第一篇：詳案 團(tuán)結(jié)合作力量大教案

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小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教案

團(tuán)結(jié)合作力量大

主題分析：心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友好合作的重要性和必要性；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)；初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

【活動(dòng)內(nèi)容】：小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作心理輔導(dǎo)?！净顒?dòng)形式】：游戲、討論。【活動(dòng)對(duì)象】：小學(xué)四年級(jí)五班學(xué)生?！净顒?dòng)時(shí)間】：40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、一次性筷子、長凳子等。【活動(dòng)過程】

一、談話引入

1、今天，老師要和你們四年級(jí)五班的孩子們一起開展活動(dòng)，大家高興嗎？（高興）。我們的活動(dòng)的主題是《團(tuán)結(jié)合作力量大》（展示課題，生齊讀課題。）

2、今天的活動(dòng)要孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手、積極參與，有信心完成好嗎？

二、游戲初步體驗(yàn)：

1、首先，老師要大家體驗(yàn)一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做“折筷子”（課件出示游戲內(nèi)容）。

A、這個(gè)游戲需要在每個(gè)小組請(qǐng)出一名同學(xué)參加，誰愿意來呢？

B、老師給每位同學(xué)發(fā)筷子，1根、2根、5根、10根。C、請(qǐng)下面的同學(xué)猜，這幾位同學(xué)手中的筷子幾根折斷最快，幾根不容易折斷。（學(xué)生猜后，試驗(yàn)證明。）就讓我們拭目以待，看你們猜得對(duì)不對(duì)。

2、提問：為什么1根、2根的筷子時(shí)候那么容易就折斷了，而5根、10根筷子就相對(duì)不容易折斷呢？（組員自由回答）

3、師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人，把這一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會(huì)想到什么？（指名回答:人多力量大）

三、故事長廊

1.孩子們可真愛觀察和思考，老師很高興，想和大家分享一個(gè)小故事，想聽嗎？這個(gè)故事的題目叫《小螞蟻搬大蟲》。（課件出示《小螞蟻的故事》，師講故事。）

洞穴里住著一群螞蟻。有一天，一只小螞蟻從洞里爬了出來，他看見一條大蟲子，高興極了，連忙大叫起來：“伙伴們，這里有一條大蟲子，快點(diǎn)來搬呀！

伙伴們聽見小螞蟻的叫聲，紛紛從洞里跑出來。他們來到大蟲子旁邊說：“哇！真大呀！”其中一只螞蟻說：“咱們把它搬回去吧?！贝蠹叶颊f：“好哇?！庇谑?，大家一起動(dòng)手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在兩邊扛，還有的喊加油。2 他們齊心協(xié)力，共同努力，終于把大蟲子搬到了洞口。可是洞口太小，蟲子太大，搬不進(jìn)去。于是他們想啊想，不一會(huì)兒就想出了一個(gè)好辦法。他們把蟲子分成一小塊兒一小塊兒的，每只螞蟻背一塊兒，這樣，很快就把這條大蟲搬進(jìn)了洞穴。冬天，他們?cè)僖膊挥脫?dān)心會(huì)餓著了。

師：我現(xiàn)在有個(gè)問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會(huì)搬動(dòng)比它大那么多倍的蟲子呢？(生自由談感受)師：看來，小小的螞蟻給同學(xué)們的感受是很深的，看大家表現(xiàn)那么棒，老師想組織大家進(jìn)行兩個(gè)比賽，想不想?yún)⒓?(學(xué)生：想)比賽共分為四個(gè)參賽組，分別是一組、二組、三組、四組，每次比賽分為兩輪進(jìn)行，每一輪獲勝的小組就會(huì)加上一顆星星。

四、深入體驗(yàn)，感知團(tuán)結(jié)力量大

1、坐凳子

方法：準(zhǔn)備4張長凳（兩人凳），4個(gè)小組，每組6人，在教師讓坐下時(shí)，組內(nèi)的同學(xué)要想辦法在一張凳子上坐下來。

（1）第一個(gè)比賽的名稱叫《坐凳子》（課件出示游戲名稱以及比賽規(guī)則）宣布比賽規(guī)則。

（2）請(qǐng)各組參賽選手上來吧，可以采取自愿，也可以小組內(nèi)推薦。

（3）老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一條長凳子，請(qǐng)每個(gè)小組的參賽選手聽好指令，當(dāng)老師宣布開始，你們就快速地坐上這條凳子。

