第一篇：《小手真干凈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小手真干凈》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動(dòng)過程：

1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師： 你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。

提問：

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！?當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時(shí)，幼兒會聽從我的

建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

第二篇：《小手真干凈》說課稿

以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過讓幼兒自主的探究，為大家分享了小班小手真干凈的說課稿，一起來看看吧！

我的說課的題目是：《小手真干凈》。下面我將從以下八個(gè)方面來開展我說課的內(nèi)容：

一.說內(nèi)容：

《小手真干凈》是小班中的活動(dòng)內(nèi)容。

1、《指南》教育目標(biāo)：“生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”要求培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生。

2、幼兒上幼兒園后要適應(yīng)集體生活，需要培養(yǎng)幼兒的自理能力。本次活動(dòng)的開展有助于幼兒學(xué)習(xí)基本的自理能力，所以我選擇洗手這一內(nèi)容。

二.說活動(dòng)目標(biāo)：

1.要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，首先要讓幼兒理解洗手的重要性。

2.小班幼兒洗手的方法往往不正確，不能達(dá)到衛(wèi)生的要求,所以要教會幼兒正確的洗手方法。

3.為了完成上訴教育目標(biāo)。因此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2．教會幼兒正確的洗手方法。

3．教會幼兒洗手歌。

三.說教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：

《小手真干凈》是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的衛(wèi)生好習(xí)慣。在上幼兒園前大部分幼兒都是在成人幫助下洗手的，因此重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)。難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

四.說教學(xué)準(zhǔn)備：

為了本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備了以下洗手的必需品：

臉盆，水，肥皂，毛巾。

五.說教法。學(xué)法:

《指南》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！苯虩o定法，貴在得法。本次活動(dòng)中我采用：1..操作法: 2.示范講解法：通過老師示范講解，引起幼兒的興趣，操作法是幼兒喜歡的方式，通過操作，掌握內(nèi)容。：

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。采用.多通道參與法、觀察法讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

六.說教學(xué)過程：

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)：

(一)、開始部分

1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）

③．教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

(二)、基本部分

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1．老師講解洗手步驟，邊示范邊講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）清水沖洗干凈。

（4）用毛巾吧水擦干。

(洗手是技能的培養(yǎng)，教師需要做正確的示范。)

洗手歌（兒歌）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手； 抹肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手； 關(guān)龍頭，甩甩手；小毛巾，擦擦手； 小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。（兒歌可以引起幼兒的興趣，也可以幫助幼兒記憶洗手的步驟。）

2.幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

（三）、結(jié)束部分

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場，實(shí)地到水池旁洗一次手。

(1)幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，節(jié)約用水。

(2)表揚(yáng)正確洗手的幼兒。(除了一般的練習(xí)，實(shí)地洗手的練習(xí)更重要，表揚(yáng)是為了鼓勵(lì)幼兒正確的洗手。)

（四）、活動(dòng)延伸

《指南》指出；學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，要幼兒園、家庭和社會的密切合作、協(xié)調(diào)一致。因此，這要求；

1、在學(xué)校老師檢查指導(dǎo)幼兒洗手。

2、家長配合幼兒園在家庭中督促幼兒洗手。

七、說活動(dòng)特色

教育過程整合化，幼兒園活動(dòng)整合課程強(qiáng)調(diào)的是健康、語言、社會、認(rèn)知、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間的相互滲透和有機(jī)結(jié)合?？v觀整個(gè)活動(dòng)，始終將課程融入幼兒一日生活、學(xué)習(xí)之中，收幼兒在學(xué)習(xí)、生活過程中得到整體、和諧、全面發(fā)展。

八、說教育理念

俄國著名教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中享受著它的利息?！贝搜缘莱隽肆己昧?xí)慣的養(yǎng)成對于一個(gè)人的成長極為重要。本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，有助于孩子以后的健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。抓好良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是從當(dāng)前孩子的實(shí)際出發(fā)而提出來的，是落實(shí)素質(zhì)教育精神的時(shí)代要求，有利于增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

今天，我所展示的這個(gè)內(nèi)容存在著許多不足之處，希望老師同學(xué)給予批評指正，讓我在以后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷成長。

第三篇：健康教案 《小手真干凈》

健康教案 《小手真干凈》

星星三班

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

四、活動(dòng)過程

1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng) 動(dòng)…..）

2.教師提問，引入課題。

(1)教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

(2)教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？(請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)

(3)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

第四篇：《小手真干凈》教學(xué)反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

第五篇：小手真干凈小班健康教案

小手真干凈小班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動(dòng)過程：

一．開始部分

1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2． 師提問：引入活動(dòng)

（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）

（2） 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。

3．教師示范

（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價(jià)，并給予鼓勵(lì)。

（3）師再一次提問：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．結(jié)束部分

1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

2．磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小手真干凈小班健康教案2

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動(dòng)過程

一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

小手真干凈小班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會幼兒正確的洗手方法。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)過程

