第一篇：圍棋初級(jí)班教案（范文模版）

圍棋初級(jí)一班（入門班）教案

前言： 圍棋初級(jí)班，我們主要指入門階段。希望學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，明白下圍棋的一些基本道理和常識(shí)，為將來(lái)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、課時(shí)：共20課時(shí)；每節(jié)1.5小時(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容 ：

1、圍棋基本著子名稱（術(shù)語(yǔ)）；

2、圍棋基本死活；

3、圍空常識(shí)。

三、教學(xué)方法 ：理論結(jié)合實(shí)際，以兒童喜聞樂(lè)見的故事形態(tài)去帶動(dòng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

四、注意事項(xiàng) ：

1、注意教案實(shí)施的連續(xù)性，按學(xué)習(xí)圍棋的基本規(guī)律施以教學(xué)；

2、注意課堂紀(jì)律的管理；

3、注重課堂環(huán)境的寬松與氛圍，多制造互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容；

4、注重實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容切入到實(shí)戰(zhàn)；

5、注意因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練；

6、注意上課內(nèi)容的總結(jié)和作業(yè)的布置與批改；

7、注意學(xué)生的安全管理；

8、注意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)和家長(zhǎng)交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度以及上課表現(xiàn)等，求得家長(zhǎng)理解與支持。

第一課 圍棋著法名稱

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。

圍棋著法名稱也稱“ 圍棋術(shù)語(yǔ)”，每下一步棋都有它一定的名稱。

1、復(fù)習(xí)啟蒙班吃子課程，為緩解學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)壓力和課堂氣氛，可出幾道簡(jiǎn)單試題，讓學(xué)生大盤上來(lái)做。針對(duì)吃子難點(diǎn)“征吃”技巧，可以奉送學(xué)生禮物為名出 愛心試題。這樣做了之后學(xué)生會(huì)感到圍棋的神氣，給學(xué)生新鮮的感覺。

2、講解圍棋基本著法名稱

引入：同學(xué)們好，我們經(jīng)過(guò)這幾道題目，可以看出大家都學(xué)習(xí)得很好，大家的進(jìn)步老師都看在眼里，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡啊？。。

老師：從今天開始，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋知識(shí)，也是從今天開始，老師來(lái)教大家如何真正學(xué)會(huì)下圍棋。

不過(guò)呢，在學(xué)下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術(shù)語(yǔ)和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你們每坐一件事情一樣，我們下圍棋呢？每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)圍棋的名稱。

3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。

長(zhǎng)：在原有棋子的直線上，向?qū)掗煹囊幻婢o接著延長(zhǎng)一子；

立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長(zhǎng)”一子；

尖：在原有棋子的斜線上走一子（棋逢難處小尖尖）；最大特點(diǎn)是難以被分?jǐn)?，但是缺點(diǎn)就是步調(diào)慢；

跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子（跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）；比如當(dāng)有時(shí)候打入敵方陣地的時(shí)，在自己的棋子被別人攻擊的時(shí)候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”；

飛：從原有棋子的出發(fā)，向“日”字形對(duì)角上走一子叫“小飛”；比小飛多一路下子叫“大飛”；和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多；

打：在對(duì)方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它（打吃也稱叫吃）；

虎：在原有兩個(gè)成尖形棋子的基礎(chǔ)上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關(guān)系，就象虎口一樣；

夾：用兩個(gè)棋子，將對(duì)方一個(gè)棋子夾在中間（用筷子夾食物）；

挖：在對(duì)方跳的兩個(gè)棋子中間走一子（挖土）； 板：也稱“板頭”，當(dāng)雙方棋子緊靠時(shí)，在原有棋子斜線對(duì)角下一子，制止對(duì)方想前繼續(xù)長(zhǎng)出（逢靠必板，一般是阻止對(duì)方的壓迫，或者阻止對(duì)方向靠的一方前進(jìn)；板手腕）；

斷：將對(duì)方棋子分割成兩部分（兩生不斷）；

接：將兩個(gè)或兩塊不相連的棋子連接起來(lái)（棋要連，棋要補(bǔ)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量足，兩活可不連）；

雙：為了不被對(duì)方斷開，把自己的棋子拼連起來(lái)（兩兩相連，兩個(gè)為一雙）；

刺：在對(duì)方虎口前方下子，準(zhǔn)備將對(duì)方切斷（刺刀）；

提：將對(duì)方?jīng)]有氣的棋子拿掉；

曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”（彎三角）；

沖：從自己原有棋子出發(fā)向?qū)Ψ狡遄涌障稕_去：

擋：對(duì)方?jīng)_時(shí)，堵住它的去路：

壓：緊靠對(duì)方棋子的上面下一子（脅迫對(duì)方棋子的發(fā)展腳步）；

托：緊靠對(duì)方棋子的下面（邊上）下一子（一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據(jù)地做活，還有掠奪對(duì)方地盤）：

渡：從棋盤的邊線上（一般在三線以下），在對(duì)方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起（長(zhǎng)江輪渡）；

掛：也稱“掛角”，在對(duì)方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子；主要是限制對(duì)方角部實(shí)地和外勢(shì)的發(fā)展，并掠奪對(duì)方的實(shí)地和外勢(shì)（掛有攻擊的意味）；

拆：從原有棋子（通常在三線和四線上），向左或右間隔一路或兩路、三路下一子；

鎮(zhèn)：攻擊敵方逃離時(shí)的常用手段，主要意圖是擋住對(duì)方逃跑的線路；

搭：在對(duì)方棋子并排處下子，緊靠對(duì)方棋子，也叫“靠”；

4、在棋盤上擺棋子，讓每個(gè)學(xué)生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表?yè)P(yáng)。

5、注意事項(xiàng)：在講解圍棋具體著法名稱的時(shí)候，可以采用一些幽默的語(yǔ)言，和形象生動(dòng)的比喻。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)不會(huì)覺得單調(diào)。

第二課 真眼假眼

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白區(qū)分真眼和假眼，學(xué)會(huì)做眼。

二、引入：人類的好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專門捉晚上偷東西的老鼠。

三、上課

1、老師通過(guò)大盤題目講解什么是真眼什么是假眼。

真眼：幾個(gè)同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒(méi)有直線相連，0做眼的棋子之間沒(méi)有斷點(diǎn)，這樣的眼叫真眼；

假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點(diǎn)；

注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個(gè)，否則就是假眼，2、例題訓(xùn)練，學(xué)生在自己棋盤上擺題目做，鍛煉觀察力和注意力，做得快和好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三課 兩眼活棋

一、教學(xué)目標(biāo) ：了解兩眼活棋的基本概念。

二、例題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)真眼與假眼上節(jié)課知識(shí)。

三、引入：中國(guó)有種非常好看的魚叫“龍井魚”，長(zhǎng)著兩只非常漂亮的大眼睛，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會(huì)放光。提問(wèn)：小朋友們你們有幾只眼睛??？

學(xué)生：兩只。

老師：對(duì)，同學(xué)們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話呢？那就成了獨(dú)眼龍。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學(xué)學(xué)過(guò)游泳，知道游泳的時(shí)候啊潛水時(shí)間長(zhǎng)了，人會(huì)因?yàn)椴荒芎粑鯕猓瑫?huì)憋死，所以想潛水的話呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間在水下，可是當(dāng)氧氣用完了，也要及時(shí)浮出水面的。

同學(xué)們都知道，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，大家在下圍棋的時(shí)候啊，就象一個(gè)將軍一樣，率領(lǐng)很多部隊(duì)和士兵去消滅敵人，如果一個(gè)將軍連自己的部隊(duì)生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢？我們下圍棋的時(shí)候也一樣，一塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤才是你的，而圍棋不就是以地盤的多少來(lái)決定勝負(fù)的嗎？

所以啊，今天請(qǐng)同學(xué)們和老師今天一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，了解什么是活棋？

四、上課

1、老師通過(guò)大盤例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點(diǎn)中間，就象潛水的時(shí)候給自己插上氧氣筒一樣。

2、通過(guò)例題演示說(shuō)明兩眼活棋。

兩眼活其： 若干個(gè)棋子連接在一起，分別圍住一個(gè)以上的交叉點(diǎn)的棋形，叫活棋（一塊棋如果同時(shí)擁有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的真眼或者禁入點(diǎn)的話呢，那么它就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方吃掉）。即使被對(duì)方包圍，因?yàn)閷?duì)方不能同時(shí)在兩只眼內(nèi)下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。

注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因?yàn)閷?duì)方仍然可以把外氣緊上（雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經(jīng)做成眼的里邊的氣叫“內(nèi)氣”），然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。

3、在角上用最少的6個(gè)起子做成兩只眼；在邊上要用最少的8個(gè)棋子做成兩只眼；在中間用最少的10個(gè)棋子做成兩只眼。

4、注意做眼的時(shí)候不要做成兩只假眼，否則對(duì)方在斷點(diǎn)處下子。以后緊完外氣會(huì)形成叫吃，這樣的話眼就不存在了。

5、例題訓(xùn)練，大盤互動(dòng)，小棋盤做題鍛煉觀察力和注意力。

第四課 基本死活棋型（直

二、方塊四直三）做不活的棋形，（彎

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六），一補(bǔ)就活，一點(diǎn)就死的棋。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)闆](méi)有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。

二、引入：同學(xué)們都知道，我們每個(gè)人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何做起來(lái)的呢？首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，也只有足夠的地盤才能做到兩只眼活棋。

三、上課：老師大盤例題演示，說(shuō)明直二和方塊四因?yàn)闆](méi)有足夠的地盤做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對(duì)方可以緊掉外氣之后，再緊掉內(nèi)氣，從而吃掉你。

四、例題訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)對(duì)局；老師在學(xué)生對(duì)局過(guò)程中予以指導(dǎo)。

（第2節(jié)）引入：同學(xué)們都見過(guò)做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來(lái)舒適，要是不注意蓋房子的時(shí)候布局，把土地上都堆滿建材，那即使房子做起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有空間，也不能住人是不？所以我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據(jù)其中做活的要點(diǎn)，就如同潛水的時(shí)候必須插上氧氣桶才能在水下呆很長(zhǎng)時(shí)間；再比如同學(xué)們都有兩只眼，兩只眼中間有鼻子，要是沒(méi)有鼻子，或者鼻子塌陷下去，那也不能出氣和呼吸，也會(huì)死人的。

那么今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)有了一定的眼位之后再如何占據(jù)要點(diǎn)做活呢？

三、老師大盤例題演示幾種一補(bǔ)就活，一點(diǎn)就死的棋形，說(shuō)明如何去占據(jù)活棋的要點(diǎn)。采用形象生動(dòng)的語(yǔ)言明其形。

直三：所圍的空有直線相連三個(gè)交叉點(diǎn)（三個(gè)地盤）

彎三：曲線相連三個(gè)交叉點(diǎn)；

丁四：象圖釘；

刀把五；菜刀；

梅花五；象梅花；

葡萄六：象一串葡萄。

注意事項(xiàng)：一般做活的要點(diǎn)在所圍空的中間走子，保證不被對(duì)方點(diǎn)到要點(diǎn)從而做成大眼殺。

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

第六課 基本死活棋型（直

四、曲四和板六），殺也殺不死的棋。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)橛辛俗銐虻难畚缓涂臻g，所以無(wú)論對(duì)方如何走，只要你應(yīng)對(duì)得當(dāng)，對(duì)方都不能把你殺死。

二、引入： 我們做房子的時(shí)候只要有了足夠的土地，再注意合理布局，安排每個(gè)房間的使用面積，才能做成舒適的房子。我們下圍棋也一樣，有了足夠的眼位和空間，那么無(wú)亂對(duì)方如何下，都不能殺死你。

三、上課：老師大盤講解例題演示，直

四、曲

四、板六，因?yàn)橛辛俗銐虻牡乇P，敵人占據(jù)不到合適的要點(diǎn)去做成大眼殺。

1、直四：所圍的空有直線相連四個(gè)交叉點(diǎn) ；

曲四：所圍的空有曲線相連四個(gè)交叉點(diǎn)；

板六：所圍的空有兩行直線相連三個(gè)交叉點(diǎn)，象一個(gè)長(zhǎng)方形一樣，猶如板車。

2、注意事項(xiàng)：

⑴圍空的棋子之間不能有缺陷，否則對(duì)方會(huì)利用你的缺陷或斷點(diǎn)，把你的眼變成假眼，從而讓你做不出兩只眼殺掉你；

⑵角上的曲四如果只有一口外氣必須打劫，否則是死棋；如果有兩口或者兩口一上的外氣，則可以形成漲牯牛活棋；盤角曲四，劫盡棋亡；

⑶角上的板六和邊上的板六因?yàn)閿帱c(diǎn)和氣的關(guān)系也存在死活的變數(shù)。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。老師在學(xué)生對(duì)局的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以現(xiàn)場(chǎng)糾正和過(guò)后復(fù)盤講解正確的死活。

第七課、特殊死活棋形（雙活、盤角曲

四、角上的板

六、大豬嘴、小豬嘴、老鼠偷油）

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)榄h(huán)境和外部情況的改變，有些看起來(lái)是死的棋也可以做活，或者看起來(lái)是活棋的也可能被殺死。

二、上課。老師大盤例題演示特殊死活棋形。

1、雙活

⑴雙活：雙方的棋子互相被包圍，雖然一只眼也做不出來(lái)，或者只做出一只眼，可是對(duì)方卻無(wú)法緊住你的氣，把你的棋吃掉，就形成了雙活；

⑵雙活必須具備的條件：雙方無(wú)眼雙活，必須具備兩口或者兩口以上的公氣；

有眼雙活，雙方各有一只眼，且必須具備一口或者一口以上的公氣才有可能形成雙活；

⑶例題訓(xùn)練。

2、盤角曲四：劫盡棋亡。

3、角上的板六：和外氣有關(guān)系，沒(méi)有外氣是死棋，需要補(bǔ)活。

4、大豬嘴：板、板、點(diǎn)、撲殺。

5、小豬嘴：打劫殺。

6、老鼠偷油：角上常見死活，形似油瓶子，鉆進(jìn)油瓶子里，將對(duì)方棋子全部吃光。

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

第八課 做眼常識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白活棋的具體步驟和方法。

二、引入：

故事：前段時(shí)間啊，老師看了個(gè)電視劇叫《紅色電波》，講述的是抗戰(zhàn)結(jié)束之后，共產(chǎn)黨和國(guó)民黨為了爭(zhēng)奪天下，互相派間諜打入敵人內(nèi)部，其中共產(chǎn)黨的地下黨員，潛伏在敵人內(nèi)部，隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)，而且敵人在懷疑他，時(shí)刻監(jiān)視他，這個(gè)共產(chǎn)黨員叫：許少清，后來(lái)他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報(bào)，反敗為勝，為最后中國(guó)的解放立了大功。

