶]
      （四）案例分析，交流學(xué)習(xí)
      教師：盡管我們有未雨綢繆的警惕防范和機智靈活的智慧應(yīng)急，但不法侵害有時候還是沒商量地發(fā)生了。當不法侵害發(fā)生在我們身上后，我們該尋找怎樣的保護神呢？一起來看下面的案例。
      〔媒體演示〕國內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案
      思考：小峰靠什么保護了自己的合法權(quán)益？ 學(xué)生發(fā)言。
      〔媒體演示〕
      三、用法律保護自己——維護自身合法權(quán)益的重要保障
      教師：案例中的小峰就是依靠法律保護了自己的合法權(quán)益。這樣的事例其實在我們的生活中還有不少，就比如下面的這個案例： 〔媒體演示〕學(xué)生張蒙和母親受侵權(quán)案
      思考：請幫張蒙和她的媽媽想想辦法，如何解決這件事情呢？ 學(xué)生討論后發(fā)言。
      教師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。為了更好地保護青少年,我國特地頒布一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（演示圖片及相關(guān)資料），我們要學(xué)會用法律保護自己。
      [設(shè)計思路：通過具體的案例分析，讓學(xué)生掌握用法律保護自己的方法，增強學(xué)法用法的主動性]
      （五）課堂總結(jié)，感悟升華
      教師：同學(xué)們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發(fā)的是什么呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。
      教師：大家都說得非常好，最后老師想用一首打油詩結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)：
      [設(shè)計思路：學(xué)生感悟，回顧新課，突出重點，進行提升]
      八、板書設(shè)計
      第5課 美麗罌粟 滴血泣訴
      教學(xué)目標
      體現(xiàn)情感與價值觀、能力與知識
      1．了解青少年吸毒的原因和毒品的有關(guān)知識。2．明確毒品是人類公害，遠離和拒絕毒品。
      3.了解我國在打擊毒品犯罪方面的重大措施和取得的成就。教學(xué)重點
      毒品的危害
      教學(xué)難點
      青少年吸毒的原因 教學(xué)準備
      教師準備有關(guān)毒品危害等的音像資料、學(xué)生課前收集毒品相關(guān)資料 教學(xué)過程 設(shè)計意圖
      （課前出示錄象片段）引入話題 ：看到剛才這些震撼人心的畫面，同學(xué)們已經(jīng)知道，我們今天談?wù)摰氖且粋€非常沉重的話題。毒品問題已經(jīng)成為對全民族和全世界危害最為嚴重的社會毒瘤，尤其是對我們青少年，毒品教育勢在必行。江澤民同志曾經(jīng)這樣告誡我們：（片段）活動一
      了解青少年吸毒的原因
      1． 在所有的吸毒人員中，有著這樣一個特殊的群體，他們有著一張稚氣的臉，可是他們卻早早的走進生命的誤區(qū)，經(jīng)受靈魂和肉體的煎熬和折磨，這就是那些無知的青少年。下面 我們一起來回憶和了解那個同齡人的故事。（學(xué)習(xí)課本21頁有關(guān)資料。）
      2．這個女孩原來是什么樣子的，是什么原因使這個少女第一次吸毒的？
      3．．第一次吸毒的滋味感覺好受嗎？可為什么后來又會吸第2次，第3次呢？
      4．吸毒上癮以后，她能徹底戒掉毒癮嗎 ？為什么 ？
      5．即使經(jīng)過戒毒治療，這個少女占時擺脫了毒癮的糾纏，但她還將面臨人生的困惑，無論在學(xué)習(xí)、生活和面對社會的各種情景都將承受常人難以設(shè)想的諸多壓力和困惑。
      6．從這個少女的經(jīng)歷中，我們可以看出，缺少父母關(guān)愛是青少年吸毒的原因之一，但除此之外，還有哪些原因可能造成青少年走上吸食毒品這條不歸之路呢？
      7．青少年吸毒的原因很多，但有一個很重要的原因是他們對毒品的好奇心理，產(chǎn)生這種好奇心理的根本的原因是什么呢？請小組討論，一會在交流討論結(jié)果的時候把你們的結(jié)論與專家的評論對照，看哪個小組的結(jié)論說的最有道理。
      8.從這個花季少女的經(jīng)歷中，你有什么深切的體會和感受？ 活動二
      明確毒品的危害
      1．毒品摧殘生命。但同學(xué)們了解毒品嗎？你對毒品知識的了解是通過那些途徑得來的？誰能告訴我什么是毒品 ？請根據(jù)你們收集的資料來回答。
      2．請看專家對毒品的介紹。
      3．毒品有那些危害呢？請小組交流所收集到的資料。
      4．學(xué)生邊匯報交流的結(jié)果，教師及時組織學(xué)生觀看影片和體會毒品危害自身、家庭和社會的慘痛教訓(xùn)，具體了解毒品的危害
      5．想一想，現(xiàn)在你對“吸毒一口落入虎口”
      這話是怎樣理解的？用你自己的話來說說。活動三
      打擊毒品犯罪
      1．我國政府在打擊毒品犯罪方面采取了那些措施？取得了什么成果呢？
      2．在打擊毒品犯罪的過程中，誰作出的貢獻最大？你現(xiàn)在對他們是一種什么樣的心情？.3．對于那些因為吸毒而誤入歧途的人，我們的社會是并沒有拋棄他們，我們的政府和人民竭盡全力挽救他們寶貴而孱弱的生命和靈魂，很多人走上了自食其力的道路。請看他們發(fā)自心靈的懺悔吧！
      4．通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受，你今后會怎樣對待毒品呢？說出來讓大家聽聽。（板書課題）
      教學(xué)設(shè)計：孩子們，為了國家，為了民族，也為了自身的幸福和快樂，讓我們擦亮自己的眼睛，遠離毒品，珍愛我們寶貴而年輕的生命吧！（為了提高同學(xué)們的防毒拒毒意識，同學(xué)們在課后還可以辦黑板報或手抄報，共同構(gòu)筑一道防毒拒毒的鋼鐵長城）
      第6課 涉毒行為 必守制裁
      教學(xué)目標:
      1.了解毒品是什么？它對人類有什么危害？認識法律具體條文（《治安管理處罰條例》以及《刑法》）
      2.對于毒品我們的態(tài)度就是“遠離”。針對非法運輸、買賣、存放、使用毒品和違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物行為我們可以依靠強有力的法律武器堅決加以打擊。
      3.當今時代，販毒、吸毒依然是我們執(zhí)法者打擊的重點對象。為了祖國、人民利益請青少年從自己做起，遠離毒品并奉獻自己的一份力量。二.教學(xué)目的
      通過本節(jié)課的將解釋每個學(xué)生能清楚認識到“遠離毒品”“增強法律意識”的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅決與違法犯罪行為作斗爭，為社會安定團結(jié)局面貢獻一份力量。三.設(shè)計思想
      追溯過去，導(dǎo)致第一次鴉片戰(zhàn)爭的原因主要是清政府的腐敗，少數(shù)官員掌握國家大權(quán)之后為牟取暴利，不惜一切代價出賣祖國，使帝國主義強盜能輕而易舉的打通國門，傾銷大量鴉片，是軍隊紀律渙散，失去戰(zhàn)斗力；百姓也是生活在水生火熱之中，民不聊生。但中華民族是壓不垮的：曾以“茍利國家生死以，起因禍福避趨之?！奔捌涿癖姁蹏鵁崆榈牧謩t徐發(fā)起虎門硝煙歷史壯舉。
      隨著時代推移，毒品危害并沒有消失，一些不法分子利用隙縫采取卑劣的手段還在侵蝕人們的心靈，他們無孔不入，甚至對處于成長發(fā)育階段的未成年人下毒手。這又一次激起全社會強烈地憤慨，每個中國人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，讓不法分子的陰謀不能得逞。
      十五大時，江澤民總書記繼承和發(fā)展毛澤東思想、鄧小平理論，首次提出“依法治國”基本方略，就是廣大人民群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，17 依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，保證國家各項工作依法進行。對違法犯罪行為作嚴厲的懲治，從而建設(shè)一個幸福的美好的家園凈土。
      新時期執(zhí)法部門工作人員做出許多英勇搏斗的實際，一再傳為歷史佳話。他們給青少年樹立很好的榜樣。不過，與毒品作斗爭是場持久之戰(zhàn)，需要長期不斷的與之抗衡，希望有一天會看到一個無污染、和平的世界。四.課前準備
      1.幻燈片（近代史上禁煙宣傳資料、有關(guān)毒品的圖片以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)剖析它對人類的危害性）
      2.錄像片（《東方110》：緝毒警察大隊如何擒拿販毒團伙的現(xiàn)場紀實）3.法律宣傳小組小品表演排練 五.教學(xué)方法 1.講授式
      2.多媒體設(shè)備適當配合 3.啟發(fā)式 六.教學(xué)重點
      嚴厲打擊有關(guān)毒品違法犯罪活動
      七.教學(xué)難點教育對象(未成年人)缺乏社會實踐經(jīng)驗，容易經(jīng)受不了各種誘惑，所以正確引導(dǎo)尤為重要.八.教學(xué)過程
      （一）回顧歷史（展示虎門硝煙幻燈片）
       教師介紹歷史背景，中國近代史上的恥辱教訓(xùn)，人民飽受磨難，鴉片使軍隊、百姓不能自拔，迷失自我，個個吸毒后精神萎靡，打仗失去戰(zhàn)斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它為什么有如此危害性？
      （幻燈片展示毒品種類及由來）表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱“大麻”物質(zhì)，據(jù)報道，在精煉后能制成海洛因（俗稱“四號”）、搖頭丸、冰毒等毒性強的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，接而導(dǎo)致死亡。因為如果吸食后，對人腦中樞神經(jīng)有強烈興奮的幻覺，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學(xué)院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對毒品知識了解甚多，但由于好奇心驅(qū)使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此時機嘗試一下?！苯Y(jié)果，就那么一點白色粉末狀的物質(zhì)是他不能自拔。由于吸毒過度成癮于2002年7月在醫(yī)院不治身亡。這個令人毛骨悚然的案例，給每個人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個家庭搞得支離破碎。
      就是因為毒品的危害，使生命就此終結(jié)；
      就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因為毒品的危害，使人民堅定信念與之抗衡； 就是由于毒品的存在，使我們更加珍惜生命。請遠離毒品!警惕毒品的侵蝕！警鐘長鳴！
      比如一代球星馬拉多納的職業(yè)生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天賦本可以創(chuàng)造多項前人未有的紀錄，但由于隨便不謹慎的思想問題，19 走上一條不歸之路，直至受到群眾地唾罵，連妻子也離他而去。同學(xué)們，“一失足，千古恨。”
      請看紀實片（毒品的嚴重危害性）
      （二）小組討論
      1.請各位同學(xué)思考一下，對毒品的危害性，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？
      2.課前準備情景小品表演
      3.要求寫一片題目為《遠離毒品》的宣傳小作文
      （三）播放搜集紀錄片———刑警803如何英勇擒拿販毒團伙的現(xiàn)場紀實
      1.觀看后，請小組代表談?wù)勛约旱目捶?/p>
      2.由教師引導(dǎo)用法律武器來制裁犯罪分子?！吨伟补芾硖幜P條例》規(guī)定非法行為有多種類型。其中，它嚴厲規(guī)定禁止: a.違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物 b.非法運輸、買賣、存放、使用罌粟殼；
      例如，某家火鍋店在其經(jīng)營的食物當中就因為擺放罌粟殼而遭到法律的追究。一般來說，《條例》有三種處罰手段：警告、罰款、拘留?！缎谭ā芬?guī)定：實施販毒數(shù)量在一定范圍將受到刑罰處罰。見《刑法》中具體說明。
      第7課 珍愛生命 遠離毒品
      1教學(xué)目標
      使學(xué)生了解什么是毒品，認識毒品的危害，提高學(xué)生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感。2 教學(xué)準備
      教師事先從Internet上選擇、下載有關(guān)“遠離毒品 珍愛生命”主題的網(wǎng)頁,（如：004km.cn/等（2）如何有效地收集和處理歷史資料、社會信息。
      三、從河姆渡文化中你能體會到什么？
      教學(xué)反饋
      從學(xué)生課前參與收集資料、課堂參與教學(xué)過程、課后主動參與實踐來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被高度激發(fā)，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，他們很樂意動手“圖說歷史”，在他們自覺與不自覺的教學(xué)體驗中，教師也完成了在學(xué)生動態(tài)的思維過程中，有機的穿插靜態(tài)歷史知識描述的教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生在歷史知識的學(xué)習(xí)中能有條理的表達對社會和歷史知識的想法和觀點。
      課后，有條件的同學(xué)也上網(wǎng)瀏覽相關(guān)內(nèi)容，有的參觀了浙江博物館，也有同學(xué)表達了假期將親赴河姆渡遺址參觀的愿望。
      第10課 新石器時代的寶貝
      ●教學(xué)重點與難點
      教學(xué)重點：通過實物資料了解新石器時代先民們的物質(zhì)生活和精神生活。
      教學(xué)難點：通過實物資料了解新石器時代先民們的物質(zhì)生活和精神生活。
      重難點突破：教師通過一個個帶有啟發(fā)性的問題以及一組組出土文物的圖片，使學(xué)生分析出先民的物質(zhì)生活和精神生活；教師利用具體實物，如：吹奏陶塤和小口尖底瓶汲水的實驗，使學(xué)生切身體會先民的精神生活以及科學(xué)知識的萌芽。
      教與學(xué)的過程 ●新課導(dǎo)入
      【播放】用塤吹奏的樂曲。
      【提問】請大家猜一猜這首優(yōu)美的樂曲是用什么樂器吹奏的 【提問】這個陶塤是老師從陜西買來的，誰知道陶塤是什么時候發(fā)明的？（這是新時期時代遠古先民發(fā)明的樂器。）可見，當時人們的生活已經(jīng)相當豐富了，與北京人、山頂洞人相比，當時人們的生活出現(xiàn)了怎樣的變化？這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第二課《原始農(nóng)業(yè)和先民的家園》。
      ●新課教學(xué) 【提問】
      （出示打制石器、磨制石器文物圖）
      1．砍砸器和尖狀器是用來做什么的？它的制作與磨制石器有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生回答出打制石器比較粗糙，而磨制石器是在打制石 30 器的基礎(chǔ)上，在礪石上加水夾砂磨光，顯而易見，這種石器比打制石器進步得多。）
      2．磨制石器與打制石器相比在功能上有哪些進步？（引導(dǎo)學(xué)生回答出磨制石器平整光滑、刃部鋒利，反復(fù)磨制刃部，還可以多次使用，因此可以大大提高生產(chǎn)效率。）
      3．這些磨制石器可以做成哪些工具？（石鐮、石斧）石鐮、石斧可以做些什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答出石鐮可以收割莊稼、除草，石斧可以砍柴等，說明當時的人們已經(jīng)學(xué)會種植莊稼并掌握了除草、收割技術(shù)。）
      【敘述】可見這種磨制石器比以前的打制石器要進步得多，人們把普遍使用磨制石器的時代稱為新石器時代。由此，新石器時代原始農(nóng)業(yè)便產(chǎn)生了。
      【提問】
      1．原始農(nóng)業(yè)是怎樣產(chǎn)生的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，原始農(nóng)業(yè)是從采集中逐步發(fā)展起來的。在原始社會，婦女們長年累月地從事采集，通過不斷地觀察、摸索，她們發(fā)現(xiàn)種子落地后能夠生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，進而生產(chǎn)出更多的植物。經(jīng)過千百次試種，人們逐漸學(xué)會了栽培作物，這樣就出現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè)。）
      2．有了原始農(nóng)業(yè)之后，人們的生活會發(fā)生怎樣的變化？（引導(dǎo)學(xué)生回答出畜牧業(yè)、原始村落和定居生活的出現(xiàn)。）
      3．原始畜牧業(yè)是怎樣產(chǎn)生的？（引導(dǎo)學(xué)生思考，原始畜牧業(yè)是從打獵中產(chǎn)生的。原始人不斷改進狩獵工具和狩獵方法。他們在使用弓 31 箭和采取設(shè)陷阱圍獵等方法時，偶爾捕到獸仔，并把它帶回住地馴養(yǎng)繁殖，出現(xiàn)了原始畜牧業(yè)。后來，在那些自然條件適宜畜牧業(yè)發(fā)展的地區(qū)，人們發(fā)現(xiàn)一些動物的幼仔長得快，繁殖多，比狩獵可靠。于是，馴養(yǎng)的畜群逐漸增多，馴養(yǎng)動物逐漸代替狩獵而成為主要的謀生手段。）
      【提問】（出示陶器文物圖）這些陶器可以用來做些什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答出可以存放東西、舀水、煮東西等。）
