第一篇：茂密的花教案二及說課

《茂密的花》教學設(shè)計

發(fā)表回復

【教材分析】《茂密的花》選取學生熟悉的花作為教學內(nèi)容，有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。教材中還選擇了兩幅自然界中花的圖片，教學中教師可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的圖片，進一步體驗、感受自然界中的花的美感。學生的范作中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受?！窘虒W目標】

1．認知目標：通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。

2．能力目標：能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。3．情感目標：通過學習活動，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見，體驗合作的快樂。【教學重點】花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系 【教學難點】如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

【教學準備】課本、課件、實物投影儀，各種花的圖片，水彩筆、油畫棒等。【教學過程】

一、課前活動，激發(fā)興趣。

1、下課時間先播放兒歌《蜜蜂做工》激發(fā)起學生的好奇心，有節(jié)奏的兒歌和有趣的動畫立刻把學生們吸引過來，有的同學還在跟動畫做動作，念兒歌。

2、師：同學們你們知道花兒是怎樣開放的嗎？今天就讓我們一起感受花兒開放的美好瞬間。（視頻播放）

【設(shè)計意圖】播放花兒開放視頻欣賞是給學生最直觀的視覺感受，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力，感受自然之美。

二、觀察分析，提高想象力。

1、師：這么多色彩斑斕、形態(tài)各異的花兒，你想說什么？

2、師：今天就讓我們一起走進花的海洋（板書：花）

3、大屏幕展示：這里有一些花的圖片，咱們小組討論一下：它們有什么特點？ 像我們學過的哪些基本形？ 學生小組討論，教師巡視指導。

學生匯報：花的形狀可以概括為三角形、橢圓形、圓形、梯形等。

4、師小結(jié)：自然界中的花實在是太多了，不可能一一分析，只要我們仔細觀察，抓住花的特點畫起來就容易多了。

5、播放圖片，師：看到這些花，你想說什么？你能用一個合適的詞來形容它嗎？ 學生答，教師板書：茂密

6、解決難點，分析怎樣畫出茂密的感覺。（1）播放圖片：

（2）幅畫你覺得那幅茂密？為什么？ 學生回答：第二幅，數(shù)量多

（3）師：僅僅數(shù)量多還是不夠的，還要掌握一種繪畫的技巧。

教師示范，總結(jié)：像老師這樣前面的花擋著后面的花，我們叫“前后遮擋”關(guān)系。（板書）

（3）師：生活中這樣的例子很多 誰能舉一個前后遮擋的例子？

（4）通過剛才的學習，你認為要畫出的“茂密”的感覺，有哪些方法？

【設(shè)計意圖】通過小組合作、探究交流，了解花的外形特點，逐步體會如何使花變得茂密的多種方法和手段，使學生掌握了前后遮擋的繪畫方法，使枯燥的概念本地直觀、多樣化，有利于學生的思考和理解，進一步增強學生自主合作探究，合作學習的意識，在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見，體驗合作的快樂。

三、欣賞作品，啟發(fā)想象。

1、師：剛才我們欣賞了生活中的花，現(xiàn)在我們走進奧地利畫家克里姆特的《葵花園》，看看大師時怎樣表現(xiàn)“茂密”的？

學生小組合作交流，并匯報。（前后遮擋、數(shù)量多、顏色不同、形狀不同、高低錯落）

2、師：花的美麗無法用語言表達，大師用不同的風格和方法來表現(xiàn)茂密的花，老師也按捺不住激動的心情，畫了一幅茂密的花（教師示范）

3、欣賞學生的作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【設(shè)計意圖】欣賞名家作品欣賞和分析名家作品使學生更加真切體會到描繪茂密花的各種不同方法，進一步解決教學難點，復習花的不同特點和怎樣表現(xiàn)花的前后遮擋關(guān)系，教師的示范讓學生更加明確創(chuàng)作的過程，激發(fā)創(chuàng)作的積極性和欲望。