我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候，對(duì)手一定也是很強(qiáng)悍的，棋局隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生變化，我們的棋隨時(shí)也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以我們要學(xué)會(huì)在復(fù)雜局面下做活或者去殺死對(duì)方的棋子。今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)做活和殺棋的方法。

同學(xué)們好，在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋?？墒悄?，我們?cè)趯?shí)際對(duì)局的時(shí)候啊，棋是千變?nèi)f化的，也許很難出現(xiàn)和我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)的過(guò)程遇到的一模一樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識(shí)學(xué)會(huì)變魔術(shù)，把對(duì)方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。

三、教師大盤例題講解演示做活

1、擴(kuò)大地盤（擴(kuò)大眼位）；歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識(shí)別假眼來(lái)數(shù)角，眼位越大越有利。

判斷被對(duì)方圍困時(shí)，判斷是否可以做活的依據(jù)是所圍交叉點(diǎn)的多少與其形態(tài)。說(shuō)明一般情況下，所圍空需要四個(gè)交叉點(diǎn)才能活棋，而要六個(gè)或者六個(gè)以上才能確保無(wú)憂活棋。

2、占據(jù)要點(diǎn)；

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第九課、破眼殺棋

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確殺棋的要領(lǐng)和方法。

二、引入：小故事

森林里面有很多小動(dòng)物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草?？墒悄?，那片肥肥的山坡被野牛給盯上了，因?yàn)橐芭Ｒ蚕矚g吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動(dòng)物，怎么辦呢？野牛要搶小白兔的領(lǐng)地，所以啊小白兔設(shè)計(jì)了陷阱，誘騙野牛上當(dāng)，從而殺掉了野牛的首領(lǐng)，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤了。那我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候啊，為了保護(hù)自己的地盤不被對(duì)方侵略，必須學(xué)會(huì)殺死對(duì)方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實(shí)地。

三、教師大盤例題講解演示破眼殺棋

1、縮小對(duì)方的眼位（板、撲、托等具體手法）；

2、占據(jù)對(duì)方做眼的要點(diǎn)；

3、利用對(duì)方的弱點(diǎn)，去攻擊敵人（斷、點(diǎn)、撲、1、2路妙手等具體手法），破壞敵人的眼位。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第十課、做死活題的步驟

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白做死活題的要領(lǐng)和方法以及步驟。

二、引入：同學(xué)們好，大家在前面學(xué)習(xí)的過(guò)程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對(duì)方的棋子，其實(shí)這一切的目的都是為了保護(hù)和搶占地盤。可是圍棋的死活題不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡(jiǎn)單了吧？所以我們要學(xué)會(huì)做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手；大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會(huì)更強(qiáng)大。今天就讓老師和大家一起來(lái)總結(jié)一下做活和殺棋的方法。

三、老師大盤例題演示做死活題的步驟及方法

1、觀察棋形，能否找出第一感，和發(fā)掘死活常形？

2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考；

3、站在對(duì)立角度考慮問(wèn)題，你每走一步，考慮對(duì)方會(huì)如何應(yīng)？能否達(dá)到你想要的效果呢？

4、排除法，依據(jù)對(duì)方棋形，逐個(gè)要點(diǎn)排除；

5、復(fù)查法，題目做完之后再逐步檢查核對(duì)，看有否遺漏？

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第十一課：包圍與封鎖

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白包圍封鎖對(duì)方與破眼的先后關(guān)系。改變學(xué)生學(xué)會(huì)做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習(xí)慣。

二、引入，故事

豬媽媽三個(gè)孩子長(zhǎng)大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結(jié)果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開水燙死了。

大家知道嗎？老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會(huì)狼是出不掉的。小朋友們下棋的時(shí)候啊也千萬(wàn)要注意，不要去吃對(duì)方有兩個(gè)或者更多眼位的活棋。

三、上課，老師例題演示，大盤講解。

1、般來(lái)說(shuō)，能逃出去就不要先做眼；因?yàn)樘映鋈タ梢韵蛲饷娓蟮陌l(fā)展；

2、還沒(méi)有完全封鎖對(duì)方的時(shí)候，就不要去破眼，可以留待以后根據(jù)全局集合實(shí)際情況決定是破眼還是封鎖更好。

第十二課 對(duì)殺與緊氣

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確當(dāng)雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時(shí)候，必須與對(duì)方?jīng)Q斗殺死對(duì)方；明確對(duì)殺的種類和要領(lǐng)。

二、引入：圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，有時(shí)候當(dāng)解放軍和敵人被互相包圍，又沒(méi)人接應(yīng)和做出牢固的防御工事的時(shí)候，只有和敵人血拼一場(chǎng)，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時(shí)候我們不僅要勇敢，還要講智慧。

下圍棋也是一樣，有時(shí)候不能做活，只有和對(duì)方搏殺了。下棋的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)黑白雙方互相包圍，誰(shuí)都與外界自己的棋子聯(lián)系不上，也不能做成兩只眼，這樣就形成了對(duì)殺的局面，對(duì)殺是直接關(guān)系到敵我雙方生死存亡的問(wèn)題。

今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，對(duì)殺的技巧和要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，我們就變得強(qiáng)大，以后可以更好的消滅敵人了。

三、上課：老師大盤例題演示，講解對(duì)殺的種類和要領(lǐng)。

1、對(duì)殺目標(biāo)：對(duì)殺之前要先搞清楚對(duì)殺雙方的目標(biāo)；什么是重要的棋子（棋筋），什么是不重要的棋子（廢棋）；

2、對(duì)殺的種類：

⑴雙方無(wú)眼對(duì)殺；

⑵單方有眼對(duì)殺；

⑶雙方有眼對(duì)殺。

3、對(duì)殺之前先要數(shù)清楚對(duì)殺雙方的氣；

⑴外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣；

⑵內(nèi)氣：已經(jīng)做成的眼里邊的氣；

⑶公氣：對(duì)殺雙方公共的氣。

4、雙方無(wú)眼對(duì)殺；

⑴只有外氣，沒(méi)有公氣的對(duì)殺，誰(shuí)先緊完對(duì)方的氣誰(shuí)就獲勝；歌謠：我的外氣比你長(zhǎng)，不必著急不用忙，等到氣數(shù)一樣多，我再緊氣它必亡。

⑵只有一口公氣的對(duì)殺，只有一口公氣的棋與沒(méi)有公氣的棋，計(jì)算方法是一樣的，外氣誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)勝利。但是緊氣的時(shí)候一定要注意先緊外氣；否則對(duì)殺勝負(fù)會(huì)顛倒；

⑶兩口或者兩口以上公氣的對(duì)殺，公氣越多，越容易雙活；若雙方有兩口公氣，要先吃掉對(duì)方，必須多出對(duì)方一口外氣，且先走棋才能獲勝；若有三口公氣，必須多出對(duì)方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對(duì)方三口外氣，依次類推； ⑷雙方無(wú)眼對(duì)殺的公式：

殺方氣數(shù)=外氣+1 被殺方氣數(shù)=外氣+公氣

按照上述公式對(duì)殺時(shí)，氣長(zhǎng)者勝，氣短者敗，氣數(shù)相同則先走者勝。

5、單方有眼對(duì)殺

⑴一方有一只眼，另一方?jīng)]有眼，這種情況比無(wú)眼對(duì)殺復(fù)雜。單方有眼對(duì)殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺無(wú)眼”，指的是對(duì)殺的時(shí)，有眼的一方在氣數(shù)上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無(wú)眼方。但不是說(shuō)無(wú)眼方絕對(duì)要被殺，在外氣多的時(shí)候，照樣可以殺死有眼方。

⑵沒(méi)有公氣的對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣相同先走者獲勝；

⑶有公氣的對(duì)殺，有眼殺無(wú)眼；長(zhǎng)氣殺有眼；

⑷單方有眼對(duì)殺的計(jì)算公司：

有眼方氣數(shù)=外氣+公氣+內(nèi)氣

無(wú)眼方氣數(shù)=外氣

按照上述公式對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同者先走獲勝；

6、雙方有眼對(duì)殺

⑴雙方都有一只小眼，這種對(duì)殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長(zhǎng)越容易雙活；先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣；如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外氣加公氣，就成為雙活；

⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼對(duì)殺，如果沒(méi)有外氣，大眼可以殺掉小眼；計(jì)算氣數(shù)時(shí)公氣要計(jì)算在大眼一方，沒(méi)有雙活棋；

⑶一訪氣長(zhǎng)一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當(dāng)小眼外氣多的時(shí)候，同樣可殺掉大眼；

⑷雙方有眼對(duì)殺公式：

a雙方小眼（或同級(jí)大眼）的對(duì)殺計(jì)算公式：

殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣

被殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣 b一方大眼一方小眼對(duì)殺計(jì)算公式：

大眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣

小眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣

按照上述公式對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同先走者獲勝。

5、對(duì)殺時(shí)的脫先：

⑴對(duì)殺的時(shí)候自己的氣很長(zhǎng)，即使脫先也可以吃住對(duì)方的棋子；

⑵有其它更重要或者比對(duì)殺本身價(jià)值更大的地方需要走棋可以脫先。

第十三課、大眼的氣數(shù)及對(duì)殺中的長(zhǎng)氣與緊氣

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確大眼的氣數(shù)，并在實(shí)戰(zhàn)對(duì)殺當(dāng)中學(xué)會(huì)計(jì)算氣數(shù)從而保證對(duì)殺的時(shí)候知道是否考慮對(duì)殺，對(duì)殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

1、對(duì)殺的種類；

2、依據(jù)對(duì)殺種類的不同，對(duì)殺雙方氣數(shù)的計(jì)算方法；

3、例題訓(xùn)練。

三、引入：同學(xué)們知道，在我們下圍棋的過(guò)程中就是不斷去搶占地盤，既然雙方都要搶占地盤，那就不可避免的要發(fā)生戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中計(jì)算氣數(shù)很重要，只有學(xué)會(huì)計(jì)算氣數(shù)，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會(huì)贏得戰(zhàn)斗的勝利。以前學(xué)過(guò)的基本對(duì)殺都很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)雙方有大眼的時(shí)候，大眼里的內(nèi)氣又如何去計(jì)算呢？今天就讓老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)大眼氣的計(jì)算。

四、上課，老師大盤例題演示大眼的氣數(shù)

⑴方四：5氣；

⑵丁四：5氣；

⑶刀把五：8氣；

⑷梅花五：8氣；

⑸花六：12氣。

五、對(duì)殺中利用長(zhǎng)氣或緊氣

在對(duì)殺中有時(shí)候確實(shí)自己的氣不夠，此時(shí)立即緊對(duì)方的氣就不好。當(dāng)對(duì)方的棋形存在弱點(diǎn)的時(shí)候，利用對(duì)方的弱點(diǎn)首先長(zhǎng)自己的氣，或者利用對(duì)方的弱點(diǎn)減少對(duì)方的氣，這是唯一正確的選擇。

1、長(zhǎng)氣具體手段

⑴長(zhǎng)；

⑵立；

⑶板，兩板長(zhǎng)一氣；

⑷斷； ⑸檔，方向很重要。要是方向錯(cuò)了，就會(huì)適得其反。

⑹撞氣，下棋對(duì)殺的時(shí)候千萬(wàn)不要自己撞氣，那是減少自己的氣。

⑺讓對(duì)方不入氣，雖然不能長(zhǎng)自己的氣，但是可以讓對(duì)方不能緊自己的氣，同樣可以殺掉對(duì)方。

板、尖、做眼等。

2、緊氣的具體手段

⑴撲，利用撲來(lái)緊氣，讓對(duì)方自己撞氣

⑵斷，利用斷來(lái)緊氣；

⑶緊氣的方向很重要，一般是先緊外氣，緊氣的時(shí)候逼迫對(duì)方的棋子往生存能力小的方向去逼，往自己強(qiáng)大的一面去逼，利用優(yōu)勢(shì)兵力消滅敵人

六、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，注意在雙方下棋過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算對(duì)殺雙方的氣數(shù)。第十四課 圍地的常識(shí)一

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白圍棋的勝負(fù)是以計(jì)算雙方所圍空的多少來(lái)決定的，并熟練掌握和運(yùn)用圍地的基本常識(shí)和方法。

二、引入：同學(xué)們好，大家知道嗎？以前我們的國(guó)家不叫中國(guó)，是由很多小國(guó)家組成的，這些小國(guó)家相互之間為了利益而發(fā)生了很多戰(zhàn)爭(zhēng)，春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，秦始皇當(dāng)時(shí)是秦國(guó)的皇帝，后來(lái)是他統(tǒng)一了中原，成為戰(zhàn)斗的最后勝利者。為什么他能成為戰(zhàn)斗的勝利者呢？因?yàn)樗乇P最大，部隊(duì)最多，實(shí)力最雄厚，所以最多地盤的秦始皇贏了。再比如森林里面是動(dòng)物的世界，為了掠奪食物，這些動(dòng)物之間也相互斗爭(zhēng)，最后實(shí)力強(qiáng)大的獅子、老虎、大象等動(dòng)物占有了最多的地盤，成為勝利者。那同學(xué)們知道我們下圍棋怎樣才能確定輸贏呢？

學(xué)生：看誰(shuí)的地盤多誰(shuí)就贏（因?yàn)橹暗恼n程有過(guò)提示，所以一般學(xué)生都能及時(shí)回答）。

老師：同學(xué)們回答的非常好，圍棋就是以最后終局的時(shí)候看誰(shuí)的地盤多來(lái)確定勝負(fù)的?？墒?，圍棋是黑先走，白后走，一人走一步，你要圍地盤，別人也要圍地盤，如何才能贏呢？那就要看誰(shuí)會(huì)圍地盤，誰(shuí)圍地盤的效率更高，更扎實(shí)了。如果你盡走些小棋、圍些小地盤；而別人總是走大的地方，圍大的地盤，那么很顯然你是要輸?shù)呐?。那么今天就讓老師老教大家如何圍地盤，以及圍底盤的一些方法和具體手段。

在圍地之前，首先要了解的是“地”的概念，棋盤雙方做占據(jù)的交叉點(diǎn)就是各自的“地”。為了解決黑棋先走有利的問(wèn)題，到了終局計(jì)算勝負(fù)時(shí)候，要貼目給白方，現(xiàn)行中國(guó)規(guī)則是數(shù)子，貼2.43子，韓國(guó)規(guī)則是點(diǎn)目，貼7.5目。目的是起到平衡的作用，這是圍棋專家，在多年以來(lái)實(shí)踐當(dāng)中統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)而制定的通用規(guī)則。當(dāng)然，如果你下的子是死的，沒(méi)有可以使它活下來(lái)的眼，這些地盤和交叉點(diǎn)就要算對(duì)方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來(lái)，其次要搶占更多的交叉點(diǎn)。

