第一篇：繪本《親愛的小魚》教案大

大班繪本閱讀《親愛的小魚》

設(shè)計意圖：

新《綱要》中非常重視幼兒語言運用能力的發(fā)展，尤其是語言表達與交流能力的發(fā)展，中班幼兒處于“友誼”發(fā)展的關(guān)鍵期，但幼兒還不能清楚地敘述事件的基本要素和交流與溝通的技巧，使別人聽懂自己的表述，因此經(jīng)常出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。

通過繪本《親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動深深。使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中初步感受 “友誼”，增強他們的講述、表達與交流的能力 活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面細節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內(nèi)容。

2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并能用語言、動作表達情感。

活動重點：

根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法。

活動難點：

感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂

2、繪本小圖書

活動過程：

一、出示繪本圖書，激發(fā)閱讀興趣。

1、展示繪本封底，引導(dǎo)猜測這一片藍色是什么。

2、展示扉頁PPT圖片：小貓在干什么？

3、設(shè)疑，介紹故事題目：

咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？

究竟發(fā)生了什么事情呢，讓我們一起來看看故事《親愛的小魚》。

二、多形式閱讀繪本，理解故事內(nèi)容：

A、集體閱讀，初步感受小貓和小魚之間愛的情感：

1、師幼互動：學(xué)一學(xué)小貓和小魚打招呼。

猜測、想象，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

根據(jù)故事內(nèi)容采用多形式感知的閱讀方式，提高閱讀效果。小貓和小魚會在干什么？你是怎么看出來的?

2、角色模仿：學(xué)一學(xué)小貓的話。

小貓很愛小魚，它是怎么愛小魚的呢？它會怎么對小魚說？ 我們都是小貓，一起來表達對小魚的愛。

3、猜想表達：魚缸里的小魚發(fā)生了什么變化？小貓是怎么想的？如果你是這只小貓，你會怎么做？

B、聯(lián)幅閱讀，感受小貓和小魚的不同情感變化：

1、重點指導(dǎo)、講述圖片內(nèi)容。小貓和小魚的心情是怎樣的？

小魚走了以后，小貓是怎么做的？怎么想的？

2、游戲體驗。

小魚快活地在大海游戲

小魚離開了小貓，我們陪小貓一起等一等吧！

如果你是小貓，你現(xiàn)在最希望什么？你會想一個什么辦法？

3、問題引發(fā)：

接下來會發(fā)生什么事情呢，請小朋友們到書本里去找一找。C、自主閱讀，進一步感受小貓和小魚之間的情感：

1、分圖討論。

小貓想了一個什么辦法？為什么？

小魚是怎么做的？他們的心情是怎么樣的？你從什么地方看出來？

2、自由講述。

小貓和小魚在一起做了什么事情？

三、完整感受，理解繪本故事中的濃濃愛意。

1、畫面對比，重點解讀，提升情感。

小貓和小魚在干什么？故事什么時候也出現(xiàn)過這樣的畫面？前后兩幅畫分別藏著誰對誰的愛？

2、內(nèi)容回顧：你最喜歡哪幅畫面？為什么？

四、拓展延伸

1、你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學(xué)一學(xué)（親愛的小魚）感覺怎樣？

2、你聽過這樣的稱呼嗎？誰這么叫你呢？你會這樣叫誰呢？ 附故事：《親愛的小魚》

親愛的小魚，我好愛你。為了讓你快點長大，我會拿面包喂你。每天，我都會送你一個甜蜜的吻，而且我保證永遠也不會忘記?？墒牵傆幸惶?，我親愛的小魚，你會大得沒法再呆在小小的魚缸里。我會把你帶到大海邊，看著你自由地離去。你是那么的快活！可是，親愛的小魚，我好想你------我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來。我會一整夜在這兒等你，看你會不會回到我的視線里。哦，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。如果你帶著它回到我這里，我將是怎樣的驚喜！你會成為我最愛的小船，和我一起去遠航。穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚樹的小島。我們就住在那里，一直玩“接帽子的游戲”。我明白你對我的愛――我給了你自由，你卻還是愿意回到我這里。

