第一篇：2017寧夏特崗招聘面試技巧：《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2017寧夏特崗招聘面試技巧：《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年教師資格考試已經(jīng)開(kāi)始，寧夏教師資格考試參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對(duì)應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對(duì)各位的考試能有所幫助。

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一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過(guò)程與方法】 通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，理解“真愛(ài)就像茉莉”?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】能體味生活細(xì)微之處的美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛(ài)。難點(diǎn)：結(jié)合對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，理解 “愛(ài)如茉莉”的內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法 朗讀指導(dǎo)法

四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課

列舉不同花朵的話語(yǔ)，總結(jié)：每一種花都有花語(yǔ)人們賦予花不同的語(yǔ)言，用來(lái)美好的情感與愿望。提問(wèn)：那么，有沒(méi)有人知道茉莉花的花語(yǔ)是什么呢?(二)初讀課文感知愛(ài) 寧夏分部

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1.學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀后全班解決重點(diǎn)生字詞

2.大聲朗讀課文，想一想課文講了一件什么事?文中的茉莉花有什么樣的特點(diǎn)?(潔白純凈、芳香怡人、平淡無(wú)奇)(三)品讀文章品味愛(ài)

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，讀后交流自讀體會(huì)。提問(wèn)：下請(qǐng)同學(xué)們選擇一處你最能感受到如茉莉一樣的愛(ài)的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽(tīng)，讀完之后說(shuō)出你的感悟。學(xué)生可能會(huì)選出：①第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。” 引導(dǎo)同學(xué)抓住“虛弱”和媽媽的語(yǔ)言與學(xué)生交流感悟。②然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)有聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。引導(dǎo)學(xué)生抓住“直奔”想象畫面，體會(huì)爸爸焦急的心情。③一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。引導(dǎo)學(xué)生抓住“緊握” “恬靜的微笑”“探”等詞與學(xué)生交流感悟，反復(fù)誦讀景物描寫的句子，感受這靜謐、溫馨的畫面，體會(huì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的情境。

2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文中小作者父母的愛(ài)情與茉莉的相似之處，為什么說(shuō)愛(ài)如茉莉?(四)拓展延伸升華愛(ài)

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在生活的哪些細(xì)節(jié)中中感受到過(guò)親人、朋友的愛(ài)?給了你什么樣的感受? 2.你覺(jué)得愛(ài)像什么?有什么特點(diǎn)?為什么? 寧夏分部

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(五)小結(jié)作業(yè)回味愛(ài)

把你從生活中細(xì)微之處體會(huì)到的愛(ài)寫成一篇300字的小短文。

五、板書設(shè)計(jì)

以上為《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

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第二篇：2017寧夏特崗招聘面試技巧：《畫梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2017寧夏特崗招聘面試技巧：《畫梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年教師資格考試已經(jīng)開(kāi)始，寧夏教師資格考試參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對(duì)應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對(duì)各位的考試能有所幫助。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

2、知識(shí)技能目標(biāo)

熟悉中國(guó)畫工具、材料，體會(huì)筆墨的韻味。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

3、過(guò)程與方法目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試中國(guó)畫工具和材料，體驗(yàn)作畫的過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)中國(guó)畫學(xué)習(xí)的持久興趣。

二、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。

三、教學(xué)方法：互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體、圖片、中國(guó)畫材料等。寧夏分部

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五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利?。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢 ?(生答)師：今天，老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢 ?(多媒體展示梅花圖片)師：這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?(生答，教師予以鼓勵(lì))師：梅花是中國(guó)十大名花之一，由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。今天，同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅(jiān)毅。(情境導(dǎo)入——激趣)

2、賞析、探究

(一)賞梅：(多媒體展示)師：梅花是我國(guó)的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約 6000 年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū)，3000 年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長(zhǎng)沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有 2150 年的歷史。

活動(dòng)一：

(教師分發(fā)問(wèn)卷表，學(xué)生分組討論填寫)生長(zhǎng)習(xí)性 顏色 形態(tài)特征

欣賞與描述： 1.梅花的生長(zhǎng)習(xí)性 ? 它有哪些顏色 ?2.梅花的形態(tài)特征 ?(學(xué)生互相討論后踴躍回答)教師總結(jié)： 寧夏分部