三、上課：老師大盤例題演示圍地盤的一些常識(shí)和方法。

1、金角、銀邊、草肚皮

圍棋的勝負(fù)是以地盤的多少來(lái)決定的。那么在什么地方走最容易圍到地盤呢？因?yàn)樵诮巧蠂粋€(gè)空（一個(gè)地盤，或者一目棋，可以簡(jiǎn)單介紹目的概念）只需要三個(gè)棋子，在邊上圍一個(gè)地盤需要五個(gè)棋子，而在中間圍一個(gè)地盤則需要七個(gè)棋子，所以在角上圍地盤的效率是最高的，其次是邊上，最后才是中央；我們形象比喻成為金角銀邊草肚皮；意思就是圍地盤的時(shí)候應(yīng)該先從角上開始，慢慢往邊上發(fā)展，最后再往中央延伸圍地；

2、認(rèn)識(shí)角：

星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢(shì)；

小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地；

高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢(shì)，但更注重邊上外勢(shì)的發(fā)展；

目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展；

3、三：因?yàn)槠遄游恢玫?，純粹以取地為主?/p>

3、簡(jiǎn)單介紹實(shí)地與外勢(shì)的區(qū)別和特點(diǎn)

⑴實(shí)地=現(xiàn)金

⑵外勢(shì)=支票

4、一線（邊線）圍地沒(méi)有地；二線圍地地太少；三線和四 線圍地正合適，五線圍地圍不?。?/p>

5、讓同學(xué)們?cè)诮巧?、邊上?顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評(píng)介。

第十五課 圍地常識(shí)二

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，可以采用提問(wèn)和用棋子在棋盤角上和邊上圍底盤的方式去檢驗(yàn)。

二、引入：同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課的內(nèi)容中知道了圍棋應(yīng)該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢？其實(shí)啊圍地盤啊，還要注意很多內(nèi)容和細(xì)節(jié)，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍地盤的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成為圍棋小高手。

三、上課，老師大盤例題演示講解

1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤

⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少；

⑵棋子和棋子之間的距離太大，敵人又容易進(jìn)來(lái)破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對(duì)牢固；

⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費(fèi)房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適；

⑷棋子圍地合適的距離：?jiǎn)巫硬?/p>

二、立二拆

三、立三拆四；詳細(xì)解釋為什么這樣的距離才是合適的，因?yàn)檫@樣的距離，敵人不容易進(jìn)去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整；如果距離再小一點(diǎn)，那么所圍的地盤就會(huì)小很多；

2、棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤

⑴因?yàn)槿绻际窃谌€上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來(lái)向外面發(fā)展；

⑵如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風(fēng)，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時(shí)候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風(fēng)擋雨；

⑶所以圍地盤的時(shí)候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩(wěn)固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來(lái)有利于發(fā)展；

⑷圍地盤的的時(shí)候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空；圍棋格言：漏風(fēng)之處緩圍空；

3、棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉(zhuǎn)變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想

4、棋子圍空方勝扁

⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢？因?yàn)樗昂苌?，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些；而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時(shí)候也是一樣，所以向中腹單關(guān)，一方面占邊，一方面張勢(shì)，比只占邊線圍地要好得多；

⑵例題演示，對(duì)比說(shuō)明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說(shuō)明棋子圍空方勝扁的道理； 第十六課 圍地常識(shí)三

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)

1、提問(wèn)：上節(jié)課老師講的內(nèi)容，凡是能回答的都予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；

2、引導(dǎo)學(xué)生 用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細(xì)的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線；二線失敗線；三線圍空線；四線勢(shì)力線；五線以上草肚皮。

二、上課，老師大盤例題演示講解

1、守角、掛角最大，占邊次之；

這其實(shí)也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因?yàn)閲迨窍葟慕巧祥_始下起的，那么自然守護(hù)和破壞對(duì)方的角上地盤也是很大的了；

⑴守角，一個(gè)棋子占了空角之后，為了加強(qiáng)角地的防守，站穩(wěn)腳跟，然后向兩翼發(fā)展需要再走一手棋，稱為守角；守角常見方式有：

無(wú)憂角：守角穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)；

單關(guān)守角：利于向邊上發(fā)展；

小目大飛守角：占角比無(wú)憂角大，但不如無(wú)憂角堅(jiān)實(shí)，給對(duì)方施展手段的機(jī)會(huì)也多一些；

3、三大飛守角

3、三小飛守角

星位小飛守角：利于取空；

星位大飛守角

星位單關(guān)守角： 利于向邊上發(fā)展；

⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達(dá)到分角或保持子力平衡、掠奪對(duì)方實(shí)地以及外勢(shì)的發(fā)展的目的；

小目低掛

小目高掛

星位小飛掛

星位大飛掛

3、三一間掛

3、三尖沖掛

3、三二間掛

3、三小飛掛

目外

3、三掛

高目小飛掛

高目一間掛

2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點(diǎn)；

3、圍地的步法（長(zhǎng)、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆）

三、實(shí)戰(zhàn)演練： 圍地比賽，第一學(xué)生可以在棋盤上用不同數(shù)量的棋子去圍地盤，看誰(shuí)做的空既大又堅(jiān)實(shí)，或者 班上小朋友2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評(píng)選出前三名表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。第十七課 公共地與邊界

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進(jìn)行地域的擴(kuò)大。

二、公共地

1、引入，同學(xué)們都知道現(xiàn)在在我們的國(guó)家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國(guó)家存在管轄權(quán)的爭(zhēng)議，為了避免戰(zhàn)爭(zhēng)（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)意味著犧牲和流血，意味著國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失），出臺(tái)了擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)的政策，那么這些有爭(zhēng)議的地方就屬于公共地，但是每個(gè)國(guó)家都會(huì)為了各自的利益，在這個(gè)爭(zhēng)議地區(qū)會(huì)去竭力爭(zhēng)取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時(shí)候一樣，在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們?nèi)ケM力爭(zhēng)取的。今天就讓老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)什么叫公共地，并學(xué)會(huì)去搶占公共地。

2、上課、老師大盤例題演示講解

公共地： 在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地

3、例題訓(xùn)練：讓學(xué)生大盤互動(dòng)指認(rèn)公共地。

三、邊界

1、引入，同學(xué)們知道嗎？在以前清朝末期的時(shí)候我們的國(guó)家很貧窮，很落后，受到很多國(guó)家的欺負(fù)，尤其是以前的俄羅斯，因?yàn)楹臀覀儑?guó)家是鄰居，仗著自己強(qiáng)大，經(jīng)常在兩國(guó)邊境主動(dòng)挑釁發(fā)生摩擦，后來(lái)軟弱的清政府被迫和俄羅斯重新簽定了《中俄尼布楚條約》，割讓一部分土地給俄羅斯，雙方重新劃定了邊界線，從此俄羅斯搶占了我們國(guó)家部分領(lǐng)土，這對(duì)我們國(guó)家屈辱的，可是現(xiàn)在我們國(guó)家逐漸強(qiáng)大了，別的國(guó)家再也不敢隨意欺負(fù)我們了，所以啊，同學(xué)們爭(zhēng)取好好學(xué)圍棋，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)了了能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。大家說(shuō)好不好？

學(xué)生：好！老師：同學(xué)們回答的非常好，在剛才老師講的故事里，兩個(gè)國(guó)家之間為了區(qū)分自己的領(lǐng)土，而劃定的邊界線就是我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，雙方所圍地盤相鄰的交叉點(diǎn)，就是邊界，因?yàn)橹袊?guó)規(guī)則是數(shù)子的，所以我們下棋的時(shí)候要把雙方的邊界的交叉點(diǎn)走完，明確雙方的地域。這個(gè)邊界上的交叉點(diǎn)也需要我們?nèi)プ?，去搶的。今天讓老師和大家一起?lái)學(xué)習(xí)新的圍棋知識(shí)，知道什么是邊界和如何去搶邊界上地盤。

2、上課，老師例題演示，大盤講解。

3、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

4、通過(guò)故事帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)生圍棋，還教到學(xué)生一定的歷史知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)圍棋的氛圍。

第十八課 保護(hù)自己地盤 小飛守角等。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在我們的地盤受到對(duì)方?jīng)_擊的時(shí)候，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并熟練運(yùn)用和掌握一些確保地盤的具體手段。

二、引入，當(dāng)小偷到我們家里來(lái)偷東西，被我們發(fā)覺的時(shí)候，如果有能力能抓住他，當(dāng)然更好，否則就需要報(bào)警，或者首先把小偷擋在門外，不能讓小偷進(jìn)來(lái)偷東西。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候也一樣，不能輕易讓敵人進(jìn)入我們的地盤，要保護(hù)好我們自己的領(lǐng)地和家園。今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己地盤。

三、上課，老師例題演示，大盤講解。

⑴為什么要保護(hù)自己的地盤？

因?yàn)槲覀兊牡乇P受到對(duì)方的侵害，猶如當(dāng)別的國(guó)家侵略我們的時(shí)候，一定要拒敵于國(guó)門之外；

⑵ 守角，學(xué)會(huì)小飛和大飛守角，確保角部地盤；

3、三一子就守住角，小目需要兩個(gè)棋子，星位需要三個(gè)棋子守角；

⑶擋、尖、虎等，當(dāng)敵人尖或飛侵分你的地盤的時(shí)候，要擋住，不能讓小偷進(jìn)家偷東西；

⑷當(dāng)對(duì)方點(diǎn)

3、三的時(shí)候，要注意擋的方向，確保自己的大本營(yíng)和基本空。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，尤其是在對(duì)局當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的空。

第十九課 沖擊對(duì)方地盤 分投、點(diǎn)三三等

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白當(dāng)自己所圍的空比對(duì)方少的時(shí)候，或者對(duì)方的空有明顯缺陷時(shí)候，要去破壞對(duì)方的地盤。

二、引入，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，很多小朋友和同學(xué)都知道?？墒谴蠹抑?，日本人為什么侵略我們國(guó)家嗎？是因?yàn)槿毡臼且粋€(gè)很小的島國(guó)，資源有限，可是隨著他們國(guó)家人口的增加，資源不夠用，為了他們子孫萬(wàn)代的生存與發(fā)展，他們就想侵略我們國(guó)家，掠奪我們國(guó)家的財(cái)富和資源。大家說(shuō)這些人本人壞不壞？

學(xué)生：壞。

老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，這些日本人太壞了，你們國(guó)家有困難。可以采用其他辦法，開發(fā)新的資源，但是不能去掠奪別的國(guó)家，侵略別的國(guó)家啊，因?yàn)檫@是不道義的。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，卻是為了搶奪地盤，因?yàn)榈乇P決定勝負(fù)。所以有時(shí)候啊，我們需要去搶奪和沖擊別人的地盤，別人的地盤減少了，我們的地盤就增加了。就如同一塊蛋糕，兩個(gè)人吃，一人吃一半，你吃的多了，別人就吃的少了。當(dāng)然了，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，可千萬(wàn)要懂得禮貌和謙讓。當(dāng)然我們這和日本人侵略我們國(guó)家有本質(zhì)的區(qū)別，我們這個(gè)是游戲。

今天就讓我們學(xué)習(xí)如何去沖擊和破壞敵人的地盤，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

三、上課，老師例題演示，大盤講解。1，為什么要去沖擊對(duì)方的地盤？

⑴因?yàn)槲覀冏约旱目毡葘?duì)方少；

⑵因?yàn)閷?duì)方的空有缺陷。

2、如何沖擊對(duì)方地盤？

⑴分投：在對(duì)方陣勢(shì)里中間地帶投子，無(wú)論對(duì)方如何攻擊，都能基本建立屬于自己的根據(jù)地（小堡壘）；這樣做的目的是不讓對(duì)方形成大模樣，圍大塊的地。

⑵點(diǎn)

3、三，破壞對(duì)方角部地盤，因?yàn)榻巧献钊菀鬃龌?，可以用最少的棋子去圍更多的地盤；教孩子簡(jiǎn)單的點(diǎn)

3、三的定勢(shì)。

⑶讓孩子們?cè)跊_擊對(duì)方地盤，搶占邊界公共地的時(shí)候，學(xué)會(huì)全面運(yùn)用所學(xué)的小飛、小跳、小尖、板等知識(shí)

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，在學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中指導(dǎo)學(xué)生如何去沖擊和破壞對(duì)方地盤。

第二十課 圍空知識(shí)總復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)之前圍地的一些方法，并學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用。

二、引入：故事

三國(guó)鼎立，互相搶占地盤，擴(kuò)充實(shí)力，從而爭(zhēng)取統(tǒng)一中原。引導(dǎo)學(xué)生我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候時(shí)刻要注意如何才能更好的去圍和搶占地盤，從而獲得棋局的勝利。

三、例題訓(xùn)練

四、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，并要求實(shí)力強(qiáng)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)會(huì)記錄棋譜，并在對(duì)局完后予以大盤講解，總結(jié)死活和圍地方面的常識(shí)。

第二篇：圍棋初級(jí)班分?jǐn)嗯c連接習(xí)題

圍棋初級(jí)班分?jǐn)嗯c連接習(xí)題

姓名 成績(jī)

一填空（每題0.5分）

1、棋從（）處生。

2、（）就像切西瓜。

二、連接（8道題每題4分）2 3 4

8

三、分?jǐn)嗟谝徊糠郑?道題每題4分）

4

8

三、分?jǐn)嗟诙糠郑?道題每題5分）

4

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第三篇：圍棋教案范文

圍棋教案

第一課 數(shù)一數(shù)看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn) 教學(xué)目標(biāo)

一、介紹圍棋是個(gè)什么樣的游戲

二、圍棋分別為棋子與棋盤兩個(gè)部分，棋子一定要放在棋盤的交叉點(diǎn)上。

三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個(gè)棋子靠近的上下左右的交叉點(diǎn)就是棋子的氣。重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道棋子只能放在交叉點(diǎn)上，突破方法：通過(guò)比喻讓同學(xué)加深印象，從而知道只能放在交叉點(diǎn)上。難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解什么是棋子的氣

突破方法 ：通過(guò)比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學(xué)理解什么是棋子的氣。