      【敘述】從這些陶器中我們可以看出，當時已經(jīng)出現(xiàn)了原始的手工業(yè)。
      【提問】（出示世界主要農(nóng)作物和馴化動物的起源地圖）在世界農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)起源時期，世界農(nóng)業(yè)的主要分布和馴化動物的空間分布有什么特點？（世界農(nóng)業(yè)主要分布于中國、印度、西亞、中美洲和歐洲。亞歐大陸是最主要的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)起源地，其中西亞和中國是最為典型的。）
      【承轉(zhuǎn)】有了原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)，人們就可以告別以前的穴居生活，開始走向定居生活，并且出現(xiàn)了古老的村落。
      【敘述】世界上最早的農(nóng)業(yè)村落出現(xiàn)在西亞地區(qū)，考古學(xué)家在約旦河谷發(fā)現(xiàn)了一個9000年前的農(nóng)業(yè)村落，有數(shù)以百計的用泥磚砌成的房屋。
      【提問】（出示古代西亞村落想象圖）
      1．仔細觀察圖上村落，它有什么特點？人們在做些什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答出村落由長方形厚厚的石墻、生活區(qū)、生產(chǎn)區(qū)組成。人們在村落內(nèi)外從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)。）
      2.從圖中可以看出他們使用怎樣的家具和生活用具？（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察出當時人們的家具比較簡陋，只有簡單的石臺，地上鋪草作為床，他們使用的生活用具主要是陶器。）
      3．村落居民與外界怎樣溝通往來？（他們的村落圍墻有大門，可以走出村落放牧牛羊、獲取村落所需要的東西；有時他們也用特制的梯子翻過圍墻。）
      4．厚厚的石墻是用來干什么的？（引導(dǎo)學(xué)生回答出石墻是用來防御兇猛的野獸、防御外部入侵、保護自己的。）
      第二篇：校本課程、地方課程教案
      春曉
      教學(xué)目標：
      1．認識生字，學(xué)寫生字“古”“多”“知”“聲”等。
      2．理解詩句的意思，進入詩的意境，體會詩人熱愛春天及對落花的惋惜之情。3．感受古詩語言形式上的一些特點
      課前準備：春花圖片數(shù)張，投影片一框，錄音帶。教學(xué)過程：
      一、渲染情境，導(dǎo)入閱讀
      1.板書課題：古詩兩首。指導(dǎo)學(xué)生認讀“古”“詩”“首”三個生字。2.學(xué)生背誦學(xué)過的古詩詞。
      今天，我們學(xué)習(xí)一首內(nèi)容與春天有關(guān)的古詩。春天是一個百花盛開的季節(jié)，你們知道都有哪些花在春天開嗎？這些花一開，春天就更美麗了。
      二、初讀：讀得正確通暢 1.介紹作者和詩題。
      說說“曉”字的意思與什么有關(guān)，你是怎么知道的？“春曉”是什么意思？ 2.教讀全詩。板書全詩。
      哪位同學(xué)會背，背給大家聽一聽。
      說說“眠”“聞”“啼”等字的意思與什么有關(guān)。教讀全詩：要求把字音讀清楚。
      三、讀中入境，理解詩句之意
      1.給學(xué)生講與這首詩有關(guān)的故事，請同學(xué)們結(jié)合故事讀詩，猜猜每句詩的意思。2.教師小結(jié)詩句的意思。
      四、境中體情，理解詩中之情
      1.感受“春眠不覺曉”中舒暢的感覺。
      春天早晨睡覺與冬天早晨睡覺，哪個感覺更舒服？為什么？ 這么舒服，你會說些什么？
      讓學(xué)生讀第一句體會這種舒暢的感覺。2.感受“處處聞啼鳥”的美好意境。
      哪里有小鳥的叫聲？什么是“處處”？請你畫出處處都有小鳥在叫的情景。讓學(xué)生讀這句詩來體會這種美好的感受。3.感受后兩句詩所蘊涵的情感。
      讓學(xué)生讀后兩句詩體會詩人的惋惜之情。
      五、領(lǐng)悟內(nèi)化，讀出自己的感受
      1.練習(xí)把四句詩連起來讀，看誰讀得好。
      2.分組進行朗讀比賽，要求指出讀得好的地方，再提出改進的建議。
      六、作業(yè)：為爸爸媽媽講詩的內(nèi)容，與爸爸媽媽比賽誰讀得更好。
      教后札記： 《春曉》的詩境清新、淡雅，人物的情感含蓄而真摯。為了讓學(xué)生感受詩的意境，教師采用了講故事、聽音響、看圖畫等方法，結(jié)合學(xué)生對詩句的逐步深入的理解，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情境，使學(xué)生在美好的情境中參與學(xué)習(xí)過程。
      江上漁者
      教學(xué)目標：
      1、學(xué)習(xí)《江上漁者》這首詩，理解詩句內(nèi)容，體會勞動成果的來之不易。
      2、根據(jù)詩句，展開想象，想象詩人描寫的景色，體會詩人的思想感情。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，領(lǐng)會情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、解詩題。
      1、同學(xué)們，相信大家都知道《鋤禾》這首古詩，誰能背誦。（學(xué)生背誦）教師出示古詩：《憫農(nóng)》，指名朗讀評價引導(dǎo)。今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩——《江上漁者》（板書課題）。
      2、解詩題：同學(xué)們，你覺得題目是什么意思？你是怎么知道的？
      3、讀詩題：
      二、讀詩解意。
      1、學(xué)習(xí)古詩，多媒體出示詩句。指名讀全詩，注意讀準字音。
      2、自由朗讀：
      請同學(xué)們自由地讀讀這首詩，注意把詩句中字的讀音讀正確?？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學(xué)聽。
      誰愿意再來讀這首古詩，并能將詩讀正確。指名學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀，評價。
      3、解詞連句知大意。
      （1）我們讀古詩，不但要會讀，而且要知道詩句的意思，下面請同學(xué)們，再次仔細地讀讀詩句，根據(jù)下面的注釋想想這首詩主要寫了什么？把不明的字詞畫下來，然后可以和同學(xué)商量，當然也可以找身邊的老師請教。（2）學(xué)生自由讀，了解詩句意思。（3）學(xué)生集體交流詩句的主要內(nèi)容。
      4、齊讀古詩。
      三、展開想象，悟詩情。
      1、小朋友，你們可真了不起，那么快就不但會讀古詩，而且已經(jīng)知道了《江上漁者》這首詩的內(nèi)容，那么大家知道作者范仲淹是怎樣寫下這首古詩的嗎？你們能猜測一下嗎？學(xué)生猜測。
      是不是和大家的猜測一樣呢？請大家自由讀讀上面這段話。多媒體出示句子
      2、你能把客人的多和鱸魚味道的鮮美通過朗讀告訴大家嗎？學(xué)生讀
      3、如果你是酒樓里的客人，當你吃了肉嫩味鮮的鱸魚時，你會怎么說？ 學(xué)生交流：讓我們一起來讀這兩句詩，感受當時人們吃魚時的歡快心情。打魚人那只像片樹葉的小船在風浪里飄蕩，時隱時現(xiàn)，場面驚險。
      A、教師出示畫面：同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？ B、看著這畫面，看著這滾滾波濤，你又想到了什么？
      4、朗讀升華情感。
      教后札記：
      本首詩和《鋤禾》有相同的思想意義，都是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白要珍惜勞動成果，相機進行思想教育，讓學(xué)生能珍惜，學(xué)生們能基本做到、想到，還不錯。
      《敕勒歌》教案 教學(xué)目標：
      1．正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。
      2．理解重點詩句的意思，并能展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。3．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，積極豁達的思想感情。教學(xué)重點：
      正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解重點詩句的意思。教學(xué)難點
      展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。教學(xué)過程：
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      1．談話引入：我們祖國的幅員遼闊，有數(shù)不清的美麗景色，今天讓我們一起來參觀雄偉壯觀的北國風光。
      2．利用多媒體或教學(xué)掛圖，展示北國風光。（教師板書詩題：敕勒歌）
      （二）通讀全詩，把握詩境
      1．自由讀古詩，要求讀正確、讀通順。
      2．指名朗讀古詩。聽聽是否讀得既正確又通順。（讀準詩中“見”的音。）3．讀后借助課文注釋，試著說說詩的大概意思。4．全班齊讀古詩。
      （三）分步解讀，品悟詩意 1．解題意。
      讀詩題，看注釋了解題意。敕勒是一個游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩就是敕勒人當日所唱的牧歌。2．讀通詩句，理解詩意。
      ①讀一讀，想一想：這首詩描寫的是什么地方的景色？
      引導(dǎo)學(xué)生讀注釋，了解“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現(xiàn)在的蒙古包。“見”（同“現(xiàn)”），露出的意思。學(xué)生質(zhì)疑，討論詩意。
      ②“天似穹廬，籠蓋四野”表現(xiàn)了大草原的什么特點？包含了草原牧民的什么情感？
      ③詩中為什么不寫人，而是強調(diào)、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下，“風吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？ 教師有感情地描述詩境：
      3．交流：看到這樣的景色，你有什么感受？ 4．感情誦讀古詩。
      想想，我們應(yīng)該怎樣朗誦這首詩。學(xué)生先自己反復(fù)練習(xí)朗讀，再指名朗讀，集體評議是否讀出詩中宏大的氣勢。5．當堂背誦這首古詩。
      教后札記：
      本節(jié)課學(xué)生們興趣盎然，能夠當堂背誦本首古詩，并且受到了愛國主義思想教育，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國的美麗風光。
      家庭防火
      教學(xué)目的: 1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識.2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應(yīng)變能力.教育重點:學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力.教學(xué)過程：
      一、談話引入
      同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
      1、用電安全
      隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。
      1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
      4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
      5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
      2、安全使用煤氣
      1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
      2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
      二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
      1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
      2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
      3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
      三、小結(jié)
      教后札記：
      只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。學(xué)生活動效果非常好。
      健康上網(wǎng)
      教學(xué)目標： 知識與技能：通過列舉上網(wǎng)的反面例子，認識到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。
      過程與方法：能夠從多角度廣泛地交流和討論“上網(wǎng)利與弊”，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
      情感態(tài)度與價值觀：遵守文明公約，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。能夠圍繞話題積極思考并從多角度暢所欲言
      分析、整理和歸納各種觀點，學(xué)會上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)方法：演示法： 對話法： 討論法： 教學(xué)準備：多媒體、圖片
      教學(xué)過程
      一、談話導(dǎo)入：
      師：當你坐在電腦前你第一件事是做什么？ 生：上網(wǎng)
      師：同學(xué)們上網(wǎng)最喜歡做什么？
      生：聊天、看新聞、發(fā)電子郵件、查找資料等。
      二、開始活動：
      師：上網(wǎng)對我們青少年有何影響呢？ 學(xué)生從不同的方面回答
      師：同學(xué)生都談得很好，那么上網(wǎng)難道就沒有負面影響了嗎，展示一些青少年上網(wǎng)成癮后精神異常的圖片。學(xué)生根據(jù)自己的實際回答
      主持：同學(xué)們談了有利一面，又談到了不利的一面，那么上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢？
      三、深入討論
      教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論
      師：同學(xué)們都談得很好，發(fā)表了個自的觀點，那么為什么有些人認為網(wǎng)絡(luò)是他們的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)習(xí)、娛樂，為什么又有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄了學(xué)業(yè)，精神異常。
      生A：上網(wǎng)因人而異的，最主要是掌握好上網(wǎng)的一個“度”的問題，“度”掌握的好，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。
      生B：適當?shù)纳暇W(wǎng)對于我們身心是有好處的，適當玩玩游戲我們可以繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，為的是有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
      師：同學(xué)們談得都很好，什么原因?qū)е铝四切┣嗌倌瓿撩杂诰W(wǎng)絡(luò)呢？ 生A：家庭中家長和孩子不能順利溝通；
      生B：目前學(xué)校只重分數(shù)、流行的教書不育人的“應(yīng)試教育”，使孩子進一步迷失理想，厭惡學(xué)習(xí)；
      生C：大量低級媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目。師：對于上述三個主要原因，我們自己應(yīng)該做些什么？
      生A：應(yīng)該與家長多多交流。自己的想法、看法等應(yīng)該與家長多交流。
      生B：多參加各種有意義的活動，豐富自己的課余生活。如體育活動、藝術(shù)節(jié)、夏令營等。
      生C：看一些適合我們青少年的電視節(jié)目和文藝作品。如焦點訪談、實話實說等。師：現(xiàn)在許多家長、學(xué)校對我們上網(wǎng)的做法是堵，你認為這樣的做法好嗎？與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響，應(yīng)該做好以下工作：
      1、中小學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
      2、家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。
      3、學(xué)校要以理想信念教育為重點，加強中學(xué)生全面素質(zhì)教育。
      4、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
      5、要盡快建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
      6、加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。
