第一篇：數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計教學大綱

《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計》教學大綱

課程編號 ：0300609 課程名稱 ：《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計》 課程性質(zhì)：實踐必修課

適用專業(yè) ：信息管理與信息系統(tǒng) 學 分：1 學分 周 數(shù)：1周

先修課程 ：《C語言》,《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》

一、教學目的和任務

本課程是掌握運用管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫原理知識進行系統(tǒng)分析和設(shè)計方法，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法，掌握SQL Server 2005技術(shù)的應用，掌握簡單的數(shù)據(jù)庫應用程序編寫方法。能夠加深對講授內(nèi)容的理解、累積經(jīng)驗、學會獨立上機調(diào)試程序；并且逐步完成數(shù)據(jù)庫的錄入，創(chuàng)建相關(guān)的表格、視圖，流程圖、E-R圖以及關(guān)系圖，進一步理解所學知識，從而達到掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計開發(fā)的基本能力的目的。

二、教學方式和地點

實習形式：集中實習實習地點：校內(nèi)機房

三、教學內(nèi)容和時間安排

教學內(nèi)容：通過本課程的學習，使得學生掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建方法，表創(chuàng)建，添加表數(shù)據(jù)，修改表數(shù)據(jù)，并且對數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)查詢，錄入，刪除，修改，更新等操作。在課程設(shè)計過程中，通過基礎(chǔ)知識實踐運用，完成學生管理系統(tǒng)設(shè)計中的各項查詢功能，從而提高工作效率。

時間安排：17周

四、考核與報告

考核：成績的評定，采用百分制，綜合成績按優(yōu)秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（59分以下）五級制計分。預習20%、出勤30%、紀律20%、作業(yè)30%。

報告：報告必須包含設(shè)計的各個階段，且內(nèi)容完整詳細，報告格式必須嚴格按照統(tǒng)一規(guī)范格式，圖表信息的須規(guī)范。

五、說明

本課程設(shè)計大綱根據(jù)教材《SQL Server數(shù)據(jù)庫管理與應用（第2版）》編制

撰寫人簽字： 教研室主任簽字（蓋章）： 系（部）主任簽字（蓋章）：

第二篇：數(shù)據(jù)庫原理 課程設(shè)計教學大綱

（5）每月個人的最高工資不超過3000元。工資按月發(fā)放，實際發(fā)放的工資金額為工資減去扣除。設(shè)計要求：

（1）進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。（2）設(shè)計E-R圖。

（3）實現(xiàn)按照科室錄入個人的基本資料、工資和扣除金額的數(shù)據(jù)。（4）計算個人的實際發(fā)放工資。

（5）按科室、職業(yè)分類統(tǒng)計人數(shù)和工資金額。（6）實現(xiàn)分類查詢。

（7）能夠刪除辭職人員的數(shù)據(jù)。3.庫存物資管理 背景資料：

（1）有一個存放商品的倉庫，每天都有商品出庫和入庫。（2）每種商品都有名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格等。

（3）出入庫時必須填寫出入庫單據(jù)，單據(jù)包括商品名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格、數(shù)量、日期、時間、入庫單位（或出庫單位）名稱、送貨（或提貨）人姓名。設(shè)計要求：

（1）進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。（2）設(shè)計E-R圖。

（3）設(shè)計出入庫單據(jù)的錄入。

（4）實現(xiàn)按商品名稱、出入庫日期的查詢。

（5）實現(xiàn)分別按日、月和年對出入庫商品數(shù)量的統(tǒng)計。

4、學生學籍管理系統(tǒng) 設(shè)計內(nèi)容：

主要的數(shù)據(jù)表, 學生基本情況數(shù)據(jù)表，學生成績數(shù)據(jù)表，課程表，代碼表等。主要功能模塊：

（1）實現(xiàn)學生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。（2）對學生基本信息提供靈活的查詢方式。（3）完成一個班級的學期選課功能。

（4）實現(xiàn)學生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。（5）能方便的對學生的個學期成績進行查詢。（6）具有成績統(tǒng)計、排名等功能。

（7）具有留級、休學等特殊情況的處理功能。（8）能輸出常用的各種報表。（9）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。

