第一篇：尊重父母學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)

《尊重父母學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)案例

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過課前、課中的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛父母、報(bào)達(dá)的情感。

2、通過表演、辨析和方案的設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)分擔(dān)父母的辛勞，樂于幫助父母的好習(xí)慣。

3、通過看、說、評(píng)、演等體驗(yàn)父母的辛勞，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在具體生活中能孝敬父母，聽從父母的教導(dǎo)，主動(dòng)分擔(dān)父母的辛勞，關(guān)心父母的生活，做個(gè)好孩子。

活動(dòng)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛，體驗(yàn)父母的辛勞，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中孝敬父母。活動(dòng)過程：

（一）、走近生活，體驗(yàn)疼愛

1、導(dǎo)入，師出示圖片，聽歌曲《母親》

師導(dǎo)言：在我們成長(zhǎng)的過程中，受到父母無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷。請(qǐng)欣賞歌曲《母親》。回顧自己在成長(zhǎng)過程中父母是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的。

（二）、表達(dá)心聲，激發(fā)情感。

師：聽了這首歌，我非常感動(dòng)，相信大家和我一樣。這首歌唱出了父母對(duì)孩子無微不至的愛，也唱出了我們作子女的心聲！歌唱家用深情的歌聲來表達(dá)對(duì)母親的愛，你想用什么樣的方式來表達(dá)對(duì)父母的愛呢？

學(xué)生發(fā)表自己的感悟。

師：聽了同學(xué)們的介紹，我仿佛看到了一幅幅父母關(guān)愛我們的畫面，感受到那冒著雨頂著風(fēng)送到學(xué)校的小雨傘是愛，每一句諄諄教導(dǎo)是愛……父母無時(shí)無刻不想著我們，無處不牽掛著我們。

（三）、借助材料，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為。

1、導(dǎo)言：剛才同學(xué)們用不同的方式表達(dá)了對(duì)父母的愛，雖然形式不同，但我們表達(dá)的心聲是相同的，那就是要……（出示課題）尊重父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，流傳出許多動(dòng)人的故事。你能用幾句簡(jiǎn)短的話說說你知道的故事嗎？

2、聯(lián)系自身說說孝敬父母的事跡。

師：在我們生活的周圍，甚至在我們同學(xué)中也有許許多多孝敬父母的感人事跡，同學(xué)們能說一說嗎？可以說別人也可以說自己。先和你身邊的同學(xué)交流一下吧！

3、看圖片，談看法。的確，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛。孝敬父母應(yīng)該在我們平時(shí)的生活中體現(xiàn)。

4、說說怎樣才是真正的孝敬父母？

心動(dòng)不如行動(dòng)。只有將孝心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)了，才是真正的孝順。

5、角色體驗(yàn)

師：可說說容易，做做難。在我們的生活中，我了解到有的同學(xué)卻常忽略對(duì)父母的關(guān)心，有時(shí)甚至做出傷害父母的事。小品表演《母親的純凈水》

（四）、設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)行為。

1、聯(lián)系自己的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)自己的《感恩方案》。

2、發(fā)布方案

背景音樂《感恩的心》

總結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，有時(shí)候，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

《尊重父母學(xué)會(huì)感恩》教案

單位：呼蘭區(qū)利民第二中學(xué)姓名：孔玲臣

第二篇：尊重父母教學(xué)設(shè)計(jì)

尊重父母

活動(dòng)目標(biāo)：

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和接受社會(huì)信息渠道的多樣化，初中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí) 也在不斷增長(zhǎng)。同時(shí)，因?yàn)榕c父母在觀念上的差異，加上與父母缺少溝通，造成對(duì)父母某些行為的不理解，進(jìn)而出現(xiàn)對(duì)父母的不尊重。

本課旨在針對(duì)父母對(duì)子女的期望與子女正當(dāng)?shù)囊螽a(chǎn)生矛盾這個(gè)問題，通 過學(xué)生的討論、參與、共情，使作為子女的學(xué)生懂得如何正確面對(duì)、解決，從而體現(xiàn)對(duì)父母的尊重。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、針對(duì)孩子對(duì)父母的尊重情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、制作多媒體課件。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組?；顒?dòng)過程與步驟：

