第一篇：幼兒大班教案：采茶撲蝶及反思

活動(dòng)內(nèi)容：采茶撲蝶 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受民歌的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲：《采茶撲蝶》。

2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。活動(dòng)過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

3、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

5、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

6、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。

7、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，我通過故事的情景導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作學(xué)生們能自如的進(jìn)行不同方位動(dòng)作的創(chuàng)編。在撲蝶動(dòng)作姿態(tài)的表現(xiàn)時(shí)，我讓學(xué)生說說怎樣才能撲到漂亮的蝴蝶而不傷害到它？學(xué)生們說用網(wǎng)兜、雙手拱起撲蝴蝶等動(dòng)作來表現(xiàn)。通過相互討論---動(dòng)作創(chuàng)編---表現(xiàn)分享，活動(dòng)在學(xué)生和老師、和同伴的積極互動(dòng)中進(jìn)行著。撲到蝴蝶后學(xué)生們用動(dòng)作表現(xiàn)出開心高興的樣子，有學(xué)生提出撲到蝴蝶后要保護(hù)蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動(dòng)作讓學(xué)生自由創(chuàng)編表現(xiàn)，這也成為了今天活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

本次活動(dòng)的實(shí)施讓我對教學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與思考。教師充分的課前準(zhǔn)備、活動(dòng)中認(rèn)真思考學(xué)生的能力、觀察學(xué)生的反映、適當(dāng)調(diào)整策略都是一個(gè)成功教學(xué)活動(dòng)所必須關(guān)注的。

第二篇：大班舞蹈 《采茶撲蝶》（定稿）

大班舞蹈 《采茶撲蝶》

作者：山東省煙臺市市轄區(qū)龍口市市直第一幼兒園 蒙二班 Crystal

活動(dòng)領(lǐng)域：音樂

【活動(dòng)前評析】

本次活動(dòng)是根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行的，孩子們對采茶特別感興趣，因此，我設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)，以滿足孩子們的好奇心和興趣，同時(shí)，激發(fā)孩子愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)幼兒按音樂節(jié)奏手眼協(xié)調(diào)做采茶的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歡快的舞曲旋律和自己的想象創(chuàng)編輕盈而又快捷的撲碟動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒用舞蹈表現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁帶《采茶撲蝶》

2、茶園背景圖一張、插入教具（采茶姑娘、蝴蝶）

3、活動(dòng)前觀看采茶錄像帶，豐富幼兒的采茶生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

1、組織幼兒聽音樂《開火車》小碎步進(jìn)教室(茶園背景圖前)坐好。師：“小朋友今天老師帶你們到茶園去參觀，你們高興嗎？” 幼兒：“高興”

師：“下面，咱們一起乘車去” 幼兒：“好”

小朋友跟隨老師聽音樂一個(gè)接一個(gè)來到茶園背景圖前站好。師：“小朋友茶園到了，咱們一起來看一看茶樹是什么樣子？和平時(shí)見過的有什么區(qū)別？”

幼兒：“矮矮的”

師：“茶樹長在什么地方？”

幼兒：“長在山坡上呈層層梯田狀?！?/p>

師：“采茶姑娘是怎樣采茶的？”（出示插入教具）

2、回憶采茶錄像，組織幼兒觀看，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)采茶撲碟的情景。（運(yùn)用插入教具）

師：“請小朋友來學(xué)一下采茶姑娘是怎樣采摘茶葉的好嗎？”

安康家園（004km.cn）請個(gè)別幼兒到臺前做示范表演。師：“采茶姑娘采了滿滿一籃子茶葉，坐在田埂上休息，看見層層茶樹綠油油的，別提有多高興了，忽然飛來了一群蝴蝶，姑娘們會(huì)干什么？

幼兒：“他們會(huì)去撲蝴蝶.”(出示插入教具)師：“想想怎樣才能撲到蝴蝶呢？”

啟發(fā)幼兒自由想象并做出撲蝴蝶的相應(yīng)動(dòng)作。老師進(jìn)行相應(yīng)示范。師：“小朋友，你們想采茶撲碟嗎？咱們一起來采茶撲碟吧?！?/p>

3、創(chuàng)編音樂第一遍（采茶）動(dòng)作

（1）A、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒采茶葉時(shí)需要拿的工具是什么？（籃子）跳舞時(shí)應(yīng)怎樣拿籃子？左手屈臂呈弧形，左抱籃子狀，右臂放松。

師：“小朋友，太陽出來了，咱們趕緊到茶園吧？”

教師欺負(fù)幼兒加上跑的動(dòng)作，然后教師從幼兒的動(dòng)作中提出典型的跳法，加以肯定并以自身表現(xiàn)力感染幼兒。

B、教師啟發(fā)幼兒做出采茶動(dòng)作，并從幼兒的動(dòng)作中提出左左、右右的典型采法，并給予語言提示(左放，右放、左、前、右放三個(gè)方向各采一下并放進(jìn)籃子共二遍)。

