第一篇：學(xué)會尊重他人隱私 教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

《學(xué)會尊重他人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)尊重他人隱私權(quán)的意識；

（2）提高依法保護(hù)公民隱私權(quán)的法律意識。

2、知識目標(biāo)：

（1）尊重他人隱私的重要性；（2）尊重他人隱私的表現(xiàn)；

（3）尊重他人隱私，不等于隱瞞和包庇犯罪。

3、能力目標(biāo)：

（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會尊重他人的隱私；（2）理解尊重他人隱私權(quán)的重要性；

（3）理解隱私權(quán)是相對的，不等于隱瞞和包庇犯罪。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人隱私在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私與成年人的教育之間的矛盾。

三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、案例分析、討論合作探究為主

四、課前準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：大家來幫忙——老師的難題。

難題一：這個(gè)QQ密碼到底是“給”還是“不給”？ 展示課題《學(xué)會尊重他人隱私》。

新授：中國乃文明古國，禮儀之邦?？鬃拥摹胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”充分反映了禮與中國歷史文化的相生相長，也體現(xiàn)了對他人隱私的尊重。在現(xiàn)代文明社會人們理應(yīng)對隱私和隱私權(quán)更加尊重。請同學(xué)們閱讀書本第83頁，了解尊重他人隱私權(quán)的重要性。

過渡：社會越文明，人們對隱私權(quán)越尊重?？墒牵诳萍几叨劝l(fā)達(dá)的信息時(shí)代，就有這樣一種現(xiàn)象，我就遇到了。難題二：隔三差五的騷擾電話。

討論：請你談?wù)剬κ圪u個(gè)人信息的看法。

投影：尊重他人隱私的表現(xiàn)：首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

幫老師出主意：如何幫助毛毛，既不會傷害母女感情，又可以保護(hù)好自己的QQ的密碼？

難題三：悄悄話信箱的一封來信。

大家齊討論：

1、是什么原因?qū)е聦懶诺耐瑢W(xué)如此痛苦？

2、究竟是誰的錯(cuò)？

3、投影：尊重他人隱私，還表現(xiàn)在當(dāng)無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。過渡：朋友之間應(yīng)當(dāng)如此，那在一些公共場合呢？

4、難題四：展示體檢表

討論：幼兒園的做法侵權(quán)了嗎？為什么？ 投影：法律條文，保護(hù)隱私權(quán)的方式。

過渡：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了要學(xué)會尊重他人隱私，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那是不是任何不想被別人知道事情都不能說呢？（復(fù)習(xí)第一框隱私權(quán)的含義）

投影：案例——開往悲傷的地鐵

過渡：隱私的相對性。當(dāng)一個(gè)人的隱私涉及到危害國家、社會和他人的合法權(quán)益時(shí)，我們應(yīng)該拿起法律的武器維護(hù)公民的合法權(quán)益。投影：保護(hù)隱私權(quán)的法律方式。

小結(jié)：

1、不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

2、應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。

3、父母和老師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私

4、隱私權(quán)是相對的，世上沒有絕對的隱私。

本課總結(jié)：每個(gè)人都有隱私，或許是一件事，或許是一個(gè)人，尊重他人，尊重他人的隱私是我們的義務(wù)，我們也只有尊重別人的隱私才能保護(hù)自己的隱私，才能推動整個(gè)社會文明的進(jìn)步。

第二篇：尊重他人隱私就是尊重自己

尊重他人隱私就是尊重自己

我們之中，可能有許多家長會查看孩子的手機(jī)短信、電腦聊天記錄、抽屜、書包等，也許這樣做都是為了孩子好，但是這樣孩子們就不會撒謊或隱瞞在學(xué)校、生活中發(fā)生的事情了嗎？這樣的話，那就錯(cuò)了。記得有一次，我在報(bào)紙上看見一條消息：一個(gè)女孩，因?yàn)樗龐寢屧跈z查她的抽屜時(shí)看見了一封一位男同學(xué)給她寫的信，一封異性同學(xué)寫的信在家長眼里就是所謂的“情書”，就是這樣，那個(gè)女孩把她的媽媽告上了法院。從這件事情上可以看出，我們孩子也是有隱私的。大的方面來講，孩子的隱私也是隱私，侵犯他人隱私就是犯法；小的方面來講，孩子得不到尊重，她又怎么能學(xué)會去尊重別人。

