第一篇：大班吹塑版畫(huà)教案
大班美術(shù)：奇妙的吹塑畫(huà)
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意主動(dòng)探索新材料的畫(huà)法，與同伴分享探索過(guò)程。
2、初步嘗試運(yùn)用吹塑紙制作拓印畫(huà)，體驗(yàn)新材料的獨(dú)特藝術(shù)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹塑紙、筆、顏料、海綿、鉛畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、教師：這里有一張小朋友的畫(huà)像，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢？你從什么地方看出來(lái)的？
2、教師：你還發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)有什么特別的地方。猜猜它是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？（出示幼兒說(shuō)正確的材料）
教師：還有一些我們沒(méi)有用過(guò)的工具和材料哦。（出示所有工具和材料）簡(jiǎn)單介紹材料。
二、試一試
1、教師：這些材料中有個(gè)很特別的材料，就是吹塑紙。你覺(jué)得吹塑紙是怎么幫助我們畫(huà)出這幅畫(huà)的呢？（幼兒自由討論）
教師：給你們一些小提示。（出示畫(huà)好底板的吹塑紙）有人能猜到嗎？ 小結(jié)：是畫(huà)在吹塑紙上然后拓印出一幅畫(huà)的。
2、教師：請(qǐng)你們也試一試，制作一幅吹塑紙的拓印畫(huà)。（幼兒嘗試探索，教師從旁引導(dǎo)）
3、分享交流
（1）教師：看一看，誰(shuí)拓印成功了。說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的，有什么小秘訣嘛？（2）教師：這張為什么會(huì)失敗呢？（印子太淺了）你能幫他解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（畫(huà)的重點(diǎn)）這張又遇到了什么問(wèn)題？（破了個(gè)洞）你有辦法幫到他嗎？
小結(jié)：畫(huà)吹塑紙時(shí)，手要按住紙不讓它亂動(dòng)；要畫(huà)得重一些，但要順著一個(gè)方向慢慢畫(huà)，不能來(lái)回畫(huà)。
三、畫(huà)一畫(huà)
教師：請(qǐng)你用我們的新材料、新方法，給你喜歡的人畫(huà)一張大頭貼。
四、看一看
教師：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是誰(shuí)，哪里畫(huà)的最像。教師：這張畫(huà)出了什么問(wèn)題？應(yīng)該怎么畫(huà)。
活動(dòng)反思：
2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪?！拔沂侵袊?guó)人”這一主題以此為背景開(kāi)展了一系列與中國(guó)文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開(kāi)并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云??千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。
第二篇：吹塑版畫(huà)教案
課
題：吹塑版畫(huà)--教學(xué)目的：1.了解版畫(huà)的種類、形式。
2.初步掌握吹塑版畫(huà)的線刻方法和粉印單色法的過(guò)程。
教學(xué)要點(diǎn)：1.在粉印過(guò)程中顏色厚薄程度的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
教師
用不同板材做出的優(yōu)秀作品。
學(xué)生
竹簽、吹塑版、夾子、舊報(bào)紙、水粉顏料、調(diào)色盒、8開(kāi)深色卡紙。
一、組織教學(xué)
整理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、講授新課
1.你知道嗎？紙板畫(huà)是版畫(huà)教育界一朵美麗的小花，它誕生的歷史不長(zhǎng)，在二次世界大戰(zhàn)以后，他最早在日本的中小學(xué)興起和普及，1954年被正式列入教科書(shū)內(nèi)容，我國(guó)的兒童版畫(huà)教育從80年代開(kāi)始蓬勃發(fā)展，成立了中國(guó)少兒版畫(huà)教育學(xué)會(huì)，租不把我國(guó)的版畫(huà)推向世界，如今版畫(huà)已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)教材中。
2.為什么版畫(huà)有這么強(qiáng)大的生命力呢？紙板畫(huà)工具簡(jiǎn)單，制作容易，價(jià)錢便宜，連廢紙、廢塑料都能利用，不但適應(yīng)所有少年兒童的造型表現(xiàn)能力，還適合孩子們集體創(chuàng)作大幅的版畫(huà)、壁畫(huà)
或創(chuàng)作印刷量不大的紙板招貼畫(huà)、紙板和卡、值班的郵票設(shè)計(jì)的等等。
3.為什么說(shuō)是吹塑版化呢？一般說(shuō)就是在吹塑紙上用一些硬東西如向：小木棍、鉛筆、釘子、圓珠筆等，通過(guò)劃、壓、刻后產(chǎn)生各種變化的凹陷痕跡，在用油滾滾上油墨，并將之蓋在上面，紙上印刷出來(lái)的畫(huà)就是吹塑版畫(huà)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用吹塑紙作版，在上面印出來(lái)的畫(huà)就是吹塑版畫(huà)。吹塑紙質(zhì)地松軟，以它作版操作簡(jiǎn)單，省力，所以也很容易學(xué)會(huì)，這種材料一般文具店都可以買上，但價(jià)格便宜，購(gòu)買時(shí)以單層的為好。