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1.喜陽(yáng)、耐旱，先開(kāi)花、后發(fā)葉。一至二月開(kāi)花，分布在長(zhǎng)江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。

2.有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹(shù)干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利和和平。

(通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們用地理、生物等知識(shí)去了解梅花的特點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)科間的互通性。)(二)詠梅

師：梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在冰中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格，更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)，古往今來(lái)有很多文人墨客都留下了對(duì)梅花的贊美之言。(展示詠梅詩(shī)詞：毛澤東詞《詠梅》、王安石詩(shī)《梅花》等)(教師讓學(xué)生表演朗誦——體會(huì)詩(shī)人的樂(lè)趣)詠梅(毛澤東)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。梅花(王安石)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?；顒?dòng)二： 寧夏分部

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分析與研究：從這些詩(shī)詞里我們感受到梅花的什么特性 ? 它為什么會(huì)成為這些文人們筆下的寵兒呢 ? 生討論回答：耐寒，性格堅(jiān)強(qiáng)不屈，挺拔向上。

思考與討論： 同學(xué)們還知道有哪些詠梅佳句嗎 ? 有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂(lè)呢 ? 學(xué)生討論得出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?“萬(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨(dú)先天下春”等?！都t梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。(教師讓學(xué)生吟唱，活躍課堂氣氛)(師生互相交流，用詩(shī)詞來(lái)感受梅花的個(gè)性，用影視金曲來(lái)詮釋梅花的象征性)* 欣賞古琴曲《梅花三弄》(教師簡(jiǎn)介)(師與生一同感受音樂(lè)帶給我們的情緒——經(jīng)典名曲把對(duì)梅花的吟頌帶入到高潮)(三)畫梅

師：畫梅，據(jù)古書記載，早在南梁時(shí)就有張僧繇畫《詠梅圖》一卷。元代的王冕亦以畫梅著稱，所陽(yáng)梅花生意盎然，別具一格。近代畫家吳昌碩、關(guān)山月等都畫有大量梅花佳作。(多媒體展示畫梅精品)活動(dòng)三：

欣賞與分析：從這些畫中你能感受到畫家的一種什么情緒 ? 能感受到中國(guó)畫的特點(diǎn)嗎 ? 說(shuō)說(shuō)你的想法。(學(xué)生互相討論后作答)教師總結(jié)：堅(jiān)韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。中國(guó)畫以物寄情、托物言志的特點(diǎn)。

“不經(jīng)風(fēng)雪冰霜苦，哪有梅花分外香”，今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵(lì)，開(kāi)拓我們偉大的事業(yè)!(由欣賞作品直接感受梅花的錚錚鐵骨)寧夏分部

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六、體會(huì)、實(shí)踐 1.認(rèn)識(shí)文房四寶。.教師與學(xué)生一同體驗(yàn)筆墨的韻味。(教師演示)傳授小知識(shí)點(diǎn)：用筆： 中、側(cè)鋒，輕、重、緩、急等。用墨：干、濕、濃、淡等。

(學(xué)生在《梅花三弄》的樂(lè)曲中體驗(yàn)筆墨，為畫梅做好前期準(zhǔn)備。)

七、展評(píng)、拓展

1.展示部分用筆、用墨練習(xí)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。.布置學(xué)生課余搜集自己喜愛(ài)的梅花攝影和圖畫作品，以及與梅花有關(guān)的詩(shī)詞、散文、佳句等，編輯成冊(cè)或辦成小報(bào)，豐富學(xué)生的課余生活。

以上就是《畫梅》教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)希望能對(duì)考生有所幫助。

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第三篇：2017寧夏特崗招聘面試技巧：《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2017寧夏特崗招聘面試技巧：《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年教師資格考試已經(jīng)開(kāi)始，寧夏教師資格考試參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對(duì)應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對(duì)各位的考試能有所幫助。

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為了幫助大家更好的備戰(zhàn)教師考試面試，中公教師網(wǎng)整理了《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：會(huì)寫“姥”“炊”“歇”“醒”等8個(gè)生字，會(huì)讀“正”“捅”“拄”“誨”等4個(gè)生字。

2.過(guò)程與方法：正確、流利，有感情的朗讀課文，理清文章的大意和脈絡(luò)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味文中的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會(huì)寫“姥”“炊”“歇”“醒”等8個(gè)生字。理清文章的大意。2.難點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)老師的敬重和感激之情。

