第一篇：《看電視》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《看電視》第二課時(shí)

一、概述

本課是一首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華卻飽含深情。本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)策略。通過(guò)生活真實(shí)情境的再現(xiàn)，學(xué)生在誦讀中感悟家庭成員之間親情的可貴，喚起學(xué)生自我情感的體驗(yàn)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。課堂中，發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活中最熟悉的場(chǎng)景——全家一起看電視，學(xué)生一下子就融入了學(xué)習(xí)氛圍中。親情是人類(lèi)最基本的、最真摯、最無(wú)私的感情，只有對(duì)自己親人有愛(ài)才能推及到愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)。本課采取體驗(yàn)式的教學(xué)策略，由課文情景引起自身情感體驗(yàn)，達(dá)到情感目標(biāo)的內(nèi)化。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文

過(guò)程與方法：以多種形式的朗讀，初步感知詩(shī)歌的韻律美喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

通過(guò)擴(kuò)展閱讀鞏固生字的認(rèn)記及運(yùn)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言

三、學(xué)習(xí)者特征分析

一年級(jí)學(xué)生的有意注意的時(shí)間比較短，在課件制作中多采用精美的圖片和體驗(yàn)式的情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂教學(xué)有效性。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

朗讀法、情景創(chuàng)設(shè)法。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教學(xué)媒體：多媒體課件、生字詞卡、閱讀材料

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.請(qǐng)學(xué)生讀課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)（小老師領(lǐng)讀，齊讀）

2.教師問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)節(jié)目，并說(shuō)說(shuō)為什么？（學(xué)生爭(zhēng)說(shuō)自己喜歡的節(jié)目）[說(shuō)明：設(shè)置問(wèn)題引起激烈爭(zhēng)論，把課文中一家人對(duì)同一問(wèn)題的表現(xiàn)與大部分學(xué)生當(dāng)場(chǎng)的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，順勢(shì)導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。]

3、過(guò)渡：同學(xué)們都想看自己喜歡的節(jié)目，使老師想起了我們一個(gè)好朋友，他家的每個(gè)人都有自己喜歡的不同節(jié)目，可他們和我們看電視又有什么不同呢？請(qǐng)翻開(kāi)課本。

二、教學(xué)過(guò)程

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文：

（1）我的一家有哪些人？

（2）我們家看電視奇妙在哪里？（3）圍繞“奇妙”，在讀中感悟互敬互愛(ài)的家庭親情

[說(shuō)明：本篇詩(shī)歌淺顯易懂，語(yǔ)言樸實(shí)卻飽含濃濃的親情。教師明確要求后，放手讓學(xué)生自學(xué)，在自讀自悟中感受內(nèi)含的深義。]

2、指名回答“我的一家有哪些人？”（板書(shū)：爸爸、我、奶奶、媽媽?zhuān)?/p>

3、圍繞“奇妙”這一線(xiàn)索，自讀自悟。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行梳理（1）爸爸“明明是個(gè)足球迷，卻換上京劇，在打盹睡覺(jué)”。（板書(shū)：爸爸

奶奶）問(wèn)其實(shí)爸爸喜歡看足球嗎？你從爸爸的哪些動(dòng)作和語(yǔ)言上看出來(lái)？（看球時(shí)“拍手歡笑”，看京劇時(shí)“打盹睡覺(jué)”……）[利用課件創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生摸擬生活場(chǎng)面：請(qǐng)同學(xué)們想象一下爸爸和“我”看球賽時(shí)的情景，愿意的同學(xué)一邊表演一邊讀“好球，好球，快射門(mén)”，體會(huì)文中人物高興的心情。] 學(xué)生自由說(shuō)：我和爸爸都想看球賽，為什么要換成京劇呢？[說(shuō)明：體會(huì)我們對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬和關(guān)愛(ài)。]（2）課文里還有哪些句子說(shuō)出我們家看電視的奇妙？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。學(xué)生匯報(bào)：

“奶奶啥時(shí)換了頻道……和我們一起拍手歡笑”（板書(shū)：奶奶

我和爸爸）

“我們不再看球賽……給媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看舞蹈”（板書(shū)）

4、圍繞“奇妙”一詞進(jìn)行擴(kuò)展。

（1）過(guò)渡：我和爸爸喜歡看球賽，卻讓給奶奶看京劇，奶奶又讓回給我們看球賽，最后我們都讓給媽媽聽(tīng)音樂(lè)、看舞蹈。所以說(shuō)我家看電視真有些奇妙。（板書(shū)：奇妙）

（2）師述：在大自然中和我們的生活中有許多奇妙的事，你知道有哪些？把你知道的和你的同桌分享一下吧。

[說(shuō)明：生生交流，互相啟發(fā)。]

（3）再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，全班交流。

5、用自己喜歡的方式再讀全文，邊讀邊思考：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，這個(gè)秘密到底是什么？（指名說(shuō)，教師板書(shū)：愛(ài)。）[說(shuō)明：點(diǎn)出中心，家人的關(guān)愛(ài)與可貴的親情溢于言語(yǔ)。]

