第一篇：《聽媽媽講故事》教案（xiexiebang推薦）

小二班《聽媽媽講故事》活動(dòng)教案

一、活動(dòng)名稱：《 》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

四、活動(dòng)過程：

五、講故事心得分享 附故事：

第二篇：教案“聽故事-講故事”

口語交際“聽故事，講故事”教案

北關(guān)分校南苑小學(xué) 唐蕾

教材分析

本次口語交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。

2.掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)聽力，借助圖畫記住故事的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用講故事的要領(lǐng)，根據(jù)圖意展開想象復(fù)述故事。課前準(zhǔn)備

1、相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)

2、了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。(學(xué)生)教學(xué)過程

一、激發(fā)交際興趣，音樂導(dǎo)入新課

同學(xué)們，又到了我們口語交際的時(shí)間了，每到這個(gè)時(shí)候，大家心情都特別高興，都能暢所欲言。但是今天的口語交際課內(nèi)容與以前的不一樣。（板書：聽故事，講故事）

1、理解題意，指名讀題，說一說本題的要求是什么？

2、播放敲鑼打鼓的喜慶音樂，注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？

師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢？ 師：小朋友們知道的真多！這里有一個(gè)故事，聽了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。

設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，教師播放音樂讓學(xué)生在喜慶的音樂中感受故事的主題，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老鼠嫁女的新郎是誰，意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽故事的濃厚興趣。

二、傾聽故事，了解內(nèi)容

師：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？ 師：你聽得真仔細(xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？

師：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！

師：聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。

師：瞧，老師把這些新郎人選都請(qǐng)到了黑板上，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？

師：小朋友們不僅聽得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng)，真令我佩服！下面請(qǐng)你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡(jiǎn)單說說故事的內(nèi)容。

師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！

設(shè)計(jì)意圖：借助錄音播放故事，使學(xué)生在觀察圖畫的過程中，傾聽故事，很好地將故事與圖畫內(nèi)容結(jié)合在一起。聽后，點(diǎn)撥傾聽的要領(lǐng)，并將學(xué)生所獲得的信息初步整理，為下一環(huán)節(jié)的講故事做好充分的準(zhǔn)備。

三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容

1.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。

師：下面請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋熤v一遍故事，仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣講故事的。板書：講故事時(shí)的說話一定要清楚；表情很豐富，有的地方還加上了動(dòng)作；語速要適中；聲音要大一些，讓別人聽清楚。

師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。2.學(xué)生試講第一節(jié)，師生評(píng)議。

師：請(qǐng)你自己試著講講第一幅圖畫上的內(nèi)容。

生：從前，有一對(duì)老鼠夫婦，他們養(yǎng)了一個(gè)如花似玉的女兒，他們看著女兒一天天長(zhǎng)大，就想，一定要給女兒找個(gè)最好的新郎，嫁出去。

師：你講得真好，“從前”這個(gè)詞用在故事的開頭，很恰當(dāng)。這個(gè)故事開頭不錯(cuò)，下面我們按照?qǐng)D畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請(qǐng)你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們聽。3.學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語言。師：誰愿意先來講講這個(gè)故事？

生：大家好，我來給大家講個(gè)故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事??？原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰??？”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給誰?！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤?，太陽，你是不是世界上最神氣的人呀？”太陽說：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉?，烏云說：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見大風(fēng)我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩柎箫L(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會(huì)擋住我，看見圍墻我就害怕。”老鼠爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢！太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。又是敲鑼鼓，又是吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀？他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她?！?/p>

師：這個(gè)故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪里呢？ 師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時(shí)自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范，學(xué)生發(fā)現(xiàn)講故事的一般要領(lǐng)。再由第一幅圖切入，講好開頭，接著為學(xué)生創(chuàng)建自主講故事的平臺(tái)，將學(xué)到的講故事要領(lǐng)應(yīng)用到實(shí)踐中，使學(xué)生全面把握故事內(nèi)容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準(zhǔn)備。

四、表演故事，升華理解

師：下面我們來試著演一演這個(gè)故事，好不好？請(qǐng)小朋友們以小組為單位，合作表演這個(gè)故事。(學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同時(shí)深入小組表演的活動(dòng)中。)師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個(gè)小組愿意到前面來為大家表演故事？老師來做音響師，幫忙放音樂。(指一組到前面表演故事，師生評(píng)議。)

