第一篇：大班繪本活動我爸爸

《我爸爸》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計：

1、師：同學(xué)們，你知道剛剛過去的這一個星期天是什么節(jié)日嗎？（父親節(jié)）每年六月的第三個星期天就是父親節(jié)。那你給你的父親送去祝福了嗎？（有或沒有）今天就讓我們一起動起來，為我們的父親制作一份小禮物，送給我們的爸爸好嗎？

那么今天我們聊的話題就是《我爸爸》（板書我爸爸）

2、（師寫課題后讓孩子讀）同學(xué)們真會讀，中間有一種魔法停頓，不是別人的爸爸，是我爸爸。

3、這本繪本是英國著名的畫家安東尼·布朗先生專門為我們創(chuàng)作的一本圖畫書，就叫《我爸爸》。看書是一件多么有意思的事，你想看嗎？（想）

4、前幾天三八節(jié)的時候，我們說的最多的就是媽媽，“今天老師給你們講一個爸爸，看看爸爸的是什么樣子的？”放繪本封面，（幼兒觀察封面講述）

“爸爸喜歡穿格子的衣服，我們來猜一猜他會是怎樣的一個人呢？”

（幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）

你們都猜想會是一個很棒的爸爸！那我們一起來仔細(xì)看看，爸爸到底是一個怎樣的人！

2、邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容，感受爸爸的棒。

（1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。爸爸真的很棒！”

提問：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

教師總結(jié)：我爸爸很勇敢。幼兒齊說：“爸爸真的很棒！” “下面會有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧?！保ㄟ^渡）

（2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停

教師講一張圖片內(nèi)容，“我爸爸吃得象馬一樣多”，提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容，“爸爸還像什么動物？也來用爸爸像什么一樣……說一說”

“我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

小朋友最喜歡動物了，所以把爸爸想像成了動物!拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你的爸爸像什么？

引導(dǎo)幼兒用“爸爸像……一樣……”來描述自己的爸爸。（3）繼續(xù)放課件到掃把頁停 師：讓我們再看下去吧！

“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟?！?/p>

為什么一會兒說爸爸很強(qiáng)壯、一會兒又說很柔軟？爸爸到底是強(qiáng)壯的還是柔軟的呢？

你的爸爸也是一個強(qiáng)壯的爸爸吧，他為你做什么事讓你覺得很強(qiáng)壯？

那什么時候爸爸又會像玩具熊一樣柔軟呢？

小結(jié)：爸爸很強(qiáng)壯、也很柔軟，不管是怎樣的爸爸，他都很棒，我們都喜歡。“我爸爸像貓頭鷹一樣聰明，我爸爸有時也會做些傻事?！?/p>

瞧，你看出爸爸做什么傻事了嗎？那你們的爸爸平時會做些什么傻事呢？

小結(jié)：我爸爸有時候也會做一些傻事，我爸爸真的很棒！

教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。

（4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停。

師：說起自己的爸爸呀，怎么也說不完，看看，爸爸還有什么本領(lǐng)？

教師放課件，幼兒自由說。說完后完整說一遍。

“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）

3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

（二）完整欣賞故事。

總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。

原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。

（三）感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感

1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。

四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮物。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠(yuǎn)愛我）

一、師：每年6月的第三個星期天是父親節(jié),今天我們聊聊爸爸。

老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛睡覺，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？（家里）不愛工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。

3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸還敢走鋼索，藍(lán)天象大熊。

5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。

6、參加運(yùn)動會他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰？（美國著名短跑名將劉易斯）

師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個舉手發(fā)言。

還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！

二、還想繼續(xù)看嗎？

1、出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。

2、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活

3、再看幾幅圖（兩幅）

任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快?？醋髡呤窃鯓诱f的？ 他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4、在說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）

5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）

6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個條件，咱得要猜一猜，想想還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）

