第一篇：繪本教案《我愛爸爸媽媽》

《我愛爸爸媽媽》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2.讓學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。重點和難點：

如何讓孩子理解父母的愛，并付諸行動去感恩父母。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

講述繪本故事《我愛爸爸》。

1.爸爸愛孩子嗎？你從爸爸做的哪些事中看出他是愛孩子的呢？ 2.生活中你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你愛你的呢？

二、感受爸爸媽媽的愛

爸爸媽媽為我們做的太多太多，無論春夏秋冬，酷暑嚴(yán)寒，爸爸媽媽總是早早的把我們送到學(xué)校，囑咐我們到學(xué)校以后一定要好好學(xué)習(xí)，自己又急急忙忙上班去。

媽媽呢？總是怕你吃不飽，甚至把飯送到你嘴邊……（展示圖片）這是一位多么平凡的媽媽，又是一位多么偉大的媽媽，爸爸媽媽對我們的愛，我們說也說不完，我們應(yīng)該怎樣報答他們呢？（展示如片）學(xué)生回答（……）

三、感恩爸爸媽媽 我們班的云詩堯同學(xué)，在家總是幫爸爸媽媽做家務(wù)，為媽媽燒洗腳水。老師每周回到家，都會為父母做飯，并把做好的范端到父母面前。尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，在古代就有很多孝敬父母的感人故事，讓我們一起來看一個故事。

播放故事《我愛爸爸媽媽》，從故事中的那些事中可以看出他是愛爸爸的呢？

老師知道你們也像故事中的孩子一樣懂事，生活中你是怎么做的呢？ 四． 感情升華

孩子們，你們的一句關(guān)心的話語，一個小小的動作，你們好好學(xué)習(xí)變的懂事，都會讓父母感動，就會讓父母放心，這些都是對爸爸媽媽的感恩。

最后送給天下所有的爸爸媽媽及老師，祝他們身體健康，快快樂樂！

五、感恩行動今天，我們學(xué)會了感恩，回到家里送給父母一句溫馨的話語；為父母端飯，打洗腳水或洗腳。

教后反思：這篇課文的設(shè)計，首先讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。然后讓學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。這節(jié)課不是以說教的方式進(jìn)行教育，而是以身邊的先進(jìn)事跡和孝敬父母的故事引發(fā)孩子去引導(dǎo)感恩父母，效果非常好！有些不足之處，孩子沒有充分的表現(xiàn)自己的想法去勇敢的表達(dá)，可以設(shè)置一些個人思考和集體討論的問題，更讓學(xué)生更多的動起來是關(guān)鍵。

第二篇：我愛爸爸媽媽教案

我愛爸爸媽媽 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。情感：

1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2．愿意做敬愛父母的好孩子。行為：

1．對父母說話有禮貌，會問候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。教學(xué)設(shè)計示例

第一課 我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。情感：

1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2．愿意做敬愛父母的好孩子。行為：

1．對父母說話有禮貌，會問候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。

教學(xué)重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學(xué)難點：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。教具準(zhǔn)備

1．動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。

2．音頻：錄音故事《看誰做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？

3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？

學(xué)生討論著回答問題。

過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結(jié)果。

學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。

教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。

板書：說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。

正方同學(xué)發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學(xué)發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？

演示動畫：我愛爸爸媽媽 下載

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻(xiàn)給父母。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。

板書：愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動? 說說我的爸爸媽媽

五、結(jié)束語：

希望每個同學(xué)都是最后的勝利者。板書：

第三篇：幼兒園繪本《我愛媽媽》

《我愛媽媽》

涉及領(lǐng)域：語言、社會 適宜年齡：3—4歲

活動目標(biāo)：

1、愿意參與活動，并大膽表達(dá)

2、能夠理解圖畫書中小動物對媽媽的愛，愿意嘗試使用“我愛媽媽，她總……”表達(dá)自己對媽媽的愛

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《我愛媽媽》

2、場地準(zhǔn)備：同幼兒日?；顒?/p>

活動過程：

一、通過共同觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受兔媽媽與小兔之間的愛的情感 提問：

你覺得故事中的小兔和媽媽在干什么

媽媽什么表情？你能學(xué)學(xué)媽媽的樣子嗎？

小兔什么表情？你猜她會和媽媽說些什么？

我們一起來看看圖畫書里還有那些小動物吧！

二、通過閱讀圖畫書，引導(dǎo)幼兒感受書中小動物對媽媽的愛

1、共同完整翻看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，熟悉畫面情景 提問：圖畫書里都有那些小動物？小動物們都跟誰咋一起？（一邊翻看圖書，一邊和幼兒交流；這些小動物都跟媽媽在一起）