除了家長，我們也因該尊重同學(xué)的隱私，不因該沒有經(jīng)過同學(xué)的同意就去翻同學(xué)的書包和文具盒，這樣也是侵犯他人隱私。就是在前不久，在我們學(xué)校就發(fā)生了這樣一件是：在六年級的某個(gè)班，一個(gè)男生沒經(jīng)過他人的同意就去打開了一位女生的文具盒，看見里面有一張紙條，便打開來看。這張紙條是那位女生寫給一位男生的一封充滿愛慕的信，那位男生就拿著紙條在班上大聲地讀起來，那位女生進(jìn)來，恰巧聽見了，把那位男生告上了法院，賠償了8千多元。特別是女同學(xué)，所以，大家以后說話、做事都要考慮后果，不要莽撞行事。

只要大家記住，尊重別人的隱私就是尊重自己。！

第三篇：學(xué)會尊重他人的隱私說課

各位評委大家上午好！

今天我說課的題目是《學(xué)會尊重他人的隱私》。

我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ究蝾}內(nèi)容的構(gòu)思。

一、說教材：

1、教材的地位

本課是江蘇人民出版社思想品德八年級下冊第五單元第17課《尊重別人隱私維護(hù)合法權(quán)益》中的第二框題，第17課的第一、三框，主要讓學(xué)生了解法律保護(hù)公民的隱私、保護(hù)哪些隱私和怎樣去學(xué)會保護(hù)自己的隱私，而本框內(nèi)容著重解決的是人為什么要和如何去學(xué)會尊重他人隱私的問題，所以本框內(nèi)容在本課教學(xué)中和以后教學(xué)中起著承上啟下的作用。本框教學(xué)是第17課情感態(tài)度人生觀教育的一個(gè)重要落腳點(diǎn)，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任感教育的重要結(jié)合點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)我對教材的分析和理解，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)尊重他人隱私權(quán)的意識。

提高依法保護(hù)公民隱私權(quán)的法律意識。

（2）知識目標(biāo)：掌握我國法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的規(guī)定

（3）能力目標(biāo)：學(xué)會如何尊重他人的隱私

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：如何正確的尊重他人的隱私權(quán)，這既是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)榘四昙壍膶W(xué)生對隱私的含義有一定的認(rèn)識，但對哪些是侵犯別人隱私的行為、尊重他人隱私的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識，加強(qiáng)對中學(xué)生學(xué)會尊重他人隱私的教育就顯得尤為重要。

二、說學(xué)情

初中生由于生活閱歷簡單，對于尊重他人隱私的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識，尤其是初中生的年齡特點(diǎn)容易引發(fā)侵犯他人隱私的問題。他們好奇心大、自我為主，隨意揭露他人的隱私；亂闖、亂翻、亂看、亂問等侵犯隱私的行為在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生。加強(qiáng)對中學(xué)生學(xué)會尊重他人隱私的教育，使他們具有公民應(yīng)有的道德品質(zhì)、并遵循公共準(zhǔn)則，在這個(gè)公開化的社會環(huán)境下顯得非常迫切和重要。

三、說教法：

根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展，為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)我將借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用圖片、文字材料等資料，注重啟發(fā)式、討論式，通過事例教學(xué)法、問題探究法和歸納分析法等教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的教學(xué)氛圍。

四、說學(xué)法：

本課的內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，學(xué)生都有自己的切身體會，因此本課學(xué)習(xí)主要采用材料分析法、歸納總結(jié)法和合作學(xué)習(xí)法等。

五、說教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入（1）播放視頻《請尊重他人隱私》

（2）展示孔子“禮”論

讓學(xué)生思考：尊重他人隱私有何重要性？如何學(xué)會尊重他人隱私，并帶著這樣的疑問進(jìn)入今天的新課。

設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的意圖是活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2、講授新課

