第一篇：口語交際《我喜歡的電視節(jié)目》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡的電視節(jié)目》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北教育出版社小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第7組的一次口語交際內(nèi)容。此口語交際十分貼近學(xué)生的生活，教材由文文和樂樂的對話以及活動(dòng)的要求組成，話題在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際的同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生如何合理地.有選擇地收看電視節(jié)目。

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。情境教學(xué)正是依據(jù)兒童的心理特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，把創(chuàng)設(shè)情境作為教學(xué)過程的啟動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐，在說話中學(xué)會(huì)說話，在交際中學(xué)會(huì)交際。

設(shè)計(jì)特色：

關(guān)注學(xué)生自主參與、合作學(xué)習(xí)，真正確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的合作精神。在教學(xué)中以發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生的交流，盡可能挖掘?qū)W生口語交際中的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從而讓他們樹立信心，在今后的各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。

2、通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。

3、在交際的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生最愛看的電視節(jié)目進(jìn)行剪輯做成短片。

2、將文中文文和樂樂的對話和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖

一、課件導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1、啟發(fā)談話，播放課件

每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么節(jié)目嗎?(利用情境圖，播放他們的對話)

文文：樂樂，你愛看什么電視節(jié)目？

樂樂：我愛看動(dòng)畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

文文：我喜歡看《大風(fēng)車》里的節(jié)目。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？

（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車》、《東方兒童》、《動(dòng)畫城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）

師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？

3、揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目

（教學(xué)策略啟發(fā)談話，課件演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到說話訓(xùn)練中做好鋪墊。）

二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際

過渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?

1、課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。

2、同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用有&&,有&&,還有&&,其中&&。的句式說自己看過的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。

3、下位找好朋友或老師交流。

4、利用課件，示范采訪

師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了！（課件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）

5、學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。

師：新堤小學(xué)電視臺(tái)的小記者也來我們教室采訪了!

(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對方予鼓勵(lì)。）

小記者：請問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？

引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)?&,所以&&。的句式回答問題。

6、頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（教學(xué)策略在情境中協(xié)作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴(kuò)大型互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生的積極思維得到鍛煉。）

三、小組討論,合作交流

過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！

1、播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？

（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時(shí)間都不愿離開電視的情景。）

2、指名交流，發(fā)表見解。

3、四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時(shí)間合適?

4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

5、全班交流。

（教學(xué)策略情境來自生活，運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個(gè)學(xué)生都有話可說，都愿意參與到活動(dòng)之中。）

四、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1、展示作品，學(xué)生繪畫。

這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)

2、讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。

3、把《我喜歡的電視節(jié)目》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。

（教學(xué)策略--以本課學(xué)習(xí)為契機(jī)讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語言能力。）

第二篇：口語交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1、交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

2、能介紹一種自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。

（二）過程與方法

在口語交際之前，安排學(xué)生先進(jìn)行觀察，并做好記錄。在口語交際的時(shí)候，分組進(jìn)行交流、討論，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方法。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)本組課文中的好的寫作方法，并運(yùn)用到說話當(dāng)中，同時(shí)表達(dá)對動(dòng)物的喜愛之情。學(xué)生分析：

我們四年級(jí)的學(xué)生，由于長期居住在農(nóng)村，所以視野不夠開闊，平時(shí)積累的東西可以說還很少。在口語交際時(shí)很多孩子都不能清楚地表達(dá)出自己的意思，而且在口語交際時(shí)方言很多。課前準(zhǔn)備：

在上本組課文之前先安排學(xué)生觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（樣子，怎樣吃東西，怎樣休息），或收集動(dòng)物圖片，為口語交際做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：

一、談話引入

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞都給我們留下了深刻的印象。相信同學(xué)們一定也想說說自己喜歡的小動(dòng)物吧？在與動(dòng)物的相處中你一定覺得很有樂趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣好嗎？

二、引導(dǎo)回憶方法

引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)課文的寫作方法，讓學(xué)生初步知道該怎樣說。

三、分組交流

1、分組：喜歡同一種動(dòng)物的學(xué)生自由組成一組。

２、出示要求：

（1）先說自己最想說的動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）再說出動(dòng)物的外形。

（3）重點(diǎn)說出動(dòng)物的生活習(xí)性，比如：怎樣吃東西，怎樣休息等等。

（4）要說出對動(dòng)物的喜愛之情。

（5）認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)議。

（6）推選優(yōu)秀交流者在全班交流。

３、分組交流。

四、全班匯報(bào)

１、小組推薦優(yōu)秀交流者在全班交流。

要求：

匯報(bào)的學(xué)生要根據(jù)之前提出的要求進(jìn)行匯報(bào)、交流。

聽的學(xué)生要認(rèn)真傾聽，在聽的過程中可以提問，可以補(bǔ)充，可以提出不足，以促進(jìn)學(xué)生共同交流。

２、師生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、評(píng)出本次口語交際的“優(yōu)秀口語交際者”

