第一篇：大班音樂《采茶》教案 - 副本

大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)《采茶》

活動(dòng)目標(biāo)：

１．在學(xué)習(xí)采茶舞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用樂器演奏； ２．掌握樂器合奏時(shí)的連貫性和整齊性。

３．體驗(yàn)合作的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的思想和感知美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：

會(huì)使用打擊樂器完整演奏打擊樂《采茶》。活動(dòng)難點(diǎn)

在集體合奏時(shí)能看著指揮，保持樂器演奏的整齊性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)室內(nèi)布置好盆花； 2.掛圖、節(jié)奏條；

3.打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、響板）活動(dòng)過程：

一、傾聽音樂，進(jìn)行身體動(dòng)作表演。

教師：小朋友們，茶園里有很多很多的嫩茶葉，我們一起來采茶葉吧?。ń處熀陀變郝犚魳繁硌莶刹杪蓜?dòng)）

二、轉(zhuǎn)換拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏。

1.了解轉(zhuǎn)換的含義。教師：你們跳的真好，我們來大聲的表揚(yáng)自己吧！采茶可真有意思，不過就是累了點(diǎn)兒，我們坐下來休息休息吧！這次我來跳舞，你們給我拍手伴奏好嗎？我跳的快的時(shí)候你們就拍的快，我跳的慢的時(shí)候你們就拍的慢。我們先來試一試，（教師示范跳第一小節(jié)）走走跑跑可以怎么拍呢？（× ×｜×× ××｜）

2.嘗試從部分到整體的節(jié)奏變化．這次大家都明白了怎么為我拍手伴奏，現(xiàn)在就請小朋友們準(zhǔn)備好，我跳舞你們拍手，好嗎？

3.認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜，進(jìn)一步熟悉樂曲節(jié)奏。

教師出示節(jié)奏條，讓幼兒嘗試拍節(jié)奏。師：在《采茶》這首樂曲中有這樣兩個(gè)節(jié)奏型（教師手指節(jié)奏條），剛才小朋友們可真厲害，在無形之中就悄悄拍出了這兩個(gè)節(jié)奏型，我們來一起看看這個(gè)節(jié)奏型吧!誰來大聲的說出這個(gè)節(jié)奏呢？誰來用手拍一拍這個(gè)節(jié)奏呢？

4.教師：剛才我們大家是用拍手來表現(xiàn)節(jié)奏的，現(xiàn)在請小朋友說一說還可以用什么來表現(xiàn)節(jié)奏？

5.在教師的幫助下，幼兒看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)聽音樂練習(xí)節(jié)奏。師：你們拍的可真好，這一次我們一起聽著音樂來練習(xí)節(jié)奏吧。

三、學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。

1.看圖譜研究圖譜上樂器的配器方案。教師：接下來我們來學(xué)習(xí)怎樣使用打擊樂器來表演樂曲《采茶》，我們先來看看今天我們會(huì)使用哪些樂器呢？幼兒看教學(xué)掛圖進(jìn)一步分析配器方案。師：我們一起來看看這張掛圖上是怎么配樂器的，這個(gè)樂器的名字叫什么？你是怎么讓它發(fā)出聲音的，誰來示范一下？這一小節(jié)表示什么意思？ 2.看圖譜分段嘗試演奏。師：現(xiàn)在，請小朋友在椅子下面拿出自己的樂器寶寶，誰來用你的樂器拍一下第一小節(jié)？好，我們一起來拍一拍第一小節(jié)……。師：在演奏的過程中不要著急，眼睛仔細(xì)看圖譜。

3.看圖譜用樂器完整演奏。

4.聽音樂看指揮使用樂器進(jìn)行演奏。剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面請小朋友看我的指揮來演奏，好嗎？

5.幼兒交換座位，使用自己沒有使用過的樂器進(jìn)行演奏。師：現(xiàn)在請小朋友來交換位置，嘗試使用其他的樂器來演奏吧！

第二篇：音樂《采茶》教案

音樂《采茶》活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛。

3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

重點(diǎn)難點(diǎn)：在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。

活動(dòng)過程：

一、生活體驗(yàn)，感受采茶；

創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。

小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與茶園的美景。

二、律動(dòng)創(chuàng)編，詩畫激趣；

1、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2、通過感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。