三、教學(xué)方法

朗讀法、小組討論法、情景設(shè)置

四、教學(xué)過(guò)程 1.激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，遇到過(guò)很多老師，這些老師給你留下印象最深的是誰(shuí)?回憶一下，他(她)為什么讓你如此難忘? 寧夏分部

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(思考完畢，指明學(xué)生回答，然后揭示題目)下面，我們大家一起聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶(板書課題)2.整體感知(1)自學(xué)生字詞 ①自由讀。

②指名讀，大家齊讀。

(2)指名分節(jié)讀課文，糾正學(xué)生讀音。(3)學(xué)生通讀課文，說(shuō)說(shuō)本文寫了一件什么事。

(作者小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此。)3.深入研讀

(1)快速瀏覽課文。想一想：田老師給人的第一印象是什么?(2)細(xì)讀課文，課文是怎樣描寫田老師是怎樣給我們上課的?課文第二段，結(jié)合插圖找一找哪句話概括了圖上的意思。出示“他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。”

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第四篇：2017寧夏特崗招聘面試備考：小學(xué)體育教師招聘試講技巧及教學(xué)設(shè)計(jì)

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2017寧夏特崗招聘面試備考：小學(xué)體育教師招聘試講技巧及教

學(xué)設(shè)計(jì)

2017年教師資格考試已經(jīng)開(kāi)始，寧夏教師資格考試參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對(duì)應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對(duì)各位的考試能有所幫助。

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在教師招聘考試當(dāng)中，筆試和面試所占比例一般都是5:5或4:6，可見(jiàn)面試在考試中的重要程度。即使筆試稍有遺憾，也完全可以在面試中力挽狂瀾，拔得頭籌，使整體成績(jī)得到提升。很多考生常常有這樣的想法：面試只要講講不就可以了么，哪有那么多說(shuō)道!殊不知面試考官在考察我們的時(shí)候是有很多細(xì)節(jié)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的。無(wú)論是義務(wù)教育階段還是高中，面試的過(guò)程都有很多講究的地方，下面我將小學(xué)體育教師招聘試講技巧及教學(xué)設(shè)計(jì)向各位有意向教師隊(duì)伍進(jìn)軍的考生給出一些建議，僅供參考。

一、開(kāi)始部分

這是體育學(xué)科試講不同于其他學(xué)科的一個(gè)具有標(biāo)志性的環(huán)節(jié)。所謂的開(kāi)始部分，內(nèi)容即課堂常規(guī)，主要目的是為了在上課之前，集合整隊(duì)，將學(xué)生的注意力集中，進(jìn)入到課堂狀態(tài)，其次，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和注意事項(xiàng)，為接下來(lái)的上課訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。需要注意的是，很多面試考生在這一環(huán)節(jié)不重視，以為只要授課時(shí)把動(dòng)作講好就萬(wàn)事大吉，其實(shí)并不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質(zhì)的一種形式，但是它絕不流于形式，而是不僅看重內(nèi)在，更關(guān)注的是整體的教師素養(yǎng)，說(shuō)白了，也就是看面試者是否具有一個(gè)體育教師應(yīng)有的樣子。于是，我們需要在這一環(huán)節(jié)，從聲音，狀態(tài)，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，寧夏分部

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干脆、擲地有聲;狀態(tài)要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動(dòng)令預(yù)令要喊準(zhǔn)。宣布授課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的一些服裝檢查，紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，見(jiàn)習(xí)生的安排要到位，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

二、準(zhǔn)備部分

兩個(gè)目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯(lián)系，更好過(guò)渡到教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時(shí)候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開(kāi)始部分都選體委代理整隊(duì)，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時(shí)候，需要將平時(shí)體委做的事自己做出來(lái)。所以，要自己喊整個(gè)跑步走-一二一??-立定的口令。(同時(shí)還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會(huì)很尷尬)。

其次就是徒手操活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，從小學(xué)高學(xué)段開(kāi)始就可以做。在此需要注意三個(gè)問(wèn)題：一是時(shí)間;二是節(jié)拍;三是動(dòng)作。首先，由于面試時(shí)間都相對(duì)較短，總體來(lái)說(shuō)10分鐘左右，因此不能做四個(gè)八拍，每節(jié)做一個(gè)八拍即可;其次，既然是節(jié)拍，就要喊得有節(jié)奏，不能呆板;最后是動(dòng)作的正確及連貫。