教學(xué)步驟

一、激情導(dǎo)入

談話：同學(xué)們都喜歡玩游戲，那今天老師就教你們玩一個(gè)打仗的游戲，一個(gè)讓小朋友變聰明的游戲，同學(xué)們想不想變聰明（學(xué)生答：想），把孩子帶入奇妙的圍棋世界，（與學(xué)生交流）

二、新課

1、介紹棋子與棋盤

（1）圍棋是打仗的游戲，讓孩子給棋子起個(gè)名字，給棋子予以生命，叫黑將軍與白將軍。

（2）提問(wèn)：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤上有什么？（學(xué)生答：有橫線與豎線）從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)，為下一步棋子放在什么地方做準(zhǔn)備。

2、提問(wèn)：棋子放在什么地方打仗呢？

（1）棋子放在交叉點(diǎn)上。

（2）提問(wèn)：那其它地方能不能放呢？

（3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨(dú)木橋，棋盤外比喻為大海，從而讓學(xué)生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點(diǎn)上。

三、練習(xí)

1、看看誰(shuí)的眼睛最亮

2、找一找看棋子是不是放在交叉點(diǎn)上

3、分組比，每組上來(lái)一個(gè)同學(xué)。

四、棋子的氣

1、用比喻法提問(wèn)：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那將鼻子堵住，會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生答：會(huì)憋死），那我們黑將軍與白將軍一樣也有鼻子；

2、把棋子放在交叉點(diǎn)上，讓同學(xué)們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)伸出了小線條，上下左右有幾條？（學(xué)生答：四條）4條小線條上都有幾個(gè)小點(diǎn)？（學(xué)生答：有4個(gè)）

3、那4個(gè)小點(diǎn)就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學(xué)生答：有4口）

4、黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對(duì)方的氣全部圍住就勝利了。（注意：緊緊堵住對(duì)方的鼻子全部堵完，那這個(gè)黑將軍就會(huì)憋死，死了的棋子我們就要把抬下戰(zhàn)場(chǎng)。這個(gè)我們叫著提子）

三、練習(xí)

數(shù)一數(shù)看誰(shuí)氣數(shù)得最準(zhǔn)，圍一圍看，哪一小組能將對(duì)方的鼻子全部圍住。

總結(jié)：

今天我學(xué)了什么是棋子的氣，(談話)這個(gè)游戲好不好玩？(回答)：好玩！下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)

分組獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)律好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。

第二課 簡(jiǎn)單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學(xué)目標(biāo) ：

一、培養(yǎng)同學(xué)講禮貌、守紀(jì)律、守規(guī)則

二、培養(yǎng)同學(xué)好的坐勢(shì)、良好的行為習(xí)慣

重點(diǎn)：

圍棋規(guī)則

突破方法：講一個(gè)故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學(xué)的知道守規(guī)則的重要性。

難點(diǎn)：

課堂紀(jì)律

突破方法：講故事，講戰(zhàn)斗英雄守紀(jì)律，打勝仗的故事。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。

三、復(fù)習(xí)

1、棋子的氣

2、怎樣堵氣

四、新課

圍棋的規(guī)則、圍棋的禮儀

講一個(gè)故事，講一個(gè)豬八戒與孫悟空下圍棋的故事，由于豬八戒不守規(guī)則，被孫悟空拎成了大耳朵。讓同學(xué)知道不守規(guī)則不好，要不然會(huì)和八戒一樣變成大耳朵。

五、講為什么要守交通規(guī)則

學(xué)校校規(guī)是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，圍棋規(guī)則是讓同學(xué)們更好地下好圍棋。

六、練習(xí)圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請(qǐng)每一組派一個(gè)同學(xué)上來(lái)。

七、總結(jié)

.分組獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)律好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。

第三課 圍棋的起源及提子

教學(xué)目標(biāo)

第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。

第二：同學(xué)知道棋子在棋盤上沒(méi)氣要提子

重點(diǎn)

讓同學(xué)們知道為什么要發(fā)明圍棋

破突方法

以講故事的形式讓同學(xué)了解

難點(diǎn)

克服不拿死子的習(xí)慣

破突方法

反復(fù)練習(xí)讓同學(xué)注意觀察

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備2到3個(gè)要提子的棋形，讓同學(xué)知道要提子。

教學(xué)過(guò)程

組織教學(xué)組織教學(xué)貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、棋子的基礎(chǔ)知識(shí)，棋子放在什么地方？什么是棋子氣？棋子沒(méi)氣后要怎么樣？

2、勝負(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)，誰(shuí)把對(duì)方的棋子全部圍住，誰(shuí)就是勝利了。

二、新課

1、圍棋的起源

講一個(gè)堯造圍棋以教丹朱的故事

提問(wèn)：1誰(shuí)發(fā)明了圍棋。

2、為什么要發(fā)明圍棋？

3、丹朱學(xué)了圍棋后怎么樣？

4、我們的同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 2.圍棋的提子

什么叫提子？

把對(duì)方全部圍住，也就是沒(méi)有氣了，沒(méi)有氣的棋子要從棋盤上拿下來(lái)，這叫提子

（注意，克服不拿死子的習(xí)慣）

練習(xí)

分組打擂臺(tái)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，總結(jié) ：看哪小組擂臺(tái)成績(jī)最好，勝者獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花

看哪小組紀(jì)律最棒，獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第四課 打吃與被打吃

教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)了解什麼是打吃讓對(duì)方的棋子變成一口氣，叫做打吃。重點(diǎn)：讓對(duì)方的棋子變成一口氣。

突破法.讓同學(xué)上來(lái)練習(xí)，相互練習(xí)打吃，數(shù)一數(shù)氣。

難點(diǎn)：讓對(duì)方的棋子變成一口氣的同時(shí)也要注意自己一口氣的棋子。突破法.數(shù)一數(shù)看自己有沒(méi)有一口氣的棋子。

教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜一口氣時(shí)叫打吃，你不逃跑我就提。準(zhǔn)備幾個(gè)被打吃的棋形，讓同學(xué)了解什么是打吃。

教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀(jì)律。一：復(fù)習(xí)提問(wèn) 怎樣堵氣？

二：新課今天重點(diǎn)給同學(xué)們介紹一種要吃掉對(duì)方棋子的方法。

我們今天學(xué)習(xí)一種讓對(duì)方變得很危險(xiǎn)的方法，叫打吃就是當(dāng)對(duì)方只有一口氣時(shí) 我們下一步棋，讓對(duì)方的棋子變成一口氣（自己有兩口氣以上）叫做打吃。三：鞏固練習(xí)

1.什么是棋子的氣？數(shù)一數(shù)氣看誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)。2.怎樣讓對(duì)方的氣變少？看誰(shuí)最棒？ 3.怎樣打吃對(duì)方？ 分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第五課 長(zhǎng)氣 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生知道只剩下一口氣時(shí)是危險(xiǎn)的。必須要想辦法使自己氣變多叫長(zhǎng)氣。重點(diǎn)：記住只剩下一口氣時(shí)必須長(zhǎng)氣。

突破法：講述只有一口氣時(shí)是危險(xiǎn)的，如不長(zhǎng)氣就會(huì)被對(duì)方堵死。難點(diǎn)：看不到自己只剩一口氣的地方（練習(xí)數(shù)一數(shù).看一看自己是否只有一口氣的地方）

教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.什么叫打吃？被打吃時(shí)該怎么辦？ 2.注意自己或?qū)Ψ街挥袃煽跉獾钠遄?。新課

1.在同學(xué)們學(xué)會(huì)了圍棋的一些基礎(chǔ)知識(shí)后，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了。的確吃子是很有意思的。今天重點(diǎn)給同學(xué)們講一種逃跑的下法，不讓對(duì)方吃掉的方法。叫長(zhǎng)氣。

長(zhǎng)氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長(zhǎng)氣

練習(xí)：觀察只有一口氣的棋子，找一找.看一看.分組擂臺(tái)?？偨Y(jié)：看哪一小組紀(jì)律最棒，獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花?？茨且恍〗M下棋成績(jī)最好，獎(jiǎng)小紅花。

第六課課時(shí) 連接與切斷

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)講解連接與切斷，連接的重要性連接使我方氣變多.變強(qiáng)，切斷使對(duì)方氣變少我方變強(qiáng)大，便于我們進(jìn)攻。

教學(xué)重點(diǎn)：連接與切斷的重要性。突破法：比喻小孩過(guò)馬路要媽媽牽著。難點(diǎn)：找不到斷點(diǎn)。突破法：找對(duì)方?jīng)]有連上的棋子，數(shù)一數(shù)氣看對(duì)方的哪顆棋子氣最少，然后切斷。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.什么叫長(zhǎng)氣？ 2.為什么要長(zhǎng)氣？ 3.怎樣長(zhǎng)氣？ 二.新課

連接與切斷，連接把自己氣變多，把對(duì)方氣變少.變?nèi)酢＿B接有三種 1.直線連。2.彎彎連。3.板凳連。

為什么要連接？為什么要切斷？ 練習(xí)數(shù)氣

分組練習(xí)，看誰(shuí)最快找到連接點(diǎn)？看誰(shuí)最快能切斷對(duì)方？ 總結(jié)：想要吃棋就要切斷對(duì)方，想要不被吃就要連接。分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第七課課時(shí) 比賽（測(cè)試學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況）

第八課課時(shí) 認(rèn)識(shí)老虎口

教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)老虎口

重點(diǎn)：老虎口里面是很危險(xiǎn)的，不能放進(jìn)去。突破法：講老虎是森林之王，是很危險(xiǎn)的動(dòng)物，老虎口很大，掉進(jìn)去就會(huì)被吃掉。難點(diǎn)：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。

教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.連接與切斷。2.找斷點(diǎn)。

3.把危險(xiǎn)的棋連接。二.新課

1.什么是老虎口？（三子三面圍攏的形狀就是虎形，如果放進(jìn)去就會(huì)被吃掉。）2.編順口溜。有只老虎張大口，不要進(jìn)去饒開走。分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第九課課時(shí) 禁入點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 1.禁入點(diǎn)。（凡是要下的棋，周圍沒(méi)有氣，又不能吃掉對(duì)方棋子叫做禁入點(diǎn)。）2.圍棋規(guī)則：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。重點(diǎn)：能理解什么地方不能入子。突破法：做練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：禁入點(diǎn).下棋以后沒(méi)有氣，不能吃掉對(duì)方棋。這種下法不允許，以后下棋要注意。

教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.連接與切斷。2.虎口。二.新課 1.禁入點(diǎn)

2.區(qū)別禁入點(diǎn)和可以放入的點(diǎn)。分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十課課時(shí) 考試

練習(xí)考試，觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況。

第十一課課時(shí) 打劫和打二還一

教學(xué)目標(biāo)

1.打劫（圍棋規(guī)則對(duì)打劫是這樣規(guī)定的，在對(duì)局的某一方剛剛提過(guò)對(duì)方一子，被提的一方不 能馬上回提，要在別處下一步棋，使對(duì)方跟著下一步棋。然后才能回提，叫打劫。）2.打二還一（當(dāng)對(duì)方吃掉兩子時(shí)我方可以吃回來(lái)叫打二還一）重點(diǎn)：打劫 突破法：講故事

難點(diǎn)：區(qū)分打劫和打二還一。

突破法：編順口溜。打二還一真奇妙，要到別處走一步。打一還一不可以，隔開一次才可以。

教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.禁入點(diǎn)

二.新課（打劫.打二還一）1.講故事.兩個(gè)小和尚下棋，由于不懂規(guī)則，結(jié)果從早下到晚提來(lái)提去還沒(méi)下完。2.打二還一（區(qū)別打二還一與打劫）三.練習(xí)（分組練習(xí)）分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十二課課時(shí) 比賽（觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況）

第十三課 課時(shí) 打吃逃跑的方向

教學(xué)目標(biāo)

1.打吃的方向，正確利用邊線。把對(duì)方往邊線打吃才正確。2.逃跑向反不要逃到邊線上去，要往邊上逃使自己氣變多。重點(diǎn)：注意方向

突破法：比喻要把對(duì)方趕到大海里面去向反不要到大海里去。難點(diǎn)：分不清方向。

突破法：要同學(xué)分析看往哪邊走氣多，比較一下。教學(xué)準(zhǔn)備以順口溜方式幫助同學(xué)快速記憶。

邊角吃子有技巧，以準(zhǔn)方向最重要，我將孤子底線趕，追到河邊無(wú)路逃。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 打劫.打二還一 二.新課 打吃方向，逃跑方向（幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾條逃跑路線？看哪邊可以逃出后氣少？哪邊

逃出后氣少那就要在能逃出的那一邊打吃。）1.往大海邊打吃，逃跑不要往大海邊跑。2.比較一下往哪邊逃氣多？ 三.練習(xí)

練習(xí)往哪邊打吃，往哪邊逃跑。分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十四課課時(shí) 棋子能否逃脫 教學(xué)目標(biāo) 棋子能否逃脫

1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。2.對(duì)方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。重點(diǎn)：分不清能否逃脫

突破法：讓同學(xué)們數(shù)氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒(méi)有那就不能逃。

難點(diǎn)：對(duì)方逃不掉的棋子急于去吃，分不清緩急。講故事：講解放軍是優(yōu)待俘虜。教學(xué)過(guò)程 一.復(fù)習(xí)

1.打吃方向，逃跑方向。二.新課

棋子能否逃脫幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？ 1.逃不了的棋不要逃。

2.對(duì)方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。分清大小。三.練習(xí)

提高同學(xué)合作意識(shí)。分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十五課課時(shí) 抱吃

教學(xué)目標(biāo) 抱吃

教同學(xué)們一種吃子的方法。重點(diǎn)：打吃方向錯(cuò)誤。

突破法：讓同學(xué)觀察棋子的強(qiáng)弱一定要往我方子力的一邊打吃。難點(diǎn)：分不清強(qiáng)弱。

突破法：幫助同學(xué)數(shù)一數(shù)氣，看一看我們哪一邊子多，分清強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程 一.復(fù)習(xí)問(wèn)題 棋子能否逃脫？ 練習(xí)下棋 二.新課 抱吃

怎樣尋找要抱吃的方法？ 1.找對(duì)方只有兩口氣的棋子。

2.擋住它的逃跑路線。在它的前方放一子讓它往我們子力多的地方逃跑，逃跑以后還是一口氣。練習(xí)：抱吃 分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十六課課時(shí) 門吃 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)門吃

教學(xué)目標(biāo)：

一、教同學(xué)一種新的吃方法（關(guān)門吃）

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和形象理解能力

三、過(guò)程與方法

1、從關(guān)門2個(gè)字的形象法，從而使同學(xué)們知道，是把門關(guān)住了，而對(duì)方跑不出。

2、怎樣關(guān)門，有2個(gè)點(diǎn) 讓同學(xué)觀察，走這2個(gè)點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)什么情況。從而得到出正確的答案。