（4）宣布開始比賽，選出第一輪優(yōu)勝小組。

（5）給大家一分鐘時(shí)間，和參賽組的成員商量一下怎樣才能獲勝，這次比賽還有一輪機(jī)會(huì)。

（6）第二輪比賽開始，快速選出優(yōu)勝選手。

（7）老師要采訪一位參賽選手：要贏得這次比賽，需要怎么做？（團(tuán)結(jié)、不能自己顧自己）

2、傳口令游戲

（1）、第二次比賽開始了，這次比賽的名稱叫《傳口令》，（出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。）

（2）、請(qǐng)每個(gè)組依然選出6名同學(xué)上臺(tái)，前面的活動(dòng)沒有參加的同學(xué)這次一定要參加。

（注意事項(xiàng)：老師宣布開始的時(shí)候，才能開始傳；只能傳一次，傳話的過程中，不能讓其他人聽到，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，以最快的速度大聲告訴大家。）

（3）、教師把口令傳給四個(gè)組的第一名學(xué)生，發(fā)口令后四個(gè)組一起開始。

（4）、四個(gè)組的隊(duì)員報(bào)出聽到的口令（第一輪口令：天上看，滿天星；地下看，有個(gè)坑。），評(píng)出優(yōu)勝組，加星。

（5）第二輪比賽開始，（第二輪口令：樹上有個(gè)小桃子，樹下有只小猴子。）選出優(yōu)勝組，加星。

3、游戲小結(jié):這兩個(gè)比賽告訴我們，人多并不一定力量就大，人多還得心齊?？磥砦覀円霊?zhàn)勝對(duì)手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。

五、聯(lián)系生活，深化理解

1、想一想：世界上有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情?試舉例（讀書、吃飯、上課??）。學(xué)生回答，教師簡單歸納：世界上的絕大部分事情是要和別人共同協(xié)作才能完成的。

2、請(qǐng)同學(xué)們分析下面的活動(dòng)多少人或者哪些人合作才能完成。

①辦班級(jí)板報(bào)；（需要老師和幾個(gè)同學(xué)合作，畫畫、寫字、擦黑板等）

②拔河比賽；（需要老師和很多同學(xué)合作，由老師組織，要有比賽雙方，才能開展比賽。）

③建一棟高樓；（需要很多人合作，需要工程師設(shè)計(jì)、建筑師傅修建）

④修一條公路。（需要開挖機(jī)的師傅把道路鏟平，需要設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，需要很多筑路工人修筑。）

3、師生共議后歸納：完成每一件事情都需要合作!小到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，才會(huì)產(chǎn)生更大的力量。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的活動(dòng)，讓我們明白了（生大聲讀“團(tuán)結(jié)合作力量大”）。下面，老師有幾句團(tuán)結(jié)合作的格言想送給大家，請(qǐng)看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。最后，讓我們一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲，讓這堂課在歌聲中結(jié)束吧?。ㄈw同學(xué)，起立。放《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲。）

第二篇：團(tuán)結(jié)合作力量大教案

團(tuán)結(jié)合作力量大

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在合作中感受團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅。

3、過程與方法：通過故事、游戲、實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，知道如何與他人團(tuán)結(jié)，并明白團(tuán)結(jié)的力量大。

教具準(zhǔn)備：課件、報(bào)紙、活動(dòng)過程：

一、游戲：“二人三足”

教師：同學(xué)們，大家好！喜歡玩游戲嗎？我們一起來玩“二人三足”的游戲。

小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)取勝。

二、傾聽小品——五指爭功

1、大家覺得五個(gè)手指，誰最重要呢？（分小組討論）

2、教師小結(jié)并引出主題：正如同學(xué)們所說，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，和我們的五指一樣，長短不一，只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成一個(gè)有力的拳頭，變得更有力量。今天，我們這節(jié)心理課的主題就是——團(tuán)結(jié)合作力量大。

三、小小茶話會(huì)