五、拓展延伸

出一期關(guān)于動(dòng)物的黑板報(bào)，向大家展示自己喜愛的小動(dòng)物。

《我喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)反思

《我喜歡的動(dòng)物》是人教版語文四年級(jí)上冊第四單元語文園地的一次口語交際課。在這一單元，在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生，使學(xué)生感受動(dòng)物的可愛、可敬，體會(huì)到了作者對動(dòng)物真正的喜愛和真誠的贊美之情。在口語交際之前，我先安排學(xué)生去觀察自己喜愛的動(dòng)物，用學(xué)過的方法說說自己所喜愛的動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。

我上了這節(jié)口語交際課后，思考了這幾個(gè)在本節(jié)課中比較突出特點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)說話的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中無拘無束地進(jìn)行口語交流，使學(xué)生樂于交流，敢于表達(dá)，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

2、以“合作交流”的形式在互說、互評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生交流，練說，達(dá)到養(yǎng)成正確的口語交際態(tài)度及良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極的互評(píng)，提高說話的能力，使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦多參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓口語交際訓(xùn)練再度得到升華。那么本節(jié)課教學(xué)存在的不足就是：學(xué)生的口語表達(dá)不夠規(guī)范，較隨意，而且方言有些多。由于小學(xué)生生活經(jīng)歷少，口語能力較弱，無論口語交際的內(nèi)容、方式和語言形式都較生疏，也欠缺良好的交際態(tài)度和聽說習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力并不是一朝一夕的事，除了在口語交際課中對其訓(xùn)練之外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不斷滲透指導(dǎo)，而且學(xué)生千差萬別，必須因材施教才能取得成效，以提高學(xué)生的口語交際能力。

第三篇：口語交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1.交流自己喜歡的動(dòng)物。交流做到態(tài)度大方，能根據(jù)口語的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

2.能介紹一種自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（二）過程與方法

在口語交際之前，安排學(xué)生先進(jìn)行觀察，并做好記錄。在口語交際的時(shí)候，分組進(jìn)行交流、討論，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方法。

（三）情感太度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)本組口語交際中好的寫作方法，并運(yùn)用到說話當(dāng)中，同時(shí)表達(dá)對動(dòng)物的喜愛之情。

學(xué)生分析

我們二年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，視野不夠開闊，積累的東西還很少。在口語交際時(shí)很多孩子都不能清楚地表達(dá)出自己的意思，面且在口語交際時(shí)方言很多。、課前準(zhǔn)備：

在上課前先安排學(xué)生觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（樣子、怎樣吃東西、怎樣休息），或收集動(dòng)物圖片，為口語交際做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

觀看一組動(dòng)物圖片，介紹動(dòng)物是人類最好的朋友。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個(gè)世界充滿生機(jī)。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？世界上的動(dòng)物有很多，有天上飛的，地上跑的，水里游的。你們想用自己的才華與智慧描繪出你心中對動(dòng)物的情感嗎？那就需要你們認(rèn)真研究動(dòng)物的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。

二、猜謎語

八字須，往上翹，說話好像娃娃叫；只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（打一動(dòng)物）

這個(gè)謎語從哪幾個(gè)方面寫了貓呢？（外形、聲音、習(xí)性、本領(lǐng)）

三、播放圖片（小白免）

讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并說一說（外形、聲音、習(xí)性、本領(lǐng)），然后看例文。

四、好詞送給你

潔白 柔軟 調(diào)皮 淘氣 可愛 乖巧 溫順 友好 友善 勇敢 靈敏 威武

毛茸茸 圓鼓鼓 圓滾滾 灰溜溜 懶洋洋 水汪汪 水靈靈 軟綿綿 亮晶晶 怯生生 慢吞吞 興沖沖（請大家讀一讀）

五、分組交流

1.分組：同桌兩人一組.2.出示要求，（1）先說一說自己喜歡的動(dòng)物特點(diǎn)。（2）再說說它的外形。

（3）重點(diǎn)說說它的生活習(xí)性，比如它息樣吃東西，怎樣休息等等

（4）要說出對動(dòng)物的喜愛之情。

六、全班匯報(bào)。1.要求：

說：大聲說 說清楚 說完整 聽：認(rèn)真努力的聽

七、寫一寫，把自己喜歡的動(dòng)物寫下來并讀給同學(xué)聽。

八、拓展延伸

出一期關(guān)于動(dòng)物的黑板報(bào)，向大家展示自己喜愛的小動(dòng)物。

第四篇：口語交際《我喜歡的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《我喜歡的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能較清晰地說出自己喜歡的花的名稱、樣子、顏色、氣味等。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，口語表達(dá)能力和口語交際能力。

3、運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對花的喜愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，讓學(xué)生用心傾聽別人的發(fā)言。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對花的喜愛。

四、課前準(zhǔn)備： 一朵荷花，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們好，看看老師手里拿的什么花？（荷花）大家覺得這朵花怎么樣？你們喜歡嗎？

2、板書課題。

二、觀察實(shí)物，掌握基本的觀察方法

1、剛才大家都說老師手里拿的這朵花很漂亮，那這么朵從哪里可以看出來很漂亮嗎？

2、逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察花的顏色、形狀及聞到的味道。

3、指導(dǎo)學(xué)生有條理地說出花的特點(diǎn)。

三、教師示范，指導(dǎo)練說

1、教師先說出花的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜是哪一種花。（桃花）

2、課件出示桃花的圖片，對照圖片讓學(xué)生練說。

3、學(xué)生采用自己喜歡的方式，去介紹自己的一種花。

4、同學(xué)互相評(píng)析。

四、生生互動(dòng)，口語交際

1、讓學(xué)生嘗試以導(dǎo)游的身份，向前來欣賞花的人進(jìn)行介紹。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、總結(jié)本課，享受快樂

同學(xué)們，今天我們欣賞了許多鮮花，看到這么美麗的花朵，真是一種享受，讓人的心情都變得愉快，但是，我們除了學(xué)會(huì)欣賞之外，應(yīng)該還要學(xué)會(huì)按照一定的順序說出花的特點(diǎn)，將花朵美麗表達(dá)出來，讓大家從你的口中都感受到花的美麗，將你美好的心情與大家分享。

教學(xué)反思：這節(jié)口語交際課是四年級(jí)語文習(xí)作《我喜歡的花》之前的口語交際課。在這節(jié)口語交際課中，我通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察荷花的特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生有條理的說出荷花的特點(diǎn)。在我的示范下，讓學(xué)生練習(xí)按一定的順序說出自己喜歡的花，并讓學(xué)生互相傾聽、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份，向前來賞花的游人介紹花，學(xué)生積極性高。

第五篇：《我喜歡的電視節(jié)目》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目的：在本單元中設(shè)計(jì)的這一綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，力求讓孩子們能真切的感受自然，感受社會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與欲望，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來。

教學(xué)難點(diǎn)：分階段進(jìn)行，關(guān)注各階段中學(xué)生的收獲。

①調(diào)查、采訪階段；

②集體交流、整理階段；

③溝通、反饋階段。

教學(xué)準(zhǔn)備：分組、擬訂調(diào)查表（例表）

教學(xué)時(shí)間：布置任務(wù)為1課時(shí)；

調(diào)查、填寫報(bào)告為一周時(shí)間；

交流為1課時(shí)

反饋、展示為1周時(shí)間

教學(xué)過程：

一.調(diào)查、采訪階段：

1.了解課本中本次綜合性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

①采訪周圍的人，記下喜歡的電視節(jié)目內(nèi)容；

②采訪中不會(huì)寫的字以查字典或請教他人的方法解決；

③根據(jù)調(diào)查內(nèi)容寫出最喜歡的電視節(jié)目調(diào)查報(bào)告。

2.分組確定調(diào)查表

①調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人物；

②調(diào)查實(shí)錄；

③調(diào)查分析。

3.分組根據(jù)各自制定的調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)

①調(diào)查、采訪；

②填寫調(diào)查表。

二.交流、整理階段：

1.分小組進(jìn)行調(diào)查交流、小結(jié)。

2.全班交流調(diào)查結(jié)果：

①展示調(diào)查數(shù)據(jù)；

②交流調(diào)查經(jīng)過、趣事；

③談對這次活動(dòng)的感想。

三.溝通、反饋階段

1.針對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，小組內(nèi)進(jìn)行處理。

2.展示活動(dòng)成果：

①對自己的調(diào)查報(bào)告作進(jìn)一步的修改和修飾；

②全班評(píng)選出優(yōu)秀的活動(dòng)調(diào)查報(bào)告；

③班級(jí)展出優(yōu)秀的活動(dòng)調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查表（例表）

調(diào)查主題最喜歡的電視節(jié)目

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查人物爸爸媽媽姐姐

調(diào)查內(nèi)容1.你最喜歡看什么樣的電視節(jié)目？

2.你為什么喜歡看這一類型的電視節(jié)目？

調(diào)查過程

爸爸說：我最喜歡看體育節(jié)目和新聞節(jié)目。因?yàn)槲覑酆眠\(yùn)動(dòng)，喜歡激烈的競爭項(xiàng)目。而每天社會(huì)上發(fā)生的新鮮事也是我所關(guān)注的。媽媽說：我最喜歡看綜藝節(jié)目和電視劇。唱歌、跳舞、說相聲能給我?guī)砜鞓罚屛腋械捷p松。電視劇中的故事有好多都和咱們的生活差不多，看著親切。姐姐說：我最喜歡看科技節(jié)目和少兒節(jié)目。我能從科技節(jié)目中學(xué)到許多課本中沒有的科學(xué)知識(shí)，還能從少兒節(jié)目中認(rèn)識(shí)很多的新朋友，我很開心。

調(diào)查結(jié)論：不一樣的人最喜歡的電視節(jié)目不同。大人喜歡體育、新聞、綜藝、電視劇等節(jié)目，小孩喜歡科技、卡通、少兒節(jié)目。

調(diào)查感想：在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)，關(guān)心國家大事；媽媽喜歡唱歌，看電視劇愛流眼淚；姐姐的那些科學(xué)道理原來是從電視中學(xué)到的。我通過電視節(jié)目對他們有了新的了解。