設(shè)計要求

（1）進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。（2）設(shè)計E-R圖。

（3）學生成績表的設(shè)計，要考慮到不同年級的教學計劃的變化情況。（4）對于新生班級，應該首先進行基本情況錄入、選課、然后才能進行成績錄入。

5、銀行儲蓄系統(tǒng)

設(shè)計內(nèi)容：定期存款單，活期存款帳，存款類別代碼表等。功能模塊

（1）實現(xiàn)儲戶開戶登記。（2）辦理定期存款帳。（3）辦理定期取款手續(xù)。（4）辦理活期存款帳（5）辦理活期取款手續(xù)。（6）實現(xiàn)利息計算。（7）輸出明細表。

（8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。設(shè)計要求

要進行實際調(diào)研，系統(tǒng)功能在實現(xiàn)時參照實際的儲蓄系統(tǒng)的功能。同時要考慮銀行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密工作。數(shù)據(jù)要有加密功能。進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計E-R圖。

6、設(shè)備管理系統(tǒng)

設(shè)計內(nèi)容：設(shè)備明細帳表，設(shè)備使用單位代碼表，國家標準設(shè)備分類表等。

功能模塊：

（1）實現(xiàn)設(shè)備的錄入、刪除、修改等基本操作。（2）實現(xiàn)國家標準設(shè)備代碼的維護。（3）能夠?qū)υO(shè)備進行方便的檢索。（4）實現(xiàn)設(shè)備折舊計算。（5）能夠輸出設(shè)備分類明細表。(6)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。設(shè)計要求：

進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計E-R圖，具體設(shè)備編碼參考國家統(tǒng)一編碼方法，功能實現(xiàn)也要考慮通用性。

7、醫(yī)院藥品進銷存系統(tǒng)

設(shè)計內(nèi)容：藥品分類代碼表，藥品庫存表，供貨商信息表，采購信息表等。功能模塊：

（1）新藥品的入庫。

（2）過期藥品的出庫登記、處理記錄。（3）藥品庫存檢索。（4）供貨商信息檢索。（5）藥品采購記錄管理。（6）藥品用藥說明信息管理。（7）輸出相應的數(shù)據(jù)報表。

（8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。

設(shè)計要求：具體項目內(nèi)容去醫(yī)院進行調(diào)研，藥品編碼也應參考國家統(tǒng)一編碼方法。

8、英語學習助手

設(shè)計內(nèi)容：英語分級單詞表，常用單詞例句表，短文分級表等。功能模塊：

（1）實現(xiàn)英語單詞的錄入、修改、刪除等基本操作。

（2）實現(xiàn)常用英語單詞例句的錄入、修改、刪除等基本操作。（3）實現(xiàn)英語單詞檢索、翻譯等。

（4）常用英語單詞例句檢索。

（5）根據(jù)難度隨機生成一份單詞測試題目。（6）能夠檢索出短文極其翻譯對照表。（7）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。

設(shè)計要求：進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計E-R圖，系統(tǒng)要考慮實用性，盡量實現(xiàn)英漢互譯。英語單詞和短語可以考慮加上聲音。

9、大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)

設(shè)計內(nèi)容：用人單位基本信息表，專業(yè)信息表，地區(qū)代碼表等 功能模塊：

（1）對用人單位的基本信息進行錄入、修改、刪除等。（2）實現(xiàn)畢業(yè)生專業(yè)信息的維護。

（3）定時發(fā)布用人單位的畢業(yè)生需求信息。（4）方便的實現(xiàn)對人才需求信息的檢索。（5）對用人單位的級別能夠自動進行變更。（6）能夠?qū)v年的畢業(yè)需求信息進行統(tǒng)計、分析。（7）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。

設(shè)計要求：方便畢業(yè)生進行就業(yè)信息檢索，可考慮將就業(yè)信息在網(wǎng)上進行發(fā)布。

10、教務輔助管理系統(tǒng)

設(shè)計內(nèi)容：以隴橋?qū)W院為背景，教師基本信息表，課程表，教室資源表等 功能模塊：

（1）對上課教師基本信息進行管理。（2）對全院開設(shè)的課程進行管理。（3）錄入教師基本上課信息。（4）實現(xiàn)自動排課功能。（5）計算工作量

（6）能夠進行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（7）能夠輸出相應的報表。

（8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復功能。

設(shè)計要求：進行需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計E-R圖，軟件功能主要考慮實用，具體功能模塊一定要先進行調(diào)研。課程設(shè)計的基本要求

