第一篇：編童話故事作文教案

編童話故事作文教案

設(shè)計(jì)理念】

本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“鼓勵學(xué)生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?！薄皽p少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！痹诮虒W(xué)時，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)；充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵，激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《肚子再也不疼了》，了解這個童話故事是如何編出來的。

2．指導(dǎo)學(xué)生圍繞“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來編一個童話故事。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅圖，大膽想象。

【教學(xué)過程】

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?(喜歡)你們都喜歡哪些童話故事呢?(啟發(fā)學(xué)生先在四人小組內(nèi)交流，再在全班交流。)

2．剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點(diǎn)呢?結(jié)合課文里學(xué)過的、結(jié)合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相說說。

3．指名說說“童話故事”的特點(diǎn)。(師歸納板書：①把動物、植物、物品當(dāng)作人；②要大膽想象，編有趣的故事。)

4．這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《習(xí)作8》，也來編寫童話故事。

二、學(xué)習(xí)例文，了解寫法

1．有一位叫耿新華的同學(xué)，為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，他動腦筋編了一個童話故事。師范讀。

2．學(xué)生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：①這個童話故事主要說了誰?②說了一件什么事?③告訴我們一個什么道理?

3．讀后引導(dǎo)學(xué)生討論交流以上三個問題。(略)

4．學(xué)生再讀例文，想想：不講衛(wèi)生的小朋友聽了這個童話故事后會改正嗎?

5．師：一個小小的童話故事就能幫助小朋友改正不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，看來，童話故事的作用的確很大!同學(xué)們，你們想不想也來試一試，編一個童話故事來幫助某些同學(xué)改掉某些不良習(xí)慣呢?

三、根據(jù)要求選好內(nèi)容

1．引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過編童話故事來幫助同學(xué)們認(rèn)識了解編童話故事的好處多。

2．(出示書上四幅圖)仔細(xì)觀察，這四幅圖上分別寫了哪幾種動物?它們都有哪些不好的習(xí)慣?

(小猴子——寫字姿勢不正確；小豬——吃多了糖果牙齒不好；小白兔——不想吃蘿卜，太挑食；小狗——吃飯要媽媽跟著喂，不利于身體健康。)

3．師：這幾幅圖只是提供給同學(xué)們選用的。同學(xué)們還可以結(jié)合你平時觀察到的想想，在我們的生活中還有哪些不良習(xí)慣呢?

(引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。)

4．引導(dǎo)學(xué)生自己選擇一個“不良的習(xí)慣”，想想這會有哪些影響?選擇好描寫的對象(動物、物品……)，自己擬定童話故事的題目。(讓學(xué)生自由擬題，指名交流?！缎『镒訉懽帧?、《小豬的牙不疼了》、《吃蔬菜好處多》、《小馬不亂扔果皮了》……)

四、大膽想象，編寫童話

1．以例文啟發(fā)想象。例文中這位同學(xué)講了小花貓不講衛(wèi)生的哪些事?這個故事開頭、經(jīng)過、結(jié)果怎樣?從中受到什么啟發(fā)?

2．談話拓展。同學(xué)們在選定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在這個“人物”身上原來有什么不良的習(xí)慣?(如愛吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正確、不愛剪指甲、隨地吐痰、隨地亂扔果皮……)圍繞這個不良習(xí)慣，會發(fā)生什么事呢?帶來哪些危害和不良后果?事情的經(jīng)過如何?事情的結(jié)果怎樣?

3．大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨(dú)立思考后，說給同座位聽)

五、交流評議，動筆寫作

1．四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充修改。(師下小組巡視和參與)

2．各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。(對于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范；對于中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。)

3．學(xué)生動筆將自己所說的童話故事寫下來。

第二篇：編童話故事 評改教案

編童話故事 作文評改 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、回顧導(dǎo)入：

師：上節(jié)習(xí)作課我們編寫了童話故事，你還記得習(xí)作要求嗎？（2生用書中的語言說。）（原有板書：幾種動物 一個故事）好，你是按照這樣的要求去完成習(xí)作的嗎？這節(jié)課，我們就一起來評改童話故事。根據(jù)習(xí)作要求，你覺得我們應(yīng)該從哪些方面評改？（3個學(xué)生說說）老師把你們說的整理在大屏幕上，我們一起看:1、2、3、作文寫了哪幾種動物之間的一個什么事？ 故事是否有趣？有趣在哪？