四、大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。

一小組的四個同學合作畫一張。讓四位同學從不同的角度繪畫，是為了讓學生換個角度表現(xiàn)常規(guī)題材。

【設(shè)計意圖】讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到美的熏陶。

五、賞花評畫，分享成功的喜悅

在黑板上展示學生作品。在評價環(huán)節(jié)中師生共同欣賞黑板上學生創(chuàng)作的美麗花園，先讓學生互評自評。把自己的小蜜蜂飛到花上去采蜜。教師肯定學生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生用簡單的語言描述、介紹作品，并通過學習評價學會尊重別人的藝術(shù)成果，互相學習，互相進步。

六、課后拓展，生活更美好

課后同學們還可以用不同的材料來表現(xiàn)“茂密的花”。除了畫畫，我們還可以用剪貼、橡皮泥、廢舊材料等做出這樣茂密的花來，讓我們一起愛護壞境、保護花草，讓鮮花常伴左右。人美版小學二年級美術(shù)《茂密的花》說課

我說課的內(nèi)容是人美版小學二年級美術(shù)第五課《茂密的花》一課，按照美術(shù)《新課程標準》所確立的目標，本課屬造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域。即通過看看、畫畫、做做等要領(lǐng)，大膽自由地把自己看到的花表現(xiàn)出來，體驗造型設(shè)計的樂趣。本課設(shè)計為一課時。

下面我著重從教材闡明、說重難點、說教學過程和板書設(shè)計等幾個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的設(shè)計。

學生非常熟悉身邊的花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然越發(fā)爛漫多彩。本課內(nèi)容，更有利于引導學生感受自然美，體驗生活美。本節(jié)課要面對的教學對象是二年級學生，這一學齡兒童是想象思維最為活潑的時期，他們那快樂、充滿童真、童趣的不受限制的想象如山泉一樣，噴涌不止，因此我按照《美術(shù)課程標準》所建議的“造就學生觀察、評述本領(lǐng)、體驗美術(shù)學習樂趣，表達自己的感情和思想，引發(fā)創(chuàng)新精神”，并根據(jù)小學低年級兒童的年齡特點，本著使學生提高對美的感知能力和藝術(shù)創(chuàng)造能看力，確立本課教學方法為：

1、通過調(diào)查、回想、闡明與交換，使學生學習有關(guān)花的常識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)學生觀察、想象創(chuàng)作的能力。

2、能分別表現(xiàn)出不同種類花的特點，用前后遮擋的關(guān)系畫出茂密的花。

3、培養(yǎng)學生美術(shù)作品造型設(shè)計的興趣，引導學生熱愛大自然，熱愛生活的感情，從而本課的重難點就顯而易見了。

說重點：花的美感及外形的差異特點和體現(xiàn)前后遮擋關(guān)系。說難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

課前準備:課前安排學生收集一些花的圖片，并準備繪畫用的彩筆、油畫棒等。教師準備多媒體課件。說方法:(教法闡明)

針對小學低年級兒童天真爛漫、活潑好動、注意力不夠集中的特點，在教學中，我創(chuàng)設(shè)與課本相適應(yīng)的樂學氣氛，利用大屏幕，展示瑰麗的花，吸引學生的眼球，變無意留意為有意留意，創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入藝術(shù)的空間里，通過欣賞、觀察、探究和自由大膽的聯(lián)想，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，通過繪畫后，滲透愛花護花的德育教育。重難點的處理：本課的重點是花的美感及不同外形的差異特點。難點是在繪畫中如何表現(xiàn)花的差異特點和前后遮擋干系。在這里我運用的是多媒體課件展示和黑板直觀演示讓學生感受并學習表現(xiàn)花的茂密，輕松處理了本課的教學難點。在作品展示中，讓學生通過彼此交換，表達自己的奇思妙想，目的是給學生之間提供不同的交流方式，聽取不同的觀點，分享互相的學習樂趣，拓寬學生的思路，完成教學目標。說教學過程：