      7、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
      8、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。
      四、觀點評價
      五、課堂小結(jié)
      教后札記：
      通過這次活動，同學(xué)們對如何上網(wǎng)有了進一步的認識。同學(xué)們特別是愛上網(wǎng)的同學(xué)能意識到上網(wǎng)帶來的弊端，發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。
      《訴衷情》 教案
      教學(xué)目標 知識與技能：在理解詞意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對詞句的初步鑒賞能力。過程與方法：品讀法
      情感與態(tài)度：理解作者的愛國情懷。教學(xué)重點與難點
      重點：在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，通過對詞中運用的典故和創(chuàng)作背景的了解，借助概括、品讀、聯(lián)想等方法，理解作者在詞句中所蘊涵的豐富情感。難點：作者在悲憤之中透射出來的愛國情感。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入（舊知引新，營造氛圍）
      今天就讓我們一起走進我國南宋時期的一位杰出的詞人——陸游的心靈深處，品讀他的這首《訴衷情》，與詞人做一次心靈的對話。
      二、簡介作者、寫作背景
      1．請同學(xué)們說說你對詞人陸游有著怎樣的了解？可以簡潔地介紹一下他的生平經(jīng)歷（也可以交流一下他的詩詞作品）。
      2．在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上出示詞人的圖片和簡潔扼要的介紹
      三、初讀課文、熟悉內(nèi)容 1．同學(xué)自由地誦讀這首詞
      2．放錄音朗讀，學(xué)生模仿朗讀。
      3．同學(xué)再齊讀，希望同學(xué)能在正確朗讀的基礎(chǔ)上感受作者在詞中滲透著怎樣的情感。
      四、品讀詞句，理解情感
      1．播放詞的錄音朗讀，圈劃出直接表現(xiàn)詞人情感的詞句，交流聽后的感受。2．朗讀并思考：這種濃郁的情感又是如何通過具體的詞句表現(xiàn)出來的呢？（1）結(jié)合注解，了解詞的大意，說說作者在詞中描寫了怎樣的生活場景？（2）這些場景中哪些詞句最能觸動你的內(nèi)心？說一說其中的情感。
      3．詞人為之奮斗一生的理想無法實現(xiàn)，叫他如何不悲憤！讓我們再一次走進詞人的心靈深處，體會“此身誰料，心在天山，身老滄州”的含義
      4．配上悲壯的樂曲，請同學(xué)們帶著情感一起來朗讀整首詞，再次體會愛國詞人國仇未報，壯志難酬的深切悲憤。
      五、聯(lián)想遷移、拓展思維
      1．時代的風雨，艱難的現(xiàn)實，愛國的情懷，讀著這樣的詞句，很自然地能讓我們聯(lián)想到了詞人的哪些的詩詞呢？
      2．試用簡短的幾句話來談?wù)勀阕x了這首詞后的感悟。
      六、課后作業(yè)
      背誦全詞；并積累重點實詞。
      教后札記：
      這首是比較深沉，表現(xiàn)了作者懷才不遇的憤慨，在詩歌教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生通過朗讀就能體會到含義是重點，利用錄音，基本能夠加以突破。
      飲食與健康
      教學(xué)目標
      1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。
      2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。
      3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。
      4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點：知道如何健康飲食？
      教學(xué)難點：培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感。教學(xué)過程
      一、談話導(dǎo)入
      1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？
      2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。板書課題，學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?
      二、好好吃早餐
      1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）
      2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？
      早餐對我們有多重要呢？
      三、飯前飯后多補水
      身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。
      為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。
      四、有節(jié)制地吃點零食也不壞
      零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：
      花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。
      核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。
      葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。
      無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。
      奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。
      五、良好的烹調(diào)促進健康 良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。
      煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。
      教后札記：
      零食與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中，我能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過一系列的活動讓學(xué)生了解其害處，增長了學(xué)生的意，促進了他們的身體健康。
      游園不值教案
      教學(xué)目標： 學(xué)會生字新詞，背誦古詩。2 讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣、審美情趣，豐富學(xué)生的情感。
      教學(xué)重點、難點：把詩句描寫的景象畫下來，把詩編成一個故事講給別人聽。教具準備：多媒體課件 教學(xué)過程：
      一 談話導(dǎo)入新課：
      （出示 春景圖）春天，以她那五彩斑斕、光彩奪目而著稱，萬物蘇醒，百花齊放，一副生機勃勃的景象。正是這如詩如畫的美景使得古往今來無數(shù)文人墨客為她歌頌、贊美，也因此留下了許多名詞佳句。誰能背誦一些？ 今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩《游園不值》。（板書課題，出示詩句）二 指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》
      （一）檢查預(yù)習(xí)介紹作者，指名學(xué)生交流 2 檢查朗讀
      （二）理解詩句意思
      你想進一步讀讀，把它讀懂嗎？
      小組合作：把你不懂的地方在小組中提出來，討論解決。交流：通過自學(xué)討論，你知道了什么？ 詩意：
      你能用幾個詞語來夸夸春天的美景嗎？ 誰也愿意學(xué)學(xué)詩人來贊一贊？（指名讀）讀詩：
      多么美的景色，多么美的詩呀！如果有優(yōu)美的樂曲來配一配那就更美了。老師這里有段優(yōu)美的音樂，很適合這首詩，請你欣賞一下，并配上樂曲練習(xí)朗誦這首詩。指名朗誦。
      三、拓展
      1、詩學(xué)完了，但春天的美景還深深的印在我們的腦海里，請你選擇你喜歡的方式，可以寫一寫，畫一畫，也可以唱一唱，把它表現(xiàn)出來。
      2、根據(jù)《游園不值》這首詩，編一個故事，講給你的好朋友聽。
      教后札記：
      陸游的這首詩表達了作者對春天的喜愛之情，充分體現(xiàn)了作者觀察的細致，要求學(xué)生能夠?qū)⑦@種手法運用到習(xí)作中去，提高自己跌寫作本領(lǐng)。
      漁歌子教案
      教學(xué)目標：
      1．學(xué)會《漁歌子》中的3個生字。2．朗讀《漁歌子》。3．理解《漁歌子》的意思，陶冶愛美的情趣。4．能對《漁歌子》描寫的景象展開想象。
      教學(xué)重點：理解《漁歌子》的意思，陶冶愛美的情趣。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入新課，板書課題
      二、學(xué)習(xí)《漁歌子》 1．簡介作者。
      2．解題。漁歌子，詞牌名。3．自學(xué)。
      （1）自由讀，說說這首詞主要講的是什么？
      （2）再讀這首詞，通過查找資料，借助注釋理解這首詞的意思，遇到不懂的地方作上記號。
      （3）小組內(nèi)交流，說說你讀懂了什么．還有哪些不懂的地方。（4）全班交流。
      ①指名講解對這首詞的理解，其他同學(xué)可以問難質(zhì)疑，可以補充、更正，教師給予適當點撥。
      ②學(xué)生看圖描繪這首詞所描寫的景物。
      ③教師小結(jié)：這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點綴其間，色彩本來極其鮮明，而由于斜風細雨的籠罩，卻又呈現(xiàn)出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“獨釣寒江雪”的孤寂與冷峭相比，這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅，自然別有一番韻致。
      （5）有感情地朗讀這首詞。
      三、學(xué)習(xí)生字
      1．小組內(nèi)交流：你是怎樣讀準本課生字的字音，記住字形的。2．教師指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)“蓑”字。
      四、布置作業(yè)
      1．朗讀全文，能夠背誦的就把兩首詞都背下來。
      2．請你為其中的一首詞配上一幅彩色畫，可以畫圖畫、水彩畫、油畫棒畫、彩筆畫，愛好畫畫的同學(xué)，請用你的畫來向人們展示江南的美景吧！
      教后札記：
      本首古詩帶領(lǐng)學(xué)生能夠領(lǐng)略到“斜風細雨不須歸”的優(yōu)美意境，學(xué)生們都能在朗朗上口的閱讀中加以背誦，體會到了作者的寫作背景。
      怎樣保護自己
      教學(xué)目標: ⒈引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識,使他們建立初步的安全意識;⒉使學(xué)生學(xué)會自護,自救的一些方法,發(fā)展初步的自護自救能力。教學(xué)重難點: 幫助學(xué)生樹立初步的校園安全和校外安全意識,發(fā)展學(xué)生的自護,自救能力。教法學(xué)法:講授法,小組討論法, 教學(xué)準備: 教師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救,自護常識競賽題。
      設(shè)計獎品(“平安小精靈”胸章);繪制情景圖和制作紅,綠燈牌。報道錄音。學(xué)生—收集各種安全標志,自己制作;收集關(guān)于兒童自護,自救的資料;根據(jù)自己了解的危險情境和相應(yīng)的安全常識自編小表演。教學(xué)過程:
      一、報道導(dǎo)入,揭示主題。
      師:請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么
      播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。師:聽了這則報道,你們有什么感想？生發(fā)表看法。
      師:我們身邊有時存在著危險,要提高警惕,避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇,會給家人造成什么影響呢？生發(fā)表看法。
      師:是啊。如果我們每天能平安度過,那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會自我保護,才會讓家人放心。出示課題，導(dǎo)入新課
      二、結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)危險。
      師:看看這些畫面,他們的做法對嗎 為什么
      (畫面顯示):a一個女孩爬在高樓陽臺上,上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。c一個男孩在河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。
      e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。f雷雨天氣,一個男孩在大樹下避雨
      師:你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事 生發(fā)表看法。
      師小結(jié):你們都是細心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事,還有一些危險的人。如:鎖好防盜門;門鈴響時,先看清楚來客是誰,不認識的人不要開門;來訪者提出問題時,隔著門和他說話;有陌生人來電話,不告訴對方家中只有自己;晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個孩子在家;如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110”。師:當你獨自在家時,請記住這招：“不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目反抗很危險,保護生命有學(xué)問”。
      三、小組競賽,信息交流?！白宰o自救大闖關(guān)”
      師:當我們看到危險的苗頭,應(yīng)該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。
      師宣布競賽規(guī)則。(小組自由出示本組收集的標志,其它組搶答,要求說出標志表示的意義。)師:危險還沒有發(fā)生的時候,我們要樹立“自我保護”的意識;當危險已經(jīng)來到了,我們又該怎樣對待呢
      各小組抽取題目。回答正確或演示正確,順利闖關(guān),師出示“綠燈”,;反之闖關(guān)失敗,師出示“紅燈”。
      (題目:被燙傷了,應(yīng)該怎么辦;火警,報警服務(wù),急救電話號碼是多少,要說清哪些情況,可以演示;路遇“小霸王”勒索錢財,應(yīng)該怎么辦;不慎落水時,應(yīng)該怎么辦;看到他人被電擊傷了,怎樣幫助;被沙塵迷了眼怎么辦;耳朵里進了小蟲子怎么辦;家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦;遇到食物腐爛變質(zhì)時怎么辦。)。
      師:當危險已經(jīng)發(fā)生的時候,我們千萬不要慌張,關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。比賽總結(jié)。(評選冠軍小組,該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。)。師:剛才,大家想了很多好辦法應(yīng)對各種危險情況。不過,我認為我有必要提醒大家一句:當危險真正降臨到我們身邊的時候,最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快,能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說,我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運用所學(xué)到的自護,自救方法,才能保證平安。師:那么,下次課我們將模擬情境,一起演習(xí)演習(xí)。看危險發(fā)生時誰的反應(yīng)快,辦法多。
      四,課后延伸,落實行動。出示“我的安全祝?？ā?。
      師:課后,請同學(xué)們制作自己的安全祝?？?希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計天才,可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置,時時刻刻提醒自己,也讓家人放心!
      教后札記：
      通過身邊事情的教學(xué)，同學(xué)們都能意識到安全的重要性，在他們心中已經(jīng)樹立安全第一的思想和意識，基本達到了教學(xué)的目標。
      第三篇：六年級地方課程教案
      第四課時
      小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
      教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 教學(xué)目的：教育學(xué)生養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個人的一生。父母是孩子的第一任老師，為了能讓同學(xué)們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉!