3、找會(huì)對(duì)會(huì)只有兩吃的棋子 重點(diǎn)：

找到關(guān)健的一點(diǎn)

突破方法，從兩個(gè)下棋的落子點(diǎn)，計(jì)算出對(duì)方的走法，而下出正確的棋。難點(diǎn)：不認(rèn)真思考，盲目的落子，不想對(duì)方的應(yīng)著后所出現(xiàn)的情況。突破方法：要站在對(duì)方的角度思考。教學(xué)過(guò)程 一復(fù)習(xí)抱吃 二新課

關(guān)門吃，講一個(gè)小山羊智抓大灰狼的故事，1、關(guān)門吃，對(duì)方只有兩口氣，我們下一步棋后，讓對(duì)方即使再走也只有一口氣，叫關(guān)門吃

2、找對(duì)方只有兩口氣的棋子

3、從兩個(gè)點(diǎn)上下棋，心里計(jì)算以后的變化。

4、認(rèn)真思考，得出正確答案。三.練習(xí)

分組練習(xí)，打擂臺(tái) 提問(wèn)

四.總結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，小組紀(jì)律獎(jiǎng)

下棋勝利獎(jiǎng)

第十七課 課時(shí) 雙打吃 教學(xué)內(nèi)容（雙打吃）教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)知道什么是雙打吃？ 2.找對(duì)方的斷點(diǎn)，弱點(diǎn)。3.切斷對(duì)方。重點(diǎn)：找斷點(diǎn)。

突破法：讓同學(xué)們注意觀察看對(duì)方有沒(méi)有兩口氣的棋子，然后切斷。難點(diǎn)：跑一邊，吃一邊。

突破法：講故事，讓同學(xué)理解。（順口溜：雙打點(diǎn)，找斷點(diǎn)。跑一邊，吃一邊。）教學(xué)過(guò)程 一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.關(guān)門吃 2.練習(xí)二.新課

雙打吃，講故事（一只老虎抓了兩只小白兔跑掉一只怎么辦？）1.找斷點(diǎn)，找兩口氣的棋子。2.切斷

3.對(duì)方跑一邊時(shí)千萬(wàn)不要追，吃一邊。三.練習(xí)分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十八課課時(shí) 征吃（扭羊頭）教學(xué)內(nèi)容：征吃（扭羊頭）教學(xué)目標(biāo)

1.教會(huì)同學(xué)一種新的吃棋方法。（扭羊頭）2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和計(jì)算能力。重點(diǎn)：注意打吃的方向。

突破法：從兩個(gè)方向打吃，然后得出最后的結(jié)果。哪個(gè)正確？ 難點(diǎn)：沒(méi)連續(xù)性

突破法：要左右連續(xù)叫吃。

教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜（小山羊過(guò)馬路，一左一右趕不停，一直趕到馬路邊。）教學(xué)過(guò)程 一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.雙打吃 2.練習(xí)雙打吃

二.新課征吃（扭羊頭）1.找只有兩口氣的棋子。2.注意打吃方向。3.連續(xù)叫吃。

4.注意在征吃的路線上有沒(méi)有對(duì)方的棋子？如有的話就不能征吃。

5.如果被扭羊頭而逃跑的路線上沒(méi)有自己的棋子，那就不能逃，不然跑得越多.死得越多。分組打擂臺(tái)

總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。

第十九課時(shí) 綜合考試（觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)）

第四篇：圍棋教案

柳埠中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮圍棋社團(tuán)圍棋教案

柳埠中學(xué)

2013.09

第一課 門吃、抱吃、雙吃

一、門吃

打吃后，被打吃棋子逃跑的方向兩邊都有對(duì)方棋子，逃一步仍不長(zhǎng)氣。

1.直接門吃（圖

1、圖2）2.叫吃以后門吃（圖

3、圖4）

圖1 圖2 圖3 圖4

二、抱吃

打吃后，被打吃棋子逃跑的方向迎面有對(duì)方棋子，逃一步仍不長(zhǎng)氣。

1.直接抱吃（圖

5、圖6）2.叫吃以后抱吃（圖

7、圖8）

圖5 圖6 圖7 圖8

####：門吃和抱吃的區(qū)別：門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。抱吃是前方有子等著。相同的是：門吃和抱吃出現(xiàn)后，對(duì)方的棋子就跑不了，可以當(dāng)時(shí)提子，也可以當(dāng)時(shí)不提子。

三、雙打吃

下子后，使對(duì)方兩顆棋子或兩塊棋子同時(shí)被打吃而達(dá)到吃子目的的一種吃子方法。

1.直接雙打吃（圖

9、圖10）2.叫吃以后雙打吃（圖

11、圖12）

圖9 圖10 圖11 圖12

四、課堂練習(xí)

補(bǔ)充習(xí)題（左邊的一半）

五、作業(yè) 1.補(bǔ)充習(xí)題 2．打譜第一局

六、課堂對(duì)局

第二課 征吃和枷吃

一、征吃

1.概念：從對(duì)方棋子兩邊沿斜線連續(xù)不斷打吃，使對(duì)方始終在一氣或兩之氣間走棋，長(zhǎng)不出氣來(lái)，到二路后可改變方向形成邊角吃子的一種吃子方法，也叫“征子”。（圖1）很多人把征吃比作扭羊頭（或扭羊角），意思就是說(shuō)扭著羊角朝一個(gè)方向走，是一個(gè)很形象的比喻。

圖1 圖2

2.引征：

在征子的線路上有對(duì)方棋子存在，則征子不利，不能進(jìn)行征吃。（圖2）

征吃形成后，被征吃的一方在征吃的線路內(nèi)下一子，使征吃一方征吃不利，下的這步棋叫“引征”。這時(shí)征吃的一方必須提子。（圖2）3.引征的計(jì)算：

征子本身四路再加上外邊緊挨著的兩路共六路被稱為引證線。（圖2）4.征子的特點(diǎn)：

1、與其它吃子方式相比，征子較為危險(xiǎn)，有引證的情況下，對(duì)方可以逃出征子。

2、征子時(shí)自身形成多處雙打，一但計(jì)算有誤，就反被吃，是常用而又危險(xiǎn)的方法。5.征吃的要領(lǐng)：

1.向邊角的方向征吃；(圖3)2.向有自己棋子的方向征吃；（圖4）3.向沒(méi)有對(duì)方棋子的方向征吃。（圖5）

圖3 圖4 圖5

二、枷吃

1.概念：枷吃是一種把對(duì)方的子罩住使其不能逃脫的一種的吃子方法。它的特點(diǎn)是不和對(duì)方棋子接觸也就是不直接打吃，但枷吃一但出現(xiàn)，對(duì)方的棋子就跑不了，因此可不用緊氣提子。枷吃可以吃住一個(gè)子，也可以吃住很多子。

圖6 圖7 圖8 圖9

2.枷吃的類型：（跳枷、飛枷、尖枷、靠枷等）

圖10跳枷 圖11飛枷 圖12尖枷 圖13靠枷

3.需要計(jì)算三步的枷吃：

圖14 圖15 圖116 圖17 ###：征吃和枷吃的區(qū)別：

1.征吃需要步步追吃，一個(gè)也不能松氣；枷吃則不和對(duì)方棋子接觸，而是將對(duì)方棋子封鎖并控制住，并不直接叫吃。

2.征吃經(jīng)常會(huì)貫穿整個(gè)棋盤，具有全局性，往往會(huì)因?yàn)樵谡鞒缘木€路上出現(xiàn)引征而征吃失??；枷吃則只是局部的吃子手段，與其他地方的配置無(wú)關(guān)； 3.征吃出現(xiàn)以后，由于會(huì)被對(duì)方引征，所以往往需要提子以絕后患，也就說(shuō)征吃基本需要經(jīng)過(guò)征吃——提子兩個(gè)步驟，需要兩步棋完成吃子；而枷吃基本一步棋就可以解決問(wèn)題，不需要提子，比征吃少一步棋，效率明顯要高。

因此，當(dāng)吃子過(guò)程中既可以用征吃的方法，又可以用枷吃的方法時(shí)，通常選用枷吃的方法。

圖18 圖19

三、練習(xí)

補(bǔ)充習(xí)題（左邊的一半）

四、作業(yè) 1.補(bǔ)充習(xí)題 2.打譜第1局

五、對(duì)局

第三課 吃子要領(lǐng)

#初學(xué)圍棋，同學(xué)們最喜歡的就是吃子。吃子確實(shí)很有意思，但是要想吃到子必須要掌握吃子的要領(lǐng)。所謂吃子的要領(lǐng)，就是叫吃的要領(lǐng)，只有保證打吃后，對(duì)方棋子逃不掉，才能真正吃到子。

一、向一線的方向叫吃 叫吃后，使對(duì)方只能向一線的方向逃跑，最終利用邊線和角擋住對(duì)方棋子的出路，而達(dá)到吃子目的。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。

圖1 圖2 圖3 圖4

圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。

圖2，黑①打吃方向錯(cuò)誤，白②通過(guò)長(zhǎng)逃，一下子由被打吃時(shí)的1氣變成了3氣，逃跑的出路也隨之變寬，黑棋無(wú)法繼續(xù)追吃。

圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領(lǐng)正確，白②長(zhǎng)卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續(xù)叫吃，白棋也已無(wú)路可逃。

圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。

二、向有自己棋子的方向叫吃

打吃后，使對(duì)方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接應(yīng)的棋子擋住對(duì)方逃跑的出路，從而達(dá)到吃子的目的。

圖5 圖6 圖7 圖8

圖5，畫△的白子，只有A、B兩口氣，黑棋應(yīng)該如何選擇？ 圖6，利用畫○的黑子能夠擋住對(duì)方從這個(gè)方向逃跑，黑①將白棋抱住并叫吃，將白棋趕向畫○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了畫○的黑子，自身沒(méi)有長(zhǎng)出氣來(lái)，還是1口氣，黑棋進(jìn)而可以將白棋提掉。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“抱吃”。黑棋如果從A點(diǎn)的方向叫吃，反而吃不了白棋。

圖7，和圖5稍有區(qū)別，雖然白棋逃跑的方向沒(méi)有黑子，但再看白棋逃跑的方向兩邊，A點(diǎn)沒(méi)子，B點(diǎn)有黑子，黑棋該如何選擇呢？

圖8，黑①?gòu)倪@個(gè)方向叫吃，將白棋向黑B的一側(cè)趕，白棋從畫×的方向逃時(shí)，B點(diǎn)的黑子和黑①像兩扇門一樣緊緊的將白棋關(guān)在里面，白棋無(wú)法逃脫。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“門吃”。黑棋要換一個(gè)方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。

三、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題

第四課 吃子要領(lǐng)

（一）#初學(xué)圍棋，同學(xué)們最喜歡的就是吃子。吃子確實(shí)很有意思，但是要想吃到子必須要掌握吃子的要領(lǐng)。所謂吃子的要領(lǐng)，就是叫吃的要領(lǐng)，只有保證打吃后，對(duì)方棋子逃不掉，才能真正吃到子。

一、向一線的方向叫吃

叫吃后，使對(duì)方只能向一線的方向逃跑，最終利用邊線和角擋住對(duì)方棋子的出路，而達(dá)到吃子目的。有人也稱為“邊角吃子”、或“往下打”。

圖1 圖2 圖3 圖4 圖1，畫△的白子在一路線上，黑①打吃方向正確，白②只能沿著一線向角上逃竄，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。

圖2，黑①打吃方向錯(cuò)誤，白②通過(guò)長(zhǎng)逃，一下子由被打吃時(shí)的1氣變成了3氣，逃跑的出路也隨之變寬，黑棋無(wú)法繼續(xù)追吃。

圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領(lǐng)正確，白②長(zhǎng)卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續(xù)叫吃，白棋也已無(wú)路可逃。圖4，畫△的白子在三路線上，黑①照方抓藥，白②逃到二路線，黑③繼續(xù)追吃，白棋無(wú)路可逃。

二、向有自己棋子的方向叫吃

打吃后，使對(duì)方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接應(yīng)的棋子擋住對(duì)方逃跑的出路，從而達(dá)到吃子的目的。

圖5 圖6 圖7 圖8 圖5，畫△的白子，只有A、B兩口氣，黑棋應(yīng)該如何選擇？ 圖6，利用畫○的黑子能夠擋住對(duì)方從這個(gè)方向逃跑，黑①將白棋抱住并叫吃，將白棋趕向畫○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了畫○的黑子，自身沒(méi)有長(zhǎng)出氣來(lái)，還是1口氣，黑棋進(jìn)而可以將白棋提掉。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“抱吃”。黑棋如果從A點(diǎn)的方向叫吃，反而吃不了白棋。

圖7，和圖5稍有區(qū)別，雖然白棋逃跑的方向沒(méi)有黑子，但再看白棋逃跑的方向兩邊，A點(diǎn)沒(méi)子，B點(diǎn)有黑子，黑棋該如何選擇呢？

圖8，黑①?gòu)倪@個(gè)方向叫吃，將白棋向黑B的一側(cè)趕，白棋從畫×的方向逃時(shí)，B點(diǎn)的黑子和黑①像兩扇門一樣緊緊的將白棋關(guān)在里面，白棋無(wú)法逃脫。這種吃子形式就是我們以后會(huì)講到的“門吃”。黑棋要換一個(gè)方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。

第五課 吃子要領(lǐng)

（二）這一課介紹和分?jǐn)嘤嘘P(guān)系的吃子。

二、斷吃

所謂斷吃，就是在分?jǐn)鄬?duì)方棋子的同時(shí)叫吃。

圖1A、B，畫△和畫○的白子在畫×的地方存在斷點(diǎn)，同時(shí)畫△的白子目前只有兩口氣，如何能吃住畫△的白子？

圖2A、B，黑1走在斷點(diǎn)的位置上，同時(shí)叫吃畫△的白子，這就是斷吃。畫△的白子被斷吃后無(wú)路可逃。

圖1(基本圖)圖2（正解）

三、雙打吃

下一子，同時(shí)打吃對(duì)方兩塊棋，即雙打吃。圖1C畫△和畫○的白子在畫×的地方存在斷點(diǎn)；

圖1D畫△和畫○的白子、畫△和畫□白子也在畫×的地方存在斷點(diǎn)，如何利用斷點(diǎn)吃到白子？

圖2C，黑1下在斷點(diǎn)上，畫△和畫○的白子同時(shí)被叫吃，這就是雙打吃，雙打吃出現(xiàn)后畫△和畫○的白子不能兼顧，必死一塊。

圖2D，黑1斷并叫吃畫○的白子，白2連，這是黑3再斷，并同時(shí)叫吃畫△和畫□白子，白棋無(wú)法兼顧。

第六課 眼和死活

一、眼：

眼是一方棋子合圍住的空交叉點(diǎn)。用來(lái)做眼的空間叫做眼位。形成眼的形狀叫做眼形。眼有真假之分眼。

圖1 圖2 圖3 1.真眼：

由一方棋子合圍住的空交叉點(diǎn)，并且棋子連接完整無(wú)缺陷。（圖1A）

2.假眼：

由一方棋子合圍住的空交叉點(diǎn)，但棋子連接有缺陷。（圖1B）3.判斷真眼和假眼的方法（數(shù)眼角法）：

（圖1C）中間的眼有四個(gè)眼角，至少占住三個(gè)眼角才能成為真眼； 邊上有兩個(gè)眼角、角上有一個(gè)眼角，必須全部占住才能成為真眼，否則就是假眼。