設(shè)計(jì)意圖：有了前幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)生創(chuàng)建自主交流、表演故事的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。

五、作業(yè)

把《老鼠嫁女》這個(gè)故事講給爸爸、媽媽或鄰居的孩子們聽。

六、教師總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽故事，講故事，只有會(huì)聽才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人；另外還學(xué)會(huì)了講故事的要領(lǐng)是說話要清楚、語速要適中、聲音要大一些，讓別人聽清楚，還可以加入自己的想象把故事講得更精彩。板書設(shè)計(jì)

聽故事，講故事

聽——借助圖畫記住故事內(nèi)容

講——說話要清楚，語速要適中，聲音要大一些 教學(xué)反思

興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力?？谡Z交際課中對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)尤為重要，因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生才有交流的動(dòng)機(jī)；因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生的思維才會(huì)活躍。在教學(xué)中，利用喜慶的音樂導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜想并感受故事的主題——嫁女辦喜事。由此，激發(fā)求知的興趣。在表演故事的環(huán)節(jié)中，分發(fā)各種角色的頭飾，既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境，又能大大增加學(xué)生積極參與的熱情，從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2017年3月

第三篇：“聽故事,講故事”教案

“聽故事，講故事”教案

教材分析

本次口語交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。(重點(diǎn))2.掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備

1.相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)2.了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。(學(xué)生)教學(xué)過程

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？

生：好像是在辦喜事！師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢？

師：(出示太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會(huì)是誰呢？

生1：新郎是太陽，因?yàn)樘栕盍瞬黄穑芙o地球帶來溫暖！生2：我猜新郎是老鼠，因?yàn)槔鲜蠛托履锸峭悺?/p>

師：小朋友們知道的真多！這里有一個(gè)故事，聽了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。

設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，教師播放音樂讓學(xué)生在喜慶的音樂中感受故事的主題，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老鼠嫁女的新郎是誰，意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽故事的濃厚興趣。

二、傾聽故事，了解內(nèi)容

師：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？(教師播放故事錄音)

生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。師：你聽得真仔細(xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？ 生：最后貓成了老鼠的新郎。師：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！

師：聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。

師：瞧，老師把這些新郎人選都請(qǐng)到了黑板上(一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？

生1：我知道太陽最強(qiáng)的本領(lǐng)是帶給大地溫暖和光明。生2：太陽雖然很強(qiáng)大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強(qiáng)大的地方。

生3：風(fēng)可以吹散烏云，所以說風(fēng)很強(qiáng)大。生4：圍墻能擋住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強(qiáng)大。

生5：圍墻雖然結(jié)實(shí)，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會(huì)鉆洞是它最強(qiáng)大的本領(lǐng)。

生6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強(qiáng)大的本領(lǐng)。師：小朋友們不僅聽得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng)，真令我佩服！下面請(qǐng)你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡(jiǎn)單說說故事的內(nèi)容。

(學(xué)生同桌交流，自由說說主要內(nèi)容。)生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強(qiáng)大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？

師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！設(shè)計(jì)意圖：借助錄音播放故事，使學(xué)生在觀察圖畫的過程中，傾聽故事，很好地將故事與圖畫內(nèi)容結(jié)合在一起。聽后，點(diǎn)撥傾聽的要領(lǐng)，并將學(xué)生所獲得的信息初步整理，為下一環(huán)節(jié)的講故事做好充分的準(zhǔn)備。

三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容

1.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。

師：下面請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋熤v一遍故事，仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣講故事的。

(師繪聲繪色地講故事)生：老師講故事時(shí)聲音很洪亮，我們聽得很清楚。

師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細(xì)。同學(xué)們要記住，講故事時(shí)的語言一定要清楚。

生：我還注意到老師講故事時(shí)表情很豐富，有的地方還加上了動(dòng)作。

師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。

2.學(xué)生試講第一節(jié)，師生評(píng)議。

師：請(qǐng)你自己試著講講第一幅圖畫上的內(nèi)容。

生：從前，有一對(duì)老鼠夫婦，他們養(yǎng)了一個(gè)如花似玉的女兒，他們看著女兒一天天長(zhǎng)大，就想，一定要給女兒找個(gè)最好的新郎，嫁出去。師：你講得真好，“從前”這個(gè)詞用在故事的開頭，很恰當(dāng)。這個(gè)故事開頭不錯(cuò)，下面我們按照?qǐng)D畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請(qǐng)你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們聽。

