第一篇：《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

（一）編輯指導(dǎo)思想：

學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加多彩，本課內(nèi)容有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗生活的美好。

本課選擇了畫家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感悟畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對花的茂密、千姿百態(tài)的感受。教材還選用了兩幅自然界中的花的圖片，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受自然界中的花的美感。學(xué)生作業(yè)中，有用線、用線色結(jié)合的，提示才、學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。

（二）教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)

通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識，及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點，用前后遮擋的方法畫茂密的花。2隱性內(nèi)容和目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽別人的話。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

（三）重點和難點重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

（四）課前準(zhǔn)備：收集花的資料，彩色筆、油畫棒等。

（五）課時：2課時

（六）教學(xué)過程：

第1課時：

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1、播放《花》的錄象，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。

2、布置小組活動。

3、板書課題。

4、組織組際之間的交流。

5、介紹幾種有特點餓花，用線閃爍出外形特點。

6、引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。

7、提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？

8、教師示范：如何表現(xiàn)茂密的花。

9、學(xué)生完成作業(yè)

10、小結(jié)看錄象，談感受：花給人們帶來的美感。它們有豐富的外形、多彩的顏色。進行比較，試試用線畫的花。分析討論自然界中的花的前后關(guān)系。分析討論、交流畫家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。學(xué)生作業(yè)。可以合作或個人完成。引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。解決教學(xué)難點。培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。第2課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

1、展示一盆生長茂盛的花，引導(dǎo)學(xué)生觀察，談?wù)劯惺堋?/p>

2、板書課題。

3、展示幾中花的圖片，閃爍出花的外形。

4、師示范用彩色紙拼貼出花的外形，請學(xué)生上臺合作，制作茂密的花。注意花的前后遮擋關(guān)系。

5、學(xué)生分組合作完成作業(yè)。

6、作業(yè)展示，講評。

7、小結(jié)。邊觀察邊討論：

1、花給人什么感受？

2、它為什么讓我們感覺美？欣賞、組際交流感受。用彩色紙剪貼或折紙的方法，與老師合作完成茂密的花。學(xué)生創(chuàng)作。把作業(yè)集中，欣賞。自評、他評。了解花的外形特點，感受花的美。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，解決教學(xué)能力。培養(yǎng)合作能力。

第二篇：茂密的花教學(xué)設(shè)計

《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

小長山小學(xué)王嬌2013-4-24

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

2、通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解和表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

二、教學(xué)重點與難點:

1、重點：花的不同特點和前后關(guān)系。

2、難點：會用遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。

三、教具準(zhǔn)備：課件、花、范畫

四、教學(xué)過程：

（一）引入新課 師：來讓我們大家深吸一口氣，感受到春天的氣息了嗎？春天來了大地一片生機，春姑娘拂過的地方，草都綠了，花兒也開了。當(dāng)春姑娘路過我們的教室的時候我們來猜猜她給我們留下什么？（展臺手帕下藏著一束郁金香花）學(xué)生回答 師：是一束花，那么同學(xué)們認(rèn)識這是什么花嗎？除了老師手中的花之外同學(xué)們還認(rèn)識哪些花呢？ 學(xué)生隨意回答。師：同學(xué)們認(rèn)識這么多的花，如果它們能在一處綻放，那將是花的世界花的海洋，那么今天我們就來學(xué)習(xí)《茂密的花》。（課件、板書）

（二）講授新課

1、師：花給人們的生活帶來了美感，它們有艷麗的色彩，多樣的外形，不同的姿態(tài)，人們在喜愛花的多姿與美貌的同時，更加喜歡大自然中繁花似錦，百花盛開的美，那么老師就在大自然的杰作中偷偷留下幾處動人的畫面，我們一起來欣賞一下吧?。ㄕn件欣賞圖片）