一、組織導入：大屏幕欣賞各類瑰麗茂密的花，吸引學生的注意力，用一些詞語來描繪所看到的花的感受，給學生一個自由聯(lián)想的空間。

二、教學探究：通過考考你，對學生提出問題，用多媒體演示使學生對花的布局有所相識。通過大屏幕讓學生仔細觀察花的外形特點，概括成簡單的圖形，這樣有利于我們對繪畫方法的歸納總結(jié)，通過花數(shù)量的多少和遮擋表現(xiàn)茂密的花，接著又欣賞了部分學生作品進一步明白如何表現(xiàn)茂密的花。

三、學生創(chuàng)作：給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)作的空間，留意色彩的運用，并播放音樂，營造輕松的學習氣氛。

四、學生作品展示評價：以學生自評為主、互評與師評為輔的原則進行評價，培養(yǎng)學生的自信心，體驗被其他同學和老師欣賞夸贊的喜悅。

五、本課小結(jié)：表揚同學們的創(chuàng)新精神，并滲透教育學生愛花護草的美德。

第二篇：《茂密的花》教案

人美版二年級下冊第四課《茂密的花》教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容與目標：

1、通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。

2、通過本課的學習使學生初步了解和表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

二、教學重點與難點:

1、重點：花的不同特點和前后關(guān)系。

2、難點：會用遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。

三、教具準備：課件、范畫

四、教學過程：

（一）欣賞導入

1、出示圖片：

春天來了，到處都是一片生機，百花盛開了，將我們的生活裝點的更加美麗！我們一起來欣賞吧！

提問：看到這么美的花，誰愿意來說一說自己的感受！誰能用一個詞語，來形容一下你看到的花！

同學們說的非常好，我們看到了五彩繽紛，形態(tài)萬千的花朵，我們今天所學的內(nèi)容，就和花有關(guān)也用到了剛才一位同學所形容的詞語，茂密，今天我們就來學習第五課：《茂密的花》。引出課題

（二）出示課題：《茂密的花》 板書：茂密的花

我們要畫茂密的花，首先，要了解一下一枝花。

(培養(yǎng)學生探究與合作學習的能力，了解不同種花的名稱及外形特點)

（三）探究式的學習活動

1、出示課件：欣賞花的圖片。

（1）請同學們仔細地觀察這些花，看每枝花是由那幾個部分組成的？（學生回答）

動畫出示：花的組成花頭

花莖

花葉 提問：一枝花，最美的是哪里？（花頭），因此，我們在畫花的時候，要把花頭畫大畫漂亮。

2、教師演示畫花的方法。

（1）畫花頭：花兒最美的是花頭，我們來觀察一下花頭有哪些形狀。它的顏色有什么特點呢？

花頭的形狀：扇形

五角形

心形

圓形

橢圓形

三角形 花頭的色彩：色彩豐富

鮮艷奪目

（2）畫花莖，花莖是連接花頭和花葉的，我們要畫出用婀娜多姿的形態(tài)，花莖用雙豎線條來表現(xiàn)，有一定的弧度，看起來更美。（3）畫花葉：觀察葉子的形狀

葉子特點

三角形

圓形

橢圓形

小結(jié)：花給人們的生活帶來了美感，我們?nèi)滩蛔∫檬种械漠嫻P把它們畫出來。

我們畫出來的花，和實際中花的樣子，是有所不同的，可以采用夸張的手法來表現(xiàn)，還可以加入自己的想像，更可以擬人化的畫出自己心中的花。下面我們看一組繪畫花卉。

3、如何表現(xiàn)茂密的花？

我們今天要畫出茂密的花，怎樣才是茂密，怎樣才能畫出茂密的樣子呢？請同學們看圖：

（1）看課件：

這兩幅圖中哪幅圖中的花更多，為什么？(培養(yǎng)學生分析問題的能力)怎樣更茂密？（重疊、遮擋）

小結(jié)：花要畫的多，有大有小，有高有低，前后遮擋。大家說的真好，小蝴蝶都來給我們家喝彩了！

板書：數(shù)量多，要有前后的遮擋關(guān)系。（2）教師演示添花：(解決教學難點)