從格式、字詞句、標(biāo)點(diǎn)符號等方面評改。

二、集中評改：

師：下面我們就根據(jù)這些要求進(jìn)行習(xí)作評改。課前我們已經(jīng)在小組內(nèi)互相看了別人的童話故事，并且選出了組內(nèi)佳作，現(xiàn)在請小組長匯報(bào)： 【匯報(bào)7篇，教師板書習(xí)作題目】

1這7篇童話故事，你對哪篇最感興趣？請第一位同學(xué)上來匯報(bào)師：○時，教師提醒學(xué)生注意“要保持平時的習(xí)慣，拿出筆本，認(rèn)真聽，以字帶詞，以詞代句的記錄，聽完后說說你的想法” 2你還想聽哪篇？ ○3接下來我們按照黑板上的順序來匯報(bào) ○

三、自行修改：

剛才我們對以上這x篇文章進(jìn)行了集中評改，接下來請大家用心讀讀自己的童話故事，然后在原文上仔細(xì)修改。

四、佳作欣賞

師：剛才在修改的時候，我發(fā)現(xiàn)梁森修改的特別認(rèn)真，我們就請她來讀讀改后的童話故事，好不好？（找一兩個學(xué)生說說優(yōu)點(diǎn)，我簡單說說）

五、課堂小結(jié)

記得我國北宋著名文學(xué)家王安石曾說過：“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”，好文章是改出來的。課下，請同學(xué)們再對你的文章仔細(xì)修改，直到你滿意了，再交給老師，老師將選出優(yōu)秀作品，粘貼在全校佳作展示欄里。讓大家伙選出咱們?nèi)话嗟耐挻笸酢?/p>

第三篇：編童話故事指導(dǎo)教案

編寫童話

指導(dǎo)課 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

（課件）

1、同學(xué)們真精神，老師獎勵大家看一段動畫片（播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》片段），誰來說說這個動畫片講了一件什么事？這部動畫片是根據(jù)童話拍成的。

2、同學(xué)們讀過很多童話吧，說說你讀過哪些童話？

預(yù)設(shè)：我們才學(xué)的第七單元的27課《陶罐和鐵罐》也是童話，講了誰和誰的什么事兒？

（課件）預(yù)設(shè)：看屏幕，這是27課描寫陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的句子，誰來讀讀。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱”“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的??”這樣的描寫讓我們看到了一個謙虛的陶罐??

預(yù)設(shè)：28課也是一篇童話，這個故事的主人公是?（獅子和鹿），主要是講? 這一課哪些語句給你留下了深刻的印象？

同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，把讀過的童話故事里面好的語句深深地印在腦子里了，其實(shí)呀，童話故事一般都是把動物植物及物品當(dāng)作人來寫，使它們具有人的思想和感情。我們讀了很多童話故事，對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，這節(jié)課我們也來編寫一個童話故事。（板書：編童話故事）

二、明確習(xí)作要求：

我們先來看一下習(xí)作要求，看屏幕：（課件）誰能把這段話讀一下，其他同學(xué)仔細(xì)聽并認(rèn)真思考：本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？要求是什么？（板書：

1、幾種動物，2、一個故事）。

三、指導(dǎo)：

1、讀范文

課前老師編寫了一個童話，送給大家。（課件）

過渡：這是老師編的童話故事，故事中的主人公都有誰？寫了一件什么事兒？

2、老師編的童話故事寫了獅子和蚊子發(fā)生的事，那么，你想選哪幾種動物來寫童話故事？老師建議你選的動物最好是我們身邊熟悉的，或者是你了解的。

3、它們之間會發(fā)生什么事兒呢？

4、你想給自己編的童話起個什么題目？

四、寫習(xí)作：

1、剛才我們交流了這么多，還有許多同學(xué)急著要說，那趕緊拿起筆寫你的童話故事吧。老師要提醒大家：寫時語句要通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。認(rèn)真寫字，不會寫的字暫時可以用拼音代替。（課件）