（二）時間安排

1、總體安排（小組分工和課題選擇等）（0.5天）

2、進行系統(tǒng)的需求調(diào)查（1）

3、系統(tǒng)分析（2）

4、系統(tǒng)設(shè)計（3）

5、調(diào)試程序（2.5天）

6、編寫設(shè)計報告。（1天）

實驗大綱制定人：_常雪琴___，制定日期：實驗大綱修訂人：__________，修訂日期：實驗大綱審定人：__________，審定日期：2013年10月15日

****年**月**日

****年**月**日

第三篇：數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計

第一章 引言

開發(fā)的意義

設(shè)計應用系統(tǒng)的任務及目標 設(shè)計開發(fā)及運行的軟硬件環(huán)境

第二章 系統(tǒng)分析與設(shè)計

系統(tǒng)需求分析

數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計

第三章 系統(tǒng)開發(fā)及實現(xiàn)

設(shè)計開發(fā)采用的技術(shù)及設(shè)計效果

第四章 總結(jié)

第四篇：數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計

需求分析

在銀行業(yè)務模擬中用隨機函數(shù)產(chǎn)生隨機數(shù)，求客戶在銀行的平均時間，客戶來到銀行后加入兩個隊列，客戶辦理的業(yè)務有兩種，一是取款和貸款，二是存款和還款。概要設(shè)計

typedef struct service { int num;//客戶號 string type;//到達或離開 int beginTime;int endTime;int money;//正數(shù)為存款，負數(shù)為取款 struct service* next;}service;typedef struct //隊列 { service* head;service* rear;}queue;int total;//初始時銀行現(xiàn)存資金總額 int closeTime;//營業(yè)結(jié)束時間

int arriveTime;//兩個到達事件之間的間隔上限 int dealTime;//客戶交易的時間上限 int dealMoney=5000;//交易額上限 int currentTime=0;//當前時間 int totalTime=0;//客戶逗留總時間 int counter=0;//客戶總數(shù) int number=1;//初始客戶序列號 int currentTimeOfDeal=0;int theArriveTime=0;queue eq;//事件隊列 queue fq;//隊列一

queue sq;//對列二 //初始化三個隊列 service* temped;int Time;void push(queue &q,int a)// 插入元素a為Q的新的隊尾元素 void pop(queue &q)// 若隊列不空,出對列函數(shù) service* front(queue &q)//返回隊首元素 service* back(queue &q)//返回隊尾元素

service* searchAndDel(queue &q,int m)//在對列中尋找可處理元素 bool state=1;//用于判斷是否有窗口在處理

void arrive()//“到達”函數(shù) 隨機產(chǎn)生顧客，進入隊列一產(chǎn)生到達事件 進入事件隊列

void putMoney()//存款函數(shù) void getMoney()//取款函數(shù)

void findAndDeal()//在對列中尋找可處理元素，對其進行處理 運行環(huán)境

Window XP Visual C++ 開發(fā)工具和編程語言

Visual C++ C++ 詳細設(shè)計

1.隊列的鏈式表示和實現(xiàn) typedef struct service { int num;//客戶號

string type;//到達或離開 int beginTime;int endTime;int money;//正數(shù)為存款，負數(shù)為取款 struct service* next;}service;typedef struct //隊列 { service* head;service* rear;}queue;2．插入一個元素為隊尾元素 void push(queue &q,int a){ service* p=new service;p->money=a;p->next=NULL;if(q.head==NULL)//列隊為空，初始化 { q.head=p;q.rear=p;} else //隊列不為空，插入元素a { q.rear->next=p;q.rear=q.rear->next;} } 3.返回函數(shù)

service* front(queue &q)//返回隊首元素 { return q.head;} service* back(queue &q)//返回隊尾元素 { return q.rear;} 4.在對列中尋找可處理元素

service* searchAndDel(queue &q,int m){ service* sign=q.head;//標記頭節(jié)點 service* p;while(q.head!=NULL){ if((-(q.head->money))