我們在一片草地上，畫出一座茂密的花園，首先，畫出前面第一排的花，花頭畫的大一些，畫出各種形狀的花頭的花，要畫的有高有低，這樣更有層次感。然后畫后面的花，注意穿插到第一排花兩花之間。近處的花畫大，遠處的花畫小一點。被遮住的部分，不必畫出來。使得花兒占滿整個畫面。

看了老師畫的，大家想不想畫呢？在我們畫之前，再欣賞一下大師的作品好和別的小朋友的作品，看一看，也許會給你帶來靈感呢！，4、課件：欣賞作品（在所學知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的欣賞能力。）（1）我們來看看中外畫家所畫的茂密的花。（出示課件）

我們欣賞到的是中外藝術(shù)大師所畫的茂密的花，中國畫家，用我們中國傳統(tǒng)的水墨畫的形式來表現(xiàn)，外國畫家，一般用油畫的手法來表現(xiàn)，雖然表現(xiàn)手法各不相同，但是都向我們展示了花的繁盛和美麗。

不管是樹上的花、花園里的花還是在花籃里的花都開得很茂密。前面的花擋住了后面的花，有的葉子也擋住了花，使得這些花千姿百態(tài)，色彩豐富。（2）欣賞學生作品：

欣賞完藝術(shù)大師的作品，我們看一看同齡的小伙伴，他們是怎樣表現(xiàn)出茂密的花的！

5、下面，終于輪到我們大顯身手的時候了，我們也要用自己手中的彩筆，繪制出自己心中的茂密，美麗的花！花仙子飛來了，她想提醒一下同學們，怎樣能畫出一幅茂密的花。我們讀一讀她的話：

用繪畫表現(xiàn)方式畫出一幅茂密的花

1、花朵大，數(shù)量多。

2、盡量布滿畫面。

3、選擇線描或涂色的形式進行表現(xiàn)。

4、作業(yè)完成的要又快又好

花仙子的囑咐要記住哦！下面大家開始作畫。

(四)學生實踐，教師輔導

（1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。(2）注意畫面的飽滿、緊湊。(3）注意前后遮擋關(guān)系。

（五）作品展示

好了，在同學們的巧手下已經(jīng)是繁花盛開了，誰愿意到前邊來展示你的畫面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飛到哪簇花叢中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？為什么?（讓學生自主評價）

（六）教育：花開的很漂亮，能不能隨意的摘下一朵來，據(jù)為己有呢？讓我們能珍愛自己身邊的一草一木，創(chuàng)造美，呵護美，讓我們的生活的世界更美好！板書設(shè)計：茂密的花：

1、數(shù)量多

2、前后遮擋

展示臺

五、課后小結(jié)：

第三篇：第5課茂密的花教案二

第5課 茂密的花 教案二

一、教學內(nèi)容與目標：

（1）通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。

（2）通過本課的學習使學生初步了解和表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮

擋的方法畫出茂密的花。

二、教學重點與難點:重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

三、教學準備：收集一些有關(guān)花的圖片

四、教學過程：

(一)導入(引導學生感受自然的美)同學們喜歡花嗎？——喜歡興嗎？

老師也非常的喜歡，那么今天老師就帶你們?nèi)ッ利惖男』▓@逛逛，同學們高（1）播放課件（出示：小花園）使學生感受茂密的花)出示：茂密的花

問：這些花漂亮嗎？多嗎？你們能用一個恰當?shù)脑~來形容它嗎？(通過活動

（2）出示課題：《茂密的花》

生活中的花很多，它們的外形各異、姿態(tài)萬千，色彩豐富，現(xiàn)在我們來看看常見的花有什么特點。(培養(yǎng)學生探究與合作學習的能力，了解不同種花的名稱及外形特點)