一、導(dǎo)入：父母的一天。

請(qǐng)學(xué)生上課臺(tái)講述父母一天的活動(dòng)。感受父母的艱辛，體會(huì)父母的用心良苦，引出課題：尊重父母。

二、尊重父母

1、事例討論：他尊重父母嗎？

（一）事例呈現(xiàn)：

小A是一位成績(jī)較好的初中學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，平時(shí)對(duì)他的要求也很嚴(yán)格。某天晚上，小A像往常一樣全部完成了回家作業(yè)，已過了9：00。一天緊張的學(xué)習(xí)和整個(gè)傍晚的認(rèn)真作業(yè)，使他感到疲憊。因此，他打開了電腦，打算放松一下，聽聽音樂，瀏覽一下網(wǎng)頁(yè)，然后再睡覺休息。但剛打開沒一會(huì)，他媽媽正好拿了盤水果進(jìn)來，一看小A在上網(wǎng)，就開始嘮叨起來了，“你怎么這么不懂事，有這玩電腦的功夫，怎么不多看點(diǎn)書，多做點(diǎn)作業(yè)?！?/p>

小A爭(zhēng)辯了幾句，不想引來了媽媽更多的埋怨，什么“我們工作這么辛苦，不全都為了你，你怎么這么不爭(zhēng)氣，你看鄰居家的某某，學(xué)習(xí)多么努力，成績(jī)多么優(yōu)秀??”等。一來二去，母子倆就吵了起來。最后，心里感覺委曲的小A摔門而走。

小A漫無目的地在街上閑逛，最后看到一家網(wǎng)吧，就走了進(jìn)去上網(wǎng)。與此同時(shí)，冷靜下來的媽媽開始擔(dān)心起孩子來了，就和剛下夜班的爸爸一起到街上去找小A。找了一圈都沒找到，就開始著急了，打電話給小A的班主任。班主任也很著急，又是打電話給平時(shí)與小A關(guān)系較好的同學(xué)，又是和家長(zhǎng)一起去找。最后，到了凌晨2點(diǎn)多，才在網(wǎng)吧找到了小A??

（二）學(xué)生思考并回答：

1．小A的做法，有沒有尊重父母？ 2．哪些行為表現(xiàn)出了對(duì)父母的不尊重？

四、父母的心聲

父母對(duì)孩子的辛苦付出或嚴(yán)格要求，到底是為了什么？（展示課對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查）

五、小組討論

當(dāng)父母對(duì)我們期望與我們正當(dāng)?shù)囊螽a(chǎn)生矛盾時(shí)，我們?cè)鯓尤ンw現(xiàn)對(duì)父母尊重？

六、情感延伸

尊重父母，我們還可以怎么做？

七、教師寄語

八、欣賞視頻“Family”，結(jié)束本課。

第三篇：認(rèn)識(shí)父母,學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)父母，學(xué)會(huì)感恩

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和付出，感受父母對(duì)自己的愛和呵護(hù)，體會(huì)到父母之愛的無私和偉大。

2、讓學(xué)生能夠在日常生活中理解父母，尊重父母，并用實(shí)際行動(dòng)感恩父母。

3、會(huì)多種方法搜集資料，會(huì)通過制作卡片和設(shè)計(jì)方案等形式表達(dá)愛。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛，尊重父母，并用實(shí)際行動(dòng)感恩父母。

三、課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查問卷。

2、準(zhǔn)備卡紙、恐龍蛋、剪刀等。

3、搜集有關(guān)父愛、母愛的故事、詩(shī)歌、名言、歌曲等。

四、活動(dòng)過程：

（一）情境引入：

在這個(gè)世界上，有兩個(gè)人他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，無論你身在何地，他們?cè)赣米约旱囊簧勰悖挥幸环N愛，他讓你肆意索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)。同學(xué)們，你知道這兩個(gè)人是誰嗎？下面我們先看一段感恩沙畫視頻《時(shí)間都去哪兒了》，也許能喚起你的回憶。（播放感恩父母漫畫畫視頻）