第二篇：太陽和小魚中班繪本教案

【活動目標(biāo)】

1.了解太陽對于人們生活的重要性。

2.理解故事內(nèi)容、大膽猜測并講述營救太陽的多種辦法。

3.在游戲情景中，清楚使用方位詞進行表述，體驗合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.教學(xué)課件、視頻。

2.道具太陽和小魚。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小朋友，你還記得自己小時候的樣子嗎?小時候的你是什么樣子的？

小結(jié)：今天老師講的就是小時候的故事。來，看看是誰小時候？

二、閱讀欣賞，理解故事情節(jié)

1.欣賞故事情節(jié)，引起興趣。

（講述至“撲——通！”出示太陽掉下水的圖片）

提問：為什么太陽寶寶掉到了海里人們就活不了了呢？

2.觀看畫面內(nèi)容，交流討論。

（1）觀看沒有太陽的畫面

小結(jié)：瞧，沒有太陽，每天都下雪，沒有太陽就沒有光明，每天人們只能點提著燈籠行走。

沒有太陽，地上什么莊稼都種不出來。

沒有太陽還會怎么樣?

（2）觀看沒有太陽的視頻

3.閱讀三幅畫面，大膽講述。

（1）播放第一幅畫面

看看第一個辦法是什么？他們是怎么做的？

（2）連續(xù)觀看第二三幅圖

人們又想了2個好辦法，我們來看一看，你看懂了哪一個辦法？人們在干什么？你覺得這些辦法成功了沒有？為什么？

（3）逐一觀看三個畫面

這時候又有人來救太陽寶寶了，猜猜會有誰呢？

提示：還記得故事的名字嗎？（《太陽和小魚》）

三、尋找太陽，體驗游戲樂趣

小魚在水里救太陽行不行？不過故事講到這里也該是小魚出場的時候了。瞧！真的來了一條小魚，原來是一條小灰魚，小魚說：“大家別著急，我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去，可是我也有個困難，就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我?guī)氛业教枂幔?/p>

1.游戲活動《找太陽》

瞧！太陽在這里它從天上掉了下來。（教師手拿“太陽”道具扔在了地上）

誰來當(dāng)小魚，在漆黑的大海里游呀游，什么也看不見。一名小朋友蒙上眼睛做小灰魚，尋找太陽；做小魚的幼兒說：“太陽太陽你在哪里？”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向，指揮

小魚找太陽。

2.播放畫面：小魚游向太陽

小魚這么小，他會想什么辦法呢？看，喜不喜歡小魚的辦法？（教師在幼兒身上撓癢癢）

3.播放畫面：小魚撓太陽的癢癢

4.共同慶祝：集體舞蹈

地上的人們開心極了，因為太陽終于回到了天上，聽，他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧！

第三篇：繪本《親愛的小魚》教案中

中班繪本閱讀《親愛的小魚》

參賽教師21幼王麗利

設(shè)計意圖：

《親愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛的真義。在幼兒的生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但在作品中貓卻和小魚成為了好朋友，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。為了幫助幼兒借助繪本來理解朋友間的情誼，設(shè)計此活動，試圖通過繪本《親愛的小魚》使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中初步感受愛，通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力，讓幼兒深刻感受到繪本閱讀帶來的快樂。活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面情節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內(nèi)容。

2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并能試著說出自己的愛?；顒又攸c：

根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法。

活動難點：

感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂

2、繪本小圖書 活動過程：

（一）出示繪本圖書，激發(fā)閱讀興趣。

1、展示扉頁PPT圖片：引導(dǎo)幼兒觀察畫面進行猜測，小貓和小魚之間發(fā)生了一件什么事？

T：“你看到了什么?小貓看著小魚它會想什么呢?你覺得他們之間會發(fā)生什么事呢？”

2、設(shè)疑，介紹故事。

出示封面觀察小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？究竟發(fā)生了什么事情呢，讓我們一起來看看故事。