（二）探究式的學習活動（1）分析討論：出示課件：基本形）

1、請同學們仔細地觀察這些花的花和葉有什么特點？（象我們學過的哪些

2、繪畫作品中的花和葉是怎么變化的？

小結(jié)：自然界中的花實在是太多了，今天我們不可能全部分析到，但只要我們仔細觀察、體會，抓住花的特點，畫起來就容易多了。(解決不同種花外形特點在繪畫中的表現(xiàn)方法。)

3、如何畫好茂密的花？看課件：

這兩幅圖中哪幅圖中的花顯得茂密？為什么？(培養(yǎng)學生分析問題的能力)

但畫茂密的花光知道數(shù)量多還不夠，我們還要明白一種關(guān)系。

出示兩朵花：(解決教學難點)擺放所出現(xiàn)的效果。

老師先把這兩朵花分開擺放，然后再重疊一部分擺放，讓學生觀察分析兩種

小結(jié)：象這樣前面的花擋住了后面的花，這種現(xiàn)象我們稱為“遮擋”，生活中這種遮擋關(guān)系很多，比如：在我們的教室里課桌擋住了椅子的一部分，前面的同學擋住了后面的同學一部分……力)

有沒有哪位同學上來把這種遮擋關(guān)系畫出來？(培養(yǎng)學生理解能力與表現(xiàn)能繼續(xù)分析：請同學們繼續(xù)看這兩幅圖。（出示課件）

這兩幅圖上的花都很多，請仔細觀察哪幅圖上的花顯得更茂密？為什么？

3、討論總結(jié)：

請同學們互相討論，總結(jié)出把花畫茂密的辦法。(培養(yǎng)學生的分析問題及歸納問題的能力)小結(jié)：

1）數(shù)量多。2）要有前后遮擋關(guān)系。

4、欣賞（在所學知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的欣賞能力。）1）我們來看看畫家所畫的茂密的花。（出示課件）這上面是中國畫和外國畫家所畫的茂密的花2）再來看看小朋友畫的茂密的花。你最喜歡哪一幅，為什么？小結(jié)：

不管是樹上的花、花園里的花還是在花籃里的花都開得很茂密。前面的花擋住了后面的花，有的葉子也擋住了花，使得這些花千姿百態(tài)，色彩豐富。

（三）學生實踐，教師輔導

請你完成一幅有前后遮擋關(guān)系的茂密的花2）注意畫面

第5課 茂密的花 說課稿

1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。

大家好，今天我說課的內(nèi)容是人美版小學二年級美術(shù)第五課《茂密的花》一課。根據(jù)美術(shù)《新課程標準》所確立的目標，我將本課定義為造型·表現(xiàn)的學習領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法，大膽自由地把自己觀察到的花盡情的表現(xiàn)出來，從而體驗到造型活動的樂趣。本課設(shè)計為一課時，一是探究有關(guān)自然世界中真實的花與藝術(shù)作品中的花在造型表現(xiàn)方面的聯(lián)系與區(qū)別，二是以“線描或涂色”的方式方法繪制出一幅經(jīng)過前后遮擋關(guān)系的處理的“茂密”的花來。

下面我著重從教材分析、教學方法、重難點突破、教學過程和板書設(shè)計等幾個方面來談?wù)勎覍Ρ窘滩牡慕虒W設(shè)計。

一、教材分析

對于現(xiàn)實生活中極為常見的形式色澤各異的花，學生非常熟悉，尤其是花可以讓我們的生活更加五彩繽紛，同時亦可以令大自然顯得更加的絢麗多彩。而對本課教學內(nèi)容的探究，則會更有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。最終讓“人文美術(shù)”的理念真正體現(xiàn)出來。

本節(jié)課要面對的教學對象是二年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂、充滿童真、童趣的不受限制的想象如山泉一樣，噴涌不止，因此我根據(jù)《美術(shù)課程總目標》所倡導的“培養(yǎng)學生欣賞、評述能力、體驗美術(shù)活動樂趣，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神”，并結(jié)合小學低年級兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確立本課教學目標為：