      二、講解具體內(nèi)容
      1、自尊自愛，注重儀表
      (1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后洗后。
      (3)定期整理和清洗書包。
      (4)愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
      2、誠實守信，禮貌待人
      (1)誠實守信，說了就要努力去做。
      (2)答應(yīng)的事，確實難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動問好。(5)自覺使用禮貌用語。
      (6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請教時，態(tài)度要誠懇。(8)不打架、不罵人。
      (9)不給同學(xué)起綽號，不直視身體有殘疾的同學(xué)。
      3、遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)
      (1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧。
      (3)晚上按時睡覺，早上按時起床。
      (4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事情當天做完。(5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。
      4、孝敬父母，勤勞儉樸
      (1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。
      (2)體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。
      (4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重別人的勞動。(6)愛惜學(xué)習(xí)用品。(7)有隨便向家長要錢。
      (8)珍惜糧食，不挑食，不浪費。(9)節(jié)約用電、用水。
      (10)對自己、他人、集體的財物要愛護。
      5、嚴于律紀，遵守公德
      (1)自己的事情盡力自己完成。
      (2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。(4)學(xué)會保護自己的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場合要遵規(guī)守紀。
      三、總結(jié)談話
      同學(xué)們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮?xí)r代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。第五課時
      教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
      教學(xué)目的：
      1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；
      2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為；
      3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防
      教學(xué)課時： 一課時
      教學(xué)過程：
      一、談話揭題
      同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
      二、頒布和實施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義
      黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責任和附則。
      三、講授新課
      今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。
      1、未成年人違法犯罪的前兆
      俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。
      言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
      舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
      起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。
      打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
      嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。
      學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
      2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
      曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；
      強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；
      觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。
      3、不及時矯正不良行為的后果
      對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
      例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。
      例
      二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
      4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始
      預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
      5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
      A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；
      B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
      C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
      D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。
      四、結(jié)束語:
      祝:每一位同學(xué)都成為遵紀守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
      第六課時
      小學(xué)國防教育教案 第一課空襲作戰(zhàn)
      一、教學(xué)目標：
      1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。
      2.了解我國空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國，保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情
      二、課時安排：1課時
      三、教學(xué)過程：
      （一）、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。
      2.提問：在這些戰(zhàn)爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機）
      3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書）
      （二）、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。1.空襲作戰(zhàn)的概念。
      課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰(zhàn)行動。2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？師生共同歸納總結(jié)：(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭潛力。
      (3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統(tǒng)，破壞敵后勤補給，阻滯敵預(yù)備隊機動，孤立其戰(zhàn)場。(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進的重兵集團和海上登陸集團。
      (5)突擊敵敏感要害目標或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標，達到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標。
      a.政治經(jīng)濟中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時間戰(zhàn)爭條件戰(zhàn)爭結(jié)果戰(zhàn)爭案例
      第一次世界大戰(zhàn)飛機數(shù)量有限，威力不夠。有所認識
      第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲
      德國；越南戰(zhàn)爭?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭新型武器出現(xiàn)獨立戰(zhàn)爭樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟
      （三）、反空襲策略
      空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關(guān)鍵。1.要充分認識空襲戰(zhàn)的規(guī)律。
      2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。
      如：建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報裝置，實施應(yīng)急措施等。3.掌握先進的科學(xué)技術(shù)，建立強大的國防 體系。
      （四）、了解我國空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。
      1.介紹我國空軍的現(xiàn)狀。
      2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。第二課小紅軍長征 第七課時
      教學(xué)內(nèi)容：穿越障礙?過獨木橋 教學(xué)目標：
      1、讓學(xué)生了解紅軍長征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過獨木橋。
      2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合能力，對學(xué)生進行愛國主義集體主義教育。
      3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團結(jié)合作的意識以及不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：
      一、開始部分
      1、集合要求：快速、整齊、2、師生問好
      3、宣布本課內(nèi)容
      “同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)紅軍練習(xí)穿越障礙和過獨木橋，大家有沒有信心完成這個任務(wù)？”
      4、進行準備活動
      活動身體各個關(guān)節(jié)、肌肉，教師講解示范，學(xué)生練習(xí)。要求：動作到位、有力、5、隊列練習(xí)⑴、三面轉(zhuǎn)法
      要求：動作正確、整齊、反應(yīng)迅速 ⑵、跑步走——立定
      要求：步伐一致、排面整齊
      在隊列練習(xí)中要對學(xué)生進行國防教育，要求學(xué)生向紅軍學(xué)習(xí)。
      二、基本部分（1）、穿越障礙
      1、教師講解穿越障礙的方法和要領(lǐng)，并讓示范。
      “我們紅軍在長征時經(jīng)過了無數(shù)的困難和險阻，并最終取得了勝利。在紅軍長征時，有沼澤地、雪山以及各種天險（講一下紅軍長征時的故事），今天我們來模仿紅軍長征時的路線進行過障礙，紅軍長征時和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務(wù)難度要小一些，我們有沒有信心完成？”學(xué)生大聲回答。教師：“下面老師來講解這個穿越障礙的方法。從起跑線開始，各組第一位同學(xué)首先經(jīng)過前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過鐵絲網(wǎng)，最后翻過木墻，回來時從側(cè)面返回。一共經(jīng)過三個障礙，注意每個障礙的要求。下面由體育委員做一下示范?！?/p>
      2、分組練習(xí)穿越障礙。在練習(xí)穿越障礙是教師要做好指導(dǎo)和保護工作，同時要不斷激勵學(xué)生不怕困難，勇于向前。
      3、讓穿越障礙速度教快的學(xué)生示范，大家一起討論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在討論時教師要提醒學(xué)生不要一味地追求高速度，還應(yīng)注意練習(xí)中的安全。
      4、進行穿越障礙比賽。鼓勵學(xué)生奮勇向前，并為學(xué)生加油。
      5、對最后獲得勝利的小組掌聲祝賀。
      6、請一個學(xué)生示范，教師講解過獨木橋的方法和注意事項。
      “下面我們來進行過獨木橋的游戲。從各組排頭同學(xué)開始，每個人依次走過獨木橋，注意如果中途沒站穩(wěn)掉了下去，就必須從頭開始走。在走過去的時候要注意身體的平衡，可以把手伸展開來，使自己的重心不偏移，在走到橋頭時，后面的同學(xué)才可以開始過獨木橋”。
      7、分組進行練習(xí)，教師提示動作要領(lǐng)：如，過獨木橋時腳要橫過來，加大接觸面。手要伸展開，穩(wěn)定重心。
      8、教師和學(xué)生要隨時注意在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，并討論解決。
      9、分組進行比賽，注意安全。
      要求：在學(xué)生練習(xí)時，教師要提示學(xué)生雙手伸展開來，身體重心要穩(wěn)定，注意安全。
      三、結(jié)束部分
      1、集合速度要快、安靜、整齊、2、原地踏步、調(diào)整
      3、討論講評，對學(xué)生進行愛國主義和國防教育。第八課時
      活動內(nèi)容：愛國主義教育
      活動目的：通過主題班會，對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。活動形式：朗誦、演講、演唱?；顒舆^程：
      一、導(dǎo)入
      國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標
      國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團結(jié)的象征。
      國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。
      國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？
      二、了解國旗的由來和象征意義
      五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國旗的象征意義
      中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。
      三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。
      國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。
      齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。
      國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結(jié)，眾志成城。
      四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn) “一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
      五、班級特色展示
      下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。
      感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。
      六、班主任總結(jié)：
      我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。第九課時
      教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目的
      1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
      2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思
      3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)重點
      認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程
      活動一．談話交流 1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流
      2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。（板書課題：注意交通安全）活動二．
      （一）觀察圖片
      1．出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？
      3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？
      4．同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要――
      （板書：服從交警的指揮）
      （二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標志
      1．可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名讀）2．小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（）。
      2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告紅：禁止藍：提示
      4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了?；顒尤螒蚍答?/p>
      1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。
      2．游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？
      3．再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。
      4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？ 五處錯誤：
      1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑
      4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄 5．（略舉一－二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？
      6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
      四、小結(jié)
      第四篇：六年級地方課程教案
      1．農(nóng)藥帶給我們什么
      活動目標：
      1．反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。
      2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。
      3．能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學(xué)知識進行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑?；顒訙蕚洌?/p>
      搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在日常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法?；顒舆^程：
      導(dǎo)入：
      學(xué)生閱讀課本P1頁的材料 ——除草劑殺死稻苗
      既然農(nóng)藥給我們造成了危害，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價值。
      一、農(nóng)藥使用價值
      思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？
      學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進行討論。
      活動中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動強度等相關(guān)的實例，認識使用農(nóng)藥的益處。
      二、農(nóng)藥的危害
      學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本P2頁的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進行討論。
      教師可通過補充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對人類造成的傷害。
      三、解決辦法
      前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對我們的危害呢？
      組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。
      要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)
      合P2頁圖片）
      具體辦法是
      第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。
      第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。
      對于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們在進食時英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對我們的傷害？
      活動延伸：
      1．繼續(xù)收集向光知識，并以實際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2．調(diào)差當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。
      2．化肥帶給我們什么
      活動目標：
      1．反思過度使用化肥對環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進行宣傳，從而影響他人。
      2．了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認識施用化肥的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。
      3．運用觀察、實驗等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。活動準備：
      搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當?shù)鼗适┯梅N類、制作有機肥料的方法等資料?；顒舆^程：
      生活在線: 1．視頻展示“淮河的污染”和中國農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。2．引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。
      3．讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？
      追根求源: 1．交流施用化肥的價值。
      （1）提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結(jié)構(gòu)有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。
      （3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。
      （4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補償更低不足，增加有機肥量，發(fā)展綠色資源等。
      （5）教師適時補充相關(guān)的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。
      （1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。
      （3）小組代表交流本組的觀點，其他同學(xué)補充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如： 危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟損失約300億。過量是肥料還會滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。
      危害之三：藍非大量緊缺資源。
      （4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結(jié)過量施用化肥會給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響。環(huán)保在行動: 1．調(diào)查當?shù)氐幕适┯们闆r。2．合理施用化肥，節(jié)約資源。綠色延長線: 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機肥”的資料。2．教師補充一些施用有機肥料的重要意義 3．學(xué)生談自己的認識
      4．小組代表交流有機肥的種類與制作方法。5．教師給個小組發(fā)放制作有機肥方法的資料。6．動員小組同學(xué)制作有機
      3．濕地的“呼喚
      教學(xué)目標：