3.學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。(學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語言。)師：誰愿意先來講講這個(gè)故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。

生：大家好，我來給大家講個(gè)故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事??？原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰?。俊崩鲜蟀职质莻€(gè)老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給誰?！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤枺?，你是不是世界上最神氣的人呀？”太陽說：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉?，烏云說：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見大風(fēng)我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩柎箫L(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會(huì)擋住我，看見圍墻我就害怕。”老鼠爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會(huì)打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢！太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。又是敲鑼鼓，又是吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀？他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她?！?全班響起掌聲！)

師：這個(gè)故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪里呢？ 生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動(dòng)，讓大家越聽越愛聽。

生2：他講故事時(shí)先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌。生3：他按照?qǐng)D畫順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的。師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時(shí)自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范，學(xué)生發(fā)現(xiàn)講故事的一般要領(lǐng)。再由第一幅圖切入，講好開頭，接著為學(xué)生創(chuàng)建自主講故事的平臺(tái)，將學(xué)到的講故事要領(lǐng)應(yīng)用到實(shí)踐中，使學(xué)生全面把握故事內(nèi)容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準(zhǔn)備。

四、表演故事，升華理解

師：同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？(生齊說：喜歡！)既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個(gè)故事，好不好？請(qǐng)小朋友們以小組為單位，合作表演這個(gè)故事吧！

(學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同時(shí)深入小組表演的活動(dòng)中。)師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個(gè)小組愿意到前面來為大家表演故事？老師來做音響師，幫忙放音樂。

(指一組到前面表演故事，師生評(píng)議。)師：通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽故事，講故事，只有會(huì)聽才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。

設(shè)計(jì)意圖：有了前幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)生創(chuàng)建自主交流、表演故事的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。

第四篇：媽媽講故事

媽媽講故事

1、聰明的小白兔

有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。

小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的，我們假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會(huì)揍我們的！”

“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對(duì)狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”

狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖?，今天讓你嘗嘗我的厲害！”

說著，狐貍就揍起了小灰猴。

小灰猴疼的哇哇叫，沒多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。

正在這時(shí)，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對(duì)狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”

狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機(jī)會(huì)，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們?cè)趺春鋈粊砹?？?/p>

“是小白兔給我們打了電話，說你不但偷東西還欺負(fù)小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會(huì)栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。

“原來是那小子，我說他怎么躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話??！”狐貍看一眼遠(yuǎn)處的小白兔，無奈的低下了頭。

大象警察抱起受傷的小灰猴，對(duì)他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對(duì)付壞蛋！今天真危險(xiǎn)，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，保護(hù)好自己，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心！”

小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己剛才的行為都很后悔。

媽媽告訴寶寶：生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位?？匆妷娜烁蓧氖聲r(shí)寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。

2.小貓頭鷹的煩惱

有一天，小貓頭鷹出去玩，他遇到一只小鴨子，就說：“小鴨子，我們一起玩吧！”

小鴨子說：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”

小貓頭鷹一聽，連忙說：“游泳？我不會(huì)游泳哦！”

小鴨子不高興的說：“真笨，游泳都不會(huì)，我不跟你玩了！”

說完，小鴨子就走了。

小貓頭鷹有些難過，繼續(xù)往前走，遇到了小猴子，就對(duì)小猴子說：“小猴小猴，我們一起玩吧！”

小猴子說：“好啊，我正想找人跟我玩爬樹比賽呢！”

小貓頭鷹忙說：“我不會(huì)爬樹??”