同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？

（二）問卷調(diào)查，分組統(tǒng)計(jì)：

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)路上無風(fēng)無雨，那是因?yàn)楦改傅恼趽酰瑹o憂無慮，那是因?yàn)楦改傅慕o予。父母為我們付出了太多太多，可我們又了解父母多少呢？下面我們來做個(gè)小調(diào)查。

請(qǐng)各小組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)組員得A的情況，得10個(gè)A以上有 人，得7-—9個(gè)A有 人,得6個(gè)A以下的有 人。

下面我們看一下同樣的問卷調(diào)查父母對(duì)你的了解情況。在這之前，我調(diào)查了我們學(xué)校90名學(xué)生家長(zhǎng)，其中得12個(gè)A的有52人，得11個(gè)A的有29人，得10個(gè)A的有9人。

同學(xué)們，通過比較，你又感受到了什么？請(qǐng)大家以小組為單位交流一下，每個(gè)小組選出1人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

（三）、走進(jìn)父母，感受親情

1、謳歌父母情 父愛如山，厚重深沉，母愛似水，細(xì)膩悠長(zhǎng)。深深父母恩，殷殷兒女情！有位作家說，父母衰老了是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，他們額上的皺紋是我們刻的，他們的白發(fā)是我們親手染的，父母的愛，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。下面我們先看三個(gè)小故事。

（1）《一條未發(fā)出的短信》2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且苿?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

（2）2016年10月3日晚8時(shí)50分許，成南高速公路南充往成都方向，距離遂寧服務(wù)區(qū)約3公里處，發(fā)生一起交通事故。一輛奧迪轎車與前方一輛面包車發(fā)生追尾，在碰撞的瞬間，坐在面包車后排的一名婦女被甩出車廂，撞在高速公路的水泥隔離帶上，后經(jīng)搶救無效死亡。而在她的懷里，還緊緊抱著一個(gè)1歲左右的孩子，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，孩子未受一點(diǎn)傷。

（3）2016年10月10日凌晨3時(shí)25分，溫州鹿城區(qū)雙嶼街道中央涂村中央街159號(hào)3幢樓房發(fā)生垮塌，多人被埋。晚上6時(shí)20分，救援現(xiàn)場(chǎng)卻依然燈火通明?！翱靵砣?，有情況！”雨夜中突然有人大吼一聲，所有人都似飛一般撲了上去。在倒塌的廢墟和危房連接處，有人發(fā)現(xiàn)兩名成人呈十字交叉形護(hù)住一名小女孩。她被爸爸媽媽手臂環(huán)抱保護(hù)著，在父母圍出的空間里她等來了救援。

消防隊(duì)員趕緊用挖掘機(jī)頂住水泥板，然后清理周邊的磚塊和沙土。這時(shí)，看到一名老人身體護(hù)著的下面是個(gè)年輕男子，男子用手護(hù)著旁邊的一個(gè)年輕女子。年輕的男子和女子弓著身子，緊緊相依，在他們身體下方露出了一只小腳——他們擁在懷里的，是一個(gè)兩三歲的小女孩。很快，老人抬了出去，年輕的男子和女子也救出來了，但都已經(jīng)失去生命體征。晚上6:45，消防隊(duì)員成功將小女孩抱了出來，送往溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院。經(jīng)確認(rèn)，獲救的正是3歲的夕夕。外公和爸爸媽媽，兩代人用生命護(hù)住了她?？赡芨改冈谏钪姓f過我是多么多么的愛你，但是在危險(xiǎn)災(zāi)難來臨的時(shí)候，他們會(huì)用生命來詮釋偉大的父愛母愛。同學(xué)們把你知道的有關(guān)體現(xiàn)父愛、母愛的故事、名言、詩(shī)歌和大家分享一下，也可以把你知道的歌曲唱給大家聽。小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

2、話說父母愛

同學(xué)們，在我們平淡的生活中，還有一種用“平凡”來詮釋的愛，不會(huì)驚天動(dòng)地，但是細(xì)細(xì)品味，也同樣讓人眼淚汪汪。你仔細(xì)地看過父母嗎？你觀察過他們的手、他們的頭發(fā)、他們的眼角、他們的工作服嗎？請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖片，然后想一下，平日里父母為你做的事，哪一件最讓你感動(dòng)？（播放幻燈片圖片集）