環(huán)節(jié)一：設(shè)疑導(dǎo)思，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我將展示三幅圖片，并讓學(xué)生思考圖片中哪幾幅是對公民隱私的侵犯，請簡明理由？

圖片一是媽媽不經(jīng)兒子的同意就拆了兒子的信件而引發(fā)的爭論；

圖片二是明星遭偷拍；

從這兩幅圖片我將引導(dǎo)學(xué)生得出：尊重他人隱私，首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

圖片三警方對犯罪嫌疑人電話的監(jiān)聽；

從這幅圖片我將引導(dǎo)學(xué)生得出尊重他人隱私的第二個(gè)表現(xiàn)隱私權(quán)是相對的，在現(xiàn)實(shí)生活中沒有絕對的隱私。有限制的。尊重他人隱私，不等于能隱瞞和包庇犯罪。不能涉及危害他人、社會和國家的利益。

我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的意圖是：第一，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確尊重他人隱私的前兩個(gè)表現(xiàn)。第二，從現(xiàn)實(shí)生活中舉例有利于激發(fā)學(xué)生的共同情感從而更好的掌握知識。

環(huán)節(jié)二：請你斷案

我將為同學(xué)們展示兩個(gè)案件

案例一：榮榮把日記給了自己的好朋友肖肖看，并要求其保密，可是肖肖竟然公開榮榮的日記，榮榮很氣憤肖肖的行為。

案例二：中學(xué)生小旺無意中得知新轉(zhuǎn)來的同學(xué)小松在初一因患肝炎休學(xué)一年，后來小旺又將這件事告訴了同學(xué)，同學(xué)們因此議論紛紛，并疏遠(yuǎn)小松。小松要求他道歉，可是小旺認(rèn)為自己所說的事實(shí)，因此沒有錯(cuò)。而小松認(rèn)為小旺泄漏了自己的私人秘密，侵犯了自己的合法權(quán)益，因而要求班主任主持公道。

針對第一個(gè)案例我將提問，你如何評價(jià)肖肖的行為？針對案例二我將提問：是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋⑼纯?？小旺的想法有道理嗎？接著我將讓同學(xué)走上講臺，實(shí)現(xiàn)角色互換，讓學(xué)生回答假如自己是老師將如何處理此事。

設(shè)計(jì)意圖：通過這兩則生活材料的展示引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并讓學(xué)生知道尊重別人的隱私還表現(xiàn)在，當(dāng)你無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私，從而深化課本知識。

我設(shè)計(jì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是為了更好的突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何正確的尊重他人的隱私權(quán)。從而得出正確尊重他人隱私權(quán)的三個(gè)表現(xiàn)。

環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用

課堂辯論------是愛還是侵權(quán)？

正方：父母、老師的保護(hù)是第一位的，他們做得對。

反方：我們的隱私是第一位的，父母沒權(quán)利干涉。

學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，在充分的討論后進(jìn)行辯論。

設(shè)臵這一環(huán)節(jié)的意圖是使學(xué)生可以學(xué)以致用，升華主題，落實(shí)情感教育和行動目標(biāo)。教育學(xué)生生活中教師、父母出于各種目的而拆看未成年學(xué)生、子女的信件在生活中時(shí)有發(fā)生，作為未成年學(xué)生一方面心理很不愿意、甚至憤憤不平，但另一方面又迫于學(xué)校、家長的威力而陷于無奈，兩難選擇中應(yīng)更理性地看待問題、分析問題。作為未成年學(xué)生既要理解、體會父母、老師的行為，也要正確對待并解決，懂得用合適的方法保護(hù)自己的隱私權(quán)。

環(huán)節(jié)四：擴(kuò)展延伸

PPT展示個(gè)人隱私八不問原則，并請一位同學(xué)朗讀一遍。

設(shè)臵這一環(huán)節(jié)的意圖是：使學(xué)生了解在國際交往中應(yīng)注意的不應(yīng)該問的私人問題，從而在與別人的交往中能夠真正的尊重別人的隱私，并且不斷提升自身的法律素質(zhì)和道德境界。

3、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)部分主要由學(xué)生自主完成，幫助學(xué)生形成對課本知識的整體認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