小猴子邊往樹上爬邊說：“真笨，樹都不會(huì)爬，我不跟你玩了！”

小貓頭鷹好難過，再也不想找別人玩了，就回家去找媽媽。他哭著跟媽媽說：“媽媽，我是不是很笨很笨呀？既不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹，小鴨子和小猴子都不愿意跟我玩！”

貓頭鷹媽媽幫小貓頭鷹擦干眼淚，和藹的說：“乖孩子，你一點(diǎn)也不笨，跟別的小朋友一樣聰明！你雖然不會(huì)游泳不會(huì)爬樹，但是你會(huì)捉老鼠，在晚上不用點(diǎn)燈就能看見所有的東西，而且，你還會(huì)飛呢，小鴨子和小猴子可是不會(huì)捉老鼠不會(huì)飛的哦！”

小貓頭鷹連忙問媽媽：“真的嗎？小鴨子和小猴子真的不會(huì)捉老鼠、不會(huì)飛嗎？”

貓頭鷹媽媽笑呵呵的說：“真的，世界上沒有會(huì)捉老鼠的小鴨子和小猴子，也沒有會(huì)飛的小鴨子和小猴子！只要你勤于練習(xí)捉老鼠和飛的本領(lǐng)，你就會(huì)是小動(dòng)物里面最棒的捉老鼠高手和飛翔的高手！”

小貓頭鷹可高興了，拍著手說：“哦，耶，我不是笨小孩，我會(huì)飛，我會(huì)捉老鼠！我要做最棒的飛翔高手和捉老鼠高手！”

媽媽告訴寶寶：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，每個(gè)寶寶都不是笨小孩子。不要羨慕別人比你強(qiáng)，雖然你不會(huì)跳舞（唱歌、畫畫等等），但你很會(huì)唱歌（畫畫、數(shù)數(shù)）發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并勤于練習(xí)，你就會(huì)是最棒的。

3.小松鼠皮皮

有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。

大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：“小家伙，我要吃了你！”

皮皮嚇壞了，哭著說：“你，你別吃我??媽媽，我要找媽媽??”

大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿嘿笑著說：“只要你肯聽我的話，我就不吃你?！?/p>

皮皮連忙說：“我聽你話，我聽你話，你別吃我??.”

大灰狼放下皮皮，掏出個(gè)口袋說：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！”

皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說：“這，這么大啊，我??”

“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內(nèi)，否則我就吃了你們?nèi)?！”大灰狼惡狠狠的說著，張開血盆大口沖皮皮喊到。

皮皮嚇得打了個(gè)哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。

皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：“皮皮，這幾天你是怎么了？發(fā)生了什么事情嗎，怎么回家都不見你說話？

皮皮連忙搖頭：“沒，沒什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話?！?/p>

皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。

很快，媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”

皮皮嚇了一跳，沒扶穩(wěn)從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢??.他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸??現(xiàn)在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會(huì)被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚??”

皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認(rèn)真的說：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會(huì)想辦法請(qǐng)別人解決！”

皮皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著媽媽回家了。

下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請(qǐng)來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時(shí)用力拿松果打它，很快就把它打跑了。

媽媽告訴寶寶：媽媽是寶寶最好的朋友，不管是開心的事還是不開心的事，寶寶都要告訴媽媽，媽媽會(huì)有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外，寶寶不能替壞人保守秘密，因?yàn)閴娜说拿孛芫褪窃鯓雍θ恕?/p>

4.小豬嘟嘟

有一天，豬媽媽和豬爸爸要外出拜訪朋友，對(duì)小豬嘟嘟說：“嘟嘟，你一個(gè)人乖乖在家呆著，等爸爸媽媽出去后你要關(guān)好門，不要給陌生人開門，知道嗎？”

嘟嘟問：“為什么不要給陌生人開門？”

媽媽很認(rèn)真的說：“陌生人可能是大灰狼偽裝的，嘟嘟一個(gè)人在家，放大灰狼進(jìn)來他會(huì)吃了你的！”

嘟嘟害怕了，連忙點(diǎn)頭：“嘟嘟知道了，在家不會(huì)給陌生人開門，爸爸媽媽要早點(diǎn)回來哦！”

豬爸爸和豬媽媽這才放心，看著嘟嘟關(guān)好門就出去了。

爸爸媽媽走了沒多久，嘟嘟就聽見有人敲門，他站在門背后問：“你是誰呀？”

門外面的人說：“我是修水表的叔叔，你家水表壞了！”

嘟嘟剛要開門，忽然想到爸爸媽媽的話，就說：“我不會(huì)給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修水表吧！”

然后，門外面的人就走了。

過了一會(huì)，又有人敲門。

嘟嘟問：“你是誰呀？”