7、好，帶著你的猜想往下看：

①

有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣

②

我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③

有時也會做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）

8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑……我爸爸很溫柔）

9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ ④

是個偉大的舞蹈家 ⑤

他是了不起的歌唱家 ⑥

他踢球真棒

⑦

還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）

10、誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

這些話有什么共同的特點(diǎn)？你也能學(xué)這樣說說你的爸爸嗎？ 學(xué)生練說：我爸爸像老虎一樣勇猛。指導(dǎo)把兩句話連起來。

爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4、回到第一幅圖

你還記得你一開始說爸爸什么？包括說爸爸像豬也是你對爸爸的愛。

現(xiàn)在你想說什么？

誰回過頭來想對爸爸說什么？

四、到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。出示學(xué)生畫的我爸爸：

1、爸爸像豬一樣懶。

2、爸爸像雨水一樣溫柔。

智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。展示學(xué)生的圖畫：

1、我爸爸像金茂大廈一樣高。

2、我爸爸的聽力像兔子一樣好。

3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。

4、我爸爸像火一樣熱情。

5、我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯。

6、我爸爸像山一樣雄偉。

7、我爸爸向變色龍一樣會變化。

8、我爸爸的知識像大樹一樣茂盛。

9、我爸爸像長毛猴一樣多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。

11、我爸爸抽得煙像火車一樣多。

五、1、孩子們，爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？

那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對爸爸的愛）

1、爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好愛他。

2、回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）

3、讓我們帶著這份愛回味一下這本書。

課件演示這本書，同時師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流。

活動過程：

一、引發(fā)興趣——了解故事的主要角色。

1、今天我?guī)硪槐竞每匆埠猛娴膱D畫書名字叫什么？

2、猜一猜：這是一個怎么樣的爸爸？

3、小結(jié)：這就是我爸爸，他真的很棒！

二、欣賞故事——了解我爸爸的特別

1、ppt：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕！”“我爸爸敢跟大力士摔跤。“我爸爸在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松地就跑”了第一名！”“我爸爸是個偉大的舞蹈家。”“也是個了不起的歌唱家?！?/p>

提問：爸爸什么地方很棒？

小結(jié)：我爸爸很勇敢、力氣很大、喜歡運(yùn)動，還會唱歌跳舞，真的很棒！

2、你的爸爸什么地方也很棒？

1、ppt：“吃得像馬兒一樣多”

這幅圖是什么意思？你們怎么知道這也是說我爸爸的事情？（黃格子衣服）對，這是我爸爸最喜歡穿的一件衣服。

2、ppt：“游得像魚一樣快”

這又是告訴我們爸爸的什么本領(lǐng)呢？

3、為什么要把爸爸畫成這樣呢？

4、ppt：看圖片“我爸爸像貓頭鷹一樣聰明?！?猜猜這是說爸爸什么很棒？ 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。

5、ppt：我爸爸有時也會做些傻事，瞧，你看出爸爸做什么傻事了嗎？那你們的爸爸平時會做些什么傻事呢？ 小結(jié)：我爸爸有時候也會做一些傻事，我爸爸真的很棒！

6、ppt：“我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯?！薄拔野职钟袝r又像玩具熊一樣柔軟。”

為什么一會兒說爸爸很強(qiáng)壯、一會兒又說很柔軟？爸爸到底是強(qiáng)壯的還是柔軟的呢？

你的爸爸也是一個強(qiáng)壯的爸爸吧，他為你做什么事讓你覺得很強(qiáng)壯？

10、那什么時候爸爸又會像玩具熊一樣柔軟呢？

小結(jié)：爸爸很強(qiáng)壯、也很柔軟，不管是怎樣的爸爸，他都很棒，我們都喜歡。

11、ppt：“我愛他，而且你知道嗎？”ppt：“他也愛我（永遠(yuǎn)愛我）”

三、制作我們的圖畫書——表現(xiàn)自己爸爸的特別

1、你們想不想也來制作一本你們爸爸的圖畫書呀？

2、你們打算把爸爸哪些很棒的地方畫出來呢？

3、幼兒分組進(jìn)行繪畫，教師個別指導(dǎo)。

四、分享交流——激發(fā)愛爸爸的情感

1、誰來說說你的爸爸很棒的地方？

2、總結(jié)：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，爸爸所做的一切都是為了我。爸爸愛我，永遠(yuǎn)愛我！孩子們，記得回家和你的爸爸說：爸爸，我愛你！

