第一篇：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆的世界》教案

《筆的世界》

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課《筆的世界》。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有利于學(xué)生的全面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以滿足人的需求為目標(biāo)，追求功能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為人類的生活提供服務(wù)。筆對(duì)于學(xué)生，是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。

本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

一、教材

筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對(duì)造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對(duì)學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

四、材料準(zhǔn)備

水彩筆、畫紙、格尺、鉛筆、各類不同造型、材料的筆。

五、教法

直觀欣賞、實(shí)物投影儀演示、講授相結(jié)合的方法。

通過(guò)以課件為主直觀欣賞的方法，讓學(xué)生了解不同材料、尺寸、造型的筆，都是根據(jù)不同功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。教師在實(shí)物投影儀上對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

對(duì)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖進(jìn)行講解，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖畫法。

六、學(xué)法

欣賞課件，觀察分析作品，體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念。通過(guò)對(duì)范畫的分析了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法。

七、導(dǎo)入

通過(guò)提問(wèn)：“每天陪伴我們寫字畫畫的好幫手是誰(shuí)呢？”今天，筆家族在我們班大聚會(huì)，請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相展示和欣賞。來(lái)導(dǎo)入課題。

“交流一下”：讓學(xué)生拿出自己使用的或最喜歡的筆，互相交流，初步觀察筆的不同。初步了解這些不同地方的作用。

八、教學(xué)過(guò)程

1、你認(rèn)識(shí)這些筆嗎？

通過(guò)欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對(duì)不同特點(diǎn)的筆提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解形象與功能的關(guān)系、進(jìn)一步了解以人為本的設(shè)計(jì)理念、進(jìn)一步了解美觀與實(shí)用相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考的方法，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2、細(xì)致分析

通過(guò)“以人為本的設(shè)計(jì)理念”、“形象與功能的關(guān)系”、“美觀與實(shí)用的設(shè)計(jì)原則”等板塊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，并逐漸理念以上設(shè)計(jì)原則。

3、賽前熱身

讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖，并了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容及畫法。

4、大顯身手

讓學(xué)生來(lái)比一比，誰(shuí)的設(shè)計(jì)圖畫的好，誰(shuí)更有創(chuàng)意吧！在創(chuàng)作中以音樂(lè)為背景，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)

讓學(xué)生展示并闡述自己作品的設(shè)計(jì)意圖，師生之間進(jìn)行互評(píng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

6、夢(mèng)想成真

讓學(xué)生欣賞已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)理念的作品，使學(xué)生對(duì)自己的作品及能力充滿自信。

1、錄音筆

2、未來(lái)多功能電子筆

3、最貴的筆

總結(jié)：

希望同學(xué)們不僅能夠設(shè)計(jì)筆，而且能夠?yàn)樽约旱脑O(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來(lái)，并在學(xué)習(xí)和生活中大膽的表現(xiàn)自己，最終夢(mèng)想成真！

九、教學(xué)建議：

《筆的設(shè)計(jì)》是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和五年級(jí)教材的《牙刷的設(shè)計(jì)》屬于同一類型的課，學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)造型設(shè)計(jì)的理解很清晰，為了讓學(xué)生能夠通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來(lái)的樂(lè)趣和精神享受，更加深入地理解什么是藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價(jià)值，什么是心中有藝術(shù)，藝術(shù)有情等等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和理解能力，我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，多欣賞多觀察。同時(shí)，也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)嘗試，效果可見(jiàn)。

十、評(píng)價(jià)建議：

是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。體現(xiàn)

自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖

板書設(shè)計(jì)：

筆的世界

新穎

設(shè)計(jì)

實(shí)用

第二篇：人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆的世界》教案

《筆的世界》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。2.學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能 夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

3.養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

三、學(xué)習(xí)材料

各種造型不同的筆，彩筆、蠟筆、尺子等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課：

導(dǎo)入：出示謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆）；二哥說(shuō)話先喝水（毛筆）；三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆）；四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）。猜四個(gè)每天我們都接觸的物品。

小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變.今天我們一起來(lái)走進(jìn)筆的世界,和筆來(lái)一次親密接觸吧.2、欣賞感受：

（1）：尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能 尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能 1）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)或知道哪些筆？ 生：自動(dòng)筆、圓珠筆、簽字筆等 2）筆有幾部分組成？