4、課后探究

情感體驗(yàn)：小琳的苦惱

材料展示：一天，小琳的媽媽為女兒打掃房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書桌上有一封信，看信的字跡，很像是男孩子寫的，媽媽斷定小琳在談戀愛，于是把信藏了起來準(zhǔn)備給孩子的爸爸看。并且翻閱了小琳抽屜里的日記。小琳放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)信沒有了，日記也被動過了，就找到了媽媽，可是媽媽卻微笑著對她說：“我只是隨便看看，只有這樣?jì)寢尣欧判?。”為此，小琳非?？鄲馈?/p>

學(xué)生通過討論認(rèn)識到要在溝通的基礎(chǔ)上，告訴媽媽這種行為是違法行為，可以加強(qiáng)平時(shí)的溝通與交流，學(xué)會體諒自己父母。

以此反思：關(guān)心與尊重的距離

踐行：運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇有關(guān)尊重他人隱私的倡議書。

設(shè)置這一環(huán)節(jié)的意圖是和新課所學(xué)習(xí)的知識相呼應(yīng)，讓學(xué)生深化和鞏固課本的重難點(diǎn)，正確的尊重他人的隱私權(quán)。

5、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會尊重他人的隱私

一、正確尊重他人隱私的三個(gè)表現(xiàn)

1、不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

2、隱私權(quán)是相對的，在現(xiàn)實(shí)生活中沒有絕對的隱私。有限制的。尊重他人

隱私，不等于能隱瞞和包庇犯罪。不能涉及危害他人、社會和國家的利益。

3、當(dāng)你無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允

許，不得散布他人的隱私，從而深化課本知識。

二、國際交往中隱私八不問原則

設(shè)計(jì)意圖：我采用的是提綱式板書，這種板書設(shè)計(jì)綱目清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對教育內(nèi)容和人事結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

以上是我的說課內(nèi)容，肯定有許多不成熟的地方，請批評指正，謝謝！

第四篇：尊重他人——學(xué)會尊重

第5課 尊重他人——學(xué)會尊重 教案

課標(biāo)相關(guān)要求：

交往的品德部分2.3尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理。權(quán)利與義務(wù)部分3.5能夠自覺尊重別人的隱私。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握尊重他人的方法。教學(xué)方法：

講授法、談話法、討論法 教具使用： 學(xué)案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

看課本第47頁“思想驛站”，你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平時(shí)怎樣問路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎樣尊重他人呢？

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中自覺尊重他人。

三、自主學(xué)習(xí)、小組討論

1、請同學(xué)們回憶反思自己的交往過程，并且在學(xué)案上如實(shí)寫下自己的感受。你在什么情況下覺得自己被別人尊重了，什么情況下又覺得自己沒有被別人尊重，你又希望別人如何尊重自己？

2、請同學(xué)們把你們的學(xué)案和同桌交換看看，并且思考并和同桌討論：對于同桌寫的，你有沒有同感，你平時(shí)是否根據(jù)同桌的要求尊重他人和同桌？

3、閱讀課本第48頁到50頁，并把你對下面問題的看法寫在學(xué)案中： 你認(rèn)為要如何尊重他人？請舉例說明。[教師點(diǎn)評]：

尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。尊重他人，需要有禮貌地與人交往。

尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童、尊重弱者等。（思考：你認(rèn)為有必要尊老愛幼嗎？）

尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。

另外，對別人隱私權(quán)的尊重也是尊重他人的表現(xiàn)。

4、[討論]：你對老師偶爾的過錯(cuò)是否提過批評意見，指出老師的錯(cuò)誤，是否不尊重老師，如果要給老師提意見，什么樣的方式你認(rèn)為合適？

5、由問題1和問題3，我們可以悟出什么道理？

[教師點(diǎn)評]：其實(shí)我們希望得到別人的尊重，而別人也同樣希望，我們不希望別人對自己做的，別人也不希望。社會生活就是一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的尊重，就要尊重別人。也就是“己所不欲，勿施于人”。