2、學(xué)生寫童話，老師深入學(xué)生并指導(dǎo)。

3、交流：

五、課堂總結(jié)：

先交流到這里，課后請大家把習(xí)作認(rèn)真寫完，咱們比比，看誰的童話故事最有趣，老師會把大家的習(xí)作粘貼在班級的展示欄里。

板書： 編童話故事

要求：

1、幾種動物

2、一個故事

第四篇：編童話故事作文

【精選】編童話故事作文合集6篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的編童話故事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

編童話故事作文 篇1

周末的一個下午，小羊和小狐貍?cè)ド较绿咦闱?，玩著，玩著小狐貍聽到遠(yuǎn)處傳來轟隆隆，轟隆隆的響聲，小狐貍說：“快要下雨了，我們回家吧，要不一會兒會被雨淋濕的。”小羊說：“天晴的這么好哪會下雨呢？累了咱就歇會兒吧?！闭f完小羊就坐在了地上,小狐貍也趴在了地上，小狐貍又感覺到大地有些微微的顫動，小狐貍說：“小羊，小羊你感覺到大地在動嗎？”“嗯，“好像是有一點(diǎn)點(diǎn)。”小羊說道。

這時他們看到大象和小馬從遠(yuǎn)處飛奔過來，看見他們大喊道：“怪物來了，還不快跑。”嚇得小羊和小狐貍也跟著他們飛快地跑了起來。跑啊跑啊跑到小河邊，小羊問大象：“什么怪物啊，讓你們這么害怕？”大象說：“我們也沒看見，今天我和小馬約好去山里玩，剛到那兒就聽到轟隆隆的響聲，把地面都震的忽悠忽悠的，我們順著響聲望去就見有白煙從山頂冒出來以為是有大怪物要出來呢，嚇得趕緊跑了，就是那個山頂。”大象一指遠(yuǎn)處的山頭，哇，遠(yuǎn)處的一個山間冒出紅紅的火苗，小狐貍說：“那不是怪物，那是火山噴發(fā)。”小羊說：“火山噴發(fā)是怎么回事?。俊毙『傉f：“我也不知道，我只是聽媽媽提起過，很可怕，幸好咱們跑的快要不然會被燒死的，小羊你也成烤全羊啦！”小伙伴們你看看我，我看看你誰也不明白這是怎么回事，小馬說：“還是去問我們的山羊老師吧”。于是小動物們向山羊老師家跑去。

到了山羊老師家，小羊問道：“老師，老師今天我們看到火山噴發(fā)了，太可怕了，為什么會火山噴發(fā)啊？”聽到他們的提問后山羊老師后捋了捋胡子說到：“火山噴發(fā)是地球里一種叫做巖漿的東西在活動，巖漿很活潑，它一心想跑到地面上來，但是大地壓住了它，于是它就在地上找壓力小的突破口，一旦找到就會噴涌而出，這就是火山噴發(fā)。”小伙伴們一齊說道：“原來是這樣??！”山羊老師又接著說“火山噴發(fā)很可怕，但是噴發(fā)前會有好多預(yù)警，比如說，大地會有顫動，周圍的花草會枯萎；會有響聲等等，所以呀，你們一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，了解大自然，這樣才不會受到傷害”。小伙伴們用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

編童話故事作文 篇2

從前有兩只兔子，一只叫雪兒，一只叫玲兒。他們是一對非常要好的朋友。但是雪兒很勤奮，而玲兒卻很懶惰。

有一年大旱，原來一片綠油油的菜園一下子成一片荒野。他們準(zhǔn)備去找新的食物，走一段時間，他們發(fā)現(xiàn)一個倉庫里存有許多的蔬菜和水果，懶惰的玲兒看到這些，就不想走。任憑勤奮的雪兒卻苦口婆心地勸告玲兒：“玲兒，你千萬不能呆在這兒不走??！你想，你每天在倉庫里吃東西，總歸有一天這些食物會被你吃完的。你還是跟我一起去出發(fā)找新的一片菜園吧！”而玲兒卻充耳不聞，伸一個懶腰，打個呵欠，慢吞吞地說：“行，你也別去吧，陪我一起享享清福。告訴你吧，你就算走個一萬年，也找不到菜園！”“不聽老人言，吃虧在眼前。你不去就算，我也沒辦法。我走，希望你不會為你的懶惰而懊悔！”