      1.使學(xué)生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布情況。
      2.通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并認識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。
      3.通過學(xué)生了解我國濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策，使學(xué)生正確認識土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關(guān)系觀點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。教學(xué)重點：
      我國濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點、當前濕地利用中存在的主要問題，以及解決這些問題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國的基本國策。教學(xué)過程：
      導(dǎo)入：有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？ 說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
      今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。板書
      《濕地的“呼喚”》
      濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。
      引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個問題： 1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？
      2.我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)？
      濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴重的破壞。讀書上所給的資料，請你來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？
      教師小結(jié): 1.當前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對減少。
      （2）濕地資源被破壞（水土流失嚴重，荒漠化問題、草場超載等）
      2.我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。3.采取的措施
      （1）制定相關(guān)的法律法規(guī)
      （2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃各項用地，因地制宜，提高土地的利用率）
      （3）加強濕地資源的建設(shè)和保護
      小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現(xiàn)了嚴重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護我們的土地。
      4、大地的呻吟
      活動目標
      1.明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害，解決農(nóng)藥對我們的傷害。
      2.掌握化肥使用的價值和過量施用的危害，學(xué)會合理施用化肥，節(jié)約資源。3.明確濕地的概念，如何保護濕地?；顒訙蕚?/p>
      搜集有關(guān)大地污染的資料。觀察周圍大地污染問題?；顒又仉y點
      農(nóng)藥化肥對大地的污染及如何讓保護濕地?；顒舆^程
      一、閱讀小故事
      提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？ 閱讀第一頁說一下農(nóng)藥的價值及危害
      怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解? 討論交流：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？
      【設(shè)計意圖：認識到當農(nóng)藥污染對人們的正常生活影響。，弄清農(nóng)藥污染的來源，為討論防治農(nóng)藥污染的方法提供建議?！?/p>
      出示課題。
      二、閱讀《淮河的污染》
      提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 化肥污染引起的環(huán)境問題主要有：
      ①河川、湖泊、內(nèi)海的富營養(yǎng)化。引起水域富營養(yǎng)化的原因，主要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長過多。
      ②土壤受到污染，土壤物理性質(zhì)惡化。長期過量而單純施用化學(xué)肥料，會使土壤酸化。土壤溶液中和土壤微團上有機、無機復(fù)合體的銨離子量增加,并代換Ca2+、Mg2+等，使土壤膠體分散，土壤結(jié)構(gòu)破壞，土地板結(jié),并直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
      ③食品、飼料和飲用水中有毒成分增加。亞硝酸鹽的生物毒性比硝酸鹽大5～10倍,亞硝酸鹽與胺類結(jié)合形成的N－亞硝基化合物則是強致癌物質(zhì)（見N－亞硝基化合物與癌）。使用化肥的地區(qū)的井水或河水中氮化合物的含量會增加，甚至超過飲用水標準。施用化肥過多的土壤會使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加。食品和飼料中亞硝酸鹽含量過高，曾引起小兒和牲畜中毒事故。
      化學(xué)肥料中還含有其他一些雜質(zhì)，如磷礦石中含鎘1～100ppm，含鉛5～10ppm,這些雜質(zhì)也可造成環(huán)境污染。
      ④大氣中氮氧化物含量增加。施用于農(nóng)田的氮肥，有相當數(shù)量直接從土壤表面揮發(fā)成氣體，進入大氣。還有相當一部分以有機或無機氮形態(tài)進入土壤，在土壤微生物作用下會從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài)的氮化合物轉(zhuǎn)化成氮和氮氧化物，進入大氣。
      為了防止環(huán)境污染，應(yīng)對施用的化學(xué)肥料進行控制和管理。施用化肥的價值 過量施用化肥的危害 討論交流
      怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機肥的優(yōu)勢
      【設(shè)計意圖：認識到濫用化肥對人們生活的影響，隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結(jié)構(gòu)和自身健康，對綠色食品安全性要求更高。而社會上隨之出現(xiàn)了一些關(guān)于施用化肥的不科學(xué)的宣傳，這些宣傳存在相當大的片面性。就施用化肥是否對綠色食品的生產(chǎn)有影響作了簡單分析．指出合理施用化肥，不會破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥力，不會影響農(nóng)產(chǎn)品的營養(yǎng)價值和安全性。】
      三、閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問：為什么會造成這種狀況？
      追根求源：什么是濕地？ 濕地的種類 濕地的功能 討論交流
      交流我們周圍濕地的情況。如何保護濕地。
      作業(yè)：1.調(diào)查當?shù)剞r(nóng)藥的使用。
      2.調(diào)查當?shù)氐幕适┯们闆r。
      3.調(diào)查當?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。
      【設(shè)計意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開發(fā)利用存在的問題以及保護濕地的重要性。分析、歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害，加深對保護濕地資源重要性的認識，探究保護濕地的措施?！?教后反思：
      5．不和諧的聲音
      教學(xué)目標：
      1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；
      2、提高環(huán)境保護的意識。
      教學(xué)重點：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。課時安排：一課時 教學(xué)過程：
      [導(dǎo)入新課] 我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些聲音悅耳動聽，稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲都是聲源振動產(chǎn)生的。不同的是：樂音是由周期性振動的聲源產(chǎn)生的；而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振動的聲源發(fā)出來的。但是，從環(huán)境保護的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國際公害。
      一、當代社會的四大公害
      近幾十年來，隨著人類社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進，人類活動急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴重破壞和污染。當前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當代社會的四大污染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像：
      畫面1：（水的污染實況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；
      畫面2：（大氣污染實況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團團黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。
      畫面3：（固體廢物污染實況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾場里的垃圾堆
      積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。
      畫面4：（噪聲的污染實況）車間里機器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健康。通過觀看錄像，同學(xué)們已體會到污染的嚴重危害。
      至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍首，下面就著討論這個問題。
      二、噪聲的計量和危害
      聲音有強有弱，用聲級計的儀器來測量聲音的強弱，測量單位為分貝。聲級計中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級。噪聲的強弱就用A聲級的分貝來計量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強。（出示表1）表1 聲音或環(huán)境噪聲級的要求 分貝
      感覺 人耳剛能聽到的最弱聲
      0
      聽閾 微風吹落樹葉的沙沙聲
      極靜
      輕輕耳語聲  20
      深夜靜悄悄  30
      醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求  40  安靜 普通房間的環(huán)境要求  50  較靜
      一般說話聲  60
      大聲喧嘩聲  70
      交響樂隊演奏聲  80  較吵 鬧市馬路嘈雜聲  90
      很吵
      織布機、鉚釘機工作聲
       電鋸工作聲  110
      球磨機的工作聲  120  痛閾 螺旋槳飛機起飛  130 無法忍受
      噴氣飛機式起飛  140  火箭、導(dǎo)彈發(fā)射  150
      根據(jù)上表，介紹噪聲的危害：
      30-40分貝，是理想的安靜環(huán)境；超過50分貝，會影響休息和睡眠；70-90分貝，會使人厭煩，分散注意力。90-110分貝，就是強噪聲了，會使人感到刺耳揪心，時間長了會引起噪聲性耳聾。此外，強噪聲還會使人致病，引起心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。120分貝的噪聲，是能忍受的最強聲，130-140分貝的更強的噪聲，只要幾分鐘就會使人頭痛、惡心、嘔吐，150分貝的極強噪聲，會直接造成人和動物的死亡。
      教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，得到如下結(jié)論：
      噪聲的分貝數(shù)越大，人們暴露在噪聲環(huán)境下的時間越長，噪聲對人們的危害越大。
      三、噪聲的來源與控制
      從環(huán)境保護的角度看，一切對人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？
      略等片刻請同學(xué)發(fā)表意見：上課時，有些同學(xué)無視紀律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌、移動椅子時動作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機，總喜歡把音量開到最大；有些家長通夜打麻將；拖拉機、摩托車產(chǎn)生的聲音??..教師總結(jié)，因此，為了保護人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作，就要加強對噪聲的控制。
      保護聽力和健康，聲強不得超過90分貝； 保證學(xué)習(xí)和工作，聲強不得超過70分貝； 保證休息和睡眠，聲強不得超過50分貝。
      我國政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標準》。表2列出了我國城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強標準。（出示表2）
      表2 適應(yīng)區(qū)域
      等效A聲級（分貝）
      白天
      夜間 特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）45  35 居民區(qū)、文教區(qū)  50  40 一類混合區(qū)  55  45 商業(yè)中心區(qū)  60  50 工業(yè)集中區(qū)  65  55 交通干線兩側(cè)
       55 要達到國家規(guī)定的標準的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條：
      減弱噪聲途徑：
      1、在聲源處減弱；
      2、在傳播過程中減弱；
      3、在人耳處減弱。
      在聲源處減弱：如改革機器設(shè)備的結(jié)構(gòu)，改進操作方法，改善運轉(zhuǎn)部件潤滑狀態(tài)等，最簡便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來。
      在傳播過程中減弱：合理進行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計，使工業(yè)區(qū)遠離住宅區(qū)，采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū)之間設(shè)立隔聲障和植樹造林。
      在人耳處減弱：在強噪聲環(huán)境下工作的人們，可佩戴防護用具，如耳塞、耳罩、頭盔等，臨時碰到強噪聲時，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。
      關(guān)于噪聲的控制，除了要了解其成因并科學(xué)防治外，還需提高全民族的文化素質(zhì)，人們要自覺遵守社會公德，注意文明禮貌，不做討人厭惡噪聲源，養(yǎng)成保護環(huán)境保護的良好習(xí)慣。
      [鞏固 ] 教師引導(dǎo)：請學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個小結(jié)。
      請大家思考一個問題：有人調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)達國家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？
      教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達，噪聲污染嚴重，人們長期在強噪聲的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。
      [課外作業(yè)] 同學(xué)們利用課余時間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染情況，進行親身體驗。
      教學(xué)說明：
      噪聲的危害和控制，既不是教材的重點，也不是教材的難點，我考慮到環(huán)境污染問題是當今世界的重大問題，保護環(huán)境也已成為我國基本國策，而噪聲污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。本課通過對噪聲的危害和控制的教學(xué)過程中，充分讓學(xué)生感到保護環(huán)境的重要性。
      6、飛來的沙塵
      教學(xué)目標
      1.認識什么是沙塵暴 2.沙塵暴的危害
      3.防治沙塵暴 教學(xué)重難點：
      1.沙塵暴的危害 2.防治沙塵暴 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入
      師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機而又充滿神秘。那么在這次活動中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。
      1.什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？
      2.我國哪些地方發(fā)生過沙塵暴？
      3.沙塵暴有哪些危害？
      4.為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施？
      小組內(nèi)討論 全班交流
      二、談一談沙塵暴有那些危害。
      （三句半與小品）
      在地球上百萬年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！
      師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡直太有才了，匯報內(nèi)容生動.活潑.有趣。設(shè)計也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。那么如果當沙塵暴侵襲我們時我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？
      師小結(jié)：“社會調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實際，很生活?，F(xiàn)在我們國家也在積極采取措施防止沙塵暴。請看相關(guān)政策，出示圖片。
      三、師全課總結(jié)
      教學(xué)反思：
      7、秸稈的處理
      活動目標：
      通過對秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識。
      在活動中，指導(dǎo)學(xué)生通過實地調(diào)查、查資料等方法全面認識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準備：
      教師準備秸稈燃燒的錄像?；顒訒r長：兩個月 教學(xué)過程
      1.學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。
      2.全班學(xué)生一起實地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。3.實地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識。
      4.學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預(yù)設(shè)的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值
      等。
      5.學(xué)生自由討論對哪個問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。6.學(xué)生組成小組后，進行分工，討論制定調(diào)查表。
      7.分組展示調(diào)查表，其他組進行補充，再改進形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點：
      1.教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。2.指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點。3.指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細致，考慮要周全。
      4.指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思：
      8.保護臭氧層
      教學(xué)目標：
      1．聯(lián)系實際，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。
      2．懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點：1.大氣環(huán)境問題的危害
      2．大氣環(huán)境保護的措施
      課時安排：一課時 教學(xué)過程：
      [導(dǎo)入新課]同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動對大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動，已造成了一系列嚴重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。
      一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：
      (1)二氧化硫排放現(xiàn)狀
      隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加。到1995年全國二氧化硫排放總量達到2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。
      (2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀
      1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。
      1995年全國工業(yè)粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。
      近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當年全國工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國環(huán)境污染的重要因素。
      (3)機動車排氣污染現(xiàn)狀
      自80年代以后，受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車數(shù)量增長迅速。全國汽車保有量年增長率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機動車數(shù)量增長速率遠遠高于全國平均水平。到1995年，全國汽車保有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。
      二、造成我國大氣污染嚴重的主要原因：
      1.環(huán)境意識薄弱.對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認識不足
      2.能源、利用不合理，能源浪費嚴重
      能源的不合理利用以及能源的嚴重浪費是造成我國大氣污染嚴重的原因之一，主要表現(xiàn)如下：
      (1)在我國 一次能源消費結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%，而用于發(fā)電的煤量僅占總煤量的35%，其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭消費構(gòu)成是恨不合理的。
      (2)我國煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的增加，對控制高硫煤問題重視不夠，主要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長過快。同時，由于洗煤廠建設(shè)資金的限制、洗煤價格的不合理以及受鐵路運力和流向的制約，洗，煤能力的增長落后于原煤生產(chǎn)量增長，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來。目前，我國煤炭入洗率為22%，發(fā)達國家一般多在60%~80%。動力煤洗選廠的洗選設(shè)備利用率僅為69%。
      (3)各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當普遍。全國工業(yè)鍋爐50萬臺，平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右。
      (4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生產(chǎn)設(shè)備簡陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。
      3.大氣污染防治的資金投入不足
      4.執(zhí)法不嚴，監(jiān)督管理力度不夠
      盡管我國大氣污染防治法規(guī)標準建設(shè)取得很大進展，但有法不依，執(zhí)法不嚴，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴重。
      (1)一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準建設(shè)短期經(jīng)濟效益好但能源資源消耗量大、對大氣污染嚴重的工業(yè)項目；不執(zhí)行國家“先評價，后建設(shè)”的規(guī)定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標的建設(shè)項目；對大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。
      (2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴，超標現(xiàn)象比較普遍。