一、活動目標(biāo)：

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

三、活動過程：

（一）幫助幼兒理解故事。

“今天故事的名字就是《我爸爸》?！?“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

第二篇：大班繪本活動我爸爸

大班繪本《我爸爸》

設(shè)計思路：

爸爸是孩子身邊最熟悉、最喜愛、最有的可說的人。關(guān)于爸爸的文學(xué)作品有很多，而我覺得《我爸爸》這個繪本有著它獨(dú)特的價值，因為在這個繪本中始終洋溢著滿滿的對爸爸的愛，但是卻沒有一點(diǎn)說教，絕不空洞，而是那么樸實的從孩子的視角去觀察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對爸爸的愛，而這個視角又是那么有趣、那么真實?！秾W(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！彼晕矣X得今天這個繪本故事應(yīng)該會被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。

教學(xué)過程主要有四個環(huán)節(jié)?；顒右婚_始，我通過出示小朋友爸爸的照片引入，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上各抒己見，說說自己的爸爸職業(yè)、愛好，引導(dǎo)幼兒了解自己的爸爸和增強(qiáng)父子母子之情。第二個環(huán)節(jié)通過談話導(dǎo)入課程，讓小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一個怎樣子的爸爸？他的爸爸喜歡干什么？愛好等等。

第三個環(huán)節(jié)是邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容，感受爸爸的棒。

第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結(jié)合自己對爸爸的了解，說說自己爸爸的特別之處，這是活動的重點(diǎn)，所以我采用看圖欣賞結(jié)合生活經(jīng)驗講述的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事夸張的表現(xiàn)手法，并知道爸爸與被比喻成某種動物之間的關(guān)聯(lián)，為第五個環(huán)節(jié)畫畫我的爸爸作鋪墊。最后一個環(huán)節(jié)是在分享交流自己作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛爸爸的情感，并鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的愛意。這也是一個情感的渲染的環(huán)節(jié)！在設(shè)計活動時，我認(rèn)真解讀作品，并根據(jù)自己的理解對原文的內(nèi)容作了篩選，我覺得原書圖片數(shù)量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，所以我依據(jù)親子情感這樣一個主基調(diào)選擇了一些對比比較鮮明的圖片，如：聰明與傻傻、強(qiáng)壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今天的活動《我爸爸》僅僅只是一個開始，因為在這本書中每一個畫面都隱藏著“太陽”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠(yuǎn)的太陽，還有很多細(xì)節(jié)之處的解讀在本次活動中我都不做要求，我想：我會和孩子一起再讀繪本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨(dú)特的愛。

大班語言《我爸爸》

活動目標(biāo)：

1、欣賞繪本，體驗故事夸張的表現(xiàn)手法，感受爸爸的“棒”與“愛”。

2、嘗試用語言、圖畫的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的愛，進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、PPT《我爸爸》，背景音樂。

2、大班小朋友爸爸的照片若干。活動過程：

1、熱身操《One Little Baby》

2、導(dǎo)入部分：通過談話導(dǎo)入課程

教師語：

（1）前幾天三八節(jié)的時候，我們說的最多的就是媽媽，“今天老師帶來了小朋友爸爸的照片，這是誰的爸爸？ 請你來告訴我，你的爸爸在哪里上班？從事什么工作？有什么興趣愛好？

（2）你們都猜想會是一個很棒的爸爸！今天有個小朋友名字叫Piteer,他來自英國，它和小朋友一樣認(rèn)為自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我們一起來看看他的爸爸都喜歡干什么？是一個怎樣的人？

3、邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容，感受爸爸的棒。

（1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。爸爸真的很棒！”

提問：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

教師總結(jié)：我爸爸很勇敢。幼兒齊說：“爸爸真的很棒！” “下面會有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧?！保ㄟ^渡）

（2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停

教師講一張圖片內(nèi)容，“我爸爸吃得象馬一樣多”，提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容，“爸爸還像什么動物？也來用爸爸像什么一樣??說一說”

“我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

小朋友最喜歡動物了，所以把爸爸想像成了動物!拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你的爸爸像什么？ 引導(dǎo)幼兒用“爸爸像??一樣??”來描述自己的爸爸。（3）繼續(xù)放課件到掃把頁停 師：讓我們再看下去吧！

