第一篇：2017年新版一年級(jí)《升國(guó)旗》教案

10.升國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；

2．認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

3.通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1.借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫(huà)筆順；

2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文； 教學(xué)難點(diǎn)：

感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

（一）啟發(fā)提問(wèn):

1.老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮）

2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第10課《升國(guó)旗》

（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書(shū)課題2.升國(guó)旗

（2）指名學(xué)生拼讀課題；

（3）指名學(xué)生帶讀課題；

3.教師講解：

（師講的同時(shí)，多媒休出示升旗儀式圖片。）

二.初讀課文：

(一)讀課文

1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（看書(shū)，師配樂(lè)范讀，生看圖）

2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾 遍，讀完后請(qǐng)做好。

（1）指名生認(rèn)讀。

（2）指名生判斷正確與否并指正。

3.仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；

（二）生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

三、理解課文:

(一)啟發(fā)提問(wèn)

1.老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮）

2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》

（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書(shū)課題2.升國(guó)旗

（2）指名學(xué)生拼讀課題；

（3）指名學(xué)生帶讀課題；

(二)教師講解：

（師講的同時(shí)，多媒休出示天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式）

四、看圖理解。

(一)看圖

1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂(lè)范讀，生看圖）

2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。

(二)讀文

1.指名生認(rèn)讀；

.指名生判斷正確與否并指正；

2.仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；

3.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

五、分析課文:

(一)學(xué)習(xí)第一句:

1.出示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)

2.指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！

3.讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）

4.（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗

5.進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱(chēng)是什么（我們國(guó)家的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。

6.體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛(ài)它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句話嗎？

（1）指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好；

（2）全班齊讀。

（二）學(xué)習(xí)第2句：

1.引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？（播放國(guó)歌）；

2.讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（多媒體演示升旗過(guò)程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；

（1）提問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）；

（2）多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起（重音“徐徐”下打點(diǎn)）；換詞，慢慢。

（3）指名生讀；

（4）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗??！

分男、女生讀；

3.分大組齊讀前句。

（三）學(xué)習(xí)第三句：

（1）剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上的小朋友們是怎樣做的?

（多媒體再次出示情景圖及第3句話：向著國(guó)旗，我們立正。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）

（2）指各生讀句子。

（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“望”指的是什么？（“望”指的是看。）

我們?yōu)槭裁匆⒄?、敬禮？

（表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？（熱愛(ài)）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰(shuí)充滿(mǎn)了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

①指名生讀；

②指名幾排小朋友讀。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）

六、師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：

學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國(guó)旗），在國(guó)歌聲中，（徐徐升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正、敬禮）

七、課中操：

（多媒體出示圖片：國(guó)旗國(guó)旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》）學(xué)生隨音樂(lè)伴奏齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

八、再讀并試背課文：

（多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）

（一）.師帶學(xué)生配樂(lè)齊讀全文;

1.引背:

（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？

（2）五星紅旗是怎樣升起的？

（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

2.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）

3.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書(shū))

5.全班同學(xué)邊背邊表演。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)背誦

二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

（一）同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?

（二）抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

（三）多媒體出示生字:中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；

（四）指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅;

（五）指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。

（六）師范寫(xiě):并講明在田字格中位置:

1.中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,豎則寫(xiě)在豎中線上.2.立:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫(xiě)在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。

三、布置作業(yè)。

（一）喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)；

（二）喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。

第二篇：蘇教版小學(xué)一年級(jí)升國(guó)旗教案

蘇教版小學(xué)一年級(jí)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式嗎？今天，老師就帶同學(xué)們到那里去看一看升旗儀式。（播放升旗儀式視頻）

每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。

2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行儀式。（生答）

板書(shū)：升 國(guó) 旗（shēng正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文

1、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？

2學(xué)生自讀課文

師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

3、.檢查學(xué)生自讀情況

師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。

出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升 起 立 正 敬 禮

（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

（1）指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

（2）開(kāi)火車(chē)念。

（3）起來(lái)集體認(rèn)讀

（4）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、學(xué)習(xí)第一句

（1）師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?（課件出示：五星紅旗圖片，）

生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

生：美!

師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。

（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

生：指名讀

（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?

生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

生(齊)：我們的國(guó)旗!

（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）

（5）男生讀，女生讀

（6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）

（2）小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

（3）對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。

（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀

（4）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美?。≌l(shuí)能朗讀出來(lái)？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？

（5）讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀

3、學(xué)習(xí)第三句。

（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書(shū)上的圖）

（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，課件出示“您”，師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

（因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。）（因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。）在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？

（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話？指名讀。

師：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎

（5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）

(6)這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。（學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作）

四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。

1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。分組朗讀

2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）

4、說(shuō)話訓(xùn)練

小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？出示：五星紅旗，____________________（指名自由說(shuō)）

第三篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》教案

升國(guó)旗

教材分析：

《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押韻上口，好讀易背。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文以及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇課文共有三句話，第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗；第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景；第三句寫(xiě)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)鯓幼觥Ｕn文句字簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。教法學(xué)法：

（1）“情境教學(xué)法”，通過(guò)教師的引入，文中的插圖展示以及學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中紅旗的描述，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（2）“朗瀆促背法”，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)讀、齊讀、小組讀等多種朗讀方法，以讀促背。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。

1（3）“描紅促寫(xiě)法”學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，讓學(xué)生先分析字的結(jié)構(gòu)、筆順，再動(dòng)手描紅、組詞，養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、話揭題：