4.怎樣制版和印刷？
制版：運(yùn)用各種不同工具在吹塑版上更具自己的構(gòu)圖和想法經(jīng)過(guò)劃、刻后制版就完成了。使用工具方法的不同，如劃壓時(shí)用力的輕重、速度的快慢、角度的大小的不一樣，形成線條粗細(xì)、寬窄的變化，印刷時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，小朋友上面提到的這些美麗多姿的線條，你們覺(jué)得有趣嗎？請(qǐng)你用各種不同的畢業(yè)來(lái)劃劃、試試看。
第三篇：《吹塑紙版畫(huà)》教案
吹塑紙版畫(huà)教案
設(shè)計(jì)思路
版畫(huà)種類較多,有木刻版畫(huà),石版畫(huà),鉛版畫(huà),絲網(wǎng)版畫(huà)等, 版畫(huà)創(chuàng)作從構(gòu)思、構(gòu)圖、畫(huà)稿、制版、拓印到簽名、裝裱一系列過(guò)程，都具有嚴(yán)密的整體性，并且具有復(fù)數(shù)性的平面作品，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生手腦并用和認(rèn)真、周密的品格，起到重要的作用。作為版畫(huà)教學(xué)創(chuàng)作，不但要教給學(xué)生基本的版畫(huà)技巧，更重要的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，發(fā)掘潛在創(chuàng)造性，研究傳統(tǒng)，汲取現(xiàn)代，將生活體驗(yàn)和感情融入版畫(huà)教學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)造出具有時(shí)代性，具有深刻內(nèi)涵的新版畫(huà)藝術(shù)。
但是版畫(huà)由于使用的工具,材料,技法繁多,復(fù)雜而危險(xiǎn),要求較高,我們可以用吹塑紙做版畫(huà)，取材容易,使用方便,價(jià)格便宜,制作簡(jiǎn)便,無(wú)危險(xiǎn)性,制作周期短,見(jiàn)效快,在技法上要求不高,因而我把它引入課堂,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).教學(xué)目標(biāo)
版畫(huà)是將手工與繪畫(huà)相融合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)既動(dòng)手又動(dòng)腦的制作過(guò)程引起制作者濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪學(xué)生的智力。通過(guò)體驗(yàn)，得到美的享受和成功的喜悅。努力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)
掌握版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)畫(huà)面黑白、色彩的處理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)
不但要掌握基本的版畫(huà)技巧，更重要的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，發(fā)掘潛在的創(chuàng)造性，靈活的運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。工具材料：
主要材料有吹塑紙，刻制的工具除了常用的鉛筆、油滾、毛筆、毛刷、涂布、圓珠筆以外，還可用竹筷、牙簽自制，彩色紙、幾支油畫(huà)筆和毛筆、水粉顏料、洗潔精、鐵夾子等 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今年世界杯上一些球迷的圖片，臉上畫(huà)的有圖案，這種方法10秒鐘畫(huà)就好，知道是怎樣畫(huà)上去的嗎？（學(xué)生回答）設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)豐富多彩的球迷臉譜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)找尋表達(dá)方法，達(dá)到自然過(guò)度到本課的教學(xué)內(nèi)容。引出-------版畫(huà)的漏版法。（展示實(shí)物：底版）誰(shuí)想試一試？
(將準(zhǔn)備好的圖案在感興趣的同學(xué)手上演示)
二、新授：
版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成。它不是畫(huà)上去，而是事先制好一塊版，制作底版的方法有很多種，有些非常簡(jiǎn)單方便。
一、寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣
教師在黑板上貼一張已刻制好的大幅吹塑紙版，畫(huà)面最好是色彩鮮明、對(duì)比清晰，具有大色塊的風(fēng)景畫(huà)。教師在這紙版上直接涂顏色，再拓印，整個(gè)過(guò)程當(dāng)場(chǎng)表演給學(xué)生看。當(dāng)全部拓印好后，揭開(kāi)印有彩色畫(huà)面的作品時(shí)，學(xué)生頓時(shí)興趣大增，創(chuàng)作的欲望油然而生。
學(xué)生參與拓印活動(dòng)（看老師做示范，將事先備好的底版拿出，由部分同學(xué)協(xié)助完成拓?。?/p>
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，得到了親身體驗(yàn)，激發(fā)興趣。
二、循序漸進(jìn)，傳授技藝。
簡(jiǎn)單講述一些進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思、構(gòu)圖、起稿等的要領(lǐng)。在這基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)中陰刻陽(yáng)刻的創(chuàng)作方法。