“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。”

為什么一會兒說爸爸很強(qiáng)壯、一會兒又說很柔軟？爸爸到底是強(qiáng)壯的還是柔軟的呢？

你的爸爸也是一個強(qiáng)壯的爸爸吧，他為你做什么事讓你覺得很強(qiáng)壯？

那什么時候爸爸又會像玩具熊一樣柔軟呢？

小結(jié)：爸爸很強(qiáng)壯、也很柔軟，不管是怎樣的爸爸，他都很棒，我們都喜歡?！拔野职窒褙堫^鷹一樣聰明，我爸爸有時也會做些傻事?！?/p>

瞧，你看出爸爸做什么傻事了嗎？那你們的爸爸平時會做些什么傻事呢？ 小結(jié)：我爸爸有時候也會做一些傻事，我爸爸真的很棒！

教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。

（4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停。

師：說起自己的爸爸呀，怎么也說不完，看看，爸爸還有什么本領(lǐng)？

教師放課件，幼兒自由說。說完后完整說一遍。

“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）

（5）放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

4、完整欣賞故事，總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。

原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。

5、感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感

（1）提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

（2）提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛?；顒友由欤?/p>

為爸爸制做一件小禮物或畫一幅爸爸的畫送給爸爸。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠(yuǎn)愛我）

一、師：每年6月的第三個星期天是父親節(jié),今天我們聊聊爸爸。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛睡覺，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？（家里）不愛工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。

3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸還敢走鋼索，藍(lán)天象大熊。

5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。

6、參加運(yùn)動會他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰？（美國著名短跑名將劉易斯）

師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個舉手發(fā)言。

還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！

二、還想繼續(xù)看嗎？

1、出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。

2、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活

3、再看幾幅圖（兩幅）

任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快?？醋髡呤窃鯓诱f的？ 他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4、在說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）

5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）

6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個條件，咱得要猜一猜，想想還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）

7、好，帶著你的猜想往下看：

① 有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣

② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③ 有時也會做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）

8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑……我爸爸很溫柔）

9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ ④ 是個偉大的舞蹈家 ⑤ 他是了不起的歌唱家 ⑥ 他踢球真棒

⑦ 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）

10、誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。

爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

這些話有什么共同的特點(diǎn)？你也能學(xué)這樣說說你的爸爸嗎？ 學(xué)生練說：我爸爸像老虎一樣勇猛。指導(dǎo)把兩句話連起來。

爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4、回到第一幅圖

你還記得你一開始說爸爸什么？包括說爸爸像豬也是你對爸爸的愛?，F(xiàn)在你想說什么？

誰回過頭來想對爸爸說什么？

四、到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。

出示學(xué)生畫的我爸爸：

1、爸爸像豬一樣懶。

2、爸爸像雨水一樣溫柔。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。展示學(xué)生的圖畫：

1、我爸爸像金茂大廈一樣高。

2、我爸爸的聽力像兔子一樣好。

3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。

4、我爸爸像火一樣熱情。

5、我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯。

6、我爸爸像山一樣雄偉。

7、我爸爸向變色龍一樣會變化。

8、我爸爸的知識像大樹一樣茂盛。

9、我爸爸像長毛猴一樣多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。

11、我爸爸抽得煙像火車一樣多。

五、1、孩子們，爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？ 那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對爸爸的愛）

1、爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好愛他。

2、回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）

3、讓我們帶著這份愛回味一下這本書。

課件演示這本書，同時師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流。

活動過程：

一、引發(fā)興趣——了解故事的主要角色。

1、今天我?guī)硪槐竞每匆埠猛娴膱D畫書名字叫什么？

2、猜一猜：這是一個怎么樣的爸爸？

3、小結(jié)：這就是我爸爸，他真的很棒！

二、欣賞故事——了解我爸爸的特別

1、ppt：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕！”“我爸爸敢跟大力士摔跤。”“我爸爸在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松地就跑了第一名！”“我爸爸是個偉大的舞蹈家?！薄耙彩莻€了不起的歌唱家?！?提問：爸爸什么地方很棒？

