第一篇：《我爸爸》大班活動(dòng)教案

《我爸爸》大班活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察和想象中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像???一樣???.”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。

3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。樂于贊美自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《我爸爸》繪本 活動(dòng)過程：

一.通過父親節(jié)引出話題

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天老師帶來了一本書，這本書是一位英國大畫家安東尼布朗的爸爸，大畫家安東尼布朗把爸爸畫在了故事書里，和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。二.讀故事，提問。

這是一位英國大畫家安東尼布朗的爸爸，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰來說說！安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看。

1、提問：看，誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我的爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)。

2、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？

3、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來。

4、往下看，誰來說說我爸爸在干什么？他在跟大力士摔跤。

5、再看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的怎么樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。

看到這里你們來說說安東尼的爸爸怎么樣？(回顧故事)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸哪里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們的爸爸那么厲害啊。那我們也一起說：我爸爸真棒。

6、提問：看，爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多”

7、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得像魚一樣快”

8、接下來請(qǐng)你們來說：這是什么？加上動(dòng)作說，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

三、讓幼兒用“像.....一樣......”造句

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請(qǐng)你們講講，你們覺得你自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢？比如說像馬一樣能吃。

四、結(jié)尾

原來你們心目中的爸爸都那么特別那么棒啊，那么父親節(jié)就快到了，小朋友今晚回家后和自己的爸爸說一聲我愛你爸爸，爸爸你真棒吧！

第二篇：我爸爸大班教案

中班語言課《我爸爸》

設(shè)計(jì)意圖：爸爸不是很會(huì)表達(dá)自己的情感，而且大部分爸爸都比較嚴(yán)肅，帶孩子的基本都是媽媽，爸爸比較少，所以小朋友們不是很能明顯地感覺到爸爸對(duì)自己的愛，因此我特意開展此次課程激發(fā)幼兒對(duì)父親的愛，勇于表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在閱讀中感受圖文帶來的快樂，喜歡閱讀圖書 2學(xué)會(huì)運(yùn)用“爸爸像?..一樣??”來描述爸爸 3激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛，樂于稱贊自己的爸爸

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt繪本

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出課題 師：每年的6月1日都是小朋友自己的節(jié)日，那6月份第三個(gè)星期天是什么節(jié)呢？（父親節(jié)）

師：那你們又在父親節(jié)為爸爸做些什么么？

師：今天老師帶來了一本有趣的書，和爸爸有關(guān)，你們想看么？

教師出示ppt，師：這是書的封面，這書的名字叫《我爸爸》，這是英國一位畫家安東尼的爸爸，他將自己的爸爸畫進(jìn)了故事書里，現(xiàn)在我們一起來看看關(guān)于他爸爸的故事

（二）閱讀《我爸爸》

觀看ppt，教師進(jìn)行講解故事內(nèi)容 師：為什么安東尼覺得他的爸爸真的很棒，我等一下請(qǐng)坐的最好的小朋友來回答（不怕大野狼，可以從月亮上跳過去，會(huì)走高空繩索，敢跟大力士摔跤，跑步第一名）師：接下來我們看看安東尼的爸爸還有什么能干的？小朋友們要豎起耳朵認(rèn)真聽我。

師：為什么安東尼又覺得自己的爸爸很棒？（?????）

師:你覺得你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣？為什么呢？

師:爸爸非常愛我們，雖然有時(shí)候我們淘氣，闖了禍，他批評(píng)了我們，可是他依舊非常愛我們。

活動(dòng)延伸：安東尼的爸爸長這樣，你們的爸爸呢？請(qǐng)小朋友畫畫自己的爸爸。

12學(xué)前（1）班34號(hào)高娜

第三篇：幼兒園大班我爸爸教案反思

《大班我爸爸教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班我爸爸教案反思！

（1）大班教案《他是我爸爸》含反思

1、了解交警的工作職責(zé)，懂得他們工作的辛苦。

2、學(xué)習(xí)大膽表演。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖（大班上冊(cè)30號(hào)掛圖）