小組討論：拆拆自己的筆，看看筆有哪幾部分組成，除去外殼之后筆還剩下什么？

生：筆帽、筆頭、筆桿、筆芯、筆蓋等

小結(jié)：不管什么筆,去掉外殼,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的.（2）：探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化 探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化筆的造型美 形的變 1）欣賞奇特的筆：

筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適 這個(gè)筆好在哪里？——能變換多種顏色，使用起來(lái)很方便

想一想，這支筆為什么可以隨便彎折，有什么好處？——材質(zhì)特殊，可以隨便彎曲，攜帶方便，能站立放置。

這支筆的設(shè)計(jì)方便在哪里？——能彎折，攜帶方便，保護(hù)筆頭。2）欣賞造型奇特的筆。

3）欣賞功能奇特的筆：U盤筆 投影筆 手指殘疾人的筆 4）你覺(jué)得這支筆設(shè)計(jì)得好嗎？為什么

設(shè)計(jì)的功能太多了，影響了它最主要的用途——書寫。所以這個(gè)設(shè)計(jì)不成功。5）欣賞同學(xué)們的作品

這些筆設(shè)計(jì)了哪些功能，你喜歡哪一幅作品或哪個(gè)功能？

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）、了解設(shè)計(jì)圖的畫法。

自己思考，小組談?wù)?，總結(jié)答案進(jìn)行匯報(bào)。教師進(jìn)行總結(jié)（2）、作業(yè)要求：

1）創(chuàng)設(shè)情境:曹莊筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案.2）創(chuàng)作:(反對(duì)盜版,支持原創(chuàng)!)① 創(chuàng)意:獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎,功能獨(dú)特的筆.② 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來(lái),并寫上設(shè)計(jì)說(shuō)明

4、展示評(píng)價(jià) 拓展延伸

（1）、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說(shuō)一說(shuō)為什么? 改一改:說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的?為什么?怎么改? 教師總結(jié):設(shè)計(jì)的魅力就在于創(chuàng)新，服務(wù)于社會(huì)，提高人們生活的品質(zhì)。要設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，要學(xué)會(huì)觀察，勇于嘗試，這樣每一位同學(xué)都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。

（2）、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些充滿設(shè)計(jì)意圖的物品或公共設(shè)施？給大家講一講。

第三篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 筆的世界教案 人美版

最新版

筆的世界

教學(xué)目地：

1、明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。

2、欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。教具：

各種各樣的筆，彩紙，筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問(wèn)，你能猜出它有多少用途？

2、出示課題：筆的世界

二、新授：

1、請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái)，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。

3、實(shí)物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。A、用日歷表裝飾又美觀又大方。B、上粗下細(xì)顯的非?？蓯?ài)。

C、握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn)，保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。E、夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。F、米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能 你還能說(shuō)出那些其他新穎的功能呢？

三、分析筆的組成部分：

筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、教師師范：

1、根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形

2、把需要增加功能的部分進(jìn)行變形，添加。

3、用圖表的形式添加各部分的說(shuō)明文字。

4、涂色。

五、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

六、舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。教學(xué)效果：

2017.3.1 最新版

學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)筆的裝飾過(guò)于繁雜，忽略了對(duì)實(shí)用的考慮的情況，可通過(guò)觀察分析解決。創(chuàng)作中要加強(qiáng)老師的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2017.3.1

第四篇：《筆的世界》美術(shù)教案

《筆的世界》參考教案

類型： 設(shè)計(jì)?應(yīng)用。教材分析：

對(duì)于學(xué)生，筆是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。

本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解筆的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則：實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣

1、猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆），二哥說(shuō)話先喝水（毛筆），三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆），四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）。

猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們

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學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

二、筆的歷史

看一看：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

三、奇特的筆

1、尋找筆的內(nèi)在美，即筆的基本造型及最重要的功能。

①拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。②智力闖關(guān)：

問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？ 答：筆芯?；居猛荆簳鴮?。問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？ 答：出筆芯。

問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？ 答：防滑，書寫的舒適。

③小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。①展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

②小結(jié)：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

3、探究筆的功能美。

①播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。②糾錯(cuò)示范：（看圖）說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及視覺(jué)美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

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2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

2、創(chuàng)作要求：

①創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

3、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，展示評(píng)價(jià)。

①展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。②評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？ 改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？ 教師總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

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第五篇：六年級(jí)美術(shù)《筆的世界》說(shuō)課稿

