第一篇：人音版小學(xué)音樂四年級上冊《柳樹姑娘》教學(xué)設(shè)計（精選）

柳樹姑娘

教學(xué)目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進行簡單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學(xué)過程：

注：課前談話激勵：（黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣?。浚ㄉ杂苫卮穑┻@是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她？（生答）恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉！準備好了嗎？那開始我們快樂的幫助之旅吧！

一、猜謎語——導(dǎo)課 3’

1、師生問好

2、猜謎語：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué) 5’

1、喚柳樹

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來吧！

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

2、迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—秋風、秋雨一起來迎接她的到來吧！

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋風： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

（1）按節(jié)奏念：秋風、秋雨是怎么說話的呢？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！三、贊柳樹 3’

1、配樂欣賞柳樹圖片。

師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律?）師： 柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她！（指名3-4名回答）

四、誦柳樹——歌詞教學(xué) 4’

1、多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？（2）師按節(jié)奏念

師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？（3）老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹——歌曲教學(xué) 10’

（1）初聽感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜）

（2）學(xué)唱歌曲旋律

A、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線?）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。六、二聲部教學(xué) 6’

（1）風聲雨聲唱二聲部

師：秋風秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部 師：秋風秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌?。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）

A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）B、生唱第二聲部（原唱）

師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

六、舞柳樹 6’

1、給喜歡的歌詞加動作

師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風兒一吹，柳樹姑娘隨風起舞。老師想知道風兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？（指名4或5學(xué)生說說）

2、自由組合表演師巡視

師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！

3、指名展示（獎勵柳葉）

4、集體表演

七、拓展延伸 3’

1、出示詩歌

師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 ——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、配樂朗誦

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！

4、上臺貼柳葉 師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐Γ覀儼嗟牧鴺湟呀?jīng)長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢？讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧?。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉）

八、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結(jié)束課堂）

師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！當然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環(huán)境！今天我們快樂之旅到此結(jié)束！（在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。）

第二篇：【教學(xué)設(shè)計】柳樹姑娘_音樂_小學(xué)

《柳樹姑娘》教學(xué)設(shè)計

教材版本：人音版 三年級下冊 第三課 課 題:《柳樹姑娘》 課 型：唱歌綜合課 教學(xué)目標：

1、情感態(tài)度與價值觀目標：

讓學(xué)生感受歌曲中所表達的人們對美麗的春天的贊美之情。

2、過程與方法目標：

通過自主學(xué)習(xí)、齊唱、合唱、分組演唱等形式，流暢自如的完成歌曲演唱，表達歌曲感情和場景。

3、知識與技能目標：

(1)能夠用優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲《柳樹姑娘》。(2)能夠準確演唱二聲部合唱。教學(xué)重點：

學(xué)會歌曲，并能夠有感情的完整演唱。教學(xué)難點：

二聲部演唱做到音準準確，聲音和諧、統(tǒng)一。教具準備：

(1)教師準備：電子琴、教學(xué)光盤、課件。(2)學(xué)生準備： 口風琴 教學(xué)過程：

一、師生互動、音樂渲染。

師：同學(xué)們你們好，歡迎你們和我一起走進美麗的音樂課堂，春暖花開，萬象更新，在美麗的春天里你們會看到、聽到些什么呢？今天老師給你大家?guī)砹艘欢我曨l，我們一起欣賞一下，告訴老師你們的感受！

生：天氣好。

生：細細的柳枝在春風中搖擺著。生：…….師：春天是個美麗的季節(jié)，春風喚醒了萬物，春雨滋潤了大地，小柳樹呀抽出了嫩嫩的小芽，可愛極了，細細的柳枝在春風中優(yōu)雅的搖擺著，美麗極了！

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的視頻播放，背景音樂為歌曲的伴奏音樂，讓學(xué)生無意聆聽中初步感受春天的美，柳樹的美，為下面歌曲的教學(xué)做鋪墊，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

三、視聽結(jié)合、歌曲教學(xué)