T：讓幼兒觀察畫面的細節(jié)，如表情、色彩、文字等帶給孩子的感知。

（二）初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容

1、翻至第一頁，① 提問：小貓手里拿著什么呀？小貓在干什么？

② 真的是這樣嗎？聽！小貓在說什么？教師誦讀：親愛的小魚，我好愛你，我喂你面包，你要快快長大。③ 小貓對小魚說什么？

④ 小貓為什么拿這么大的面包來喂它？（希望它快快長大）

小貓是想讓魚長大了再吃嗎？

2、翻至第二頁，① 提問：小貓又在干什么了呀？

② 教師誦讀：親愛的小魚，每一天我都會親親你。③ 什么是親親呀？小貓為什么要親親小魚呀？ ④ 小貓為什么喊小魚親愛的？什么是親愛的？ ⑤ 原來，小貓很愛小魚，不是要把小魚吃掉。

3、翻至第三頁，幼兒觀察畫面

①提問：這條小魚怎么拉？（大得再也住不下小小的魚缸了）

教師誦讀：可是，親愛的小魚，你會大得再也住不下小小的魚缸。

②提問：魚缸住不下了，猜猜小貓會想什么辦法呢？（幼兒討論猜測）

4、翻至第四頁，幼兒觀察畫面

①提問：小貓想了一個什么辦法？（把小魚放在了大海里）

教師誦讀：我?guī)愕胶＿?，讓你自由地游來游去。我會永遠愛你的。

②提問：小貓咪喜歡小魚嗎？可它為什么把小魚給放了，難道它不愛小魚了嗎？

③提問：什么是“永遠”？豐富詞語“永遠”（過了很久很久也不會忘記小魚）

5、翻至第五頁。

①提問：小魚走了，小貓會想它嗎？ 教師誦讀：可是，親愛的小魚我好想你。

②提問：小貓這么想小魚，猜猜小貓會怎么做呢？（幼兒猜測）

6、翻至第六、七頁。

教師誦讀：我會在白天等你，看你會不會游回來。我也會在夜里等你，看你會不會游回來。①提問：小貓是怎么做的呀？

②提問：不管白天晚上，小貓一直在等小魚，如果你是小貓，你現(xiàn)在最最希望看到什么？

7、翻至第八頁。

①師：小貓會用什么辦法，讓小魚游回來？瞧，小貓在干什么？（幼兒猜測）

教師誦讀：哦！我會扔出一頂帽子，看你會不會把他帶回來？ ②提問：小魚回來了嗎？為什么？

8、翻至第九頁。

①提問：小魚回來了嗎？為什么？

②師：原來小魚也愛小貓，知道小貓在等它。

教師誦讀：你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去旅行。③提問：想想看，他們會去哪里旅行呀？

9、翻至第十頁。

教師誦讀：我們可以一起去玩耍，每天玩接帽子的游戲。①提問：小貓和小魚還可以玩什么游戲呀？（幼兒猜測）②每天2個好朋友這么玩著真幸福。翻至第十一頁

教師誦讀：親愛的小魚，我好愛你。

③小結(jié)：小魚和小貓真是相親相愛，小貓每天都想著小魚，小魚也每天游回來看小貓。

10、書看完了，給這本書取個什么名字好呢？（《親愛的小魚》）

（三）、幼兒完整欣賞故事，感受貓和小魚間的友愛

1、大圖書告訴我們，小貓和小魚真是一對相親相愛的好朋友，我們一起再看一遍吧。

2、接下來請你們來講給我聽好嗎？

（四）、延伸活動：

1、今天我們看了一本很特別的繪本，知道小貓是這么的愛著小魚，而且我們還從小貓那里學(xué)會了一個好聽的詞語——親愛的。你很愛誰？你會用親愛的來說句好聽的話嗎？（幼兒學(xué)說）

2、下次我們也可以編一個好聽的故事，然后把它畫下來，也做一個小繪本，和大家一起分享，好嗎？

第四篇：中班繪本：親愛的小魚

中班繪本：親愛的小魚

中班繪本：親愛的小魚

活動目標(biāo)：

1、積極關(guān)注故事發(fā)展線索，大膽想象，在猜測和閱讀中欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并用連貫的語言表達自己的想法。