3、理解父母心

你的父母責(zé)罵過你、打過你嗎？是否沒有滿足你的要求，不理睬你或很少陪你？你和父母有過不愉快的事情嗎？當(dāng)出現(xiàn)以上情況的時(shí)候，你是怎么想的？你當(dāng)時(shí)恨他們嗎？后來你的想法有所改變嗎？

（四）感恩父母，真情回報(bào)

“百善孝為先”，據(jù)說，比爾蓋茨在車站接受記者采訪時(shí)說：人生最不能等待的就是行孝。同學(xué)們，雖然父母不圖我們的回報(bào)，但是，我們又怎能一味索取呢。讓我們行動(dòng)起來，做一些力所能及的事情吧！

1、制作父母信息名片

同學(xué)們，是父母把我們帶到了這個(gè)世界，他們是我們最大的恩人，同時(shí)又是我們的啟蒙老師，更是我們心中的明星。請(qǐng)大家用手中的彩紙剪出父母喜愛的形狀，把父母的信息填上去。

姓名： 出生年月日： 籍貫： 身高： 體重： 血型： 身體狀況： 愛好： 喜歡的顏色： 高興的事： 最討厭的事： 對(duì)孩子的期望：

2、體驗(yàn)父母的呵護(hù)

每個(gè)小組都有一枚恐龍蛋，在我們的悉心照顧下，它就能破殼而出，并會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)每個(gè)小組設(shè)計(jì)好你們的方案，課后按要求進(jìn)行，看看那一組能順利完成任務(wù)。

要求：

1、小組的學(xué)生每個(gè)人隨身攜帶一天，保證合適的溫度，重要的是一定不能碰碎。

2、把它放在溫度適宜（30°---40°）的水中，每天保證充足的水分。

3、感恩父母我行動(dòng) 你打算怎樣做來感恩你的父母，報(bào)答你的父母？

（五）總結(jié)升華

本節(jié)課，你有什么收獲，請(qǐng)大家談一下。

同學(xué)們，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感恩我們的父母吧！

第四篇：學(xué)會(huì)尊重體諒父母教學(xué)案例

學(xué)會(huì)尊重體諒父母教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

通過教學(xué)，讓學(xué)生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解怎樣在家庭生活中孝敬父母，學(xué)會(huì)在日常生活中身體力行地為父母做力所能及的事情，培養(yǎng)自己關(guān)愛和孝敬父母的能力。

2、過程與方法

通過“男孩和蘋果樹”的視頻播放，引出主題，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)同孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會(huì)父母的關(guān)愛，并反思自己在孝敬父母方面的不足之處。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的情感，確立孝敬父母長(zhǎng)輩的價(jià)值取向，在更高層面上弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、教學(xué)實(shí)施過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景、新課引入

1、播放視頻：男孩和蘋果樹，老師提問看了這段視頻有何感受？引出我們應(yīng)該關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)孝敬。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生觀看視頻，通過畫面、聲音的感染，真實(shí)地說出蘋果樹對(duì)男孩的愛就像父母對(duì)子女的愛，無怨無悔，不計(jì)回報(bào)。激發(fā)了學(xué)生思考如何尊重體諒父母。

2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生懂得尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

【點(diǎn)評(píng)】讓學(xué)生猜甲骨文，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也很形象地說明了“孝”就是小輩恭恭敬敬地侍奉著彎腰、駝背、長(zhǎng)須、拄拐棍的長(zhǎng)輩，讓學(xué)生容易理解。

（二）新課教學(xué)

中國(guó)最早的工具書《說文解字》上講，孝即“善事父母”。有子女承奉上一代的責(zé)任。那么，究竟什么是孝敬呢？

1、什么是孝敬？（板書）

孝誠(chéng)教育是我校的德育特色，學(xué)校的哪一處景點(diǎn)最能體現(xiàn)這一特色？——“二十四孝”文化墻，元代郭居敬收錄古代24個(gè)孝子的故事，編成《二十四孝》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物，流傳至今。

任務(wù)一：你所知道的二十四孝故事有哪些？提示：

1、故事的主人公是誰？

2、主人公是如何對(duì)待長(zhǎng)輩的？

3、你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？ 【點(diǎn)評(píng)】通過學(xué)生的交流，揭示孝敬父母是中華民族由來已久的傳統(tǒng)美德，同時(shí)通過《埋兒奉母》的講解，教會(huì)學(xué)生要辯證地看待問題，對(duì)傳統(tǒng)，我們要去其糟粕，取其精華。