雪兒踏上求生之路，苦苦的尋找著新的菜園。忽然，一只蝴蝶撲上來。雪兒心里一驚，蝴蝶？蝴蝶是在有花的.地方，花是在有水的地方。哦！我得救！它馬上跑起來，奔向蝴蝶飛來的地方。啊！多美麗的地方啊！有綠油油的山，有清盈盈的水，還有美麗的菜園！雪兒高興極，它過上快樂的生活。

一個月后，玲兒把倉庫里的瓜果蔬菜都吃光，大旱還沒結(jié)束。他開始感到后悔，心想：怎么辦呢？沒有糧食我該怎么生活呀？假如當(dāng)時跟著雪兒一起去找新的菜園，現(xiàn)在估計(jì)也該找到。想著想著，玲兒便在饑餓和懊悔中慢慢地死去。

從玲兒和雪兒的不同結(jié)局中，你獲得什么啟發(fā)嗎？

編童話故事作文 篇3

在一個茂密的樹林里，住著一只可愛又聰明的小白兔，它有一雙炯炯有神的眼睛，長著一對長長的耳朵。

有一天小白兔的正在開心地散步，突然它那機(jī)靈的耳朵聽到了不遠(yuǎn)處有一陣腳步聲。小白兔回頭一看，啊!有一直兇猛的老虎正在向自己逼近。小白兔撒腿就跑，老虎在后面緊緊的跟隨，越來越近，眼看就要追上了。小白兔靈機(jī)一動，往左邊一閃，老虎被粗壯的大樹撞得暈頭轉(zhuǎn)向。小白兔抓住這個機(jī)會就逃走了。

回到家后，小白兔自言自語地說：“這真是一個好辦法，能讓我虎口逃生?！?/p>編童話故事作文 篇4

一天，啄木鳥在天上飛著，突然聽見一陣慘叫聲，就順著聲音跟了過去。當(dāng)他找到慘叫的根源，定睛一看：這不是大樹嗎？怎么在這里慘叫？啄木鳥趕緊問：“大樹，你怎么了？”大樹有氣無力地回答：“我身上有好多蟲子，好難受。”

啄木鳥聽完后，馬上開始給大樹做檢查。他在大樹身體的左側(cè)找到樹洞，鉆了進(jìn)去。走了一段路后，來到了一個路口，隱隱約約看見了一點(diǎn)亮光。他跟著亮光走了一會兒，看見一只滿是傷口的葉子小精靈。啄木鳥問：“你怎么了？”葉子小精靈回答：“我被蟲子咬了，好痛??！”“可惡的蟲子！”啄木鳥說完便飛快地向路遠(yuǎn)處飛去。

他飛到了路盡頭，突然一只蟲子跳了出來，啄木鳥問蟲子：“你就是讓大樹難受，又咬了葉子小精靈的蟲子嗎？”蟲子回答：“沒錯，正是我。”話音剛落，啄木鳥就向蟲子猛撲過去。蟲子往旁邊一躲，啄木鳥撲了個空。第二回，啄木鳥看準(zhǔn)時機(jī)沖了過去，成功把蟲子吞進(jìn)了肚子?！爸x謝你，啄木鳥！”大樹說。啄木鳥說：“不客氣，就算我在樹洞里作了一次旅行吧！”

編童話故事作文 篇5

有一條可愛的小魚，以前生活在河里，很快樂，但后來小魚覺得每天在河里游來游去，生活太單調(diào)、太無聊了，它想學(xué)一種新本事。

小魚聽說貓很會抓老鼠，恰巧有一天，貓來河邊喝水，小魚忽然鉆出水面說：“貓大哥，我能和你學(xué)捉老鼠嗎？”剛開始貓不同意，但是，小魚軟磨硬泡，說盡好話，貓才同意了。