1.顯性內(nèi)容與目標：

（1）通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)學生觀察、分析造型能力。

（2）能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

2.隱性內(nèi)容與目標

（1）通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。

（2）在合作與交流的學習中，學會肯定和傾聽他人的意見，體驗合作的快樂。（3）激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了。教學重點：

花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。教學難點：

如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。學習材料的準備

彩筆、油畫棒，一張白紙等。

教學方式（教法分析）

針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動、注意力不集中的特點，在教學中，我創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學氛圍，使用大屏幕，展示美麗的花，吸引學生的眼球，變無意注意為有意注意，創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入藝術(shù)的空間里，通過欣賞、觀察、探究和自由大膽的遐想，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，通過繪畫后，滲透愛花護花的德育教育。重難點的解決：

本課的重點是花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。難點是在繪畫中如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。在這里我采用的是直觀的教具，手拿兩束花，先是并排擺放，然后是前后擺放，前面的花擋住了后面的花的一部分，這樣使學生一目了然，接下來老師就把這種關(guān)系畫下來，輕松解決了本課的教學難點。在學習活動中，讓學生通過相互交流，表達自己的奇思妙想，目的是給學生之間提供不同的學習對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學生的思路，達成教學目標。教學過程：

一、組織導入（介紹花的結(jié)構(gòu)）

大屏幕欣賞各種美麗茂密的花，吸引學生的眼球，用一些詞語來描述所看到的花的感受，給學生一個自由遐想的空間。

二、相互交流

看大屏幕圖片說一說什么樣的是茂密的花。

三、共同探討，仔細觀察

1）通過大屏幕共同觀察花的外形特點，怎樣才能把花畫成茂密的效果。

2）用的遮擋關(guān)系，讓小朋友找出生活中遮擋關(guān)系，擴大學生的視野

四.學生繪畫 給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用，并播放音樂，營造輕松的學習氛圍。

學生在繪畫創(chuàng)作過程中遇到各種各樣的問題，老師引導學生相互討論、大膽發(fā)表自己的看法，師生共同解決。

五、展示評價、交流經(jīng)驗

采用自評為主、互評與師評為輔的方法進行評價，培養(yǎng)學生的自信心，體驗成功的喜悅。

六、課堂小結(jié)

表揚同學們的創(chuàng)新精神，并滲透學生愛花護草的德育教育。

七、板書設(shè)計

根據(jù)教學活動的安排，板書設(shè)計課題《茂密的花》和“數(shù)量多”“前后遮擋”的字樣。

這就是我對本課的教學設(shè)計，如有不當之處還請領(lǐng)導、老師指正。

第四篇：《茂密的花》參考教案2

《茂密的花》參考教案

課業(yè)類別： 造型與表現(xiàn)。教學目標：

1、通過本課的學習使學生初步了解和表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

2、通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。

3、激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重難點：

重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。學生準備：

繪畫紙，彩筆、油畫棒。教學設(shè)計：

一、組織教學：要求學生注意力集中，擺放好用具。

二、導入：

師： 1.出示課件，播放《打花巴掌》。問：這首歌里主要唱的是什么？ 生： 學生認真聽并回答唱的是花。

三、講授新課：

提問：

1、喜歡花嗎？

為什么喜歡花？能用我們學習過的詞語來形容一下花嗎？（五彩繽紛、千姿百態(tài)、爭奇斗艷??）

2、比較兩幅圖片，找到不同之處？（引出課題《茂密的花》）

3、討論：茂密是什么意思？怎樣才能表現(xiàn)出茂密的花？ 總結(jié)：多而不雜、大小各異、高低不同、姿態(tài)變化

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4、學生動手，到黑板前根據(jù)老師所講的“茂密條例”創(chuàng)作一個“美麗花園”。

5、下面我們欣賞一下教材中畫家及小朋友的畫他們是如何表現(xiàn)的？小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結(jié)合畫的。（強調(diào)是用前后遮擋的方法創(chuàng)作的，先前在后）