##練習(xí)：59頁(yè)1-21題

二、棋的死活：

一塊棋有兩只或兩只以上的真眼，就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方提掉，這就是兩眼活棋。一塊棋不具備兩只眼，就是死棋。

圖2（A、B、C）白方把黑棋團(tuán)團(tuán)圍住，外面一口氣都沒(méi)有，而黑棋內(nèi)部有兩只真眼。白方想要吃黑棋就必須在黑棋的眼里下子，但是畫×處都是禁入點(diǎn)，白方無(wú)法在此下子，也就無(wú)法吃掉黑棋，因此黑棋是活棋。D、E的黑棋也是活棋。

圖3 各處黑棋則都不具備兩只真眼，因此是死棋。##練習(xí)：61頁(yè)22-33題

第七、八課 大眼的死活

一、死活的基本形狀：

圍出的交叉點(diǎn)的數(shù)量用“目”來(lái)表示。在死活中圍了一個(gè)交叉點(diǎn)就是1目眼，圍了2個(gè)交叉點(diǎn)就是2目眼。

1、2目的眼為小眼，由于眼位不足，空間太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。

1.三目眼：

包括直

三、曲三，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，剛好夠做兩眼的。自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。（圖1A、B）

2.四目眼：有三類四種形狀

①方四，沒(méi)有做活的要點(diǎn)，就是自己補(bǔ)一手，變成曲三后對(duì)方再點(diǎn)你，還是死棋，所以方四是死棋。（圖1C)

②丁四，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)自己走棋可以活棋如對(duì)手走則被點(diǎn)死。(圖1D）③直四和曲四，有兩個(gè)做活的要點(diǎn)，在對(duì)方下一子，占據(jù)一個(gè)要點(diǎn)后，還有一個(gè)要點(diǎn)自己可以占，所以是活棋。（圖2A、B）

3.五目眼：

包括刀把五和梅花五，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。（圖2C、D）

4.六目眼：

①葡萄六，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死；（圖3A)

②板六有兩個(gè)做活要點(diǎn)，屬點(diǎn)不死的形狀，是活棋。（圖3B）

圖1 圖2 圖3

*通過(guò)以上例題，我們可以得出如下結(jié)果：一塊棋有兩個(gè)要點(diǎn)的，是活棋。一塊棋沒(méi)有要點(diǎn)的是死棋。一塊棋有一個(gè)要點(diǎn)的是先做就活，先殺就死。

*歸類:

1.不點(diǎn)死（死棋）：方四； 2.一點(diǎn)死（看誰(shuí)先）：直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六

3.點(diǎn)不死（活棋）：直

四、曲

四、板六

第九課 布局的基礎(chǔ)知識(shí)

一、空的概念：

空，也叫實(shí)空或?qū)嵉?，是指一方活的棋子圍出的地盤。1.圍的交叉點(diǎn)是空。一個(gè)交叉點(diǎn)就是1目。

圖1A黑棋的地盤圍了15個(gè)交叉點(diǎn)，說(shuō)明黑空有15目。2.提過(guò)子的交叉點(diǎn)算空時(shí)要加倍計(jì)算。提過(guò)一個(gè)子算2目，兩個(gè)子算4目。

圖1C黑①提掉白6子，這六個(gè)交叉點(diǎn)要加倍計(jì)算，也就是12目；如果黑棋在提過(guò)子的地方下子，那個(gè)點(diǎn)減少1目，也就是算1目。

3.地盤里的死子也是空。所謂死子，就是還有氣，但無(wú)法做活又不能逃脫的棋子。當(dāng)空里有對(duì)方的死子時(shí)，一顆死子算2目，2顆死子算4目。

圖1C黑空里有一顆黑子，這顆黑子既不能做活，也不能逃出包圍圈，因此它就是死子，數(shù)空數(shù)到這個(gè)子時(shí)要加倍計(jì)算，算2目。

空的大小，就看目數(shù)的多少，目數(shù)多，說(shuō)明控制的空就多，地盤就大。因此圍的交叉點(diǎn)越多、吃到的棋子越多、包圍的死子越多，就說(shuō)明目數(shù)越多、地盤也越大。

需要注意的問(wèn)題： 圍的空必須是完整的，包括兩層含義：一是對(duì)方不能在你的空里活棋；而是對(duì)方不能從外側(cè)進(jìn)入你的空里。

圖1D,畫△的白子順著黑棋的縫隙想進(jìn)入黑空，黑1擋住，里面形成完整的空。

圖1E，面對(duì)△的白子，黑棋沒(méi)有擋住，白1進(jìn)入黑空，黑空大大減少。

二、金角銀邊草肚皮 為了多占地盤，雙方一上來(lái)就要搶占要點(diǎn)，然后就會(huì)圍繞地盤展開爭(zhēng)奪、發(fā)生戰(zhàn)斗。一上來(lái)?yè)屨家c(diǎn)的過(guò)程我們稱之為布局，也就是一盤棋開始的下法。

圖2黑棋在角上圍住了9個(gè)交叉點(diǎn)，也就是9目的地盤，用了7顆棋子；在邊上圍了9目的地盤，用了11顆子；在中間圍了9目的地盤，用了16顆子。圍的地盤都一樣，但為什么用的棋子的數(shù)量不一樣呢？因?yàn)樵诮巧嫌袃蓷l邊在幫忙，邊上有一條邊幫忙，中間則只能靠自己的棋子來(lái)圍，沒(méi)有誰(shuí)能來(lái)幫忙。所以，從圍地的效率上說(shuō)，在角上圍地盤效率最高，邊上其次，在中間最不容易圍地盤。這個(gè)道理和做活是一樣的，正是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在行棋次序上才有：“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言?！?一盤棋的勝負(fù)最終由雙方圍的空的多少來(lái)決定，在對(duì)局是按照雙方依次下子的情況下，圍空的效率成了獲勝的關(guān)鍵，就是說(shuō)盡量用最少的子圍盡量多的空。因此，布局的大致順序?yàn)椋合日冀?、再占邊，最后向中央發(fā)展。

三、行棋的基本手法：

小飛—類似于象棋中馬的走法，下的子和自己的參照子組成“日”字的形狀，并使它們分別位于對(duì)角點(diǎn)。

大飛—比小飛遠(yuǎn)一路。

尖—在己方棋子的對(duì)角點(diǎn)上下一子，是一種斜線連接的形狀，對(duì)方不能分?jǐn)?。跳—和自己的棋子間隔一路或兩路下子。用于守角叫做單關(guān)或大關(guān)。

拆——以自己邊角的棋子為基礎(chǔ)在三、四路線展開建立根據(jù)地或擴(kuò)大地盤的方法，其中走在四路線上稱為高拆。拆二，就是在邊上間隔兩路開拆。

四、圍空的效率

下圍棋只能一步一步的下，雙方的步數(shù)是一樣的，圍空效率的高低，將決定最后的勝負(fù)。

1.布局以三四路為主、二五路為輔

從布局圍空的角度來(lái)講，棋子落在幾路線上，對(duì)發(fā)揮棋子圍空的效率來(lái)說(shuō)非常重要。

圖3A,黑棋下在一路，顯然不能圍空； 圖3B,黑棋下在二路，圍空規(guī)模太小；

圖3C，黑棋在五路圍空，白①進(jìn)來(lái)黑方?jīng)]有把握吃掉敵子。圖3D、E,黑棋沿著三路或四路圍空，空又多，又結(jié)實(shí)。因此我們說(shuō)：“二路低，五路高，三路四路最適宜?！?其中三路稱為“地域線”，四路稱為“勢(shì)力線”。在某些場(chǎng)合三路線叫“低位”，四路線叫“高位”。

2.織網(wǎng)成空：

說(shuō)的是要像織網(wǎng)一樣圍空效率高。

圖4A，黑棋采用一子連著一子的方法，花了十三個(gè)子圍了十五目空過(guò)于牢固而缺乏效率。

黑方減少畫○的4顆子，圍的空基本上一樣，但效率提高不少。圖4B，黑棋再減少畫△的5顆子，剩下的4顆子之間組成了小飛、跳的形狀，就像織網(wǎng)一樣，可這4顆子一樣控制了不少地域，效率成倍提高。

圖5A，對(duì)于黑棋圍的地域，白1、3、5、7從外圍進(jìn)攻，黑拒敵于門外，牢牢地控制所圍之地。

圖5B，白1、3、5侵入黑陣，至12黑對(duì)侵入的白棋全部殺死。因此，利用尖、飛、跳、拆等手段以織網(wǎng)的形式為空，不僅加快了圍空的速度，也提高圍空的效率。

3.選擇圍空的好形：

圍空形狀的好壞決定了圍空的效率，也決定了所圍的空是大是小、是結(jié)實(shí)還是空虛。

圖10至圖13的A圖均是圍空的好形；B均是壞形。

第十課 角的爭(zhēng)奪

根據(jù)“金角銀邊草肚皮”這句著名的格言，我們知道一盤棋應(yīng)該先從角開始，雙方都會(huì)圍繞著角進(jìn)行爭(zhēng)奪。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)角的下法。

圖1 圖2 圖3

一、占角：（圖1）

1.星位——四四（勢(shì)力線）的交叉點(diǎn)，便于發(fā)展勢(shì)力，但位臵偏高存在三三的欠缺，不易守住實(shí)空。每個(gè)角有一個(gè)位臵，全盤四個(gè)。

2.三三——（星位向內(nèi)小尖是三三）三三（地域線和地域線的交叉點(diǎn)）便于搶占實(shí)空，但位臵偏低存在被對(duì)方尖沖進(jìn)一步壓低的可能。每個(gè)角有一個(gè)位臵，全盤四個(gè)。

3.小目——（星位向下一路是小目）三四路（地域線和勢(shì)力線的交叉點(diǎn)），兼顧實(shí)力和實(shí)地，但速度較慢，占角后急需守角。每個(gè)角有兩個(gè)位臵，全盤八個(gè)。

4.目外——（星位斜下小尖是目外）三五路交叉點(diǎn)。偏重向邊上發(fā)展，是特殊的占角方法。每個(gè)角有兩個(gè)位臵，全盤八個(gè)。

5.高目——（星位向上一路是高目）四五路交叉點(diǎn)。比星位更偏重勢(shì)力的發(fā)展，也是一種特殊的占角方法。每個(gè)角有兩個(gè)位臵，全盤八個(gè)。

二、守角：（圖2）

占角后進(jìn)一步加固角的地盤的下法就是守角。

1.主要方法：小飛、大飛、單關(guān)、大關(guān)（二間跳或拆二）2.小目的守角最急迫。

3..星和三三兩邊守角一樣，但注意高低位臵；小目注意守角方向；目外和高目守角一般還原成小目的小飛守角和單關(guān)守角。

三、掛角：（圖3）

對(duì)對(duì)方占的角進(jìn)行侵分就叫做掛角。

1、主要方法：小飛掛、大飛掛、一間高掛、二間高掛（目外、高目除外）

2、在掛角的急迫程度上，除小目的掛角價(jià)值略大外，其他基本相同。

*關(guān)于占角、守角、掛角的問(wèn)題，在占角上，五種方式基本價(jià)值相當(dāng)，不存在好壞；在守角和掛角上，都是小目的守角、掛角最急迫，其他的可以直接跳過(guò)守角、掛角的環(huán)節(jié)而直接拆邊，以后有機(jī)會(huì)再守角或掛角。

第十一課 邊的爭(zhēng)奪

一、拆邊：

雙方占空角，守角、掛角之后，下一步就是向邊上進(jìn)軍（也可以不經(jīng)守角、掛角而直接拆邊，如星位占角后往往直接拆邊）。圍棋的勝負(fù)，最后要取決于雙方所圍的實(shí)地誰(shuí)多，以邊角棋子為基礎(chǔ)，向邊上開拓地域的著手，就是拆邊。開拆的棋子一般都下在三路線或四路線上，其中三路線的拆為低拆，四路線的拆為高拆，有時(shí)三四路結(jié)合形成斜拆。

1.一般拆邊的要領(lǐng)——單子拆二（圖1）、立二拆三（圖2）、立三拆四（圖3）。說(shuō)明縱向棋子數(shù)量越多，勢(shì)力越強(qiáng)，控制的范圍越廣，自然開拆的距離就越遠(yuǎn)，但注意開拆的距離最遠(yuǎn)不能超過(guò)五路。