2、師：雖然花的種類繁多，但是花的結(jié)構(gòu)都是一樣的，那么花的是由哪幾部分組成的呢？

（展示一朵花：花心、花瓣、莖、葉）學(xué)生回答

3、師：要想把一朵花畫的漂亮，就必須把花的外形特點突出，看看這些花的外型近似我們學(xué)過的哪些圖形？（課件）

學(xué)生回答：扇形、圓形、三角形、橢圓形、半圓、梯形、心形、長方形 教師示范花的變形

4、師：花我們了解了，那怎樣才能給它們畫的茂密呢？（展示兩張圖片）數(shù)量多（一張數(shù)量少的、一張數(shù)量多的）

光是數(shù)量多就能使花看起來茂密的嗎？他們之間有一種什么樣的關(guān)系（再展示一張有前后遮擋關(guān)系的花）前后遮擋關(guān)系

5師：怎樣表現(xiàn)前后遮擋的關(guān)系呢？（課件）

首先要畫前面的花再畫后面的花，被遮擋住的部分不用線條表示。6改錯，教師事先畫上有錯誤的部分讓學(xué)生改正。7讓我們看看大師是怎樣表現(xiàn)茂密的花的： 第一幅奧地利畫家克利姆特的《葵花園》 第二幅荷蘭畫家梵高的《向日葵》

欣賞了學(xué)生的作品后我們再來看看鄰班同學(xué)是作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

布置作業(yè)：用繪畫表現(xiàn)的方式畫出一幅茂密的花或是小組合作完成一幅茂密的花。

四、作品展示評價 學(xué)生進行互評，自評

五、教師總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)大家學(xué)會了表現(xiàn)茂密的花，其實花跟我們一樣是有生命的，我們要愛護花草不能隨便采摘！

六、板書設(shè)計

茂密的花

1數(shù)量多 2前后遮擋

第三篇：《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：《茂密的花》選取學(xué)生熟悉的花作為教學(xué)內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗生活的美好。教材中還選擇了兩幅自然界中花的圖片，教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的圖片，進一步體驗、感受自然界中的花的美感。學(xué)生的范作中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。

二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種各樣的花前后遮擋關(guān)系。

過程與方法：通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識，及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點，用前后遮擋的方法畫茂密的花。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護花草樹木的情感。

四、教學(xué)重點及難點：

教學(xué)重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系 教學(xué)難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

五、教學(xué)方法及手段: 情景教學(xué)法

六、教具及學(xué)具的準(zhǔn)備 教師：范畫、彩紙、色筆 學(xué)生：鉛筆、彩筆、美術(shù)紙

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，春姑娘來了，隨著天氣的慢慢變暖，我們會發(fā)現(xiàn)公園里，馬路旁，的小草一點點探出頭，花兒也害羞的睜開眼睛。到處是花的海洋，色彩斑斕的花多美?。∠敫蠋熞黄鹱哌M大自然，走進花得海洋嗎？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第五課——茂密的花。

2、新授：

（1）、花給人們的生活帶來了美感，它們有艷麗的色彩，多樣的外型，不同的姿態(tài)。人們欣賞著花的多姿與美貌。請大家欣賞幾幅畫（出示圖片），認(rèn)真觀察，誰能告訴老師花是由哪幾部分組成的？（花瓣、花蕊、花枝、葉子）（2）、下面我想考考大家的觀察力和眼力。（出示圖畫）老師這里有兩幅圖，請你們說說，哪一幅畫中的花顯得茂密，為什么？（數(shù)量多）板書：數(shù)量多 那在比較這兩幅，這兩幅畫中的花都很多，你們認(rèn)為哪幅畫中的花更茂密，為什么？（前面的花把后面的都遮擋住了）（板書：前后遮擋 顯得很擁擠）沒錯，要想把畫中的花畫的茂密就要注意數(shù)量和前后遮擋。

（3）、下面我們欣賞一下教材中畫家及小朋友的畫他們是如何表現(xiàn)的？（是用前后遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結(jié)合畫的。

（4）、貼花小游戲：

請大家把書平放在桌面上，抬頭看黑板。現(xiàn)在，老師要送給大家一片碧綠的草地，希望通過大家的一起努力，使草地上盛開五顏六色茂密的花，老師先幫大家種上第一朵花，下面誰想來把自己的花種子上面（提示學(xué)生注意前后遮擋）？ 小結(jié)：同學(xué)們完成的真好！掌握了貼花的要領(lǐng)，前后遮擋、錯落有致，我們在畫的時候，也要注意剛才的那些要求。

3、創(chuàng)作《茂密的花》：

同學(xué)們看到色彩斑斕姿態(tài)各異的花后，你們想不想親自去描繪你想向中的繁花錦的景象呢？讓我們拿起畫筆，去描繪一幅美麗的圖畫吧。在畫之前，老師和大家說一下

a.首先畫第一朵最前面完整的花。

b.然后畫第二朵花，表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系。被擋住的花瓣或是葉子就不要再畫了。c.學(xué)生大膽自由的畫。