2、繪聲繪色的完整講述圖畫書，引導(dǎo)幼兒理解圖畫書的基本內(nèi)容

3、通過回顧和重點討論故事的角色和語言，引導(dǎo)幼兒感受小動物對媽媽的喜愛之情

（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧每一個小動物的語言并用動作表現(xiàn)（從第一頁“我愛媽媽，她總在夜里陪我睡覺”）提問：

圖畫書中小天鵝和小長頸鹿是怎么夸自己的媽媽的？（小天鵝：我愛媽媽，她很漂亮。小長頸鹿：我愛媽媽，她聞起來香香的）

其他小動物又是怎樣夸媽媽的，（小企鵝：我愛媽媽，她總牽著我的手：小象：我愛媽媽，她總幫助我；小鹿：我愛媽媽，她總教導(dǎo)我；小兔：我愛媽媽，她總溫柔的吻我；小熊貓：我愛媽媽，她總喂我吃飯；小老虎：我i媽媽，她總給我洗澡；小鳥：我愛媽媽，她總唱歌給我聽；小考拉：我愛媽媽，她總把我在懷里；小北極熊：我愛媽媽，她總在夜里陪我睡覺）小貓怎么了，媽媽幫助他？（小貓掉水里了，很危險，媽媽把它救起來了）（因語：原來當(dāng)我們遇到危險的時候，媽媽會保護(hù)我們）

小鹿說媽媽總教導(dǎo)他，什么是教導(dǎo)呢？（我們不會做事情時，媽媽教我們；我們不懂事時，媽媽給我們講道理，這都是教導(dǎo)）

媽媽這么好，這些小動物都說了一句一樣的話，是什么話？（我愛媽媽）

它們?yōu)槭裁磿@么說n呢？（引導(dǎo)幼兒照圖示用圖畫書中的語言進(jìn)行表達(dá)），小動物的媽媽們這么AIIB小動物，讓我們看看小動物們又說了些什么吧！

（2）重點討論結(jié)束頁，引導(dǎo)幼兒明確小動物對媽媽的愛

三、引導(dǎo)幼兒模仿圖畫書中的語言“我愛媽媽，它總……”說說自己和媽媽相親相愛的情感 提問：

誰能像故事中小動物一樣，說說自己為什么愛媽媽？（我愛媽媽，它……）

小結(jié)：我們小朋友都愛自己的媽媽，媽媽也更愛我們！引導(dǎo)幼兒和老師一起表達(dá)

四、徒手游戲《寶寶的小手》，引導(dǎo)幼兒再次感受和媽媽在一起時的開心感受

引導(dǎo)語：我們都愿意和自己的媽媽一起做游戲，寶寶有雙可愛的小手也特別喜歡和媽媽做游戲，我們看看寶寶的小手是怎樣和媽媽做游戲的吧！

1、老師示范徒手游戲兒歌，引導(dǎo)幼兒傾聽與熟悉兒歌內(nèi)容。提問：小手是怎么跟媽媽做的游戲啊

2、老師引導(dǎo)幼兒一起邊做邊說兒歌，引導(dǎo)幼兒熟悉動作 引導(dǎo)語：我們的小手也會和媽媽玩躲貓貓的游戲，讓我們一起來試試看吧！

3、在老師的帶領(lǐng)下一起完整說兒歌

結(jié)束語：我們每一個小朋友都愛自己的媽媽，都愿意和媽媽快樂的在一起，想信媽媽也和我們一樣，愛我們，愿意和我們在一起，我們把這個小游戲教給媽媽，媽媽一定覺得我們本領(lǐng)很大，一定更愛我們。

第四篇：我愛爸爸媽媽教案

我愛爸爸媽媽教案

如何制定我愛爸爸媽媽教案?以下是小編收集的關(guān)于《我愛爸爸媽媽教案》的文章，歡迎借鑒參考!

設(shè)計意圖：我國當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回報、感恩父母。因此，加?qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

本活動主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，于是我就設(shè)計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的升華是難點。這個故事所透視的內(nèi)涵是因為給孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。

活動目標(biāo)：

1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》

活動過程：

一、引題

小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?