教師：在我們身邊，哪些事情需要合作才能成功呢？老師這里給大家列了一下提綱，大家可以看大屏幕。我們還是以小組討論為主，3分鐘后，我們來分享成果。

學(xué)校中的合作--------------

家庭中的合作-------------------社會(huì)中的合作-------------

其他的合作------------------代表發(fā)言。

教師小結(jié)：同學(xué)們，說得都很好。的確，在學(xué)習(xí)上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在生活中，合作使我們感到快樂；在賽場上，合作為集體贏得榮譽(yù)；在創(chuàng)造中，合作讓我們分享成功；在游戲中，合作使我們玩得開心！我們的生活真是處處有合作，看來團(tuán)結(jié)合作力量真是大！

四、游戲：一站報(bào)紙

準(zhǔn)備：每7人一組，一組一張大報(bào)紙，把大報(bào)紙視為大海中的一條船。

要求：7人必須同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運(yùn)。成員必須想方設(shè)法一起登上“船”，腳不能落在“船”外，并且必須保持3秒鐘。

五、說一說。生活中的例子

六、觀看生活中的團(tuán)結(jié)合作照片。

七、傾聽“三個(gè)和尚沒水喝”歌曲。

八、播放“團(tuán)結(jié)合作名句”

第三篇：團(tuán)結(jié)合作力量大教案

第十四課時(shí)

團(tuán)結(jié)合作力量大

【輔導(dǎo)設(shè)計(jì)】

心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前中小學(xué)生多為獨(dú)生子女，任性、自私的行為并不少見在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1、幫助學(xué)生認(rèn)清合作的重要意義，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的行為水平。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作精神，合作意識(shí)與合作能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的依存感，提高集體的凝聚力。

3、了解與他人合作時(shí)所應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作，體驗(yàn)集體合作的快樂

【輔導(dǎo)重點(diǎn)】

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。

【輔導(dǎo)難點(diǎn)】

1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。

【輔導(dǎo)過程】

一、熱身活動(dòng)：人椅大戰(zhàn)，感受合作 活動(dòng)目的：促進(jìn)成員相互信任。

活動(dòng)過程：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將班級(jí)學(xué)生分為3到4組（每組10-15人），給5分鐘時(shí)間每組想出自己的口號(hào)隊(duì)名，要求每組以團(tuán)隊(duì)表演來展示自己的隊(duì)名口號(hào)。表演完成后各組圍成一圈，每位學(xué)員將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；坐下之后，可以喊出自己隊(duì)伍的口號(hào)，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。活動(dòng)討論：你們是怎么堅(jiān)持到最后的？你有什么啟示？

二、聽音樂，感受合作美。

還記得軍訓(xùn)時(shí)候嗎？咱們09會(huì)計(jì)3班通過全班同學(xué)的努力獲得了優(yōu)勝連隊(duì)的稱號(hào)，今天，老師給你們帶來了一曲熟悉的音樂《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓我們一起來重溫吧。（聽后）這音樂美嗎？它美在哪里呢？

(一)折筷子：

1、團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎?兩根呢?(指名上臺(tái)演講)

2、誰能把一把筷子折斷?(學(xué)生嘗試)

3、為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而把十幾支這樣的筷子合起來，我們就很難折斷呢?

4、如果把一根筷子比喻成一個(gè)人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了哪種力量容易打打敗?

5、你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)懂得了什么道理?(一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打?。划?dāng)幾個(gè)人或者更多的人團(tuán)結(jié)在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。)

三、講故事，知道不合作不行

是的，合作本身就是一種美，不會(huì)合作的人在社會(huì)中很難生存。三個(gè)和尚挑水吃的故事我想大家都聽過吧。一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚就抬水吃，可是三個(gè)和尚呢？他們就你推我，我推你，最后誰都沒水吃。這個(gè)故事告訴我們，不會(huì)合作不行。

同學(xué)們，你們還知道不合作不行的小故事嗎？

有兩個(gè)人來到一個(gè)十分荒涼的地方，他們的干糧都吃光了，就在這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)神仙，給他們中的一人一串魚，給另一個(gè)人一副釣魚的工具。得到魚的人拿到魚后就自己吃了，得到釣魚工具的人則開始四處尋找能釣魚的地方。沒過幾天，得到魚的人吃完那一串魚后不久就餓死了，另外那個(gè)去釣魚的人呢，也因?yàn)檫€沒有找到釣魚的地方就餓死了。