任務(wù)二：看書P42，古代把孝敬父母歸納為三個(gè)層次，分別是哪三個(gè)層次？哪個(gè)層次是最高層次？

【點(diǎn)評(píng)】培養(yǎng)學(xué)生捕捉知識(shí)重點(diǎn)的能力，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)小問題，讓學(xué)生知道孝敬父母的最高層次是尊親，從古至今，孝一直在延續(xù)，再次明確孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、怎樣孝敬父母？（板書）（1）尊重父母（板書）

讓父母知道三個(gè)“W”—when/who/where，孝敬父母，首先要尊重父母。不僅尊重父母的人格和情感，對(duì)他們要有禮貌，還要尊重父母的教育和勞動(dòng)。溫馨小帖士：與父母交談時(shí)，要認(rèn)真聆聽、有禮貌。（2）理解父母（板書）

任務(wù)三：分小組填表、討論“嘮叨的背后”。

世上任何一對(duì)父母，都是愛子女的。溫馨小帖士：學(xué)會(huì)“換位思考”，體會(huì)父母的辛勞，理解父母苦心。如有意見、分歧，記得及時(shí)溝通。

【點(diǎn)評(píng)】通過討論，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，所作的總結(jié)都比較到位，能分析出父母“嘮叨”的背后所蘊(yùn)含的愛意，以此引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去理解父母，耐心對(duì)待父母。

（3）體諒父母（板書）

任務(wù)四：如果你是小明，遇到這種情況，你覺得應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做？ 父母為使孩子健康快樂的成長(zhǎng)，已不辭辛勞，盡其所能。多體諒父母，凡事多為父母著想。即使父母有委屈自己的地方，也要給予諒解，理解父母的難處。溫馨提示：了解父母的心情和處境，諒解父母的難處，提高互相的信任度?！军c(diǎn)評(píng)】通過對(duì)材料的分析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考應(yīng)該站在何角度去體諒我們的父母，不給父母增添額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)生被真正觸動(dòng)。（4）慰藉父母（板書）

任務(wù)五：心動(dòng)不如行動(dòng)，老師想看看大家在下面的情景中你會(huì)怎么做？父母早晨離家時(shí)??父母用餐時(shí)??父母做家務(wù)時(shí)?? 父母過生日時(shí)?? 家庭遇到困難時(shí)?? 父母對(duì)我們的要求很少，做子女的，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就滿足了。溫馨小帖士：遞一雙拖鞋、泡一杯茶，削一只蘋果，道一句問候、說一聲祝福??都會(huì)給父母帶來莫大的欣慰和感動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】通過學(xué)生的交流，及時(shí)地做提煉與點(diǎn)撥，學(xué)生回答的都是細(xì)微的舉動(dòng)和言語，孝敬父母就是應(yīng)該從小事著手，達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的。

小結(jié)：父母對(duì)我們的要求很少，做子女的，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就滿足了。讓我們行動(dòng)起來，努力做到：尊重父母、理解父母、體諒父母、慰藉父母。溫馨小貼士：記得孝敬祖輩。因?yàn)闋敔?、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地養(yǎng)大了父母親，沒有他們就沒有我們的爸爸媽媽，更沒有我們，他們有的還承擔(dān)了照顧第三代的責(zé)任，他們?yōu)榧彝プ龀隽司薮筘暙I(xiàn)。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表現(xiàn)。

三、案例反思

《學(xué)會(huì)尊重體諒父母》是第三課“關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)孝敬”的第二框，本框教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是感悟孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，難點(diǎn)是怎樣孝敬父母，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何來孝敬父母。

要解決教學(xué)重點(diǎn)之前我覺得首先要讓學(xué)生明白什么是孝敬父母，通過對(duì)甲骨文“孝”字的分析，讓學(xué)生生動(dòng)地明白“孝”就是小輩恭恭敬敬地侍奉著彎腰、駝背、長(zhǎng)須、拄拐棍的長(zhǎng)輩。再通過學(xué)校“二十四孝”文化墻引出對(duì)二十四孝故事的交流與討論，讓學(xué)生懂得孝敬父母是流傳至今的中華民族傳統(tǒng)美德。