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒說說父母的職業(yè)，他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ?。如：我爸爸是醫(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。

——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問你們一個(gè)問題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？（舉手回答）

——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。

2、采用掛圖形式，完整講述故事。

提問：

①故事里面一共有幾個(gè)人物？分別是誰？

②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友們又是怎樣知道的？

3、講述故事第1~~3自然段。

提問：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？

4、講述故事第4~~9自然段

提問：爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)？分別幫助了誰？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？

5、繼續(xù)講述故事10~~11段

提問：小勇得意的說了一句什么話？

6、現(xiàn)在故事講完了，老師要請(qǐng)小朋友們上來扮演故事里的人物，我們一起來做一下交警，好嗎？

提問并表演：

（1）爸爸是怎樣指揮交通的？請(qǐng)小朋友們上來扮演爸爸。

（2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請(qǐng)兩位小朋友上來。

（3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請(qǐng)一位小朋友。

7、介紹交警的職責(zé)

——現(xiàn)在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個(gè)工作職責(zé)，交警還有什么作用呢？（舉手回答）

8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個(gè)小故事給大家聽，好不好？

教學(xué)反思：

經(jīng)過課堂實(shí)踐，我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

優(yōu)點(diǎn)：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。

2、第一次講述故事時(shí)，采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。

3、第三次講述故事時(shí)，語言導(dǎo)入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。

不足：

1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒能體現(xiàn)語言活動(dòng)的特點(diǎn)，不太合理，這是最重要的不足之處。

2、第二次采用掛圖時(shí)，因活動(dòng)圖像來回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來較為混亂，最好采用第一次的形式。

3、由于對(duì)孩子的語言發(fā)展能力不太了解，在股市提問環(huán)節(jié)時(shí)，社會(huì)自問題低于幼兒的能力，導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展過快。

4、表演環(huán)節(jié)，道具準(zhǔn)備不充分。

總之，經(jīng)過這次帶課，我對(duì)如何設(shè)計(jì)語言活動(dòng)有了很大的認(rèn)識(shí)上的提高，也從老師的講評(píng)那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。下次帶課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)問題，爭取能有一個(gè)較大的進(jìn)步！

大班我爸爸教案反思這篇文章共3567字。

第四篇：大班繪本教案《我爸爸》

大班繪本《我爸爸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察、想象、表演中感受讀圖與讀文的快了，享受閱讀的樂趣。

2.大膽地嘗試用“我爸爸像...一樣...”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言，豐富想象。3.進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、爸爸的照片?；顒?dòng)過程：

一、說說我爸爸。

1.請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。（可以從名字、年齡、職業(yè)、愛好等）

2.游戲：找爸爸。出示幾張爸爸的照片，點(diǎn)到誰爸爸的照片就請(qǐng)誰介紹自己的爸爸。也可以請(qǐng)幼兒來找找自己的爸爸在哪里并簡單介紹。

二、勇敢的爸爸。

1.有一個(gè)叫皮特的小朋友要和大家介紹一下他的爸爸，我們一起來看一下，皮特的爸爸張什么樣。

2.出示第一張圖，你覺得他怎么樣？（沒精神，不帥）

3.皮特說，這就是我爸爸，他真的很棒！你們相信么，那我們一起來看看。

4.誰來了（出示大灰狼圖片）大灰狼來到我們家門口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。（我爸爸什么都不怕，連壞蛋大灰狼都不怕）你們覺得，這是一個(gè)怎么樣的爸爸?。浚ㄓ赂业陌职郑?/p>

5.那我們繼續(xù)來看看，他爸爸還有什么本領(lǐng)。6.繼續(xù)講述圖片內(nèi)容。（到跑步為止）7.現(xiàn)在你覺得皮特的爸爸怎么樣？

8.爸爸做了什么事，讓你覺得爸爸很勇敢？（趕走大野狼、高空繩索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步輕輕松松得第一）9.所以皮特是怎么說自己爸爸的？