1、初聽歌曲：

教師：你們對春天深情的贊美感動了柳樹姑娘，她正迎著春風梳動長發(fā)，唱起了歌兒，你聽！（課件播放全曲）歌曲的情緒是怎樣的？

（教師坐下，和學(xué)生一起安靜聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽習(xí)慣。）指名回答，學(xué)生簡述歌曲內(nèi)容。

2、復(fù)聽歌曲：

教師：我們再來欣賞一次范唱，告訴老師這首歌曲的演唱形式? 生：獨唱、合唱。

3、學(xué)唱歌曲第一聲部：（1）學(xué)唱前8小節(jié)。

師問：這一樂段在節(jié)奏上有什么規(guī)律？

學(xué)生觀察，尋找規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答，出示節(jié)奏。X.X XX | X|（引導(dǎo)學(xué)生模仿知了的叫聲，學(xué)習(xí)節(jié)奏。）（2）按節(jié)奏朗讀歌詞：

柳.樹 姑 | 娘| 辮.子 長 | 長| X.X XX | X| X.X XX | X| 風.兒 一 | 吹| 甩.進 池 | 塘| X.X XX | X| X.X XX | X| 學(xué)生集體自主，按節(jié)奏朗讀歌詞。

教師糾正學(xué)生在讀歌詞中出現(xiàn)的節(jié)奏、時值問題。提醒學(xué)生注意附點節(jié)奏及連音線。（3）結(jié)合歌詞演唱前8小節(jié)部分歌曲。教師彈琴，學(xué)生隨琴試唱齊唱部分歌詞。

指名評價演唱效果，根據(jù)學(xué)生建議，再來隨琴演唱一次。

（4）師：剛才同學(xué)們把“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)唱的太棒了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下后8小節(jié)的旋律，把你對春天的喜愛盡情的抒發(fā)出來吧！

① 師：這里的節(jié)奏和前面的有什么不同？給你什么感覺？ 生：節(jié)奏緊密、音樂活潑。

②師：歌詞里面唱到“洗洗干凈…”柳樹越洗越干凈、漂亮。那她的心情是怎樣的呢？ 生：越來越開心、興奮。

師：那我們怎么表現(xiàn)她開心興奮的心情呢？ 生：聲音漸強。

(出示力度記號：mp、f、mf、﹤，了解這些力度記號的意義。)師：同學(xué)們理解的很正確，那就讓我們帶著開心快樂的心情，把這8小節(jié)的歌曲情感表達出來吧?。ㄔ囍貌煌牧Χ茸兓瘉硌莩枨淖詈髢删洌w會效果的不同。）

③師：請同學(xué)們把柳樹姑娘的嬌柔和對柳樹的贊美之情用音樂的方式表現(xiàn)出來吧！（播放伴奏音樂）

5、學(xué)唱歌曲第二聲部：

（1）教師：同學(xué)們美妙的歌聲，讓老師也忍不住的想要加入你們當中去！你們先唱，看看老師加入什么歌詞？

生：啦啦啦…

（2）教師：那請同學(xué)們看看，我們的“啦啦啦”上面是什么?。?生：頓音記號“▼”。

教師：為了音符唱得更好聽，我給她她戴了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

▼ ▼ ▼

0 3 3 3 0| 啦 啦 啦

教師：那我們要怎么唱才能活潑呢？（輕快地、跳躍地）

（老師可給學(xué)生示范加頓音記號和不加頓音記號的方式演唱歌曲中的“啦啦啦”，體會效果的不同。）

（3）唱第二聲部，看老師的指揮進入，要唱出歡快的情緒。（4）二聲部合作演唱。（師生合作，生生合作）

要求：輕聲能互相傾聽、把自己的聲音融合在其中

【設(shè)計意圖：通過聽、說、唱等形式，加強學(xué)生的音準、節(jié)奏、聲音的訓(xùn)練，教學(xué)中采用循序漸進的方式，結(jié)合師生合作，生生合作等學(xué)習(xí)方式唱好歌曲。】