小結(jié)：我爸爸很勇敢、力氣很大、喜歡運(yùn)動，還會唱歌跳舞，真的很棒！

2、你的爸爸什么地方也很棒？

1、ppt：“吃得像馬兒一樣多”

這幅圖是什么意思？你們怎么知道這也是說我爸爸的事情？（黃格子衣服）對，這是我爸爸最喜歡穿的一件衣服。

2、ppt：“游得像魚一樣快”

這又是告訴我們爸爸的什么本領(lǐng)呢？

3、為什么要把爸爸畫成這樣呢？

4、ppt：看圖片“我爸爸像貓頭鷹一樣聰明?！?猜猜這是說爸爸什么很棒？ 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。

5、ppt：我爸爸有時也會做些傻事，瞧，你看出爸爸做什么傻事了嗎？那你們的爸爸平時會做些什么傻事呢？

小結(jié)：我爸爸有時候也會做一些傻事，我爸爸真的很棒！

6、ppt：“我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯?！薄拔野职钟袝r又像玩具熊一樣柔軟?！?為什么一會兒說爸爸很強(qiáng)壯、一會兒又說很柔軟？爸爸到底是強(qiáng)壯的還是柔軟的呢？

你的爸爸也是一個強(qiáng)壯的爸爸吧，他為你做什么事讓你覺得很強(qiáng)壯？

10、那什么時候爸爸又會像玩具熊一樣柔軟呢？

小結(jié)：爸爸很強(qiáng)壯、也很柔軟，不管是怎樣的爸爸，他都很棒，我們都喜歡。

11、ppt：“我愛他，而且你知道嗎？”ppt：“他也愛我（永遠(yuǎn)愛我）”

三、制作我們的圖畫書——表現(xiàn)自己爸爸的特別

1、你們想不想也來制作一本你們爸爸的圖畫書呀？

2、你們打算把爸爸哪些很棒的地方畫出來呢？

3、幼兒分組進(jìn)行繪畫，教師個別指導(dǎo)。

四、分享交流——激發(fā)愛爸爸的情感

1、誰來說說你的爸爸很棒的地方？

2、總結(jié)：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，爸爸所做的一切都是為了我。爸爸愛我，永遠(yuǎn)愛我！孩子們，記得回家和你的爸爸說：爸爸，我愛你！

一、活動目標(biāo)：

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

三、活動過程：

（一）幫助幼兒理解故事。

“今天故事的名字就是《我爸爸》?！?“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

第三篇：大班科學(xué)繪本活動

大班科學(xué)繪本活動：每個人都會噗

設(shè)計意圖：

放屁是一件我們?nèi)粘Ｉ钪泻苷５囊患?，但是由于它的特性，幼兒每次在做這件事情的時候都會很害羞，而且還會因為這件事覺得很不開心。為讓孩子正確對待我們?nèi)粘Ｉ钪羞@件很正常的事，理解這是一個正常的生理現(xiàn)象，并且學(xué)習(xí)用正確態(tài)度對待對待這件事，我利用《每個人都噗》這本科學(xué)圖畫書，把放棄這件羞于啟齒的事情搬上了集體教學(xué)的舞臺。讓幼兒從此能夠很坦蕩的面對這個事情，學(xué)習(xí)如何在公眾場合避免這件事情帶來的尷尬。用時也通過這個活動激發(fā)幼兒閱讀的興趣和自然科學(xué)的好奇心，我也力求通過這個活動把知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)較好的融合在一起。活動中主要利用傾聽法、觀察法、討論法來開展。

活動流程：傾聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)與探索興趣——講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數(shù)——幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因——討論如何避免噗給我們帶來的尷尬——課后延伸 活動目標(biāo)：

..了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現(xiàn)象。解讀一些符號，在閱讀中激發(fā)幼兒對科學(xué)探索和科學(xué)圖書的興趣。

活動準(zhǔn)備：PPT課件、字帖、圖片?；顒诱n時：一課時 活動過程：

一、導(dǎo)入——激發(fā)幼兒探索的興趣。

1.激發(fā)興趣，教師播放的鼓掌聲、笑聲、親嘴聲。

2.教師播放放屁的聲音，出示字帖“噗”、臭味、難聽、難為情。3.請幼兒把自己對噗的感受大膽的表述出來。教師小結(jié):噗的主要特點(diǎn)：臭味、難聽、難為情。