3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采茶律動(dòng)。

4、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩畫舞譜小人：

我挎小籃

撥開樹枝

我采的茶葉 上山崗

采呀采

多又多

片片茶葉香又香

茶葉

采茶娃娃

采茶忙又忙

裝滿筐

喜洋洋

三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨(dú)舞——《古丈茶歌》

1、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

2、設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。

活動(dòng)延伸 ：

展示成果，活動(dòng)延伸：

1、聽音樂表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂。

2、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂趣。

教師：朱欣穎 2016年4月

第三篇：《采茶舞曲》音樂教案

《采茶舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

柳林五?。?/p>

【教學(xué)內(nèi)容】

欣賞浙江民歌《采茶舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

通過本課“水鄉(xiāng)”這一特定的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，以喚起學(xué)生熱愛生活的激情；

二、知識(shí)技能方面：

1、通過對比聆聽，分辨出《采茶舞曲》這首歌曲采用了越劇的音調(diào)；

2、分析歌曲中兩部分在描寫內(nèi)容的不同以及情緒上的對比，從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的原因；

3、通過聽、辨、唱，使學(xué)生簡單了解方言對形成歌曲風(fēng)格的作用；

4、學(xué)會(huì)采茶時(shí)的基本動(dòng)作，在學(xué)習(xí)“采茶舞”的過程中，感受采茶姑娘的辛勤勞動(dòng)，表現(xiàn)采茶姑娘采茶時(shí)的愉快情緒。

5、感受聆聽不同演唱方法的采茶歌以及不同表現(xiàn)形式的《采茶舞曲》。

三、過程與方法：

通過聽、辨、想、說、唱、動(dòng)等多種形式，從不同層次與角度，讓學(xué)生來欣賞《采茶舞曲》，去感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

【教材分析】

《采茶舞曲》這首歌曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。作者周大風(fēng)曾經(jīng)在浙江茶區(qū)勞動(dòng)和生活過，他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點(diǎn)。

歌曲由兩個(gè)部分組成。第一部分含四個(gè)樂句，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光；從“插秧插得喜洋洋”起是第二部分，前8小節(jié)描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動(dòng)作，隨后音調(diào)上揚(yáng)，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動(dòng)熱情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】感受江南音樂風(fēng)格的特點(diǎn)以及方言對形成歌曲風(fēng)格的作用

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

1、課前播放江南風(fēng)景

與生交流：“同學(xué)們知道這是哪的風(fēng)景嗎？同學(xué)們知道的可真多！這就是我國江南一帶的風(fēng)景。從這段錄象上我們可以看到，江南的水特別多，因此，江南還有一個(gè)很好聽的名字，被稱為“水鄉(xiāng)”，是一個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。

2、師生問好交流

二、欣賞《采茶舞曲》

1、導(dǎo)入： ① 聆聽越劇

導(dǎo)語：“剛才我們欣賞了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景，你覺得那里的風(fēng)景怎么樣?。浚溃┙纤l(xiāng)不僅風(fēng)景美，那里的音樂也非常地美。那今天啊，田老師就給同學(xué)們帶來了一段江南地區(qū)的戲曲，請同學(xué)們來聽一聽。（播放〈十八相送〉）

② 簡介越劇

師：“你知道我們剛才所聽到的這段戲曲是什么劇種啊？對，我們所聽到的那段戲曲是流行于我國江南地區(qū)的—越劇。那你覺得這段越劇給你的感受怎樣的？（生自由說）

越劇給我們的感覺的確是柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的。③聆聽分辨

師：“好多地方的民歌都采用了戲曲的音調(diào)，下面我就要考考同學(xué)們，請聽下面兩首歌曲，你能分辨出哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)嗎？

A討論

師：“你覺得是哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)？（采茶舞曲）同學(xué)們都覺得是嗎？恩，同學(xué)們的分辨能力很強(qiáng)?。∧悄銥槭裁从X得是〈采茶舞曲〉采用了越劇的音調(diào)呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析出《采茶舞曲》給我們的感覺和越劇一樣，都是那么的柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的，所以是《采茶舞曲》采用了越劇的音調(diào)。）B導(dǎo)入課題