過了很長一段時(shí)間后，又有兩個(gè)人來到這個(gè)荒涼的地方，同樣在他們的干糧吃完的時(shí)候遇到了那個(gè)神仙，他們同樣是一個(gè)人得到一串魚，另一個(gè)人得到一副釣魚工具。但是這一次這兩個(gè)人卻做出了不同于前面兩個(gè)人的決定，他們經(jīng)過商量后決定用這一串魚來維持兩個(gè)人的生命，同時(shí)一同去尋找能釣到魚的地方。最后兩個(gè)人都存活了下來。

一只螞蟻拖不動(dòng)比它體積大許多倍的食物，但幾只、幾百只??就能拖得動(dòng)，這是“螞蟻精神”的勝利，也是團(tuán)隊(duì)精神的勝利?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@是團(tuán)隊(duì)精神的一種體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神是人與人之間的合作,大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)，不管在作何年代，任何領(lǐng)域，都需要這種精神。

四、冷靜思考

1、為什么一般人的智商在120以上，可是在合作時(shí)候，智商只在60左右呢？

為什么一個(gè)中國人的能力比一個(gè)美國人的能力強(qiáng)，而三個(gè)中國人的能力就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如三個(gè)美國人呢？（因?yàn)槿藗儾粫?huì)合作）

2、下面就談?wù)?你在合作活動(dòng)中遇到過哪些困難和有過哪些心理障礙？（合作的方法不恰當(dāng)、有的同學(xué)不愿意參加、有的同學(xué)不給別人展示的機(jī)會(huì)、有的同學(xué)自私，有好的想法不愿意和人分享，有的同學(xué)膽怯）

3、同學(xué)們，你們聽過成功合作的故事嗎？或者你曾親身經(jīng)歷過成功的合作。講出來，和我們大家一起分享吧！

4、善于合作必須具備怎么樣的精神：

1、欣賞，學(xué)會(huì)欣賞、懂得欣賞

欣賞就是主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的積極品質(zhì)，尤其是你的“敵人”，然后，向?qū)W習(xí)這些品質(zhì)，并努力克服和改正自身的缺點(diǎn)和消極品質(zhì)。這是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的第一步。三人行，必有我?guī)?。每一個(gè)人的身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，都值得我們?nèi)ネ诰虿W(xué)習(xí)。要想成功地融入團(tuán)隊(duì)之中，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)工作伙伴的優(yōu)點(diǎn)，是走進(jìn)他們身邊、走進(jìn)他們之中的第一步。適度的謙虛并不會(huì)讓你失去自信，只會(huì)讓你正視自己的短處，看到他人的長處，從而贏得眾人的喜愛。每個(gè)人都可能會(huì)覺得自己在某個(gè)方面比其他人強(qiáng)，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的任何一位成員，都可能是某個(gè)領(lǐng)域的專家。因此，你必須保持足夠的謙虛，這種壓力會(huì)促使你在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步，并真正看清自己的膚淺、缺憾和無知。總之，團(tuán)隊(duì)的效率在于每個(gè)成員配合的默契，而這種默契來自于團(tuán)隊(duì)成員的互相欣賞和熟悉——欣賞長處、熟悉短處，最主要的是揚(yáng)長避短。

2、尊重，無論新人或舊人

尊重沒有高低之分、地位之差和資歷之別，尊重只是團(tuán)隊(duì)成員在交往時(shí)的一種平等的態(tài)度。平等待人，有禮有節(jié)，既尊重他人，又盡量保持自我個(gè)性，這是團(tuán)隊(duì)合作能力之一——尊重的最高境界。不論其資歷深淺、能力強(qiáng)弱。尊重，意味著尊重他人的個(gè)性和人格，尊重他人的興趣和愛好，尊重他人的感覺和需求，尊重他人的態(tài)度和意見，尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人的成就和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都尊重彼此的意見和觀點(diǎn)，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此對(duì)團(tuán)隊(duì)的全部貢獻(xiàn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)得到最大的發(fā)展，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員也才會(huì)贏得最大的成功。尊重能為一個(gè)團(tuán)隊(duì)營造出和諧融洽的氣氛，使團(tuán)隊(duì)資源形成最大程度的共享。