貓把小魚拿在手上，帶回了倉庫，準(zhǔn)備教小魚抓老鼠，貓說：“如果要學(xué)捉老鼠就得待在這里，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因?yàn)槔鲜笠话愣际峭砩喜懦鰜砘顒拥摹?，小魚說：“好?！?/p>

天黑了，果然有幾只老鼠從洞里跑了出去，老鼠毫無防備，正在慢慢悠悠地散步，這時，貓猛撲了過去，一下子捉到了好幾只老鼠，可是老鼠們死命掙脫，貓趕緊喊小魚來幫忙，但是，小魚由于在水外面待的時間太長了，大口地喘著粗氣，快沒有了呼吸，只能眼睜睜地看著老鼠在貓爪下逃脫了……

小魚急忙向貓大哥求救，貓迅速把小魚放回水里，慢慢地小魚終于又活了過來，它說：“貓大哥，謝謝你教我學(xué)本領(lǐng)！更謝謝你救了我！我覺得自己太自不量力了，我只有在水里才能生存，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些實(shí)際的本領(lǐng)，夢想可以有，但不能異想天開?！?/p>

后來，小魚慢慢地長大了，在水里也學(xué)會了捉小蝦，每天快樂地生活著。

編童話故事作文 篇6

一天，老鷹要吃小雞，小雞連忙說：“鷹先生，你吃我一個吃不飽，我把弟弟和妹妹都叫來，讓你一塊吃，好嗎？”老鷹說：“可以，還不快去。”小雞飛快地跑回家，再也不出來了。老鷹這才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，就只好飛走了。

第五篇：關(guān)于編童話故事作文

關(guān)于編童話故事作文范文（精選7篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于編童話故事作文范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

編童話故事作文1

一年一度的長跑比賽開始了。初賽時，是小豬和烏龜分在一組里，小豬早就聽說烏龜兔子賽跑的故事了，小豬心想兔子跑那么快都輸給了你，我怎么會贏你那這下糟了，小豬就在賽前天天練跑步，比賽當(dāng)天小豬垂頭喪氣的走進(jìn)了賽場。

他皺著眉頭想：“你連兔子都能贏何況我那。我就比兔子跑的慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)而已，”這時裁判喊開始準(zhǔn)備，小豬和烏龜都站在起跑線上，裁判的哨子一向，小豬和烏龜都拼命的往前跑，小豬很快的就跑到了終點(diǎn)，可烏龜用盡了全身的力氣還是爬不動。誰知這次比賽結(jié)果是小豬勝，他毫不費(fèi)力的就跑贏了烏龜。下一場小豬和兔子比，要決出冠軍。小豬心想你連烏龜都比不過的家伙，怎么能贏我。小豬在伙伴們的擁護(hù)下得意洋洋地走進(jìn)了賽場，可它這次怎么跑也跑不到兔子的前面去，被兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，小豬怎么也跟不上，更別說跑到前面了。

這時，小豬自言自語地說：‘烏龜都能贏你，我贏了烏龜，可我怎么輸給了兔子？’兔子聽見了說：‘笨蛋，那是我太大意了才讓烏龜贏了，要不是我睡覺烏龜根本就贏不了我的’。

編童話故事作文2

在森林里，住著小灰兔一家。它們生活得快快樂樂，但這個家的小灰兔長得丑，大家都不愿意跟它玩兒。他長著長長的耳朵，瘦瘦的身子，小小的眼睛，身上的毛又灰又短。所以大家嘲笑它是“丑八怪”，但這只小灰兔很喜歡樂于助人，常常帶著自己的草帽去幫助別人。