1、談話，教師介紹國(guó)旗。

2、揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。

二、初讀指導(dǎo)：

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。

2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞：五星紅旗 我們 國(guó)旗 升起 立正 敬禮

指名認(rèn)讀，注意正音。齊讀生字詞。去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。（2）指名分句讀。

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、指導(dǎo)寫(xiě)字：

1、記憶字形。

2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫(xiě)法，“我”中豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查：

聽(tīng)寫(xiě)：升 國(guó) 我們 中 指名朗讀課文。

二、探究學(xué)習(xí)：

a)指導(dǎo)看圖，引讀第一句。什么是我們的國(guó)旗？

出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。指名讀。講述。（略）指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪 語(yǔ)氣讀第一句話。b)指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的嗎？

出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。投影演示升國(guó)旗。指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。c)指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做呢？ 出示句子：我們立正，向您敬禮。

“您”在這里指誰(shuí)？在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？

指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。表演讀第三句，評(píng)價(jià)。齊讀。d)有感情地朗讀全文。

三、指導(dǎo)背誦： a)教師指導(dǎo)引背。b)學(xué)生看圖自由背誦。c)句子接龍背。邊背誦邊表演。

四、看圖，啟發(fā)想象：

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起 立 正 向 a)記憶字形。

說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？

b)指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。觀察生字在田字格中的位置。教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

六、作業(yè)：

回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說(shuō)邊表演。教學(xué)反思：

第四篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)升國(guó)旗教案

升 國(guó) 旗

一.導(dǎo)入新課:

1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。我們學(xué)校每個(gè)星期一上午大休息的時(shí)候都要舉行什么儀式？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）

在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮）

2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《升國(guó)旗》。老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題（出示課題）。指名學(xué)生拼讀，指導(dǎo)后鼻音“升”，再指名學(xué)生直呼，后全班齊讀：升國(guó)旗。下面請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)升國(guó)旗的“升”，注意看清筆順和筆畫(huà)在田字格中的位置。（師范寫(xiě)生字）指名回答共有幾畫(huà)，并書(shū)空，后一起書(shū)空。二．初讀課文

1.大家真是把題目讀的又響亮又準(zhǔn)確，那你能把課文也準(zhǔn)確的讀出來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，難讀的字借助拼音把它多讀幾遍。

2.剛才大家讀得十分認(rèn)真，老師這有幾個(gè)詞想考考大家，你能讀得準(zhǔn)嗎？

（五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、立正、敬禮）

3.讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，相信大家也一定能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)愿意為大家讀一讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。

誰(shuí)再來(lái)為大家讀一下？在他讀的時(shí)候，同學(xué)們仔細(xì)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？

三、細(xì)讀課文

（一）1.課文一共有幾句話？（3句）

2.自己讀讀第一句話，想想你從中知道了什么？（五星紅旗是我們的國(guó)旗）3.你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗呢？（教室，操場(chǎng)，電視）

4.看，這就是我們的國(guó)旗，五星紅旗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(長(zhǎng)方形，紅色，有五顆星)

5、那你覺(jué)得這面國(guó)旗看起來(lái)怎么樣？（美）那我們就來(lái)美美的讀讀第一句。

6、當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí)，你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？（激動(dòng)、驕傲）那就讓我們懷著激動(dòng)驕傲的心情再來(lái)讀讀第一句。

（二）1、在升國(guó)旗時(shí)，我們還能聽(tīng)到什么?（國(guó)歌）

2、在國(guó)歌聲中，國(guó)旗是怎樣升起的呢？請(qǐng)大家再自由讀讀第二句話然后告訴老師。（高高升起）

3、誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)，能再高點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)讀。

4、瞧，五星紅旗升得多高呀，飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，誰(shuí)來(lái)讀好第二句話，男同學(xué)，女同學(xué)

（三）1、在升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢，誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話，2、老師有有問(wèn)題了，在這里“您”指的是誰(shuí)？為什么不用你而是用您呢（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

3、想一想你平時(shí)稱(chēng)呼誰(shuí)的時(shí)候會(huì)用“您”呢？（老師，爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)?/p>

4、在這里，一個(gè)您字，把小朋友們對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和尊敬全都表達(dá)出來(lái)了，我們一起再讀這句話。

5、那誰(shuí)能帶著感情把整篇課文讀一讀?范讀，再練習(xí)，再讀，齊讀 四．拓展

聽(tīng)了大家的這么激昂的朗讀，老師想到了一首歌想獻(xiàn)給我們的國(guó)旗，五星紅旗，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。五．小結(jié)

同學(xué)們的歌聲真好聽(tīng)，讓我們懷著對(duì)國(guó)旗的尊敬，對(duì)祖**親的熱愛(ài)之情，把這篇課文永遠(yuǎn)的留在我們的心里吧?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由練習(xí)背誦這篇課文。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)升國(guó)旗

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

1、師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。）

2、師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）

3、揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：

shēngguóqí

升國(guó)旗

今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。（板書(shū)課題）先請(qǐng)一位小朋友拼一拼。

讓學(xué)生看著拼音，試著把課題讀一遍，指名讀，齊讀。

二、初讀指導(dǎo)

1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。

2、教師范讀課文。

師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一遍。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、下面請(qǐng)小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。生自由練讀。

4、檢查學(xué)生自讀情況。

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)？

（1）出示生字詞：

wǔ xīng hóng qíwǒ menguó qí

五星紅旗我們國(guó) 旗

shēng qǐlì zhèngjìng lǐ

升起立正敬禮

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

可以采用個(gè)別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師指點(diǎn)朗讀，必要時(shí)做示范。