師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

二、說說自己的爸爸媽媽

1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。

2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?

師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?

教師小結(jié)：父母打孩子不是不愛孩子，或許是更愛自己的孩子，只是教育的方式有些不妥，以后碰到這樣的事情可以和爸爸媽媽講道理，讓爸爸媽媽知道你的想法。

3、現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評貝兒做得好不好，如果是你，你會怎樣做?

演示多媒體：我愛爸爸媽媽

提問：貝兒把蛋糕先給誰吃了?她為什么會這樣做?

教師：貝兒把蛋糕給媽媽吃，因為她知道自己的長大，爸爸媽媽付出了很多的辛苦，現(xiàn)在自己長大了要感恩父母，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩，所以把蛋糕先分給媽媽吃;那我們小朋友長這么大，也離不開父母的養(yǎng)育，是不是也要把同樣的愛獻(xiàn)給父母呢?那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻(xiàn)給父母。

三、幼兒討論：怎樣愛爸爸媽媽

播放錄音故事：《看誰做得好》?？纯词遣皇呛臀覀冏龅靡粯雍?。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，我們也都做到了。在家里聽**的話，不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽高興;自己刷牙、洗臉、穿衣，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心;吃東西時要先想到爸爸媽媽……

四、延伸活動：為爸爸媽媽做一件事

從今天以后，我們每天為爸爸媽媽做一件事，能堅持不懈地小朋友得最愛爸爸媽媽獎。

活動目標(biāo)：

1、喜愛父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。

2、能很好的模仿和扮演父母。

3、幼兒積極的參與活動活動準(zhǔn)備：

1、幼兒與父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

活動過程：

1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

2、給爸爸媽媽送禮物：

(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢?”

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?” 哪些是媽媽用的?

3、模仿爸爸媽媽：

幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。

活動總結(jié)：

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。

第五篇：“爸爸媽媽講繪本”后的感受

聽 “爸爸媽媽講繪本”后的感受

4月19日我有幸聽了一場如何給孩子講繪本的講座，收獲頗多。

我以前也一直在堅持給孩子講故事，特別是睡前講故事，孩子也特別喜歡聽，講也只是單純的講，有時也會問些問題，僅此而已，可是聽了尚老師講的“如何給孩子講繪本”的講座后，真的是恍然大悟，學(xué)到了許多東西。

這個年齡階段的孩子是一個特殊的群體，他們不同于小學(xué)生，更不同于初中生，他們有他們的特點--視覺敏感期，語言快速發(fā)展期，所以針對他們的特點，選繪本，講繪本都是大有講究，大有學(xué)問的 首先是在繪本的選擇上，一定是選擇孩子感興趣的，適合這個年齡階段的，這一點可以和老師多結(jié)合，選擇老師推薦的書目，同時也要結(jié)合自家孩子的興趣，比如有的喜歡各種車，有的孩子喜歡小動物，有的喜歡恐龍，我們就可以選擇與此相關(guān)的繪本講給孩子聽。

其次尚老師講到給孩子講繪本的環(huán)境，那就是在孩子平靜、心情愉悅時。我們一般都是睡前給孩子講故事，尚老師講到我們要捕捉每一個機(jī)會，只要孩子心情愉悅，想聽故事，我們就要放下手中的事情去給孩子講，千萬不能因為自己忙，就說：“我這會忙著，有時間再給你講?！边@一定會讓孩子很傷心，挫傷他讀書的積極性。

在尚老師的講座中，我感受最深的，也是我以前忽略的就是在給孩子講繪本時只是單純講故事，忽略了尚老師提到的前后封面，前后環(huán)襯，扉頁等，原來這里也大有學(xué)問。另外就是我們在講繪本的過程中要有親子互動，可以給孩子提一些小問題，發(fā)展他們的想象力，在講的過程中要有感情，爸爸媽媽都要參與到其中，可以互換角色，也可以將繪本改變成小的情景劇。

聽了尚老師的講座，真的是視野大開，我隨即在網(wǎng)上給孩子買了幾本尚老師推薦的繪本，按照尚老師的方法去講給孩子聽，效果真的不錯。

感謝尚老師，感謝幼兒園組織這樣的活動，給我們家長提供這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會！