{ p=q.head;q.head=q.head->next;//首節(jié)點后移一位,返回原首節(jié)點 return p;} } if((-(q.head->money))>m)//隊首元素不能被處理 {

if(q.head==q.rear){ } return NULL;else //首節(jié)點移到隊列尾部 { q.rear->next=q.head;q.rear=q.rear->next;q.head=q.head->next;q.rear->next=NULL;} } if(q.head==sign)//隊列循環(huán)一周時停止 return NULL;} return NULL;} 5.到達函數(shù)

void arrive()//到達“函數(shù) 隨機產(chǎn)生顧客，進入隊列一產(chǎn)生到達事件 進入事件隊列 { push(fq,(rand()%(2*dealMoney)-dealMoney));//隨機產(chǎn)生顧客加入第一隊列

back(fq)->beginTime=currentTime;back(fq)->num=number;push(eq,(back(fq)->money));//將產(chǎn)生事件加入事件隊列

back(eq)->beginTime=currentTime;back(eq)->type=”到達“;back(eq)->num=number;++number;} 6存款函數(shù) void putMoney(){ total+=front(fq)->money;//更新資金總額 push(eq,front(fq)->money);//加入事件隊列 離開 back(eq)->type=”離開“;back(eq)->num=front(fq)->num;back(eq)->endTime=(front(fq)->beginTime+rand()%dealTime+1);++counter;//更新客戶總數(shù)

totalTime+=(back(eq)->endTime-front(fq)->beginTime);//更新逗留時間

pop(fq);//刪除第一隊列第一個業(yè)務 currentTimeOfDeal=back(eq)->endTime;state=0;} 7取款函數(shù)

void getMoney()//取款函數(shù) { if((-fq.head->money)>total)//資金短缺 加入第二隊列 { push(sq,front(fq)->money);back(sq)->beginTime=front(fq)->beginTime;back(sq)->num=front(fq)->num;pop(fq);6 } else { total=total+back(fq)->money;push(eq,front(fq)->money);//加入事件隊列離開 back(eq)->type=”離開“;back(eq)->num=front(fq)->num;back(eq)->endTime=(front(fq)->beginTime+rand()%dealTime+1);back(eq)->beginTime=0;currentTimeOfDeal=back(eq)->endTime;++counter;//更新客戶總數(shù)

totalTime+=(back(eq)->endTime-back(fq)->beginTime);//更新逗留時間

pop(fq);//刪除第一隊列第一個業(yè)務 state=0;} } 8.在對列中尋找可處理元素，對其進行處理 void findAndDeal(){ while((temped=searchAndDel(sq,total))&&NULL!=temped)//查找可處理取款 { total+=temped->money;

totail=total+temped->money;push(eq,temped->money);//加入事件隊列訓 離開 back(eq)->type=”離開“;back(eq)->num=temped->num;randomTemp=rand()%dealTime+1;

//更

新資

金總額 7 back(eq)->endTime=currentTime+randomTemp;currentTimeOfDeal+=randomTemp;++counter;//更新客戶總數(shù)

totalTime+=(back(eq)->endTime-temped->beginTime);//更新逗留時間

delete temped;//刪除節(jié)點 temped=NULL;} state=0;} 9 主函數(shù) int main(){ int m;cin>>m;if(m=111111){ cout<<”歡迎進入系統(tǒng)<>n;while(n==1){

srand(time(NULL));//初始化隨機函數(shù) cout<<”輸入銀行的初始存款：n“;cin>>total;cout<<”輸入銀行的營業(yè)時間：n“;cin>>closeTime;8

cout<<”輸入最大到達時間間隔：n“;cin>>arriveTime;cout<<”輸入最大的處理時間：n“;cin>>dealTime;theArriveTime+=rand()%arriveTime+1;//首次到達時間 while(currentTime

} cout<

} if(state==1&&fq.head!=NULL){

} if(fq.head->money>=0){

} else getMoney();putMoney();findAndDeal();arrive();theArriveTime+=rand()%arriveTime+1;9

<<”事件類型“<<”tt“ <<” 時間“<<”t“ <<” 處理金額“<

} cout<<”未處理客戶:“<<”“<beginTime);//更新結(jié)束時第if(eq.head->type==”離開“)cout<num<<”tt“

<type<<”tt“<<”tt“ <endTime<<”tt“ <money <type==”到達“)cout<num<<”tt“

<type<<”tt“<<”tt“ <beginTime<<”tt“ <money <

cout<num<<” “<

}

} cout<<”銀行當前余額："<

在用隨即函數(shù)rand產(chǎn)生隨機數(shù)的時候，對其初始化用srand(time(NULL)，為了使得產(chǎn)生的隨機數(shù)是整數(shù)要在后面加一 測試結(jié)果