C、教師啟發(fā)幼兒講出采完茶葉你的心情會(huì)怎樣？怎樣用動(dòng)作來表達(dá)？

（2）、教師和幼兒一起表演第一遍音樂采茶動(dòng)作（語言提示，左放、右放、左、前、右放）

（3）、教師哼唱，幼兒隨老師一起表演第一段采茶。

（4）、幼兒在樂曲伴奏下合拍地做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒以游戲形式聽辯和表現(xiàn)引子部分，請幼兒先將小手藏起來，停到引子6——-時(shí)，迅速將手放到胸前（抱籃子）做好抱籃子動(dòng)作，教師注意及時(shí)提示。

4、創(chuàng)編與學(xué)習(xí)第二遍音樂（撲碟）動(dòng)作。

（1）、第1、2樂居在教師引導(dǎo)啟發(fā)下，做出撥開樹枝找蝴蝶的動(dòng)作（左撥 右撥）注意動(dòng)作的左右對稱變化（兩個(gè)樂居做一個(gè)方向，教師語言提示，坐撥、右撥）

（2）、第3樂居蝴蝶找到了（教師出示紙蝴蝶）“怎樣撲蝴蝶”啟發(fā)幼兒左撲一下，右高撲一下，還是沒撲著，手指上翹生氣小碎步轉(zhuǎn)一圈，語言提示，蝴蝶又來了，啟發(fā)幼兒雙手捕住蝴蝶漸漸起立。

（3）、第4樂居“蝴蝶撲到了你們高興嗎？”怎樣來跳啟發(fā)幼兒做出捧著蝴蝶高興地樣子，做小跑步4次，同時(shí)頭和身體向左右擺動(dòng)表示高興的樣子。

（4）、幼兒同老師一起完整表現(xiàn)第二遍音樂撲碟的動(dòng)作，教師適時(shí)加上語言提示。

5、在音樂伴奏下，完整表現(xiàn)出《采茶撲碟》的動(dòng)作，注意動(dòng)作與音樂相匹配。

6、分組表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒運(yùn)用眼神表情來跳舞。

7、乘車回家結(jié)束。

師：“小朋友，茶葉采完了，咱們一起乘車回家吧”，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下乘車回家。

安康家園（004km.cn）

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第三篇：《采茶撲蝶》詳細(xì)教案

《采茶撲碟》詳細(xì)教案

同學(xué)們好,先自我介紹一下,我是小池鎮(zhèn)第一中學(xué)的馮老師,今天非常高興和大家一起欣賞民樂合奏《采茶撲蝶》。

這堂欣賞課分五個(gè)步驟,首先明確欣賞目標(biāo)【邊點(diǎn)邊提示】。就讓我們一同走進(jìn)音樂世界吧!【放“春天在哪里”】。

（多么熟悉的旋律啊!我們一起參與吧!春天的歌唱得真美!紅的花,綠的草,到處春機(jī)盎然,生機(jī)勃勃!）

在這美麗的季節(jié)里,同學(xué)們喜歡做什么呢? 是啊,春天在天際,在云彩間;春天在田間地頭,在花草樹木間;春天,更在人們的心頭。

老師在春天的時(shí)候拍了一張照片,請看【拍下一張采茶圖】美麗的姑娘在干嘛呢?（對,我國是茶的故鄉(xiāng),早在唐朝時(shí)期,陸羽就寫了一部茶書叫《茶經(jīng)》。茶以春為貴,春分時(shí)節(jié),氣候宜人,是采茶的最佳時(shí)機(jī)?？?宛若朝霞的采茶姑娘,滿臉的愜意,纖纖指頭輕拂綠茶,正在烹煮人間的香茗呢!）

同學(xué)們,你們采過茶嗎?那好,我們一起走進(jìn)茶場,去感受一下吧!【播放一組采茶風(fēng)景圖片】（你瞧吶,青山綠水,云霧繚繞,層層茶田上接云海;大地孕育出山的靈氣,山的靈氣滋潤出茶的靈魂,茶的靈魂帶來了人們的富足;你看那采茶的姑娘,茶不醉人自醉,更有那小兩口,樂開了花,笑不攏嘴。茶,自古以來是藝術(shù)家筆下不朽的話題,現(xiàn)在我們就來欣賞《采茶撲蝶》先完整地聽一遍。【播放樂曲欣賞】 聽了這首樂曲,你們有什么感受呢?(演奏形式:合奏;節(jié)奏:歡快活潑;情緒:喜悅高興)

【播放作品簡介】《采茶撲蝶》是劉福安教授根據(jù)民間歌舞《采茶燈》的曲調(diào)改編而成的一首民樂合奏曲.G調(diào),2/4拍,樂曲歡快活潑,清新自然,反映了采茶人的喜悅之情.既然它是一首民樂合奏曲,那我們來重溫一下中國幾種民樂的 演奏吧!【笛子】:音色清脆、悠揚(yáng),給人一種開闊、久遠(yuǎn)、奔放的感覺,是民族樂隊(duì)中重要的旋律樂器。二胡:柔美,具有聲腔特點(diǎn),能渲染多種情緒,感染力強(qiáng).古箏:優(yōu)雅 含蓄 委婉動(dòng)聽,富有神韻,被譽(yù)為 “東方的鋼琴”。揚(yáng)琴:多么歡快的旋律,音色清脆明亮,剛?cè)岵?jì),是民族樂隊(duì)中必不可少的樂器。雙響筒:這是一種民族打擊樂器,多用于伴奏,模仿馬蹄聲等。