然后可以在本節(jié)課主內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編一個(gè)體育游戲。這些游戲要貼合“主教學(xué)內(nèi)容”，往往能起到提前讓學(xué)生感知本節(jié)課技術(shù)動(dòng)作需要注意的問(wèn)題，或者可以起到“穿針引線”的良好作用?；蛘呖梢赃x擇一些針對(duì)性的素質(zhì)訓(xùn)練也是可以的?？傊?，準(zhǔn)備活動(dòng)既要做到有趣，還要科學(xué)，有相關(guān)性。

三、基本部分(一)新課導(dǎo)入

好的導(dǎo)入是成功的一半。導(dǎo)入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學(xué)設(shè)計(jì)中起到至關(guān)重要的作用，好的導(dǎo)入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分?jǐn)?shù)。體育教師在每節(jié)課的開(kāi)頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容。

(二)示范教學(xué) 寧夏分部

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這里提供兩個(gè)授課思路：一是常規(guī)性教學(xué);二是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。

常規(guī)性教學(xué)一般就是先帶著問(wèn)題進(jìn)行整體示范，然后分解示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。這種方式的好處是簡(jiǎn)單易操作，不需要考慮那么多，設(shè)計(jì)很多問(wèn)題，但是同時(shí)就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發(fā)性。舉個(gè)例子：魚躍前滾翻，在新課講解時(shí)先做整體示范，并讓學(xué)生觀看圖片，從前滾翻復(fù)習(xí)開(kāi)始，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是比較有目的地采取一些問(wèn)題引導(dǎo)，以及活動(dòng)的安排，逐漸靠近新課的內(nèi)容教學(xué)，它跟準(zhǔn)備活動(dòng)不同，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學(xué)習(xí)過(guò)足球腳內(nèi)側(cè)踢球，但是由于腳內(nèi)側(cè)踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考用腳的背部擊球會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果，以此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生的嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)。達(dá)到啟發(fā)目的。

分解示范講解時(shí)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范，使用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但是要為學(xué)生做通俗易懂的解釋，既體現(xiàn)專業(yè)性，還體現(xiàn)指導(dǎo)性。講解配合動(dòng)作，放慢速度，必要可以做兩遍。

(三)練習(xí)指導(dǎo)

練習(xí)部分抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是循序漸進(jìn)，一個(gè)是及時(shí)糾錯(cuò)指導(dǎo)。

循序漸進(jìn)其實(shí)就是為了讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)不眉毛胡子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習(xí)動(dòng)作，一般體育的項(xiàng)目動(dòng)作都是可以分解教學(xué)，那么練習(xí)時(shí)也要分解練習(xí)，而不是一開(kāi)始就是練習(xí)整套動(dòng)作，這樣不利于形成很好的動(dòng)作認(rèn)知。

(四)游戲比賽

為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，或者說(shuō)更加體現(xiàn)課堂的活動(dòng)性和趣味性以及合作與競(jìng)爭(zhēng)性，在練習(xí)結(jié)束之后，通常要安排游戲或者比賽，結(jié)合課程內(nèi)容，講清規(guī)則，安排有序。

四、結(jié)束部分 寧夏分部

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結(jié)束部分也叫整理活動(dòng)，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態(tài)。通常采用集體游戲或放松操等。

以上是介紹了小學(xué)體育教師招聘試講技巧及教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)各位考生有所幫助。

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中公教育寧夏公職類考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！寧夏公職類考試題庫(kù)邀請(qǐng)您一同刷題！

第五篇：2017寧夏特崗招聘面試技巧：《中國(guó)的地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2017寧夏特崗招聘面試技巧：《中國(guó)的地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年教師資格考試已經(jīng)開(kāi)始，寧夏教師資格考試參加全國(guó)統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對(duì)應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對(duì)各位的考試能有所幫助。

需要更多指導(dǎo)，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

1、學(xué)會(huì)讀圖了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)及各級(jí)階梯的分界線。

2、了解山脈縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，掌握主要山脈的名稱、走向及其在圖上的分布。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)讀圖直接獲取有關(guān)知識(shí)，并將已學(xué)知識(shí)落實(shí)到圖上?！厩楦小B(tài)度、價(jià)值觀】

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與合作精神以及對(duì)科學(xué)探究精神，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

分析中國(guó)地形及西高東低的地勢(shì)特征

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具：中國(guó)分層設(shè)色地形圖、沿320N線中國(guó)地勢(shì)剖面圖、中國(guó)主要山脈分布圖

四、教學(xué)過(guò)程 寧夏分部

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(一)導(dǎo)入：PPT上展示：“人往高處走，水往低處流”的諺語(yǔ)，提問(wèn)：這句話包含怎樣的為人道理?---揭示出人要勇往直前，勇攀高峰。同時(shí)，“水往低處流”這句話從地理學(xué)的角度來(lái)它揭示出河流是從高處流往低處的，這就包含了兩項(xiàng)構(gòu)成自然環(huán)境的因素：地形和河流，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)下中國(guó)的地形。

(二)新授環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：知地形

1.展示:分層設(shè)色地形圖：它是用不同顏色代表不同的海拔高低，用于展示地球表面5中基本類型的地圖，高原，丘陵，盆地，平原，山地。人們又把某一地區(qū)具體的類型叫做地形區(qū)，下面咱們就從地形區(qū)著手，來(lái)分析下中國(guó)的地形。

2.在“中國(guó)的地形”圖中，5分鐘對(duì)照?qǐng)D例查找下列地形區(qū)所在的位置。

山地：大興安嶺 太行山 巫山 雪峰山 昆侖山 巴顏喀拉山 橫斷山脈 喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰

高原：青藏高原 云貴高原 黃土高原 內(nèi)蒙古高原 盆地：準(zhǔn)格爾盆地 塔里木盆地 柴達(dá)木盆地 四川盆地平原：東北平原 華北平原 長(zhǎng)江中下游平原

肯定學(xué)生的讀圖習(xí)慣：順時(shí)針讀圖 逆時(shí)針讀圖 自北向南 自西向東 以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生把寫上地形的卡片貼在相應(yīng)的位置后，總結(jié)地形特點(diǎn): ①.地形類型種類齊全 山區(qū)面積廣大--有利于發(fā)展畜牧業(yè) ②.山脈走向 活動(dòng)二：曉地勢(shì)

觀看地圖，創(chuàng)設(shè)情境：小組自西向東沿32°N在亞洲陸地上旅行，你會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地形區(qū)，海拔是多少?談所見(jiàn)所聞。寧夏分部

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通過(guò)所見(jiàn)所聞，提出問(wèn)題：中國(guó)地勢(shì)的總趨勢(shì)是什么?---西高東低，總結(jié)三階梯海拔高度的地形特點(diǎn)。(提出假想)是否一致檢驗(yàn)呈現(xiàn)地形剖面圖。(驗(yàn)證假想)活動(dòng)三：論影響

小組討論：我國(guó)的地形地勢(shì)會(huì)對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生什么樣的影響?(小組討論--從氣候、水利和交通三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo))〈1〉我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水?！?〉“人往高處走，水往低處流”，我國(guó)西高東低的地勢(shì)使得我國(guó)的河流大多自西向東滾滾流，這些大江大河溝通了我國(guó)東西的交通運(yùn)輸，促進(jìn)了內(nèi)地與沿海的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

〈3〉在各階梯的交界處河流產(chǎn)生巨大的落差，水能資源十分豐富，我國(guó)的大型水電站大多建設(shè)在這些地帶。如葛洲壩水電站、正在興建的長(zhǎng)江三峽水利工程

(三)小結(jié)：分析某國(guó)家自然環(huán)境特征的方法： 1.讀圖、文等資料了解自然環(huán)境的概況。2.總結(jié)該國(guó)家地形、地勢(shì)等自然要素的特點(diǎn)。3.綜合分析地形地勢(shì)的影響。

(四)作業(yè)：談：我國(guó)奇峰名山眾多，其中“五岳”就很有名，它們自古就是人們爭(zhēng)相祭拜之處，游覽之所，那么，五岳是哪五岳?你們能在圖上找出來(lái)嗎。

五、板書設(shè)計(jì) 中國(guó)地形和地勢(shì) 地形：山區(qū)面積廣大 地勢(shì)：三階梯 利弊影響 寧夏分部

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六、教學(xué)反思

以上為《中國(guó)的地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

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