如圖一所示為輸入密碼進入系統(tǒng)后

圖一輸入密碼進入系統(tǒng)后

如圖二為輸入銀行的初始存款，營業(yè)時間，兩個到達事件的最大間隔，客戶交易的最大時間

圖二輸入各項信息后

如圖三所示產(chǎn)生的客戶信息

圖三 客戶的信息（到達時間和離開時間，平均在的時間）

參考文獻

[1] 吳文虎,程序設(shè)計基礎(chǔ)（第二版），北京，清華大學出版社 [2] 譚浩強，C語言程序設(shè)計，北京，清華大學出版社 [3] 邊肇祺，模式識別（第二版），北京：清華大學出版社

[4] 李永忠，幾種小波變換的圖像處理技術(shù)，西北民族學院學報，自然科學版 [5] 嚴蔚敏，吳偉民，米寧，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集（c語言版），清華大學出版社

心得體會

轉(zhuǎn)眼之間，來到大學已經(jīng)一年半的時間了，對程序的學習也有了初步的認識，在大一的時候?qū)W習了程序設(shè)計，大二緊接著又學了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，在這次的課程設(shè)計中，遇到了一些問題，通過老師和同學的幫助得到了解決，并且對程序設(shè)計的認識又提高了一個層次，在以后的學習中，對經(jīng)常出現(xiàn)的問題會更加注意。

這次的課程設(shè)計給了我很大的幫助，在過程中學到了很多的知識，對程序的規(guī)范性以及有效性更加的重視。在以后編程序的過程中會更加注意程序的完善性，使程序的功能更加的齊全，而這也是作為一個程序設(shè)計師必須要具備的。認識到只有多多的練習才能更好的運用所學習的知識。在大學里要充分的利用各種資源，提高自己的水平。

第五篇：課程設(shè)計教學大綱

化工原理課程設(shè)計的教學目的是對學生進行化工單元過程設(shè)計和化工過程設(shè)備工藝設(shè)計的能力訓練，使學生掌握化工過程設(shè)計的基本方法，提高其分析問題和解決實際工程問題的能力，并通過課程設(shè)計，培養(yǎng)學生的工程觀念。

為了加強對學生進行化工過程設(shè)計的綜合訓練、培養(yǎng)學生化工過程設(shè)計的綜合能力，我們從2002年起，針對化學工程與工藝類和過程裝備與控制工程類本科生，將“化工原理課程設(shè)計”和“化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計”整合成“化工過程與設(shè)備課程設(shè)計”。學生按照設(shè)計任務書的要求，先進行化工工藝部分的設(shè)計，再進行化工機械設(shè)備部分的設(shè)計計算，整個設(shè)計過程協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，強調(diào)設(shè)計的過程綜合思想。兩個教研室統(tǒng)一協(xié)調(diào)設(shè)計題目，由化工原理課程教師指導完成單元過程和單元設(shè)備的工藝計算，在此基礎(chǔ)上，由化工機械基礎(chǔ)課程教師指導完成單元設(shè)備的機械設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計。在設(shè)計內(nèi)容上突破了單純的設(shè)備工藝設(shè)計，突出強調(diào)了過程設(shè)計，并在過程設(shè)計中強調(diào)用系統(tǒng)工程的觀點處理設(shè)計內(nèi)容。

課程設(shè)計按小班指導，每班配備兩名指導教師，其中化工原理課程設(shè)計停課兩周集中進行。指導教師集中講課，跟班指導答疑。

經(jīng)過化工原理課程設(shè)計的訓練，多數(shù)學生都能掌握化工過程及設(shè)備工藝設(shè)計的基本方法，學生的工程觀念有較大提高，分析問題和解決實際問題的能力也能得到加強，達到了課程設(shè)計的要求。課程設(shè)計教學大綱

化工原理課程設(shè)計是化工原理課程教學的一個重要環(huán)節(jié)，是學生綜合應用本門課程及先修課程所學知識完成以單元操作為主的一次設(shè)計實踐。通過課程設(shè)計使學生掌握化工設(shè)計的基本程序和方法，在查閱技術(shù)資料、選用公式、數(shù)據(jù)、用簡潔文字和圖表表達設(shè)計結(jié)果以及制圖能力等方面，得到一次基本訓練。幫助學生樹立正確的設(shè)計思想和工程觀點。

