第一篇：大班美術(shù)教案：美麗的城堡

活動名稱：大班藝術(shù)領(lǐng)域 美術(shù)活動《美麗的城堡》 執(zhí)教人：劉翠

設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時(shí)的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。

活動重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒訙?zhǔn)備：

1、PPT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個(gè)）

4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）

6、投影儀

7、海綿（每桌一塊）活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？

二、具體活動實(shí)施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

想要進(jìn)入“彩色城”，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行”師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色?？墒牵鼈兿胍伎寄銈?，聽好了？

2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色 師：“有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢？”（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）

師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣：“彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖?！边@又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）

師：“最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。”是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）

3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！

4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

5、小結(jié)、講解：

（1）哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？ ① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）② 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）

③ 他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？（彩色城的主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保┏鍪炯t色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

（2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？

① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）② 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）

③ 他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

（彩色城的主人：“紅色加黃色是橙色。”）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

（3）還有最后一對好朋友誰來介紹一下？

① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）

②現(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）

③他說的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

（彩色城的主人：“藍(lán)色加黃色是綠色?！保┏鍪舅{(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。

（5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會變成紫紅色等。

6、介紹“三間色”。

師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城的主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來了”）出示圖片并提問：

師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？

師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢？會不高興嗎？

師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。

8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（1）師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

評價(jià)，總結(jié)

用投影儀展示幼兒作品并評價(jià)。

師：“現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮?！?師：“我們將紅黃藍(lán)（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗?！?/p>

（彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。）

師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

四、活動延伸：了解其他顏色的變化。

師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”

第二篇：幼兒園大班美術(shù)建城堡教案

一、設(shè)計(jì)意圖

城堡，是每個(gè)孩子的一個(gè)夢，用積木搭建城堡，是孩子喜歡的游戲活動，也是動畫片、故事書中經(jīng)常出現(xiàn)的房子，對于城堡，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒繪畫時(shí)善于運(yùn)用各種圖案和色彩，擁有豐富的色彩感受，認(rèn)識并使用更多的中間色，豐富的想象這些特點(diǎn)。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計(jì)出擁有自己特色的城堡。

二、活兒目標(biāo)

1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

2、認(rèn)識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。

3、通過創(chuàng)造活動，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂。

三、活動難重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。

四、活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

3、了解并掌握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

五、活動過程

（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室。

2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）

3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”

4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）

5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！

（二）認(rèn)識福田幼兒園。

1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園！（播放）

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^，好嗎？

3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個(gè)好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮！敢不敢？

（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）

2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識的圖形寶寶！

3、幼兒再次討論。

（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。

1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園。

2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？

3、教師講解一下比賽規(guī)則：

A、要積極動小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

B、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園。

C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。

D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。

（五）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

（六）欣賞作品，評出最佳設(shè)計(jì)師

1、評價(jià)較有特色的作品。

2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！

3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！

六、活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

第三篇：城堡美術(shù)教案

城堡

（一）教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識各種圖形。

根據(jù)圖形繪畫城堡。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識圖形。

繪畫城堡。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT 繪畫工具 教學(xué)過程：、1 師：今天，白雪公主來到了王子的城堡里，看到城堡以后，她高興極了，讓我們一起來欣賞一下吧！

師：看到這些城堡后你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形呢？

生：有長方形，正方形，三角形，拱形，半圓形。請幼兒觀看兩組圖片，比比哪個(gè)更像城堡？

特點(diǎn)：城堡有高有底，參差不齊。

請觀察另外兩組圖片，你覺得哪一個(gè)更漂亮？

特點(diǎn)：鮮艷的顏色的城堡更漂亮！

請問你想把它建在哪呢？（引導(dǎo)幼兒添加背景圖案）請幼兒繪畫，請幼兒構(gòu)思，添加創(chuàng)意。組織幼兒下課。

城堡

（二）教學(xué)目標(biāo)：

給城堡涂色。線條的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 涂色的練習(xí)。

2勾邊線條要流暢。教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫工具 教師范畫 教學(xué)過程：

師:回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說城堡的特點(diǎn)，顏色的特點(diǎn)。

本節(jié)課請寶寶們給城堡涂上漂亮的顏色。

注意：城堡是五顏六色的，是鮮艷的顏色。

要在黑線內(nèi)涂色。

教師出示范畫：請幼兒觀察，在顏色上有什么特點(diǎn)！線條流暢，以直線為主。顏色都是在黑線內(nèi)涂的。

教師示范：打開投影，教師示范涂色的部分過程，涂色時(shí)沿

著黑線邊一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，涂完邊以后再把中間的大部分給涂上，城堡的每個(gè)部分都有不同的顏色。

請幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒下課。

城堡

（三）教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)完成作品涂色。

給作品涂上底色。教學(xué)重點(diǎn)： 把整幅畫涂完顏色。

培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真，耐心。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT 繪畫工具 教學(xué)過程：

師：寶貝們！通過咱們上節(jié)課的努力，好多城堡已經(jīng)有了漂亮的新衣服，但是作品你還沒有完成，這節(jié)課呢，我們要把畫面涂上底色，使這座城堡更加突出。涂底色的要求：底色是為了凸顯作品，使作品更鮮明。