通過任務(wù)式教學(xué)的方式解決難點(diǎn)問題，共設(shè)計(jì)了五個(gè)任務(wù)，從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，一共分四個(gè)方面，尊重、理解、體諒和慰藉父母，有效組織小組討論，學(xué)生能說出父母嘮叨言語背后深藏的涵義，理解這一切源于父母對(duì)我們的愛，能體諒故事中小明父母的難處，能舉出實(shí)例，“吃飯時(shí)給父母夾菜”、“幫助父母一起做家務(wù)”、“家庭遇到困難時(shí)，不提額外的物質(zhì)要求，鼓勵(lì)、安慰父母”等等，能從生活的小方面去慰藉父母，從學(xué)生的發(fā)言中，感受到他們對(duì)于孝敬父母有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本課材料內(nèi)容的選擇、回答引導(dǎo)還是比較成功的，溫馨小貼士的告知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了換位思考，認(rèn)識(shí)到父母的愛，父母的辛苦，有意識(shí)地去尊重體諒父母。

本課任務(wù)清晰，注重小組合作交流，達(dá)到了當(dāng)初的設(shè)計(jì)目的，學(xué)生能根據(jù)不同的任務(wù)環(huán)節(jié)，有的放矢地開展活動(dòng)，感到遺憾的是一節(jié)課的容量稍顯多了一些，以至于后面的回答交流時(shí)間倉(cāng)促，沒有深入探討、歸納。導(dǎo)入階段如能用“孝”字的解讀直接導(dǎo)入，省去視頻播放近6分鐘的時(shí)間，可能時(shí)間上，效果上會(huì)更好?！案改傅膰Z叨”列兩欄空白表格，一欄“嘮叨的話語”，一欄“背后的含義”，讓學(xué)生自己去填，而不是只給學(xué)生后一欄的發(fā)揮，這樣探討的面能更廣。“小明”的材料引用中，加入小明家經(jīng)濟(jì)收入背景這一設(shè)定，在討論時(shí)則能更有針對(duì)性。最后小結(jié)時(shí)可以點(diǎn)一句“成績(jī)也是慰藉父母中的一份好禮物”，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)出，能讓整節(jié)課的寓意更完整、更深刻。

第五篇：學(xué)會(huì)感恩、尊重他人

心理健康活動(dòng)月活動(dòng)方案：

學(xué)會(huì)感恩、尊重他人

一、指導(dǎo)思想

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。

感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩、尊重他人

三、活動(dòng)時(shí)間：11月1日至11月30日

四、具體活動(dòng)安排：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段

①國(guó)旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動(dòng)。

②以“感恩”為主題懸掛感恩主題條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

③各班出一期感恩教育專題板報(bào)。

2、全面實(shí)施階段：

①、學(xué)校廣播站朗讀有關(guān)“感恩”主題的詩(shī)歌美文等。

②舉行“感恩”主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

③開展征文活動(dòng)。a、以“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題家書獻(xiàn)父母活動(dòng)，感激父母的養(yǎng)育之恩。征文參考題目為：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》等。b、寫一篇感恩作文，內(nèi)容可以是感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教誨之恩，感激同學(xué)間的愛心相助、感激社會(huì)的關(guān)愛等等。每班擇優(yōu)選取三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比。

④、愛心家庭作業(yè)：

（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個(gè)開心的故事；（c）知道父母的生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

⑤學(xué)唱歌曲《感恩的心》并學(xué)習(xí)“感恩手語”。利用音樂課由音樂教師教唱《感恩的心》學(xué)習(xí)“感恩手語。學(xué)校廣播站也定時(shí)播放“感恩歌曲”，推薦歌曲：《感恩的心》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等歌曲。

⑥、舉行感恩主題演講比賽。

⑦、各班出一期感恩教育專題的手抄報(bào)，選送3份送學(xué)校評(píng)比。

3、總結(jié)表彰階段：

德育處組織表彰在本次活動(dòng)中開展情況好的班級(jí)和個(gè)人。進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)。