師：“今天我們就來欣賞這首具有越劇風(fēng)格的〈采茶舞曲〉。

2、二次聆聽

① 感受想象歌曲所表現(xiàn)的情景畫面

下面我們一起來聽一聽這首歌曲，從歌曲中你仿佛都能看到怎樣的畫面呢？

②說說看到的畫面，并學(xué)做采茶動(dòng)作，了解簡單的茶文化以及歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

師：“同學(xué)們的想象力可真是豐富！很多同學(xué)都看到了茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)場景。那同學(xué)們，你能模仿一下茶農(nóng)采茶的動(dòng)作嗎？誰能來做一下？我們用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)時(shí)，要把動(dòng)作美觀一些，夸張一些，請同學(xué)們來看田老師來做一下（師做：手心朝上，大拇指和中指采，翻一下手腕表示把采下的茶放到竹筐里）你能跟我一起做嗎？（師帶著生做上下左右采），同學(xué)們的采的可真認(rèn)真??！快把你采的茶葉放下吧。剛才我們一起模仿了茶農(nóng)采茶的動(dòng)作，茶農(nóng)采下茶，經(jīng)過加工、制作就成了我們?nèi)粘Ｉ钪兴鹊牟枇?。說到茶，我國可是茶的故鄉(xiāng)，同學(xué)們都知道我國有哪些著名品牌的茶葉嗎？（生說）對，有福建的鐵觀音，蘇州的碧螺春，還有杭州西湖的龍井茶。《采茶舞曲》這首歌曲表現(xiàn)的就是西湖邊一群采茶姑娘采茶的勞動(dòng)情景。

3、分析歌曲情緒對比以及從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因

①教師范唱，生帶著問題聆聽（范唱注意前邊柔美一些，第一句可伸手，第二部分可背手點(diǎn)頭、踮腳）

師：“這首歌曲分為兩個(gè)部分（出示兩部分歌譜），下面老師來唱一唱，請同學(xué)們仔細(xì)、安靜地聽一聽，看一看，這兩部分從描寫的內(nèi)容上有什么不同？情緒上又有什么變化？

②討論解決問題

描寫內(nèi)容 情緒 第一部分： 江南美景 優(yōu)美抒情 第二部分： 采茶場景 歡快活潑

③從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因 師：“為什么這首歌曲前后兩部分帶給我們?nèi)绱瞬煌那榫w感受呢？我們一起來看一下這首歌曲的旋律。請同學(xué)們先來看第一部分，（師唱），在前兩句中，你看有什么音樂記號？旋律上是一字多音還是一字一音??？在演唱時(shí)我們要唱的怎么樣？（連貫圓滑起來）你能唱一唱這兩句嗎？（生唱）唱起來很悠長，感覺那么優(yōu)美；再來看第二部分，師唱前兩句，這里出現(xiàn)了什么記號？（頓音）要唱的怎么樣？你能唱一下嗎？顯的活潑歡快。

4、分析方言對歌曲風(fēng)格的影響以及簡單了解江南地區(qū)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及其形成原因

①學(xué)生演唱歌曲

師：“茶農(nóng)在勞動(dòng)的時(shí)候，常常是邊采茶邊唱著歌，也讓我們來當(dāng)一次茶農(nóng)，有感情地唱一下這首采茶歌吧！

②討論分析

師：“同學(xué)們是用普通話來演唱的，那我們所聽到的《采茶舞曲》是用什么語言來演唱的？（方言）具體來說是江南一帶的方言。那你覺得用普通話了來唱和用江南方言來唱哪一種更能表現(xiàn)江南民歌的韻味呢？（方言）對，可以說方言影響著一個(gè)地方的民歌的風(fēng)格?！床刹栉枨颠@首歌曲是用江南一帶的方言來演唱的，讓人一聽感覺就是江南一帶的歌曲風(fēng)格。那么柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

5、模仿方言演唱歌曲

①師：“我們還是再來欣賞一下原汁原味的〈采茶舞曲〉吧。同學(xué)們可以邊聽邊找一找，歌曲中的哪些字最明顯的能聽出江南地區(qū)的方言來？（播放《采茶舞曲》）。②學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)

③師點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)字詞。一起說說屏幕上的字詞在歌曲中的發(fā)音是什么。