把整幅畫所有空白的地方都涂上顏色?！?/p>

按照涂色要求去做，涂勻，涂滿。請幼兒繼續(xù)涂色。

對幼兒作品進(jìn)行展覽：在整幅畫面的構(gòu)思做出評價(jià)，看作品

是否創(chuàng)新。

對幼兒涂色做出評價(jià)，并鼓勵幼兒繼

續(xù)加油。組織幼兒有序的下課。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案詳案《美麗的城堡》

《大班美術(shù)教案詳案《美麗的城堡》》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時(shí)的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))

4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

6、投影儀

7、海綿(每桌一塊)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

二、具體活動實(shí)施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

想要進(jìn)入“彩色城”，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行”師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了?

2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色

師：“有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢?”(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的，它是紅色)

師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣：“彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖?！边@又會是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的主人(是的，它是黃色)

師：“最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋?！笔鞘裁搭伾?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。)

3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!

4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

5、小結(jié)、講解：

(1)哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了?

①你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

③他說的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的主人：“紅色加藍(lán)色是紫色。”)出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?

①你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

③他說的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的主人：“紅色加黃色是橙色?！?出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(3)還有最后一對好朋友誰來介紹一下?

① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

③他說的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的主人：“藍(lán)色加黃色是綠色。”)出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(4)示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。

(5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會變成紫紅色等。

6、介紹“三間色”。

師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了!

7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城的主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來了”)

出示圖片并提問：

師：看到這張圖片，你是什么感覺的?開心嗎?

師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢?會不高興嗎?

師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地。(教案來自：快思教案網(wǎng).)現(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。

8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

(1)師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(出示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

評價(jià)，總結(jié)

用投影儀展示幼兒作品并評價(jià)。

師：“現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮?！?/p>

師：“我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配，得到了橙紫綠(三間色)，我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗?！?/p>

(彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)

師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

四、活動延伸：了解其他顏色的變化。

師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

大班美術(shù)教案詳案《美麗的城堡》這篇文章共7878字。

第五篇：一年級美術(shù)教案《童話城堡》

一年級美術(shù)《童話城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識各種圖形，運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。

2、過程與方法目標(biāo)：引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識。

3、情感.態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)：

感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

用多種形式表現(xiàn)城堡的外形美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、水彩筆，油畫棒 教學(xué)過程：

一、情趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？老師給同學(xué)們帶來一段動畫片，問：這部動畫片的主人公是誰？她住在什么地方？（童話城堡里）

2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，還有許多我們喜愛的童話故事的主人公都住在這樣漂亮的城堡里。（板書：童話城堡）

二、講授新課

1.欣賞大量不同的童話故事中的城堡圖片，你知道這是哪個(gè)故事中的城堡嗎？《阿拉丁》

2.學(xué)習(xí)用基本圖形組合的方法表現(xiàn)城堡，提問：這座城堡都有哪些形狀？我們來看這座城堡，你都看到了什么？都有什么圖形？

（分別點(diǎn)擊三角形.圓形.方形.拱形）可以組成幾種不同樣式的城堡.3.三、學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來

看看別的同學(xué)是怎樣想的吧。（點(diǎn)擊松樹.蝸牛.鉛筆）

4.表現(xiàn)手法：欣賞觀察這兩座城堡的畫法一樣嗎？（色彩.線條可以分別進(jìn)入）

5.教師演示范畫

6.現(xiàn)在請大家給你喜歡的故事設(shè)計(jì)一座漂亮的城堡吧。

三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)

四、學(xué)生展示講解自己設(shè)計(jì)的城堡，說一說你的城堡有什么特點(diǎn)，都運(yùn)用了哪些圖形。

五、總結(jié)

希望同學(xué)們能大膽的運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)我們身邊美好的事物。教學(xué)反思：

童畫故事是孩子熟悉、喜歡并能以此產(chǎn)生無限遐想的藝術(shù)形式，將自己融入到童話中去，可以寄托孩子的愿望、思想、創(chuàng)造，本課就是以我們是童話城堡設(shè)計(jì)師為角色，讓孩子們通過感知、回憶、理想化、神奇化、藝術(shù)化的想象創(chuàng)造出屬于自己的城堡。興趣是創(chuàng)造的源泉，課堂中教師組織觀察和引導(dǎo)，將學(xué)生帶入神奇的童話世界之中，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)素質(zhì)教育充分發(fā)揮學(xué)生主體體驗(yàn)，通過采用學(xué)生觀察、交流、游戲、體驗(yàn)等生動學(xué)習(xí)活動，將基本型的組合和裝飾線條的運(yùn)用輕松解決教學(xué)目標(biāo)，并采用多媒體展示，對學(xué)生欣賞更美的城堡，感受城堡的美，以此創(chuàng)新學(xué)生的思維，使學(xué)生盡情的展開想象，大膽創(chuàng)作。通過師生的共同研究學(xué)習(xí)活動，效果明顯，在展示學(xué)生成果總結(jié)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生作品外形美觀，想象力豐富，并能使自己的設(shè)計(jì)與生活相聯(lián)系。