      (3)由于各地監(jiān)測機構(gòu)受到經(jīng)費的限制，不能普遍開展對污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測，從而削弱了環(huán)保部門對污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比較差，實際運行率低。許多項目盡管開工驗收時可達標，但實際運行中卻超標排放。據(jù)估算，全國目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標率平均為30%，工業(yè)窯爐平均為50%，地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標率為40%。
      (4)機動車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部門職責不清、監(jiān)督不力，尤其對汽車制造、銷售、使用、報廢全過程污染監(jiān)督管理還很薄弱，機動車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測還未納入國家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常規(guī)監(jiān)測體系中，從而缺乏對機動車排氣污染的有效監(jiān)督。
      5.缺乏實用的治理技術(shù)
      三、城市大氣環(huán)境污染：
      據(jù)全國88個城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國家二級大氣環(huán)境質(zhì)量標準，北方城市超標率高于南方城市，達到95%。二氧化硫超標城市占統(tǒng)計城市的58%。二氧化硫污染嚴重城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻率為80%左右。
      四、大氣污染的危害及采取的對策措施：
      目前，我國的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在中國引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟損失，制約了經(jīng)濟的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟損失就達到1165億元(1995年)，約占當年國民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴重的狀況成為人們對社會不滿的因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會安定。與此同時，我國的大氣污染程度也在國際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最嚴重的城市之一.這將對我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國際交往帶來不利影響。
      為達到上述目標，主要采取了以下對策：
      1.地方政府對環(huán)境質(zhì)量負責，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
      2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費結(jié)構(gòu)。
      3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。
      4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。
      9．世界無煙日
      教學(xué)目標：
      1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到吸煙對人體有那些危害。2．引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。
      學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。
      教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)人新課：
      1．吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
      2．板書課題 世界無煙日
      二、講解新課
      1．出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2．讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
      （3）浪費金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答
      3．再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）
      4．學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
      三、總結(jié)課文
      四、作業(yè)練習(xí)：1．吸煙對人體造成那些危害？ 2．你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計：
      吸煙的危害患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)
      10、能源短缺體驗日
      教學(xué)目標：
      1.認識到節(jié)約能源的重要意義，養(yǎng)成“節(jié)約能源，從點滴做起”的好習(xí)慣；2.意識到人們對能源短缺應(yīng)該負起的責任，節(jié)約能源是每個人應(yīng)盡的義務(wù)；
      3.關(guān)注能源問題，積極參與社區(qū)節(jié)能宣傳活動，做一個由社會責任感的公民。
      4.認識常規(guī)能源和新能源；知道能源的作用，了解造成能源短缺的原因，理解節(jié)約能源的重要性。
      教學(xué)重點：能夠積極參與節(jié)約能源活動，并用自己的實際行動影響他人。教學(xué)過程：
      一、生活在線
      出示“能源短缺體驗日”相關(guān)活動資料，了解“能源短缺體驗日”的活動內(nèi)容。提出問題：為什么要展開“能源短缺體驗日”活動？
      二、追根求源 了解什么是能源。
      提出問題：什么是能源？
      交流資料：引導(dǎo)學(xué)生對能源的概念作出科學(xué)的解釋。
      思考：為什么歷史上曾多次發(fā)生國有石油短缺導(dǎo)致的經(jīng)濟危機和戰(zhàn)爭？怎樣減少這些災(zāi)難的發(fā)生？
      以小組為單位交流有關(guān)新能源的資料。知道是什么原因?qū)е履茉炊倘?。提出問題：什么原因?qū)е履茉炊倘保?/p>
      學(xué)生結(jié)合搜集的資料以小組為單位討論與交流。
      展開搜集的圖文資料，師生結(jié)合實例，闡述觀點，對提出的問題作出合理的解釋。小結(jié)：能源短缺是一個世界的問題，主要是人類無計劃、不合理的大規(guī)模開采與利用化石能源所致。
      三、環(huán)保在行動
      調(diào)查生活有哪些食物與煤和石油等能源物質(zhì)有關(guān)。
      小組交流調(diào)查結(jié)果：我們的生活中有哪些活動與煤、石油等能源物質(zhì)有關(guān)？
      通過交流讓學(xué)生認識到能源和我們的生活息息相關(guān)，節(jié)約能源是我們每一個人應(yīng)盡的職責和義務(wù)。
      四、節(jié)能在我們身邊。
      展示教材圖片：節(jié)約能源從我做起、從點滴做起。思考：在日常生活中我們換有哪些節(jié)約能源的方法？ 小組交流：展示各小組成員搜集的節(jié)能“妙招”
      五、綠色延長線
      鼓勵學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，開動腦筋設(shè)計自己的節(jié)能產(chǎn)品，比比誰的構(gòu)思好。
      教后反思：
      11、植樹節(jié)
      教學(xué)目標：
      1.了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系。
      2.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。3.進行環(huán)保教育。
      4.引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。.教學(xué)過程：
      一、了解——身邊的樹
      1.觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系 2.認識身邊的樹。（課件展示）3.樹的分類知識。（課件展示）教學(xué)意圖：
      通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
      二、認識——樹的作用
      1.通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。2.思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖：
      樹是人類的朋友，使學(xué)生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。
      三、暢想——我們來植樹
      我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。
      你想怎樣來做？(如何植樹)教學(xué)意圖：
      樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。
      四、設(shè)計——綠化校園
      1.我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù)。2.運用繪畫的方法，每人至少設(shè)計一棵樹。3.樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。教學(xué)意圖：
      集體合作完成設(shè)計綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。
      五、升華——保護樹木 1.欣賞綠色的校園。
      2.共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。3.談?wù)勗鯓颖Ｗo我們身邊的樹？
      12.自然保護區(qū) 教學(xué)目的：
      1．使學(xué)生知道自然保護區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。
      2．了解深圳市的自然保護區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護大自然，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識。
      課前準備：1.學(xué)生查找有關(guān)自然保護區(qū)資料。
      2．全國主要自然保護區(qū)的圖片或錄像帶。
      【教學(xué)過程】
      直奔主題
      1.同學(xué)們，我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)伶仃福田紅樹林是國家級自然保護區(qū)，聞名中外。2.出示錄像或圖①②③
      3.邊看邊介紹：當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。
      4.介紹“紅樹林”名稱的由來。
      紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。
      5.紅樹林的特點是什么？
      紅樹林生態(tài)系開放性強、生物繁多，具有獨特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟效益，自古以來與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。
      6.紅樹林對大自然的作用。
      紅樹林如同綠色長城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風浪等方面，有著其他植物和設(shè)施所不能代替的作用，在臺風襲擊時，堤外分布有紅樹林的地方，海堤就不易沖毀，經(jīng)濟損失小。
      紅樹林又是許多海陽生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場所，為海洋動物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。
      說一說。
      1.我國還有哪些自然保護區(qū)？請舉例說明。東北：長白山自然保護區(qū)。華北：八仙山自然保護區(qū)。
      華東：鄱陽湖自然保護區(qū)和武夷山自然保護區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護區(qū)。
      西南：西雙版納自然保護區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護區(qū)。2.世界最大的紅樹林在什么地方？
      （孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議
      深圳市政府在福田區(qū)紅樹林保護區(qū)北面的濱海大道建造的隔音壁有什么作用？ 1.出示圖
      2.分組討論，再全班交流。3.歸納總結(jié)。做一做
      學(xué)生可讓家長帶領(lǐng)下，自行拍照，把福田紅樹林保護區(qū)最美的景色拍下來，然后舉行一次班機攝影作品展覽。
      綠色衛(wèi)士小建議
      1.參觀自然保護區(qū)時，按照自然保護區(qū)規(guī)定的路線走。2.愛護保護區(qū)的一草一木，注意安全?？偨Y(jié): 通過學(xué)習(xí)，我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動起來，愛護大自然，保護環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。
      課外拓展: 向周圍的人宣傳保護大自然的重要性，號召人人愛護大自然。
      13.綠色食品
      教學(xué)目標：
      1.初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。
      2.知道多吃綠色食品有益身體健康。教學(xué)過程：
      一、以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā) 尋找食品包裝袋上的標志。
      二、出示綠色食品標志，介紹綠色食品標志的含義：
      上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
      三、探索活動：
      （1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標志。
      （2）了解綠色食品的來源。無污染，不噴農(nóng)藥的。
      四、教師小結(jié)。我們平時要多吃綠色食品，這樣對身體有好處。
      14.綠色能源
      一、教學(xué)目標
      1．了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。2．清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。
      二、教學(xué)過程
      1．你消費的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會帶來哪些資源環(huán)境問題？ 2．從我國的能源消費情況你體會到什么？ 3．什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？ 4．走出校園：
      查閱資料，了解山東的風力發(fā)電。
      三、小資料  清潔能源
      清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。
      太陽能清潔能源：
      1．光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。
      2．光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。
      海洋能：
      海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。
      1、潮汐能
      2、波浪能
      3、海水溫差能
      4、鹽差能
      5、海流能
      風能：
      地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能。由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動，即形成風。風能資源決定于風能密度和可利用的風能年累積小時數(shù)。風能密度是單位迎風面積可獲得的風的功率，與風速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風能總量約1300億千瓦。風能資源受地形的影響較大，世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能源危機，各國都在加緊對風力的開發(fā)和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護我們賴以生存的地球。
      風能的利用主要是以風能作動力和風力發(fā)電兩種形式，其中又以風力發(fā)電為主。以風能作動力，就是利用風來直接帶動各種機械裝置，如帶動水泵提水等這種風力發(fā)動機的優(yōu)點是：投資少、工效高、經(jīng)濟耐用。
      氫能：
      1．所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍，因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。
      2．氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75％，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。
      3．除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為142,351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的3倍。
      4．氫燃燒性能好，點燃快，與空氣混合時有廣泛的可燃范圍，而且燃點高，燃燒速度快。
      5．氫本身無毒，與其他燃料相比氫燃燒時最清潔，除生成水和少量氮化氫外不會產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、鉛化物和粉塵顆粒等對環(huán)境有害的污染物質(zhì)，少量的氮化氫經(jīng)過適當處理也不會污染環(huán)境巨，而且燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用。
      生物能：
      生物能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質(zhì)為載體的能量，它直接或間接地來源于植物的光合作用，在各種可再生能源中，生物質(zhì)是獨特的，它是貯存的太陽能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。所有生物質(zhì)都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物,也包括人畜分糞便和有機廢棄物.生物質(zhì)能為人類提供了基本燃料。
      生物能具備下列優(yōu)點:
      (1)、提供低硫燃料，(2)、提供廉價能源(于某些條件下)，(3)、將有機物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。
      至于其缺點有:
      (1)、植物僅能將極少量的太陽能轉(zhuǎn)化成有機物，(2)、單位土地面的有機物能量偏低，(3)、缺乏適合栽種植物的土地，(4)、有機物的水分偏多(50%～95%)地熱能：
      地熱能是由地殼抽取的天然熱能，這種能量來自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力形式存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。地球內(nèi)部的溫度高達攝氏7000度，而在80至100公英里的深度處，溫度會降至攝氏650度至1200度。透過地下水的流動和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。運用地熱能最簡單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能量。地熱能是可再生資源。
      地熱能的利用：
      1．200～400℃直接發(fā)電及綜合利用；
      2．150～200℃雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工；
      3．100～150℃雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回收鹽類，罐頭食品；
      4．50～100℃供暖，溫室，家庭用熱水，工業(yè)干燥；
      5．20～50℃沐浴，水產(chǎn)養(yǎng)殖，飼養(yǎng)牲畜，土壤加溫，脫水加工。
      現(xiàn)在許多國家為了提高地熱利用率，而采用梯級開發(fā)和綜合利用的辦法，如熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，熱電冷三聯(lián)產(chǎn)，先供暖后養(yǎng)殖等。
      地熱發(fā)電
      蒸汽型地熱發(fā)電 熱水型地熱發(fā)電
      地熱供暖
      地熱務(wù)農(nóng)
      地熱行醫(yī)
      水能：
      水能是一種可再生能源，是清潔能源，是指水體的動能、勢能和壓力能等能量資源。廣義的水能資源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量資源；狹義的水能資源指河流的水能資源。是常規(guī)能源,一次能源。水不僅可以直接被人類利用，它還是能量的載體。太陽能驅(qū)動地球上水循環(huán)，使之持續(xù)進行。地表水的流動是重要的一環(huán)，在落差大、流量大的地區(qū)，水能資源豐富。隨著礦物燃料的日漸減少，水能是非常重要且前景廣闊的替代資源。目前世界上水力發(fā)電還處于起步階段。河流、潮汐、波浪以及涌浪等水運動均可以用來發(fā)電。
      包括常規(guī)能源的清潔利用，如煤的氣化和液化；可再生能源如太陽能、風能、水能、海洋能、地熱能、生物能的利用；以及新能源（如氫燃料）的開發(fā)。氫燃料的發(fā)熱值為同等重量碳的4倍，燃料產(chǎn)物是水，對環(huán)境無污染，是未來理想的清潔能源。
      核能雖然屬于清潔能源，但消耗鈾燃料，不是可再生能源，投資較高，而且?guī)缀跛械膰?，包括技術(shù)和管理最先進的國家，都不能保證核電站的絕對安全，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利事故和美國的三里島事故影響都非常大，日本也出現(xiàn)過核泄漏事故，核電站尤其是戰(zhàn)爭或恐怖主義襲擊的主要目標，遭到襲擊后可能會產(chǎn)生嚴重的后果，所以目前發(fā)達國家都在緩建核電站，德國準備逐漸關(guān)閉目前所有的核電站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。
      可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影響，但也受自然條件的影響，如需要有水力、風力、太陽能資源，而且最主要的是投資和維護費用高，效率低，所以發(fā)出的電成本高，現(xiàn)在許多科學(xué)家在積極尋找提高利用可再生能源效率的方法，相信隨著地球資源的短缺，可再生能源將發(fā)揮越來越大的作用。
      清潔能源的發(fā)展前景
      隨著世界各國對能源需求的不斷增長和環(huán)境保護的日益加強，清潔能源的推廣應(yīng)用已成必然趨勢。專家預(yù)測，由于天然氣聯(lián)合循環(huán)發(fā)電具有高效、運行靈活、投資少和建設(shè)時間短等優(yōu)勢，其發(fā)電占全世界發(fā)電燃料的比例，將從2003年的19％增加到2030年的22％。2003～2030年，天然氣發(fā)電裝機容量將增加10．7億千瓦，占全球發(fā)電裝機容量的比例將從27％增加到33％。核電發(fā)展也呈現(xiàn)提升勢頭。展望未來，2003～2030年，國際上核電裝機容量將從3．61億千瓦增加到4．38億千瓦。其中，中國、印度和俄羅斯核電裝機容量增加最多。全世界核電發(fā)電量將從2003年的2．5萬億千瓦時，增加到2030年的3．3萬億千瓦時。水電及其他清潔能源發(fā)電均有望提高。到2030年，聯(lián)網(wǎng)的水電和其他清潔能源發(fā)電裝機容量將比2003年增加5．53億千瓦。這其中，大部分的增長來自亞洲國家的大型水電。中國將是水電增加最多的國家，印度、老撾和越南都有開發(fā)水電的計劃。而受高油價等因素影響，用燃油發(fā)電占全世界發(fā)電的比例將從2003年的10％降低到2030年的7％。
      15、生態(tài)農(nóng)業(yè)
      教學(xué)目的
      1.了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。2.了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。3.保護環(huán)境
      時間安排
      一課時 教學(xué)過程
      一、生活在線
      生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。
      二、追根求源
      我們來了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點多。
      三、環(huán)保在行動
      四、我們也來設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)園。
      五、綠色延長線 教后反思：
      16、綠色科技
      教學(xué)目的
      了解了綠色科技
      了解綠色科技的應(yīng)用。時間安排 一課時 教學(xué)過程
      一、生活在線
      綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。
      二、追根求源
      綠色科技敲響21世紀的希望之鐘。什么是綠色科技？
      三、環(huán)保在行動
      四、綠色延長線
      舉辦綠色科技節(jié)
      1．學(xué)會交往 友好相處 教學(xué)用具：課本及材料 教學(xué)方法： 探究法
      教學(xué)目標：知識與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往。
      過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論
      情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。
      重點難點：重點： 提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認識。
      難點：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀。
      【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師??