課程設(shè)計時間：2周

課程教學2~3天，其余時間在教師指導下進行設(shè)計計算和繪圖并完成課程設(shè)計說明書。1 教學內(nèi)容

教學內(nèi)容為精餾過程系統(tǒng)設(shè)計。主要有乙烯—乙烷精餾塔設(shè)計，丙烯—丙烷精餾塔設(shè)計。工藝設(shè)計要求如下：

(1)完成精餾塔的工藝設(shè)計計算； ① 塔高、塔徑 ② 溢流裝置的設(shè)計 ③ 塔盤布置

④ 塔盤流動性能的校核 ⑤ 負荷性能圖

(2)完成塔底再沸器的設(shè)計計算；

(3)管路尺寸的確定、管路阻力計算及泵的選擇；(4)其余輔助設(shè)備的計算及選型；(5)控制儀表的選擇參數(shù)；

(6)用3#圖紙繪制帶控制點的工藝流程圖及主要設(shè)備(精餾塔或再沸器)的工藝條件圖各一張；

(7)編寫設(shè)計說明書。2 設(shè)計基本要求（1）設(shè)計方案簡介

根據(jù)給定的設(shè)計任務，制定切實可行的設(shè)計方案，并對主要設(shè)備的型式進行說明。（2）主要設(shè)備的工藝設(shè)計計算

工藝參數(shù)的選擇、物料衡算、熱量衡算、設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)備主要工藝尺寸的計算以及必要的核算。

（3）管路阻力計算及輸送設(shè)備選擇（4）輔助設(shè)備的主要工藝尺寸。（5）工藝流程圖

要求標出工藝物流的流向，流量，主要換熱設(shè)備的熱負荷、主要的測量點和控制點。（6）繪制主體設(shè)備的工藝條件圖

工藝條件圖以單線條表示，注明主要尺寸，接管方位圖，技術(shù)特性表，接管表，并有完整的標題欄。編寫設(shè)計說明書 設(shè)計說明書應包括：

① 設(shè)計任務書（由指導教師下達）；

② 說明了目錄；

③ 設(shè)計方案簡介和簡要流程說明；

④ 主體設(shè)備的工藝計算（包括必要的表格和插圖）； ⑤ 主要輔助設(shè)備工藝尺寸的計算； ⑥ 設(shè)計結(jié)果匯總表； ⑦ 工藝流程圖； ⑧ 主體設(shè)備工藝條件圖； ⑨ 設(shè)計評述； ⑩ 參考文獻；

大連理工大學化工學院

化工原理教研室

2003.10

化工課程設(shè)計》教學大綱

適用專業(yè)：化學工藝制藥與生物化工過程裝備與控制工程

教學周數(shù)：2周學分數(shù)：2學分

一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的與任務

課程設(shè)計是一總結(jié)性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用本門課程及有關(guān)先修課程的基本知識去解決某一設(shè)計任務的一次訓練。在整個教學計劃中,它也起著培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要作用。通過本課程設(shè)計, 主要訓練和培養(yǎng)學生的以下能力: 1.查閱資料,選用公式和搜集數(shù)據(jù)(包括從已發(fā)表的文獻中和從生產(chǎn)現(xiàn)場中搜集)的能力；

2.樹立既考慮技術(shù)上的先進性與可行性,又考慮經(jīng)濟上的合理性,并注意到操作時的勞動條件和環(huán)境保護的正確設(shè) 計思想,在這種設(shè)計思想的指導下去分析和解決實際問題的能力； 3.迅速準確的進行工程計算的能力,計算機應用能力； 4.用簡潔的文字,清晰的圖表來表達自己設(shè)計思想的能力。二.課程設(shè)計的主要內(nèi)容與要求