三、圍繞“親情”主題，進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。（過(guò)渡：每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，我們?cè)诎职謰寢尩膼?ài)護(hù)下一天天長(zhǎng)大。你想知道別的小朋友又是怎樣愛(ài)他們的父母、長(zhǎng)輩的嗎？自由選擇自己喜歡的篇目來(lái)朗讀）。必讀篇目：

《鑰匙》 《弟弟摔倒我扶起》 《孔融讓梨》 選讀篇目：

《天氣預(yù)報(bào)》 《小熊和小兔》 《散步》

[說(shuō)明：大量的閱讀材料是對(duì)生字再現(xiàn)與鞏固的又一方式，學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中理解字義，感受語(yǔ)言的多彩與奇妙，增加語(yǔ)言積累。]

四、課堂小練筆

聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

第二篇：《看電視》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《看電視》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2.有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3．初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，PPT

三、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、小記者采訪(fǎng)導(dǎo)入。

小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者，今天有幾個(gè)問(wèn)題想采訪(fǎng)一下大家。請(qǐng)問(wèn)你平常在家最喜歡看什么節(jié)目？（小記者掛上記者牌）學(xué)生a：我最喜歡看《少兒頻道》?? 學(xué)生b：我最喜歡看足球頻道。學(xué)生c：??

小記者：你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎？ 學(xué)生a: ?? 學(xué)生b：??

小記者：那如果你在看你喜歡的電視節(jié)目的同時(shí)，媽媽喜歡看的舞蹈也開(kāi)始了怎么辦，你平常是怎么做的？ 學(xué)生a: ??.學(xué)生b: ??.二． 圖文結(jié)合，朗讀感悟，細(xì)讀品讀課文。1．進(jìn)入主題，范讀課文。

教師：剛才很多同學(xué)都說(shuō)了自己在家看電視的情況，下面這也有一位小朋友叫歡歡，他家看電視可奇怪了，你們想不想來(lái)看一看他們家是這么看電視的？（課件播放課文范讀。）

2．教師：歡歡把他們家看電視的情景寫(xiě)在了書(shū)上，請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)20頁(yè)，也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。（教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。）

3、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，歡歡們一家人我們都認(rèn)識(shí)了是吧？那她們家一共有幾口人？（四口人，師板書(shū)，生書(shū)空齊讀）

4、歡歡他們家看電視真奇妙、真有趣！你們想知道他們家看電視的秘密嗎？如果想那就來(lái)闖四關(guān)！

第一關(guān) ：請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)游戲。課件放摘果子游戲，認(rèn)生字。

第二關(guān)：讀課文比賽，把生字寶寶在放回課文讀文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。馬上每組選一名同學(xué)，代表本組闖關(guān)。

第三關(guān)：四人為一小組讀課文。讀的好，獎(jiǎng)給他一顆星，讀的有問(wèn)題的地方，你幫他糾正過(guò)來(lái)。第四關(guān)：讀完之后，填空。

爸爸和我愛(ài)看（），卻換成了（）。

奶奶愛(ài)看（），卻換成了（）。

我們一起為了媽媽卻換成了（），三． 重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。

(1)、為什么爸爸和我愛(ài)看足球卻換成了京劇?指名讀第二小節(jié)后，同桌討論后用上“因?yàn)?所以”回答問(wèn)題。

(2)為什么奶奶又把她愛(ài)看的京劇換成足球？看圖說(shuō)圖上的內(nèi)容，圖上有幾個(gè)人，他們?cè)诟墒裁?，他們?dāng)時(shí)的心情怎么樣？奶奶當(dāng)時(shí)的心情是怎樣？重點(diǎn)感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來(lái)的？重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用“因?yàn)?所以”說(shuō)話(huà)。

(3)我們最后為什么又都提議換成音樂(lè)舞蹈？指導(dǎo)讀第三小節(jié)，討論后用“因?yàn)?所以”回答問(wèn)題。

（4）用自己話(huà)講述歡歡家看電視的故事。

三、整合全文，整體感悟

1、齊讀全文，讀完這篇課文，你現(xiàn)在知道歡歡家的秘密是什么嗎？

2、小記者采訪(fǎng).問(wèn)題

一、學(xué)完了這篇課文，你最喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？

問(wèn)題二：以后在家看電視時(shí)，你正在看你喜歡看的少兒頻道，而爸爸喜歡看的《新聞聯(lián)播》也開(kāi)始了，你會(huì)怎么做？

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

五、布置作業(yè)。

1、把歡歡家看電視的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。

2、回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目，把它們記載下來(lái)。

第三篇：《看電視》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《看電視》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全”“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”“全”等六個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

二、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：留心觀(guān)察家人喜歡看什么電視；教師：生字卡片。

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)引入：

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

2、交流課前的調(diào)查：說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

二、初步感知課文：

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來(lái)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、全班交流：說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、自主識(shí)字：