2、通過欣賞繪本故事，感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，體驗他人對自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)幼兒感恩之心。

活動準(zhǔn)備：

PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念

1、師：今天劉老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，這本故事書是一位法國的作家寫的，我們先來看看故事里都有誰呢？出示圖一

師：畫面上有誰？

看到小貓和小魚你會想到什么？（還有誰有不同的意見）

2、認識封面，知道故事名字

小朋友的想法課真多，讓我們一起來看看這本有趣的書吧！

封面上寫著書的題目呢，有誰認識上面的字嗎？ 這不僅是書的題目，而且還是小貓對小魚說的一句話呢！

小朋友，你知道親愛的是什么意思？什么人之間可以稱呼“親愛的”？ 小結(jié)：原來關(guān)系很親密的人之間可以稱呼為親愛的

互動：那我們一起用親愛的來打個招呼吧。那我和你們之間可以用親愛的來稱呼嗎？“親愛的小朋友” “親愛的老師”

“親愛的小寶貝” “親愛的媽媽”

小結(jié)：小貓稱呼它親愛的小魚，那你覺得他們之間的關(guān)系怎么樣？（很好，很親密）

二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容。

1、根據(jù)畫面細節(jié)猜測故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，(1)看圖1

師：這里的小貓在干什么？它會對小魚說什么呢？(親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長大)

師：你覺得這里的小貓把小魚當(dāng)成了什么？

是呀，小貓像媽媽一樣細心地照顧著小魚，它是多么愛它的小魚寶寶啊。在生活中，你的媽媽是怎樣愛你的呢？

圖2 接著看：小貓除了會給小魚喂面包之外，還會干什么呢？這張圖上的小貓在干什么呀？（親小魚）

師：你覺得小貓為什么要親小魚呢？

小結(jié)：原來，當(dāng)一個人喜歡另一個人的時候就會親親它。

師：你有沒有被誰親過呢？他們?yōu)槭裁匆H你？

(2)師：小魚寶寶在小貓的喂養(yǎng)下慢慢地、慢慢地長大了，小貓看著長大的魚寶寶，會想些什么呢？出示圖3

3、我們來看看貓媽媽是怎么做的？出示圖4

師：小魚回到了廣闊的大海了，它的心情是怎樣的呢？（開心、快樂??）

小魚回到了大海的懷抱，他是多么快樂，多么自由呀！

4、圖6：幼兒先觀察圖片，先自由說說。

這時候的小貓得心情會怎樣呢？

師：是呀，小貓一直坐在大石頭上等她的魚寶寶。我會一整天在這兒等你，看你會不會回來，親愛的小魚，我會一整夜在這兒等你，看你會不會游到到我的身邊，小貓等了一天又一天，它是多么想再見到它的小魚寶寶呀！

誰來幫小貓想想辦法呢？（寫信，呼喊，坐輪船，給好吃的東西??）

5、圖7：你們的辦法都非常好，小貓是怎么做的？（小貓把它唯一的帽子它把帽子扔進了大海里）

小魚如果看見了小貓的帽子，它會怎樣呢？小魚寶寶真的會回來嗎？

6、圖8：瞧，小魚寶寶真的回來了，小貓是多么高興啊。（鼓掌）

魚寶寶離開了這么久，終于回到了小貓的身邊，想一想，它們見面會說些什么？（親愛的小貓，我好想你，你過得好嗎？??）

師：小貓重新見到了它的魚寶寶，心里是多么高興啊，接下來又會發(fā)生什么事呢？（一起看圖）

7、圖8——圖10：問：誰來說一說？

小結(jié)：它請小貓坐在了它的背上，帶著它一起遠航，來到了一個美麗的小島上。

小貓和小魚在島上生活的怎樣？你從哪里看出來的？

8、好了，小朋友，故事講完了，聽完小貓和小魚的故事，你有什么樣感覺？

三、情感遷移。

1、親愛的小朋友，在你的家里，誰會像小貓一樣照顧你們，愛你們呢？當(dāng)你們越長越大，有一天離開了爸爸媽媽，你還會回到他們身邊嗎？為什么？（幼兒說）

2、哎呀，做你們的媽媽真是太幸福了。現(xiàn)在你們愿意做我的小魚寶寶，帶上我去遠航嗎？小魚們，游起來吧。

第五篇：大班繪本《親愛的小魚》

大班

語言繪本《親愛的小魚》

浦城縣石陂中心園

肖紅

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面細節(jié)，在猜測和閱讀中欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、積極關(guān)注故事發(fā)展線索，大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過欣賞繪本故事，感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT

背景音樂

圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪本故事的興趣

1、師：今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，我們先來看看這張（打開圖片），你看到了畫面上有誰？

師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？

2、認識封面，知道故事名字

師：你們知道這個故事叫什么名字嗎？（封面）

師：這故事的名字，是小貓對小魚說的一句話，叫 《親愛的小魚》，這個故事的名字叫什么呀？（學(xué)生重復(fù)一遍）

師：親愛的是什么意思？誰和誰之間可以稱親愛的？教師說親愛的小朋友，小朋友應(yīng)該如何稱呼老師？《親愛的寶貝。。親愛的媽媽，親愛的小魚。。親愛的小貓》

二、傾聽繪本故事，了解故事的主要內(nèi)容

1、教師與幼兒一起觀看圖片，根據(jù)畫面細節(jié)猜測故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，大家在看的時候要安靜用心的看，看看到底講了一個什么樣的故事?

2、看課件，師生共同閱讀繪本故事

(1)看PPT第3、4頁

師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？小貓是怎么愛小魚的？爸爸媽媽是怎么愛你們的 ？

(親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，還會親吻小魚，你要快快長大)(2)看PPT5、6頁

師：這張圖上的小貓在干什么？你從哪里看出來的？

師：小魚長得越來越大，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？

師：我們一起來看看你們猜的對不對呢。

（親愛的小魚，我把你放入大海讓你自由）

(3)看PPT第7頁

師：小貓把小魚放到了海里，小魚是什么心情？小魚是如何游到海里的？《請幼兒示范》

師：小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什么呢？《親愛的小魚你要照顧好自己，每天開開心心的，我會很想你》

師：小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎么樣呢？

（有點悲傷、難過、依依不舍）

(4)看PPT8、9頁

師：小魚走了，小貓一個人變得很孤獨，小貓很思念小魚，這時候它又是怎么做的呢？《請幼兒示范小貓等小魚的動作》

（我會在白天一直等你，看你會不會游回來，我也會在夜里繼續(xù)等待，希望早點看見你回來。）

(5)看PPT10、11頁

師；小貓把什么扔到了大海里啊？（帽子）它為什么要把帽子扔掉呢？

師：那你來猜猜看小魚會回來嗎？

師：我們一起來看看你們猜的對不對，小魚回來了嘛？（回來了）師：那你們覺得小貓看見小魚會說什么？（親愛的小魚，看見你真高興）小魚又會說什么？此時他們的心情是怎樣呢？他們會做些什么？《請幼兒兩人合作表演小貓小魚重逢的情景》

(6)看PPT12——14 師：小貓和小魚又相親相愛在一起了，那我們一起來看看小貓和小魚在一起以后會做哪些事？《蕩著秋千，玩扔帽子的游戲》

(7)看PPT15頁

師：現(xiàn)在你們知道這是一個什么什么故事了嗎？

小結(jié)：原來這本書講的是關(guān)于愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。

教師播放視頻幼兒欣賞故事

活動延伸

（1）師：聽了這個故事，你們有什么感覺？（感動、充滿著愛）

（2）師：故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？

（愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起游戲；愛是陪伴。）

（3）師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？《爸爸媽媽爺爺奶奶。?！?/p>

(4)師： 小朋友有一天你們也會長大也要離開爸媽的懷抱，出門上學(xué)，工作，那如果你們的媽媽很想你們你們會怎么做呢？《打電話?；貋砜磱寢尅穾煟耗銈兌际呛苄㈨樀暮⒆樱悄銈儸F(xiàn)在愿意做肖老師的魚寶貝嗎？ 《愿意》 那就站起來都做我的小船帶我一起去遠航吧！