溫馨小提示：同學(xué)們可以把花涂上自己最喜歡的顏色，讓你們的畫面色彩更豐富。

4、作業(yè)展評。

現(xiàn)在，在同學(xué)們的筆下已經(jīng)是繁花盛開了，請舉起把你們作品給大家展示一下： 同學(xué)們，你們用手中神奇的畫筆描繪了花的海洋，你們真的很棒！

如果你發(fā)現(xiàn)有破壞花草的人們，你會怎么做呢？（愛護花草，保護環(huán)境）讓我們一起播撒愛的種子，共同愛護美麗的花草。

5、課堂小結(jié)

今天，我們拿起手中畫筆，坐上想象的快車，描繪了形形色色茂密的花，也使我們懂得了——我們不僅要保護花草樹木，還要愛護環(huán)境；我們的學(xué)校、我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國因為有了鮮艷的花朵，綠色的草地才更美麗，所以我們一定要愛護它，保護它，把祖國裝扮的更加美麗！

八、板書設(shè)計

1、數(shù)量多

2、前后遮擋

九、教學(xué)評價設(shè)計

《茂密的花》是人美版小學(xué)美術(shù)二年級第四冊中的一節(jié)造型.表現(xiàn)課。根據(jù)課標(biāo)中對第一學(xué)段學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動要求（嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。）及教材的教學(xué)設(shè)臵，我將學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)形式定位為繪畫表現(xiàn)。

從課題上來看，本課教學(xué)重難點是花的遮擋關(guān)系，也就是“茂密”的表現(xiàn)方法。對于二年級的孩子來說前后遮擋關(guān)系是比較復(fù)雜的，我利用貼花游戲來削減了這一難點，使學(xué)生動手操作親身體會如何是前后遮擋，但是被遮擋的部分如何處理成了學(xué)生的障礙物，我就特殊強調(diào)了這一部分，學(xué)生基本掌握了這一重難點。設(shè)計這一環(huán)節(jié)目的是為了讓孩子增加動手實踐的能力，也為了讓孩子增加對美術(shù)學(xué)科的興趣?！窘虒W(xué)反思】

我認(rèn)為本課教學(xué)的優(yōu)點主要有以下三點：

一、導(dǎo)入簡單明了

一節(jié)低年級的美術(shù)課導(dǎo)入很重要，說的太多會讓孩子不明白新課的重點在哪里，這節(jié)課我采用了簡單的導(dǎo)入，用春天百花盛開來引出課題，利用了學(xué)生對花的喜愛的心理。

二、有關(guān)的課外知識信息量大，開拓學(xué)生視野，從多角度了解花、認(rèn)識花。為了能讓學(xué)生在課堂上了解更多關(guān)于花的知識，我在課前繪畫了幾幅顏色鮮艷的圖畫，直觀的讓孩子感受花的美麗。并能清楚的說出花的組成部分。

三、利用簡單的游戲，解決重難點

由于“前后遮擋關(guān)系”這一知識點是本課的重難點，所以這一環(huán)節(jié)我采用了貼花游戲的方法。學(xué)生利用教師課前讓完成的花朵，親身實踐動手操做，一起完成讓綠草地開滿鮮花這一環(huán)節(jié)，體會了“茂密”的方法——“前后遮擋關(guān)系”及數(shù)量多，學(xué)生在這一過程中都表現(xiàn)得很積極，在很短的時間里就明白了如何前后遮擋。

本節(jié)課教學(xué)還存在不足和遺憾，主要有以下三點：

一、對學(xué)生繪畫能力，估計過高。

對于花這種常見的事物，我抱著簡單的心理，認(rèn)為學(xué)生對于這一事物的表現(xiàn)不會有任何問題，但是我卻忽略了二年級學(xué)生本身的成長規(guī)律，他們能夠描述出花朵的外在形象，卻在手頭上的能力有一定的局限，以至于學(xué)生在繪畫過程中有了些小小的遺憾。如果在課前或是在學(xué)生繪畫之間有所復(fù)習(xí)，效果會更好。

二、作業(yè)評價不及時、不到位。

作業(yè)的評價上僅是學(xué)生之間的相互展示，缺乏教師肯定性的評價，學(xué)生間的互評不夠，學(xué)生對自己的創(chuàng)作意圖介紹得太少。