四、課堂練習(xí)與檢測

1、一個(gè)懂得尊重他人的人，就能夠

①獲得別人的尊重和信任 ②獲得友善和感激 ③被別人接納和理解 ④得到所有的關(guān)愛，成就任何一件事（A）

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

2、下列哪些行為屬于不尊重人的表現(xiàn)

①喜歡當(dāng)著許多人的面指責(zé)同學(xué) ②同學(xué)生理上有缺陷，以次取笑同學(xué) ③從不隨意翻閱他人的東西 ④同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，能適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)（B）A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④

3、一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情，把幾元錢塞給小販轉(zhuǎn)身就走，后來覺得不妥，返回解釋說自己忘了取鉛筆，對小販說：“你和我一樣，都是商人”。多年后，那個(gè)小販已經(jīng)成為一名著名的商人，他一直記得那句“你和我一樣，都是商人”，它給了自己足夠的尊重，激勵(lì)著自己不斷前進(jìn)。

聯(lián)系上述事例，思考與不同類型的人交往，應(yīng)如何表達(dá)你對他人的尊重。對待處境尷尬的人： 對待父母、老師： 對待同學(xué)、朋友：

4、有的同學(xué)天資聰穎，但是盛氣凌人，他說這是性格；有的同學(xué)上課愛說話，他說自控能力差；有的同學(xué)見了誰都喊“喂”，他說習(xí)慣了…….在生活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)的做法、認(rèn)識對嗎？為什么？

五、小結(jié)

同學(xué)們自己總結(jié)——我們要如何尊重他人

六、課后作業(yè)

1、結(jié)合實(shí)例說明你在學(xué)習(xí)、生活中是如何尊重他人的？

2、預(yù)習(xí)第六課第一站“我們是公民”。

第五篇：學(xué)會尊重他人

只有善待他人，才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！

善待他人就是善待自己

韓迎雪 初三三班 同學(xué)們：

你希望自己擁有無數(shù)的朋友嗎？你希望人人都尊重你？喜歡你嗎？我想這一定都是大家夢寐以求的吧！但是怎么才能做得到呢？那就是要善待身邊的每一個(gè)人。

那么怎么才算善待他人呢？我認(rèn)為善待他人首先要做到對人和氣、友好。不要做傷害別人自尊心的事，不鄙視、輕蔑他人。當(dāng)別人做了傷害自己的事情時(shí)，不應(yīng)該總是耿耿于懷，要學(xué)會寬容和原諒；和別人談話時(shí)，我們要做到語氣謙和，不驕傲自大，我們只有做到善待他人，他人才會善待我們，才會愿意與我們交朋友，才會信任我們，才會信任我們，尊重我們，和我們和諧相處。

在交往中，我們難免會與別人發(fā)生一些誤會和爭吵。也許的確是別人做錯(cuò)了，但是我們也不應(yīng)該總是抓著別人的小辮子不放，這就需要我們學(xué)會寬容，學(xué)會讓步，有一句話不就這樣說的嗎：退一步海闊天空，讓一份風(fēng)平浪靜。我們寬容他人并不是軟弱、無能的表示，而是有涵養(yǎng)有素質(zhì)的表現(xiàn)。據(jù)說春秋時(shí)期，管仲曾在齊桓公未登基的之前曾派人刺殺過他。但當(dāng)齊桓公登基之后去并沒有因此而報(bào)復(fù)他，相反對他委以重用，正是由于齊桓公的不計(jì)前嫌和寬容，管仲才會大為感動，從而竭盡全力的來輔佐齊桓公，讓齊國走向鼎盛時(shí)期，成為春秋霸主之一。

善待他人還要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)友好的人。這種每個(gè)人才會都喜歡與你交往和你成為朋友。

第二篇:

學(xué)會善待他人

大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會與父母．同學(xué)．老師．家人甚至是陌生人發(fā) 生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑?，要學(xué)會與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會理解．尊重．寬容．關(guān)心．幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。

1．理解是愛。

每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠 地理解別人，會意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會理解別人的人，永遠(yuǎn)不會如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒?，愛是真誠而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的現(xiàn)象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學(xué)之間能相互理解，會給集體帶

來勃勃生機(jī)，增強(qiáng)集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝。。。，可見理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。