3、寬容，讓心胸更寬廣

雨果曾經(jīng)說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，而比天空更寬闊的則是人的心靈”。這句話無論何時(shí)何地都是適用的，寬容是能讓你盡快融入團(tuán)隊(duì)之中的捷徑。寬容是團(tuán)隊(duì)合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和戰(zhàn)爭，使團(tuán)隊(duì)成員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，體會(huì)到合作的快樂。試想一下，如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使過錯(cuò)在于對(duì)方，誰也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你。這樣一來，矛盾自然也就不可避免了。反之，你如果能夠以寬容的胸襟包容同事的錯(cuò)誤，驅(qū)散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們的合作關(guān)系將更上一層樓。如果有人握著拳，還用一副憤怒的表情來見我，我敢肯定，我的拳頭會(huì)比他握的更緊，我會(huì)比他更加憤怒。

4、信任，成功協(xié)作的基石

信任是合作的基石，沒有信任，就沒有合作。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量。團(tuán)隊(duì)成員在承受壓力和困惑時(shí)，要相互信賴，就象蕩離了秋千的空中飛人一樣，他必須知道在繩的另一端有人在抓著他；團(tuán)隊(duì)成員在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，也要相互信任，就象合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，共同行動(dòng)。這種信任可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動(dòng)能量，這種信任將使團(tuán)隊(duì)成員樂于付出，相信團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。如果你不相信任何人，你也就不可能接納任何人。根據(jù)團(tuán)隊(duì)交往的交互原則，你就不信任別人，別人也就不會(huì)信任你；相反，你以坦誠友好的方式待人，對(duì)方也往往會(huì)以同樣的方式待你，那么，結(jié)果可想而知。信任是締造團(tuán)隊(duì)向前的動(dòng)力，它同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自身能力的高度自信。

5、溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你

從古至今，中國人一直將“少說話，多做事”，“沉默是金”奉為瑰寶，固執(zhí)認(rèn)為埋頭苦干才是事業(yè)走向輝煌的制勝法寶?？蓞s忽略了一個(gè)人身在團(tuán)隊(duì)之中，良好的溝通是一種必備的能力。作為團(tuán)隊(duì)，成員間的溝通能力是保持團(tuán)隊(duì)有效溝通和旺盛生命力的必要條件；作為個(gè)體，要想在團(tuán)隊(duì)中獲得成功，溝通是最基本的要求。溝通是團(tuán)隊(duì)成員獲得職位、有效管理、工作成功、事業(yè)有成的必備技能之一?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)開放的社會(huì)，當(dāng)你有了好想法、好建議時(shí)，要盡快讓別人了解、讓上級(jí)采納，為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。否則，不論你有多么新奇的觀點(diǎn)和重要的想法，如果不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于沒有。持續(xù)的溝通，是使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的最重要的能力。建立團(tuán)隊(duì)精神時(shí)必須掌握的溝通語言：最重要的八個(gè)字：我承認(rèn)我犯過錯(cuò)誤！最重要的七個(gè)字：你干了一件好事！最重要的六個(gè)字：你的看法如何？最重要的五個(gè)字：咱們一起干！最重要的四個(gè)字：不妨試試！最重要的三個(gè)字：謝謝您！最重要的兩個(gè)字：我們??最重要的一個(gè)字：您??