三、學(xué)生繪畫時間不充足，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)半成品居多。

由于這是一節(jié)公開課，所以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)必須要在一課時內(nèi)完成，但二年級的孩子在繪畫水平上相對來說較低，而且繪畫內(nèi)容也比較多，因此在課時結(jié)束時有相當(dāng)一部分的學(xué)生并沒有完成課上要求完成的“茂密的花”，或完成的畫中“花”還不夠“茂密”，如果將本節(jié)課分為兩課時進行教學(xué)，我想學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該會更細(xì)致更完整。

第四篇：《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

通榆縣明德小學(xué)

李曉敏

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過觀察、記憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解關(guān)于花的基本造型知識以及如何在畫面上描繪出茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

(2)能初步表現(xiàn)出不同形狀花的特點，用數(shù)量多、前后遮擋等方法畫出茂密的花。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過學(xué)習(xí)活動，大膽作畫，激發(fā)繪畫創(chuàng)作的激情。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生審美情趣。

(2)在合作與交流中，學(xué)會肯定自己的成績、虛心傾聽他人意見，體驗合作的快樂。

(3)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重點

花的美感及簡單外形的不同特性，以及茂密的花的不同畫法、不同表現(xiàn)方法和前后關(guān)系。

三、教學(xué)難點

掌握表現(xiàn)不同花的方法、特點和前后遮擋關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：畫好的花圖片、范畫、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫好的花圖片、繪畫用的彩筆、油畫棒和膠棒等。五．教學(xué)過程

（一）歌曲引入（2分鐘）

師：今天啊，老師給大家?guī)硪皇缀芎寐牭母枨肼爢?？好啦，剛才我聽的這首歌曲，歌中都唱到了什么、誰能來告訴我？（學(xué)生回答）隨著天氣的變暖，這些花啊即將開放，下面我們提前欣賞一下這些花。

生：回答歌曲中唱到的花，說說自己知道的花。

（二）講授新課

1、欣賞圖片（3分鐘）

師：隨著天氣逐漸變暖，這些花也即將開放，下面我們提前欣賞一下這美麗的些花。師：瞧，翠綠的葉子與白色的花朵相配，顯得那么寧靜。美麗的草坪上點綴著什么顏色的花，你們看見了嗎？都有什么顏色的花呢？各種各樣的花交織在一起，百花爭艷，除了我們看到的這些花以外你還見過什么花？他是什么樣子的？什么顏色呢？（展示圖片）

生：積極參與，踴躍發(fā)言。

2、學(xué)生展示介紹畫好的花（4分鐘）

師：課前我讓同學(xué)們在家觀察了花，并且畫了花，現(xiàn)在咱們在小組里展示一下你畫的花。誰愿意把自己畫的花給大家介紹一下呢？

生：展示準(zhǔn)備好的材料。

師：咱們準(zhǔn)備的花非常漂亮，你想不想用一個詞，或者成語來贊美一下這些花。

生：踴躍發(fā)言（百花盛開，五顏六色，爭奇斗艷，五彩繽紛，萬紫千紅，姹紫嫣紅，國色天香，出水芙蓉）

3、遮擋關(guān)系講解（5分鐘）

師：你們看看老師這里也有一朵花，這朵花自己在這里生長了一段時間，可是這多花在這里生長的會感到什么呢？怎么樣讓他不再孤獨呢？有一天呢果然來了一朵花來跟他做伴。他們就做了前后鄰居。你看好了，哪一朵花看完整了，哪一花沒看完整。

生：前面的花看完整了，后面的一朵花只看到了一部分，是因為別前面的擋住了，這在美術(shù)里面叫做遮擋關(guān)系。

師：你會不會用這種方法再畫一被擋住一部分的花？誰愿意試一試？

生：大膽嘗試。

師：小朋友們想一想，如果讓你去表現(xiàn)，你會怎么去畫呢？后面的怎么沒畫畫呢？擋住的部分就不畫了，他們就成了前后鄰居。這三朵花就成了好朋友，其他的花也非常羨慕他們，這時候又來了兩朵花，一高一矮，他們說啊，要和他們左左右鄰居（示范畫畫）。

4、貼花練習(xí)，化困難為簡單（5分鐘）

這里的花已經(jīng)開的很熱鬧，可是你手里的花還很孤單，那么你想不想也給他找到小伙伴呢？有什么辦法？每張桌子上都放了一張大紙，我們每個小組的花都分別貼在一起，讓你的花也變得不再孤單。隨后展示貼好的作品。