1.教師提問，引入課題。

(1)教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

活動(dòng)反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小手真干凈小班健康教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）②教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）③教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干2、教師將圖片打亂，請個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）3、教師示范：

①教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②教師總結(jié)③。教師提問：“什么時(shí)候我們要洗手”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、結(jié)束部分1、教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2、將幼兒帶出場。

教學(xué)反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

小手真干凈小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2．愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

3．不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動(dòng)過程：

1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

師；小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？

2．了解正確的洗手方法。

（1）師；現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

小手真干凈小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識與技能：幼兒能夠了解并操作洗手的各個(gè)步驟。

2、過程與方法：幼兒通過觀看視頻，能自己總結(jié)出洗手的步驟。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：幼兒能夠明白洗手的重要性，并初步形成主動(dòng)洗手的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“巧虎”視頻《小手洗一洗》

2、洗手步驟圖照片

3、部分洗手示范圖片（電子版）

活動(dòng)過程：

1、熱身—手指游戲

“我左手伸出去，我左手收回來，我伸出左手?jǐn)[一擺，我左手收回來。我右手伸出去，我右手收回來，我伸出右手?jǐn)[一擺，我右手收回來。我雙手伸出去，我雙手收回來，我伸出雙手?jǐn)[一擺，我雙手收回來。”

2、談話引入

師：“我們剛才玩的是一個(gè)關(guān)于小手的游戲。我們的小手除了能做手指游戲，它還能干什么呀？”

幼：“折紙、玩橡皮泥、吃飯……”

師：“我們的小手真神奇呀，那我們是不是要好好愛護(hù)它呢？如果我們的小手弄臟了，我們應(yīng)該怎么辦呢？”“誰能告訴我，我們要怎樣洗手呢？”

幼兒回答后，教師重復(fù)、小結(jié)幼兒的回答，適時(shí)給與鼓勵(lì)。

3、看視頻的前半段，學(xué)習(xí)正確的洗手方法

師：“剛才家說的都很對，那我們現(xiàn)在來一起看一看，巧虎是怎么洗手的，他是不是把小手洗干凈了呢？”

幼兒先回答，教師出示相對應(yīng)的洗手示范圖。

4、請個(gè)別幼兒將順序圖進(jìn)行排序，其他幼兒在一旁觀察。

先請幼兒自行排序，再按照正確的順序，進(jìn)行講解和示范

卷袖子（教師示范—幼兒模仿）

濕手（提示幼兒水不能開，出示圖片對比）

打肥皂（提示幼兒肥皂不能打多，教師模擬示范）

搓手（掌心—手背—手指間—指尖，教師示范—幼兒模仿）

沖水（再次提示幼兒水不能太）

擦手

5、根據(jù)圖片，學(xué)唱視頻中的《洗手歌》

6、總結(jié)

“我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了怎樣將小手洗干凈，那你們知道我們?yōu)槭裁匆词謫?？在什么時(shí)候我們需要洗手呢？”

（飯前便后要洗手，細(xì)菌污漬全趕走）

7、延伸—洗手時(shí)的不可以

幼兒回答，之后用圖片洗手時(shí)有哪些不能做的事情，如：推擠、玩水、玩肥皂

8、實(shí)踐：分小組依次洗手

小手真干凈小班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng) 動(dòng)…。）

2.教師提問，引入課題。

（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

（ 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）

（ 3 ）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

小手真干凈小班健康教案8

目標(biāo)：

1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

準(zhǔn)備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/

師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？

2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。

（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

3、練習(xí)正確的洗手方法。

（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。

2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附兒歌： 小手真干凈

擰開龍頭沖沖手（沖手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心（沖手），

沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，

擦干手心和手背（擦干），

小手洗得真干凈。

小手真干凈小班健康教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．知道檢查身體的重要性。

4．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。

①教師：”請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？“（引導(dǎo)幼兒 說出小手臟了應(yīng)該去洗手）②教師：”誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？“（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）③教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2．教師將圖片打亂，請個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示范：

①．教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結(jié)③．教師提問：”什么時(shí)候我們要洗手“（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、結(jié)束部分1．教師：”小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場。

活動(dòng)反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

小手真干凈小班健康教案10

設(shè)計(jì)背景

以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動(dòng)過程

（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！?/p>

（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼啊？

它應(yīng)該怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）

問題：你們的'肚子疼過嗎？為什么？

我們應(yīng)該怎么做?。?/p>

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

（三）設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述）

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）

（四）、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

附：故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”

教學(xué)反思

幼兒在聽故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小手真干凈小班健康教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾 、水

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

推薦課件：小班健康課件《小手真干凈》PPT課件

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四、活動(dòng)過程

1.教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒在聽故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小手真干凈小班健康教案12

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

準(zhǔn)備：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

提問：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈?！?/p>

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。”

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開手心）