      一、真實再現(xiàn)
      （列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）1．安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見）
      (a、網(wǎng)上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳——打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)2．問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個朋友）
      二、行動在線
      １．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學(xué)有多少？
      （請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）２．我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？
      （啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實際分別說出一點）
      （1）微笑待人（真誠、友善）
      （2）肯定別人（贊揚、鼓勵）
      （3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）
      （4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）
      （5）做一個溫和的人（幫助別人）
      3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？
      （1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）
      （2）打招呼（點頭、問候等）
      （3）——（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明）
      三、拓展延伸
      想一想，下列人際交往行為對不對？我們應(yīng)該怎么做？
      （學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法）
      四、課堂小結(jié)：
      1．說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
      （給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識的材料，課外閱讀）
      2．學(xué)會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——
      講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
      板書設(shè)計：
      安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學(xué)會交往 友好相處
      怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？
      2．正確處理同學(xué)間的沖突
      教學(xué)目標：學(xué)會正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。難點：具體事件的處理。
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
      2．可是王強與陳峰兩個同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
      王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。
      3．分析案例
      （1）你認為王強錯在哪里？
      （2）你認為陳峰是對還是錯？為什么？
      （3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？
      這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
      二、分析沖突發(fā)生的原因
      1．你們認為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
      要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。
      2．小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      3．討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
      三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
      1．我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突
      呢？先看一個案例。
      你怎樣評價大勇和毅夫？
      2．你認為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
      要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
      （2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。
      3．小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。4．討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
      四、談收獲：
      學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？
      五、布置作業(yè)：
      1、與家長討論：當你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
      2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。
      3．如何度過青春期
      一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
      二、教學(xué)重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
      三、教學(xué)準備：課件、錄像帶。
      四、教學(xué)課時：一課時。
      五、教學(xué)過程：
      （一）、導(dǎo)入新課：
      導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）
      （二）、講解：
      1．什么是青春期？
      人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。
      但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展--青春期。什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
      2．青春期有什么特征呢？
      青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？
      第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
      3．青春期的男女發(fā)展差異：
      青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
      （三）、總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
      4．怎樣預(yù)防性騷擾
      4.怎樣預(yù)防性騷擾
      一、教學(xué)目標
      1、讓學(xué)生認識什么叫性騷擾。
      2、如何有效的預(yù)防性騷擾。
      二、教學(xué)過程
      1．認識形形色色的性騷擾。
      少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮，社會學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。
      2．面對形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應(yīng)當調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。
      A．保持警惕，一身正氣。
      B．明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應(yīng)當向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。
      C．疏遠關(guān)系，減少接觸。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應(yīng)主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。
      D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。
      F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時報告有關(guān)部門和人員。
      5．怎樣應(yīng)對公共場所發(fā)生的險情
      教學(xué)目標：學(xué)會應(yīng)對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。
      一、談話導(dǎo)入
      同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所，如學(xué)校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險情時，如果掌握一定的應(yīng)對意外險情的常識，便能冷靜應(yīng)對，有可能安全脫離險境。
      二、事例分析 出示第一個事例
      對于發(fā)生的這場災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論
      重點引導(dǎo)：如果死亡的三個女生，懂得面對火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)險情是有必要的。
      出示第二個事例 學(xué)生讀
      看了這個事例，你又有什么感想？學(xué)生討論
      重點引導(dǎo)：因為學(xué)生會自救自護，具備了應(yīng)對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對意外事故知識的必要性。
      從上面兩個事例說明，學(xué)習(xí)應(yīng)對危機的常識是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？
      三、學(xué)習(xí)應(yīng)對策略
      在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU？ 學(xué)生討論
      選擇三種情況:1.在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？
      2.在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？
      3.在場館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？
      學(xué)生分三組分別討論這三個問題
      討論要求：1.遇到危險時，我們不能怎么做？
      2.遇到危險時，我們需要怎么做？
      3.采用什么措施保護自己？
      4.如何疏散和撤離？
      學(xué)生匯報
      1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。2、3組匯報過程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示
      四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？
      五、倡議
      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護地方法?？墒俏覀儗W(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？
      倡議：做手抄報，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個有愛心的小使者。
      六、小結(jié)：
      最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學(xué)的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。
      6．這樣的事情我不做
      一、教學(xué)目標：
      1.使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。
      2.讓學(xué)生學(xué)會做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
      二、教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。
      三、教學(xué)難點： 了解什么是危險游戲。
      四、教學(xué)具準備： 相關(guān)視頻、圖片、資料
      教學(xué)過程：
      一、游戲?qū)耄?/p>
      同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應(yīng)快。準備好了嗎？
      開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）
      同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂了。
      二、討論，認識危險游戲的危害。
      1.老師想問一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。
      師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。
      2.現(xiàn)在請同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）
      看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學(xué)說嗎？
      小結(jié)： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。
      3.但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧！
      （1）首先請同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險的游戲。
      （2）指名匯報交流。
      （3）同學(xué)們真是有心人。老師也收集了一些同學(xué)做危險游戲的圖片，想不想看？
      逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。）
      他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）
      看了這些同學(xué)做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現(xiàn)在最想說什么？（指生說。）
      三、學(xué)會辨析。
      1.同學(xué)們已經(jīng)深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。
      （出示圖片，辨析。）
      2.師小結(jié)： 同學(xué)們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學(xué)之間的團結(jié)。
      四、鞏固拓展：
      1.我們學(xué)校正在創(chuàng)建安全文明校園，作為實驗小學(xué)的一名學(xué)生,怎樣做呢？
      出示提示：請同學(xué)們仔細想一想，選擇其中的一兩項寫在老師發(fā)的卡片上。也可以補充寫一寫，還有哪些時候，我們應(yīng)該這么做。
      2.學(xué)生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。
      3.教師總結(jié)：
      相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。
      7．給生命多一份保險
      教學(xué)目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學(xué)過程：
      小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結(jié)果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。結(jié)果因欠薪發(fā)生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。
       這兩件事都和老板有關(guān)，但我關(guān)心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產(chǎn)也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險”。這個不起眼的“小保單”在關(guān)鍵時刻起了作用——當家屬拿著醫(yī)院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續(xù)，當即就把“1萬元”送到醫(yī)院。可區(qū)區(qū)1萬元哪夠救命??！對搶救垂危的生命來說，簡直是杯水車薪。
      為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現(xiàn)在都還活著，要好好想想。
      人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產(chǎn)”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。
      但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現(xiàn)在好的多？  8．破壞環(huán)境 危及健康
      一、教學(xué)目標：
      １.關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２.懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３.培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。
      二、教學(xué)過程：
      （一）談話導(dǎo)入。
      美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞。
      （二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。１.各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２.探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３.除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？
      （森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）
      （三）結(jié)合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
      １.你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２.你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？
      ３.小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。
      ４.環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？
      （四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。
      為了健康，我們該怎么做呢？
      １.看圖，了解保護環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導(dǎo)。＊
      不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊
      常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風換氣。＊
      要在廚房安裝抽油煙機。＊
      要使用無氟（環(huán)保）冰箱。
      ＊
      在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。
      ＊
      盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊
      公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊
      要使用無磷或低磷洗滌劑。＊
      要學(xué)會安全飲水。
      ＊
      不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。
      ＊
      用水時水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。
      ＊
      要學(xué)會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。２.要保護好環(huán)境，你認為還可以怎么做？
      （五）讀資料。
      空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。
      （六）倡議。
      親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
      9．做大自然的守護者
      教學(xué)目標：
      了解目前中國環(huán)境的現(xiàn)狀。
      植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環(huán)境保護方面應(yīng)如何做。
      教學(xué)重難點：植物與我們的健康有著很大的關(guān)系?！吨腥A人民共和國野生動物保護法》的了解。教學(xué)過程：
      1.什么是污染?
      污染是環(huán)境污染的簡稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質(zhì)或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量標準的現(xiàn)象。能夠引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱為污染物，如生產(chǎn)過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱為污染，如熱污染等。
      環(huán)境污染既可由人類的活動引起（如人類生產(chǎn)和生活活動排放的污染物對環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對環(huán)境的污染）。環(huán)境保護法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質(zhì)可分為生物污染、化學(xué)污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產(chǎn)生的來源，可分為工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通運輸污染、生活污染等。
      2.保護野生動物的意義
      首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經(jīng)濟、科學(xué)研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。
      其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導(dǎo)致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導(dǎo)致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠也無法挽回的。我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境？
      下面幾條是我們每個人應(yīng)該做到的：
      第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
      第二，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。
      第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
      第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
      第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
      第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
      第七，離開房間時，關(guān)上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。
      第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。
      第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
      第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。
      第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
      第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
      第十三，節(jié)約用水，在刷牙時，請關(guān)閉水龍頭。
      無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
      小學(xué)六年級傳統(tǒng)文化教案（上）第1課
      《論語》（八則）
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、經(jīng)典回放：
      看課本第1—3頁原文和文意 教學(xué)過程：
      二、簡介《論語》。
      三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      五、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      六、溫馨點擊：第3頁