2.以角為基礎(chǔ)向邊上發(fā)展要拆的寬一些，只要在拆邊后能預(yù)留繼續(xù)向前拆二即可。（圖4）

二、分投：

就是為防止對(duì)方連片成勢(shì)，在對(duì)方勢(shì)力范圍中間一帶的三路邊上下子。（圖5—圖8）

要點(diǎn)：分投后向兩邊均能拆邊安定。

圖5 圖6 圖7 圖8

三、攔逼：

與對(duì)方棋子相隔一路下子，阻止對(duì)方在這個(gè)方向開拆的方法統(tǒng)稱為攔逼。

攔和逼的區(qū)別是：攔僅僅是攔住對(duì)方，阻止對(duì)方開拆（圖

8、圖9）；逼則是在阻止對(duì)方開拆的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)攻（圖

10、圖11）。

圖8 圖9 圖10 圖11

第十二課 接觸戰(zhàn)常識(shí)(一）

一、對(duì)靠的應(yīng)法——靠就扳（逢靠必扳）、扳就長(zhǎng)、長(zhǎng)就連 圖1 圖2 圖3 圖4 1.靠—圍棋術(shù)語(yǔ)，也叫做“碰”，就是單顆棋子緊貼著對(duì)方下子。圖1的白緊貼著黑棋，這步棋就是靠。白棋走在A、B、C的位置上也是靠，區(qū)別是：走在①和C的位置上由于是在黑棋的外圍，因此也稱為外靠；B的位置由于是在黑棋的內(nèi)側(cè)，所以也稱為托?！巴小币彩强?。從圖1中可以看出，白棋無(wú)論走在①的位置上，還是走在A、B、C任意一點(diǎn)，都是下在了黑棋氣點(diǎn)的位置上。需要注意的是，白棋來(lái)“靠”，再緊了黑棋一口氣的同時(shí)，自身也少了一口氣，這對(duì)以后的戰(zhàn)斗會(huì)有影響，2.扳—圍棋術(shù)語(yǔ)，雙方棋子相互緊靠時(shí)，在原來(lái)已方棋子的斜對(duì)角點(diǎn)處（小尖的位置）下子，阻止對(duì)方棋子向前繼續(xù)長(zhǎng)出的下法。圖2的白①靠時(shí)，黑②用扳的方法應(yīng)對(duì)，十分有利，局部形成以多打少。黑棋走在A出也是扳，走在畫“×”不是扳。②點(diǎn)和A點(diǎn)區(qū)別是：②點(diǎn)在白棋的下面，成為下扳，在攻擊白棋的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)守住左面的黑空；A點(diǎn)在白棋的上方，稱為上扳，在阻止白棋向中間行棋的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)黑棋向中間和右邊擴(kuò)張勢(shì)力范圍。

3.長(zhǎng)—圍棋術(shù)語(yǔ)，是指緊靠著棋盤上已有的己方棋子繼續(xù)向前延伸行棋。在長(zhǎng)的方向有己方棋子接應(yīng)，這步“長(zhǎng)”也叫做“退”，也就是退回的意思。圖3面對(duì)黑②，白③用長(zhǎng)的方法是正確的應(yīng)對(duì)。走在A處也可。區(qū)別是：白③的方向有一顆接應(yīng)的白子，因此白③稱為“退”，而A的方向沒(méi)有白子，因此白棋走在A處就是“長(zhǎng)”。

4.連—圍棋術(shù)語(yǔ)，也就是連接，是指下在己方棋子的斷點(diǎn)上，使自己兩塊或兩塊以上得棋連成一塊棋，也叫“粘”或“接”。圖3白長(zhǎng)后黑棋的斷點(diǎn)非常明顯，所以黑④連，消除隱患。黑棋走在A點(diǎn)和B點(diǎn)做成虎口，雖然也可以避免被分?jǐn)啵捎跀帱c(diǎn)依然存在，因此不叫連，而叫做“護(hù)斷”，也就是保護(hù)斷點(diǎn)的意思。至于哪種下法好，需要根據(jù)周圍情況來(lái)判斷。

二、定式：

所謂定式就是雙方在角部的爭(zhēng)奪中，形成的相對(duì)合理而又固定的下法。

定式一 定式二

第十三課 接觸戰(zhàn)常識(shí)(二）

一、對(duì)扭斷的應(yīng)法——扭十字長(zhǎng)一邊

圖1 圖2 1.扭斷—圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱扭十字。下一顆子，使雙方各兩個(gè)子互相分?jǐn)唷D1黑②扳時(shí)，白③斷，形成雙方各兩個(gè)子互相分?jǐn)嗟木置?，白③就是扭斷，也就是扭十字?/p>

2.扭十字長(zhǎng)一邊—圍棋著名的格言，是指在對(duì)方扭十字時(shí)，要用長(zhǎng)的方法應(yīng)對(duì)。圖1，面對(duì)白③扭斷。黑④長(zhǎng)的方法正確，黑④長(zhǎng)后，下一步黑棋可以下A吃住白③這顆子，下B可以吃白①這顆子，白棋陷入困境。黑棋下在畫△的位置上也可，都叫“扭十字，長(zhǎng)一邊”。

圖2，黑棋面對(duì)扭斷不長(zhǎng)，而是急急忙忙去打吃，畫×的斷點(diǎn)使黑棋非常難辦，雙方將陷入混戰(zhàn)，不如剛才圖1的黑棋簡(jiǎn)明有力。

二、對(duì)沖的應(yīng)法——沖就擋

圖3 圖4 1.沖—圍棋術(shù)語(yǔ)，在已有棋子的基礎(chǔ)上，用長(zhǎng)的方法向?qū)Ψ狡遄拥娜笨诨蚩障稕_去，稱為“沖”。圖3白①的下法就是沖。2.擋—圍棋術(shù)語(yǔ)，在對(duì)方?jīng)_的方向，堵住缺口或空隙，稱為“擋”。圖4面對(duì)白①的沖，黑②堵住缺口。擋是對(duì)付沖的一種常用手段，因此才有“沖就擋”的說(shuō)法

三、對(duì)頂?shù)膽?yīng)法——頂就長(zhǎng)

圖5 圖6 圖7 圖8 1.頂—圍棋術(shù)語(yǔ)，就是在已有棋子的基礎(chǔ)上，撞向?qū)Ψ狡遄印D5黑①在已有棋子的基礎(chǔ)上長(zhǎng)了一步并撞上白子，這步棋就是頂。圖6黑①也是頂，只不過(guò)它是在已有棋子的基礎(chǔ)上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我們一般把圖6的黑①叫做“尖頂”。

2.頂就長(zhǎng)—無(wú)論是一般的頂，還是尖頂，一般應(yīng)對(duì)的方法都是“長(zhǎng)”。如圖

7、圖8。

第十四課 連接與分?jǐn)?/p>

**連接的形狀：也就是棋子間沒(méi)有間隔并通過(guò)棋盤線連在一起的形狀。連接在一起的棋子是一塊棋。

一、斷點(diǎn)（圖1）棋盤上相鄰的兩塊或兩塊以上的棋，如果只下一子就可以將它斷開，那么這個(gè)落子點(diǎn)就是斷點(diǎn)。（圖1）棋盤上離得較遠(yuǎn)的兩塊棋，或是不能通過(guò)一手棋直接分?jǐn)?，我們一般不去判斷有沒(méi)有斷點(diǎn)。（圖2）

圖1斷點(diǎn) 圖2不判斷斷點(diǎn) 圖3連接

二、連接

當(dāng)自己的棋子出現(xiàn)斷點(diǎn)后，對(duì)方就有可能利用斷點(diǎn)進(jìn)行分?jǐn)?，因此就要采取相?yīng)的方法把自己分散的棋子連起來(lái)，主要分兩種類型，一是實(shí)連，二是間接連接。

1.實(shí)連：在斷點(diǎn)上下一子，使自己兩塊或兩塊以上的棋通過(guò)棋盤線相連而成為一個(gè)整體（一塊棋），這步棋就叫做接，也叫做粘。（圖3）優(yōu)點(diǎn)：沒(méi)有斷點(diǎn)。對(duì)方永遠(yuǎn)不可能分?jǐn)?。缺點(diǎn)：棋子緊連，效率低。2.間接連接：就是通過(guò)各種手段將斷點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，使對(duì)方無(wú)法分?jǐn)啵步新?lián)絡(luò)。優(yōu)點(diǎn)：棋形舒展，效率高。缺點(diǎn)：斷點(diǎn)依然存在，在一定條件下，有被分?jǐn)嗟目赡堋＂偌膺B②雙連③虎連④提子連

圖4尖連 圖5尖連 圖6雙連 圖7雙連

圖8虎連 圖9虎連 圖10 提子連 圖11提子連

三、分?jǐn)啵▓D4）

在斷點(diǎn)上下一子，將對(duì)方的棋子分割成兩部分，這步棋叫做分?jǐn)嗷蚯袛啵ê?jiǎn)稱斷）。

圖12直接斷 圖13直接斷 圖14提子斷 圖15 斷吃

四、練習(xí)1.連接（手筋題）

2.分?jǐn)啵ㄊ纸铑}）第十五課 死活的基本形狀

一、死活的基本形狀：

圍出的交叉點(diǎn)的數(shù)量用“目”來(lái)表示。在死活中圍了一個(gè)交叉點(diǎn)就是1目眼，圍了2個(gè)交叉點(diǎn)就是2目眼。1、2目的眼為小眼，由于眼位不足，空間太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空間較大，能否活棋需要分析。

三目眼：包括直

三、曲三，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，剛好夠做兩眼的。自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。

四目眼：有三類四種形狀

①直四和曲四的棋形，有兩個(gè)做活的要點(diǎn)，在對(duì)方下一子，占據(jù)一個(gè)要點(diǎn)后，還有一個(gè)要點(diǎn)自己可以占，所以是活棋。②方四的棋形，沒(méi)有做活的要點(diǎn)，就是自己補(bǔ)一手，變成曲三后對(duì)方再點(diǎn)你，還是死棋，所以方四是死棋。

③丁四和直三曲三一樣，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)自己走棋可以活棋如對(duì)手走則被點(diǎn)死。

五目眼：包括刀把五和梅花五，和直三曲三丁四一樣，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死。

六目眼：葡萄六和直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花五等一樣，只有一個(gè)做活的要點(diǎn)，自己走棋可以活棋，如對(duì)手走則被點(diǎn)死,；板六有兩個(gè)做活要點(diǎn)，屬點(diǎn)不死的形狀，是活棋

圖1 圖2 圖3 *通過(guò)以上例題，我們可以得出如下結(jié)果：一塊棋有兩個(gè)要點(diǎn)的，是活棋。一塊棋沒(méi)有要點(diǎn)的是死棋。一塊棋有一個(gè)要點(diǎn)的是先做就活，先殺就死。

*歸類:

1、不點(diǎn)死（死棋）、點(diǎn)不死（活棋）、一點(diǎn)死、（看誰(shuí)先）

二、殺棋方法——聚殺

三、練習(xí)：補(bǔ)充習(xí)題四（最左面）

四、作業(yè)：1.補(bǔ)充習(xí)題四；2.習(xí)題冊(cè)1——51題

第十六課 死活和眼形

死活和眼形有著密切的關(guān)系，好的眼形利于做眼，反之則不利于做眼。因此，在死活中我們應(yīng)該認(rèn)真去觀察、判斷眼形的還壞，并利用眼形做眼或破眼。

一、補(bǔ)好缺陷做眼

在做活時(shí)要注意觀察眼形，當(dāng)出現(xiàn)缺陷時(shí)要及時(shí)彌補(bǔ)，從而確保做眼成活。

二、抓住缺陷破眼 在吃棋吃也要注意觀察對(duì)方眼形是否存在缺陷，如果有缺陷就應(yīng)該抓住缺陷破眼吃棋。

三、練習(xí)（補(bǔ)充習(xí)題五左面兩列）

四、作業(yè)：（補(bǔ)充習(xí)題五；習(xí)題冊(cè)70頁(yè)28題—75題）

第十七課 死活和眼位

棋的死活和眼位的關(guān)系也很密切，因?yàn)橐粔K棋要做活就要具備兩只眼，而做眼就必須具備做眼的空間，這個(gè)做眼的空間就是眼位。眼位有大有小，充足的眼位，是做眼的基礎(chǔ)。從做活的角度說(shuō)，就要讓眼位大一些，以利于做眼；從殺棋角度說(shuō)，就要想辦法讓對(duì)方的眼位變小甚至沒(méi)有，從而使對(duì)方?jīng)]有足夠的空間去做眼，而達(dá)到殺棋的目的。

一、擴(kuò)大眼位做活

二、縮小眼位吃棋

三、練習(xí)

四、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題六

第十八課 雙活和打劫

一、雙活的概念 圍棋中活棋的手段不僅僅兩眼活棋，還會(huì)有一種特殊的情況，就是雙活。雙方棋子互相包圍而都不具備兩只眼，同時(shí)又不能彼此將對(duì)方棋子吃掉，此時(shí)雙方都算活棋，這種活棋的方法就叫做雙活。雙活往往是在對(duì)殺中出現(xiàn)的，它是雙方在對(duì)殺中妥協(xié)的結(jié)果。

圖1，雙方都不能在畫×處落子，一旦落子就會(huì)被對(duì)方提掉，所以就只能形成雙活。A圖為雙方無(wú)眼雙活；B為雙方有眼雙活；C為一方有眼一方無(wú)眼雙活。它們形成雙活無(wú)論有眼沒(méi)眼，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——都有公氣。

圖1 圖2

二、雙活的形成

圖2各個(gè)圖實(shí)際上都是雙方在進(jìn)行對(duì)殺的局面，黑1后雙方形成雙活。

圖2A，緊氣雙活。圖2B，分?jǐn)嚯p活。圖2C、D，均為破眼雙活。#練習(xí)：110頁(yè)1—18題

三、打劫的知識(shí)

打劫是圍棋中一項(xiàng)比較復(fù)雜的內(nèi)容，由于圍棋規(guī)則對(duì)打劫有明確的規(guī)定，因此我們有必要先了解一些打劫的基本知識(shí)。

1.劫的概念：

圖1 圖2 圖3 圖4 圖1畫△的白子被打吃。

圖2，黑①提形成打劫。稱為“提劫” 圖3，黑①提后也被打吃，白②也提。圖4，黑③再提。

雙方在這個(gè)局部來(lái)回提子的過(guò)程就是打劫。如果互不相讓，在這一局部就會(huì)就會(huì)無(wú)休止地提子，棋局就無(wú)法繼續(xù)下去。為了保證棋局能夠正常進(jìn)行，圍棋規(guī)則規(guī)定：一方提劫后，另一方必須隔一步才能再提劫。（如果立刻提子，規(guī)則判定此招無(wú)效，棄權(quán)一步）

圖5 圖6 圖7 因此圖5黑①提劫后，白②不能立刻再提黑子，可以走白②叫吃黑子，這步棋叫找劫材；

圖5的黑子被提損失很大，因此走黑③逃，這步棋叫應(yīng)劫，然后白④再提劫。以后黑棋也需要經(jīng)過(guò)找劫材、對(duì)方應(yīng)劫，然后再提劫，如圖⑥。

如果，在一方找劫材時(shí)，另一方不應(yīng)而在打劫提過(guò)子的地方下子使劫的形狀消失，稱為消劫，如圖7黑③。相應(yīng)的圖7白④也可以通過(guò)提掉剛才被打吃的黑子而獲得補(bǔ)償。雙方的得失需要根據(jù)局面的情況來(lái)判斷。