教材

本課程是設(shè)計(jì)和應(yīng)用領(lǐng)域的一部分。本課程旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到以人為本的設(shè)計(jì)原則。筆的設(shè)計(jì)應(yīng)反映設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和功能以及綜合設(shè)計(jì)的其他方面的美學(xué)和實(shí)際組合，從而全面發(fā)展學(xué)生的感覺(jué)，思考能力和創(chuàng)造力。筆對(duì)學(xué)生非常熟悉，但筆在材料，形狀，尺寸等方面的使用是基于不同的功能和設(shè)計(jì)，這是學(xué)生在過(guò)去的生活中被忽視的。對(duì)于學(xué)生，設(shè)計(jì)概念有點(diǎn)陌生。本課的教學(xué)是基于設(shè)計(jì)筆，然后培養(yǎng)觀察和分析能力，理解設(shè)計(jì)思想，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)思想應(yīng)用于自己設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更具創(chuàng)造性的工作，然后培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展良好的周圍事物的習(xí)慣。

二，教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解筆的設(shè)計(jì)概念，筆的設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察和分析鋼筆的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制圖方法，能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)美觀實(shí)用的 鋼筆。

情感目標(biāo)：發(fā)展圍繞事物的習(xí)慣，提高觀察和分析的能力，理解設(shè)計(jì)以人為本的原則。

三，教學(xué)重點(diǎn)和困難

焦點(diǎn)：觀察筆部分的設(shè)計(jì)意圖，了解圖像和功能之間的關(guān)系，使用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎的筆。

難度：使用設(shè)計(jì)概念，設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的鋼筆。

四，材料準(zhǔn)備

水彩筆，繪圖紙，尺子，鉛筆，各種不同的形狀，材料，鋼筆。

五，講道方法

直觀的欣賞，物理投影儀演示，教學(xué)組合的方法。

通過(guò)基于課件的直觀的方法欣賞，讓學(xué)生了解不同材質(zhì)，尺寸，形狀的鋼筆，都是基于不同的功能設(shè)計(jì)。了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。

教師在物理投影儀上對(duì)關(guān)鍵部位的觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣觀察。

解釋簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)繪圖方法。

六，說(shuō)學(xué)習(xí)

欣賞課件，觀察和分析工作，體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。

通過(guò)分析繪畫來(lái)理解繪圖的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。

七，介紹

通過(guò)這個(gè)問(wèn)題：每天陪我們寫好畫的畫 誰(shuí)是幫手？介紹主題。

交流：讓學(xué)生想出自己使用或喜歡的筆，互相溝通，初步觀察不同的筆。了解這些不同地方的作用。

八，教學(xué)過(guò)程

你知道這些筆嗎？

通過(guò)欣賞大量不同材質(zhì)，不同形狀，不同尺寸和不同功能的筆，并針對(duì)筆的不同特點(diǎn)提問(wèn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆進(jìn)行詳細(xì)觀察和分析，使學(xué)生了解更多關(guān)于圖像和功能之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解人們的設(shè)計(jì)理念，進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)原則的美學(xué)和實(shí)用結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，思考方式為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。2，詳細(xì)分析

通過(guò)以人為本的設(shè)計(jì)理念，圖像與功能的關(guān)系，美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)原則等板材，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，逐漸思考以上的設(shè)計(jì)原則。3，熱身前游戲

讓學(xué)生談?wù)撍麄兊脑O(shè)計(jì)意圖，了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的內(nèi)容和圖紙。4，展現(xiàn)自己的才華 讓學(xué)生比一個(gè)更好，誰(shuí)是設(shè)計(jì)的圖片是好的，誰(shuí)是更有創(chuàng)意！在創(chuàng)作音樂(lè)作為背景時(shí)，讓學(xué)生享受幸福的創(chuàng)造。

如圖5所示，新產(chǎn)品發(fā)布

使學(xué)生展示和闡述自己的設(shè)計(jì)意圖，教師和學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品。6，夢(mèng)想成真

讓學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)理念已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的作品，讓學(xué)生自己的作品和能力自信。1，記錄筆2，未來(lái)多功能電子筆3，最貴的筆 7，總結(jié)：

希望學(xué)生不僅可以設(shè)計(jì)筆，而且為自己設(shè)計(jì)一個(gè)更好的未來(lái)，在學(xué)習(xí)生活自己的大膽表現(xiàn)，終極夢(mèng)想成真！

九，說(shuō)黑板

除了主題之外，董事會(huì)還為學(xué)生提供一個(gè)展示他們的工作的平臺(tái)，將學(xué)生的工作附加到董事會(huì)并作出選擇。