      七、活動廣角：第4頁
      八、成長階梯：第4頁
      九、課外延伸：
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第2課《大學(xué)》（二則）
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、經(jīng)典回放：
      默讀課本5—7頁原文和文意
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第8頁
      六、活動廣角：第8—9頁
      七、成長階梯：第10頁
      九、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第3課《中庸》（二則）
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、經(jīng)典回放：
      默讀課本11—13頁原文和文意
      二、要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第14頁
      六、活動廣角：第15頁
      七、成長階梯：第16頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第4課、《列子?湯問》（二則）
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、經(jīng)典回放：
      默讀課本17—21頁原文和文意
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第19頁
      六、活動廣角：第19、20、22頁
      七、成長階梯：第20、23頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第5課、《史記?淮陰侯列傳》（節(jié)選）
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、經(jīng)典回放：
      默讀課本24—28頁原文和文意
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第26、29頁
      六、活動廣角：第26、29—31頁
      七、成長階梯：第31頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第6課、馬 援
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、人物剪影：
      默讀課本32—33頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第34頁
      六、活動廣角：第34、35頁
      七、成長階梯：第35頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第7課、諸葛亮
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、人物剪影：
      默讀課本36—37頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第38頁
      六、活動廣角：第38頁
      七、成長階梯：第38頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第8課、岳飛
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、人物剪影：
      默讀課本39—40頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第41頁
      六、活動廣角：第41、42頁
      七、成長階梯：第42頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第9課、李清照
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、人物剪影：
      默讀課本43—45頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第45頁
      六、活動廣角：第46頁
      七、成長階梯：第46頁
      八、個人熟讀自立歌
      九、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第10課、辛棄疾
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、人物剪影：
      默讀課本47—48頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第49頁
      六、活動廣角：第49、50頁
      七、成長階梯：第50、50頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第11課、蓬萊仙境
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、詩畫攬勝：
      默讀課本53頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第54頁
      六、活動廣角：第54—56頁
      七、成長階梯：第57頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第12課、蒲松齡故居
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、詩畫攬勝：
      默讀課本58頁原文和注釋
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第60頁
      六、活動廣角：第60—62頁
      七、成長階梯：第63頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
      教后札記：
      第13課、趣味詩歌
      總第課時
      課型：新授課
      授課時間：
      一、藝海拾貝：
      默讀課本64頁：
      1、藏頭詩的原文和注釋；第66頁：2回文詩的原文和注釋；第68頁：
      3、寶塔詩的原文和注釋；第70頁：
      4、拆字詩的原文和注釋；第72頁：
      5、形意詩的原文和注釋。
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
      要求：
      1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
      2、結(jié)合卡片和文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
      1、學(xué)生結(jié)合卡片和文意理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認真跟讀。
      2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
      3、小組交流。
      4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
      5、師生共同放聲齊讀。
      五、溫馨點擊：第65、67、69、70、73頁
      六、活動廣角：第65、67、69、71、73頁
      八、課外延伸
      1、與父母一起多形式誦讀。
      2、與父母交流誦讀心得。
      3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流
      教后札記：
      第五篇：六年級地方課程教案
      第一課時
      教學(xué)內(nèi)容：良上大米 教學(xué)目標:
      讓學(xué)生了解三穗發(fā)展歷史，了解三穗的特產(chǎn)，感受三穗的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點: 增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感 教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入.你們覺得我們的家鄉(xiāng)------三穗怎么樣？你們喜歡三穗嗎？請問同學(xué)們說說自己對三穗的了解。那么我們?nèi)胱钣忻拇竺资恰忌洗竺住?/p>
      同學(xué)們，你們?nèi)ミ^良上嗎?你了解良上的哪些民俗文化？良上是一個有著濃郁民族風情的地方，那里有豐富的苗族文化，有淳樸善良的苗族同胞，不僅如此，它還是當年紅軍長征在南面的劍河，與敵人激戰(zhàn)后沿古道來到這里。這里留下了紅軍長征的足跡。今天，我們就去看一看
      出示三穗地圖，找到良上
      二、感受良上。
      1、了解三穗良上鄉(xiāng)的地理位置，人口居住情況等。
      2、了解良上大米的種類及數(shù)據(jù) 全麻粘、銀桂粘
      3.了解良上大米被稱為“貢米”的由來。
      三、教師小結(jié)。
      第二課時
      教學(xué)內(nèi)容：三穗的七月半 教學(xué)目標:
      通過教學(xué)使學(xué)生知道“七月半”的來歷及風格。教學(xué)重點:
      通過了解“七月半”的來歷及風格，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、導(dǎo)入新課.同學(xué)們，你了解哪些民俗文化？你知道“七月半”嗎？
      二、學(xué)習(xí)新課。
      1、你知道“七月半”在每年的什么時候？苗族、侗族、漢族各在什么時候
      2、了解“七月半”的來歷。
      七月十三、十四、十五為“鬼節(jié)”，這大概是因為民間人們要在七月初一到十五這半月的時間中給先人燒紙錢和祭祀，這種人魂對話的氣氛，使得人們產(chǎn)生了鬼的節(jié)日之說。
      中國民間鬼節(jié)中，七月初一為開鬼門，死去的先人就要魂歸人間檢察后代們是否善惡，后人也要乘機祭祀他們；七月十五，為鬼節(jié)。過了七月十五，就關(guān)鬼門了，七月三十之前，如果有人還沒有祭祀他自己的先人，他的先人一年就要游魂人間。……
      1、你知道“七月半”在每年的什么時候？苗族、侗族、漢族各在什么時候
      3、這個節(jié)日是怎么過的 學(xué)生討論，再發(fā)言。
      4、世上有鬼嗎? 人們都知道，世上本無鬼，人們心中的鬼實際上是活著的人對死去的親人思念。
      三、教師小結(jié)。
      人們都知道，世上本無鬼，人們心中的鬼實際上是活著的人對死去的親人思念。
      第三課時
      教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日常規(guī) 教學(xué)目標:
      讓學(xué)生了解城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī) 教學(xué)重點: 通過教學(xué)使學(xué)生能規(guī)范自己的行為。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課.二、學(xué)習(xí)城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)。
      1、上學(xué)要做到三點。
      2、學(xué)生上課時該怎樣做。
      3、做兩操時該怎樣做。
      4、課間時該怎樣做。
      5、在衛(wèi)生方面該怎樣做。
      6、放學(xué)后該怎樣做。
      三、學(xué)生談感想。
      四、課外延伸。
      五、老師總結(jié)。
      第四課時
      教學(xué)內(nèi)容：珍愛生命遠離毒品 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解毒品的害處。教學(xué)重點: 增強學(xué)生的安全意識。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入.二、學(xué)習(xí)毒品知識，知道毒品是人類的大敵、世界的公害。
      1、什么是毒品？
      毒品是指國際禁毒公約規(guī)定的受管制的麻醉藥品和精神藥品。根據(jù)我國《刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
      1、了解毒品的種類。
      常見的毒品種類有鴉片類、大麻類、可卡因類、苯丙胺類等。鴉片類毒品主要包括鴉片、嗎啡、海洛因等；大麻類毒品主要包括大麻煙、大麻脂、大麻油等；可卡因類毒品主要包括古可堿、鹽酸可卡因等；苯丙胺類毒品主要是指苯丙胺類的興奮劑。另外，還有一些其他類型的毒品。
      2、知道毒品的害處。
      可以概括為“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”12個字
      3、學(xué)習(xí)拒絕毒品的方法。
      ①勇敢說不，語氣堅定，面帶微笑。②告訴提供者吸毒對健康的危害。③告訴提供者毒癮發(fā)作的痛苦。
      ④告訴提供者吸毒 是違法行為，并有刑事責任。⑤建議做點別的事情。⑥借故離開現(xiàn)場。
      三、遠離毒品。
      毒品是人類的大敵、世界的公害，全世界目前至少有5000萬人注射毒品，而以吞、吸、飲、嚼方式吸毒的人則更多。
      我們小學(xué)生一定要防微杜漸，從小遠離毒品。
      四、小結(jié)。
      第五課時
      教學(xué)內(nèi)容：讓自己更快樂 教學(xué)目標:  教學(xué)重點: 怎樣使自己快樂，使別人也快樂 教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、講解什么叫快樂。
      快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它是抽象的，亦是具象的；它是無形的，亦是具有形的?？鞓肺覀冇|摸不到，但它卻能夠表現(xiàn)在我們的臉上。那就是我們的笑臉，有淡淡的，有羞澀的，有燦爛的??那些都詮釋了那時我們是快樂的?？鞓菲鋵嵑芎唵?，只需我們時刻保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天都笑笑，每時都快樂，那么快樂就在我們身邊??有歌曲快樂。
      三、講述幾個小故事。
      四、學(xué)生談感想 怎樣才能使自己快樂？
      五、課后延伸。
      請同學(xué)們幫助爸爸媽媽或別人做一件好事。感受一下在做事后的快樂。
      六、老師小結(jié)。
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道快樂是每個人都不可缺少的。
      第六課時
      教學(xué)內(nèi)容：遠離校園暴力 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會自衛(wèi)，不在暴力面前屈服。教學(xué)重點: 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們團結(jié)起來齊心協(xié)力譴責違反學(xué)校紀律的行為。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、導(dǎo)入新課.1、講解什么是校園暴力。
      2、正確看待校園暴力。
      3、不讓校園小霸王得逞。
      4、受到欺負時應(yīng)積極應(yīng)對。
      5、勇敢面對校園暴力。
      二、討論：
      1、如果有高年級的同學(xué)搶了你的零用錢，你該怎么辦？
      2、如果班上有人欺負你，你該怎么辦？
      三、教師小結(jié)。
      第七課時
      教學(xué)內(nèi)容：苗族“二月二”蘆笙節(jié) 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解寨頭“二月二”的來歷。了解這里的文化習(xí)俗。知道寨頭是我國的千戶苗寨之一，被稱為我國第二苗寨。教學(xué)重難點: 通過了解寨頭的文化，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、講解什么是蘆笙。
      三、介紹最隆重的苗族“二月二”在哪個地方舉行。
      四、介紹“二月二”的活動內(nèi)容。了解寨頭是我國的千戶苗寨之一，被稱為我國第二大苗寨。
      五、了解寨頭的風土人情。
      六、學(xué)生討論回答：你還知道哪個地方還有什么節(jié)日？
      七、教師小結(jié)。
      第八課時
      教學(xué)內(nèi)容：楊至成將軍生平教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí)了解楊至成將軍生平教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)老一輩革命家的革命傳統(tǒng)。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、導(dǎo)入新課.二、揭示課題。
      1、介紹楊至成將軍的生平事跡。
      楊至成是中國人民解放軍后勤工作的開拓者和重要領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對他抓后勤工作的突出成績都給予了充分的肯定，他曾當面對楊至成說：“我們國家底子薄，還要建設(shè)。你是老后勤，搞建設(shè)，你是行家，你要在這方面多想點辦法，出點點子?！?/p>
      2、楊至成上將為什么被稱為解放軍“后勤之父”？
      楊至成上將是我軍后勤事業(yè)的開拓者和重要領(lǐng)導(dǎo)人。井岡山時期，他便開始從事軍隊后勤保障工作，推動創(chuàng)辦紅軍后勤學(xué)校、開設(shè)軍工廠、設(shè)立軍供站、籌措紅軍長征糧款，遼沈戰(zhàn)役和抗美援朝中，直接組織了大量的軍事物資，組建了眾多兵站、后勤院校、兵工廠，為革命戰(zhàn)爭的勝利做出了突出貢獻，被譽為中國人民解放軍“后勤之父”。他是稱職的紅軍“大管家”
      3、學(xué)生討論后各抒己見。
      4、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)楊至成將軍的什么？
      三、老師總結(jié)。
      第九課時
      教學(xué)內(nèi)容：日常飲食安全 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強安全意識。教學(xué)重點: 知道日常要注意哪些飲食安全。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、導(dǎo)入新課.二、學(xué)習(xí)新課
      1、怎樣注意飲食安全 ①飯前要洗手;②生吃瓜果要洗干凈； ③不喝生水及質(zhì)量低劣的冷飲。
      2、預(yù)防食物中毒。
      3、運動后為什么要切忌過量飲水。
      人們在激烈運動的時候，由于出汗比較多，身體里失去一些水分和鹽分，因此使人感到口渴。如果只顧大量地喝水而不補充鹽分，水經(jīng)胃腸吸收之后，隨著出汗和排尿又帶走一些鹽分。
      由于血液中的鹽分減少，水分就會很快的被組織細胞吸收，造成細胞水腫，使人產(chǎn)生頭暈眼花、口渴，這種現(xiàn)象叫做脫水低鈉癥。此外，運運后大量飲水，會使胃膨脹難受，消化能力降低，更容易使心臟加重負擔，對身體不利。所以，運動以后，應(yīng)該先用水漱漱口，然后少喝，慢喝。如能喝些鹽汽水則更好。
      4、預(yù)防飲食意外事故。
      三、學(xué)生討論
      四、教師小結(jié)
      第十課時
      教學(xué)內(nèi)容：家務(wù)勞動安全 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重點: 知道在做家務(wù)勞動時要注意哪些安全。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的安全
      1、預(yù)防燙傷。①、燙傷的預(yù)防措施 ②、燙傷的處理辦法。
      2、預(yù)防劃傷、扎傷 劃傷、扎傷的預(yù)防措施。劃傷、扎傷的處理辦法
      3、預(yù)防磕碰、摔傷或滑倒致傷
      三、教師小結(jié)。
      第十一課時
      教學(xué)內(nèi)容：關(guān)愛青春健康 教學(xué)目標:  教學(xué)重點: 了解青春期衛(wèi)生。
      教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      青春期生理上的急劇變化對同學(xué)們的心理行為和情緒等均起著重要影響。有些同學(xué)往往會因這種特有的身體變化而產(chǎn)生不適，平衡失調(diào)，有的甚至驚恐而無所適從。那么我們應(yīng)如何自覺地做好青春期的衛(wèi)生保健工作，以保證身心正常發(fā)育呢？
      二.了解青春期的概念
      三.了解青春期生理發(fā)育的特點及男女差異
      四.了解男女少年生殖系統(tǒng)的發(fā)育特點
      五、講一講，青春期應(yīng)注意什么？
      三、老師小結(jié)。
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道真正懂得關(guān)愛青春健康。
      第十二課時
      教學(xué)內(nèi)容：安全使用電器 教學(xué)目標:  用電安全。教學(xué)重點: 懂得日常用電安全。
      教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、學(xué)習(xí)日常用電安全知識。
      1、電流對人體的傷害
      電流對人體的傷害有三種：電擊、電傷和電磁場傷害。
      電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。
      電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機械效應(yīng)對人體的傷害；主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。
      電磁場生理傷害是指在高頻磁場的作用下，人會出現(xiàn)頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。
      2、防止觸電的技術(shù)措施
      絕緣、屏護和間距是最為常見的安全措施 絕緣
      它是防止人體觸及絕緣物把帶電體封閉起來。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。
      應(yīng)當注意：很多絕緣材料受潮后會喪失絕緣性能或在強電場作用下會遭到破壞，喪失絕緣性能。
      三、討論用電時應(yīng)注意哪些。
      四、老師小結(jié)。
      通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電是我們生活的好幫手，但也是一位無情的殺手，懂得日常 12
      第十三課時
      教學(xué)內(nèi)容：觸電的預(yù)防與急救 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如果發(fā)生觸電事故，我們應(yīng)采取哪些急救措施。
      教學(xué)重點: 了解觸電后的急救措施。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、學(xué)習(xí)觸電后的急救措施。①關(guān)掉電源插頭； ②人工急救。
      三、說一說家用電器的使用安全。①正確安裝和放置家用電器；
      ②使用家用電器要預(yù)防觸電。
      四、教師小結(jié)。
      第十四課時
      教學(xué)內(nèi)容：三穗竹編 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解竹編的制作過程。教學(xué)重點: 了解竹編的制作過程。
      教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、把你在三穗縣城竹編市場上看到的情況說一說，感受最深的是什么？你最喜歡什么竹編？
      三、觀看光碟。
      四、學(xué)生互相交流。
      五、老師小結(jié)。
      第十五課時
      教學(xué)內(nèi)容：走進斗笠之鄉(xiāng) 教學(xué)目標:  教學(xué)重點: 了解知道走進斗笠的制作過程。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      1、大家知道我縣的瓦寨嗎？那里出產(chǎn)什么工藝品？今天，我們一起去瓦寨了解。
      2、出示三穗地圖，找到瓦寨。
      二、走進斗笠之鄉(xiāng)
      1、了解瓦寨的特色產(chǎn)品、（金秋梨、麻鴨、還有遠近聞名的斗笠。）
      2、說一說你對斗笠的了解。
      3、播放光碟，欣賞工藝精湛的各種斗笠。
      4、了解它的制作過程。
      三、老師總結(jié)。
      通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解斗笠之鄉(xiāng)是那里，知道斗笠的制作過程。
      第十六課時
      教學(xué)內(nèi)容：三穗的美食特色 教學(xué)目標:
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了三穗的美食特色。
      教學(xué)重點: 了解三穗的美食特色。教學(xué)方法及手段：講授法、談話法 教學(xué)過程:
      一、談話導(dǎo)入新課。
      二、楂辣菜
      1、了解楂辣菜的制作過程以及它的顏色、滋味。
      2、你喜歡嗎？為什么？
      三、灰堿粑。
      1、同學(xué)們說一說灰堿粑的制作方法，顏色、味道。
      2、說一說灰堿粑在什么時候吃，你得吃過嗎？說一說你的感受。
      3、了解它的保健功能。
      四、社飯。
      了解吃社飯的時間，制作過程及味道。
      五、糍粑。
      六、老師小結(jié)。
       
      
    
      

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        環(huán)境教育 第8課交通狀況巧改善 教學(xué)目標： 1、思考人們經(jīng)常使用的交通工具的優(yōu)缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。 2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法......
        校本課程及地方課程總結(jié)
        校本課程及地方課程總結(jié) 我校的地方課程、校本課程的評價工作已結(jié)束，為了更好的促進地方課、校本課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 我校地方課程、校本課程的評價更多地依靠學(xué)校進......
        校本地方課程工作總結(jié)
        一路辛苦一路甜在夏陽高掛，秋風沒吹的季節(jié)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力推舉下，我有幸成為了校本課程的教研組長。自己剛剛擔任這個教研組長，因為業(yè)務(wù)不是太熟練，所以不是那么理直氣壯。......
        六年級校本課程教案和總結(jié)
        六年級英語校本課程 駱偉  第一課時 一、教學(xué)目標與要求  1．復(fù)習(xí)第四單元有關(guān)筆友的情況描述。  2．能夠讀懂Read and answer的小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。3．總結(jié)復(fù)習(xí)40個音標的......
        小學(xué)六年級校本課程教案
        小學(xué)六年級文活動課教案 1、 步入春天 活動目標 1、通過活動讓學(xué)生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增......