教師示范，學(xué)生跟著做，具體操作方法如下：
1、起稿
因?qū)W生的造型能力比較弱，不可能直接在吹塑紙上刻畫(huà)，故可先拿水彩筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫(huà)準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再可進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫(huà)在吹塑紙上容易修改)。教師提供大量的參考資料供學(xué)生在創(chuàng)作物象的表現(xiàn)上作為參考。
2、刻畫(huà)
拿筆在吹塑紙上刻，繪畫(huà)鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫(huà)過(guò)程有阻力，有斷、有連，故刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。教師可以運(yùn)用講授與演示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。吹塑紙版畫(huà)的刻制直接影響到拓印的效果，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量刻制得深些，拓印
出來(lái)的線條才能顯得粗實(shí)、清晰?？掏旰笠屑?xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。
3、擦拭
因吹塑紙表面有一層油質(zhì)，水粉顏色上不上去，故可拿洗潔精在吹塑紙上擦拭，即可將表層油質(zhì)除去?；蛟陬伾锛狱c(diǎn)肥皂水，也可輕松上色。
4、固定畫(huà)紙
裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書(shū)狀，以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。
5、印制 水粉色：
拿油畫(huà)筆或毛筆蘸上水粉顏料，涂在吹塑紙上已刻畫(huà)好的各個(gè)形內(nèi)，每上一塊色，就拓印一塊，直至完成(大面積的上顏色還可用海綿)。這一步是關(guān)鍵的一步，要求涂色均勻，要厚，同時(shí)還要黑色底的卡紙，涂色時(shí)可用亮一點(diǎn)的顏色，反之，用暗一點(diǎn)、深一點(diǎn)的顏色。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)
系，控制著色的分量方可達(dá)到理想效果。這樣，整幅畫(huà)面就很清晰、完整，色塊與包塊之間也能行成一條清晰自然的分界線，效果特別好。
油墨：
1、調(diào)墨：用調(diào)墨刀挖出適量的黑油墨放在調(diào)墨板上，滴入少許調(diào)色油，用調(diào)墨刀將墨調(diào)稀，將油墨挑起后流淌速度適中，說(shuō)明油墨濃稀適度（油墨濃稀要根據(jù)畫(huà)面需要而決定，在印制過(guò)程中要靈活掌握）
2、上墨：用油磙蘸上少量油墨，在調(diào)墨板上反復(fù)推磙，使整個(gè)油磙表面都均勻地沾上油墨。將油磙移到版面上滾動(dòng)，反復(fù)滾動(dòng)后，要檢查一下版面的油墨是否均勻（油墨太多容易糊版，使劃的線條不清楚，油墨太少版面墨色不飽和，這要根據(jù)版面需要來(lái)決定）。如果認(rèn)為已經(jīng)均勻了，上墨階段就算完成了
3、蓋紙：印刷版畫(huà)的紙張要求不嚴(yán)格，但紙面細(xì)膩潔白、較厚的紙較好用，把版面擺正看好方位，紙四周要大于版面6—7厘米為好，輕輕放在版上用手撫平，用筍皮擦子把紙趕平，如果怕紙和版錯(cuò)位，可用重物壓一邊。
4、磨?。簭纳隙?，從左到右反復(fù)磨擦，不論印畫(huà)紙薄厚用力不要過(guò)重，過(guò)猛。特別是吹塑紙版畫(huà)用力過(guò)重過(guò)猛，版就要變形，畫(huà)面就要模糊不清了。
5、檢查：一邊用重物壓著，另一邊用手輕輕揭開(kāi)印畫(huà)紙，觀察一下油墨是否均勻地印在紙上，飽和度如何。如果不滿意，再重新上墨蓋好紙，繼續(xù)磨壓，直至滿意為止。這一半檢查完畢、再檢查另一半。經(jīng)過(guò)檢查后，就可揭開(kāi)印畫(huà)紙。揭紙不要拖揭，要小心謹(jǐn)慎，不要弄臟畫(huà)面。印好的版畫(huà)用夾子夾好，掛起來(lái)晾好。
(在學(xué)生拓印時(shí)，習(xí)作畫(huà)幅可以先小一點(diǎn)，要求畫(huà)面精練簡(jiǎn)潔，物象不宜畫(huà)得太小，線條不宜布得過(guò)密等。教師要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中存在的具體問(wèn)題。)
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，得到了親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪學(xué)生的智力。作品展示：
課后擴(kuò)展：
可以讓學(xué)生多進(jìn)行各種嘗試，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。如：用同樣的材料印出不同的效果，不同的內(nèi)容；用不同的材料印出同樣的事物，同樣的質(zhì)感。通過(guò)妙趣橫生的手法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作激情，通過(guò)五花八門的想法來(lái)活躍學(xué)生的思維，促使大家創(chuàng)作出更多更好的作品。① 用陰刻法再創(chuàng)作幾幅吹塑紙版畫(huà)。
② 吹塑紙版畫(huà)在制版刻版方面還能有那些方法？
第四篇：吹塑紙版畫(huà)教案
《吹塑紙版畫(huà)》教案