④方言演唱

師：“下面我們跟著歌曲一起唱一下，聽到屏幕上的字詞我們試著用江南的方言來唱一唱。（播放歌曲范唱）

三、表演“采茶舞” ① 師跳“采茶舞”

（師）：“歌曲確實(shí)非常的美，每當(dāng)聽到這首〈采茶舞曲〉，我都忍不住地想要跳起舞來，不知道同學(xué)們想不想看啊？好，下面我就為同學(xué)們跳一段“采茶舞”，我給同學(xué)們提個(gè)要求：請仔細(xì)看，你能記住哪些動(dòng)作？ ② 說說記住的動(dòng)作并分析動(dòng)作含義，生可跟著一起做一下幾個(gè)動(dòng)作，坐著做

③ 跟音樂一起表演

（師）：“好，讓我們也當(dāng)一回茶農(nóng)，感受一下他們辛勤的采茶勞動(dòng)吧。同學(xué)們請起立。我來看看茶農(nóng)們都準(zhǔn)備好了沒有，我們要上山采茶了。

表演完畢：“今天的采茶勞動(dòng)結(jié)束，小茶農(nóng)們辛苦了，快坐下休息一會(huì)吧。

四、聆聽感受不同演唱方法的《采茶歌》 師：“同學(xué)們的舞姿實(shí)在是太美了。每一個(gè)同學(xué)都那么投入地在表演這首〈采茶舞曲〉。這首〈采茶舞曲〉是一首原汁原味的江南民歌，今天老師還給同學(xué)們帶來了另外一首描寫采茶的歌曲，你聽一聽，這首歌又會(huì)帶給你怎樣的感受呢？

1、播放《采茶歌》

2、討論：“這首歌曲給你的感受是怎樣的？（生說說自己的感受）你有沒有覺得這首歌曲更具有現(xiàn)代的氣息??？因?yàn)檫@是一首通俗歌曲。節(jié)奏感非常的強(qiáng)。更貼近我們的生活。

五、欣賞器樂演奏曲〈采茶舞曲〉

1、導(dǎo)語：“我們剛才欣賞的描寫采茶的音樂作品都是以歌曲的形式來表現(xiàn)的，其實(shí)音樂作品的表現(xiàn)形式多種多樣的，有的作曲家就把〈采茶舞曲〉這首歌曲改編成了一首器樂演奏曲，我們一起來聽一聽。

2、討論

師：“這首器樂演奏曲〈采茶舞曲〉和歌曲〈采茶舞曲〉在速度上有沒有不同？情緒變的更加的—活潑歡快！

六、小結(jié)語

師：“今天我們一起欣賞了江南地區(qū)的戲曲——越劇，聆聽了根據(jù)越劇的音調(diào)改編的歌曲〈采茶舞曲〉，還學(xué)跳了采茶舞。讓我們再一次跳起采茶舞，在我們優(yōu)美的舞姿中結(jié)束這節(jié)課吧！

第四篇：大班音樂律動(dòng)《采茶》

活動(dòng)名稱：采茶舞曲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》，讓幼兒掌握不同方向動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體驗(yàn)繁忙的采茶氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：泡一杯茶、采茶舞曲的音樂、江南人民采茶的圖片

精神準(zhǔn)備：幼兒掌握一些采茶的簡單動(dòng)作（左、右采等）活動(dòng)過程：

一、出示一杯茶泡好的茶，通過提問的方式讓幼兒說說差的種類、喝茶有什么好處和害處。

1、小朋友們看看老師手里拿的是什么?

2、你們都喝過那些茶？

3、喝茶有什么好處和害處？

優(yōu)點(diǎn)：美容養(yǎng)顏，對皮膚好，能使人精神振奮消除疲勞，記憶力也會(huì)增強(qiáng)，冬天的時(shí)候和紅茶能使身體暖和，茶還可以清熱解毒，有時(shí)候多喝茶也有利于身日健康 害處；雖然喝茶對我們有很多好處，但是也有些人不適合喝茶，胃不好的人不宜喝茶這樣會(huì)加重胃病，不能空腹喝茶，這樣會(huì)引發(fā)胃病，容易胃寒，體質(zhì)弱的人也不適合喝茶，二、放音江南人民采茶的圖片，并給幼兒簡單介紹采茶的知識(shí)

茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到人腰的部位，一排一排是的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能夠喝到又香有鮮的茶葉，人們通常都是采樹間尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏然后把它放在籃子里。采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝

三、教律動(dòng)《采茶》的過程

欣賞音樂《采茶舞曲》

1、小朋友們你們知道人們在采茶時(shí)是怎么樣采嗎？今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子叫《采茶舞曲》，聽著這首音樂想象一下采茶的場景，試著采一采，怎樣采動(dòng)作最

2、教師引導(dǎo)又幼兒采茶師需要什么工具？采茶的時(shí)候應(yīng)該怎樣拿

籃子? 請幼兒將手放到肚子前面做抱好的動(dòng)作，應(yīng)該怎樣采，手是怎么樣的？提醒幼兒用大拇指和食指拉采，要手到眼到，讓幼兒大膽的做出，教師給予正確示范

3、采茶部分

采茶的籃子已經(jīng)拿好了，怎樣采才是最美的？啟發(fā)幼兒做出采茶的動(dòng)作，提出左右采的采法：

（1）左采一片放進(jìn)籃子里，右采一片放進(jìn)籃子里，再左邊采一

片放進(jìn)來，右一片放進(jìn)來。采完放的時(shí)候眼睛要看著手放進(jìn)來，小心把茶葉放到外面去(2)我們要快一些了，在左邊連續(xù)采兩片放進(jìn)籃子里，在右面采兩片再放進(jìn)籃子里。(3)外面的采完了，里面的該怎么采呢？我們用一只手撥開樹枝采一片放進(jìn)來，在用另外一只手撥開樹枝采一片放進(jìn)來。

（4）前面的還沒才采呢，我們左右采各采一片加上前面的兩

片一起放，該怎么采呢？怎樣才能采的快一些呢？那就在這里快一些，連續(xù)采，左采一片右采一片前面再采兩片在放進(jìn)籃子里。哇采了這么多，都成了一座小山了，我們把它晃一晃，抖一抖。

四、教師和幼兒一起把動(dòng)作連起來表演兩遍，加上適當(dāng)?shù)恼Z言提示，要求

幼兒手到那眼睛就要跟到哪。

五、教師完整示范表演一次，幼兒可以跟隨老師一起表演，熟悉音樂節(jié)奏，按節(jié)拍來做動(dòng)作。

六、分組表演，請男孩子來當(dāng)茶樹，女孩子站起來當(dāng)采茶的人，進(jìn)行表演，然后交換表演。

第五篇：大班教案《快樂采茶師》

大班健康教案：快樂采茶師

寧洱縣幼兒園 胡曉

活動(dòng)目標(biāo)

1.充分嘗試草帽的多種玩法, 激發(fā)合作能力,體驗(yàn)玩草帽的樂趣。

2.通過玩草帽的過程練習(xí)單腳跳、雙腳跳等肢體動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)采茶情景、草帽若干、《茶壺嘟嘟》和《茶壺精靈》音樂、泡沫墊子若干。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng):快樂采茶舞

1．教師帶領(lǐng)幼兒去采茶，做熱身。

2．幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握草帽做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿草帽做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。

二、草帽玩法

1．自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造草帽的不同玩法，如：滾草帽，跳草帽。

2．交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試，如：草帽放于地面單腳跳，雙腳跳，跨跳，背草帽當(dāng)烏龜爬等。

3．合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。幼兒兩兩將斗笠架起來當(dāng)山洞，最后兩名幼兒將草帽當(dāng)方向盤開始鉆山洞，鉆完后繼續(xù)到前面搭山洞，這樣流水式進(jìn)行游戲

三、體能活動(dòng):快樂的采茶師

1．師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

采茶路上要遇到大石頭、田埂、小橋等你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

采茶時(shí)要戴上草帽，小心地從彎彎的小路上走過去。然后再跨跳過田埂去采茶，采完茶葉后將茶運(yùn)回來。第一次：戴草帽過小路；第二次：單手持草帽過小路；第三次：讓草帽從小路上滾過。

2.教師組織幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)注意安全。

四、放松運(yùn)動(dòng)

師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們來泡茶!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著草帽聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。