二、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數(shù)。（教師播放PTT課件4—9頁）講述故事：

他叫小強(qiáng)，他每天都有要噗，他和你們一樣每天都要上學(xué)。這天他在教室里噗了一下，同學(xué)們都哈哈大笑起來，他覺得很難為情。為了不讓大家笑話他，于是他就想拼命的忍住。忍著忍著他的臉漲的通紅，忍著忍著他肚子有點(diǎn)疼，忍著忍著他打了一個隔，最后他還是沒有忍住噗的更響了，同學(xué)們笑得更大聲了。小強(qiáng)難過極了于是很難為情的回家了。走在回家的路上，小強(qiáng)路過動物園，他聽到很響的一聲“噗”，一看，原來的大象在噗。走到馬路上，他聞到一股臭味，仔細(xì)一找，原來是小老鼠在噗，回到家里，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和小狗都要噗。——噗的形成。1．通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動物朋友都會噗。

教師小結(jié)：（播放PPT第10張）原來只要有腸和肛門的動物都會噗。

2．（播放PPT課件第11張）幼兒觀看并理解圖畫中噗形成的過程,并請幼兒大膽表的出來。

教師小結(jié)：因為我們吃東西時吞入的一部分空氣進(jìn)入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門排出來，就形成了我們都覺得很難為情的“噗”?！鄣拇螖?shù)和噗的排量。

1．（播放PPT課件第12張）幼兒通過圖畫了解人類平均每天噗的次數(shù)和排量。教師小結(jié)----原來我個人每天平均要噗十多次，噗出來的氣體有500毫升這么多。三：幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因。

1.讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密（桌面上擺放好PPT課件第13—15這三張圖片）。2.請幼兒主動大膽的把自己看到的秘密用完整的語言表達(dá)出來。

和食物有關(guān)的噗——特殊的蔬菜吃到肚子里，會有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就會很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就會很多。3．教師與幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

和身體有關(guān)的噗——噗也可能是要大便前兆；也可能是我們的身體不舒服了，我們的腸胃出問題了的表現(xiàn)。教師小結(jié)：噗是一件很正常的事情，引導(dǎo)幼兒正確面對這件事情。四：討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。

噗雖然是一件很正常的事情，可是還是會因為它的氣味和它的聲音覺得不夠文雅。討論如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情（躲起來、去廁所、開窗戶、去操場上等）。教師總結(jié)——（播放PPT課件第17張）介紹書的名字和類型。

書名：《每個人都噗》，它一本科學(xué)圖畫書。在這種書里，生活中一些很平常但又很難為情的事情在這里面就會變得很平常，很簡單了，同時又可以告訴我們很多科學(xué)的道理，讓我們變的很快樂。五：課后延伸。

幼兒結(jié)合活動中得到知識，判斷圖片中的水生物是否會噗（播放PPT課件第18頁）。讓幼兒帶著好奇和積極探索的興趣繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去尋找自己遇到的問題。

第四篇：幼兒園中班繪本活動教案：我爸爸和我

作品分析：

打開繪本，一種輕柔的感覺就充盈我心中，爸爸是孩子最熟悉的人，他給孩子勇敢、力量、安全。生活中孩子最喜歡騎在爸爸的肩膀上，依偎在爸爸寬厚的胸懷，感受爸爸帶來的安全。爸爸在孩子的世界里是不可替代。作者用柔軟的筆描繪出爸爸和孩子之間那份獨(dú)特的愛意，父愛如山，其實，父愛也有溫柔似水的時候。當(dāng)小熊和爸爸在一起時，他就是全世界最靈活、最高大、最快樂的一只小熊……在這本美麗的圖畫書中，筆觸柔軟的插圖，溫和親切的文字，會為爸爸和孩子之間帶來一種特別的溫馨，讓我們感受到安靜、快樂，也讓孩子們了解父愛和母愛的區(qū)別，知道爸爸的愛可以使我們更加勇敢、自信。同時，這本繪本從生活中來，不僅使孩子易于理解，還能使他們感同身受，萌發(fā)人間最美好的情感：我愛爸爸。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試自主閱讀，大膽講述自己從畫面中發(fā)現(xiàn)的信息