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知領(lǐng)域：了解粉印紙版畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。
操作領(lǐng)域：能運(yùn)用粉印紙版畫(huà)的技法創(chuàng)造一幅粉印紙版畫(huà)。
情意領(lǐng)域：開(kāi)拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，刻制各種內(nèi)容、畫(huà)面的印制底版。
教學(xué)難點(diǎn)：粉印紙版畫(huà)的印制過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)范圖、多媒體課件、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫(huà)印制工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫(huà)印制工具。
教學(xué)過(guò)程
1.引導(dǎo)階段。
（1）師生互動(dòng)，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品。
師：同學(xué)們，你喜歡這些小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品嗎？（出示一組美術(shù)作品）小朋友們覺(jué)得他們好看嗎？能不能說(shuō)一說(shuō)它們都是一些什么畫(huà)？（國(guó)畫(huà)、線描、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)...…）
師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一張比較特別？（粉印紙版畫(huà)）
師：你知道這是一張什么畫(huà)？它是怎樣繪制出來(lái)的呢？
（2）揭示課題。
師：今天，老師就和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種繪制方法——粉印紙版畫(huà)。板書(shū)課題：吹塑紙粉印版畫(huà) 2.發(fā)展階段。
（1）師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考。出示課件圖片。
請(qǐng)小朋友們小組討論一下：你知道這些不同的畫(huà)種是怎樣繪制出來(lái)的嗎？（國(guó)畫(huà)、線描、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)… …）教師活動(dòng)：
師：下面老師想來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，大家想看嗎？ 1）拿出事先刻好圖案的吹塑紙底板，貼上黑紙。2）將水粉顏料涂在吹塑紙底板上。
3）將黑紙覆蓋壓印。
4）展示印制的分印制板畫(huà)的半成品。5）展示事先印制好的粉印紙版畫(huà)成品。
師：你覺(jué)得這樣的繪畫(huà)方式有趣嗎？好玩嗎？
（2）出示課件圖片，啟發(fā)學(xué)生思考。
（用這種方式印制出來(lái)的畫(huà)就叫做粉印紙版畫(huà)）
（3）師生互動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生想象，學(xué)生討論。
師：你能總結(jié)出粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)嗎？
師：你覺(jué)得哪些題材可以成為分印制板畫(huà)的內(nèi)容呢？（人物、動(dòng)物、風(fēng)景… …）啟發(fā)學(xué)生思考。
師：你覺(jué)得用于印畫(huà)的紙是深色的好還是淺色的好？為什么？
師：你有什么樣的創(chuàng)意？ 教師演示。
構(gòu)思：想一想我要畫(huà)什么內(nèi)容。
構(gòu)圖：用6B鉛筆在吹塑紙上將想畫(huà)的內(nèi)容刻出來(lái)，刻出凹痕。
印制：將水粉顏料涂在吹塑紙底版上，再將黑紙的一邊與底版固定并覆蓋在底版上壓印。依此類推，依照從上到下、從左到右的順序涂一塊印一塊，將顏色轉(zhuǎn)印到黑紙上，直到完成（出示成品范作）
（4）啟發(fā)學(xué)生想象思考。
師：你想用粉印紙版畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一幅什么內(nèi)容的作品呢？
（5）學(xué)生活動(dòng)（作業(yè)，老師輔導(dǎo)）
布置作業(yè)。
師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們用粉印紙版畫(huà)的形式將自己最想描繪的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，看誰(shuí)能夠印制出一幅獨(dú)具特色的作品，好嗎？
作業(yè)要求。
內(nèi)容獨(dú)特、新穎，富于想象力；構(gòu)圖飽滿，畫(huà)面用筆粗獷；用色鮮明，色彩艷麗；注意不要將顏料涂到凹痕里去。
輔導(dǎo)重點(diǎn)。
選擇制作較好的作品展示，啟發(fā)別的同學(xué)。
（6）總結(jié)評(píng)價(jià)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
第五篇：指印畫(huà)大班教案[范文模版]
指印畫(huà)大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的指印畫(huà)大班教案，希望能夠幫助到大家。
指印畫(huà)大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫(huà)一份
2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？
1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）