一天，小灰兔看見在草地上捉迷藏的兩只小螞蟻，于是走上前跟它們打招呼：“嗨!我可以當(dāng)你們的裁判嗎?”這兩只小螞蟻看了小兔一眼，就尖叫起來：“哪里來的怪物啊?”小灰兔連忙解釋道：“我——我不是怪物，我是小灰兔呀!”話音剛落，小螞蟻們說：“對不起，對不起，你可以當(dāng)我們的裁判，我們正缺一個呢!“玩著玩著-------忽然一只叫小麗的螞蟻一不小心掉進(jìn)了旁邊的小溪里，小灰兔和另一只小螞蟻連忙跑過去，想救它，于是那只小螞蟻想出了一個好辦法，把竹竿伸到水面上，讓它把竹竿抓住，再把竹竿拿回來它就可以上岸了。小螞對小灰兔說：“以你的力氣足夠把小螞蟻救上來?！?“但是沒有竹竿啊!”小灰兔絕望地說。但它突然靈機(jī)一動想出了一個辦法，它說干就干，于是小灰兔把它的草帽輕輕地放在小溪里，讓那只落水的螞蟻努力爬在它的帽子里，那只叫小麗的螞蟻奮力地爬到小灰兔的草帽里，小灰兔又把草帽輕輕拉回來，小螞蟻終于得救了。

從此，大家都不嘲笑小灰兔是“丑八怪”了，也很愿意和小灰兔玩了。

編童話故事作文3

一天，五指們在爭論誰的功勞大。拇指說：“我的功勞是最大的，我是最強(qiáng)壯的，我是‘一家之主’！”食指不服氣了：“我的功勞才是最大的呢！拿東西總得有我！”還沒等他說完，中指搶話說：“誰說的，我最高最苗條，也十分機(jī)靈，我才是最有用處的?！薄逯競兤咦彀松?，最終還是不知道誰是功勞最大的。他們的爭吵被小主人聽到了，他問：“哎，你們怎么吵起來了？”“我們在說誰的功勞大，用處大?！蔽逯競儺惪谕暤卣f，“您知道嗎？”小主人說：“這樣吧，你們試試獨(dú)自拿起一樣?xùn)|西怎么樣？”

拇指一會兒翻翻橡皮，一會兒捅捅鉛筆，但什么也拿不起來，食指捅、按、拖、拉、頂、推，幾乎用盡了所有的動作，卻被一個小小鉛筆帽難住了，剩下的中指、無名指、小指本身就弱小，就更不能做到小主要“殘酷”的'要求了。小主人看見他們的狼狽相，托著臉頰想了一會兒，說：“你們一起試試呢？”不一會兒，五指們就拿著戰(zhàn)利品來了，是一個新鮮的蘋果，他們把蘋果送到小主人嘴邊，小主人笑瞇瞇地說：“你們不是能行嗎？”他把“們”說得特別重。

五指們恍然大悟：“噢！原來團(tuán)結(jié)就是力量喲！”

編童話故事作文4

有一年春天，兩顆種子在土里相遇了，一顆種子對另一顆種子說：“嗨，你準(zhǔn)備什么時候到土壤外面去發(fā)芽生長呀！”“什么什么？出去？在土壤里多舒服??！還不用經(jīng)歷風(fēng)吹雨打”另外一顆種子聽了，還是覺得應(yīng)該到外面去看看。于是，它使出渾身的力氣往上鉆。不久終于鉆出了土壤?！巴?，好美?。　彼粗@個美麗的世界，不由自主的感嘆道。

一天又一天過去了，這顆種子已經(jīng)長成了一棵小樹，它不怕分吹雨打，有著頑強(qiáng)的生命力。終于，在若干年后，長成了一棵枝繁葉茂的參天大樹。每當(dāng)人們經(jīng)過這里時，都忍不住嘖嘖稱贊。而另一顆種子呢，他由于貪圖安逸，不愿意吃苦，懼怕困難，最終爛在了土里。

這篇童話告訴我們，只有不怕困難勇于拼搏的人，自己才會得到快樂，實(shí)現(xiàn)價值。而那些過于貪圖安逸的人，最終也不會有好結(jié)果！

編童話故事作文5

一天，小刺猬約翰正在陪國王散步，國王說：“我今天心情好，我教你四招，你知道是用來干什么的嗎？”小刺猬約翰迫不及待地說：“講給我聽吧！”