第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。

第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價(jià)。她想在即將到來的 “三八“節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢？無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動人的形象，她 哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。

兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。

2．寬容。寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開你我他，更離不開寬容

法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往；待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。

3．大家都知道我國古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有一個(gè)得意門生叫顏回。

有一次，顏回看到一個(gè)賣書的人和買布的人吵架。買布的人說：“三八十三，你為什么收我二十四個(gè)錢“！顏加上前勸架說：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦。別吵了。“買布的人指豐顏回鼻子說：“你算老幾？我只聽孔夫子的“咱們找他評理去?！邦伝貑枺骸叭绻沐e(cuò)了，怎么辦？“買布的人說：“我把腦袋給你。“你錯(cuò)了怎么辦？“顏回說：“我把帽子輸給你?！皟扇苏业娇鬃印？鬃訂柮髑闆r，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧?！邦伝叵?；三八二十四才對呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？“顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬分！“

就像我們所說：“退一步海闊天空“一樣，寬容使事情變得簡單，而苛刻會把事情變得復(fù)雜。我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)叫周昭林，他是一個(gè)心胸寬廣的人，很多同學(xué)都喜歡跟他交往。記得初一時(shí)，有一次他被同學(xué)欺負(fù)。但沒有還手，那同學(xué)還繼續(xù)打他，實(shí)在沒辦法，他只好說：“你再打我就告訴老師去?！斑呑哌呎f，還未走到走廊的一半又折了回來，臉上還像平常一樣掛著笑容。以他的個(gè)子。力氣，還手不費(fèi)吹灰之力，他卻沒有這樣做，而是用“告訴老師“來嚇唬那位同學(xué)，這是一種寬容，同時(shí)也是一個(gè)男孩子應(yīng)該具備的氣度。他的寬容避免了一聲

拳腳之戰(zhàn)。

其實(shí)，生活中，人與人之間難免會有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭強(qiáng)好斗心較重。常為一點(diǎn)小事爭得臉紅脖子粗，自己做錯(cuò)事，不著重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解．寬容他人，培養(yǎng)豁達(dá)的情懷。多點(diǎn)自我批評，多點(diǎn)自我犧牲的精神，如果是“老子天下第一“會使自己變得自私．狹隘。

總之，人是需要尊重．理解．寬容．關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一志“謝謝“，一句問候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學(xué)會善待你的父母．兄弟姐妹．你的長輩．你的老師．你的同學(xué)吧，你的人際關(guān)系定會更加和諧。親愛的同學(xué)們

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。“人際交往;待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，我們必須學(xué)會善待他人

我認(rèn)為善待他人首先要做到對人和氣、友好。不要做傷害別人自尊心的事，不鄙視、輕蔑他人。當(dāng)別人做了傷害自己的事情時(shí)，不應(yīng)該總是耿耿于懷，要學(xué)會寬容和原諒;和別人談話時(shí)，我們要做到語氣謙和，不驕傲自大，我們只有做到善待他人，他人才會善待我們，才會愿意與我們交朋友，才會信任我們，才會信任我們，尊重我們，和我們和諧相處。讀書人作文網(wǎng)：ZuoWen.ChaziDian.com

在交往中，我們難免會與別人發(fā)生一些誤會和爭吵。也許的確是別人做錯(cuò)了，但是我們也不應(yīng)該總是抓著別人的小辮子不放，這就需要我們學(xué)會寬容，學(xué)會讓步，有一句話不就這樣說的嗎：退一步海闊天空，讓一份風(fēng)平浪靜。我們寬容他人并不是軟弱、無能的表示，而是有涵養(yǎng)有素質(zhì)的表現(xiàn)。據(jù)說春秋時(shí)期，管仲曾在齊桓公未登基的之前曾派人刺殺過他。但當(dāng)齊桓公登基之后去并沒有因此而報(bào)復(fù)他，相反對他委以重用，正是由于齊桓公的不計(jì)前嫌和寬容，管仲才會大為感動，從而竭盡全力的來輔佐齊桓公，讓齊國走向鼎盛時(shí)期，成為春秋霸主之一。

只有善待他人，才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人，才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧!

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