四、器樂合作、表現(xiàn)歌曲。

1、表現(xiàn)歌曲：

師：同學(xué)們！歌曲《柳樹姑娘》是一首充滿了生機盎然的春天景象的歌曲，下面，請大家根據(jù)自己對歌曲的理解，有感情的把這首歌曲完整地演唱出來。

（播放歌曲伴奏音樂。學(xué)生完整、有感情的演唱。）

2、器樂合作 師：同學(xué)們唱的真棒，那我們試試加入我們的小樂器口風琴，為我們的歌曲增加色彩吧！師：老師來吹旋律，你們來吹第二聲部“啦啦啦..”的地方，看看我們那位同學(xué)能更好更快的完成柳樹姑娘美麗的心情。

3、編創(chuàng)舞蹈

師：春天，嫩綠的柳樹上的枝葉在空中輕輕飄蕩。微風吹來，柳樹跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。它那優(yōu)美的姿態(tài)簡直可以和舞蹈演員比美。

那請我們小朋友一起隨著音樂把柳樹的美表現(xiàn)出來吧?。ń處熆勺鰩讉€簡單的動作，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編）

【設(shè)計意圖：感受歌曲，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生有感情唱歌曲?？陲L琴的加入，讓學(xué)生更好的體現(xiàn)“柳樹姑娘”的心情?！?/p>

五、拓展升華、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們的聲音就像有魔力的春風，讓柳樹長出了更多的新葉，更加美麗動人了。不僅我們喜愛柳樹，古代的詩人也寫了很多贊美柳樹的詩歌，今天老師就帶來了其中的一首，我們一起和美妙的音樂來朗誦一下吧！

播放《柳樹姑娘》伴奏音樂。

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，那你還能在哪些古詩中著找到柳樹姑娘的身影！請課后和同伴們一起分享吧！

師：柳樹的嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅幅漂亮的圖畫。這么美麗的柳樹姑娘我們要好好呵護她，除了柳樹還有我們身邊的一切花草樹木都要好好來愛護它們，保護我們的生活環(huán)境！今天我們的春天之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳分须x開教室。）

【設(shè)計意圖：優(yōu)美的語言，為了梳理一下本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，讓學(xué)生加深印象?！?板書設(shè)計：

《柳樹姑娘》

① X.X XX | X| ②柳.樹 姑| 娘---| 辮.子 長 |長---| 風.兒 一| 吹---| 甩.進 池 |塘---| ③ ▼ ▼ ▼ 0 3 3 3 0| 啦 啦 啦

第三篇：小學(xué)四年級《柳樹姑娘》音樂教案

小學(xué)四年級《柳樹姑娘》音樂教案

教學(xué)年級：小學(xué)四年級。

教學(xué)課時：第二課時。

教學(xué)目標：

知識、能力：

1、有感情演唱歌曲《柳樹姑娘》；

2、認識掌握附點四分音符；

3、認識頓音記號；

過程、方法：

1、通過發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生初步掌握附點四分音符的時值；

2、通過旋律的教唱，讓學(xué)生根據(jù)旋律唱出歌詞。

情感態(tài)度價值：

指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

教學(xué)難點：掌握附點四分音符。

教學(xué)用具：電子琴、電腦。

教學(xué)過程：

一、師生相互問好。

二、導(dǎo)入：

1、請同學(xué)們描述一下，你見到的柳樹的樣子。

2、讀歌詞想畫面。

三、發(fā)聲練習(xí)：

1、附點四分音符的練習(xí)：（模仿知了的叫聲：”）

1=D 4／4

3·5 53 5 ︱6·3 56 5‖

啦！啦

aa2、頓音練習(xí)：

1=D 4／4

▼▼▼▼▼ ▼ ▼ ▼▼ 3 03 03 03 0∣333330‖

lǖlǖlǖlǖlǖ lǖ lǖ lǖlǖ

四、學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》：

1、師范唱第一聲部；

2、利用電腦讓學(xué)生聆聽《柳樹姑娘》。同學(xué)們邊聽邊想畫面，這首歌用擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。

3、教唱歌曲的旋律：

A：“×· ”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就是多了后面的一個附點。我們可以學(xué)一學(xué)馬兒跑時的馬蹄聲“de?de de?de ”或者是學(xué)知了的叫聲。

B：讓學(xué)生隨著老師彈奏的歌曲旋律哼唱。

4、有感情的朗讀歌詞。根據(jù)老師的彈奏，讓學(xué)生試著唱歌詞。

5、學(xué)唱第二聲部：

A:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進入的位置。

B:談一談二聲部“啦！啦！啦！”需要表達什么樣的情緒。用我們頓音練習(xí)時的方法。試唱一唱第二聲部。

6、分聲部隨著音樂哼唱歌曲。注意音準和第二聲部進入的位置。請同學(xué)們看準老師的指揮。

7、隨著音樂，看著老師的指揮，有感情的唱一唱歌曲。

五、小結(jié)：

這是一首具有民族風格的歌曲，表現(xiàn)了一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)。讓我們隨著音樂，想象柳樹姑娘在風雨中那優(yōu)美的舞蹈，結(jié)束我們今天的音樂課。

課后小結(jié)：通過歌曲的教唱。學(xué)生能有感情的演唱歌曲，學(xué)生認識了附點四分音符，基本掌握附點四分音符的時值。還需要在以后的歌曲教唱中鞏固。

第四篇：人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小夜曲》教學(xué)設(shè)計

小夜曲

教學(xué)目標

一、情感態(tài)度與價值觀

欣賞不同風格的小夜曲作品，與《小夜曲》在風格上對比異同。

二、過程與方法

通過劃旋律線、識譜演唱、記憶主題旋律、加入大提琴伴奏，理解音樂內(nèi)涵。

三、知識與技能

欣賞海頓《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》題材和弦樂四重奏知識。教學(xué)重點：

通過多種形式學(xué)唱主題旋律。教學(xué)難點：

欣賞海頓《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》題材和弦樂四重奏知識。教學(xué)準備：

多媒體課件、書、電子琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1>《星光恰恰恰》做律動。

2>《星光恰恰恰》帶給你怎樣的感受？

二、欣賞《小夜曲》

1、初聽《小夜曲》談自己的感受。

1>這段音樂又帶給你怎樣的感受？（典雅、清新、柔美）2>出示課題

2、.學(xué)習(xí)欣賞《小夜曲》。

1>聽辯《小夜曲》是由哪些弦樂器參與演奏的。2>模仿小提琴的演奏姿勢 3>劃旋律線。

3、學(xué)唱主題旋律。

1>聽老師是怎樣演唱主題旋律的。2>學(xué)生學(xué)唱主題旋律 3>完整演唱主題旋律

4、記憶主題旋律

5、聆聽主題旋律出現(xiàn)次數(shù)

1》主題旋律在樂曲中，一共出現(xiàn)了幾次？

2》四次主題旋律的出現(xiàn)完全相同還是基本相同？哪一主題的變化最大？

6、為主題音樂伴奏

1》主題旋律中，除了小提琴，你還聽到了什么聲音？

2》音樂中還有一種“bang”的伴奏聲，你能聽出來嗎？

3》當遇到什么顏色的星星時，老師加入了大提琴的伴奏? 4》師生共同模仿大提琴的伴奏聲部。

三、.揭示弦樂四重奏。

由兩把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,這種演奏形式叫做弦樂四重奏。

四、簡介海頓、小夜曲

作者是奧地利作曲家海頓，是古典主義音樂代表人物之一?！缎∫骨肥且环N音樂體裁，是用于向心愛的人表達情意的歌曲。起源于歐洲中世紀騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國家。歌曲，旋律優(yōu)美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。隨著時代的發(fā)展，其形式也有所發(fā)展。

五、拓展

1.聆聽莫扎特G大調(diào)弦樂小夜曲。1》這段旋律帶給你了怎樣的感受？ 2》主要是由哪些樂器演奏的呢？ 2.聆聽歌劇《小夜曲》

1》旋律又帶給你了怎樣的感受？ 2》主要有哪些樂器演奏的呢？

六、小結(jié)

師：好聽的音樂總會帶給我們愉快的心情，也希望我們都成為愛音樂的人。

第五篇：人音版小學(xué)四年級音樂上冊

人音版小學(xué)四年級音樂上冊《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。

二、教學(xué)目標：

1、了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。

三、教學(xué)重點：

１、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

２、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。

四、教學(xué)難點：

１、掌握○ × × ×弱起樂句的演唱(及時、準確)。

２、把握音準、節(jié)奏的準確

五、教學(xué)準備：

電子琴、打開教室電子白板、平板。

六、教學(xué)過程：

【激趣導(dǎo)入】

1、教師放收索的影視音樂。師生問好：上課！等一下老師要放幾段樂曲，請同學(xué)們仔細聽，猜一猜是什么樂曲。

師：用平板放樂曲《大風車》、《西游記》、《紅星歌》各小段。

生：即興的隨音樂演唱、做動作。

師：同學(xué)們在哪里聽過這樣的歌曲呀？（電視、電影）

師：看來你們都很熟悉啊！是在電影和電視劇里聽到的吧！

生：齊聲說：是！

師：是的！剛才這幾首樂曲都歸屬于影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節(jié)課！我們就來學(xué)習(xí)一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》

【寓教于樂】

1、介紹歌曲背景。

《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當時影片的畫面是：北京市一小學(xué)的五年二班，被評為最優(yōu)秀的班級。為了慶祝同學(xué)們來到北海公園劃著小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。下面請同學(xué)們閉上眼睛來聆聽一下這優(yōu)美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來到了北海公園，劃著小船，微風吹過……（教師播放錄音范唱，要求學(xué)生即興的隨音樂做動作。）

2、介紹曲詞作者

3、初聽歌曲，設(shè)問：好！聽過之后你有什么感受？（旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情！歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的劃著小船。）

4、學(xué)唱歌曲，接下來！我們就來學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學(xué)唱曲譜。在學(xué)唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起：強拍處有空拍而且在最開頭從弱拍或次強拍起的小節(jié)稱為不完全小節(jié)。

（1、）學(xué)唱0X XX 弱起小節(jié)

（

2、）學(xué)唱第一段的第一樂段曲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生用有強弱變化的聲音演唱。（教師彈電子琴反復(fù)教唱，并及時糾正學(xué)生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。）

（

3、）加入歌詞唱第一樂段。

（

4、）學(xué)唱第一段的第二樂段。（方法同第一樂段）（5、）融入自己的感情把第一段連起來唱一遍第一段，老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力分四個小組用你最喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，一小組唱第一句，二小組唱第二句，三小組唱第三句，四小組唱第四句，后面的齊唱。老師電子琴伴奏。

（6、）有第一段的基礎(chǔ)，第二段、第三段學(xué)生跟隨范唱自己齊唱。

【創(chuàng)編表演】

師：老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。平時?。∥覀兊囊魳氛n，同學(xué)們的表現(xiàn)形式都很獨特，創(chuàng)新。這首歌曲可不可以用你

喜歡的形式來表現(xiàn)一下你對歌曲的理解哪！

小組表演：

讓學(xué)生按樂段接龍唱。即：一組唱第一段的第一樂段，二組唱第二段的第一樂段，三組唱第三段的第一樂段，每一段的第二樂段都是齊唱。

【課堂小結(jié)】

通過我們今天段的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道，我們今天的幸福生活來之不易，所以我們要珍惜今天，懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，回報父母，回報老師，回報社會。

【課后作業(yè)】

根據(jù)今天唱的歌曲寫一篇感受文章，下節(jié)音樂課同學(xué)們班上交流。