二天，國王清了清嗓子說：“第一招就是”突然來了一只兇悍的鱷魚，約翰嚇得爬到了樹上！國王機(jī)靈一動地說，河邊有一群胖胖的野魚，是你的美餐，于是鱷魚半信半疑地游到了河的另一邊去尋找。國王對約翰說看到了吧，第一招就是智慧退敵！

第二招就是又來了一只高大威猛的獅子，約翰嚇得尿失了褲子，而國王快速把自己和約翰蜷縮成了一個大刺球，獅子失望地走了。看到獅子離開的背影，國王說你看我們蜷縮成刺球也可以退敵，這第二招就是妙計(jì)退敵！

一會兒，又來了一只長得像哥斯拉的可怕怪獸，眼看就要被吃掉了，約翰毫不猶豫地抓住樹藤，卷成球，沖到了怪物的身旁，和怪物一起玩起了游戲，可是怪物玩久了玩累了就回家了，國王說：“第三招，就是友誼退敵?！?/p>

最后一招就是此刻又來了一只長著牛頭，虎身蛇尾的怪獸，國王拿出了遙控器，按了一下，怪獸所在地方塌了一個洞，怪獸大叫一聲之后掉了下去！這第四招陷阱退敵！

親身領(lǐng)略了國王的四招妙術(shù)，小刺猬約翰佩服地五體投地！

編童話故事作文6

有一條可愛的小魚，以前生活在河里，很快樂，但后來小魚覺得每天在河里游來游去，生活太單調(diào)、太無聊了，它想學(xué)一種新本事。

小魚聽說貓很會抓老鼠，恰巧有一天，貓來河邊喝水，小魚忽然鉆出水面說：“貓大哥，我能和你學(xué)捉老鼠嗎？”剛開始貓不同意，但是，小魚軟磨硬泡，說盡好話，貓才同意了。

貓把小魚拿在手上，帶回了倉庫，準(zhǔn)備教小魚抓老鼠，貓說：“如果要學(xué)捉老鼠就得待在這里，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因?yàn)槔鲜笠话愣际峭砩喜懦鰜砘顒拥摹?，小魚說：“好?！?/p>

天黑了，果然有幾只老鼠從洞里跑了出去，老鼠毫無防備，正在慢慢悠悠地散步，這時，貓猛撲了過去，一下子捉到了好幾只老鼠，可是老鼠們死命掙脫，貓趕緊喊小魚來幫忙，但是，小魚由于在水外面待的時間太長了，大口地喘著粗氣，快沒有了呼吸，只能眼睜睜地看著老鼠在貓爪下逃脫了……

小魚急忙向貓大哥求救，貓迅速把小魚放回水里，慢慢地小魚終于又活了過來，它說：“貓大哥，謝謝你教我學(xué)本領(lǐng)！更謝謝你救了我！我覺得自己太自不量力了，我只有在水里才能生存，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些實(shí)際的本領(lǐng)，夢想可以有，但不能異想天開?！?/p>

后來，小魚慢慢地長大了，在水里也學(xué)會了捉小蝦，每天快樂地生活著。

編童話故事作文7

面條、方便面和包子是一對要好的朋友。它們有個死對頭就是餅干。星期天，面條吃完早飯，就去找方便面去玩啦！面條到那的時候方便面才起床。面條就在那里等方便面。方便面該吃飯啦！方便面爸爸說：“面條你吃飯了嗎？”面條回答：“我吃過啦！方便面叔叔。”方便面說：“我本來以為你沒吃，讓你在這吃那?！狈奖忝娉酝?，它們倆有去找包子啦！到了包子家。，包子正在門口在等著他倆那。它們?nèi)ネ孀矫圆乩?！方便面開是捉啦！不一會兒，餅干看到啦！它就裝扮成面條，用石頭砸了包子一下，包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦！

這回餅干可高興啦！方便面對包子說：“我根本就沒找到面條”包子就是不聽。后來，方便面在它們玩的那里找到了一個面條的面具。它那去給包子，包子這才明白那個面條是餅干裝的。包子去給面條道了個歉。從此，它們又成了好朋友。餅干的這此計(jì)劃失敗啦！它一不小心掉到河里悶死啦！