6、負(fù)責(zé)，自信的面對(duì)一切

負(fù)責(zé)，不僅意味著對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更意味著對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實(shí)到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)之中。一個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人，往往是一個(gè)缺乏自信的人，也是一個(gè)無法體會(huì)快樂真諦的人。要知道，當(dāng)你將責(zé)任推給他人時(shí)，實(shí)際上也是將自己的快樂和信息轉(zhuǎn)移給了他人。任何有利團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、有損團(tuán)隊(duì)利益的事情，與每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是息息相關(guān)的，所有的人都擁有不可推卸的責(zé)任。如果我是公司的老板，如果有誰說那不是我的責(zé)任之類的話，我就會(huì)立刻把他開除，因?yàn)檫@種人顯然對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有足夠的專注和忠誠，缺乏責(zé)任心。

7、團(tuán)隊(duì)利益，至高無上

皮之不存，毛將焉附團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要，并不遺余力地為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而共同努力。在團(tuán)隊(duì)之中，一個(gè)人與整個(gè)團(tuán)隊(duì)相比，是渺小的，太過計(jì)較個(gè)人得失的人，永遠(yuǎn)不會(huì)真正融入到團(tuán)隊(duì)之中！而擁有極強(qiáng)全局意識(shí)的人，最終會(huì)是一個(gè)最大的受益者！

8、“我們”，F(xiàn)orever！

不是“他們”、“你們、“你”、“他”、“我”，而是“我們”!如果你想成為一名合格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，甚或只是一名合格的團(tuán)隊(duì)成員，那么，你就必須努力養(yǎng)成不在團(tuán)隊(duì)中使用第一人稱的習(xí)慣，因?yàn)槟阍趫F(tuán)隊(duì)中所做過的每一件事情，幾乎都是與他人一起合作完成的，都是由“我們”共同來承擔(dān)的。所以，當(dāng)你又想說出“我”這個(gè)字的時(shí)候，請(qǐng)你認(rèn)真回想一下你所有的同事、伙伴和下屬，以及那些你可能遺漏的人們??如果你經(jīng)常使用“你們”、“他們”等人稱，那么在無形中你就會(huì)表現(xiàn)出一種疏離感，散發(fā)出一種“生人勿近”的氣息，久而久之，你會(huì)被整個(gè)團(tuán)隊(duì)孤立起來，成為一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)中最不和諧的音符。這樣的你，又何談事業(yè)與前程？

五、實(shí)話實(shí)說：

團(tuán)隊(duì)潛力的發(fā)揮取決于個(gè)體的實(shí)力，更要看優(yōu)勢(shì)組合。如果現(xiàn)在有一個(gè)很重要的任務(wù)，這個(gè)星期五是圣誕節(jié)，要在周四晚上開一個(gè)圣誕派對(duì)，成立了一個(gè)晚會(huì)籌備小組，讓你擔(dān)任組長，并在班上同學(xué)中組織一個(gè)5人團(tuán)隊(duì)，你選擇哪四個(gè)有成為你的隊(duì)員？為什么？

六、心語驛站

老師送你們幾句格言，希望你們通過本節(jié)課 的學(xué)習(xí)能消除合作中的心理障礙，成為一個(gè)不但會(huì)合作，而且受歡迎的 人。

七、最后，讓我們同唱傅笛聲的《眾人劃漿開大船》，一起在合作中完善自我，創(chuàng)造自我，超越自我吧！希望在坐的各位同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，攜起手來，一起創(chuàng)造祖國美好的明天。

第四篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

團(tuán)結(jié)合作力量大

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過本課的學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)合作的重要性，讓學(xué)生懂得合作的快樂，讓學(xué)生理解一個(gè)人的力量是弱小的，只有當(dāng)他融入集體之中，個(gè)人的創(chuàng)造潛力才能得到發(fā)展。

2．了解合作應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

3．培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作意識(shí)和能力，使學(xué)生在合作中來分享快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中如何更好的合作 活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、白紙、蠟筆、PVC塑料管等 教學(xué)過程 ：

一、活動(dòng)體驗(yàn)，初步明理

1．固定手臂吃水果：老師這有一些水果，你想吃嗎？要吃可要帶上專用的道具，不準(zhǔn)用嘴直接接觸果盤呦。誰還來試試？你有辦法吃到水果嗎？

2，感悟分享：通過這個(gè)活動(dòng)你有什么感受？ 3.揭示課題

其實(shí)生活中難免會(huì)遇到困難、挫折，僅靠一個(gè)人的力量是不能解決的，這就需要團(tuán)結(jié)，也需要合作。（板書：團(tuán)結(jié)合作）這節(jié)課我們就來體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的力量并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。