10.皮特的爸爸很厲害，那你們的爸爸厲不厲害，說說看，你們的爸爸有什么不怕的？ 11.原來你們也可以和皮特一樣自豪地說，我爸爸怎么樣？

三、特別的爸爸。

1.爸爸這么勇敢，我們和爸爸在一起很有安全感，那給我們安全的爸爸還有什么特別呢，我們繼續(xù)來看一看。

2.爸爸變成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一樣怎么樣，鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作）

3.故事講到這，皮特不想講了，他想請(qǐng)你們幫他把故事講下去，爸爸還會(huì)像什么動(dòng)物一樣，像他一樣能干什么？

4.游戲：我爸爸像...一樣。

5.（出示幾張動(dòng)物圖片）請(qǐng)幼兒說說你們的爸爸像哪種動(dòng)物會(huì)干什么，能干什么。（兔子、蜜蜂、狐貍、小狗、熊貓、獅子、猴子、大象、青蛙、長頸鹿）6.哇，原來在你們心里爸爸是這么能干的啊，那我們可以來說我爸爸怎么樣？我們一起來說。

四、搞笑的爸爸。

1.平時(shí)，爸爸為了逗我們開心，他會(huì)怎么做，看看爸爸在干嗎？ 2.你們覺得爸爸的動(dòng)作搞笑么？你們誰來挑戰(zhàn)一下？

3.原來我們的小朋友也這么會(huì)搞笑啊，平時(shí)都是爸爸逗我們，那現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了搞笑可以怎么樣？

五、爸爸，我想對(duì)你說。

1.其實(shí)，我們的爸爸不一定特別棒，他就像皮特的爸爸一樣，看上去可能長得并不出眾，不一定很帥，不一定很能干，但是在我們心里我們依然覺得他很帥。（引導(dǎo)幼兒說出“我爸爸真的很棒”）

2.現(xiàn)在如果讓你們對(duì)爸爸說一句話，你想對(duì)爸爸說些什么？

3.是的，讓我們帶著對(duì)爸爸的愛，回到家的時(shí)候，把你想對(duì)爸爸說的話說給爸爸聽，好么？

第五篇：大班語言教案《我爸爸》

設(shè)計(jì)意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，讓幼兒結(jié)合自己小精靈兒童網(wǎng)站的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像??一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼兒能嘗試用“像??一樣”的句子夸夸自己的爸爸。

3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)，愛好。

2、《我爸爸》繪本ppt小精靈兒童網(wǎng)站

活動(dòng)過程：

一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。

師：每一個(gè)人都有爸爸，誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?

有什么愛好?

教師小結(jié)。

師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。

二、欣賞繪本

1、認(rèn)識(shí)布朗爸爸小精靈兒童網(wǎng)站

師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認(rèn)識(shí)一下。

師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?

師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。

2、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們?cè)趺粗朗遣祭实陌职?他在干什么?

師小結(jié)：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?

師小結(jié)：他是第一個(gè)跑到終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學(xué)學(xué)。

⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

⑸師：我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片)

3、嘗試用“像??一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。

師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來學(xué)學(xué)布朗，用“像??一樣”來夸夸自己的爸爸。

4、讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。

師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?

師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?

三、完整欣賞繪本。

四、觀看自制相冊(cè)，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

師：爸爸愛我們，在我們的成長中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

(幼兒邊看老師邊解說：小時(shí)候，爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我能滿夠世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長大。)

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?

師：請(qǐng)你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：請(qǐng)所有小朋友輕輕站起來，小精靈兒童網(wǎng)站讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。

六、情感延伸。

師：爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛?

小結(jié)：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。

活動(dòng)反思：

本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)，通過欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進(jìn)行交流，用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。積極參與談話活動(dòng)，大方地表述自己的想法。在教學(xué)過程中，我注意隨時(shí)結(jié)小精靈兒童網(wǎng)站合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

不足：

讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時(shí)間有些短，多讓孩子說說自己爸爸的長處，留一些時(shí)間讓孩子們互相講述，讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。