打擊樂器大家平時(shí)見得比較少,今天老師給大家?guī)砹藥准?你們看,這是碰鈴,聲音清脆,有回音,誰試試? 第二件雙響筒,左右兩邊能敲出不同的聲音,一高一低,來,誰給大家敲段歡快的節(jié)奏?還有一件三角鐵:除了三邊敲擊還可以怎么敲(內(nèi)環(huán)敲),表達(dá)愉快的心情怎么敲? 認(rèn)識了這么多的民族樂器,下面我們來聽一聽《采茶撲蝶》是用哪些樂器來演奏的? 【播放我聽我說】 有笛子,二胡,古箏,揚(yáng)琴,還有雙響筒。

美麗的畫面,動(dòng)聽的旋律,把我們帶入了綠色的茶場,帶進(jìn)了生機(jī)勃勃的大自然, “茶香陣陣歌不斷”,讓我們跟著采茶姑娘一起【學(xué)唱采茶歌吧】!(第一遍,跟音樂輕聲學(xué)唱)(第二遍,跟歌詞大聲唱)(第三遍,帶著愉快心情有表情的唱)。

采茶的樂趣可真不少,誰能模仿一下采茶的動(dòng)作呢?茶葉嫩嫩的,所以你的指尖輕輕的翹起蘭花指,摘一片放在竹筐里;右手再摘一片;左手再來,右手再來。(經(jīng)過藝術(shù)加工變成)撥開樹枝,呀,好多的茶葉,左、右手交替摘呀摘呀摘。好,我們連起來試一次:一二三四,五六七八,二二三四,五六七八;采茶舞步伐輕盈,富有情趣,在江南一帶流傳甚廣。這樣,老師即興為大家表演一段好嗎? 【播放教師即興創(chuàng)編音樂】剛才老師表演了一段,接下來請同學(xué)們也來創(chuàng)編一段,把我們對幸福生活的熱愛表達(dá)出來。同學(xué)們好好想想,試一試,我給大家來點(diǎn)音樂,增加靈感(播放學(xué)生創(chuàng)編 “紫竹調(diào)”音樂)好,下面我想請幾名同學(xué)到前面去,把自己創(chuàng)編的動(dòng)作給大家展示下,誰愿意? 勇敢點(diǎn)!(點(diǎn)5名學(xué)生)【播放學(xué)生創(chuàng)編 “采茶燈”】

【總結(jié)】同學(xué)們,這節(jié)課我們欣賞了《采茶撲蝶》,體會(huì)了樂曲歡快的情緒,并從中感受了民族音樂的藝術(shù)魅力。

同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒!藝術(shù)的世界是豐富多彩的,讓我們做一個(gè)熱愛藝術(shù)的人,去感受那花之繽紛,花之絢爛吧!【再見】

第四篇：幼兒園幼兒大班音樂教案《采茶撲蝶》及教學(xué)反思

《幼兒大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計(jì)思路：

福建省非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)--民間歌舞“采茶撲蝶”，起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村，迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動(dòng)有趣，角色形象詼諧，是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》精神，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎(chǔ)上，以音樂游戲的形式，讓幼兒充分體驗(yàn)、感受民間音樂的藝術(shù)美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)“采茶”與“撲蝶”的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會(huì)在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)“?！焙汀皳洹薄?/p>

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段“采茶”部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段“撲蝶”部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時(shí)候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

3、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶

（1）教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上，這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當(dāng)蝴蝶，一人撲蝶，進(jìn)行游戲。

游戲后評價(jià)：游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲“采茶撲蝶”

１、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶

２、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶

３、游戲第三遍：請客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶

小結(jié)：剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

五、律動(dòng)出室：幼兒手拿小扇子，隨“采茶撲蝶”音樂小碎步律動(dòng)出室。

教學(xué)反思：

在這個(gè)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動(dòng)達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范，同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

幼兒大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思這篇文章共4174字。

第五篇：音樂教案-采茶撲蝶

[音樂教案－采茶撲蝶]

采茶撲蝶設(shè)計(jì)意圖： 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動(dòng)中成長，在勞動(dòng)中發(fā)展，音樂教案－采茶撲蝶。《采茶》正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的一首優(yōu)美動(dòng)聽的福建民歌。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受民歌的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲：《采茶》。

2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫?；顒?dòng)過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》，幼兒教案《音樂教案－采茶撲蝶》

2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。

3、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

5、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。評析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動(dòng)幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。

6、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。

7、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。評析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了?；顒?dòng)延伸： 在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。音樂教案－采茶撲蝶