二、補(bǔ)充材料，深化明理

1．我們先來聽一個(gè)故事吧：（出示課件）仔細(xì)聽，1.聽了這個(gè)故事，你覺得哥哥和弟弟如果沒有相遇的話，會(huì)有什么結(jié)果？2.通過這個(gè)故事，你明白了什么道理呢？

2.分享：誰來說說，從這個(gè)故事中你懂得了什么？

3.活動(dòng)：數(shù)動(dòng)物（出示課件）聽完了故事，我們?cè)賮磉M(jìn)行個(gè)活動(dòng)好嗎？ 活動(dòng)步驟：（1）請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)圖片中各種小動(dòng)物的數(shù)量，時(shí)間只有一分鐘喲?。▽W(xué)生數(shù)，老師記時(shí)）大家在一分鐘內(nèi)完成數(shù)數(shù)的任務(wù)了嗎？（2）如果沒有完成，你有什么辦法可以更快地完成任務(wù)呢？老師再給大家一分鐘的時(shí)間，大家再試一試吧！

4分享：通過這兩次活動(dòng)你感受到了什么？（團(tuán)結(jié)合作力量大、如何團(tuán)結(jié)合作）根據(jù)學(xué)生發(fā)言補(bǔ)充板書：力量大

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1聯(lián)系生活實(shí)際談一談我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣去團(tuán)結(jié)與合作呢？

生活中處處有合作，（出示課件）比如班級(jí)里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個(gè)不認(rèn)真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動(dòng)你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的？（學(xué)生自由發(fā)言：游戲、拔河比賽、打掃除、廣播操比賽??）

3．小結(jié)：生活中處處有合作，我們離不開合作。要想團(tuán)結(jié)合作好應(yīng)該怎么辦？事先商量不可少，還要相互理解、信任、勇于擔(dān)當(dāng)、相互鼓勵(lì)。

四、課堂延伸，固化行為

好，現(xiàn)在就用剛才大家說的方法進(jìn)行一次團(tuán)結(jié)合作。1．活動(dòng)：齊心主題畫（出示課件）畫“我們的家園”

準(zhǔn)備材料：四塊大白紙、蠟筆等 活動(dòng)要求：

① 請(qǐng)根據(jù)繪畫主題——我們的家園，各小組進(jìn)行2分鐘繪畫討論(繪畫內(nèi)容、分工)；

②各小組排成一列縱隊(duì)（順序可自行安排），由第一人開始起筆作畫，直到最后一人畫完為止；

③畫完的同學(xué)回到座位上，想想 “齊心主題畫”繪畫的感受。2.教師總結(jié)：

有句話說得好：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船，只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，密切合作，才能開動(dòng)這艘大船，駛向成功的彼岸！在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要團(tuán)結(jié)合作，因?yàn)槲覀兿嘈拧ǔ鍪菊n件）（全班齊瀆）

合作，讓生活變得更精彩?? 學(xué)會(huì)合作，便是在分享快樂??

第五篇：團(tuán)結(jié)合作力量大

一、主題：團(tuán)結(jié)合作力量大

二、教育目的：

1．懂得每個(gè)人都是集體中的一員，明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛集體，為集體做貢獻(xiàn)。

2．懂得要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，為集體爭光。

三、活動(dòng)形式

詩朗誦、故事、歌曲欣賞、討論等

四、活動(dòng)過程

（一）、激情體驗(yàn)，導(dǎo)入話題

1.師：拿出一只筷子，問誰能將它折斷。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生爭先嘗試，很輕松地就會(huì)把一只筷子折斷。）

2.師：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個(gè)學(xué)生用兩手無法將其一起折斷為止。

（預(yù)設(shè)：當(dāng)筷子加到一定數(shù)量時(shí)，學(xué)生一定會(huì)擺手或搖頭，表示無能為力）。

為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？

（預(yù)設(shè)：團(tuán)結(jié)合作力量大）

3.師：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團(tuán)結(jié)起來的力量才能大。如果我們多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團(tuán)結(jié)合作就能把事情做成，因此，在生活中、學(xué)習(xí)中很多事情需要我們?nèi)F(tuán)結(jié)合作。這節(jié)班會(huì)課，我們就一