2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫(huà)
今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。
指印畫(huà)大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解學(xué)習(xí)指印畫(huà)，展開(kāi)豐富想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手印畫(huà)PPT、印泥、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的手有什么本領(lǐng)？（吃飯、畫(huà)畫(huà)、拿東西、洗衣服、洗臉）
2、那么帶給我們這么多幫助的手，你們平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它？
3、現(xiàn)在伸出你的雙手，看看你的手指上有什么？（有線條）對(duì)，是指紋。你們知道嗎，我們的指紋還能畫(huà)畫(huà)呢。
二、欣賞感知，引導(dǎo)啟發(fā)：
1、教師利用多媒體播放手印畫(huà)PPT，供幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫(huà)。
你們猜猜這些漂亮畫(huà)是用什么畫(huà)的嗎？（用手指）
三、幼兒發(fā)揮想象自由添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
你們也可以動(dòng)手試試，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小心不要把衣服弄臟，畫(huà)好了把手洗干凈，用毛巾把手擦干。
四、相互欣賞
畫(huà)好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看，看看你們用手指印變出了什么？
指印畫(huà)大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫(huà)PPT一份
2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請(qǐng)小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來(lái)好嗎？）
1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）
2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手??？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的.地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫(huà)今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。
指印畫(huà)大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫(huà)成具體的形象，并將指印畫(huà)裝扮成漂亮的掛件。
2.通過(guò)欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫(huà)，了解指印畫(huà)的基本方法，嘗試指印想象添畫(huà)。
3.喜歡指印添畫(huà)，能遵守操作規(guī)則。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫(huà)的基本方法，能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫(huà)。
難點(diǎn)：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫(huà)的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有圖形想象添畫(huà)的基礎(chǔ)。
2.材料準(zhǔn)備：
①《指印畫(huà)》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);
②范例1個(gè);
③各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。
2.操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。
3.觀看印指印的視頻并
1.觀看幻燈片，了解指印畫(huà)的基本方法：
①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫(huà)。
②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫(huà)的指印畫(huà)。
2.出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫(huà)的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試印指印并添畫(huà)。
3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。
1.提出繪畫(huà)的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫(huà)，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫(huà)。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。
2.教師
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