6、這么美，這么漂亮的花，我們想不想親自動手畫一幅??？趕快動手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧！請同學們創(chuàng)作一幅“茂密的花”的畫稿。

7、學生作畫，教師指導。

8、展示。

將作品貼在黑板上，“蝴蝶飛飛”將蝴蝶貼在自己最喜歡的作品上，請同學說優(yōu)缺點。

四、拓展：

看到這么漂亮的作品，你想對大家說點什么呢？（花兒草兒是有生命的，如果你傷害了它，它會哭的；我們不僅要保護花草樹木，還要愛護環(huán)境；我們的學校因為有了鮮艷的花朵，綠色的草地才美麗，所以我們要愛護它）。

板書設(shè)計：

茂 密 的 花

1、數(shù)量多

2、前后遮擋 小花園展示臺

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第五篇：第5課茂密的花教案

第5課 茂密的花 教案

（一）、教學理念

一、教學目標

1、美育目標

根據(jù)《茂密的花》一課要求學生畫花，課本中有很多美麗的鮮花圖片，因此通過學生欣賞花，觀察花的結(jié)構(gòu)，提高觀察力；分析評比誰的花美，提高審美能力；通過學生說出所見過花的色彩、形狀，提高記憶力；通過不同形、色的組合創(chuàng)造出形狀各異、五彩繽紛的花，提高學生的創(chuàng)造力。

2、術(shù)育目標

學生在生活中經(jīng)?？吹交?，對花非常熟悉。但要表現(xiàn)不同的花就需要理性分析花的結(jié)構(gòu)，再對花心、花瓣、花枝、花葉進行變形與夸張，從而認識如何更好地畫出茂密的花；通過學生的實踐活動鍛煉學生用線造型及熟練賦色的能力。

3、德育目標

美術(shù)教育是培養(yǎng)“四有”新人和全面發(fā)展人才的重要途徑。按照黨的教育方針，在美術(shù)課中滲透愛國主義教育，加強德育是廣大美術(shù)教育者的光榮使命。在《茂密的花》中，不僅讓學生體會花的美，還聯(lián)系實際從花的美教育學生愛護大自然，愛護花草樹木；聯(lián)系我們生活的三亞（三亞又叫鹿城），讓我們的鹿城更美，讓我們的祖國到處都是花的海洋，培養(yǎng)學生愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

二、教學方法

教師教學的任務(wù)是使學生經(jīng)過學習后，知識技能、態(tài)度和品格等方面朝著預定的目標變化，在教學中忽視教學方法，把學生當成“口袋”認為我們往里裝什么他們就會什么，這樣學生只會依葫蘆畫瓢。所以優(yōu)化課堂教學運用不同的教學方法突出教學目標，讓學生自覺自主地學習，從而達到素質(zhì)教育的目的。

1、暗示教學法、情景教學法。

現(xiàn)代生理學和心理學研究表明，人的理智與情感、分析與綜合，有意識與無意識均不可分割，人的活動最有效的時刻就是這些因素處在最和諧的狀態(tài)的時刻。暗示教學法、情景教學法是利用無意識的調(diào)節(jié)作用創(chuàng)設(shè)一個生動引人的教學環(huán)境，激發(fā)學生的興趣提高學習效率的方法。學生畫畫前，老師在黑板上貼“美麗的鹿城”字樣并宣布舉行“為鹿城獻花活動”，提高了學生的學習興趣。在評比“誰的畫最好”后，用暗示法：如果有人破壞把花摘回家，你會怎樣做，這樣激起學生的愛心。

2、經(jīng)驗中學習合作知識的鋪墊

在學習新知識的時候，如果我們能將己有的知識有機聯(lián)系在一起，轉(zhuǎn)化為新的知識，學生的學習和掌握能力會容易或牢固得多，所以教學中先復習舊知識：幾何體——用幾何體組合成花——認識花的結(jié)構(gòu)——對花的各部分進行變形、夸張。這樣學生很容易掌握畫花的技巧，在練習過程中鞏固了新知識，從而達到術(shù)育的目標。