門外面的人說：“我是修電表的叔叔，你家的電表壞了！”

嘟嘟想了想說：“我不會(huì)給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修電表吧！”

過了沒多大一會(huì)，再次有人敲門。

嘟嘟問：“你是誰呀？”

門外面的人回答到：“我是送快遞的叔叔，有你媽媽的快遞！”

嘟嘟想了想：“我不會(huì)給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來送快遞吧！”

門外面的人解釋說：“小朋友，我不要你給我開門，你只要開個(gè)小縫讓這個(gè)快遞進(jìn)去就行了！”

嘟嘟一想，爸爸媽媽說過不要給陌生人開門，可沒說過不給快遞開門?。?/p>

于是，嘟嘟就把門開了一道縫，等著快遞進(jìn)來。

忽然，門猛的被推開，一只灰狼沖了進(jìn)來，一把提起嘟嘟，笑著說：“小東西，可算抓到你了，乖乖做我的美食吧！”

嘟嘟嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴的說：“你，你怎么會(huì)是，會(huì)是大灰狼？”

大灰狼哈哈笑了起來：“小笨蛋，修水表的叔叔是我偽裝的，修電表的叔叔是我偽裝的，送快遞的叔叔自然也是我偽裝的！我費(fèi)了這么大的心思就是要抓住你，你還真上當(dāng)受騙了！”

嘟嘟非常非常后悔開門，可是已經(jīng)晚了，家里沒有爸爸媽媽，沒人能救得了他，很快他就被吃掉了。

媽媽告訴寶寶：家里沒有大人時(shí)，不要給任何人開門，來敲門的都有可能是大灰狼偽裝的。就算家里有大人在，有人敲門時(shí)寶寶也不要去開，讓大人去看敲門的是好人還是壞人，然后再?zèng)Q定開不開。

第五篇：給媽媽講故事

給媽媽講故事

在兒時(shí)，總喜歡倚著媽媽，聽著媽媽講著那些耳熟能詳?shù)墓适拢犞?，聽著，然后慢慢地睡去?/p>

媽媽的懷抱是溫暖的，倚在那兒，抬頭便可看見媽媽輕喃著的嘴以及從中呼出的縷縷熱氣，每當(dāng)回想到這些，真覺得自己是最幸福的孩子。

那天，媽媽躺在床上，正準(zhǔn)備熄燈睡覺?？粗莻€(gè)整天疲憊的媽媽，我急忙捧著一本哲理故事走了進(jìn)去?！皨?，要不我給你念個(gè)故事？”媽媽帶著吃驚的眼神看了我一會(huì)兒，隨即微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。她卸下了眼鏡，側(cè)著枕在那兒，我也滅了大燈，擰開了一個(gè)床頭小燈，輕聲地念了起來?！霸谝粋€(gè)深夜里??”，我盡可能地壓低了聲音，希望自己的聲音又細(xì)又柔，能悅耳動(dòng)聽，伴隨著媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。也許是工作繁忙，也可能是壓力大，媽媽總是失眠。平日里，盡管媽媽泛黃的臉頰上總掛著微笑，但我看見了總還是很不是滋味。“但愿媽媽能睡個(gè)好覺！”我心里念叨著，連忙抬頭看看媽媽，只見媽媽閉著眼，微張著嘴，淡淡的微笑浮在臉上。

我心里頓時(shí)覺得好甜，又接著念了起來，我認(rèn)真地看清每一個(gè)字，不想念別字驚擾了媽媽的好夢(mèng)。念著，念著，往事的一幕幕便如放電影一般在腦海中浮過。想到當(dāng)初，因?yàn)閶寢尣唤o我買洋娃娃，我氣得把自己關(guān)在房間中賭氣；記起了，那時(shí)學(xué)自行車，由于媽媽中途放手，害我撞在了樹上，號(hào)啕大哭??

時(shí)間在流逝，故事結(jié)束了，我抿了燈，盡量輕，盡量輕，摸黑走出房間?！班浴?，一不小心，膝蓋撞在了柜子上，錐心的痛！幸好媽媽沒反應(yīng)。我忍著痛，左搖右擺地走出了房間。

夜是如此的安靜，愿媽媽睡個(gè)甜蜜的好覺！