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀，正音。

3、識(shí)記生字交流，說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)記，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

四、再讀課文：

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)）

3、全班齊讀課文。

五、寫(xiě)字：全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫(xiě)“家”。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字：認(rèn)讀生字卡片。

二、看圖說(shuō)話(huà)；這是誰(shuí)的家？他家有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、分節(jié)學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)：

1、指名朗讀。

2、“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？

（二）學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：

1、先大聲地讀讀詩(shī)歌！

2、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō):我家有什么奇妙的事呢？（身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）（我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈。）

（三）學(xué)習(xí)第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個(gè)人的心中都裝著什么？（讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。）

四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：

1、齊讀第2-5節(jié)詩(shī)。小組討論：用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話(huà)。例：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……所以…… 因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……所以……

五、鞏固生字：

1、聽(tīng)字標(biāo)序

2、聽(tīng)字舉卡片

3、找朋友。

六、作業(yè)：

1、擴(kuò)詞：關(guān)、寫(xiě)、完、全。

2、朗讀詩(shī)歌，最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。

第四篇：《看電視》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《看電視》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，能朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入、提題

我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視 能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開(kāi)課文《看電視》

二、教學(xué)新課

（一）初讀課文

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？

（二）自讀課文

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍

2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）

（三）生字教學(xué)

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法

2、出示詞語(yǔ)鞏固生字

（四）寫(xiě)字教學(xué) “全家”兩字教學(xué)

（五）讀懂課文

1、再讀課文，讀懂后讓你上來(lái)排順序 爸爸和我———足球迷

奶奶———京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)

爸爸和我———足球樂(lè)的直叫一起拍手歡呼 媽媽———音樂(lè)舞蹈

2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？ 爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？

3、結(jié)果奶奶聽(tīng)的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。奶奶又怎么想了呢？

找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

（一）自讀一二三四五小節(jié)

（二）細(xì)讀

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說(shuō)明）（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？（3）指導(dǎo)朗讀

2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）自讀

（2）指導(dǎo)？號(hào)的朗讀

（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？（4）指導(dǎo)朗讀

三、寫(xiě)字教學(xué) 爸 關(guān) 寫(xiě) 完

1、教師范寫(xiě)

2、學(xué)生描紅交流

3、學(xué)生練寫(xiě)

四、指導(dǎo)整體朗讀

五、拓展教學(xué)

第五篇：看電視第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))

《看電視》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱(chēng)

《看電視》

概述

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《看電視》是一首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)卻飽含深情。作者以“巧妙”為線(xiàn)索貫穿全詩(shī)，開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)，整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙。

教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)生字。（2）初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)詩(shī)歌。

2、過(guò)程與方法

熟字相加變新字，熟字加偏旁，組詞造句，生活中見(jiàn)過(guò)等，自己會(huì)借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)漢字。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)詩(shī)歌

學(xué)習(xí)者分析

1、學(xué)生都喜歡看電視，對(duì)電視很感興趣

但在家里當(dāng)慣“小公主”、“小皇帝”，以自己為中心，掌握家中電

視遙控器的主權(quán)。

2、基本掌握一些識(shí)字方法

熟字相加變新字，熟字加偏旁，組詞造句，生活中見(jiàn)過(guò)等，自己會(huì)借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)漢字。

3、能簡(jiǎn)單地進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)分析

通過(guò)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法，自主學(xué)習(xí)本課“我會(huì)認(rèn)”的14個(gè)生字和“我會(huì)寫(xiě)”的6個(gè)生字。

2、感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)詩(shī)歌

資源

課件、生字卡片、閱讀材料、范讀視頻。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、新授（20分鐘）

（一）猜謎語(yǔ)引入

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

（二）初步感知課文

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方劃下來(lái)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

（三）學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字

1、借助拼音自己讀，師正音。

2、識(shí)記生字交流，歸類(lèi)識(shí)字，老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記：賽、蹈 精 換（加一加、編字謎 換一換）

3、檢測(cè)識(shí)字。

（四）學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)的字

1、整體出現(xiàn)生字，教師指讀，分析生字的結(jié)構(gòu)，（全部是上下結(jié)構(gòu)）強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

2、認(rèn)讀生字，組詞擴(kuò)詞，可以練習(xí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單地句子。

3、指導(dǎo)筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“家”，并認(rèn)識(shí)“寶蓋頭”。

4、學(xué)生描紅練習(xí)。（注意寫(xiě)字姿勢(shì)）

二、拓展閱讀（10分鐘）

必讀篇目：識(shí)字通猜一猜(1-4)、識(shí)字通讀一讀(《我們?nèi)胰硕紣?ài)看電視》、《我們一家人的興趣》)選讀篇目：《看表演》、《鑰匙》

三、小練筆（10分鐘）

1、說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和你最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？

2、試著將你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，最好用上今天所學(xué)的生字。

評(píng)價(jià)與反思