5、交代課題（1分鐘）

你愿意給這一課起個課題嗎？生回答，教師板書：茂密的花。

6、出示范畫（2分鐘）

展示老師的作品，學(xué)生賞析，總結(jié)作畫步驟。

（三）提出要求，鼓勵創(chuàng)作（15分鐘）今天我們就來畫畫茂密的花，好，開始。

六、展評總結(jié)（3分鐘）

師：看看你喜歡哪一副畫，你有什么建議？ 生：生生互評，生自評。

教師總評：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用前后遮擋方法來畫花，大家要把這個方法記在心上，相信你們今后才能畫出更多更漂亮的畫。

第五篇：《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察、分析、交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

2、能初步表現(xiàn)出不同花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點

重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。課前準(zhǔn)備

教師：不同的花兒的圖像資料，示范作品等。學(xué)生：繪畫的彩筆、油畫棒及用紙等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

春天來了，大自然熱鬧起來，美麗的使者——各種各樣的花兒都爭著搶著來裝扮美麗的春天（展示自然界中的花的圖片）。你們想和她們交朋友嗎？好，我們這節(jié)課就來了解她們（板書課題：用紅粉筆書寫黑體“花”）。

二、了解花的知識

1、了解花的生長過程及花的各部分名稱

提問：你們知道花是怎么來的嗎（演示花的生長過程）？

交流：認(rèn)識花的各部分名稱（根、莖、葉、花蕾、花瓣、花蕊、花萼）。

2、了解花多樣的外形

展示多媒體。（郁金香、向日葵、喇叭花、荷花的外形分析和探究繪畫作品中的花與自然界中的花的不同）

提問：你們認(rèn)識這些花嗎？你們能說出這些花和葉子最接近那種基本形嗎？ 仔細(xì)看，繪畫作品中花和葉子的形狀有什么變化？（繪畫作品中花和葉子的形狀更接近于基本形。）

3、總結(jié)花的畫法

分析基本形——用基本形概括花形和葉形——用線條或色彩豐富造型

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三、探究表現(xiàn)茂密的方法

1、（展示圖片：四幅茂密的花）提問；這些花漂亮嗎？你能用一個詞來形容她嗎？

師生交流，得出“茂密”這個詞。（板書：用綠色的粉筆書寫“茂密”，用白色的粉筆書寫“的”，從而完成課題板書：茂密的花。）

2、（展示兩幅畫，一幅有三朵花，另一幅有九朵花）提問：這兩幅畫哪幅花更茂密，為什么？

師生交流：九朵花的畫茂密，因為畫的花多。（板書：數(shù)量多）

3、（展示兩幅數(shù)量都多畫，一幅有遮擋，另一幅沒有遮擋）提問：這兩幅畫哪幅花更茂密，為什么？

師生交流：得出有前后遮擋的那幅畫更茂密。（板書：前后遮擋）

4、總結(jié)問題答案，強化學(xué)生對畫茂密的花的方法的掌握。

四、欣賞作品

1、欣賞畫家的畫，探究表現(xiàn)數(shù)量多的方法和表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系的方法。（1）欣賞中國畫家的畫。（2）欣賞外國畫家的畫。

（3）總結(jié)：數(shù)量多要從不同的顏色、不同的形狀、不同的形態(tài)上變化，不能重復(fù)。表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系時，要先畫前面的，再畫后面的。（此知識點點到為止，不作硬性要求，作為長期訓(xùn)練的一個目標(biāo)。）

2、賞小朋友的畫。

通過欣賞，領(lǐng)略運用不同的工具，不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)的茂密的花的不同感受。

不同的工具：彩筆、油畫棒、記號筆?? 不同的表現(xiàn)方法：線和線與色相結(jié)合的方法。

五、完成作業(yè)

給學(xué)生準(zhǔn)備一些花的圖片，讓他們在由十二女子樂坊樂隊演奏的《花》的背景音樂聲中，用自己喜歡的工具和表現(xiàn)方法完成作業(yè)。

六、作業(yè)點評

1、學(xué)生的參與狀態(tài)。

2、作業(yè)的好壞。

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七、課外引申

利用花茂密的花的方法還可以畫什么？下去試試看。

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