2、通過理解故事，感受小熊愛爸爸的情感。

活動準(zhǔn)備：繪本故事《我爸爸和我》人手一冊；一段輕音樂；每人一張愛心卡紙活動過程：

一、和幼兒簡單交流，了解孩子心目中的父親地位，增強(qiáng)孩子心目中的父親形象。

教師：小朋友，你們的爸爸平時在家會和你們做什么游戲？和他做游戲時你快樂嗎？

（通過提問的方式讓孩子們回憶一下和爸爸在一起的開心時光，為下面的教學(xué)拉開良好的帷幕）

二、出示繪本，觀察封面

1、今天老師帶來了一本書，請幼兒觀察封面上有什么？猜猜這本書講的是誰的故事？

2、認(rèn)讀書名“我爸爸和我”

三、自主閱讀，感受溫馨畫面幼兒在輕音樂中自主地閱讀繪本

四、走入繪本，體驗父愛的偉大

1、提問：你喜歡這本繪本嗎？你喜歡書里的熊爸爸和小熊嗎？你看到熊爸爸和小熊在一起開心嗎？他們都開心地做了什么事？

2、幼兒講述，并出示PPTa提問：你和爸爸玩過這些開心的游戲嗎？

（感情提升：以此讓孩子深刻體會故事中的小熊對爸爸的信任與愛）b提問：這樣的游戲和媽媽玩過嗎？為什么？那么你們喜歡和媽媽玩什么樣的游戲呢？

（讓孩子明白父愛與母愛的區(qū)別，父母的愛由于生理和心理的差別，表現(xiàn)在身上時也會有所不同）小結(jié)：因為爸爸高大、強(qiáng)壯、有力量，所以他們的愛可以增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝困難時的決心和勇氣，使我們的表現(xiàn)更出色。

2、幫助幼兒體會書中語句“我愛每一天。爸爸，只要你我在一起?！敝械母缸忧樯睢?/p>

提問：小熊為什么熱愛每一天？（因為只要有爸爸相陪，小熊會覺得每一天都是快樂的。）如果爸爸不在小熊的身邊，小熊還會快樂嗎？如果你的爸爸不在你的身邊，你會感覺怎樣呢？（幫助幼兒理解，許多家庭里的爸爸因為工作的原因，可能在家的時間并不多，但是爸爸一樣愛著寶寶，一樣會抽出時間和寶寶一起。每個小朋友都會在爸爸的愛護(hù)之下，像故事里的小熊一樣快樂，變得更高大、更強(qiáng)壯、更靈活。）

四、制作愛心卡片

1、孩子們，你們都很愛自己的爸爸，今天老師給你們準(zhǔn)備了愛心卡片，請你們在上面畫一畫最想和爸爸做的事情，然后送給爸爸，好嗎？

2、在輕音樂中結(jié)束活動。

第五篇：幼兒園大班繪本活動設(shè)計

幼兒園大班繪本活動設(shè)計：《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》

教材分析：

這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對一種生活規(guī)律的認(rèn)同——從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個個聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！” 設(shè)計理念：

孩子對性格特征相差大的動物放在一起組合的故事會非常有興趣；對他們之間的斗智斗勇會充滿了好奇和探究的興趣。

幼兒園孩子的生活和隱藏在圖書中的狐貍、兔子的“生活”規(guī)律有相同的地方。因此，可以在閱讀時勾起孩子自己的生活經(jīng)歷與圖畫書中共鳴。

活動目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。活動重點(diǎn)：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。

活動難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子 活動過程

一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧！

2、提問：（1）、封面上有什么？

(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?

二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來看看就知道了。

（二）、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。

（三）、出示第一～四頁的圖片。

提問：

1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？

2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？ 兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到害怕，這是為什么呢？

3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。

接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們一起來看看圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。

2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。（教師講述故事內(nèi)容）

四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對故事的理解。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。

六、結(jié)束活動

1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。（聰明的兔子、善良的狐貍等）

教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。

3、教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？