起來聊聊有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”的話題。（揭示主題，板書課題：團(tuán)結(jié)合作力量大）

（設(shè)計(jì)意圖：看似無意的游戲設(shè)計(jì)，實(shí)則是有意精心設(shè)計(jì)，目的明了，指向明確，為本節(jié)班會(huì)課教學(xué)做好了鋪墊，能在學(xué)生不介意的時(shí)刻，順其自然地引入到主題，做到教育無痕。）

（二）、再現(xiàn)情景，打開話匣

1.師：今天老師還給同學(xué)們帶來了一段動(dòng)畫視頻，同學(xué)們，你們想不想知道這段視頻講的是什么內(nèi)容?。?/p>

2.學(xué)生專注地看視頻。

3.師：誰知道這段視頻講的是什么事呀？

4師：人多應(yīng)該力量大，可為什么一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚卻沒水喝？（學(xué)生自由發(fā)言）

5師生小結(jié)：（大屏幕出示）

《三個(gè)和尚》的故事告訴我們：我們每個(gè)人都是集體中的一員，如果只想到自己，只考慮自己，什么事情也干不成，只有大家團(tuán)結(jié)合作，齊心合力，才會(huì)有好結(jié)果。

（三）、合作體驗(yàn)，深入話題

1.師：同學(xué)們說得都很好，但光說不做也不行，下面我們來做一個(gè)“眾志成城”的游戲，看看大家的團(tuán)結(jié)合作精神如何。

2.學(xué)生做游戲，體驗(yàn)合作成功。

（設(shè)計(jì)意圖：情境源于學(xué)生現(xiàn)場參與的游戲，學(xué)生真切可感，能親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。）

（四）、暢談案例，深化主題

師：通過上面的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性了，下面讓我們來看一看下面的行為對(duì)嗎？如果你遇到了你會(huì)怎么做呢？

生：自由發(fā)言。

師：大家說的都很好，下面我們一起來學(xué)習(xí)一首《拍手歌》吧！你拍一，我拍一，夸夸我們的班集體；

你拍二，我拍二，創(chuàng)設(shè)和諧班級(jí)畫兒；

你拍三，我拍三，努力爭當(dāng)優(yōu)秀班；

你拍四，我拍四，盡心做好自己事；

你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)合作最互助；

你拍六，我拍六，全班誰也不落后；

你拍七，我拍七，爭取各項(xiàng)得第一；

你拍八，我拍八，各科成績不落下；

你拍九，我拍九，好人好事天天有；

你拍十，我拍十，好的集體要保持。

（五）說唱歌曲，升華主題

師：團(tuán)結(jié)合作力量到底有多大？下面我們一起來讀讀這段歌詞，讀完后，我們就會(huì)明白了。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。向著……

師生：邊讀歌詞邊欣賞音樂。（視頻播放）

師：解釋歌詞意思

師生：齊唱

（六）每人背誦一句團(tuán)結(jié)合作的諺語。人心齊，泰山移

2人多計(jì)謀廣，柴多火焰高

3一根筷子容易折，一把筷子難折斷

4樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤

5一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園

6三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮

7人合心，馬合套

8團(tuán)結(jié)就是力量

9一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

10眾人一條心，黃土變成金

11眾人一條心，其力能斷金

12心往一處想，勁往一處使

13眾人拾柴火焰高

14柴多火焰高，人多辦法好

15柴多火旺，水漲船高

16滴水不成海，獨(dú)木難成林

17人多好辦事

18人多山倒，力眾海移

19團(tuán)結(jié)加智慧，弱者勝強(qiáng)者

20團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡

21星多天空亮，人多智慧廣

22雁怕離群，人怕掉隊(duì)

23一箭易斷，十箭難折

24一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山

25一根線容易斷，萬根能拉船

（七）結(jié)束語：

這次班會(huì)即將結(jié)束，我想送給大家一句話：一滴水只有把它放進(jìn)大海里，才會(huì)永不干枯；一個(gè)人只有把他融入到集體的中，才會(huì)迸發(fā)出更大的力量！希望同學(xué)們能從本次班會(huì)中悟出這樣一個(gè)道理，只有真誠的合作才會(huì)使我們獲得成功！