本課程設(shè)計的內(nèi)容是對板式精餾塔裝置進行設(shè)計，主要內(nèi)容與要求如下：

（1）設(shè)計方案的選定與說明。根據(jù)給定任務，對精餾裝置的流程、操作條件，主要設(shè)備形式及材質(zhì)的選取等進行簡要論述；

（2）精餾塔的工藝計算。物料衡算，熱量衡算,塔主要部位的壓力和溫度的確定；

（3）塔和塔板主要工藝尺寸的設(shè)計計算。確定塔高、塔板及塔板尺寸，對塔板進行流體力學校核計算，并繪出塔的操作負荷性能圖；

（4）管路及其典型輔助設(shè)備（如再沸器、預熱器、冷凝器）的選型和計算，包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計算和設(shè)備型號規(guī)格的選定；（5）編寫設(shè)計說明書；（6）繪制精餾裝置的工藝流程圖和精餾塔設(shè)備裝配圖。

精餾裝置的工藝流程圖，一般按1:100比例繪制，以單線圖的形式繪制,標出主體設(shè)備和輔助設(shè)備的物料流向,物流量,能流量和主要化工參數(shù)測量點；

精餾塔設(shè)備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應包括設(shè)備的主要工藝尺寸,局部結(jié)構(gòu)尺寸、技術(shù)特性表和接管表等。

三、課程設(shè)計教學的基本要求 １.教學基本要求

教師先給學生講授板式塔精餾塔的基本知識：

教師應事先準備課程設(shè)計任務書、指導書及設(shè)計所需的規(guī)范和有關(guān)資料，安排適量的答疑時間指導學生。2.設(shè)計報告基本要求 2.1設(shè)計說明書的基本要求

設(shè)計說明書要求內(nèi)容完整，條理清晰,書面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設(shè)計要求,計算公式和所用數(shù)據(jù)必須注明出處；圖表應能簡要表達計算的結(jié)果。設(shè)計說明書應包括以下主要內(nèi)容：

（1）封面課程設(shè)計題目、班級、姓名、指導教師、時間（2）目錄（3）設(shè)計任務書（4）設(shè)計方案簡介

（5）設(shè)計條件及主要物性參數(shù)表（6）工藝設(shè)計計算（7）輔助設(shè)備的計算及選型（8）設(shè)計結(jié)果匯總表

（9）設(shè)計評述,設(shè)計者對本設(shè)計的評述及通過設(shè)計的收獲體會（10）參考資料 2.2.圖紙

工藝流程圖采用2號圖紙，設(shè)備裝置圖采用1號圖紙，要求布局美觀，圖面整潔，圖表清楚，尺寸標識準確，各部分線形精細符合國家化工制圖標準。3.課程設(shè)計的步驟和時間按排 序號 1 2 3 4 5 6 內(nèi)容

講課、布置任務

閱讀指導書和查閱資料

設(shè)計計算

編寫說明書

繪圖

考核和答辯 1.5 3 2 2 0.5

設(shè)計期間可組織學生觀看塔設(shè)備教學錄像，參觀化工基礎(chǔ)實驗中心模型室了解塔內(nèi)構(gòu)件，使用課程設(shè)計軟件幫助掌握和檢驗設(shè)計結(jié)果。

天數(shù)

備注

四、課程設(shè)計的考核

1.每位學生上交一份課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括：設(shè)計說明書、圖紙、小結(jié)。

2.答辯，通常包括個別答辯和公開答辯兩種形式。個別答辯采取隨機抽樣方式，公開答辯是在個別答辯的基礎(chǔ)上,選出幾個有代表性的學生在全班公開答辯。

3.根據(jù)課程設(shè)計報告、答辯成績、課程設(shè)計過程中的表現(xiàn)，由指導教師按五級記分制評定成績。

五、主要參考資料

[1]華南理工大學化工原理教研組.化工過程與設(shè)備設(shè)計.上海:華南理工大學出版社, 1986.[2]天津大學化工原理教研室.化工原理.天津:天津科學技術(shù)出版社, 1992.化工原理課程設(shè)計要求學生利用所學的單元操作原理及先修的有關(guān)課程知識進行一次綜合能力的實踐。通過設(shè)計訓練，使學習者掌握如何根據(jù)生產(chǎn)實際任務，確定設(shè)計方案、進行工藝計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計；在滿足工藝要求條件下，工藝計算要強調(diào)優(yōu)化觀點，結(jié)構(gòu)設(shè)計要從設(shè)備性能的優(yōu)劣及運轉(zhuǎn)效率高低等方面兼并考慮。通過工藝設(shè)計的優(yōu)化和工程設(shè)備性能的優(yōu)化，全方位培養(yǎng)學習者的工程意識及其工程實際問題的分析和解決能力。