3、小組學習

在美術(shù)教學中提倡“精講多練”引導學生自己動手、動腦、動口。小組學習使學生練習機會增多了，并提高學生學習的主動性。通過小組討論獲得知識，小組游戲中運用知識，鞏固知識。如通過討論了解花的結(jié)構(gòu)，在“為鹿城獻花活動中”運用小組接力賽的形式用粉筆在黑板上畫花，把獻花活動推向高潮，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，提高了學生的創(chuàng)造能力，黑板上呈現(xiàn)出花的世界，花的海洋。茂密的花——給人以視覺的美感，得到美的熏陶。

（二）、教學方案

一、確立教學目標

1、教學對象分析

A、知識點：二年級學生在一年級時己學過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》，對幾何形狀有一定的認識。

B、思維方面：學生的思維比較活躍、好動、愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過畫面表現(xiàn)自己的想法。

C、對教材的認識：三亞是個美麗的旅游城市，學生到處都見到鮮花，所以對花特別熟悉，而且特別喜愛。

2、教學內(nèi)容分析

A、教學重點：引導學生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花，以及花的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

B、教學難點：了解花的結(jié)構(gòu)，拓展學生對花的表現(xiàn)能力，引導學生如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

C、解決重點、難點的方法：運用小組討論研究花的結(jié)構(gòu)，運用幾何形體組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。

3、教學目標設(shè)計

A、美育（審美教育）——提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和審美能力。

B、術(shù)育（雙基訓練）——指導學生分析花的結(jié)構(gòu)，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的花，鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。

C、德育（思想教育）——增長學生的知識，感受美的熏陶，從而懂得珍惜自然，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

二、教育策略設(shè)計

1、教學方法：暗示教學法、情景教學法、小組合作等。

2、教學手段：

A、教具：小塑料花、學生范畫。

B、學具：紙、彩色筆等。

三、教學過程

（一）、組織教學

預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

（二）、復習舊知識

教師展示各種不同的幾何形，請同學們說說是什么形狀？（教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的形狀）。

（三）、導入新課

教師展示塑料花，讓學生欣賞，并鼓勵學生發(fā)表看法、互相討論。

（師：花很美，如果到處都是花那多好啊！今天就讓我們一起進入花的童話世界）出示課題：茂密的花

（四）、講授新課

A、出示學生范畫，讓學生欣賞花的組合。

提問：這些花漂亮嗎？

你喜歡什么顏色的花？

教師引導學生分析的結(jié)構(gòu)。

師：你們知道花是由什么組成的嗎？（小組討論）。

B、講解花畫法

花心：先想好用什么形式作為花心，有圓形、三角形等；

花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形等，花瓣有的是一層、有的是二層、有的是三層；

花枝：有粗的、細的、有的帶剌等；

花葉：有長的、短的、有大的、小的、還有葉脈。

提問：如何才能表現(xiàn)出茂密的花呢？

（花的遮擋法：先畫前面的，再畫后面的。）

C、舉行為三亞獻花活動

師：出示“美麗的三亞”字樣，這是我們美麗的三亞，現(xiàn)在我宣布“為三亞獻花活動正式開始”，鼓勵學生兩、三人一組合作完成作業(yè)，教師巡視指導，及時激勵學生互動學習；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

D、讓畫完的學生把作業(yè)貼到黑板上，并讓先畫完討論：哪幅作品畫得最好？為什么？

師：現(xiàn)在我們來舉行個種花游戲，每個小組要不斷地派人到黑板上老師已圈好的位置上種上你們小組的花，看哪個小組種的花種又多又快又漂亮，好嗎？

（五）、小結(jié)

A、讓學生評出畫得最好作品，并說明理由。

B、師：有的人看見好看的花就摘下來，這樣做對嗎？為什么？

（六）、結(jié)束語

同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的三亞更美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋！