第一篇：三年級(jí)道德與法治教案
第一單元
1.兩年來(lái)的變化
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己成長(zhǎng)中的變化。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)了解自己的身體等方面的變化體驗(yàn)成長(zhǎng)喜悅
教學(xué)難點(diǎn): 填成長(zhǎng)記錄
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書(shū)課題：兩年來(lái)的變化 第一課時(shí)
二、教授新課
（一）我長(zhǎng)大了
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)引言并與剛上學(xué)時(shí)進(jìn)行對(duì)比。
2.引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量身高，使學(xué)生懂得測(cè)量身高可以用身高測(cè)量
儀或米尺等儀器，也可以用門(mén)框上畫(huà)線的方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無(wú)論身高、體重，在測(cè)量后，都要從年齡和年級(jí)上與過(guò)去相比較。
4.引導(dǎo)學(xué)生填“我的成長(zhǎng)記錄卡”。
5.引導(dǎo)學(xué)生通話大嘴青蛙的話，提示學(xué)生要親自測(cè)量。
6.總結(jié)測(cè)量身高和體重的方法。
（二）我進(jìn)步了
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一幅圖，使學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)水平提高了。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二幅圖，使學(xué)生懂得自己做家務(wù)的能力提高了。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三幅圖，使學(xué)生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進(jìn)步了。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四幅圖，使學(xué)生懂得自己自理能力提高了。
（三）思考大嘴青蛙的問(wèn)題。
（四）交流：和一年級(jí)相比，自己有哪些進(jìn)步？
引導(dǎo)學(xué)生將討論交流的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。
三、小結(jié)
兩年來(lái)，同學(xué)們的變化真不小，老師為你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而自豪！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.兩年來(lái)的變化 第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書(shū)課題：兩年來(lái)的變化
二、講授新課
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在情感方面的變化。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在兩年中，自己不僅身體長(zhǎng)大了，能力增強(qiáng)了，更主要是在情感上，變得更懂事了。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察P5兩幅圖。
(1)認(rèn)識(shí)第一幅圖體現(xiàn)出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學(xué)之間相互友愛(ài)，彼此關(guān)懷。(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個(gè)毛絨玩具，孩子不要。
(4)第四幅圖是孩子腳上已經(jīng)穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。
(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)孩子形成對(duì)比，一個(gè)懂事，一個(gè)不懂事。
(6)思考并舉例說(shuō)說(shuō)自己是不是個(gè)懂事的孩子。
(7)學(xué)生齊讀結(jié)束語(yǔ)。
三、小結(jié) 現(xiàn)在和剛上小學(xué)比起來(lái)，同學(xué)們長(zhǎng)大了，在許多方面都取得了很大的進(jìn)步，變得更懂事了，同學(xué)們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.兩年來(lái)的變化
2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。
2.觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)：懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足嗎 ？
二、新課
1.自己說(shuō)一說(shuō)
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖 前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點(diǎn)和不足，第四幅圖沒(méi)有明確提出優(yōu)點(diǎn)和不足，而是提出問(wèn)題“愛(ài)開(kāi)玩笑，愛(ài)管閑事是優(yōu)點(diǎn)還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對(duì)的，要具體問(wèn)題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。
（2）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？
2.別人評(píng)一評(píng) 導(dǎo)入：俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”有時(shí)候，自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己也說(shuō)不清楚。還是請(qǐng)老師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)吧！A.分析例圖 B.設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)其他同學(xué)填寫(xiě)，了解一下同學(xué)對(duì) 你的評(píng)價(jià)。
三、小結(jié)
無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記
教學(xué)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來(lái)了解一下老師眼中的你們。板書(shū)課題。
二、新課
1.老師眼中的我（1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評(píng)價(jià)寫(xiě)下來(lái)。（3）怎樣對(duì)待老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)？
（4）小結(jié) 無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
（2）整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。
（3）讓好朋友評(píng)一評(píng)別人眼中的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
三、小結(jié)
知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來(lái)越棒！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足
3.我的興趣和特長(zhǎng)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我的興趣
教學(xué)目標(biāo)：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個(gè)人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛(ài)好和興趣呢？
板書(shū)課題：我的興趣
二、新課 1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛(ài)好填寫(xiě)在課本第10頁(yè)空白處。4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的？ 5.討論交流：
什么樣的興趣對(duì)我們的成長(zhǎng)不利？
三、小結(jié)
良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
3.我的興趣和特長(zhǎng)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我的特長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過(guò)努力，興趣可以發(fā)展成為特長(zhǎng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：展示自己的特長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 師：有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng)，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?板書(shū)課題：我的特長(zhǎng)
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長(zhǎng)。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長(zhǎng)。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長(zhǎng)。
2.表演或介紹自己的特長(zhǎng)。
教師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到有特長(zhǎng)的行列中來(lái)。
3.反思：
為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成特長(zhǎng)呢？
三、小結(jié)
有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 3.我的興趣和特長(zhǎng)
4.相信我能行
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱
教學(xué)目標(biāo)：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)苦惱，如何克服不自信的心理？。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時(shí)，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。今天我們班來(lái)了兩位小客人，下面就請(qǐng)他們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
（1）分析例圖
圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言。
圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
（2）你對(duì)丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。（3）把要對(duì)丁丁和甜甜說(shuō)的話寫(xiě)在課本上。
（4）和月亮姐姐說(shuō)話知心話?！霸铝两憬恪睂?duì)同學(xué)們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學(xué)們樹(shù)立信心，找到自我。
（5）自己該如何面對(duì)苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結(jié) 同學(xué)們有苦惱一定要說(shuō)出來(lái)，不要悶在心里，大家共同努力，沒(méi)有克服不了的困難
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
4.相信我能行
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：亮出自己來(lái)、給自己加油 教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能獲得成功。
教學(xué)難點(diǎn)：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 1.亮出自己來(lái)
（1）分析例圖
例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
（2）小結(jié)
只要找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
（3）你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？今后準(zhǔn)備怎樣做？
（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。
要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來(lái)。
二.給自己加油
（1）分析例圖
三幅圖是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，獲得進(jìn)步與成功的場(chǎng)面。
（2）給自己加油的含義
一是在心理上，當(dāng)自己膽怯時(shí)，要給自己鼓勵(lì)，對(duì)自己說(shuō)“我能行”；二是在行動(dòng)上，當(dāng)自己某些方面做得不好時(shí)，要提醒自己不斷努力，爭(zhēng)取一次比一次做對(duì)好。
（3）我能行歌謠
（4）舉辦我能行展覽。
3.總結(jié)
在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？無(wú)論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
4.相信我能行
第二單元 5.說(shuō)說(shuō)我的家
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo)：
1.關(guān)注和了解自己的家人。
2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己的家庭成員。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭的成員構(gòu)成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？
二、我的家庭成員 1.分析插圖
（1）有的家庭祖孫三代住在一起。（2）大多數(shù)家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影貼在這里！3.你還知道有哪些不同的家庭？
4.向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！
（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。
（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。
（2）向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！
5.小調(diào)查（P17）
了解自己家庭成員的情況，填寫(xiě)調(diào)查表。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
5.說(shuō)說(shuō)我的家
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭成員與親屬
教學(xué)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言
在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？相互之間怎樣稱呼？
板書(shū)課題： 家庭成員與親屬
二、家庭成員與親屬關(guān)系
1.指導(dǎo)學(xué)生看P18家庭成員和親屬結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生對(duì)家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)知和理解。
2.講解家庭成員與親屬關(guān)系樹(shù)狀圖。
3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關(guān)系？你和他們彼此應(yīng)該怎樣稱呼？
4.考考你們，看誰(shuí)答得又對(duì)又快！
完成P18填空題。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 5.說(shuō)說(shuō)我的家
6.我是怎樣長(zhǎng)大的
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)相冊(cè)、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：
（1）圖1是教室里，幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)相冊(cè)。
（2）圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過(guò)一張張珍貴的照片，尋找自己成長(zhǎng)的足跡，感受自己的成長(zhǎng)與家人的密切關(guān)系。
二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片，說(shuō)說(shuō)拍照片時(shí)的年齡和情景。
三、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物
1.導(dǎo)言
我們有許多成長(zhǎng)中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對(duì)我們深深的愛(ài)。
2.分析例圖
四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長(zhǎng)日記。
3.把你成長(zhǎng)中的紀(jì)念物也拿出來(lái)給同學(xué)們看一看吧！
4.說(shuō)說(shuō)看到這些東西后，你有哪些感受？
5.寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 6.我是怎樣長(zhǎng)大的 第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言
我們每一步成長(zhǎng)，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都離不開(kāi)他們的耐心教誨。
板書(shū)課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖
圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了“人生第一步”；
圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程；
圖3：在爸爸的鼓勵(lì)下，孩子第一次像小魚(yú)一樣在水中自由玩耍；
圖4：在風(fēng)雨交加的時(shí)刻，有爸爸堅(jiān)實(shí)的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長(zhǎng)的故事吧！
四、謝謝爸爸媽媽
1.導(dǎo)言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？
2.分析例圖
上圖中，孩子們?cè)谝黄鹛接憫?yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛(ài)自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩。3.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日
5.在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做？
6.寫(xiě)一寫(xiě)：我準(zhǔn)備
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
6.我是怎樣長(zhǎng)大的7、教學(xué)目標(biāo) ：
1通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.2能夠體察父母的辛苦.3對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn) ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備 ：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)爸爸媽媽真辛苦 3.出示照片
4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)
5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?
1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁(yè),認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的位置上.5.匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事.思考:爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書(shū)上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng).學(xué)生談自己的體會(huì).閱讀書(shū)上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來(lái)的煩惱.第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事
能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹(shù)立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn)：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.教學(xué)過(guò)程
一.談話導(dǎo)入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動(dòng)
我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問(wèn)題
2.各小組匯報(bào)交流.翻到教材第29頁(yè),教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系
3.學(xué)生生活實(shí)際適度展開(kāi).左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? 三.活動(dòng)二:填寫(xiě)自評(píng)卡
1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡.2.回家后,說(shuō)明理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn).四.我向父母承諾
1.通過(guò)評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫(xiě)”我的承諾”
3.師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。
不當(dāng)家不知柴米貴 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點(diǎn);了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話說(shuō)：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫(xiě)下表 家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源 勞動(dòng)收入 非勞動(dòng)收入
三、教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)
一、說(shuō)說(shuō)“我”花家里多少錢(qián) 同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？ 請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力目標(biāo);樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
情感目標(biāo):具有自尊自愛(ài)的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。
教學(xué)難點(diǎn) ；學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用
課時(shí)安排：三課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)： 家庭中的禮節(jié) 家庭起居
文明語(yǔ)言
文明就餐
行走坐臥 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流 首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。共建文明家庭
三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會(huì)—家人之間要不要講禮節(jié)
1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。
2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開(kāi)辯論。
3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。
五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見(jiàn)客人嗎？
1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。
2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
填寫(xiě)書(shū)上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂(lè)好習(xí)慣的內(nèi)容 能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來(lái)評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。
情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)過(guò)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。
教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課： 一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。
1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？
2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，那好，書(shū)中給大家一個(gè)提示我們一起來(lái)看看。
1、仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？
教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。2.請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。
三、談自己家的生活習(xí)慣 師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)： 今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開(kāi)個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來(lái)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，要注意談話的語(yǔ)氣、要多呵護(hù)少批評(píng)。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。
學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛(ài).能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛(ài).情感目標(biāo)：熱愛(ài)家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn)：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛(ài).教學(xué)難點(diǎn)：能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛(ài)住我家的這首歌, 教學(xué)過(guò)程 ：
一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開(kāi)生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛(ài)這一主題展開(kāi)的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪 講評(píng)比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評(píng)委為其打分,那組得分高,即為勝組.三.我是家里的開(kāi)心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂(lè),我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開(kāi)心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的? 2.有時(shí)候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?
3.為了給家里帶來(lái)歡樂(lè),你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫(xiě)在書(shū)上.4.有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛(ài)心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長(zhǎng)寫(xiě)一張愛(ài)心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛(ài)心留言條
第三單元 我們的班集體
教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).說(shuō)說(shuō)我們班 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：
一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?
二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班
1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動(dòng)
1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是: 1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)? 2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng) 4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣.第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 我的建議
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo)：
1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？
二、演講前的準(zhǔn)備
1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。
2.演講開(kāi)始 師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。
3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。
4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
四、布置課后活動(dòng)
1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等 ３）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。
11、同學(xué)友誼要珍惜
教學(xué)內(nèi)容
我們都是好朋友
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助 能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備：
1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén),把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)..二、猜猜我的好朋友 過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 游戲開(kāi)始..三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū).1)請(qǐng)大家把書(shū)翻到54頁(yè),我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問(wèn)題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無(wú)價(jià).四.布置作業(yè) 繼續(xù)完成書(shū)中的填空.第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備： 1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來(lái)談?wù)撨@個(gè)話題.板書(shū):發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源 1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來(lái)表演.大家通過(guò)看他們的表演說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免這個(gè)矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹(shù).三、尋找解決矛盾的辦法
四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.第十二課、我們可以這樣學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。
3、引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。課時(shí)安排
四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)是為了什么
板書(shū)設(shè)計(jì) ：學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來(lái)干什么？
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書(shū)中的這三位同學(xué)。
生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。
指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：
二、談?wù)勎业睦硐?/p>
過(guò)渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師：周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是：
師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？
小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出，從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！
三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo) ：
1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。
3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來(lái)干什么？
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書(shū)中的這三位同學(xué)。
二、談?wù)勎业睦硐?/p>
過(guò)渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師：周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是：
師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。
指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題： 他們的想法對(duì)嗎？為什么？ 說(shuō)說(shuō)你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)生來(lái)回答大嘴青蛙的問(wèn)題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí)，同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。
生：為中華崛起而讀書(shū) 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？
小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出，從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！
三、布置作業(yè)：
下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
指明學(xué)生講。
課后記
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)
1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門(mén),那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒(méi)有竅門(mén)呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?
二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃.生:我的作文寫(xiě)得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫(xiě);生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語(yǔ)學(xué)得好一是聽(tīng),二是多說(shuō),三是多寫(xiě)
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1、在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
課時(shí)安排
1課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論 師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來(lái)這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說(shuō)出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？ 從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。
三、對(duì)照自己查不足 師：同學(xué)們聽(tīng)了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中65頁(yè)的自評(píng)表，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學(xué)習(xí)方法 師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書(shū)中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來(lái)了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中69~70頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來(lái)歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問(wèn)題記錄下來(lái)； 生：我養(yǎng)成上課時(shí)，注意力集中專心聽(tīng)講的好習(xí)慣； 生：我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。生：課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)； 生：課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)； 生：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間去玩要安排好。
小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。學(xué)生將自己的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。
學(xué)生看書(shū)中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐法等，大家也許都在不自覺(jué)的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 除了書(shū)中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問(wèn)我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生交流。總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開(kāi)始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會(huì)有很大的收獲。
五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生匯報(bào)
13團(tuán)結(jié)合作才能贏
1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。
2、認(rèn)識(shí)合作的條件。
3、具有初步的合作意識(shí)和能力
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅 教學(xué)重點(diǎn)
1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。
2認(rèn)識(shí)合作的條件。
教學(xué)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)合作的條件。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備橡皮泥。
課時(shí)安排 一課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
讓我們學(xué)會(huì)合作
一、激趣導(dǎo)入新課。
1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。
2.二、學(xué)習(xí)新課。
三、一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書(shū)第41 學(xué)生以小組為單位捏熊貓。
先在黑板上寫(xiě)出“合作”兩個(gè)
請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法
大、身子太小、兩條腿不一樣長(zhǎng)等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如互配合。
四、.體驗(yàn)活動(dòng)
讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。5.探究活動(dòng)。各組上交第五、1果要比
六、要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。各自單干、分工不合理等。
七、41頁(yè)上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。
八、家庭作業(yè) 繼續(xù)完成課后作業(yè)。
第二篇：三年級(jí)道德與法治教案
三年級(jí)道德與法治教案
第1課 我的祖國(guó)（祖國(guó)疆域有多大）
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問(wèn)，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖**親了解有多少。
二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。感受祖國(guó)疆域的遼闊，了解國(guó)界線的標(biāo)志。
教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位臵理解住過(guò)的疆域有多大?；顒?dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。2．開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3．在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)。．通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊?；顒?dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1．說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報(bào)交流：
（1）路程。我國(guó)東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國(guó)北極村之稱，最南端，曾母暗沙）
（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）（4）領(lǐng)土面積。（960萬(wàn)平方千米，居世界第三）
（5）相鄰的國(guó)家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結(jié)： 作業(yè)：
1、我國(guó)的國(guó)土面積約是（960萬(wàn)）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4）億，我國(guó)東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國(guó)北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特
四、別行政區(qū)。與我國(guó)領(lǐng)土相鄰的國(guó)家共有（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹
（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、2課 我國(guó)人口有多少
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
自主閱讀課本P6-9頁(yè)，回答下面的問(wèn)題。（有困難請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪 一年？
2.現(xiàn)在我國(guó)人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信 息后，你有什么感受？
3.主題辯論會(huì)：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。兩個(gè)同學(xué)就中國(guó)的人口問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)論：一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多有不利的一面。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)把理由寫(xiě)在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說(shuō)清楚。
4．溫故知新：孩子們，我們國(guó)家有34個(gè)行政區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎？趕快對(duì)照地圖找一找，說(shuō)一說(shuō)吧。
直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市
自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)
23個(gè)?。?/p>
2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門(mén)
拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來(lái)，再拼到一起，看誰(shuí)拼得又快有準(zhǔn)。
二、成果展示。
三、作業(yè)
1、我國(guó)的海上鄰國(guó)有（）.2、全球現(xiàn)有（）多億人口，中國(guó)約占世界人口總數(shù)的（）分之一。、為了控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，我國(guó)制定了（）的基本國(guó)策。教學(xué)反思：
3課 江山如此多嬌
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。2.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生保護(hù)我國(guó)自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺(jué)保護(hù)文物和愛(ài)護(hù)景區(qū)。
第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。臵身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給
自己印象比較深的自然景觀？
1、學(xué)生自主交流
2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來(lái)看一些大家沒(méi)有去過(guò)的美麗地方。
二、進(jìn)行新課：
1、運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流各地的美景，2討論交流
3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學(xué)習(xí)與討論（2）展示交流成果
（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（4）拓展延伸：體會(huì)描寫(xiě)名山和自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句的意境。、自主學(xué)習(xí)五岳的特點(diǎn)：（東岳泰山之雄；西岳華山之險(xiǎn)：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）
（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點(diǎn)。（2）交流展示
三、總結(jié)
四、作業(yè)：
1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險(xiǎn)；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）
教學(xué)反思：
4課 瑰麗的名勝古跡
一、我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、運(yùn)用課件播放名勝古跡。第三課時(shí) 留住美麗的驕傲
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國(guó)大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對(duì)于我們祖國(guó)的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！
二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名勝古跡
1、小組交流、討論。
2、班內(nèi)展示。
三、說(shuō)說(shuō)全國(guó)著名的名勝古跡及旅游勝地
1、小組交流討論。
2、班內(nèi)展示
如:長(zhǎng)城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林 山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。
四、我們?cè)鯓恿糇〈笞匀缓妥嫦攘粝碌淖匀缓臀幕z產(chǎn)？
1、小組討論交流。
2、班內(nèi)展示。
五、總結(jié)。
讓我們制定保護(hù)景區(qū)和文物的公約。、小組討論
2、班內(nèi)展示
六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說(shuō)給他人聽(tīng)。
1、北京的名勝古跡有（故宮）（長(zhǎng)城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。
2、湖南的旅游勝地有（張家界國(guó)家森林公園）（陽(yáng)明山）（順皇山）（舜帝陵）
教學(xué)反思：
5課 古老的中華文明
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：
1.了解我國(guó)擁有悠久的歷史、在我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
2.為我國(guó)悠久的歷史感到自豪和驕傲。課時(shí)安排：
第一課時(shí) 我的祖國(guó)多悠久
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我國(guó)的悠久歷史和文化。
二、新課導(dǎo)學(xué)
1、我們生活的祖國(guó)有過(guò)很長(zhǎng)的歷史，你知道哪些朝代？（1）學(xué)生自主討論交流：
（2）教師小結(jié)：我國(guó)有很長(zhǎng)的文明史，是世界上著名的四大文明古國(guó)之一。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久的歷史。
2、欣賞圖片，激發(fā)興趣
多媒體出示能代表中國(guó)古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些 國(guó)寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。
3、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)歷的朝代
（1）.粗略講解祖國(guó)的歷史輪廓。
夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國(guó)、宋、遼、夏、金、元、明、清…… 2）.重點(diǎn)講解夏朝至清朝這一段歷史。
理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。
4、了解美國(guó)建國(guó)的歷史：
（1）、討論交流：美國(guó)從1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》到現(xiàn)在，只有 200多年的歷史。
（2）日本有多少年歷史呢？（傳說(shuō)公元660年建國(guó)。）三．總結(jié)
四、作業(yè)：寫(xiě)出我國(guó)的歷史過(guò)程線路圖。
1、中國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來(lái)的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國(guó)、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。
教學(xué)反思：
6課 拜訪遠(yuǎn)古先人
一、導(dǎo)學(xué)要求及重點(diǎn)： 了解我國(guó)遠(yuǎn)古人類的發(fā)展情況。
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國(guó)境內(nèi)有哪些古人類
（二）、討論交流：
1、在我國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀 人”，距今170萬(wàn)年。
2、在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距 今有多少萬(wàn)年嗎？
學(xué)生自主交流：藍(lán)田人（80萬(wàn)年）；北京人（20-70萬(wàn)年）
3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。（1）他們獲取和保存火種？
（2）他們?cè)鯓邮褂么蚰ナ鞴ぞ?，維持生存？(3)交流展示
三、小結(jié)：
我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器 工具，維持生存。
四、作業(yè)：
1、（元謀人）距今170萬(wàn)年；藍(lán)田人距今約（80萬(wàn)年）；北京人 距今約（20-70萬(wàn)年）
2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）
7課時(shí)
炎黃子孫
一、導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們說(shuō)“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一下28頁(yè)“炎黃子孫”的含義。
二、導(dǎo)學(xué)新知
1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說(shuō)法的來(lái)歷。補(bǔ)充資料：
相傳在上古時(shí)代，中國(guó)的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來(lái)組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個(gè)大部落的首領(lǐng)。
那時(shí)候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時(shí)候，來(lái)到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長(zhǎng)期住下來(lái)。
可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來(lái)。經(jīng)過(guò)三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽(tīng)從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來(lái)的要求。
黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。
后來(lái)，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開(kāi)始了。所以中國(guó)人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。時(shí)節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。
2、傳說(shuō)皇帝讓倉(cāng)頡造字，你還知道皇帝哪些故事？
3、討論說(shuō)說(shuō)有關(guān)炎帝故事。
4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說(shuō)明了什么？表達(dá)了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠(yuǎn)古的傳說(shuō)？（傳說(shuō)中的故事）
三、小結(jié)
四、作業(yè)：
1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉(cāng)頡創(chuàng)造造了文字。
2、皇帝以后的幾個(gè)部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。教學(xué)反思：
迅速而有規(guī)律的燃燒，同時(shí)生成大量高溫燃?xì)獾奈镔|(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動(dòng)裝臵的能源，是彈藥的重要組成部分?；鹚幨侵袊?guó)四大發(fā)明1之一。人類文明史上的一項(xiàng)杰出的成就。
2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測(cè)定、調(diào)
試、定位、定向…等等。這對(duì)人們生活的影響是巨大的，也是無(wú)可估量的。
五、作業(yè)：
1、我國(guó)古代的四大發(fā)明是（）（）（）（）。
2、造紙術(shù)東漢時(shí)期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時(shí)期人們采用的是（雕 版）印刷；北宋時(shí)期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。教學(xué)反思：
8課
京杭大運(yùn)河
一、導(dǎo)入新課：
1.京杭大運(yùn)河是怎樣建成的？
（1）修建年代（開(kāi)掘于春秋時(shí)期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取 直于元代，疏道于明清）
（2）歷史背景（閱讀33頁(yè)文字資料）起止（北起北京，南至杭州，全長(zhǎng)1747千米）
2.京杭大運(yùn)河溝通的水系以及它在交通運(yùn)輸方面的作用。(它溝通 了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系)（1）（作用：京杭運(yùn)河是中國(guó)南北水運(yùn)的大動(dòng)脈，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代起，在過(guò)去不同歷史階段中，對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運(yùn)的興起，以及后來(lái)津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國(guó)建立以后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，對(duì)運(yùn)河的許多河段進(jìn)行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問(wèn)題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟(jì)運(yùn)河，南止浙江境內(nèi)的江南運(yùn)河，全線約980千米均能通航，同時(shí)借用運(yùn)河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運(yùn)河為輸水路線，引長(zhǎng)江
水由運(yùn)河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問(wèn)題。）
二、世界有名的幾條大運(yùn)河。（蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、伊利運(yùn)河）可以通過(guò)學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達(dá)成目標(biāo)。
三、小結(jié)：
京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通 在。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀33頁(yè)京杭大運(yùn)河修建的過(guò)程。
2、展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。
四、作業(yè)：
1、我國(guó)隋朝時(shí)期開(kāi)鑿的大運(yùn)河是（京杭大運(yùn)河），它溝通了（海
河）、(黃河)、(淮河)、(長(zhǎng)江)和(錢(qián)塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長(zhǎng)（1747）千米。
2蘇伊士運(yùn)河地處（非洲），它連接了歐洲各國(guó)與印度洋；巴拿馬 運(yùn)河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。教學(xué)反思：
9課
多彩的節(jié)日
一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國(guó)具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。
二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。
1、討論交流：說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷及家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗
2、討論交流：端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗
3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗
三、了解春聯(lián)的特點(diǎn)、作用及粘貼方法。
四、了解花卉的代表的祝福含義
1、百合花：代表合家幸福
2、玫瑰：代表愛(ài)情
3、康乃馨：代表安康，對(duì)母親的愛(ài)戴。
五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過(guò)悠久歷史這一主線進(jìn)行
串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
六、作業(yè)：
1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽(yáng)節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。
教學(xué)反思：
10課 我愛(ài)你中國(guó)
第一課時(shí) 祖國(guó)的心臟 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們祖國(guó)的心臟、祖國(guó)的明珠香港澳門(mén)和臺(tái)灣的歷史和現(xiàn) 在。
2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國(guó)大好河山依靠解放軍。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對(duì)這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國(guó)的心臟——北京、剛剛回歸祖國(guó)的香港和澳門(mén)、還有以后肯定會(huì)回歸祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
二、進(jìn)行新課 第一部分：祖國(guó)的心臟
1、討論交流：你知道祖國(guó)的心臟在哪里嗎？對(duì)，祖國(guó)的心臟就是
我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
2、交流展示：
3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說(shuō)北京是祖 國(guó)的心臟呢？看課件，說(shuō)出北京是中國(guó)的哪些中心。（1）討論交流：
（北京市中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。
四、作業(yè)：
1、我們的祖國(guó)全稱是（中華人民共和國(guó)），簡(jiǎn)稱中國(guó)，首都是（北京），北京是我國(guó)的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。教學(xué)反思：
11課
香港和澳門(mén)
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 了解香港和澳門(mén)的歷史
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、香港和澳門(mén)分別在1997年和1999年回歸祖國(guó)，那可是我們祖國(guó) 的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來(lái)回顧一下。
2、在國(guó)歌聲中，中華民族共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳
門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動(dòng)人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞W(xué)生：回答略。
3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：
中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，2、討論交流臺(tái)灣的自然風(fēng)光：臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古 跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對(duì)臺(tái)灣了解多少？
3、交流展示：有關(guān)臺(tái)灣的資料：
4、小結(jié)：
臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有回歸祖國(guó)，但是我們相信寶島臺(tái)灣最終會(huì)與大陸 統(tǒng)一。
6、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)
1、討論交流 解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn) 場(chǎng)??.，我們都會(huì)看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在 前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)的故事，愿意跟我們一起分享嗎？（1）建軍節(jié)的來(lái)歷。2）解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的故事。
三、課題延伸：
1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？
2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>
四、作業(yè)：
1、建軍節(jié)是每年的（）月（）日，（）是中國(guó)的第一大
島，1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后被（）占領(lǐng)，1945年()戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后歸還祖國(guó)。教學(xué)反思：
12課 中國(guó)之最
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、通過(guò)分析活動(dòng)了解中國(guó)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化，以及 在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。
3、知道一些中國(guó)之最，了解中國(guó)古代的科技成就在當(dāng)時(shí)所處的領(lǐng) 先地位。記住一些科學(xué)家的名字。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化以及在世界上的影響。教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)中國(guó)之最產(chǎn)生的原因及（對(duì)）當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題
我國(guó)在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來(lái)探討吧！
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國(guó)之最
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁(yè)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做圈點(diǎn)。
2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國(guó)在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）3.（班級(jí)）（集體）交流主要內(nèi)容。
三、錄像作品欣賞
1.大屏幕展示體現(xiàn)中國(guó)之最的錄像資料片。2.談?wù)勛约河^看以后的感想。
1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù) 張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草綱目》
2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動(dòng)儀
3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率
4、水稻專家袁隆平——雜交水稻
5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路
教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動(dòng)，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對(duì)中國(guó)之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動(dòng)性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題。
五、作業(yè)：
1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù) 張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草
2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動(dòng)儀
3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率
4、水稻專家袁隆平——雜交水稻
5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路 教學(xué)反思：
13課 多民族的大家庭
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)是各多民族的國(guó)家，民族間世代友好。
2.了解我國(guó)目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家 庭。
3.理解我國(guó)為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 世代友好的家庭
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
二、進(jìn)行新課
1、討論：我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
2、交流：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。
3、小結(jié)：書(shū)上50頁(yè)的小結(jié)話語(yǔ)。
4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？
5、補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布代。
6、拓展延伸：
吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故 事。
（1）、了解松贊干布的故事。
（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對(duì)和親的態(tài)度、做法。（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。（4）說(shuō)說(shuō)和親的影響
7、你對(duì)藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識(shí)和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過(guò)親密的交往呢，讓我們一起走進(jìn)民族大家庭。
三．總結(jié) 四．作業(yè)：
1、我國(guó)共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。
2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。
教學(xué)反思：
14課 幸福生活在一起
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
第二部分：幸福生活在一起
1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
2、交流展示：
3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？
4、討論探究：說(shuō)說(shuō)人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？
（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。
（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族和睦團(tuán)結(jié)。
第三部分：多民族的家庭
1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
15課 形式多樣的民族飯
一、導(dǎo)入新課 我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛(ài)？（1）討論交流：
（2）展示、小結(jié)：維吾爾族
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧?。?）糍粑的做法。
（2）你還知道哪些民族飯及其做法。
三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來(lái)自己在家中做好的手抓飯，請(qǐng)大家一起品嘗，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)與大家分享。
四、作業(yè)：寫(xiě)下自己做：“手抓飯”的感受。教學(xué)反思：
第二課時(shí) 尊重民族風(fēng)俗 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說(shuō)一說(shuō)，從故事 中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？（1）討論交流：（2）個(gè)性展示：
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？、總結(jié)交流 每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
（1）先請(qǐng)三位同學(xué)介紹書(shū)中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。
5小結(jié)：（略）
6、教后反思：通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食
特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。-教學(xué)反思：
16課 絢麗多彩的民族服飾
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。2.能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明
智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
1、討論交流
2、交流展示：
第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大 多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
2、交流展示：
第三部分：民族物品展示會(huì)、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
2、交流展示：。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出
各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。教學(xué)反思：
17課 形式多樣的住房
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料
以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)探究了解一下各民族形式多樣的住房。
二、自主探究學(xué)習(xí)新課
1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對(duì) 蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍保瑵M語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門(mén)方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水 而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
3、瑤族：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié) 方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏
4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋
架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開(kāi)的竹子壓平做樓板，門(mén)、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍
作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或
竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開(kāi)天窗。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
三、討論交流展示看過(guò)多種多樣的民族住房后的感想呢？
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹我國(guó)各民族形式多樣的住房、，我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。
五、作業(yè)：
31(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（）族，以長(zhǎng)方形或圓柱形的帳篷為住房的是（），以土木建筑材料平頂為住所的是（）族。干欄式的建筑是（）族。
教學(xué)反思：
夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德 的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講 一講啊。
三、小結(jié)：
四、作業(yè)：
潑水節(jié)是()傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間在（）前后，火把節(jié)
是（）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（）、黎族有（）節(jié)。教學(xué)反思：
18課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。2．向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依
然在建設(shè)祖國(guó)的崗位上努力工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。
二、自主探究新課
第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國(guó)歷史文化
1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。第二部分：向勞動(dòng)者致敬
（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開(kāi)各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請(qǐng)勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問(wèn)題？
（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績(jī)？
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。
四、作業(yè)：
1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。
2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙）水族的（鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。
教學(xué)反思：
第三篇：道德與法治(三年級(jí))
第一單元相信自己
1.我很棒
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
2、讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生說(shuō)出自己的特點(diǎn),由教師判斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。
2、要讓學(xué)生充分了解自己,并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生在大家面前勇敢地說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)方法:談話、討論 教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,只要我們相信自己,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就會(huì)是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人在性格、言談、行為習(xí)慣等方面,都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)呢?請(qǐng)夸夸自己吧!
二、新課
1、引導(dǎo)學(xué)生在本上寫(xiě)出自己的特點(diǎn),勇敢的站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。
2、對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn),教師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)
3、老師仔細(xì)分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。
4、上課討論,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
三、課后作業(yè)
1、讓同學(xué)們回家記錄家長(zhǎng)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)并整理老師,同學(xué),家長(zhǎng)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。
2、寫(xiě)出聽(tīng)完夸獎(jiǎng)后的感受
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
五、總結(jié)
知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好,越來(lái)越棒!
2.亮出自己來(lái)
教學(xué)內(nèi)容: 我的特長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo): 清楚自己的興趣,明白經(jīng)過(guò)努力,興趣可以發(fā)展成特長(zhǎng)的道理。教學(xué)重點(diǎn): 展示自己的特長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn): 如何是興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。教學(xué)方法:討論、言談 教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課 有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng),讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝? 板書(shū)課題:我的特長(zhǎng)
二、新課
1、分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長(zhǎng)。圖二男孩展示書(shū)法上的特長(zhǎng)。圖三男孩展示游泳方面的特長(zhǎng)。圖四女孩展示剪紙方面的特長(zhǎng)。
2、在書(shū)上寫(xiě)下自己的特長(zhǎng)
3、表演或介紹自己的特長(zhǎng)
4、反思:為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成為特長(zhǎng)呢?
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就可以發(fā)展成特長(zhǎng),長(zhǎng)大以后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家爭(zhēng)光。
3.你行我也行
教學(xué)內(nèi)容: 勇敢面對(duì)不足,我的成長(zhǎng)計(jì)劃,給自己加油 教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并正視不足。
2、樹(shù)立信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,用于探索的能力。
4、知道只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點(diǎn): 如何克服自己的不足并對(duì)自己有信心 認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,就能獲得成功 教學(xué)難點(diǎn): 如何面對(duì)不足,如何克服不自信的心理 自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn) 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
在我們的生活中,做一些事情時(shí),有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對(duì),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,鼓足勇氣相信自己,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。板書(shū)課題:你行我也行
二、新課
1)
1、分析9頁(yè)例圖。小男孩上課不專心聽(tīng)講,愛(ài)搞小動(dòng)作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言
2、幫他們出主意。
3、這下自己的不足及自己學(xué)習(xí)榜樣。
4、思考你最想改變的不足或爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么?
5、寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃以及自己要找的監(jiān)督人。
分析11頁(yè)例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。
2、給自己加油的含義
一是在心理上,當(dāng)自己膽怯時(shí),要給自己鼓勵(lì),對(duì)自己說(shuō)我能行。二是在行動(dòng)上,當(dāng)自己在某方面做的不好時(shí),要提醒自己不斷努力,爭(zhēng)取一次比一次做得好。
3、我能行歌謠
三、、總結(jié)
同學(xué)有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。相信自己,給自己加油。
第二單元我愛(ài)我家 4.說(shuō)說(shuō)我的家 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容: 我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲取信息,作用類推方法進(jìn)行問(wèn)題分析。教學(xué)重點(diǎn): 介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn): 介紹自己的家庭成員。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?
二、我的家庭成員
1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。
2、我要把我家的合影貼在這里。
3、你還知道那些不同成員組成的家庭。
4、向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。
5、小調(diào)查:了解自己的家庭成員情況,填寫(xiě)表格。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo): 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛(ài)好、個(gè)性、特點(diǎn),自己家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎么稱呼? 板書(shū)課題:家庭成員與親屬
二、家庭成員與親屬關(guān)系
1、知道學(xué)生看15頁(yè)家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生對(duì)家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)識(shí)理解。
2、講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹(shù)狀圖。
3、看看你們,看誰(shuí)回答的又快有準(zhǔn)!完成15頁(yè)問(wèn)題。
三、小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:我的家規(guī) 教學(xué)目標(biāo): 了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
我們常說(shuō),國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長(zhǎng)。
二、新課
1、分析例圖同學(xué)們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠(chéng)實(shí),正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時(shí),老人沒(méi)上桌晚輩不能先吃。
2、寫(xiě)下自己的家規(guī),完成表格。
3、分析17頁(yè)例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規(guī)?
4、你認(rèn)為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫(xiě)下來(lái)并對(duì)不合理的家規(guī)進(jìn)行修改。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時(shí),家規(guī)也有利于家庭和睦,鄰里和諧。
5.不忘長(zhǎng)輩養(yǎng)育恩
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。
3、對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn): 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學(xué)過(guò)程:
一、分組討論
1、閱讀教材18、19頁(yè)文字及插圖。
2、在小組里討論交流,介紹自己的父母。
3、每個(gè)小組選出一人在全班面前交流。
4、思考父母為什么這么辛苦?
二、了解父母因?yàn)槟闼鶐?lái)的煩心事
1、分析20頁(yè)文字和例圖。
2、通過(guò)分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?
3、小組代表在全班面前說(shuō)說(shuō)自己在家怎么對(duì)待父母的。
4、思考:在家庭中,我們應(yīng)該怎么做?
5、你在關(guān)心和孝敬長(zhǎng)輩方面做的怎么樣?分析21頁(yè)圖并完成下面圖片內(nèi)容。
三、從今天開(kāi)始做起
1、思考:對(duì)于長(zhǎng)輩的關(guān)心,我們要怎么感謝他們呢?
2、分析22頁(yè)兩位小孩的話,教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
五、總結(jié)
我們的每一步成長(zhǎng),都飽含著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài),沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)他們的精心培育。我們要孝敬長(zhǎng)輩,體諒關(guān)心他們。
6.我做家庭小主人
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)健康的生活,遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣,生活方式。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)自己的事情自己做,幫助家里做事情,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,懂得家庭禮儀。教學(xué)難點(diǎn): 做家庭和自己的小主人。教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
大人們很辛苦,不進(jìn)要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,如果我們能把自己的事情做好,就會(huì)給他們減輕許多負(fù)擔(dān)。
二、新課
1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。
2、說(shuō)一說(shuō),在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?
3、大家一起討論意見(jiàn)并完成自我評(píng)價(jià)表格。
4、做出承諾。從今天開(kāi)始哪些事情自己來(lái)做?完成我的承諾。
5、說(shuō)一說(shuō)家里的什么事情我們可以幫著做?
6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。
7、大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評(píng)價(jià)。完成表格。
8、想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長(zhǎng)不讓我們幫忙的情況你會(huì)怎么辦?
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
自己的事情自己做,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｈ绻馨涯慵依镒鲆恍┝λ芗暗氖虑?那就更好了。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
習(xí)慣是逐漸形成的,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,可以使我們受益一生。
二、新課
1、分析例圖按時(shí)作息,早睡早起;保護(hù)牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?不吃青菜。教師引導(dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。這個(gè)問(wèn)題。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁(yè)表格。
3、大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣?
4、分析圖片,討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)與理由。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁(yè)內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。
6、分組扮演接待客人的情形。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
中國(guó)是禮儀之邦,無(wú)論在家還是在外面,我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。
第三單元遠(yuǎn)親不如近鄰 7.認(rèn)識(shí)周圍的鄰居
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。教學(xué)目標(biāo): 是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居,并認(rèn)識(shí)鄰居。教學(xué)重點(diǎn): 使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。教學(xué)方法: 討論與言談 教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來(lái),有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開(kāi)始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居?
3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱情幫助鄰居。
4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié) 鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,一點(diǎn)幫助,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。
8.鄰居之間怎樣相處
教學(xué)內(nèi)容:了解鄰居之間怎樣相處。教學(xué)目標(biāo):
1、使同學(xué)們了解鄰里相處之道。
2、增加同學(xué)們的熱心。教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生們幫助鄰居的能力。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生有好的品質(zhì),關(guān)愛(ài)鄰里。教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
每個(gè)人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中,但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?
二、新課
1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問(wèn)好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈(zèng)送自己家的好吃的。
2、討論你家和那些鄰居交往過(guò)?你們是怎么交往的?
3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受?
3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進(jìn)下水道;不要將自己家的雜物對(duì)到街道上。
4、說(shuō)說(shuō)還有哪些方面為鄰居著想?
5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。
6、說(shuō)說(shuō)你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的?
7、閱讀三尺巷的故事并談?wù)撟x后的感受。
8、結(jié)合41頁(yè)例圖。討論如果遇到圖中情形,你會(huì)怎么做?
9、明白如果有協(xié)商無(wú)法解決的事情就要用法律來(lái)解決。
10、閱讀資料卡內(nèi)容。
三、設(shè)計(jì)板書(shū)
四、總結(jié)
鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來(lái)、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好,很和諧!
9.共建鄰里好環(huán)境
教學(xué)內(nèi)容:共建鄰里好環(huán)境 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)鄰里環(huán)境,改掉不好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 保護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣要求鄰居保護(hù)鄰里環(huán)境。教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
鄰居之間,共同生活在一個(gè)區(qū)域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。
二、新課
1、分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見(jiàn)的健身器材、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。
2、討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境?
3、分析圖片。結(jié)合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。
4、談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成我家周圍環(huán)境的記錄表格。
5、分析例圖。圖一女孩家經(jīng)常打掃公共樓道;圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。
6、討論維護(hù)環(huán)境你準(zhǔn)備怎么做?
7、討論怎樣才能讓鄰居都自覺(jué)維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。
三、設(shè)計(jì)板書(shū)
四、總結(jié)
擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。
第四單元班級(jí)是個(gè)大家庭
10.我愛(ài)班集體
教學(xué)內(nèi)容:我們班的情況 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備: 1.向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程: 一.教師導(dǎo)入: 我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢? 二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班
1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動(dòng)
1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是: 1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?
2、你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.3、兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 總結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣.第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我的建議 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo):
1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員。
2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí),想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì),大家喜歡嗎?
二、演講前的準(zhǔn)備
1.同學(xué)們,提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō),現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。
2.演講開(kāi)始師:那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內(nèi)容。
3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。
4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。師:希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù),把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
四、布置課后活動(dòng)
1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工:1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等3)重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。
11、同學(xué)友誼要珍惜
教學(xué)內(nèi)容：我們都是好朋友 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助
能力目標(biāo):了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo):體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn): 感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。教學(xué)難點(diǎn): 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備: 1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén),把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)..二、猜猜我的好朋友過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 游戲開(kāi)始..三、討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū).1)我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名同學(xué)敘述圖意.2)你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無(wú)價(jià).四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書(shū)中的填空.第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。
能力目標(biāo):能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo):體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn): 感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。教學(xué)難點(diǎn): 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備: 1)了解解決矛盾的一些方法.；2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.；3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今
天我們就來(lái)談?wù)撨@個(gè)話題.板書(shū):發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來(lái)表演.大家通過(guò)看他們的表演說(shuō)一說(shuō)怎樣才能
避免這個(gè)矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹(shù).三、尋找解決矛盾的辦法
四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.12、我們可以這樣學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。
3、引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn): 明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn): 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)準(zhǔn)備 1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大有所作為的名人故事。
課時(shí)安排四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來(lái)干什么?師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書(shū)中的這三位同學(xué)。生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:
二、談?wù)勎业睦硐脒^(guò)渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努
力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出,從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!
三、布置作業(yè):下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo): 1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。
3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn): 明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn): 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備: 1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大有所作為的名人故事。板書(shū)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來(lái)干什么?師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書(shū)中的這三位同學(xué)。
二、談?wù)勎业睦硐脒^(guò)渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的
目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。
生:我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:他們的想法對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的想法,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)生來(lái)回答大嘴青蛙的問(wèn)題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí),必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí),這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官,發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí),同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。生:為中華崛起而讀書(shū)
全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法? 總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出,從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!
三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。指明學(xué)生講。課后記
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 他們是怎樣學(xué)的 教學(xué)目標(biāo)
1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn): 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn): 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備: 請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門(mén),那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒(méi)有竅門(mén)呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高
年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?
二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃.生:我的作
文寫(xiě)得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫(xiě);生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語(yǔ)學(xué)得好一是聽(tīng),二是多說(shuō),三是多寫(xiě)
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容: 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo):
1、在與同學(xué)的交往中,找出差距,知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
1、知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課時(shí)安排1課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展,而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論師:剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看來(lái)這是同學(xué)們經(jīng)常使用的,而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說(shuō)出自己的好習(xí)慣,什么究竟是好習(xí)慣呢?從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果?現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下,可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。
三、對(duì)照自己檢查不足師:同學(xué)們聽(tīng)了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)?，F(xiàn)在,請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中65頁(yè)的自評(píng)表,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),你究竟能得幾面小紅旗?
四、了解更多的學(xué)習(xí)方法師:剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法,課堂上的學(xué)習(xí),我們主要從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí),那么在生活中,我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書(shū)中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來(lái)了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中69~70頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來(lái)歸納總結(jié)一下,這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),把不同的問(wèn)題記錄下來(lái);生:我養(yǎng)成上課時(shí),注意力集中專心聽(tīng)講的好習(xí)慣;生:我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子,多思考善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說(shuō)出來(lái);生:課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);生:學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書(shū),什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流,大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。學(xué)生將自己的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。
學(xué)生看書(shū)中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型,并談自己的發(fā)現(xiàn)。
實(shí)踐法等,大家也許都在不自覺(jué)的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?除了書(shū)中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問(wèn)我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生交流?？偨Y(jié):同學(xué)們,今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并開(kāi)始使用這些好習(xí)慣,老師相信你,一定會(huì)有很大的收獲。
五、布置作業(yè):自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。
13、團(tuán)結(jié)合作才能贏
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。
2、認(rèn)識(shí)合作的條件。
3、具有初步的合作意識(shí)和能力
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅 教學(xué)重點(diǎn)
1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2認(rèn)識(shí)合作的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備橡皮泥。課時(shí)安排一課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)合作
一、激趣導(dǎo)入新課。
1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。2.先在黑板上寫(xiě)出“合作”兩個(gè) 請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法
二、學(xué)習(xí)新課。三、一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)了解和學(xué)習(xí)合作。
學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)行展示,全班一起欣賞。
四、.體驗(yàn)活動(dòng)
再次分發(fā)材料,請(qǐng)學(xué)生按照原來(lái)的小組進(jìn)行分工,重新捏一次熊貓。讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。
五、對(duì)比結(jié)果
六、請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,討論兩次活動(dòng)之后的感受。
七、總結(jié) 合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤(pán)散沙不可能產(chǎn)生多大愛(ài)的力量,只有合作才能成功。
第五單元可愛(ài)的學(xué)校 14.我的學(xué)校在哪里
教學(xué)內(nèi)容:我的學(xué)校在哪里
教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生知道自己學(xué)校的具體位置 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)校周圍的主要標(biāo)志說(shuō)清學(xué)校位置 教學(xué)難點(diǎn):清楚說(shuō)清學(xué)校位置 教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
如果有人問(wèn)起你的學(xué)校在哪里?周圍有哪些主要標(biāo)志,你能說(shuō)清楚嗎?今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校在哪里!
二、新課
1、結(jié)合圖例,說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校在哪里?
2、完成76頁(yè)我的學(xué)校記錄卡。
3、根據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖,說(shuō)出紅旗小學(xué)的具體位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)志物?
4、認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。
5、分析書(shū)上張華和孫超的上學(xué)路線。
6、根據(jù)所給圖例畫(huà)出每個(gè)人的上學(xué)路線。
7、在班級(jí)中展示自己的上學(xué)路線。
三、設(shè)計(jì)板書(shū)
四、總結(jié)
有了上學(xué)路線我們就會(huì)知道我們的學(xué)校具體的位置,就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。
15.介紹我們的學(xué)校
教學(xué)內(nèi)容:介紹我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校
2、了解學(xué)校的榮譽(yù)
3、了解學(xué)校的設(shè)施
4、使學(xué)生更熱比學(xué)校 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,規(guī)模,榮譽(yù) 教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢問(wèn)他人來(lái)獲得信息。教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
你了解你的學(xué)校嗎?學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的規(guī)模,學(xué)校的設(shè)施,學(xué)校的榮譽(yù),你能說(shuō)清楚嗎?讓我們帶著問(wèn)題到校園里走一走,問(wèn)一問(wèn)吧!
二、新課
1、結(jié)合圖例。談一談你想了解學(xué)校的哪些方面的情況
2、帶著你的問(wèn)題走入校園,認(rèn)真觀察和探訪。
3、觀察校園,詢問(wèn)教師,校長(zhǎng)等人。
4、把你了解到的或新發(fā)現(xiàn)的情況跟大家交流。
5、分析圖例。根據(jù)光明小學(xué)的平面圖,解析光明小學(xué)建筑物的位置。
6、根據(jù)圖例,用簡(jiǎn)單的圖形輪廓和符號(hào)畫(huà)一張自己學(xué)校的平面圖。畫(huà)好后去校園對(duì)照一下是否正確。
7、在84頁(yè)完成自己小學(xué)平面圖。
三、設(shè)計(jì)板書(shū)
四、總結(jié)
學(xué)校是我們的第二個(gè)家,我們應(yīng)該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學(xué)校生活,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
16.在學(xué)校工作的人們
教學(xué)內(nèi)容: 了解在學(xué)校工作的人們。教學(xué)目標(biāo):
1、要求學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們以及他們的職務(wù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩所有為我們付出的學(xué)校工作人們。教學(xué)重點(diǎn): 要求學(xué)生們知道學(xué)校工作人員的職務(wù),要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題 我們能在美麗的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,是因?yàn)橛欣蠋?校醫(yī),校工等人們,他們盡職盡責(zé),不僅交給我們知識(shí),還為我們提供了周到的服務(wù)。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛(ài)。
二、新課
1、說(shuō)出圖中的工作人們都是什么職務(wù)?
2、在學(xué)校里還有那些工作人員?請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)中。
3、這些工作人員都是負(fù)責(zé)什么工作的?課后去拜訪他們。
4、填寫(xiě)86頁(yè)學(xué)校工作人員調(diào)查表。
5、討論:有些同學(xué)在學(xué)校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認(rèn)為這是對(duì)的嗎?為什么?
6、分析圖例。老師為我們批改作業(yè),下雨時(shí)為我們遮雨,關(guān)心同學(xué)。
7、談一談自己的老師對(duì)我們的關(guān)心。
8、分析圖例。我們可以通過(guò)在電臺(tái)為老師點(diǎn)歌,上課前給老師倒水,用學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師。
9、談一談我們還能用什么方法來(lái)報(bào)答老師?
10、在書(shū)上表格中寫(xiě)出對(duì)老師的心里話。
三、設(shè)計(jì)板書(shū)
四、總結(jié)
學(xué)校的工作人員都在無(wú)私的為我們貢獻(xiàn)著他們自己,每個(gè)人都應(yīng)該得
到我們的尊重,每一個(gè)人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績(jī)努力貢獻(xiàn)自己,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩老師對(duì)我們的付出與關(guān)心。
17.學(xué)校的發(fā)展和變化 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展和變化 教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)校的變化和發(fā)展
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)詢問(wèn)他人,收集資料等方法了解學(xué)校發(fā)展和變化。教學(xué)難點(diǎn):有些資料很難收集 教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
當(dāng)你走進(jìn)優(yōu)美的校園時(shí),當(dāng)你在寬敞的教室里上課時(shí),當(dāng)你在平坦的操場(chǎng)上玩耍時(shí),你是否想知道我們的學(xué)校過(guò)去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今天我們就一起來(lái)回顧我們學(xué)校的歷史!
二、新課
1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學(xué)的學(xué)校,爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校,我們現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)校。
2、分組進(jìn)行。小組合作完成了解我們學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是誰(shuí)?學(xué)校得到哪些榮譽(yù)?學(xué)校名稱變化過(guò)嗎?學(xué)校培養(yǎng)出哪些名人?學(xué)校十年的新變化?
3、你打算用什么方法去了解學(xué)校的變化?
4、分析圖片,我們知道學(xué)校的過(guò)去時(shí)沙土操場(chǎng),現(xiàn)在是塑料操場(chǎng)。過(guò)去簡(jiǎn)陋的教室,現(xiàn)在的寬敞明亮。
5小組制定一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史大事的記錄。并在全班面前進(jìn)行演講。
6、暢想學(xué)校的明天。小組討論學(xué)校未來(lái)會(huì)是什么樣子,在全班面前進(jìn)行演講。
三、設(shè)計(jì)板書(shū)
四、總結(jié)
到本世紀(jì)中葉,我國(guó)將建成富強(qiáng)民族文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。到那個(gè)時(shí)候,我們的學(xué)校將更加美麗,更加現(xiàn)代化。0
第四篇：三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案
第一單元、自己拿主意
1、《讓我想想》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)方法:談話、討論 教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
同學(xué)們，你們自己挑選過(guò)生活和學(xué)習(xí)用品嗎?在挑選東西的時(shí)候，你會(huì)自己拿主意嗎？遇到難題時(shí)，也能自己獨(dú)立思考嗎?也按自己的想法安排過(guò)自己的生活嗎? 板書(shū)課題：自己拿主意 讓我想想
二、觀察體會(huì)讀 P3左下留言
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎(jiǎng)這個(gè)榮榮？ 他在商店中說(shuō)自己要想一想，他在想什么？ 自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？
齊讀留言。觀察情境圖、思考。
1、教科書(shū)出示—組情景：
A、榮榮在鞋柜前選購(gòu)鞋子時(shí)，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；
B、在商店罩選購(gòu)文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)漂亮的汽車造利但不實(shí)用的文具盒；
C、在蛋糕店里選購(gòu)蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他
經(jīng)過(guò)思考后，滿面笑容地問(wèn)答：“我只買我需要的……”
教師小結(jié)：
生活中我們可以自主挑選的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書(shū)中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物品。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)較真實(shí)的生活場(chǎng)景：
學(xué)生進(jìn)行模擬表演，在表演小體會(huì)自己做主購(gòu)物的滋味。
想一想，說(shuō)一說(shuō)。
“他在想，這個(gè)東西我需要嗎？”“實(shí)用，方便，便宜?！?/p>
三、交流
新學(xué)期開(kāi)始了，你對(duì)自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？ 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
（這種交流討論是很有實(shí)際指導(dǎo)意義的，對(duì)已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)自己的感想，對(duì)還沒(méi)有自己挑選過(guò)學(xué)習(xí)用品的孩子，也許還能起到一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”的 作用，可以讓他們了解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。每個(gè)人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對(duì)呢?如果再聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)一個(gè)人的選擇更有幫助!）
四、小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)交流，你有收獲嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@。
五、板書(shū)
讓我想想 自己判斷、不盲從
2、《我能這樣做嗎》
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
2.堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人。3.堅(jiān)決不做危害他人，危害社會(huì)的行為。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
難點(diǎn)：做事要思考后果，堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人。教學(xué)過(guò)程：
一、情景演示
觀察教材第七頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們做的是對(duì)還是錯(cuò)，如果是你，你會(huì)怎樣做？（1）同學(xué)有道題不懂，想請(qǐng)你給他講講。
（2）馬上就要交作業(yè)了，你的同桌還沒(méi)有完成，讓你把作業(yè)借給他抄抄。（3）同學(xué)請(qǐng)你幫他打水澆花。
（4）同學(xué)被欺負(fù)了，叫你一起去教訓(xùn)欺負(fù)他的人?！?.通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別對(duì)和錯(cuò)，學(xué)會(huì)選擇。
教師小結(jié)：遇到事情，我們要仔細(xì)想想：什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
二、情景演示（課本8—9頁(yè)）
（1）有一天，小明和朋友踢球的時(shí)候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說(shuō)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，快跑。
想一想：小明有哪些選擇？
1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒(méi)人知道。
2.主動(dòng)和老板道歉，賠償。不同的選擇有什么后果呢？（各抒已見(jiàn)）你的決定是什么？為什么？
（2）小軍在日記里寫(xiě)道：我和伙伴看到別人家院子里的棗樹(shù)枝長(zhǎng)到墻外來(lái)了，有人說(shuō)：“摘幾顆棗子吃吧?！蔽也幌脒@么做，他們笑我是膽小鬼。其實(shí)，我不是膽小，而是覺(jué)得這樣做不對(duì)，可我又擔(dān)心他們不和我做朋友了……
想一想：小軍有哪些選擇？不同的做法會(huì)產(chǎn)生什么不同的后果？你的決定是什么？為什么？
教師小結(jié)：
有時(shí)候，遇到的事情會(huì)讓我們很難做出選擇。這個(gè)時(shí)候就要多想想：這樣做會(huì)有什么后果？想清楚后果，堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人。
3.同伴說(shuō)：網(wǎng)吧里真熱鬧，進(jìn)去玩一會(huì)兒吧？雖然磊磊拒絕了，但是同伴勸他，就玩一次有什么關(guān)系！你是不是認(rèn)為“就玩一次”沒(méi)關(guān)系？
師：中國(guó)有句古話：勿以惡小而為之。你知道是什么意思嗎？就是不對(duì)的事情再小也不能做。不對(duì)的事情再小也不能做。因?yàn)橛辛说谝淮危苋菀子械诙?、第三?.....最后可能會(huì)鑄成大錯(cuò)。
老師看過(guò)一個(gè)報(bào)道：2013年7月11日21時(shí)，被告人王某飛邀約被告人舒某某、舒某超到高速公路天橋上扔石砸車取樂(lè)。隨后，三人來(lái)到威寧鹽倉(cāng)鎮(zhèn)四堡村畢威高速路段的一天橋上，從天橋兩端的路邊抱石頭到橋上，有車輛駛過(guò)時(shí)，三人便扔石頭去打。因天橋上的防護(hù)網(wǎng)太高不易扔石頭，三人便用石頭砸開(kāi)防護(hù)網(wǎng)邊接處，將該天橋上的防護(hù)網(wǎng)拆開(kāi)，見(jiàn)有車輛駛過(guò)
便從拆開(kāi)的防護(hù)網(wǎng)處扔石頭去打。
三名小學(xué)生在高速路天橋上扔石砸車取樂(lè)，結(jié)果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學(xué)生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進(jìn)行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年?？赡茉谶@三名小學(xué)生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價(jià)，自己也要為此付出代價(jià)。
教師小結(jié)：
那些給他人帶來(lái)傷害、危害社會(huì)的行為，我們堅(jiān)決不能做。如果我們的行為造成了嚴(yán)重的后果，監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)法律責(zé)任。還有哪些危險(xiǎn)行為我們決不能做？ 賭博、打架斗毆、進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所……
師總結(jié)：生活中做任何事，任何決定，都要三思而后行，認(rèn)真思考這么做會(huì)帶來(lái)什么后果。
3、《學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃》
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排門(mén)已的生活，并休會(huì)到這樣做的快樂(lè)； 2．養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入：
1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
齊白石(1864--1957)，湖南湘潭人。歷任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等(。1953年被文化部授予中國(guó)人民杰出的藝術(shù)家稱號(hào)1955獲世界和平理事會(huì)頒發(fā)的國(guó)際和平獎(jiǎng)，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國(guó)二十世紀(jì)著名畫(huà)家和書(shū)法篆刻家。出版有《齊白石畫(huà)集》、《白石詩(shī)草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。
2、講故事“今日事、今日畢”
教材用齊白石老人的故事，點(diǎn)明了活動(dòng)的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個(gè)今天，我們就能充滿希望地迎接明天。
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫(huà)畫(huà)，其實(shí)也是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長(zhǎng)日久，也就習(xí)慣成自然。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問(wèn)：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會(huì)椎到明天嗎?
2、教教《今日歌》和《明日歌》。
3、看圖講故事：
（兒歌的形式配以生動(dòng)的圖畫(huà)，通過(guò)小多多做功課磨蹭的事例，說(shuō)明了小學(xué)生不抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會(huì)怎樣做才能抓緊時(shí)間。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好
習(xí)慣。）
（1）學(xué)生討論提示語(yǔ)中的問(wèn)題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”
（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備，說(shuō)做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。
4、指導(dǎo)行為 給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時(shí)間呢?（教材的旁白對(duì)話中提供了兩個(gè)范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）
我的作息時(shí)間表
1、教師：小朋友，新學(xué)期來(lái)了，你們有些什么新學(xué)期的打算。
2、學(xué)生交流。
3、看圖明理。
4、教師小結(jié)：（通過(guò)兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說(shuō)明我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。在臺(tái)上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會(huì) 了一門(mén)特長(zhǎng)。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。如果沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有任何人能獲得成功。）
交流： 既然知道了目標(biāo)的重要性，那么，我們就來(lái)學(xué)著給自己定定目標(biāo)吧!你給自己定了什么目標(biāo)呢?（鼓勵(lì)學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。）
活動(dòng)：
1、給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?那就要“安排好時(shí)間，然后有汁劃、有條理地去做你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)很快樂(lè)!”
2、制定作息時(shí)間表的活動(dòng)環(huán)節(jié)。
A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時(shí)間表的內(nèi)容，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)練書(shū)法…… B、看看圖下的旁白對(duì)話，想想制定一份合理的作息時(shí)間表還應(yīng)該注意些什么? C、也可以開(kāi)展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時(shí)間表，寫(xiě)在空白框內(nèi)。
D、把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，總結(jié)：
放假前我們?cè)u(píng)出堅(jiān)持做下來(lái)的同學(xué)。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受
到成功后的喜悅。
第二單元、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)
4、《有趣的發(fā)現(xiàn)》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、了解善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家；
2、認(rèn)識(shí)生活中很多有趣現(xiàn)象；
3、知道這些有趣的現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)常識(shí)；
4、讓學(xué)生從這些發(fā)現(xiàn)中感到快樂(lè)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)仔細(xì)觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探索欲。使學(xué)生漸漸了解這個(gè)世界。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
留心觀察身邊的事物，感受有趣的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的積極性。形成愛(ài)好探索、善于思考的性格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、使學(xué)生留心觀察身邊的事物；
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的發(fā)現(xiàn)中蘊(yùn)含的科學(xué)常識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的積極性。
一、激趣導(dǎo)入：
分別勇電影講述張衡和李四光小時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)的故事，教室講述瓦特小時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)的故事，提問(wèn)同學(xué)們，這些科學(xué)家都有什么共同特點(diǎn)？同學(xué)們還知道哪些善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家的故事？在這個(gè)過(guò)程中要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與好奇心，使他們對(duì)這些科學(xué)家的故事感興趣，靈活運(yùn)用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
教師總結(jié)出：世界上許多偉大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)都是從留心觀察身邊的事物和現(xiàn)象開(kāi)始的，都是從
喜歡問(wèn)為什么開(kāi)始的。
二、探究新知： 活動(dòng)一：有趣的發(fā)現(xiàn)：
教師提問(wèn)：同學(xué)們，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，個(gè)頭小小的，叫聲卻很大。有時(shí)候太陽(yáng)出來(lái)了，地面上的冰卻沒(méi)有融化。小鴨子走路搖搖擺擺地，在水里卻游得又快又穩(wěn)。生活中還有很多有意思的事情，不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意。同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)，愿意和我們分享一下嗎？老師今天帶來(lái)了小紅花，看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最多說(shuō)得好？我就獎(jiǎng)勵(lì)
他一朵最美麗的花朵，想不想要？
1、分組討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和收集資料。
2、選擇幾個(gè)小組上臺(tái)展示。
3、出示課件，老師小結(jié)：不錯(cuò)，很多同學(xué)對(duì)身邊的事物觀察的很仔細(xì)，這非常好，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)十分有趣。希望同學(xué)們以后也這樣仔細(xì)觀察。
活動(dòng)
二、生活中的科學(xué)：
1、同學(xué)們對(duì)生活中的事物確實(shí)非常了解，其實(shí)，這些現(xiàn)象中就包含著很多科學(xué)小知識(shí)。所以說(shuō)，只要多看看，多想想，同學(xué)們其實(shí)都可能成為科學(xué)家。除了我們說(shuō)到的這些，在日常生活中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小科學(xué)？愿不愿意和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
2、分組討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和收集資料。3.選擇幾個(gè)小組上臺(tái)展示。
4.出示課件，老師總結(jié)：同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)很多小知識(shí)，生活中，只要多看一看，想一 想，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，了解許多科學(xué)常識(shí)。
活動(dòng)
三、學(xué)會(huì)提問(wèn)：
1、老師：對(duì)于這些有趣的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們一定想知道為什么。這樣非常好，當(dāng)同學(xué)們有 疑問(wèn)的時(shí)候就一定要大聲問(wèn)出來(lái)。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材P20，《風(fēng)到哪里去了？》（節(jié)選）讓同學(xué)們思考其中的問(wèn)題，回憶一下，自己有沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這樣的疑問(wèn)。
活動(dòng)四、十萬(wàn)個(gè)為什么：
1.老師：相信同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)產(chǎn)生許許多多的問(wèn)題，這些問(wèn)題就是我們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來(lái)，老師給同學(xué)們分發(fā)“十萬(wàn)個(gè)為什么”小冊(cè)子，同學(xué)們?cè)诋a(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候就把它記錄下來(lái)，尋求答案?？纯凑l(shuí)記得多。
實(shí)踐作業(yè)：同學(xué)們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風(fēng)到哪里去了》。想想其中的問(wèn)題，向文中
的小男孩一樣多多提問(wèn)。
孩子們的興趣很高，都積極的參與，而且特別興奮。我嘗試著把學(xué)生分組，讓他們組內(nèi)討論，組長(zhǎng)把大家的討論結(jié)果收集起來(lái)，然后我讓孩子們分組展示，實(shí)物投影儀上把孩子們的成果都展示了出來(lái)。這種形式開(kāi)發(fā)了孩子們的思維，提高了興趣，可惜就是條件有限，學(xué)生的接觸面窄，不能自己去發(fā)現(xiàn)，需要老師提示，對(duì)于提出問(wèn)題更是難了。我想，今后要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量讓孩子們多接觸社會(huì)，多融入生活。
5、《我也能做研究》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、了解什么是研究；
2、讓學(xué)生展示自己的研究成果；
3、體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)；
4、分享別人的快樂(lè)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，研究生活中的小問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究的興趣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
感受到研究帶來(lái)的樂(lè)趣與滿足感，激發(fā)學(xué)生對(duì)做研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能 力使學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解什么是做研究；
2、體會(huì)做研究帶來(lái)的快樂(lè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去探究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的小問(wèn)題。教師：多媒體課件，素材、觀察結(jié)果記錄卡。學(xué)生：把記錄的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)錯(cuò)字了。是不是要用橡皮擦？但是老師發(fā)現(xiàn)，用橡皮擦之后，紙上總會(huì)留下不少橡皮碎屑。用嘴吹麻煩，用手拍不衛(wèi)生。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)什么辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？如果沒(méi)有，現(xiàn)在思考一下，把思考的結(jié)果告訴老師。在這個(gè)過(guò)程中，老師從學(xué)生的日常生活入手，激起同學(xué)們的 親切感，切實(shí)的思考這個(gè)問(wèn)題的解決辦法。等同學(xué)們思考過(guò)后，帶領(lǐng)同學(xué)們觀看課本P21，這位同學(xué)的做法
教師總結(jié)出：同學(xué)們的想法都很棒，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多問(wèn)題，我們通過(guò)思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學(xué)家才能做的事，其實(shí)，我們也能做研究。今天我們共同走進(jìn)《我也能做研究》。教師板書(shū)課題：我也能做研究。
二、探究新知： 活動(dòng)一：研究課題：
同學(xué)們，你們?cè)谏钪羞€遇到了哪些問(wèn)題？你對(duì)什么問(wèn)題感興趣？把你們向研究的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，我們一起看一看吧。
1、同學(xué)們寫(xiě)下想研究的問(wèn)題。
2、老師把同學(xué)們寫(xiě)下來(lái)的想研究的問(wèn)題收集起來(lái)
3、老師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谏钪杏龅搅烁鞣N各樣有趣的問(wèn)題，這非常好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，才能解決問(wèn)題。你們真棒！接下來(lái)，同學(xué)們和老師一起看看怎么樣進(jìn)行研究吧。
活動(dòng)
二、開(kāi)始研究：
1、導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材P22，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的課題研究，首先是制定研究計(jì)劃。讓同學(xué)們了解做研究之前要做出計(jì)劃，計(jì)劃包含哪些內(nèi)容。
2、教師總結(jié)：同學(xué)們，做研究要大膽嘗試，仔細(xì)計(jì)劃。做好充分的準(zhǔn)備。做之前要先想好怎么做。
活動(dòng)
三、遭遇挫折：
1、老師：小蝌蚪變成了懶蛤蟆，沒(méi)有得到正確的研究結(jié)果，這該怎么辦呢？同學(xué)們覺(jué)這是哪些原因造成的？這次研究有什么問(wèn)題呢？大家一起討論一下，找找原因。老師今天帶來(lái)了小紅花，看哪個(gè)小朋友說(shuō)的好？我就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵最美麗的花朵，想不想要？
2、請(qǐng)同學(xué)們討論他們認(rèn)為研究失敗的原因。
3、評(píng)論，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花
4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時(shí)候和大家討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，就容易找到解決問(wèn)題的辦法了。
活動(dòng)
四、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究成功：
1、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材P23，同學(xué)們改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，介紹比較研究法。
2、老師：把不同的地方比一比，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的不同，掌握研究方法對(duì)正確的研究有很大的影響。
4、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材P24，同學(xué)們的研究記錄，了解研究過(guò)程并請(qǐng)同學(xué)們思考，還有哪些方法可以用來(lái)做研究。
5：老師總結(jié): 科學(xué)的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學(xué)們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。
活動(dòng)
五、實(shí)踐活動(dòng)：
老師：同學(xué)們看到教材上做的研究是不是了解研究的過(guò)程了呢？是不是想親自試一試做研究的感覺(jué)？接下來(lái)，老師給同學(xué)們發(fā)觀察結(jié)果記錄卡，同學(xué)們選一種動(dòng)物或者植物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，把觀察結(jié)果記錄在卡片上并向同學(xué)們介紹你觀察到了什么？用了哪些方法？遇到哪些問(wèn)題？
活動(dòng)六：“昆蟲(chóng)迷”的故事：
老師：閱讀P25“昆蟲(chóng)迷”的故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)法布爾和《昆蟲(chóng)記》的認(rèn)識(shí)
實(shí)踐作業(yè)：在觀察結(jié)果記錄卡上寫(xiě)下你對(duì)研究過(guò)程，相信通過(guò)這次研究，同學(xué)一定對(duì)做研究有更深刻的體會(huì)。
6、《我們的科學(xué)興趣小組》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、成立不同的興趣小組；
2、制定活動(dòng)計(jì)劃；
3、展示活動(dòng)成果；
4、體會(huì)科學(xué)興趣小組帶來(lái)的歡樂(lè)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)成立科學(xué)興趣小組，使同學(xué)們共同進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，了解不同的研究方法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
感受到科學(xué)小組帶來(lái)的快樂(lè)，在與同學(xué)們一起進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中感受集體的力量，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的 快樂(lè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)。
教師：多媒體課件，素材、知識(shí)卡片若干張。
一、激趣導(dǎo)入：
了解班上的同學(xué)都喜歡什么活動(dòng)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)大家的興趣成立不同的科學(xué)興趣小組。在這個(gè)過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的興趣，并組織同學(xué)們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，指導(dǎo)同學(xué)們成立科學(xué)興趣小組。要注意維持秩序，確保每一位同學(xué)的參加，不能漏掉學(xué)生，傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，合理安排分組。
教師總結(jié)出：同學(xué)們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實(shí)驗(yàn)會(huì)有更大的樂(lè)趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學(xué)興趣小組吧。今天我們共同走進(jìn)《我們的科學(xué)興趣小組》。教師板書(shū)課題：我們的科學(xué)興趣小組。
二、探究新知： 活動(dòng)一：成立小組：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果把同學(xué)們分成不同的科學(xué)興趣小組，并確定組名、組長(zhǎng)、小組成員，活動(dòng)內(nèi)容。老師進(jìn)行總體統(tǒng)計(jì)
老師小結(jié)：到我們的學(xué)習(xí)興趣小組中一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)
二、小組活動(dòng)計(jì)劃：
1、導(dǎo)入：做研究之前，一定要制作合適的計(jì)劃，計(jì)劃是小組活動(dòng)的指導(dǎo)。每個(gè)小組制定一份計(jì)劃，老師可以幫同學(xué)參考計(jì)劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學(xué)的優(yōu)秀計(jì)劃。
2、同學(xué)們制作并展示小組計(jì)劃。
3、老師總結(jié)：同學(xué)們，你們的計(jì)劃非常好，看得出來(lái)同學(xué)們都用心思考，制作了計(jì)劃。大家一起討論，點(diǎn)子多、發(fā)現(xiàn)多、快樂(lè)多······
活動(dòng)
三、活動(dòng)照片：
1、老師：在試驗(yàn)過(guò)程中一定有很多有趣的事情，同學(xué)們把這些事情記錄下來(lái)，給同學(xué)們展示一下你們小組的活動(dòng)照片吧！
2、同學(xué)們展示小組活動(dòng)時(shí)的照片。
3、從照片中可以看出同學(xué)們對(duì)小組研究非常重視，十分認(rèn)真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。
活動(dòng)
四、展示成果：
1.老師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，展示的時(shí)候到了！展示你的研究過(guò)程、成果，讓大家分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)吧。
即使實(shí)驗(yàn)不成功也沒(méi)關(guān)系，如實(shí)告訴大家為什么沒(méi)找到答案，相信大家會(huì)受到啟發(fā)。
2、學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)。
3、老師總結(jié):很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒(méi)有成功的同學(xué)也不要?dú)怵H，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，相信你們一定會(huì)成功。你們的經(jīng)驗(yàn)也給了其它同學(xué)啟發(fā)，謝謝你們。
活動(dòng)
五、交流分享：
老師：成立科學(xué)興趣小組，和大家一起研究問(wèn)題，可以獲得更大的樂(lè)趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來(lái)更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發(fā)現(xiàn)，完成實(shí)踐作業(yè)。
實(shí)踐作業(yè)：不同的小組之間交流一下活動(dòng)情況，學(xué)到更多的知識(shí)，有更多的發(fā)現(xiàn)。
7、《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、讓同學(xué)感受來(lái)自同學(xué)的關(guān)心、鼓勵(lì)；
2、讓同學(xué)對(duì)幫助自己的人表示感謝；
3、鼓勵(lì)同學(xué)在日常生活中幫助別人；
4、讓同學(xué)感受幫助別人的快樂(lè)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)感謝別人對(duì)自己的幫助以及自己幫助別人的過(guò)程中感受快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品格。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
感受互幫互助帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生活中的溫暖，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的美好，使同學(xué)們成為積極向上，健康善良的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使學(xué)生感受到幫助別人的快樂(lè) 【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人的品格。
教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。
一、激趣導(dǎo)入：
在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，在我們難過(guò)時(shí)，我們的朋友總會(huì)伸出援手，幫助我 們。同學(xué)們感受過(guò)來(lái)自朋友的關(guān)心、幫助嗎？當(dāng)同學(xué)們得到幫助時(shí)，心里有什么感受（出示視頻：幫助朋友 讓愛(ài)傳遞）讓學(xué)生說(shuō)出看完視頻后的感受。
教師總結(jié)出：每一位同學(xué)幾乎都受到過(guò)別人的幫助。一句甜甜的話，一次小心的攙扶，一個(gè)小小的動(dòng)作，都飽含著深深的愛(ài)。愛(ài)，讓生活更美好。今天我們共同走進(jìn)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教師板書(shū)課題：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。
二、探究新知： 活動(dòng)一：表達(dá)感謝：
1、別人幫助了自己，讓我們生活的更輕松，更溫暖。我們應(yīng)該對(duì)幫助自己的人說(shuō)一聲“謝謝”，同學(xué)們最想感謝的人是誰(shuí)？愿不愿意和我們分享這一份關(guān)于愛(ài)的故事？如果你想對(duì)班里某位同學(xué)表示感謝，請(qǐng)走到她面前，說(shuō)一聲“謝謝”。
2、分組討論：同學(xué)們講述被幫助的經(jīng)歷。
3、指明幾個(gè)學(xué)生來(lái)講講被幫助的經(jīng)歷。
4.學(xué)生互動(dòng)：同學(xué)們對(duì)幫助自己的同學(xué)表示感謝。
老師小結(jié)：很好，這些同學(xué)很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時(shí)，又這么多同學(xué)樂(lè)于幫助他人，老師為你們感到驕傲。
活動(dòng)
二、幫助別人，快樂(lè)自己：
1、導(dǎo)入：別人的幫助讓我感到快樂(lè)。我也要在他人有困難的時(shí)候幫一把，或者做些讓他人感到快樂(lè)的事。幫助別人非常簡(jiǎn)單，有事只是一句話，一個(gè)小小的動(dòng)作，一次無(wú)私的分享都能使人感到歡樂(lè)。帶領(lǐng)同學(xué)們看P33教材。請(qǐng)同學(xué)們討論，他們是如何幫助別人的。
2、分組討論：同學(xué)們積極討論。
3、分組匯報(bào)討論結(jié)果：說(shuō)說(shuō)他們是如何幫助別人的。
4、老師總結(jié)：同學(xué)們也要像書(shū)中的小朋友一樣樂(lè)于幫助別人。在日常生活中，不要吝嗇自己的舉手之勞。
活動(dòng)
三、交流分享：
1、老師：同學(xué)們?cè)?jīng)幫助過(guò)別人嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？大家都是好孩子，我相信大家都愿意在別人遇到困難時(shí)伸出援手，不要害羞，大聲說(shuō)出來(lái)，這是值得驕傲的事。
2、分組：同學(xué)們分享幫助別人的經(jīng)歷。
3、老師總結(jié)：很多同學(xué)都幫助過(guò)別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我?guī)退?，他幫別人······愛(ài)心就會(huì)傳遞下去。
活動(dòng)
四、好人好事卡：
1.老師：幫助他人，快樂(lè)自己。今天老師帶來(lái)了好人好事卡，分發(fā)給大家，之后，同學(xué)們每做一件好事，就把它寫(xiě)在卡片上。哪位同學(xué)做的好事多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。
實(shí)踐作業(yè)：幫助別人，填寫(xiě)好人好事卡，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。讓愛(ài)傳遞。
幫助別人這個(gè)話題對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，尤其是嬌生慣養(yǎng)的這一代孩子都是 享受著幸福享受著家人的愛(ài)和付出，對(duì)于幫助別人很淡漠。經(jīng)過(guò)這節(jié)課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實(shí)際聯(lián)系到了一起，讓他們有興趣去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我想，今后的教學(xué)中應(yīng)該找更多的素材，有更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
8、《讓爺爺奶奶開(kāi)心 》
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得尊重并幫助老人。
2、理解老人”的快樂(lè)之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、助人為樂(lè)的好學(xué)生。教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)自主探究知識(shí)的興趣和搜集、處理資料的能力。
教學(xué)資源（如課件、教學(xué)軟件、影視資料等等）：
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路: 針對(duì)“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動(dòng)形式，將“我對(duì)老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
一、問(wèn)題激趣，引路入題。
1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人。
二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。
1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問(wèn)題
2、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍?duì)爺爺愛(ài)的表現(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)向周圍的老人表達(dá)你的愛(ài)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)行為。
導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對(duì)老人知多少”“我為老人做多少”。活動(dòng)
（一）：我對(duì)老人知多少——了解老人
1、談話：首先要了解老人，知道他們的興趣愛(ài)好，生活困難。請(qǐng)你把課前獲取的信息和伙伴們
交流。我們將會(huì)評(píng)選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、學(xué)生交流對(duì)老人的了解情況：興趣、愛(ài)好、困難、生日??（展示調(diào)查表）
3、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。活動(dòng)
（二）： 我為老人做多少——孝敬老人
1、師：愛(ài)的方式是多種多樣的！只要你有愛(ài)心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖。
2、用說(shuō)的方式表達(dá)你對(duì)老人的愛(ài)?！熬室痪湓挕?/p>
3、用做的方式表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)。
歌曲欣賞、榜樣引路： 學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、、看望爺爺B、給爺爺捶背C 給奶奶梳頭
4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
5、各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)：
對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無(wú)微不至的攙扶??都包涵著我們對(duì)老人深深的愛(ài)。
四、布置作業(yè)，結(jié)束全課
1、設(shè)計(jì)一張“孝心卡”，寫(xiě)上“精彩一句話”（最想對(duì)老人說(shuō)的一句話。），送給家中的老人。
2、每周按時(shí)填寫(xiě)“我愛(ài)老人”孝心卡。（多媒體顯示）
9、《叔叔阿姨辛苦了》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、注意社會(huì)勞動(dòng)者為自己提供的服務(wù)；
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開(kāi)這些社會(huì)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)；
3、對(duì)社會(huì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)表示感謝；
4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動(dòng)成果的習(xí)慣?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)體會(huì)這些社會(huì)勞動(dòng)者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量唷Ｕ湎麄兊膭趧?dòng)成果。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到叔叔阿姨的辛苦，并真誠(chéng)的感激他們的勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜他人勞動(dòng)成果，有禮貌的好習(xí)慣。
樹(shù)立正確的理想目標(biāo)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解叔叔阿姨的辛苦；
2、對(duì)叔叔阿姨表示感謝。【教學(xué)難點(diǎn)】
養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習(xí)慣。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們回家之后最開(kāi)心的時(shí)光是什么呢？是不是看自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候最開(kāi)心？那同學(xué)們知道你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，有多少人付出了勞動(dòng)嗎？把你能想到的，說(shuō)出來(lái)吧。這里要注意同學(xué)們最愛(ài)的不一定是動(dòng)畫(huà)片，靈活的對(duì)待學(xué)生的回答。
教師總結(jié)出：
一部動(dòng)畫(huà)片原來(lái)有這么多叔叔阿姨付出勞動(dòng)，同學(xué)們是不是很詫異？沒(méi)有他們的辛苦，就沒(méi)有我們的快樂(lè)。我們應(yīng)該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進(jìn)《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書(shū)課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：
活動(dòng)一：記錄： 正是因?yàn)橛性S許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。同學(xué)們，今天你得到過(guò)哪些人的服務(wù)和幫助？寫(xiě)下他們的名字或者職業(yè)吧。
1、同學(xué)們寫(xiě)下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業(yè)。
2、老師小結(jié)：寫(xiě)下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，每天有這么多人的叔叔阿姨幫助過(guò)我們。他們的存在對(duì)我們健康安全的生活十分重要。
活動(dòng)
二、假設(shè)：
1、生活中有許許多多這樣的人，也許我們平時(shí)很少關(guān)注他們，但假如沒(méi)有他們我們的生活肯定會(huì)變得一團(tuán)糟。大家想象一下，假如自來(lái)水廠的工人都放假了，我們會(huì)怎么樣？假如警察都不上班了，我們會(huì)怎么樣？假如清潔工都回家了我們的生活會(huì)怎樣？還有很多這樣的人同學(xué)們和同桌討論一下，假如這些人不在了，世界會(huì)是什么樣子？把你的想象說(shuō)出來(lái)。
2、同學(xué)們互相探討。
3、同學(xué)們回答自己的想象。
4、老師總結(jié)：沒(méi)有他們，我們的生活無(wú)法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，我們都能看到勞動(dòng)者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財(cái)富，他們的微笑是最美的風(fēng)景。他們是世界上最可愛(ài)的人！
活動(dòng)
三、表演：
1、老師：同學(xué)們，如果我們生病了，當(dāng)醫(yī)生為你看完病時(shí)你該怎么辦？如果你去看表演，當(dāng)演員演玩節(jié)目時(shí)你要說(shuō)什么？當(dāng)你買完?yáng)|西收銀員找零時(shí)你該如何做？咱們來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)表演一下。老師帶了好看的小紅花，看誰(shuí)最積極，表演的好，老師就把最美的小紅花給
他。（這里要注意調(diào)動(dòng)平時(shí)積極性不高的同學(xué)，讓他們感受到積極參與的樂(lè)趣。）
2、小朋友們上臺(tái)表演。
3、老師評(píng)論，分發(fā)小紅花。
4、同學(xué)們表演的真棒，老師為你們驕傲?；顒?dòng)
四、表達(dá)感謝：
老師：這些勞動(dòng)者為我們的生活付出辛勞，相信同學(xué)們也十分感謝這些勞動(dòng)者。因此，當(dāng)這些叔叔阿姨幫助你們的時(shí)候，我們要說(shuō)：“謝謝您，辛苦了！”
實(shí)踐作業(yè)：對(duì)在日常生活中幫助自己的叔叔阿姨表示感謝，珍惜他們的勞動(dòng)成果。勤儉節(jié)約有禮貌。
10、《可愛(ài)的祖國(guó)》
教學(xué)目的：
1、初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)。
2、感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：
感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)：
為自己是中國(guó)人而感到自豪。教學(xué)方法：
指導(dǎo)法、引導(dǎo)法、示范法。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、讀兒歌。
太陽(yáng)升起來(lái)了，玲玲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你早！” 五星紅旗升起來(lái)了，玲玲說(shuō)：“祖國(guó)媽媽，你好！”
2、談話導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)了解中國(guó)地圖。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)的全稱。
3、了解新中國(guó)成立的相關(guān)知識(shí)。
毛澤東簡(jiǎn)介：偉大的馬克思主義者，詩(shī)人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。
周恩來(lái)簡(jiǎn)介：偉大的馬克思列寧主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。他是以毛東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，在國(guó)際上也享有很高威望。
4、介紹當(dāng)代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平主席對(duì)憲法宣誓就職和社會(huì)主義核心 價(jià)值觀。
5、感受祖國(guó)的可愛(ài)。
三、課間活動(dòng)
1、朗讀兒歌《我愛(ài)北京天安門(mén)》 登呀登，往上登。一登登上天安門(mén)。摸摸大圓柱?？纯创髮m燈。站在城樓唱支歌。我愛(ài)北京天安門(mén)！
2、教師朗誦《祖國(guó)在我心中》 每當(dāng)我看到五星紅旗升起,總會(huì)感到熱血沸騰,有股發(fā)自內(nèi)心的呼喊:祖國(guó),我為你驕傲。六十多年在五千年歷史長(zhǎng)河中算不了什么，但是，就在這短短六十多年里，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化?？茖W(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)文化，真可謂一日千里。由于祖國(guó)的強(qiáng)大，香港和澳門(mén)才回到祖國(guó)的懷抱；由于祖國(guó)強(qiáng)大，全世界水電工程規(guī)模最大的長(zhǎng)江三峽工程才得以建成；由于祖國(guó)的強(qiáng)大，2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)得以在北京舉行；由于祖國(guó)的強(qiáng)大，中國(guó)奧運(yùn)健兒金牌零的突破到雅典奧運(yùn)會(huì)金牌列世界第二；由于祖國(guó)的強(qiáng)大“神舟五號(hào)”宇宙飛船得以成功發(fā)射，使得中國(guó)成為世界上第三個(gè)有能力送航天員進(jìn)入太空的國(guó)家，神舟六、七號(hào)成功發(fā)射和勝利返回,更是顯示了祖國(guó)科技的進(jìn)步，提升了中國(guó)的國(guó)際地位,這一系列的成功，不正證明了今天祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮嗎？祖國(guó)，我真為你感到無(wú)比驕傲而自豪！
3、兒歌律動(dòng)《我們的祖國(guó)是花園》
4、闖關(guān)活動(dòng)
5、游戲竟猜
四、課堂小結(jié)
我們的祖國(guó)有高高的山、長(zhǎng)長(zhǎng)的河，有大片大片的森林、一眼望不到邊的平原……在這片神奇的土地上，有無(wú)數(shù)勤勞善良的人民用自己的雙手創(chuàng)造了祖國(guó)的繁榮！今天，我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲，明天，讓祖國(guó)為我們而自豪！
五、課后活動(dòng)
組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計(jì)某個(gè)主題為活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料、圖片來(lái)展示祖國(guó)媽媽的麗和偉大。學(xué)生還可以用一首小詩(shī)、一支歌來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
11、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，尊敬國(guó)旗。
2、通過(guò)朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）
2、教師準(zhǔn)備若干小黃星（作為獎(jiǎng)品用）、學(xué)生準(zhǔn)備膠水、紅黃卡紙各一張。
3、把遠(yuǎn)教資源與自己搜集的素材進(jìn)行整合自制多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：
播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、觀察實(shí)物導(dǎo)入，初步了解國(guó)旗。
1、師：小朋友們，每個(gè)星期一的早上學(xué)校都要舉行什么活動(dòng)？
2、出示一面國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)把它的名字寫(xiě)出來(lái)）讓生觀察國(guó)旗是怎么樣的？抽人描述。
師：這就是我們的國(guó)旗，美嗎？
師根據(jù)學(xué)生回答（板書(shū)課題）—— 國(guó)旗國(guó)旗真美麗
生：（齊讀一遍課題）“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗！”
二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。學(xué)習(xí)兒歌：師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌
“什么紅？國(guó)旗紅，國(guó)旗升起紅彤彤。什么亮?金星亮，金星鑲在國(guó)旗上”（生齊讀）
師：課前，老師請(qǐng)小朋友們用各自喜歡的方式了解國(guó)旗，誰(shuí)能給大家介紹一下國(guó)旗？ 抽生說(shuō)說(shuō)對(duì)國(guó)旗的了解。
師：說(shuō)得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。當(dāng)然也包括我們每一位可愛(ài)的小朋友。
2、問(wèn)：小朋友們可知道是誰(shuí)在什么時(shí)候什么地方升起了第一面五星紅旗？？
師：（點(diǎn)擊播放1949年10月1日新中國(guó)成立時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗片段），師配音解說(shuō)：1949 年，毛主席在天安門(mén)廣場(chǎng)上鄭重的地宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái) 了！”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)……
3、升旗時(shí)要注意什么呢？ 點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)書(shū)中57頁(yè)的第二首兒歌：“國(guó)旗國(guó)旗真美麗，全國(guó)人民熱愛(ài)你。升國(guó)旗時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立?！鄙宰x兒歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
4、國(guó)旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？
請(qǐng)小朋友們看書(shū)上57頁(yè)-58頁(yè)圖片，小組內(nèi)交流討論，教師巡視答疑，全班交流。
師點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)書(shū)中的四幅插圖，問(wèn)：誰(shuí)能給大家介紹圖片的內(nèi)容呢？（抽生回答）
師（點(diǎn)擊課件：許海峰獲獎(jiǎng)視頻片段）補(bǔ)充介紹：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)感到多么自豪??！
師（指著課件即課文插圖1，補(bǔ)充介紹）：這兒是聯(lián)合國(guó)總部，一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，里面有中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。
5、拓展認(rèn)識(shí)，加深了解，升華愛(ài)國(guó)之情： 你還知道在什么地方或什么情況下要升國(guó)旗？生自由發(fā)言。（點(diǎn)擊課件，播放2008年神七飛天時(shí)翟志剛出艙時(shí)揮舞國(guó)旗的視頻）生觀看后，談?dòng)^后感，師總結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生因國(guó)旗而生發(fā)出的愛(ài)國(guó)情感，6、體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)：
師： 為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）
師：（補(bǔ)充說(shuō)明）國(guó)旗代表我們的國(guó)家，代表祖國(guó)的榮譽(yù)，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
7、加深認(rèn)識(shí)，拓展延伸：
師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓幼霾拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)？小組內(nèi)討論交流，之后全班交流。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌3，引導(dǎo)學(xué)生用自豪驕傲的語(yǔ)氣朗誦兒歌：“國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起……唱國(guó)歌時(shí)要肅立。”
三、實(shí)踐活動(dòng)，升華情感
點(diǎn)擊課件：活動(dòng)空間：畫(huà)一面國(guó)旗或者制作一面國(guó)旗。
1、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)國(guó)旗有了更全面的了解，收獲真不小。現(xiàn)在比比哪
一小組得到的小五星多呢？那就先請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)升旗手了，可是沒(méi)有國(guó)旗怎么辦呢？不如我們親 手來(lái)畫(huà)一面或做一面吧。把你對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)融入到認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)或制作中去吧（在學(xué)生制作過(guò)程中，播放背景音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，渲染氣氛）
2、師提示國(guó)旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個(gè)五角星貼到紅紙上。注意大星要貼到左邊，四顆小星都要有一個(gè)角對(duì)著大星，教師巡視指導(dǎo)。
3、作品展示：利用實(shí)物平臺(tái)展示學(xué)生的作品，評(píng)選做得好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、齊唱兒歌，進(jìn)一步升華情感：
師：剛才同學(xué)們畫(huà)的和制作的國(guó)旗都很美麗，我們讓美麗的國(guó)旗在歌聲中飄揚(yáng)起來(lái)好嗎？播放歌曲，生全體起立，舞動(dòng)手中的國(guó)旗，齊唱兒歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
12、《可親可敬的中國(guó)人》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、了解為民族解放不怕?tīng)奚母锩攘遥?/p>
2、了解為祖國(guó)富強(qiáng)嘔心瀝血的英雄模范；
3、了解為國(guó)爭(zhēng)光的中國(guó)人；
4、感受這些英雄的偉大光輝。【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物的光榮事跡，感受這些英雄人物對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與高尚的品質(zhì)，自覺(jué)向這些英雄人物學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到這些英雄人物的愛(ài)國(guó)主義精神與高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的尊敬與崇敬。學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀人物身上的光輝品質(zhì)。樹(shù)立正確的價(jià)值觀與遠(yuǎn)大志向。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解英雄人物的事跡；
2、感受這些人的偉大。【教學(xué)難點(diǎn)】
樹(shù)立正確的價(jià)值觀與遠(yuǎn)大目標(biāo)。
一、激趣導(dǎo)入：
播放人民英雄紀(jì)念碑的相關(guān)視頻。讓學(xué)生了解人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念那些為了祖國(guó)的獨(dú)立與
富強(qiáng)嘔心瀝血的可親可敬的中國(guó)人。沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的美好生活。
教師總結(jié)出：我們的祖國(guó)能有今天，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)中國(guó)人用生命為祖國(guó)的繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今天美好的生活。今天我們共同走進(jìn)《可親可敬的中國(guó)人》。教師板書(shū)課題：可親可敬的中國(guó)人。
二、探究新知：
活動(dòng)一：革命先烈： 老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為民族解放和國(guó)家富強(qiáng)，建立了不朽功勛。你最崇敬的人民英雄是誰(shuí)？可以和大家分享一下他們的故事嗎？
1、同學(xué)們說(shuō)自己最崇敬的人民英雄。
2、老師：這些人民英雄中還有很多小英雄呢。如王二小，劉胡蘭都在很小的時(shí)候就為祖國(guó)的解放獻(xiàn)出了生命。這些小英雄有很多，同學(xué)們還知道其他小英雄的故事嗎？
3、同學(xué)們積極回答。
4、老師小結(jié)：這些英雄人物有老有少，有男有女。他們都為了新中國(guó)的成立，應(yīng)用奮戰(zhàn)，有些獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們都很偉大。
活動(dòng)
二、英雄模范：
1、新中國(guó)剛成立的時(shí)候，我們的祖國(guó)還很貧窮，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，無(wú)數(shù)的英雄模范在不同的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)著。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些英雄模范？說(shuō)說(shuō)他們的事跡。
2、同學(xué)們說(shuō)英雄模范。
3、老師總結(jié)：很好，同學(xué)們知道的英雄模范真不少，他們的事跡很感人。正是有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有我們?nèi)缃窀辉Ｐ腋５纳睿麄優(yōu)樽鎳?guó)的發(fā)展付出很多，我們要向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)
三、國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)人：
1、還有一些中國(guó)人，他們讓世界了解中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，為中國(guó)贏得了世界的肯定與尊敬，這些可敬的中國(guó)人同樣偉大，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這樣的英雄嗎？
2、同學(xué)們介紹活躍在國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)人。
3、老師：很好，同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，希望未來(lái)同學(xué)們也可以在國(guó)際舞臺(tái)上，為祖國(guó)增添光彩。
活動(dòng)
四、活動(dòng)：
1.老師：帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀教材P57，了解四個(gè)任務(wù)，組織同學(xué)們分成四個(gè)小組，分別進(jìn)行四個(gè)任務(wù)。排練一下，進(jìn)行活動(dòng)。
2、學(xué)生做任務(wù)，老師點(diǎn)評(píng)。
3、老師：老師今天帶來(lái)了星星卡，發(fā)給同學(xué)，同學(xué)們給剛才自己的表現(xiàn)打分吧。你認(rèn)為自己的 表現(xiàn)可以得幾顆星呢？請(qǐng)涂上顏色。
實(shí)踐作業(yè)：了解更多的英雄人物和他們的事跡。記住他們?yōu)樽鎳?guó)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，向這些英雄人物學(xué)習(xí)。
第五單元、愉快的收獲
13、《我在長(zhǎng)大》
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、理解成長(zhǎng)的含義；
2、注意成長(zhǎng)過(guò)程中自己的進(jìn)步；
3、學(xué)會(huì)感恩父母；
4、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)與過(guò)去的自己對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，正確的認(rèn)識(shí)自己所處的人生階段，認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)感恩父母。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
意識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的辛勞以及自己的進(jìn)步。對(duì)自己一天天長(zhǎng)大確立正確的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩父母。使學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度，坦然面對(duì)成長(zhǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解成長(zhǎng)；
2、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。【教學(xué)難點(diǎn)】
感恩父母，坦然面對(duì)成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入：
播放幼兒成長(zhǎng)視頻，使同學(xué)們意識(shí)到自己成長(zhǎng)的過(guò)程。同學(xué)們，我們都是像視頻中的小朋友一樣一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的，從不會(huì)走路不會(huì)說(shuō)話到現(xiàn)在會(huì)思考會(huì)歡笑，同學(xué)們成長(zhǎng)了很多。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？
教師總結(jié)出：是的，同學(xué)們每一天都在成長(zhǎng)，幾乎每一天都有變化，每時(shí)每刻同學(xué)們都在長(zhǎng)大。
今天我們共同走進(jìn)《我在長(zhǎng)大》。教師板書(shū)課題：我在長(zhǎng)大。
二、探究新知：
活動(dòng)一：同學(xué)們的變化：
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)到自己與從前的不同之處了嗎？說(shuō)一說(shuō)自己有哪些地方發(fā)生了變化。老師今天帶來(lái)了小紅花，看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最多說(shuō)得好？我就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵最美麗的花朵，想不想
1、同學(xué)們說(shuō)自己的變化。
2、評(píng)論，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
3、老師小結(jié)：很好，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了自己的變化，鞋子小了，長(zhǎng)高了一點(diǎn)，褲子短了，這些變化雖然很小，但都是同學(xué)們長(zhǎng)大的證明。
活動(dòng)
二、小時(shí)候的我：
1、同學(xué)們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，那同學(xué)們想知道自己小時(shí)候是什么樣子嗎？我相信同學(xué)們家里肯定有很多同學(xué)們小時(shí)候的東西，小時(shí)候的玩具，小時(shí)候的照片。同學(xué)們?cè)覆辉敢饨o其他同學(xué)看看自己小時(shí)候的模樣？展示一下同學(xué)們小時(shí)候的照片吧。
2、同學(xué)們展示自己小時(shí)候的照片。
3、老師總結(jié)：看看小時(shí)候的照片，玩玩小時(shí)候的玩具，再看看自己今天的模樣，多有意思啊。
活動(dòng)
三、我的進(jìn)步：
1、隨著同學(xué)們長(zhǎng)大，同學(xué)們很多事情也做的越來(lái)越好了，字寫(xiě)得更漂亮了，讀課文更有感情了······。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)自己有哪些進(jìn)步？
2、同學(xué)們說(shuō)自己的進(jìn)步。
4、老師：同學(xué)們的本領(lǐng)一天比一天大，知識(shí)一天比一天多，老師真為你們的進(jìn)步高興?；顒?dòng)
四、我懂事了：
1.老師：同學(xué)們長(zhǎng)大了，也會(huì)變得越來(lái)越懂事，我們可以為別人著想，替別人做點(diǎn)什么了同學(xué)們?cè)诩依镉袥](méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)事情？說(shuō)一說(shuō)。
2、同學(xué)們積極回答
3、老師總結(jié):同學(xué)們真棒。同學(xué)們這么懂事，爸爸媽媽一定很開(kāi)心。我們的成長(zhǎng)是對(duì)爸爸媽媽最好的報(bào)答。經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“您放心，我長(zhǎng)大了！”是最讓他們欣慰的話。
4、老師：除了爸爸媽媽，我想同學(xué)們一定幫助過(guò)其他人，同學(xué)們?cè)敢庹f(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
5、同學(xué)們積極回答。
6、老師：同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，可以幫助別人了，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們以后可以繼續(xù)幫助別人。
活動(dòng)
五、我在長(zhǎng)大：
老師：同學(xué)們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，也在不停的進(jìn)步。希望每一位同學(xué)都可以健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
實(shí)踐作業(yè)：?jiǎn)枂?wèn)身邊的大人，自己是不是懂事了，把他們的回答收集起來(lái)看看自己有哪些變化。
14、《努力才會(huì)有收獲》
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
（1）明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
（2）知道日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
2、過(guò)程與方法
（1）在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。（2）通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，尋找我成功的秘訣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，明白“收獲是汗水……努力才會(huì)有收獲”的道理。成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比的。
（2）只有從點(diǎn)滴的小事做起，克服行動(dòng)中的困難，才能享受到努力后的成功喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)
在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事引入。
1、同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？（想看?。┖?，請(qǐng)看大屏請(qǐng)欣賞動(dòng)畫(huà)片《小白兔和小灰兔》
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)：小灰兔和小白兔分別能收獲什么呢？
二、出示課件，初步明白“一分耕耘一分收獲”的道理。
1、學(xué)生讀圖（P75內(nèi)容：小灰兔和小白兔的故事。）
①小灰兔和小白兔在地里種蘿卜籽。
②小灰兔在給蘿卜澆水，小白兔在院子里玩。
③小灰兔捧著大蘿卜高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有得到。
2、從這個(gè)故事中，小白兔和小灰兔分別收獲到了什么？這是為什么？ 小灰兔收獲了胖胖的大蘿卜，小白兔什么也沒(méi)有收獲。
3、從這個(gè)故事中，你想到了什么？ 教師要仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的回 答，并巧妙地把學(xué)生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲……”的道理，再讓學(xué)生認(rèn)真地把兩句名言讀一讀。
4、學(xué)生繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。視頻：（小蜜蜂）
（1）從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？
（2）小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？（3）故事說(shuō)明：成功的背后是什么呢？
老師小結(jié)：是啊，收獲是勤勞澆開(kāi)的花朵。不付出勞動(dòng)，怎能收獲呢？（板書(shū)：努力才會(huì)有收獲）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了……知道了……今天，……
二、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
1、我報(bào)名參加講故事啦！
2、成功的背后是什么？（努力和汗水）
三、聯(lián)系實(shí)際，暢談成功，深化認(rèn)識(shí)。
1、寫(xiě)作的困惑（P76內(nèi)容）。
2、回想一下你有過(guò)的成功，比如說(shuō)：比賽得獎(jiǎng)啦，成績(jī)提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦等等。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，說(shuō)說(shuō)你是怎樣獲得的。先跟同一小組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
小組討論，討論后把成功事例寫(xiě)下。
3、匯報(bào)：把你的成功與大家分享。學(xué)生講述成功事例后，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。
4、老師我也有過(guò)一次難忘的成功，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
老師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)成功的果實(shí)，每一個(gè)果子都是我們的收獲，每一個(gè)收獲都給我們帶來(lái)開(kāi)心與快樂(lè)，自信與驕傲?？傊?，努力才會(huì)有收獲。
四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸。
再過(guò)幾周，我們將迎來(lái)期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了，你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一
些嗎？
1、那么，下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？讓我來(lái)采訪一下小朋友們，好嗎？ 師：看來(lái)，朋友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下學(xué)期的計(jì)劃寫(xiě)在書(shū)上或自己設(shè)計(jì)的那張卡片上吧。
2、學(xué)生制訂計(jì)劃。計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。老師給予肯定，計(jì)劃制作比較合理可行。
3、生讀名人名言。（書(shū)上的三個(gè)地方）
老師總結(jié)：讓這些名言伴隨著同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會(huì)更棒，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！
生對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！
15、《我們的豐收會(huì)》
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1、知道每個(gè)人在不同的方面都有自己值得高興的收獲。
2、善于展示自己的收獲成果，和大家分享自己的進(jìn)步和成功。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)活動(dòng)的三個(gè)步驟：提出建議、寫(xiě)出方案、開(kāi)豐收會(huì)。在此基礎(chǔ)上成功舉辦一次“豐收會(huì)”。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
善于發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)道路上取得的成績(jī)，增強(qiáng)自信心和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)過(guò)程
（一）引入話題，喚醒生活
1、品嘗水果，分享快樂(lè)
師：同學(xué)們，老師認(rèn)識(shí)一位農(nóng)民伯伯，他每天起早貪黑，很辛苦，但是當(dāng)老師和他交談問(wèn)他累不累時(shí)，他卻說(shuō)看到自己種的水果收成很好就很開(kāi)心。今天老師把他種的水果帶來(lái)了，請(qǐng)大家品嘗一下。師提醒要合理分配，不浪費(fèi)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。生品嘗水果，并談?wù)勊兜涝趺礃印?/p>
師：吃著這么美味香甜的水果，你想說(shuō)些什么？ 生：農(nóng)民伯伯，辛苦了。心情很開(kāi)心……
師總結(jié)：相信農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話，一定會(huì)開(kāi)心極了，因?yàn)樗墓麑?shí)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
師：剛才，農(nóng)民伯伯與我們分享了他種的美味的果實(shí)，大家都很開(kāi)心，其實(shí)啊，不止是美味的果實(shí)能帶來(lái)心情的愉悅，如果能把我們的收獲與大家分享，我們彼此也能收獲快樂(lè)。下面讓我們正式開(kāi)始我們今天的豐收會(huì)。
（1）請(qǐng)第一小組（繪畫(huà)組展示他們的收獲）。
繪畫(huà)小組把他們的作品貼在了小黑板上，制成展板。并由組長(zhǎng)介紹每幅畫(huà)的作者、主題。由作者談一談創(chuàng)作過(guò)程。
師適時(shí)提問(wèn)：看到這幅畫(huà)，你想說(shuō)什么？你想對(duì)畫(huà)的作者說(shuō)什么？ 總結(jié)：由繪畫(huà)小組的組員說(shuō)一說(shuō)她取得成功的原因及過(guò)程。（2）請(qǐng)第二小組（書(shū)法組展示）
A、由書(shū)法小組的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，并邊寫(xiě)邊介紹寫(xiě)字應(yīng)該注意的事項(xiàng)，寫(xiě)好字的方法。B、夸一夸你喜歡的學(xué)生的作品。（3）第三組（歌舞組）
欣賞歌舞組小朋友帶來(lái)的歌伴舞，并說(shuō)一說(shuō)欣賞完了，有什么感受。（4）第四組（手工制作組）
A、生展示自己的手工制作作品，并讓其他學(xué)生猜一猜是用什么材料做的。
B、制作組組員介紹手工制作品的制作材料和制作過(guò)程。師：看了四個(gè)小組組員的展示，你想說(shuō)什么？
師總結(jié)：是啊，甜甜的果子，大家品嘗，收獲的喜悅，大家分享。今天我們彼此分享了自己的成果，希望以后大家能夠繼續(xù)分享，彼此獲得快樂(lè)。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
在平時(shí)的生活中，我們要繼續(xù)分享學(xué)習(xí)成果，可以用喜歡的方式，把帶給你震撼的成果記錄下來(lái)，作為美好的回憶。教師適時(shí)出示記錄卡，給學(xué)生以示范。
四、課后實(shí)踐
1、出一期“豐收樂(lè)”的黑板報(bào)。
2、制作一個(gè)自己的“成長(zhǎng)記錄袋”。
3、在班級(jí)舉辦一次“優(yōu)秀作品展”。
4、在班級(jí)制作一棵“豐收樹(shù)”，把同學(xué)們自己的收獲做成卡片寫(xiě)在記錄卡片上，然后掛到樹(shù)上。
第五篇：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案（范文）
第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí)
第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、視頻等。
學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。
二、新知講授
活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)
教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。
學(xué)生交流：（學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)整理等等）。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？
學(xué)生交流：小組討論，回答問(wèn)題。
教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！
學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？
學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問(wèn)題?；顒?dòng)二：處處可學(xué)習(xí)
教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的？
學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問(wèn)題。①?gòu)膱?bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識(shí)；
②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待； ③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂(lè)了；
④在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲(chóng)。
教師：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。
教師：做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的。
教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國(guó)家的希望，我們更應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，過(guò)好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。
2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。
3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。
學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？
學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因。
二、新知講授
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)
教師：你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！
師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。
教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？
學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。
學(xué)生交流：回答問(wèn)題。
教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。
學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。
師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。
活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè) 教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過(guò)類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生交流：小組合作討論。
教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。
學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。
教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？ 學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。
第三課《做學(xué)習(xí)的主人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。
2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。
3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。
學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。
教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？
二、新知講授
活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好
教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？
學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。
教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？
學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）
教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。
學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒?dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào) 教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？
學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）
教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？
學(xué)生交流：思考并回答。
教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。
教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。
學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。
教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察…… 教師：播放視頻“林林明白了”。
學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？
教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。
活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享
教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？
學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。
教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。
第二單元 我們的學(xué)校
第四課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。
學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。
二、新知講授
活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角
教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：可以同桌討論。
教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）?；顒?dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
活動(dòng)三：有了事情找哪里？ 教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？
①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
②教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？
③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ ⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借？
⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？ 學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。
教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！
學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。
活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖
教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。
教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
第五課《走近我們的老師》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度
2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。
學(xué)生：完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。
二、新知講授
活動(dòng)一：我和老師的故事
教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事……
看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？
分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？
學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……
教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？
教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？
學(xué)生交流：小組討論后回答。
教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？
例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……
例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣…… 學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。
教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。
活動(dòng)二：老師，您辛苦了
教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？
學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。
學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。
教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？
組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”，交流一下。
教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。
第六課《讓我們的學(xué)校更美好》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。
學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告”。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？
出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。
二、新知講授
活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地
教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？ 學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。
教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過(guò)的？請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。
學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。
學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。學(xué)生交流：……
教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。
你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？
學(xué)生交流。
教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)?；顒?dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力
教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。
教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。
學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。
教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。
教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)
第七課《生命最寶貴》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎？
播放視頻“生命的孕育”。
教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。
二、新知講授
活動(dòng)一：我們的生命來(lái)之不易
教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。
我出生的過(guò)程是怎樣的？
爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？ 小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 小時(shí)候我淘氣嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？ 還有……
學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。
教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？
學(xué)生交流。
師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問(wèn)題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣？
問(wèn)題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？
問(wèn)題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？
教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？ 學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！
學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。
學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。
教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體珍惜生命
教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。
思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。
教師：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。
學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。
學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。
學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。
教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？
學(xué)生交流：小組討論。
教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛(ài)惜自己。
第八課能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。出行安全
下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。
B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用
家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭 B、用濕于更換燈泡
C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng) 燃?xì)鈸岆U(xiǎn)
家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。電梯求生
被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。
B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。
C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。
第八課《安全記心上》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。
2、能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：
一、新知講授 活動(dòng)一：平安出行
教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門(mén)，平安回家。
說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。
小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。
教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？
知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。
活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生
教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？
學(xué)生交流：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人 學(xué)生交流：……
教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？
教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。
教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：……
活動(dòng)三：“119”的警示
教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。
學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。
學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。
學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。
教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？
學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。
學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒?dòng)四：安全通行證
教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？
學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。出行安全
下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。
B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。
C、上車后系好安全帶。電器使用
家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭 B、用濕于更換燈泡
C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng) 燃?xì)鈸岆U(xiǎn)
家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。電梯求生
被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。
B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。
C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。
第九課《心中的“110”》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有110的危險(xiǎn)。
2、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。
3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。
學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。
播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。
二、新知講授
活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性
教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？
學(xué)生交流：自由討論。
教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！學(xué)生交流：千萬(wàn)不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)； 學(xué)生交流：有人敲門(mén)，給爸爸媽媽打電話； 學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)； 學(xué)生交流：……
教師：打開(kāi)電子教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？
學(xué)生交流：小組討論。
教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？
學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒?dòng)二：不要上當(dāng)受騙
教師：打開(kāi)電子教材P64頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。
吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？
學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。
教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。
教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
例1：公交車上，鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒(méi)吭聲，保持沉默。
例2：夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。
例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。
例4：校門(mén)口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮，走上前想要親親始。文文覺(jué)得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。
學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110” 心中要有110，安全防范記在心。生人敲門(mén)莫亂開(kāi)，給你東西不能要。有人問(wèn)路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕保平安。
第四單元 家是最溫暖的地方
第十課《父母多愛(ài)我》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。
2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。
教師：播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。
二、新知講授
活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)
教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子……
教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？
學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。
教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？
學(xué)生交流：小組討論。
教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！學(xué)生交流：互動(dòng)交流。
教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。媽媽的愛(ài)
媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花； 媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；
媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地； 媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云； 媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨； 媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火； 媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。
教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？ 學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒?dòng)二：多一些理解
教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？
學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。
學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！
學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。
學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！
學(xué)生交流：……
教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？
學(xué)生交流：小組討論。
教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？
學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。
教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。
教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！
教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>
第十一課《爸爸媽媽在我心中》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。
學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫(xiě)檔案”。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛(ài)我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。
二、新知講授
活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母
教師：父母是我們最愛(ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎？一起來(lái)交流一下吧！
例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎？我想他們了。
學(xué)生交流：小組討論?；顒?dòng)二：我們了解父母嗎？
教師：你了解父母什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？ 學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！
學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康?！?/p>
教師：我們了解父母嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。
學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。
學(xué)生交流：……
活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)
教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？ 學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……
教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？
學(xué)生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。
教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。
學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r(shí)，我會(huì)……
教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？ 學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……
教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
第十二課《家庭的記憶》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。
2、感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備： 教師：課件。
學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人？你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？
二、新知講授
活動(dòng)一：家庭稱呼搶答賽
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。學(xué)生交流：搶答。
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。學(xué)生交流：搶答。
教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌?！斗Q謂歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公 媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆 媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。
教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。
活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查
教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧！
教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 活動(dòng)三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”
教師：每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎？
學(xué)生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：打開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節(jié)”。為什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回“老家”呢？
學(xué)生交流：小組討論。
教師：除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？
活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”
教師：在中國(guó)，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢！
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎？通過(guò)這些成語(yǔ)和諺語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢？
學(xué)生交流：闔家歡樂(lè)；家書(shū)抵萬(wàn)金；家和萬(wàn)事興…… 教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧！
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