2.做劫和撲劫： 就是形成打劫的形狀。

圖8，白①打吃畫△的黑子，黑棋如果走A點(diǎn)接上，則形狀非常難看，效率不高，因此走黑②，白棋走A點(diǎn)提子形成劫爭(zhēng)，黑②這步棋就是做劫，是形成劫爭(zhēng)的一種方式。圖9，畫的黑子想和角上的黑棋連上，只能通過(guò)吃掉畫△的白子。因此，黑①撲進(jìn)白棋的虎口里叫吃畫△的白子，白②形成劫爭(zhēng)，黑①這步棋叫做撲劫，也是形成劫爭(zhēng)的一種方式。

圖8 圖9 圖10 圖11

四、打劫和回提 打劫要和回提區(qū)別開。

圖10，黑①提白棋兩個(gè)子，這時(shí)白棋可以下畫△處回提，雙方提子的過(guò)程結(jié)束，這叫“打二還一”，不是打劫。還會(huì)有“打三還一”、“打四還一”等，統(tǒng)稱回提。

圖11也是回提的一種，黑①提畫△的白子，白棋可以下在畫△提兩顆黑子，黑棋再走剛才①的位置上。雖然比圖10的過(guò)程多，但也是到此為止，不會(huì)出現(xiàn)無(wú)休止的提子，因此不是打劫。

#練習(xí)：112頁(yè)1題—12題；113頁(yè)21題—35題

第十九課 星定式

一、定式的概念

在角部的爭(zhēng)奪中，雙方合理又固定的下法就叫做定式。

二、定式的分類

根據(jù)占角的位置分為星定式、小目定式、三三定式、目外定式和高目定式。

三、星定式 1.小飛或單關(guān)定式

2.靠壓定式

一、小飛掛

第二十課 小目定式 二、一間高掛

第五篇：圍棋教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的講解使學(xué)生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應(yīng)該在棋盤上如何生存，沒(méi)有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)與興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）：首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下上課規(guī)范，接著請(qǐng)小朋友和老師一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱就叫做圍棋。

（2）：跟著通過(guò)堯造圍棋教子丹朱的故事來(lái)講解圍棋的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤和棋子）為了便于學(xué)生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱作白將軍，棋盤就是黑白將軍爭(zhēng)奪陣地（地盤）的戰(zhàn)場(chǎng)。通過(guò)比喻（故事）的方式使學(xué)生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤上生存就必須要有氣，沒(méi)有氣的棋子（將軍）要從棋盤（戰(zhàn)場(chǎng)）上拿掉。

（4）：講解棋子在棋盤上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學(xué)生清楚棋子為什么放在交叉點(diǎn)上，為什么不可以放在線上和棋格內(nèi)，以故事（士兵站崗）的講解使學(xué)生明白棋子在棋盤上是不能隨意移動(dòng)的。

（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來(lái)判斷的,使學(xué)生明白，（棋子本身在

棋盤上直線相連的交叉點(diǎn)就是棋子的氣）（6）：通過(guò)互動(dòng)的方式（盡量讓更多的學(xué)生到棋盤前，來(lái)數(shù)氣。對(duì)于沒(méi)有完全掌握氣的小

朋友要以引導(dǎo)的方式指導(dǎo)學(xué)生，要多鼓勵(lì)。）

（7）：學(xué)生練習(xí)吃子游戲（以先吃掉對(duì)方幾個(gè)棋子為優(yōu)勝）

（8）：本課結(jié)束前，全面總結(jié)復(fù)習(xí)本課所授的知識(shí)點(diǎn)。

課后總結(jié)：

（1）：針對(duì)本課所授的內(nèi)容學(xué)生掌握的情況作一個(gè)小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）

（2）：學(xué)生的紀(jì)律和上課的氛圍做一個(gè)自我總結(jié)（圍棋課學(xué)生課堂氛圍好，并不是不要紀(jì)

律），課堂紀(jì)律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對(duì)立的，不可調(diào)和

招生公開課教案

課前準(zhǔn)備：

教案、教具、課堂環(huán)境、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙等。

一：與學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼問(wèn)好。進(jìn)一步闡述舉辦本次圍棋親子活動(dòng)的意義。

引入：小朋友們好，今天圍棋老師來(lái)和大家玩一個(gè)圍棋游戲（一聽說(shuō)玩游戲，孩子都會(huì)很感興趣，也會(huì)及時(shí)安靜下來(lái)），但是在玩圍棋游戲之前呢？老師有個(gè)小小的問(wèn)題想問(wèn)一下大家。小朋友們知道什么動(dòng)物最喜歡偷東西吃嗎？絕對(duì)的回答：“小老鼠”。對(duì)啊，小朋友們太聰明了（表?yè)P(yáng)）。這些小老鼠啊太調(diào)皮了，經(jīng)常跑到小朋友們的家里和幼兒園里去偷小朋友門的東西吃，大家說(shuō)：這些小老鼠壞不壞??？回答：壞。對(duì)了，那這些調(diào)皮的小老鼠要不要抓起來(lái)呢？回答：要。那要是小朋友們遇見小偷了會(huì)怎樣??？回答：打電話叫110抓小偷。適時(shí)表?yè)P(yáng)：對(duì)，小朋友們太棒了。那現(xiàn)在老師和小朋友們還有你們的爸爸媽媽就一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

二上課，通過(guò)游戲的方式讓孩子對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣。

1、拿其一顆白子和黑子問(wèn)小朋友這是什么顏色？

2、拿著白色的棋子說(shuō)：在老師的眼里啊，這個(gè)白色的棋子就是只調(diào)皮的小老鼠。提問(wèn)：小朋友們老師想問(wèn)一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的啊？回答：圓的。對(duì)啊，這只調(diào)皮的小老鼠就和小朋友們的屁股一樣圓圓的（這時(shí)候課堂氣氛活躍，孩子一般會(huì)哄堂大笑），把白色的棋子擺放在棋盤的交叉點(diǎn)上，引導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在啊，有一只調(diào)皮的小老鼠站在十字路口搗亂，晃悠著腦袋正在想，我準(zhǔn)備到哪里去偷東西呢？隨手指著幾個(gè)學(xué)生：到底是這個(gè)小朋友家里的東西多呢？還是那個(gè)小朋友家里的東西好吃呢？正在想啊想啊，這時(shí)候又指著后面的一個(gè)小朋友說(shuō)：正在這只小老鼠想去哪里偷東西的時(shí)候，被后面的一個(gè)聰明小朋友發(fā)現(xiàn)了，馬上打電話，叫黑貓警長(zhǎng)來(lái)抓他。此時(shí)適時(shí)指著黑色的棋子說(shuō)明：這個(gè)黑色的棋子呢就是黑貓警長(zhǎng)。

3、拿起教鞭指著棋盤和白色的棋子，我們先來(lái)看一下這只調(diào)皮的小老鼠有幾條路可以逃跑，引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)老鼠有四條路可以逃跑，然后提問(wèn)：大家現(xiàn)在知道這只調(diào)皮的小老鼠有四條路可以逃跑，那需要幾個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他呢？可以舉起四個(gè)手指頭提示?；卮?，需要四個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他。表?yè)P(yáng)：小朋友們實(shí)在太了不起了。然后拿起一個(gè)黑色棋子堵住一條路，提問(wèn)，四條路已經(jīng)被一個(gè)黑貓警長(zhǎng)堵住了，還有幾條路?。炕卮穑喝龡l。對(duì)了，以此類推，直到白色的棋子被包圍（小老鼠的四條路都被黑貓警長(zhǎng)給堵住了），現(xiàn)在小老鼠還沒(méi)有路??？回答：沒(méi)有了。對(duì)啊，沒(méi)有路的小老鼠呢就被黑貓警長(zhǎng)抓起來(lái)了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說(shuō)現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)把這只調(diào)皮的小老鼠給抓起來(lái)了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調(diào)皮不調(diào)皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時(shí)課堂氣氛活躍，孩子會(huì)哈哈大笑。

4、開展與孩子的互動(dòng)，輪流邀請(qǐng)孩子上來(lái)玩黑貓警長(zhǎng)抓小老鼠的游戲，適時(shí)表?yè)P(yáng)，并給于獎(jiǎng)勵(lì)。

5、提問(wèn)：小朋友們這個(gè)圍棋游戲簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？好不好玩？此時(shí)的小孩回答是很積極的。這時(shí)候指著棋盤和棋子跟小朋友們說(shuō)明：這就是圍棋，一個(gè)棋子有四口氣，和孩子互動(dòng)，2個(gè)或3個(gè)棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子和嘴巴全給堵住會(huì)怎樣??？回答：會(huì)死。對(duì)了，這個(gè)棋子和人一樣也是有生命的，沒(méi)有氣了，就會(huì)死，而死掉的棋子就要被從棋盤上拿掉。

三、五分鐘教孩子下圍棋。

1、現(xiàn)在小朋友們都知道圍棋的棋子是生還是死的了，那現(xiàn)在老師就用五分鐘教大家下圍棋。

引入：小朋友們知道《西游記》誰(shuí)最喜歡吃西瓜嗎？回答：豬八戒，適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)了，這個(gè)豬八戒太好吃了，在天上做官的時(shí)候經(jīng)常跑到王母娘娘果園里去偷西瓜吃，最后還被玉皇大帝打下凡塵?？墒悄刎i八戒吃西瓜是把整個(gè)西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說(shuō)這樣吃西瓜還不好?。炕卮穑翰缓?。對(duì)了，這樣吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃進(jìn)去，會(huì)拉肚子的。那圍棋老師就教大家吃西瓜呢應(yīng)該先把西瓜用刀切開，把瓜子不要，然后和爸爸媽媽一起分著吃，可不要一個(gè)人吃哦（語(yǔ)氣輕松幽默）。

2、在棋盤上黑白子各2個(gè)交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)圍棋，玩切西瓜的游戲。此時(shí)適時(shí)擺放棋子，通過(guò)游戲說(shuō)明圍棋規(guī)則： ⑴只剩一氣稱“打吃” ⑵只有一氣要“逃跑”

⑶棋子要下在交叉點(diǎn)上，不要下在直線上和方框里，就如同下在獨(dú)木橋上或者掉到河里，會(huì)被鯊魚吃掉的。⑷一人走一步，棋子不移動(dòng)。⑸打吃和提子。

⑹教孩子在棋盤上擺切西瓜（扭十字）

⑺小朋友們現(xiàn)在很辛苦了，現(xiàn)在休息一會(huì)，讓孩子上廁所喝水。⑻利用休息的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，紀(jì)錄所有學(xué)生的聯(lián)系方式。

四、說(shuō)明學(xué)習(xí)圍棋的益處

1、引入：

小朋友們現(xiàn)在會(huì)下圍棋了，那知道圍棋是怎樣來(lái)的嗎？是誰(shuí)發(fā)明的嗎？講述：“堯造圍棋，教子丹朱”的故事。⑴說(shuō)明圍棋的起源

⑵通過(guò)故事讓家長(zhǎng)明白最初圍棋是用來(lái)教育孩子，啟發(fā)智利的游戲。

⑶通過(guò)圍棋中的 “數(shù)子”、“點(diǎn)目”讓兒童學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)與計(jì)算，學(xué)習(xí)圍棋的孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)和心算能力都比較強(qiáng)。

⑷兒童在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中通過(guò)背“定式”和“復(fù)盤”，增強(qiáng)記憶力。

⑸圍棋“虛”的東西很多，可以對(duì)比象棋，或者引入“朱元璋下圍棋輸大米”的故事，說(shuō)明圍棋的變化多端，從而起到培養(yǎng)孩子觀察力、空間想像能力、邏輯思維能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的大局觀。

⑹學(xué)習(xí)圍棋除了啟迪孩子的智力開發(fā)，更重要的是可以提高孩子的情商?，F(xiàn)在計(jì)劃生育，大家都是一個(gè)孩子，難免看得嬌氣，通過(guò)圍棋勝負(fù)的觀念，可以培養(yǎng)孩子面對(duì)勝利和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，以及耐心、耐力，“勝不驕、敗不餒”的品行，從而長(zhǎng)大之后面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)增添獨(dú)立生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力。

⑺通過(guò)圍棋學(xué)習(xí)，達(dá)到業(yè)余四段或以上，可以成為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在升學(xué)上享受一些加分政策。

⑻一句話概括：以上一些是主要講給家長(zhǎng)聽的，目的是為了讓孩子和家長(zhǎng)都明白學(xué)習(xí)圍棋可以帶來(lái)什么？

五、講述圍棋棋盤以及棋子的基本知識(shí)

引入，通過(guò)前面的故事大家都知道圍棋的學(xué)習(xí)有什么好處了，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，現(xiàn)在就讓大家一起來(lái)了解我們戰(zhàn)斗的武器，棋盤和棋子的基本知識(shí)。進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

六、學(xué)生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。

1、引入，現(xiàn)在大家手上都有武器了，那就讓我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)吃的子最多，誰(shuí)就贏，吃一個(gè)加一分，吃2個(gè)加2分，以此類推，先吃到五個(gè)（或者十個(gè)）棋子就算結(jié)束。

2、在小孩子游戲比賽開始時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)出去，因?yàn)榻淌依锶撕芏啵绊懶『⒆酉缕灞荣?。此時(shí)與家長(zhǎng)溝通和交流，解釋圍棋培訓(xùn)班開辦情況和教學(xué)以及報(bào)名費(fèi)用等情況，提示家長(zhǎng)先報(bào)名先排班，有利于孩子學(xué)習(xí)。一般有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，從而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)圍棋的支持。

七、對(duì)于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)報(bào)名的家長(zhǎng)留待隔日進(jìn)行電話溝通，說(shuō)明現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)報(bào)名參加圍棋學(xué)習(xí)，您的孩子本身對(duì)圍棋是很有興趣的，人也很乖，老師都很喜歡他，也希望他到老師這里來(lái)學(xué)習(xí)圍棋。

八、結(jié)束

1、對(duì)孩子比賽情況予以簡(jiǎn)單評(píng)比和表?yè)P(yáng)以及獎(jiǎng)勵(lì)。

2、說(shuō)明開班及上課情況，提示家長(zhǎng)和孩子抓緊時(shí)間報(bào)名以及適時(shí)參加圍棋學(xué)校的學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)：

1、課堂環(huán)境寬松

2、控制好課堂紀(jì)律

3、語(yǔ)言生動(dòng)幽默，作好與孩子之間的互動(dòng)。

4、適時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通

5、控制好時(shí)間，一節(jié)課短小精悍，控制在45分鐘-60分鐘

如時(shí)間拖沓，會(huì)影響小孩子的興趣。另外切記上課開始的時(shí)候以玩游戲?yàn)橹?，不要涉及其他，否則孩子會(huì)覺得枯燥，從而傷失對(duì)圍棋的興趣。家長(zhǎng)也覺得無(wú)趣和單調(diào)。